德育计划五年级下（模版）

第一篇：德育计划五年级下（模版）

德育工作计划

以上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导，认真贯彻落实十七大精神，弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，加强心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，加强心理健康教育的研究与实践，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，认真贯彻中心小学工作计划要求，努力开创学校德育工作的新局面。

主要工作目标 ：

1、牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。

2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素质。完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，继续争创全市德育工作先进学校。

3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格人才奠定基础。

4、继续突出德育和少先队的特色工作。

①形成1项自己的少先队工作特色。

②继续开展已有的特色活动和课题研究，使特色更专。

③形成自己独特的工作经验。

④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定，出色完成相关工作任务。

5、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。

6、办好家长学校，探索家教联合教育途径。

7、扎实开展好其他常规德育工作。

主要工作及措施：

（一）强化育人意识，致力德育队伍建设。

1、构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长开放日”活动和“百名家长看学校”活动，密切学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家教方法送到家，把家长的建议带回学校。不断完善学校与社区的联动。

2、要加大班主任队伍管理和考核力度：一要加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性。三是班主任队伍建设要有所创新，本学期将继续试行青年班主任每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。平时，每个青年班主任必须认真学习班级管理理论，积极探

索创建优秀班集体的有效途径，每月要撰写一篇教育案例或随笔，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

（二）进一步细化常规管理工作，在学生的养成教育上下工夫。

本学期要开展文明交通教育活动，倡导遵守社会公德，培养文明习惯，提高公民道德素质。同时认真落实的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,细化纪律、路队、卫生、广播操、用餐等评比要求，并将其与班主任考核挂钩，努力建构行为规范养成教育的平台，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。

（三）认真组织主题月活动，寓教育于活动之中

利用校园橱窗、黑板报、培本电视台等宣传阵地，营造环保教育月的良好氛围，同时深入开展“环境保护，从我做起”、“感恩教育”等的主题实践活动，强调从我做起、从现在做起、从身边做起，形成学生的正确认识，养成良好习惯。

（四）加强对后进生教育、转化工作。

继续建立两个三级（班级、年级、学校；学校、家庭、社会）帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合。各班要认真做好转化工作，发现他们的闪光点，帮助他们提高思想道德认识水平；教师要认真作好补差工作，开展“互帮互学”活动。

（五）重视心理健康教育。

扎实开展心理健康教育。要进一步精心设立心理健康档案、开设心理健康教育课程，努力形成心理健康教育体系。开设讲座，邀请有关专家对老师培训，建立队员心理档案，各班班主任要通过说悄悄话、谈心日记、评语改革等诸多形式，尊重队员主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体队员”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（六）进一步健全德育信息月报制度。

学校成立德育信息月报小组，负责本校德育工作简讯的撰稿投稿工作，确保每月至少上传一至二篇具有较高质量的德育活动信息，扩大我年组德育工作的影响。

第二篇：五年级德育计划

五年级德育 工作计划

丁

东

周滍阳镇南宋小学 二〇一〇年三月

五年级德育工作计划

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，因此，在语文教学教程中应该重视教学的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，根据语文新教材的特点及学生的实际情况，特制定了本学期五年级德育工作计划，内容如下：

一、加强学习，提高认识，进一步转变教育观念。

1．确立“以德治年级”观念。通过听报告、听讲座、座谈、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确教书育人的责任。通过政治学习，强化教师对德育工作重要性的认识，从而不断端正教育思想，自始至终将德育放在学校工作的首要位置。

2．确立“以人为本”的思想。“以人为本”是新课程创导的全新的教学理念，在平时的育人过程中，我们要努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，把每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性，坚持正面教育。

二、充分发挥德育功能，有针对性地开展各种主题教育。

1．爱国主义教育。充分利用德育基地及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2．安全教育。抓好学生上学、放学路上的安全教育，落实好安全措施，确保学生安全。加强每周值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。

