雷锋照片

第一篇：雷锋照片

教学目标：

1、了解常用搜索网站的网址；

2、学会运用关键词搜索图片；

3、通过保存所需的图片，学会使用快捷菜单中的“图片另存为”命令；

4、能够新建文件夹，并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动、复制、粘贴、命名等操作。教学重点：

能够新建文件夹，并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动、复制、粘贴、命名等操作。教学过程： 一．课堂引入

师：上节课请大家搜集有关雷锋的故事，这节课请哪位同学想讲给大家听？ 生：学生讲故事。

师：说一说你心目中的雷锋是什么样子？（生答略）师：今天我们通过网络搜索并分类保存雷锋叔叔的照片。二．新授知识

1、认识常用搜索网站的网址。

师：演示输入两个常用搜索网站的地址。生：练习输入。

2、利用关键词进行搜索

关键词：就是输入搜索框中的文字、字符或拼音（需要系统支持扩展搜索功能），也就是你想让系统寻找的东西。关键词中最好不要带有标点和符号。我们可以让系统寻找任何内容，所以关键词的内容可以是：人名、网站、xinwen、小说、软件、游戏、星座、工作、购物、论文„„关键词，可以是任何中文、英文、数字，拼音或中文英文数字的混合体。相关度：输入的关键词和检索结果信息的匹配程度，相关度越高的说明检索出来的内容和关键词越相近。

师：演示搜索有关雷锋的图片

生：学生尝试输入不同的关键词，看看所搜到的信息有何异同，例如：输入“雷锋”和“雷锋的照片”。比较一下用哪个关键词可以更加快捷地找到需要的资料，体会关键词和所搜信息之间的关系。

3、提出任务

打开搜索到的网址，可先让学生欣赏网页上的图片，然后提出下一个任务——保存图片 师：把想要保存的图片放到哪里呢？

提醒：学生这里不需要将打开的网页关闭，只需要最小化即可。4．新建文件夹 师演示：

按照路径“桌面—我的文档—My pictures（图片收藏）”找到并打开文件夹“My pictures”，按照教材上的办法可建立一个新的文件夹，还可以通过单击菜单栏中的“文件——新建——文件夹”。新建立的文件夹默认名为“新建文件夹”，对文件夹的重命名常用的办法有三种：一是在刚刚建好文件夹的时候，文件夹的默认名是反白显示的即为可编辑状态，这个时候可以直接输入文件夹的新名字；二是选中文件夹，单击文件夹名字，当原来的名字为可编辑状态时，就可以给文件夹重命名了；三是通过右击文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”。生练习：

建立“雷锋照片”文件夹后，在这个文件夹下新建“雷锋生活照”、“雷锋学习照”、“雷锋工作照”三个文件夹 5．保存照片

师：文件夹建好之后，就可以把找到的雷锋照片按照文件夹的分类保存起来了。师演示：

方法1：右击图片，选择“图片另存为”，找到照片的保存位置（可详细讲述如何在保存对话框中找到保存位置），并给照片命名，例如：“雷锋学习照1”、“雷锋学习照2”。方法2：保存图片还可以右击照片，选择“复制”，然后在适当文件夹中右击选择“粘贴”，照片就可以保存起来了，给照片重命名的方法和给文件夹重命名方法相同。学生练习操作

将雷锋照片分成三类保存，培养学生信息分类的能力。

三、交流

你是怎样把自己搜集的图片按类别珍藏的？

通过雷锋照片的搜集，你了解到了哪些关于雷锋的停息？

教学目标

1．熟练使用表格布局网页；

2．能使用水平线、符号等修饰网页。

3、使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。

教学重点：能够熟练使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页 教学过程： 第一课时

一、出示资料，激发兴趣： 出示有关石油的资料（课件），学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源，使学生对石油多一些了解，呼吁社会合理开采使用石油资源。

二、网上搜索，整理素材 A、搜集的内容：

1、石油的形成过程；

2、石油的用途；

3、世界石油资源分布情况；

4、我国石油资源分布情况。

5、我国石油供求现状。

B、参考网址：http://www.xiexiebang.com.tw/classroom/source.htm

提个醒：在FrontPage中，选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字。

三、学生交流，共享整理好的素材。

四、设计网页结构图，可参考P26教材上图。

五、课堂小结。第二课时

一、展示上节课设计好的网页结构图，进行修改。

二、制作网页：

1、按P27的试一试，学生动手设计制作。

2、教师点拨： A．改变水平线的颜色

FrontPage中，水平线在默认状态下是灰色的，改变水平线的颜色还可以右击水平线，在快捷菜单中选择“水平线属性”，在对话框中选择一个合适的颜色。值得注意的是，改变水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能。B．装饰水平线

