喜爱文学的友友看的书[全文5篇]

第一篇：喜爱文学的友友看的书

1外国文学，梭罗《瓦尔登湖》纪伯伦散文诗集《沙与沫》《先知》《疯人》《流浪者》(很智慧很智慧)

泰戈尔，《飞鸟集》《新月集》

梅里美《嘉尔曼》（小说，我很喜欢嘉尔曼，从人性的自由角度来阅读，文明人的异化，蛮荒的野性与自由）

茨威格《一个陌生女人的来信》《热带癫狂症患者》（还有他写一些哲学家的作

品，也可以看下，他主要是小说有名，心理学角度）

卢梭《忏悔录》《爱弥儿》（大胆揭露人性，本真）

安德烈。纪德《人间食粮》《新食粮》（散文）

劳伦斯《查泰来夫人的情人》《恋爱中的女人》

昆德拉《不能承受的生命之轻》《生活在别处》《玩笑》（人性的不确定性荒诞

性，体会作品中的人与社会，牧歌情调）

清少纳言《枕草子》（日本，古典散文集子 与《源氏物语》并列双壁，宫廷，一花一草，恬静，读出来的是幸福，而作者的生平写作背景皆不幸）《德富芦花散文集》（很安静的书，文字很澄澈，古典味很浓，日本的风土描写的很好）

梅特林克《青鸟》（关于幸福的童话，细细体味会找到丢失的东西，有些看似简

单的话很睿智，我看的是书，你也可以去找话剧看，我喜欢那个小狗蒂鲁）

《彼得。潘》(童话，长不大的孩子)

圣埃修伯里《小王子》西方哲学

马丁。奥利弗《哲学的历史》（不太详细，但是是一个很全面的纲要，可以了解

一些哲学思想和思潮，我正在看）

《中国哲学十五讲》

尼采《查拉斯图拉如是说》（这是哲学加文学的著作，比他其他的作品读起来有

意思些）《悲剧的诞生》（还有《权利意志》，《论道德的谱系》这两本我看不下去）

柏拉图《理想国》（国家的起源与治理，慕名看了大部分，我只当了解他这个疯

狂的人，但确是很有名的著作，柏拉图还是一个本质主义者）

弗洛伊德的心理学，这是一定要去看的，它对文学，潜意识，非理性，对病理心

理学都有特别特别重要的影响，还有个马斯洛，他是研究健康人心理学的，奥修是开悟心理学，我挺喜欢奥修的思想和他这个人

（叔本华的悲观哲学，康德的纯粹理性批判，康德的诗歌；里尔克，萨特，卢卡

契，波伏娃《人皆有死》揭示荒诞，还有波伏娃的《第二性》关于女性的一些观点，海德格尔的存在主义，加缪《西西弗斯神话》也是揭示荒诞，人永远孤独，人的生活永远有裂痕，福柯的话语霸权和非理性主义。。。。这些人的思想除了福柯我看的稍微多点，其他的我大致了解一点，希望我能给它们都啃完）中国古典哲学（个人认为还是先秦子学很好）

有先秦子学，两汉经学，魏晋玄学，宋明理学，中国传统哲学思想不是很系统也

没有特殊哲学专著，思想都在作品中体现出来，经过后人概括的，读的时候融会贯通，不能太死现当代文学

梁实秋《雅舍小品》余秋雨《山居笔记》《文化苦旅》（余秋雨的大文化散文很

好看，但其中也有些错误，不能苛求与全信）

阿来《尘埃落定》《空山》（很神秘的小说，也留下了很多疑惑，从文化的碰撞

角度）

刘亮程《一个人的村庄》散文集（被誉为二十世纪最后一个散文家，新疆题材，很独特很独特的味道，他的所有书我都读了，还有本不太有名的《库车行》）

汪曾祺《受戒》《大淖记事》（在当时不是主流文学，但却能退出政治，和谐，民间文化立场，我写过汪曾祺的论文，很有意思的老人）

沈从文

张炜《融入野地》散文

简贞《四月裂帛》散文

张承志小说《黑骏马》《北方的河》《心灵史》，我还看了本他不太有名的散文

集《正午的喀什》很好的，文化积淀很深（绝对的理想主义，极致的）史铁生《我与地坛》散文，《我的遥远的清平湾》小说，但小说《务虚笔记》有

些难，我不是很能读懂（从人生角度，人生哲学，人为什么活着，角色意识，是一种过程的理想主义）

刘庆邦的作品也很好，很细腻，我看了他一个小说集，《空屋》《鞋》。冯骥才《三寸金莲》等文化小说，反思中国传统文化，还有本很好的散文集《水

墨文字》（我喜欢他的作品和他这个人本身）

余华小说《活着》《许三观卖血记》《古典爱情》《十八岁出门远行》《现实

一种》《在细雨中呼喊》（暴力，苦难意识，情节还比较好看，有点像元小说，让语言本身说话而不是语言所暗示承载的，冷漠叙事，也是些不一样的小说，先锋派）

王安忆《小鲍庄》《荒山之恋》

铁凝《永远有多远》《哦，香雪》

阿城《棋王》（很好看的小说，文字特别特别干净，传统文化积淀很深，他是个

很聪明的人）

周国平，余光中，董桥，林清玄，刘墉的散文都很好

许知远《那些忧伤的年轻人》（涉及面很广博的一本书，对他当年北大生活的描

写，思想难得，人也难得）

白先勇《永远的尹雪艳》《游园惊梦》（他承的是曹雪芹，张爱玲的一支）

4诗歌

海子，卞之琳，舒婷，席慕容，杨炼，昌耀，余光中

艾略特，华兹华斯，波德莱尔，惠特曼（诗人是很多的，这些是我个人看的觉得

还不错的）

古代文学（那些诗经之类的我就不说了）

鱼玄机，严蕊，薛涛的诗歌

《菜根谭》《围炉夜话》（修身的，宗教色彩很浓，待人处事哲学，也有封建文

化糟粕）

《六祖坛经》《金刚经》（可以看南怀瑾的解读，要容易一些）

李渔《闲情偶寄》（文学理论家，侧重戏曲）

5专著性作品

《中外文学比较史》（江苏教育出版社的）侧重狭义的现代文学，太厚了，我只挑了些看，是很好很好的书，有助于将文学放在世界角度来看，一些潮流。思想，冲击，碰撞，借鉴与吸收

