2012-2013 (下) 小学部德育计划

第一篇：2012-2013 (下) 小学部德育计划

2012---2013学年度第二学期小学部德育工作计划

一、指导思想

坚持以开学初封校长的《身体力行地工作，深入细致地研究》报告为指导，全面落实抓好常规管理，深入开展研究，把德育工作进一步深化、细化，以文明习惯的养成教育和健全人格品质为基础，以弘扬和培育民族精神为重点，以丰富多彩的德育实践活动为载体，围绕我部“主题班会”德育模式，整合学部一切德育力量，强化全员育人思想，努力实现全程育人、全面育人，从而全面提高我部德育工作的层次及水平，培养讲文明、懂礼貌、有素养、守纪律的合格小学生。

二、本学期的德育主题

1、加强一日常规管理，对学生进行行为习惯的规范教育，加强安全教育、遵守纪律教育。

2、通过“校园之星”、“阅读之星”的评比活动对学生进行文明礼仪、读书活动教育。

3、继续严抓“课堂六现象”，提高课堂效率，养成良好的学习习惯。

4、结合“三·八”妇女节，对学生进行感恩教育。

5、针对学生平时的浪费现象对学生进行节俭教育。

6、结合“五·一”劳动节对学生进行劳动光荣教育。

7、通过模拟实景训练对学生进行热爱环境教育、平等待人等教育。

三、重点工作要求

1、班级管理与“文明班”评比

（1）进一步加强班级管理，做到精化、细化。严格落实班级一日常规管理，做到：集会集队文明有序、课堂课间严谨守纪、校内校外有礼有爱。杜绝不文明行为：比如随手乱扔、课间追逐打闹等现象。

（2）狠抓学生的坐姿、站姿，养成良好的坐立习惯，减少近视现象，语文课堂主抓学生的握笔姿势。年级长和包级干部督促检查，德育处将检查结果纳入老师个人考核。

（3）班主任要对表现差的同学进行跟踪观察，特别是在课间、晚修后等自由活动时间，经常与生活老师、任课老师交流；定期与学习有困难的学生、个性内向的学生谈话聊天，了解他们的心情和想法。期中考试结束后、家访之前，与家访对象进行一次谈话聊天。

（4）狠抓课堂“六现象”，课堂上的不良习气要逐渐杜绝，提高课堂效果。

（5）杜绝随手乱扔现象将是本学期德育工作的一个重点，教育学生爱护环境。在餐厅用餐后，水果不能带出餐厅吃，吃完后的垃圾要放在指定位置；宿舍里的零食不要带到教学区。

（6）继续开展两周一次的“文明班评比活动”和每学期的“星级文明班”评比活动。值周干部、值日教师、雏鹰示范者互相配合，每周一升旗仪式结束后，对上一周值周情况进行小结。

（7）加强路排管理。行政干部、值周教师、值周学生及时到岗到位，严格要求，强化路排纪律，注意在幼儿园下面路段及时按照要求分流，行进中最多只能两队前进。

（8）每月评出一名在德育方面表现突出的学生为“校园之星”和一名“阅读之星”。

（9）强调校园文明礼仪和社会公德，做一个有礼有爱的好学生。

2、年级组工作

加强年级组长对年级组的管理意识，形成学部德育领导、年级组长、班主任齐抓共管的良好局面。

年级长要密切关注本组班级管理情况，组内出现问题，要协助班主任解决，解决不了的报告包级干部或德育处。平时要加强值日管理制度，明确分工，责任到人。集会时，年级长要检查班主任的到岗情况，并及时汇报。本学期对于课堂、课间巡视要加大力度，多观察多研究，发现问题及时解决。

3、家校联系

（1）集中家访。

期中考试之后，针对各班的实际情况具体安排家访路线。家访要做好充分的准备，明确家访的目的，准备学生的相关资料，比如试卷、作业等。家访之后，要更加关注学生，阶段性地反馈给家长，让家长及时了解孩子的情况，体现家访的实效性。

（2）电话、信息

开学三天内，班主任和生活老师要给新生家长打电话，告知学生在校情况：一个大周内，班主任要给本班学生家长通过短信平台，发送短信告知家长学生在校的表现和学习、生活状况：一个月内，分教学区、生活区，每个班主任与生活老师均要向部分家长打一次电话，向家长告知孩子在校情况。尤其是新生家长要加强联系。

开学后，原班主任跟班一个小周，新班主任跟班一个大周。各班还可以根据本班情况继续跟进。

平时每个月班主任和生活老师分头联系家长，电话次数之和不超过学生数，谈话要有具体内容，要让家长心悦诚服。

本学期的电话记录必须由年级长亲手填写，并写清电话号码和学生姓名，学部将检查核对。

（3）四方座谈会

本学期各班主任要深入研究学生，重视学生座谈工作。

对于各班行为习惯较差的学生，要有针对性地采取及时有效措施，重视个别谈话，做好谈话记录，切实把个别谈话工作落到实处，必要时间召开四方座谈会，进行跟踪教育，对家长要有反馈，对学生要有落实。