由于水平线变化有限，装饰性较差，教师可以提示学生通过插入线条图像来修饰页面，线条图像就是一个特别狭长的图像，选中水平线，按DEL键，将水平线删除，通过“插入——图片——剪贴画”，选择一种图像插入。C．改变水平线的大小

如果想缩短线条，可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现。

3、修饰网页，将光标定位“石油的用途”前，选“插入——符号”选择一种符号，设置颜色。

4、设置完成网页时间。

网页修改时间是固定不变的，记录网页的改动时间，不能随时间的变化而变化。（插入——日期和时间。）

5、保存网页。

三、欣赏网页

四、交流：说说美化网页的方法。

07—08年度第一学期电教教研活动记录

时间：2007年9月6日 地点：校电脑房 参会人员：全体教师

内容：

1、制定07年秋学期电教总课题及各子课题研究计划。

2、校电教小组成员及各年级组小组长开会。

3、制定并发放班级电教统计表。

4、统计各年级组对家长开放课和专家指导课人员的安排。

5、电教组人员安装并调试投影仪。

时间：2007年9月13日 地点：多媒体教室1 参会人员：高峰龄 吴祖国 周峰 张茜

内容：

1、学校参加电子备课的成员重温电子备课各项细则。

2、检查各班电教设备，及时上报需要维修的设备并作好更换维修工作。

时间：2007年9月20日 地点：多媒体教室1 参会人员：高峰龄、吴祖国、周峰及其他电教组成员

内容：

1、借助多媒体手段培养中年级学生在解决实际应用问题上的能力，提高学生的思维能力。

2、学校各办公室存在电脑中毒现象，电教组各成员及时帮助各办公室维修电脑，保证每位教师的日常办公。

时间：2007年9月27日 地点：校电脑房

参会人员：低年级语文组老师及全体电教组成员 内容：

1、借助投影和展台等电教设备，帮助低年级学生快速识字，提高学生的识字能力。

2、帮助张茜老师上好专家指导课。

时间：2007年10月4日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体电教组成员及各年级组组长 内容：

1、校电教小组成员及各年级组组长开会。

2、反馈上个月各班的电教设备使用记录检查情况。

时间：2007年10月11日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体电教组成员

内容：

1、教师尝试使用服务器，并上报使用情况。

2、吕斌老师汇报外出学习的经验。

3、年经的电教教师谈学习的心得体会以及平时在电教教学中遇到的困惑 时间：2007年10月18日 地点：校电脑房

参会人员：全体电教组骨干成员 内容：

1、相关老师参加区语文学科多媒体辅助教学软件和教学设计相结合的评优活动。

2、整理服务器上的图片资料，并做好保存工作。

时间：2007年10月25日 地点：校电脑房

参会人员：高峰龄 吴祖国 周峰 吕斌 张茜

内容：

1、各年级组组长上交本年级各班的电教设备使用记录。

2、检查语文学科教师的电子教案。

3、协助吴祥旭、陈俊老师上专家指导课。

4、参加区数学学科多媒体辅助教学软件和教学设计相结合的评优活动的老师对全校老师上参赛课。

时间：2007年11月1日 地点：多媒体教室1 参会人员：高峰龄、吴祖国及其他电教组成员 内容：

1、校电教小组成员及各年级组小组长开会。

2、组织电教组年轻老师学习交流本学期中期的工作情况，并谈谈自己在实际工作中遇到的问题。

时间：2007年11月8日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体教师

内容：

1、反馈语文、数学学科教师的电子教案检查情况。

2、检查英语学科教师的电子教案。

3、协助冯敏和吕斌老师上专家指导课。

4、通过多媒体手段呈现所需图片和动画，有效提高学生的阅读理解能力。时间：2007年11月15日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体电教组成员