《中国文学概论》（袁行霈主编，我正在看，也是古代文学方面，不是特别详细，但很有系统性的分析了中国古代文学的一些主流，精神，把作品放在潮流中讲解）

《第三条道路》（20世纪中国第一个诗歌流派，九州出版社）

其他我不记得了，我也没看多少这样专著性的东西

（以上绝大部分都是我读过觉得还不错的，课本上的那些你在老师的引导下读，像鲁迅巴金张爱玲之类）

6未读和打算读的卡夫卡《城堡》马尔克斯《百年孤独》王尔德《狱中记》房龙《宽容》 海德格尔《存在与时间》

萨特《存在与虚无》

《博尔赫斯小说集》

乔伊斯《尤利西斯》

歌德《浮士德》

普鲁斯特《追忆似水年华》（太长了，怕我没耐心）

《第二性》

里尔克

《苏菲的世界》

《圣经》

《麦田里的守望者》

王安忆《长恨歌》

史铁生《病隙碎笔》

中野孝次《清贫思想》（很早就想读了，没买到）

《文心雕龙》中国第一部文学理论著作

司空图的诗歌美学

卡西尔《人论》（符号学开路先锋）

第二篇：喜爱看书读后感五

本文的作者非常喜爱看书，喜爱看书读后感五。每天一放学就急匆匆地从学校跑到书店。

作者开始第一遍寻找那本昨天读过的书。由于第一遍没有找到，从文中可以感受到作者非常焦急的心情。作者开始第二次找书，当她找到那本书时，我们可以体会到她的心里肯定别提有多高兴了！

作者她只看书不买书，读后感《喜爱看书读后感五》。她在看书的同时，心里又快乐又惧怕。以前，看书看过后觉得好看是一定要买书的。不像我们现在这样到图书馆里免费看。

如果我是这位作者，在书的海洋里翱翔，同时又会感到恐惧。无论怎么样，我都一句也看不进去。

但这位作者由于看入迷了。当书店的日光灯忽得亮了起来，她才会发觉自己已经站在这儿读了两个多小时了！

这位作者真勇敢啊！为了看书而消除恐惧。我一定要向你学习。

2011.09.11

第三篇：周友文同志先进事迹材料

周友文同志先进事迹材料

我叫周友文，男，生于1975年04月，1996年从事教育教学工作，本科学历，中学一级教师。从教以来担任过初中、高中历史教学工作并长期担任班主任工作。曾多次获县、乡、校“高考先进个人”“师德先进个人”、“先进教师”、“优秀共产党员”称号，论文多次获县、市级奖项并公开发表。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。刚调入武胜中学时还没有找到住处，带着孩子寄宿在亲戚家，在高温酷暑下带领学生参加军训，由于连日劳累旧病复发被迫住院，为了不耽误工作、特别是刚入学的新生的入学教育和习惯养成教育工作，我白天坚持上课、巡课，下班时间或者晚上到医院输液，输完液之后再到学校检查学生就寝情况，然后才拖着疲惫的身躯回家，住院一个多月没有耽误一节课，甚至到外地参加教研活动业务学习也未缺席过，我用实际行动感染了每一位学生，赢得了他们的爱戴和尊重。当然最对不住的就是自己的女儿，转学后的她对新环境不适应，妈妈不在身边，我对她关心太少，导致她逐渐自我封闭、自卑、学习成绩下滑。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一光荣称号。

二、认真教学，潜心教研。

我深知作为一名教师，教学水平的高低才是最值得学生景仰的根本。由于我高中学的是理科、大学学的是农学类专业，参加工作后服从领导的安排从事历史的教学工作，为了胜任工作，我不断地刻苦钻研业务，先后自学了大学专科、本科的历史专业书籍，熟读了世界和中国通史，参加了政治管理专业本科自学考试和历史函授本科学习，具备了较为扎实的专业知识，扩大了知识视野。由于我文理科都懂一些，在担任班主任期间我经常全程陪学生上自习，可以随时解答学生各科遇到的疑难问题，于是被学生戏称为“万能的主”啊,从而赢得了学生的敬重。同时我还认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生自主探究，并与学生一起探索，同时经常与学生谈心，从中我得到了许多，在交往中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在年级同层次名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

三、爱心育德、引领学生健康成长

工作19年来，我长期担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予 的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的曹炼是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，爱好广泛，抓住这个特点加以鼓励，他后来成绩突飞猛进，从年级500多名逐渐进入前200名，高考时上了本科线。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。全体同学共同参与制定《班级自治制度》和《值日小组管理和评价制度》放手让他们去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级班风正、学风浓，多次被评为校“先进班集体”，在高考中大幅度超额完成学校下达的任务，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

第四篇：2010年11-12月学校工作总结(王友文)