3．诚信教育。认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，以创建文明学校、诚信学校、诚信班级等为载体，积极倡导学生诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”，倡导教师“以诚待生，重诺守信，言行一致”，成为诚实守信的榜样。

4．法制教育。组织学生收听收看法制教育讲座和录像，加强法律常识宣传，普及法律知识，提高学生法制意识，推进社会法制化进程。

三、重视学生的养成教育

1、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用

词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美。

数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美，图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。

2、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。

3、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

四、语文人格教育

语文人格教育，是语文教师在教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授，语文能力培养，对学生进行人格教育的活动。语文教学中有着非常丰富的人格教育因素，文德兼美的语文教材比其他教材有着得天独厚的育人因素。语文教学中的逻辑思维有助于优化学生人格中的认知结构，语文教学中的伦理道德因素，有助于优化学生人格中的伦理结构；语文教学中的审美内容有助于优化学生人格中的审美结构。确立强化学生的主体地位，有助于培养学生的自主意识，结合作文教学能够培养健康、丰富的情感，让学生参与阅读规律的研究，有助于培养学生的创造精神。

1、教育学生关爱生命，树立正确的人生观。

2、对学生进行美的教育

3、培养学生的科学精神

4、进行亲情教育

5、培养学生的想象力

总之，语文教学中的德育是潜移默化的，如春雨润物无声，本学期我严格贯彻执行学校的德育工作，力争扎扎实实、兢兢业业，努力高效地完成德育工作。

第三篇：德育计划15-16下

香洲中学德育工作计划

（2015-2016学年第二学期）

一、指导思想

认真贯彻中央关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《关于基础教育改革与发展的决定》和《公民道德建设实施纲要》等精神，根据《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，以杭州市委宣传部《关于进一步加强我市中小学德育工作的决定》为指导，切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性。以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等。正面教育学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进优良的学风和校风建设。

二、学校德育工作领导小组 组 长：张家隆

副组长：曾广丰 朱永星、成 员：各班班主任

三、主要工作内容和要求

1、加强德育队伍的建设

教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节。要组织全体教师学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》等文件精神，切实加强教师职业道德教育，以《中小学教师职业道德规范》、《教育法》和《教师法》为准绳，进一步提高为人师表及管理育人、教学育人、服务育人的自觉性，同时通过组织学习、集中培训、以老带新等途径，提高班主任队伍的整体素质。全体教师应充分认识到教会学生科学思维是教师的首要任务，教会学生做人是教师的永远职责，积极拓展德育途径，把德育寓于各学科教学和丰富多彩的教育活动中，把学科教学的科学性与思想性，教书与育人有机的结合起来，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者。

2、加强年级组和班级的建设

年级组长要进一步加强年级全局观念，负责抓好年级、班级德育工作，及时通报年级、班级德育工作发展状况。全体班主任要按《班主任常规工作条例》要求，进一步明确并履行岗位职责，加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。认真抓好班级公约、计划的制定、班容班貌的整改、学生仪容仪表（头发、服装、首饰、胸卡等）的规范、环境卫生的保洁、纪律安全的教育、学校家庭的联系、特殊学生的教育等工作，积极深入开展创建文明班级活动。

3、加强爱国主义教育

坚持以爱国主义、集体主义教育为主旋律，组织开展学雷锋、清明节缅怀革命先烈、纪念“五四”等活动；同时举办校园艺术节，丰富学生的校园文化生活，加强学生的爱祖国、爱学校、爱班级的教育，激发学生的民族自信心和自豪感，培养学生积极向上的情感。

按照《中华人民共和国国旗法》的规定，认真落实《关于加强升旗仪式和两操活动的实施方案》，进一步规范升旗仪式，充分利用国旗下

讲话，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、革命传统教育、国防教育、品德教育和心理健康教育等。

课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道，全体教师要充分挖掘和利用学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节，以正确的政治立场、观点和言论给学生以正面、健康和积极的指导和影响，坚持育人为本思想，加强正确的人生观和爱国主义教育。