内容：

1、反馈英语学科及其它综合学科教师的电子教案检查情况。

2、借助多媒体的教学手段，帮助学生在英语学科的学习上有所提高，进一步提高学生对单词的认读。

3、协助陈俊、朱建才老师上家长开放课。时间：2007年11月22日 地点：校电脑房 参会人员：全体教师

内容：

1、借助多媒体手段，帮助学生理解数学上的一些基本概念，以及空间与图形方面的知识。

2、反馈上个月各班的电教设备使用记录检查情况。

3、协助朱红娟和吴祥旭老师上家长开放课。时间：2007年11月29日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体电教组成员 内容：

1、相关老师参加区美术学科多媒体辅助教学软件和教学设计相结合的评优活动。

2、协助陈俊、杨春老师上专家指导课。

3、停止局域网内计算机互相访问，杜绝病毒传播。

时间：2007年12月6日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体教师 内容：

1、年青教师交流本学期优秀教学设计，其他老师发表各自的想法。

2、协助孙晟老师上专家指导课。

3、协助周峰老师上家长开放课。

4、维护校服务器。

时间：2007年12月13日 地点：多媒体教室1 参会人员：全体教师

内容：

1、校电教小组成员及各年级组小组长开结束工作会。

2、各年级组小组长上交本年级各班的电教设备使用记录。

3、组织教师上传论文。

4、对本学期优秀电教工作者予以表彰、鼓励。

5、学校电教设备检修并进行保养，投影仪和班级对应，贴上标签。

第二篇：雷锋拍摄经典照片及故事

雷锋拍摄经典照片及故事

在 雷锋留世的众多照片中，有一张雷锋头戴军帽、手握钢枪的经典照片，被全国报刊广为选用宣传，成了家喻户晓的照片。去年，我在采访中华雷锋文化促进会副会 长、中国福利基金会学雷锋基金委员会副主任、国家一级作家华东方时了解到，这张照片是周军在《东北民兵》杂志任记者时所拍摄的，后来他还曾是沈阳日报记 者。1958年，周军调到沈阳军区政治部《东北民兵》杂志社任编辑、记者。1976年转业来到沈阳日报社，先后任总编室副主任、农财部主任。1978年，调至辽宁电影制片厂，1990年末离休。

周军是在1961年冬第一次见到雷锋的，当时沈阳军区召开学习毛主席著作积极分子会议，雷锋也 来参加，编辑部决定邀请雷锋写一篇文章，拍摄一张雷锋的照片当封面，这个任务交给周军来完成。当周军作完自我介绍之后，将编辑部的意图告诉给了雷锋。雷锋 笑眯眯地说：“我一定完成任务，写得不好请你们修改。”第二天，雷锋便如约来到沈阳军区政治部北院，周军把他迎接到编辑部。雷锋把写好的稿子递给总编，连 连说：“请先看看，也不知道行不行？”

随后，周军将雷锋带到政治部院内，准备拍张照片。雷锋听说要拍照，立即检查军容。周军发现雷锋戴的那顶亚寒区配发的剪绒帽，与创作意图不协调，好像洗过多次，还有点小，看起来不大气。编辑部李奎根急忙将自己的皮毛帽子拿来，给雷锋换上，结果比例适当，出现了预想中的效果。

当时天气很冷，多次换帽子，又不能戴手套，雷锋却一直耐心密切地配合着，手和脸都冻红了，仍一遍遍地配合着拍摄。为了突出雷锋的形象，周军采用了适度的仰拍角度，拍下了这张永恒的照片。

-------------------韩福东：雷锋手上的三道刀疤

—— 马粪堆上的编年史之1948

雷锋的手上曾有三道刀疤，那里隐藏了一个时代的秘密，未曾被揭示。

在雷锋还只是解放军范围内的模范时，他时常将刀疤示众。作为自身苦难童年的一个例证，它与痛哭失声的悲怆音调，合作打动了演讲台下流水席般更换的听众。那一阶段，在全国各地流行集会运动，名曰“忆苦思甜”。

刀疤为更广泛的民众所熟知，还是在雷锋逝去之后。虽然是死于一场交通作业事故，但宣传机器有能力将其演绎成一个“党叫干啥就干啥”的“毛主席的好战士”为人民服务到生命最后一刻的悲情故事。