2010年11中旬～12月中旬工作总结

总结人： 王友文

近一个月以来，学校各项工作特别紧张繁忙，尤其是大型活动很多。如为迎接兵团德育示范学校评估验收，领导班子和各部门加班加点进行了艰苦的各项材料和前期工作准备；组织开展了紧锣密鼓的教学质量月活动，广大教师积极紧张参与；举行了期中考试，前后一系列工作时间紧、密集度大；分别组织召开了全校三个年级家长会。一方面要忙于迎接上级部门的多项检查评估，另一方面又要保证各项教育教学大型活动有序有效开展，可以说，从领导到每一名教职员工，在本月都付出了辛勤劳动，经受了工作考验，取得了良好成效。具体总结如下：

高一年级

一个月以来，高一年级在狠抓常规教育教学工作中始终讲求有计划，按步骤，重过程，出效果，善总结，师生共同努力，使各项工作号令畅通，秩序井然，稳步推进，扎实有效。

一、主要工作与成效

1、各班克服困难，想尽办法精心完善班级文化布置，形成了良好的、富有激励性的班级文化氛围。

2、积极配合教研室开展“教学质量月”活动。上至助教团王副校长，下至刚上讲台的年轻教师，不分年龄大小，不论任课轻重，做到了人人积极踊跃参与，认真备课，精制课件，认真上课，听课，评课。

3、各班抓好了期中考试期间卫生保洁和晚自习两件难事，结果令人满意。期中考试中，教师们做到加班加点阅卷，认真析卷，评卷，班主任及任课教师及时找学生谈心，如：黄萍、张立丽、赵明芳、杨建、杨明荣、彭雪、闫翔、施静莲、马继海等教师，工作做得非常细致。4、11月9日消防安全日，由刘生云主任、石忠主任及有关科任教师，带实验班和尖子班全体同学到消防支队参加了消防，防爆演练等活动，效果明显。5、11月29日朱军林教师向全体班主任和助理班主任传达了参加兵团班主任培训的情况，使教师得到了进一步的学习。12月5日，学校领导班子和部分中层领导参加了首次高一年级家长会，会上王副校长做了《针对高中生的常见问题，选择恰当的家庭教育方法》的讲座，潘主任对家长进行了新课程培训，随后各班组织了有主题的家长会，使家长们获益匪浅。

在本月中，教师们精心管理，效果良好，表现突出的有杨明荣、张雪梅、余音、万成良、王文玲、郝铭杨、董志英、吴红艳、顾俊荣等老师。

二、存在的问题

个别学生宿舍卫生打扫不认真，学生晚自习有逃课和夜不归宿上网吧现象；少数学生学习目标不明确，学习信心不足，底子薄，主动性差；学生在学校使用手机现象没有完全遏制，力度不够，打架事件时有发生；部分学生不合理饮食，随意丢弃杂物现象较严重，卫生保洁意识差。

三、后期工作要点

年级加大治理手机力度，建立相应班级管理制度；对厌学学生做好帮扶工作，多与家长取得联系；把握好教学进度，按时完成教学任务。

高二年级

一、主要工作与成效

1、全面加强了年级组精细化管理，开展了学生不良行为习惯和规范整顿治理，突出了对学生的观念教育，狠抓了班风、学风建设。在班级规范管理方面做得好的班主任有：廖春燕、吕凌云、范李静、何英、李玉梅、肖龙莲、杨保华、卿杰、刘鲁红等。

2、突出了教学管理主线，召开了两次教学工作会议，从早晚自习到课堂进行高频率巡查；进一步落实了理科尖子班和文科实验班系统工作，培优辅导落到实处。

3、全力以赴做好了期中考试前后系列工作。考后年级组、备课组、各班级、全体任课老师都及时进行了考试分析总结，做到了发扬成绩克服不足。结合期中考试及时召开了科班老师联系会，对学生进行了综合分析，落实了重点生教师结对帮扶工作。

4、精心组织了“家长开放日和家长会”活动。组织了家长与学生开展生活、学习总结与反思。家长会上王副校长针对高中生的常见问题，做了家庭教育方法讲座，家长很受启发。家长开放日中参加听课家长达226人次，参加班级家长会达600多人。

5、继续开展了学科内听课、评课活动，各备课组均实施并推进了集体备课，说课评比活动有序开展，有效完成了教学质量月的系列活动。

6、组织开展了一系列特色活动：各班邀请学科优秀教师对学生进行了学习与心理辅导；各班优秀学生代表进行了学习经验交流；组织问题学生签订协议和办学习班进行教育转化；组织了班级文化布置系列工作；有效开展了不带手机进校园的宣传教育和整顿活动。

值得表扬的老师有：能积极承担中途阶段性班主任工作的何英老师；能积极参与并协助班主任工作，与学生打成一片经常谈心和辅导的助教团刘再雄主任；能积极承担增加的教学工作的张风华、高方武、吉晓玲、肖东、曹建春老师；尤其是陈玉寿、刘巧燕老师，他们带着两个年级尖子班的教学工作，任务重，压力大，但毫无怨言默默工作；廖春燕、吕凌云、范李静、何英、李玉梅、祁云祥等老师，经常利用课下时间与学生交流谈心并解答问题，深受学生喜欢。

二、存在的不足

管理方面对各项工作的检查和巡查力度还需加强；教学方面对差下生的转化工作做得不够；德育方面对问题学生的帮教效果不明显；学生方面素质参差不齐，学习方法不当，学习情绪不稳等现象突出。

三、后期工作要点

加大管理力度，努力提高年级的管理水平和整体实力，全力以赴抓好德育和教学的各项常规工作，努力营造安全、稳定、卫生的教学环境，全面完成高二年级后期阶段的各项计划和任务。