4、加强行为规范和养成教育

坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”、“文明班级”等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，大力宣传贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》，制定并实施《学生在校行为规范》、《学生道德守则》。形成从学守则，事事讲规范的教育氛围。针对各年级学生的特点和实情，通过主题班会、年级会和观看专题影视录像，编办《讲文明树新风》和《公民职业道德教育》等宣传专刊，加强对学生进行日常行为规范的养成教育，要求学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。定期开展班容班貌、学生仪容仪表的检查评比，表彰先进，督促存在不足的班级及时整改。

5、加强安全教育和法制教育

坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，加强校园保卫管理，完善岗位责任制，强化保卫人员巡逻、门卫检查和行政领导干部值勤责任制。继续大力开展“文明安全校园”共建活动，密切与法制副校长的联系，进一步加强校园治安综合治理，密切配合学生家长做好学生安全

教育和防范工作。严格实行师生大型活动和集体外出活动报批制度，严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强法制教育，开展禁毒教育，编办《拒绝毒品，珍惜生命》法制专刊，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。同时结合全国中小学生“安全教育日”，加强安全教育，编发安全知识宣传材料，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，提高学生的自我保护意识。

6、加强劳动和社会实践教育

认真落实《校园卫生管理条例》，加强对学生进行劳动观念、劳动态度教育，促使学生养成良好的劳动习惯。班主任要继续强化卫生值日制度，坚持每周二下午进行卫生大扫除，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角），同时要加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识。环境卫生工作由专人负责检查评比，其成绩将做为班级工作的一项重要考绩依据，各年级长、班主任必须长抓不懈。

有计划地利用“五一”假期、暑期等时间组织学生开展社会实践活动，通过社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动等途径，对学生进行社会实践教育，拓展学生的视野，并要求学生认真做好社会实践活动的登记和撰写调查报告。

7、加强心理健康教育，培养学生健康人格

举办心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，进一步发挥心理咨询室作用，编办心理健康教育宣传栏，及时解开学生心中的疙瘩。积极倡导广大教师结合教育教学活动，热情做好学生的心理健康咨询教育工作，班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。学期末要通过个案分析、调查研究、工作总结、理论探讨等形式开展心理教育论文征集评选活动，把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。

8、加强家校联系，规范操行评语评定

继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，重视通过家访、电访、信访、召开家长会议，进一步密切家校联系。

写好学生的操行评语，做好操行等第评定是班主任的一项重要工作，操行评定是对学生一个学期内的思想品德、学习、劳动等方面的小结与评价。对学生的操行评定是班主任与学生交心的一种渠道，也是学校与家长联系的纽带。