能够成为一个新中国模范人物，通常意味着自他出生的那一刻起，行止与生平遭际都有着不凡的警世深意。在《人民日报》1963年2月7日的报道中，这样描述雷锋的刀疤：

“雷 锋还不满七岁。他在失掉一切亲人之后，地主又强迫这个孤苦伶仃的儿童给放猪。住的是猪栏、吃的是霉米。冬天，衣不遮寒，他挤在猪仔窝里，偎着母猪肚皮取 暖。一天，地主的狗偷吃了他的饭，雷锋打了这条狗一下，不料惹出大祸，地主谭老三挥起一把剁猪草的刀，朝雷锋左手连砍三刀，把他赶了出来。”

“阶级仇恨”已经呼之欲出，扑面而来。

50年之后，我去了雷锋的故乡湖南省长沙市望城区，以及和他生活了两年零八个月的部队所在地——辽宁抚顺。一南一北，各建有一所雷锋纪念馆，里面有他生平图文并茂的看板展示，内容已经随着时代变迁而有了多次更改。我在这里不再能看到雷锋的刀疤了。

那曾是多么深刻在历史记忆中的三道刀疤啊。

上文提到的人民日报报道，只是三道刀疤的简短读本。更为详尽的叙事，流传在各种有关雷锋的传记中。但关键细节是不断变化的。到解放军出版社1983年版的《雷锋传》(作者注：陈广生著)，情节已经发生了如下转变： “这 是‘立夏’的前的一天，雷锋磨快了菜刀，约了几个伙伴一块砍柴去……有个邻居小孩说，‘蛇形山是徐二恶婆家的，到那去砍柴，叫那婆娘看见可不得了。’雷锋 听了，眼珠一转，想了想说：‘怕什么！遍山柴草是风吹绿的、雨浇大的，关她徐家屁事？’……徐二恶婆气得暴跳如雷，扑过去一把掀翻了雷锋肩上的柴担，顺势 夺下他手里的柴刀，劈头就砍。雷锋一闪身抽出了柴担里的扦担，一边抵抗一边后退。徐二恶婆张牙舞爪地赶上去，抓住雷锋手中扦担，挥起柴刀在雷锋手背上连砍 了几刀，雷锋的手背顿时鲜血直流。雷锋忍着剧痛，向徐二恶婆一头顶去，把那恶婆顶翻在地，仰天乱叫。雷锋乘机夺回柴刀而去。鲜血，顺着他的手指滴落在山路 上。”

这段颇具武侠风的剧情描写，既凸显了“徐二恶婆”的穷凶极恶，也兼顾了雷锋作为模范从小就具备的智勇，并不为他丢分。

可问题是，雷锋手背上的刀疤，不是地主谭老三拿剁猪草的刀砍的么？怎么在这里变成了徐二恶婆的柴刀？

陈 广生是部队作家，是所有雷锋传记作者中最著名的一个，曾去雷锋老家做过调查。他在《雷锋传》中这样描述雷锋被砍后的事件进展：“雷锋跑回家，六叔奶奶见他 手上血糊糊的，忙问出了什么事，雷锋把上蛇形山砍柴的经过说了。六叔奶奶一边骂徐二恶婆，一边忙着拿黄草纸烧成灰，洒在雷锋的伤口上，不许他再到蛇形山去 砍柴。”

这一段描写并无吸引人之处，只是为读者就被砍事件作一后续交代。比较有价值的信息是六叔奶奶的出现。雷锋在父母双亡后，就住在他的六叔奶奶家里。

雷 锋逝后，其生平故事，曾引起党内领导人的怀疑。1963年，在中宣部和总政宣传部的指示下，由湖南省委宣传部、湖南省军区政治部、长沙县委、中国青年报驻 湖南记者站、湖南省人民广播电台、长沙晚报等部门同志组成的调查组，在雷锋家乡长沙县坪山公社进行了为期半个月的实地调查。调查结果形成报告，其中关于雷 锋被刀砍的部分是这样描述的：

“雷锋没有在地主谭老三家放过猪，所以因打地主的狗被谭老三砍三刀的事也没有。但群众说，他在地主山里砍柴，被地主用刀砍过，自己砍柴时，因曾砍伤过手，但手上的伤痕是哪一次砍的，大家都不能肯定。”

“说 明：（1）雷锋在母亲死后，住在其六叔奶奶家，有一次去地主徐松林(绰号徐满料子)的山里砍柴，被地主的母亲二姨娘看见，来夺砍柴刀，并砍了雷锋的手(都 说是用刀背砍的)。这个事很多人都知道。（2）据雷锋的堂叔雷明义回忆，雷锋有一次砍柴不小心，砍了自己的手指头，伤得很重，流了很多血。”