高三年级

一、主要工作与成效

1、组织学生进行了第二次摸底考试。考前向学生发了禁止手机进入考场的告家长书，各班进行了考前动员和诚信教育，考试作弊现象大为减少。考后各备课组进行了认真的试卷评析。2、12月4日上午，安排了家长听课活动，召开了家长会。为顺利召开好家长会，在时间紧、任务重的情况下，利用班主任和年级工作例会，精心布置，对班主任和教师严格要求。会上白副书记代表学校向家长们提出了要求，李新功副主任就二次摸底考试进行了总体分析。黄冈助教团王泽祥老师作了《共同努力，和孩子一起面对高考》专题发言，反响良好。大会结束后，家长们又到各班班主任精心设计的会场参加家长会，了解孩子在校的具体表现。所有任课教师都到班级与家长见面，介绍学生在校学习情况，教师们在与家长的交流中，也受到一定的启示。整个会议到会家长620人，听课节数70余节，是五个学期来到会人员最多的一次。会议十分成功，达到了我们预期的目的。在摸考和家长会工作中值得表扬的班主任有欧阳一鸣、曲新民、许玉萍、廖国亮、黄小强、温桂玲、徐思、伏蓉、姜岩等，尤为突出的是班主任冯燕老师在家长会上给每位学生写了一句评语，尖子班班主任王琼老师将班级情况一一向家长做了介绍。

3、积极组织教师参加了学校教学质量月的听课活动。

4、教师们积极服从年级管理，在工作中互相帮助和支持，尤为表现突出的是：助教教师王泽祥原本带了两个班的课，由于有教师生病，他又接受了一个班的工作量，共任教三个班数学，解决了学校、年级的燃眉之急，王老师不善表达，但工作极为负责，我们向他学习的同时也由衷的感谢助教团教师对我们工作的支持；蒋红霞、王少华老师在数学教师紧缺的情况下，她们也分别承担起3个班的数学课，每周上33节课。

二、存在的不足

在学生学习兴趣和认知能力方面有待提高；学科间的联系还需加强，要进一步重视分析学生，不断发现学生的新亮点。

三、后期工作要点

根据二模考试情况，按王副校长要求，各班分层次确定挑战对象。并拿出实施方案；组织教师全心全意搞教学，为乌市一摸奠定好基础。

政 教 处

一、主要工作与成效

1、政教处陈德军、范占国与年级组配合对全体学生进行了仪容仪表、校服、校卡的全面检查，此次检查仔细认真，对不符合要求的学生做了记录，责令其限期改正，使常规管理得了到一定的改观。2、11月23日，在白副书记统一组织下，与学校各部门配合迎接了师教育局对我校申办德育示范学校的初检工作，并对反馈的问题及时制定了整改方案。12月7日，又与学校各部门配合迎接了师教育局对我校申办德育示范学校的复评工作，及时制定了后期整改完善方案。整个一个多月的迎检活动中，上到学校领导班子全体成员，下到各部门、各年级组、各班主任和多位教职工，不辞劳苦，加班加点，按时保证了各种资料的准确到位，这里对整个团队中各位成员的大力支持表示衷心感谢。

3、因天气变冷，政教处及时更改了大课间活动方案，于11月30日施行大课间阳光体育跑步活动。每天的大课间跑步活动体育组组织有序，年级主任和班主任们能坚持每天到位，有很多班主任还和学生们一起跑步，氛围良好，体现了师生间的和谐与融洽，整个活动充分体现出了阳光体育锻炼的指导思想。4、12月1日政教处、综治办、团委、卫生室联合开展了预防艾滋病的宣传工作，活动通过图片、讲解、宣传手册等方式使学生们更进一步的认识到艾滋病的危害，体现了学校对学生青春期健康教育的重视。5、12月3日综治办举行了崇尚科学、反对邪教，远离黄、赌、毒师生签约活动，政教处组织了高

一、高二年级全体师生有序的参加了此次活动。广大师生踊跃的、坚决的在横幅上签上了自己的名字。用自己的实际行动来捍卫科学真理，反对邪教和黄、赌、毒的行为。

6、协调并配合了全校家长会的有序召开，为之提供了一个干净舒适的校园卫生环境。近一个月里，政教处倾注了很多，亦收获了很多。也更明白了“学能添知，知而后勇，勇则能攀”的道理。在本月里，马夏君、王彤音、闫军、廖国亮几位教师为政教处做了大量工作，感谢他们对政教处工作的支持，感谢学校各部门、年级的帮衬与宽容，在大家的支持下，政教处工作将会开展得更好。

二、存在的不足

德育理念有待更新，德育方法有待创新；常规管理有松懈，部分学生文明自律意识有待进一步提高；安全工作有待加强，师生安全意识也有待加强；由于时间、空间等条件限制，一些德育活动不能真正有效开展起来。

三、后期工作要点

做好主题班会的统一性；进一步加强常规管理工作；力争顺利通过“兵团德育示范学校”

验收。

团 委

一、主要工作与成效 1、11月18日迎接兵团团委孙志敏书记来我校调研共青团工作，孙书记一行对我校共青团工作给予高度评价，并鼓励学校团委积极申报2010年兵团“五·四红旗”优秀团委。

2、积极向师团委申请“中银五师”助学金18000元，共资助36名品学兼优学生。

3、积极倡议学校教职员工开展“捐献一次造血干细胞血样、争做中华骨髓库志愿者”活动，罗海霞、彭雪、张立丽、马夏君、胡莉莉、余音、刘敬波、廖国亮、黄小强、严翔、范占国共11位青年老师积极响应，并于12月3日参加农五师第二届造血干细胞血样志愿捐赠活动，他们用实际行动充分体现了“人道、博爱、奉献”红十字精神。