（4）大周手册

本学期每月中旬填写大周手册，认真填写学生评语，本学期共写四次，家长有留言的必复，没回复的必须电话沟通，每月包级干部检查、总结。

4、校园文化

（1）学期初更换光荣榜（暑假优秀生和英语之星）。

（2）每月更换一次中厅板报（有详细安排表），年级长负责具体安排；本学期更换两次教室板报。

5、德育活动

（1）“三·八”妇女节感恩活动，五年级为主。

（2）“庆六·一”活动，四年级为主。

本次活动属于“师生同乐，共度六·一”，不邀请家长，由年级长牵头组织节目编排。

（3）三月份组织一至六年级的两日游活动。

（4）认真策划家长开放日展示活动方案，做好展示工作。

6、开好期末家长会

（1）重视教室布置，写好欢迎词，要有板报展示，课桌上写好学生座位牌。

（2）班主任发言稿要以学期总结的形式向家长汇报本学期的班级管理理念、采取的措施、取得的效果等。讲话内容要综合生活老师意见，涉及到孩子学习、生活各个方面的情况。在家长会之前交包级干部审阅。

（3）家长会表演节目，一定要让每个学生都有展示的机会。

（4）展示学生的作业、试卷、手工作品等。

7、生活区的工作

（1）生活教师培训

继续加强生活教师技能培训，不断完善生活教师的考评制度，加强对生活老师的耐心和责任心教育。晚饭后时间，要求生活老师固定地点值班，宿舍内的值班老师，只提醒学生时间，不催促学生，给学生充分的自由空间；教室门于18：40才能打开，学生进教室后不一定做作业，可以自由出入，但不能高声喧哗，追逐打闹。

（2）生活区工作细节。

为了提高学生的睡眠质量，本学期为每间学生宿舍申请了门帘、窗帘；继续抓好学生底裤晾晒工作，做到每天一洗，每天一晒，每天一收，定期晒被子，把工作做到实处，踏踏实实地关注孩子的衣食起居；抓好内务工作，每周不定项抽查、评比，例会上进行总结；重视与家长的沟通，做到沟通主动，沟通顺畅，沟通有实效。

（3）严肃上班纪律。

工作期间要全身心地关注学生，不体罚和变相体罚学生；少请或不请时段假；在工作时段不玩手机；不闲言碎语；多读书看报，提高个人文化修养，提高业务水平。

8、主题班会

结合我部实际情况，开展创新式主题班会活动，做到周周有主题，日日有落实。

本学期将继续安排主题班会观摩活动。

四、少先队工作

1、充分发挥少先队板报的宣传教育作用，与每月的德育主题教育相配合，多方面展现校园的精神风貌，突出学生的活动特色和教育实效。

2、鼓号队员训练工作正常开展。

3、利用各大节日，配合德育处开展形式多样的主题教育。

加美小学部德育处

2013年2月

第二篇：小学部德育工作总结

小学部德育工作总结

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了“新守则、新规范背诵比赛”，积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（5）积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年11月15日，我校请法制副校长到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。

（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。如利用主题大队会开展“向马家爵事件”告别活动，增强学生的心理承受能力及抵御能力。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、成立家长代表会，加强与家长沟通

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改 学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

五、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园外部文化

在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，重建了八个高规格的白瓷花坛，并将一楼卫生墙换成了磁砖，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在兴建学生生活宿舍，为学校长远发展做准备。

2、营造校园内部文化

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

六、抓科研，开展思想讨论

今年十一月份，我校组织家长、教师进行了“育人为本、德育为首”教育思想大讨论活动，使老师和家长无形中由“重智轻德”的旧观念向“德智兼重”的新理念转变，踏踏实实进行探索与实践。这些活动学校做到了有计划、有步骤、有方法、有评比、有总结，使德育整体改革实验得到了深化。我校还就教师提出的普遍问题确立了“如何对留守生进行教育”的校级德育课题。

在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！

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第三篇：小学部德育工作总结

小学部德育工作总结

依据学部学年整体工作计划，本学期小学部德育工作定位为“质量提升年”，德育处以“精细化管理、特色化彰显”为核心来开展各项德育工作，以下是本学期德育工作总结；

一、加强队伍建设、狠抓常规管理

1、从开学初，德育处就牢牢把握班主任队伍的建设这个核心思 想。以年级组为单位定期开展德育工作小例会（开展了两次），每次德育小例会有主题，有发言，有总结，很好的做到了班主任之间的沟通、交流和学习。本学期还举行了三次班主任专题工作会议，分别以班级常规管理、班级特色管理、班级防控管理作了专题培训，有效的将德育处的班级管理思路渗透给每个班主任。