即 便确实是被“徐二恶婆”用刀背砍过，应该也不会流血形成伤疤。而且雷锋的堂叔记忆中，雷锋伤得很重的那一次，是自己砍柴所伤。在这次调查之后，关于雷锋刀 疤的来历，就有了悄悄的转变，地主谭老三消失了，各种传记作品中开始声情并茂的描述“徐二恶婆”如何制造了血淋淋现场。

但到了1967年，解放军向雷锋同志学习小组、雷锋纪念馆“换新天”“立新功”、首都学雷锋联络站和辽宁省“八三一”总司令部一道，重新进驻雷锋家乡进行调查。要为雷锋“翻案”。雷锋“被地主砍三刀的经过”被列入重点调查问题中。

这 里只引述原安庆乡乡长、地下党员彭德茂的讲述吧。那是1967年10月2日，在坪山公社雷锋纪念馆内，面对联合调查组全体人员，彭德茂说：“四八年上半 年，雷锋到山里去砍柴，碰见地主徐松林(大学生，学打官司的)，捉住雷锋打了两个耳光，雷锋骂他的娘，地主就用刀背砍雷锋的手，雷锋还是骂，地主又用刀砍 了雷锋的右手腕，还说要打死他。雷锋不敢回来，在牛角山躲了四五天，直到我和明义(雷锋堂叔雷明义)去才把他找回来。手已发了炎，后由地下党组织和贫下中 农捐了些钱，替他治伤，并向地主讲情，才没有再打他。”

这个讲述中，砍人者又由“徐二恶婆”变成了徐松林。彭德茂又增加了很多细节，包括雷锋躲到牛角山上去，中共地下党组织也隆重登场——在雷锋家族血泪史的整体叙事中，地下党组织一度发挥了重要的救济作用。

这个彭德茂也是朵奇葩，可以单独撰文讲述。他大字不识一个，但编故事的能力强大，颇能代表解放初在各地政坛崛起的部分流氓无产者。这里暂不详述。

几 天后，他又对调查组提及此事：“雷锋手被砍三刀，开始是地主用刀背砍雷锋手背，雷锋骂他的娘，以后又用刀口砍了肘子，刀丢到塘里。雷锋在塘里躲了四五天，雷明义、我把他找回来的。”说雷锋在“塘里”躲了四五天，可能是调查组的记录笔误。在这里，雷锋被砍的位置，又从“右手腕”变为“肘子”部位——和手上的 刀疤似乎已无关系。

彭德茂的讲述，其实并没有被雷锋的传记作者们所接受。所以，到1983年陈广生在《雷锋传》中仍沿袭雷锋大战“徐二恶婆”的说法。

为什么1967年，将雷锋手上刀疤等事迹的再调查称作为雷锋“翻案”呢？道理很简单，因为，《人民日报》最初关于雷锋事迹的所有宣扬，基本上均本于雷锋自己在“忆苦思甜”时期的讲述。

“1947 年在地主家放猪，一天我用小罐子煮了点野菜，煮好了准备吃，又被地主家的一只猫推倒了，狗又跑来吃了我的。我就打了狗，狗也咬了我，但被地主婆看到了，她 说打狗欺主，要打死我，拿了一把菜刀，在我手上砍了三刀，现在手上还有伤印。地主还骂：‘这样的穷鬼打死十个少五双，死一个少一个。’毛姨母(一个贫农)说情才没有打死我，第二天把我赶出……”

上文是雷锋生前在抚顺人民广播电台讲话时的部分内容笔录，也是三道刀疤的肇始。

(图注：雷锋资料图片；编辑配图，图片来自网络)

我 在湖南省档案馆、湖南省长沙市望城区档案馆、辽宁省档案馆、辽宁省抚顺档案馆，查阅关于雷锋的开放档案。我与雷锋的亲属、同学、邻居和朋友对话。我发现，之前所有对雷锋的质疑，都是那么肤浅。在很大意义上，雷锋是一个虚构出来的人物。刀疤，在他所有被编造的传奇经历中，其实并不起眼。仿佛被时代吹出的带有 隐喻色彩的肥皂泡，它破裂的时候，我们发现，浓墨重彩、锦衣华服的雷锋，节操碎了一地。