4、在高一年级组及班主任大力支持下组织了纪念“一二·九”歌咏比赛活动，激发了同学们的爱国情绪，增强了班级凝聚力。

二、存在的不足

组织开展大型活动与各部门协调还不够到位，协调能力有待加强；对开展的活动材料整理方面不够到位。

三、后期工作思路

继续强化团员学生安全、卫生、纪律教育，提高团员学生的文明素养；加大对外宣传力度，进一步扩大学校团委在校园在社会上的影响力；进一步加强团务规范，完善共青团工作制度；推动华中师范大学研究生支教团爱心励志梦想基地挂牌启动。

教 务 处

一、主要工作与成效

1、联合教研室召开了教研组长工作会议，认真研讨了《农五师高级中学集体备课方案》，各教研组长提出了不少合理化建议。会议最后确定了《方案》具体实施的细节，并在全校范围内全面推进了集体备课。

２、组织了期中考试。在教研室协助下，期中考试从试卷的命题、印制、分装到考试的组织、阅卷、分数录入、成绩统计分析，各项工作井然有序。各位教职员工都能够恪尽职守，完成好本职工作。从考试成绩来看，整体较为正常，但也有部分学科同层次班级不平衡，平均分差距超过5分，甚至还有超过10分的，希望引起相关学科教师足够重视，在后期进行务实整改。另外，不少优秀学生普遍存在偏科跛腿现象，希望各年级抓实培转工作，培优工作要有切实可行的计划与行动，有培优效果的考核反馈。

3、组织了本学期第二次教学常规大检查。学校专门成立了教学常规检查领导小组，组织了以中层领导、年级主任、各学科教研组长、学科带头人及骨干教师为成员的检查小组，对各任课教师的各项常规工作进行了全面的检查。就检查情况来看，各任课教师大多能够认真做好本职工作，按学校要求完成各项任务。其中，表现突出的教师有：严新军、顾俊荣、何英、肖龙莲、赵明镜、方向玲、冯燕、伏蓉、丁建兰、周甜甜、许玉萍、阳一鸣、徐云、金秀新、朱军林、李小燕、施金莲、杨健、黄萍、刘巧燕、赵明芳、丁萍。

4、在校办、信息办、年级组等部门协助下，组织了本学期的家长开放日活动。活动从安排、组织、资料收集整理等各个方面都按计划进行，各位任课教师也都积极参与，家长反响良好。

5、协调了各方面的课程人事变动。本学期自开学以来，由于各方面的原因，教师十分紧缺。这一个月来，教务处一直忙于应对各方面的课程变动。在任课变动的过程中，得到了很多教师的大力支持，其中，一个人承担一个半人以上工作量的有：张凤华、李玉梅、黄萍、李小艳、王泽祥、蒋红霞、王少华等，还有不少教师一直都是超工作量的坚持着，在此，对大家表示衷心的感谢。

6、组织了应聘教师的听评课。由于学校急需各学科任课教师，教务处临时性地组织了大规模的应聘教师听评课活动。这次听评课，得到高

一、高二年级及各学科教研组长、备课组、任课教师的大力支持。目前，此项工作暂告一段落，具体结果正等待上级部门的批示。

7、组织了年级学业水平报名工作。工作得到了各年级、各班主任的大力协助，工作开展有序，目前已全部完成。

二、存在的不足

本月以来由于教师任课变动较大、各种检查又多，教务处的工作显得有此忙乱，特别是有些任课变动不及时、变动课表分发不及时给正常教学带来了一些冲突；由于工作太忙，可能在处理具体事情的过程中，语言上有些不当，态度上有待改进，还敬请各位能够体谅。

三、后期工作要点

本学校即将结束，但教育教学工作的任务还十分繁重，在此，对后期主要工作提示如下：组织参加自治区高中学业水平测考；组织第三次教育教学大检查；组织高三年级参加乌鲁木齐市第一次诊断性测试；组织本学期高

一、高二年级期末考试。

教 研 室

一、主要工作与成效

1、这段时间的中心工作是教学质量月的讲课、听课、评课工作。在高一年级及数学、历史、信息技术、英语、物理、化学、生物、地理教研组长及备课组长的积极配合下，顺利完成了相关听课工作和部分学科的评课工作。

2、安排落实了第十二届中小学电脑制作相关工作。冯校长、刘书记亲自参加会议，陈军、赵明镜、王洋、高峰、胡明杰、罗军、杜春明七位老师承担了该项艰巨任务，在此向他们表示感谢，并希望他们顺利完成任务，预祝他们取得优异成绩。

3、在数学、物理、化学、生物、外语五位教研组长的努力下，完成了国家十一五课题相关子课题结题准备工作。特别提出表扬的是刘其勇、刘巧燕、卿杰、石忠、赵明镜、刘振峰等六位同志，承担了课题结题的大量工作。在此代表所有课题组成员，向他们表示感谢。同时也希望课题组的各位成员积极配合，顺利完成我校各课题的结题工作。

4、在王副校长的指导下，配合学校完成了德育示范学校验收相应指标的材料准备工作，内容不多，但难度很大，在教研室吉晓玲、赵明镜、高淑娟、胡莉莉老师的齐心协力、共同努力下，圆满完成了任务，体现了教研室这个团队团结、和谐、奋进的精神。

二、存在的不足

教研组教研活动中存在着安排、管理不到位的现象，浪费了时间，活动效果不佳；教学质量月活动中，有个别教师备课不用心，听课不到位、迟到、评课不负责等现象；集体备课中集体力量发挥不够，备课过程中，对网络过于依赖，自主成分过少。