四、学校领导班子的自身建设

1、自觉加强理论学习，克服工作上的盲目性。

2、把调查研究作为工作重点，深入到班级、年级，广泛搜集信息，及时研究、解决工作中的问题。

3、树立务实高效的观念，提高组织、管理和服务能力。

4、不断总结经验，努力创新德育工作的方法。

五、各月份的德育工作要点

二月份：

1、班主任注册。

2、整顿校容校貌和班容班貌，卫生大扫除。

3、升旗仪式，编排行政领导值周表（轮值的第一位行政领导负责国旗下讲话）。

4、班容班貌、学生仪容仪表检查评比。

5、召开“争创文明班级，争当文明学生”主题班会。

6、各班调整充实班团干部队伍，并召开班干部工作会议。

7、美化教室、黑板报专刊评比

三月份：

1、召开德育工作会议，布置本学期德育工作主要内容。

2、编办“学雷锋活动”和“心理健康教育”宣传专刊。

3、召开“学雷锋，创先进”主题班会，卫生大扫除。

4、各年级召开学生会议，调动学习积极性。

5、编办“讲文明，树新风”宣传专刊。

6、组织学生观看心理健康教育录像。

7、结合植树节，号召全体学生爱护校园花草树木。

8、结合全国中小学安全教育日，召开安全教育主题班会，编办安全知识教育宣传材料。

9、班容班貌、仪容仪表检查评比。

10、召开“校园是我家，美化靠大家”主题班会。

11、市、区级三好学生、优秀学生干部表彰。

12、读书活动征文评比。（假期读书活动反馈）

13、每位班主任老师要准备一堂心理辅导课对本班进行心理辅导活动或青春期教育活动。

四月份：

1、召开“端正学习态度，严肃考纪考风”主题班会。

2、学校团总支组织学生干部到烈士陵园进行祭扫烈士陵园活动。

3、召开非毕业班各年级家长会议，全面家访。

4、各年级召开学生会议，半学期总结。

5、召开“找差距，努力拼搏”主题班会。

6、做五月份文艺节的准备工作（具体方案待定）。

7、举办学生心理健康教育辅导讲座。

8、编办“拒绝毒品，珍惜生命”宣传专刊。

9、安排好家长会、春游等活动

10、组织一次主题班会观摩课。

五月份：

1、纪念“五一”国际劳动节，布置学生参加校园劳动。

2、结合“五一”节组织学生开展社会实践活动。

3、编办“心理健康教育”和“纪念五四”专刊。

4、开展五月份文艺节

5、班容班貌、仪容仪表检查评比。

6、召开“弘扬五四精神，立志勤学报国”主题班会。

7、筹备并召开2007年学生代表大会。六月份：

1、召开班主任会议，布置开展学生自我鉴定，班主任做好操行评语和评定工作。

2、召开“用实际行动迎接学期考”主题班会。

3、初中毕业班学生会议，教育学生以平静的心态对待毕业。

4、召开期末安全工作会议。

5、非毕业班班主任发放《致学生家长》。

6、布置学生参加暑期社会实践活动。

7、年级长、班主任做好工作总结，填写班主任工作手册。

8、年级长、班主任上交有关德育材料并整理归档。

9、召开德育研讨会

第四篇：2011-2012(下)德育计划

湖滨中学2011-2012(下)德育工作计划

一、指导思想

新学期我校德育工作要以社会主义核心价值体系为核心，坚持“以人为本，育人为本”的工作理念和“抓养成、重管理、求实效”的工作要求，深入学习贯彻全教会精神和厦门市中长期教育改革和发展规划纲要，认真落实全国德育工作座谈会精神，加强和规范我校德育工作，提升我校德育工作实效性

二、主要工作

1、强化学生行为规范养成训练，促进促进良好校风、学风的进一步发展。开学初要深化学生“行为规范养成训练月”活动，开展学雷锋、“做一个有道德的人活动”，期末评选“好习惯、好学生”;强化班级文化建设，各班级制定班训、班风、班规，制定班级内部考核制度，形成富有特色的班级文化氛围；继续评选各级各类先进集体、个人和“校园之星”活动，并将开展“爱我湖滨”征文演讲比赛，大力弘扬先进，促进促进良好校风、学风的进一步形成发展。

2、突出法纪安全教育。继续联合综治副校长和法制辅导员，开展安全教育活动，健全安全工作制度，长抓不懈，建设“平安校园”。进一步加强校园安全巡查和食堂食品卫生安全检查，发现问题及时整改。坚持“清校”制度，完善校园遇紧应急预案，保障师生生命安全。继续开展法制系列教育活动，增强学生的法制意识和守纪观念，促使学生的文明程度逐步提高，进一步创建“和谐校园”。加强法制纪律教育，增强青少年的遵纪守法意识，更加主动积极地与派出所联系，加强合作，共同解决校园及周边治安环境问题，打击校外青少年在校园周边寻衅滋事、打架斗殴等违法犯罪行为。让来自公安、法院等单位的热心青少年法制教育工作干部承担法制教育和预防在校生违法犯罪的职责。继续深入开展行为偏差学生的转化教育，开办行为偏差学生法制教育班。继续实施校内“一对一”帮扶转化计划,探索校外社区帮扶渠道和方式。关注弱势群体学生和外来员工子女，建立档案，为他们创造良好的学习、生活条件。