我与雷锋的堂弟雷正球聊天，他家距离雷锋 纪念馆只有500米的路程，他见证了纪念馆内随时代变迁而不断修正的解说词。官方叙事中的雷锋，于他而言仍然是一个陌生人，虽然在雷锋工作前他们在一个屋 子里睡了十几年。雷正球说，雷锋与徐地主家的这段冲突纯属虚构。雷锋没有给地主家做过活，当然也不可能被地主谭老三或他婆娘砍伤：“我们也根本没见过徐地 主婆。她没砍过雷锋。伤痕是雷锋自己砍柴时砍的。”

屋子里，还有雷正球的朋友和家人。在讲述雷锋“血泪史”时，我们常常笑作一团，屋子里充满快活的空气。在正史的堂奥中正襟危坐的雷锋，此刻被解构成一个深入时代骨骼里的刀疤。

第三篇：照片解说词

春 芽 · 成 长

我们是春芽，落地生根在椰城海口；

我们是春芽，落地生根在百年琼台。

春芽，在寒露中轻轻颤抖，却倔强的生长着。我们经历阻碍与挫折，但依然坚持着最初的信仰。

春芽，在泥土中慢慢挣脱，却无畏的生长！

我们遭受质疑与否定，但依然坚持最初的勇敢！我们不停积蓄能量，只等待着百转千回后的绽放。

出呀，在暗夜中悄悄蜕变，在清晨第一束阳光来临之际，一瞥惊鸣！我们绽放啦！

我们拥有了光辉与荣耀，但依然坚持最初的平常，不骄不躁的生长着。我们追着温暖的骄阳，我们寻找滋润的雨露，我们只为，有一天，春芽成长，春芽绽放，春芽蔚然成林！

第四篇：食品安全照片

2012年9月25日学校食品安全黑板报评比

2012年9月25日学校食品安全黑板报评比

2012年9月25日学校食品安全黑板报评比

2012年9月25日食品安全手抄报评比

第五篇：照片颁奖词

近年来，我院在廉政文化建设过程中，不断创新工作思路，丰富廉政文化内容，搭建廉政文化载体，于2012年11月开展了“廉政文化进校园红色活动”，得到了学院广大师生和同学的大力支持和积极参与。现将“廉政文化活动”颁奖词公布，旨在让大家领略学院廉政文化理念的深刻内涵和独特魅力。

“廉洁”二字，其含义不仅仅是“不贪污、不受贿”那么简单。它在中国文化中，有着丰富的内涵。

一【颁奖词】廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清楚一点的说，清清白白的行为，光明磊落的态度。

我们每个人的生活消费都与国家、集体、个人紧密联系，因此，作为消费者必须树立正确的消费者观念，发扬艰苦奋斗，勤俭节约、廉洁自律的精神。为构建和谐社会而共同努力，二【颁奖词】齐奏勤廉敬业曲 同唱清风正气歌

有一个声音永远响亮，那是热血铸就的党章；有一种信任值得珍藏，那是百姓心中的衡量。今天的纪检监察人，一身正气走，两袖清风扬。今天的纪检监察人，用清廉的脚步印证不变的辉煌。在惩治和预防腐败的最前沿，他们像一峰行进在大漠中的骆驼，走出对信念的执着与坚强；在经济发展和社会稳定的主战场，他们用忠诚与奉献，谱写着一曲曲催人奋进的精彩华章。

三【颁奖词】无私奉献，永葆激情，俯身为基石，公道正派，胸怀坦荡，仰首作桥梁

党组织担负着选拔干部凝聚人才的责任和使命，承担着扶持壮大各级党组织的职能和重托，以科学理论的春雨滋润党员干部心田；以创新进取的号角引领人才队伍前行；铸就坚强堡垒，历练无悔人生，为经济大发展提供坚强的组织保障，为社会共繁荣塑造优秀的先锋模范。耐得住寂寞，守得住清贫，担得住正气，挡得住诱惑，管得住小节，经得住考验。用无私诠释奉献，以真诚书写公正。

各个部门和个人在此次活动中充分做到了对廉政文化的支持与赞扬，此次活动也使得廉政清洁的认真态度深入同学们的心中，为同学们的未来发展奠定了基础和提高了同学们的勤政廉洁态度。