三、后期工作要点

抓好各教研组教学质量月的评课、小结及学校教学质量月总结、表彰工作；继续完成各教研组的说课工作；完善集体备课工作，从点滴做起，力求务实；落实送教下团场工作；完成研究性学习阶段性验收工作。

科研强校，教研兴校，是我们的目标，由此产生的许多好想法，但落实到行动上却很困难，有了学校的大力支持，还需要全体教师、各部门、各年级的通力协作，才能实现我们的目标。

信息中心

一、主要工作与成效

1、协助师教育局的全国教师教育技术能力考试。我校是农五师唯一考点，为保障本次考试顺利进行，电教中心罗军老师和阳廷勇主任加班加点，顺利的完成了本地区的第二个国家级的考试。

2、电教中心采取了铃声按制和广播系统分离管理的方式，解决了校园广播与铃声故障现象频率高的问题，这当中教务处彭主任和电教中心阳主任，做了大量的工作。

3、阳廷勇主任用了一下午加一晚上的时间为高二年级教师办公室安装了网线和插座，给教师们营造了一个全新的自动化办公环境。

二、存在的不足

对教师在多媒体教学中应急处理问题和简单排故上培训太少，对教师在计算机应用技术上培训引导太少，使教师的课件制作与应用水平在一定程度上受到了限制。

三、后期工作要点

后期主要工作，着手做好计算机及电教设备操作的培训计划，与教务处、教研室多协调，开展全校一线教师的培训。

校 办

一、主要工作：

1、具体接待与会议工作有：兵团团委领导一行检查我校团委工作、两次迎接师教育局对我校申报兵团德育示范校的验收评估、全校家长会、师综治检查组检查我校综治工作及12.9活动等。

2、协助做好学校选拔政教副主任及高二年级副主任的相关后续事宜。

3、协助校领导做好我校招录教师的相关工作，并协助学校领导前往石河子大学招录教师。参与了收集整理简历、个人及家庭情况审查、向学校领导集中汇报、政治审查面试、以文字形式向上级领导请示汇报等工作。

4、做好教师符合三十年工龄退休事宜的通知、统计、汇报、上报等工作。

5、做好2010我校校级领导述职述廉大会和2010年教职工考核的各项前期准备工作。

6、做好我校3名民族特岗教师总结表册上报工作，整理为我校服务8年专升本教师资料票据。

7、为我校7名去年晋升中一教师定岗定级事宜寻求政策支持。向学校领导汇报今后两年晋升高级教师没有基层工作经历的教师情况并找到解决办法。

8、准备兵团德育示范校相关资料；人事局报送我校教师个人档案。

9、准备我校外文专家资格相关年检资料并报送师人事局。

二、存在的不足

有些活动中存在安排、管理不到位的现象；办事效率尚需进一步提高。

三、后期工作要点

多动脑子，努力提高工作效率。多向领导请示汇报，上报材料、请示、文件等做到编写打印无误、周全。

总 务 处

一、主要工作与成效

进行了建设工程中竣工工程和停工工程的资料整理。催交工程施工方应提供的技术质量、安全等方面的材料，针对工程情况写出了工程建设总结、自查报告并及时上报，上报了审计调查所需资料，审计调查结果为对我校情况满意。

进行了关于1号教学楼加固拆除费用的决算、提交评审及上报，完成了运动场主席台效果图的征集上报等。资料整理细致完善，上报及时，各项工作均有条不紊开展。

二、存在的问题

找上级部门办事，因领导忙，有时拖延了时间，有些问题、困难一时尚得不到解决。

三、后期打算

努力工作，多向上级领导请示汇报，增强工作耐心与细心程度，资料做到准确无误。

民语言教学部

一、主要工作与成效

1、进行了高三一模、二模和高一、二班级期中考试，并及时分析总结。召开了家长会反馈学生学习情况，并为高一年级家长安排了新课程讲座。

2、配合校团委开展了民汉学生结对活动和特困生，学困生结对帮困工作。

3、以开班会，座谈会，讲座等形式对学生进行了安全教育。

4、民语言胡尔西旦、古丽班等老师主动要求对民族女生进行了一次生理健康教育和德育教育讲座。5、11月15日，举办了学校首次民汉学生“庆古尔邦节联谊活动”，海里力老师和亚尔买买提老师精心策划筹办了此次活动，从节目的筛选，彩排，学生主持词的编写等都是他们加班加点完成的，此活动他们没有要求加班费和活动经费，一切需要的东西都是他们自己解决，活动取得圆满成功，得到校领导好评。

6、库尔邦节期间配合校领导安排了对民族在职、退休教职工的慰问。

二、存在的问题

学生仪容仪表管理方面有待加强；个别教师写教案不认真；因有教师生孩子，人手一时有些紧张。

三、后期工作要点

继续做好民族团结教育工作；保证教学质量的前提下完成教学任务，抓好学业水平测试科目的辅导。

最后想同大家说的是，学校工作是一个整体，哪一块未做好都会或多或少影响学校工作大局。学校所有成员组成的是一个团队，哪一名成员未做好就会或多或少影响团队形象。希望我们高级中学的每一名成员，继续发扬光大学校光荣传统，团结配合，爱校如家，亲力亲为，倾情奉献，共同度过学校发展过程中新的艰难一年，共同创造学校发展历程中新的辉煌！

2010-12-9 7

第五篇：浅谈单篇阅读教学与群文阅读教学 蒋友玲

浅谈单篇阅读教学与群文阅读教学

四川省威州民族师范学校附属小学 蒋友玲

【摘要】群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。单篇阅读教学是群文阅读教学的基础。群文阅读教学相对于单篇阅读教学应运而生，没有单篇阅读教学就没有群文阅读教学。在教学过程中要把握单篇阅读教学和群文阅读教学的区别与联系；明白群文阅读教学的过程就是一个集体构建，达成共识的过程；群文阅读教学的四大策略是求同、比异、整合、判断；处理好精读略读与浏览的阅读方式，体现出单篇阅读教学与群文阅读教学的不同特点。