3、切实加强品德教育，注重德育主题教育，把社会主义核心价值体系融入德育活动全过程。

（1）健全“每周一星”以及杰出学生事迹的宣传介绍等，通过校刊、广播、网络、墙报、板报等途径的宣传、激励与育人的功能，塑造具有鲜明特色、和谐向上的，能体现本校办学理念、精神风貌和文 1

化内涵的校园形象，向学生进行正面教育，引导学生形成良好品德。

（2）切实发挥思想品德和政治课在学校德育教育中的主渠道作用，提高德育工作的针对性和实效性，充分发挥主题班会、段会、校会的宣传教育作用，实现德育目标。同时，要与教务处密切配合，推进学科德育渗透，推进校本德育，充分挖掘厦门本土德育资源，积极探索品德教育的新方法、新途径。（3）深入开展“我爱湖滨”系列活动，唱响主旋律，引导广大学生爱同学、爱老师、爱班级、爱年段、爱学校，营造和谐校园文化氛围。（4）充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日等，组织开展形式多样的校园文化活动，影响和熏陶学生，促进学生健康成长。

4、着眼发展，抓好德育队伍建设。加强班主任职业道德教育，健全完善班主任培训制度、考核制度。组织优秀班主任参加市班主任岗位大练兵活动、主题班会创新大赛、班主任风采展示活动，组织“夸夸我的班主任”学生征文比赛，评选深受学生喜爱的班主任，形成当班主任光荣、人人争当班主任、人人当好班主任的氛围。

5、强化德育实践活动。结合不同学段学生的实际，切实加强和改进学生社会实践工作。把学工、学农的生产劳动、校务劳动、公益劳动和寒暑假期间的社会调查等社会实践。充分发挥学生会、团委会干部的管理作用，发挥学生记者站等学校社团的桥梁和纽带作用，开展贴近青少年学生思想道德的体验活动，继续开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，促进学生自我教育、自主管理。

6、完善心理健康教育。以市级课题《中学心理咨询工作研究》的调研为导引，完善我校学生心理健康档案，健全心理问题的防范、预警和干预机制，探索建立“ 同伴互助小组”，设置“班级心育委员”等，及时发现并帮助学生克服心理障碍。开展班主任实施心理健康教育能力的专题培训。同时，认真落实生命教育的工作要求，强化学生的珍爱生命意识。

7、继续完善“家庭---学校---社会”育人网络，形成育人合力。继续开展进社区进家庭活动，加强对家访工作的管理，完善家访的常规管理机制，重点开展家访“七必访”活动，集中安排教师走进特殊学生家庭，与家长商议帮扶措施，共同做好教育帮扶工作。主动走进社区，发挥社区优势，集中研究重点帮扶对象的教育转化工作，及时掌

握后进学生在校外的表现，与社区共商后进学生教育转化机制。

继续推进“网上家长学校”工作，加强培训,推广先进经验, 增强工作主动性,进一步推进家校互动。

认真贯彻教育部《关于建立中小学家长委员会的指导意见》，积极推行学校家长委员会制度，充分发挥家长在学校和家庭教育中的作用，让家委会参与学校管理，参与教育工作，沟通学校与家庭，形成教育合力。

8、继续抓好校园环境卫生工作和红十会工作。（1）健全和完善学校卫生工作的制度和组织机构，进一步落实班级卫生责任制，加强检查、评比，整洁校园环境卫生，为师生创造良好的学习、工作环境；学校卫生工作贯彻“健康第一，预防为主”的方针，通过开展形式多样的宣传教育活动，培养学生养成文明健康的卫生生活习惯；安排组织、实施学生各类体检、资料整理、信息反馈；做好学生的正常医疗和护理工作，做好军训、校运动会等重大活动的保健工作。（2）积极开展红会活动，以红十字会为载体，继续做好“万人献爱心”活动。加强对学生的红会常识及救护常识的培训工作，继续开展青年志愿者工作日活动和社区服务活动