【关键词】 浅谈 单篇阅读 群文阅读

群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。单篇阅读教学是群文阅读教学的基础，群文阅读教学相对于单篇阅读教学应运而生，没有单篇就没有群文阅读。

一、把握单篇阅读教学和群文阅读教学的区别与联系。

所谓“单篇精读”类阅读教学，是指围绕一篇选文进行精讲细读，反复琢磨，对语言文字的潜心涵咏、抓典型的表达形式、抓阅读方法和训练点、进行积累和运用。要从“字、词、句、段、篇”“听、说、读、写、思、书”教学。单篇精读教学对培养学生的语感，训练学生的朗读，培养学生的语文综合素养有重要的价值。

群文阅读教学一般是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。

《新课标》“教学建议”中指出，应加强对阅读方法的指导，当前我们的语文教学，不仅需要细嚼品味式的“慢阅读”，更需要整体把握式的“快阅读”。群文阅读要求“一节课里读一群文章”，这意味着：不必拘泥于单篇文章阅读时的字词理解,我们要把多篇文章看成一个阅读整体,围绕议题可以有多种呈现，文本多种选择，训练有多个层面，多读书少做题，课型有多形态，师生讨论交流。在“第五届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动”上，崔峦老师讲到：“群文阅读相对于单篇阅读应运而生，没有单篇就没有群文阅读；单篇教学是‘例’，是精读和讲读；群文阅读是‘组’是‘群’，是略读是浏览。精读以单文为例，是得意得言得法，是举一；而群文略读是‘以广见深’，是‘以博见专’，是反三。”

崔峦老师在2015年11月6日上午在深圳会议上的主题报告还指出：“依凭教科书单篇教学，得法得能，绝不能忽视，体现了国家的课程，不能草率处理。现在有一种倾向，认为单篇教学可有可无，教学展示群文教学多，随便找来一些篇什组成一些教学，单篇教学减少，这不是好现象。单篇是基础，体现的是‘母鸡’，群文是母鸡生的‘蛋’。

可见，处理好单篇阅读教学和群文阅读教学的关系尤其重要。群文阅读相对于单篇阅读应运而生，没有单篇就没有群文阅读。单篇精读课文是基础，需要我们用群文的“博”弥补单篇的“专”。

二、群文阅读教学的过程就是一个集体构建，达成共识的过程。

教学时应把群文阅读教学的过程，视为一个集体建构的过程。所谓集体建构，就是不事先确定议题的答案，在充分发挥个人智慧的基础上，师生一起共享智慧，在智慧共享中逐步构建文本的意义，在教师、学生和文本的视野融合中形成共识。集体建构以形成共识为目标，大家共同认可某种理解或者理解的格局，如此才可能使阅读真正有收获，使阅读的成果为大家所共享。

共识和集体建构一样，都是群文阅读的核心词汇。所谓共识，简单来说就是一群人对一种理解或者知识的共同认可。师生通过合作、对话、倾听一起来发现大家都可以接受的对文本的理解。因此，教学中的共识并不是对存在于某个地方或者教师那里的“真理”的接受，而是师生去积极寻求而“形成”“达至”的结果。可见，寻求共识并不是不要知识的准确性，而是意味着教师在教学过程中，一定要克服用自己的思想压制和取代学生思想的冲动，压制自己要告诉学生“标准答案”的冲动，而是虚心倾听来自学生的意见和智慧，然后通过不同意见之间的对比分析和学生一起取得对知识的认同。

在“四川省2016年小学语文群文阅读优质课展评活动”中，达州市胡仲令老师执教《品味父爱》一文，首先用诗文导入，引出议题。接着回顾《地震中的 2 父与子》引思促读，提问：哪些语句让你感受到了父爱？再出示三篇选文《父爱陷阱》《独手之爱》《爱的力学》，学生自主选择一篇快速浏览，对照表格内容进行思考、勾画，并用简洁的语言填写阅读单。（表格的内容包括：父亲身份、孩子处境、父亲意图、父爱方式、感动语句、感受感想）一篇的学习任务完成了，可选读另外两篇。阅读单完成后小组交流、讨论学习中的困难。

在讨论过程中胡老师不讲太多话，不提太多问题，注意发展“让学”，让学生自己读，让学生自己在阅读中学习阅读。注意引导学生回读文本重点语段，强化认知，运用表格、知识树、思维导图等整理学习收获，比较阅读，点上突破。

然后全班再交流，最后梳理统整，多元认知：对比三篇文章，比较异同；讨论：为什么父爱的方式不同？可见，胡老师的这堂群文阅读教学课，就充分体现了群文阅读教学的特点：从文本的阅读入手，围绕话题谈感受，有明显的集体建构过程，议题聚焦达成共识。整堂课学生在一篇接着一篇的阅读当中，始终保留着新鲜感，交流也很有实效。

三、群文阅读教学的四大策略是求同、比异、整合、判断。

群文阅读追求在有限时间内让学生经历较高水平的探究性阅读，体验发现的乐趣。让学生从多篇文章中提取信息,进行比较分析，比较既可以是同中求异，也可以是异中求同。

在“四川省2016年小学语文群文阅读优质课展评活动”中，眉山市张林老师执教《懒惰的哲学》一文时，在“识‘懒汉’，聊印象”这一环节中，要求学生快速浏览《一星期都是礼拜天》《懒汉与经典》这两篇文章，并用笔圈出这两个“大懒汉”的名字，看看这两个大懒汉分别给你留下什么印象？自主学习后全班交流分享。

接着是“对比读，议不同”：默读，细细品味这两篇文章，用“ ”和“ ”分别勾画出鲍比.奥布里安和史博懒惰表现与后果的语句，边读、边勾、边思考自己的感受。出示表格式的阅读提示（内容包括：文章、故事中的懒汉、懒惰的表现、懒惰的后果。）学生自由读两篇文章后进行交流，表格填完后追问：把两个人的“懒惰”对比一下，看看他们的“懒”有什么不同？学生答道：他们的表现不同，鲍比是什么都不想做；史博是与专业学习无关的才偷懒。后果也不同，鲍比使社会瘫痪，而史博发明了轻巧的指挥棒。此时学生对“懒惰”有了新的认 3 识，那就是，“懒惰”不一定都是坏事，“懒”要有新高度。

当学生对“懒惰”有了新认识之后，再品读《爱迪生欺骗了世界》中的一句名言：（课件出示）“天才就是99%的汗水加上1%的灵感——爱迪生”学生读后问：这句名言告诉了我们什么？这句名言正确吗？学生谈感受之后，老师又问：马云为什么说爱迪生的这句名言欺骗了全世界？带着这个问题自由读《爱迪生欺骗了世界》，读完后联系生活实际谈理由。之后老师引导：马云真的认为这句话欺骗了全世界吗？马云真正想告诉我们什么呢？快速浏览文本，找出有关句子。学生汇报后出示句子：“懒不是傻懒，如果你想少干，就要想出偷懒的方法，要懒出风格，懒出境界。”

最后达成共识：“懒惰”不是傻懒，要像史博和马云眼里的那种有选择的懒，聪明的懒，开动脑筋的懒，这就是一种智慧，一种风格，更是一种境界。

这堂课，张老师就是运用了求同、比异、整合、判断的教学策略，让学生阅读《一星期都是礼拜天》《懒汉与经典》《爱迪生欺骗了世界》三篇文本，对“懒惰”的认识逐步提高，认识越来越清晰。所以，群文阅读中自读自学是起点，师生共读共议是重点，学生有所发现是亮点。

四、处理好精读略读与浏览的阅读方式，体现出单篇阅读教学与群文阅读教学的不同特点。

要处理好单篇阅读和群文阅读，就要处理好精读略读与浏览的阅读方式。崔峦老师11月6日上午在深圳会议上的主题报告对精读和浏览做出了详细精辟的诠释。

单篇阅读，需要我们有感情地朗读、精读、细读、品读、诵读。而群文阅读要求教师放弃一味讲解、面面俱到、肢解课文的痼疾，更多地尝试略读、浏览、跳读、扫读等连滚带爬地无声阅读方式，必须更多地尝试生活化阅读。

例如，我在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时，重点抓住表现巴迪父母的语言、动作、神态的词句段落，运用交流、理解、分析、讨论、朗读等教学手段精讲阅读，让学生感受体会来自巴迪父母不同方式的爱。母亲，用自己的一言一行表达着对儿子的爱，她的爱那么直接，那么坦荡。父亲不像母亲那样直接表达爱，往往通过特别的思想、特别的举动，来表达特别的爱。教学过程中我尽力引导学生向“字字不忽，语语求其神”，“字斟句酌、品词析句”，“得 4 意、得言、得情、得理、得法”，“驻足静赏”，“熟读成诵”这样的理想境界努力。

有了《“精彩极了”和“糟糕透了”》精讲阅读为基础，我以“母亲的‘精彩极了’和‘糟糕透了’”为议题，选了四篇文本《慈母情深》《学会看病》《母亲的鼓励》《儿子的创意》进行群文阅读教学。

（一）出示学习任务

快速浏览；提炼文章大意；思考这些母亲的共同特点。（字幕式出示四篇选文）并相机指导浏览的方法：不能挨着挨着读，嘴巴不读，心不读，用眼睛扫，注意跟上屏幕显示出的文字。学生在浏览时，我抓重点词引导学生提炼文章大意。字幕式显示完后，交流四篇文本大意，交流时，我相机引导，提炼文章大意可以用词串起来。出示课件：《慈母情深》找妈妈——要钱——给钱——再给钱 《母亲的鼓励》读幼儿园——小学——初中——高考成功《学会看病》不知要看病——被迫去看病——学会看病 《儿子的创意》激烈争论——讨论行动——获得银奖。

这一浏览过程正如崔峦老师所说，浏览是“跑马观花”，是“连滚带爬”，是十里花香，是一路风景向天涯„„

（二）交流

“这几个母亲的共同特点”。学生谈到慈爱、尽心尽职。追问：你从哪些地方看出母亲尽心尽职？再次扫读文本，学生各抒己见。继续追问：母亲有共同的，也有不同的地方，你觉得不同的是什么？展开讨论。

（三）朗读

聚焦母亲的语言描写，思考：母亲的哪些语言能给儿子支持、鼓励、勇气或挫折、矫正、批评？

在群文阅读教学过程中，我运用略读、浏览、跳读、速读、扫读等阅读方式让学生在大量阅读中提取信息,综合思考,设计比较、迁移,将多篇文章横向联合起来,培养学生提取信息,整合信息的阅读能力。

通过对比阅读达成共识：不管母亲的语言是“精彩极了”还是“糟糕透了”，都是伟大的母爱。

总之，平时“家常课”中，我们要处理好单篇阅读教学和群文教学的关系，5 让学生在单篇阅读中得意得言得法，在单篇中夯实共性，在群文中丰盈个性。