9、加强体育和艺术工作。

（1）认真抓好课间操的做操质量，加强体锻考核工作，巩固和发展足球传统项目，在体育几个项目取得省、市、区优异成绩的同时，要加强体育各项目的均衡发展，特别是体育课以及田径队、篮球队等体育项目的课外训练，继续加大对体育尖子的选拔和培训的力度，组队积极参加各级各类竞赛。完善大课间活动方案，切实开展学校阳光体育运动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的思想落到实处。（2）要进一步培养学生的艺术创造力，陶冶学生的思想情操，提高学生的文化品位，继续举办校园艺术活动，促进形成艺术教育特色，丰富同学们的课余生活。

10、进一步完善综合素质评价办法，促进学生全面发展。认真执行省厅印发的《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见（试行）》（闽教基[2006]77号）的要求，组织广大教师认真学习，按照本指导意见的精神，结合本校实际，创造性地抓好实施工作。探索初中学生综合素质评价体系与高中学生综合素质评价体系相衔接，使初中学生综合素质评价体系在促进学生发展方面，在毕业升学方面发挥积极作用。

厦门湖滨中学德育处

2012.2

附：月份工作安排：

二月份：

1、学生注册，开学式，布置新学期工作

2、行为规范养成训练月，安全教育

3、仪表仪容检查、班容班貌布置

4、各班、段制定德育工作计划

5、各班继续晨检工作

6、市级心理课题调研会

7、寒假 “二进”活动小结

8、年段长、班主任缴交工作计划

三月份：

1、安全教育

2、布置毕业班政审工作

3、转化问题生工作会、法制教育

4、校“读书节”系列活动

5、开展学雷锋、“做一个有道德的人”活动

6、学生医保投保、高三体检

7、“爱我湖滨”征文演讲活动

8、第五届春运会

9、《德育研究报》

10、市级心理课题会

四月份：

1、评选三月份流动红旗

2、筹备校第十三届艺术节

3、开展 “红读”活动

4、“清明节”主题教育

5、心理剧，心理漫画比赛

6、开展班主任岗位练兵活动。

7、半期考考风、考纪教育

8、《德育研究报》

9、市级心理课题会

五月份：

1、评选四月份流动红旗

2、全校体检

3、“5.8”主题教育；青年节红色经典诵读活动，中学生主题演讲比赛。

4、艺术节系列活动

5、省级德育先进校测评检查

6、两级毕业班整理档案资料整理

7、《德育研究报》

8、市级心理课题会

六月份：

1、评选五月份流动红旗

2、德育常规检查

3、《德育研究报》

4、期末考动员、考风考纪教育、安全教育

5、学生综合素质评定

6、市级心理课题会

七月份：

1、班主任考核

2、筹备、举办夏令营活动

第五篇：2014五年级下英语计划

小学英语五年级教学计划

（2013——2014学第二学期）

一、教材简析

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

二、教学目标

（一）知识与能力

1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听、说、认读21个单词。

3.能学会4个手工制作。

4.能听懂、会唱8首歌曲。

5.能听懂、会吟唱10首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）过程与方法

1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。

2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’s try），在理解语言的基础上学说语言。

3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。

4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。

5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。

6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。

7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价

（三）情感态度与价值观

1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。

3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。

4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。

5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。

三、教学重难点

（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。

（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。

四、学情分析

五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

五、课堂教学计划

（一）教学要求

1.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。

2.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。

3.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。

（二）教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。

六、课外实践活动教学计划

（一）教学要求

1.结合教学内容，培养学生运用知识的能力。

2.培养学生学习英语的兴趣。

3.培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。

4.培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。

（二）教学措施

1.根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。

2.让学生展开充分的想象，鼓励学生探究和实践。

3.注重学生之间的合作。

七、教学进度