2、本学期德育处立足常规精细化管理，期初在班级委员建设、班风对照、班级内务打造、班级文化建设、班级一日管理、班级一周流程、学生生活常规要求、班主任常规工作精细要求等八个方面进行了全面定位，分别出台了上述工作流程及工作标准，从学期开始的第一周便以“精细化管理”来要求全体班主任及年级长。在实施精细化管理的过程中加大检查的力度、宽度，始终坚持每日德育工作精细通报，分别从班级管理的14个基础建设（所属区域卫生、课间活动、间操、眼保健操、晚自习活动、文明礼仪、教室地面清洁、桌椅摆放、桌内整理、教学设备、文化宣传、三关一锁、年级综合评价、路队）来进行每日全面考核和每日等级通报，大大加强了班级的常规建设，使得班级内务、课间文明活动、校园整体文化建设、学生养成等方面有了很大的提升。

二、分步习惯养成、内化个人品质

本学期在学生的习惯培养上德育处实施了分布工程，将习惯教育 细化分布到每一个月、每一个周，做到周周有主题养成。以班队会课为主阵地加强学生的思想教育工作，同时在每日的学生行为规范的检查中加大班级学生量化考核的力度，使得学生的习惯培养有了显著的成效。

三、强化师德师风、立做“君子”风范

继续加大师德师风建设，以总校颁发的《富源学校师德师风自查 自纠对照表》为契机，学部德育处在全体教师中开展了“立做君子”的师德师风建设活动，通过学习文件、自查自纠、撰写感悟、评选五最老师等四个阶段的活动，切实提高了全体教师的职业道德水平。

四、拓宽捆绑渠道、立足全面考核

本学期德育处强力推行捆绑考核，把学生在学校里的任何时间和 地点都实行了分段考核，每周将所有的考核数据汇总（教学处每日巡查、教学处每周素质课评优数目、公寓部每日检查、餐厅每日检查、教学区每日检查、校车接送学生表现反馈等），以此评定每周星级学生、每周文明班级、每周红太阳中队及每周红旗年级组。德育处拟计划将学生的综合评定由学校延伸到家庭。

五、创新家校沟通、夯实合作平台

本学期德育处在家校合作和沟通方面实施了新的举措：

1、建立了家校沟通网的调查平台。

2、成立了新一届家长委员会。

3、组织了第一次期中考试家长巡考团。

4、正在建立家长幸福俱乐部。

5、定期下发家庭教育资料，组织家长学习。

6、收集家庭教育成功案例。（收集五4班王圳家庭教育案例 等）

7、分三次开展了家长开放日活动，与会率94.7%，满意率96.8%，通过问卷调查罗列了15条家长的合理的意见和建议，并及时跟踪和反馈。尤其是家长会的亲子活动取得了非常好的效果，得到了家长的高度赞扬。

8、继续实施月电话沟通和周家校联系制度。全体班主任及科任老师继续落实月电话沟通和周家校联系制度，班主任每月与家长有电话沟通，各科教师包括生活老师每两周撰写一次家校联系册。在此基础上，年级长、德育处实施抽查家校，以检查教师家校沟通的落实情况，从抽查的情况来看，整体情况良好。截止目前为止，年级组和德育处抽查家长人次达到387人次，占总人数的近40%。

六、立足专业提升、强化岗位技能

1、为了提升生活老师的专业素养，提高其岗位操作技能，德 育处在学期初就制定了本学期生活老师的培训安排表，主要从写作的技巧、问题学生的引导、语言的技巧、赏识教育等四个方面对生活老师进行培训。从开学至今已经专题培训了两次，分别是语言的艺术表达、如何写家校联系册。

2、本学期德育处在公寓部也实施了《小学部公寓部内务整理 十大标准》，每日严格督促学生按照标准整理自己的内务，加强学生的生活自理能力的培养。德育处还实施每月组织年级长不定期对公寓部进行全面仔细检查，使得现在公寓部随时都能经得起各级部门和家长的检查。

3、继续加强公寓部门和教学区的捆绑考核，坚持公寓部的每 常规检查和每日通报，与教学区的先进集体和先进个人的评比挂钩，有效的促进了学生的养成习惯的培养。

七、细化安全巡查、防微杜渐前行

1、本学期德育处制定了新的安全责任公共区域巡查制度，对 于每天6：00~7：00。周五12：30~14：00，周日下午2：30~5：30这三个时间段进行了新的更为详细的安排，并且对这些值日人员进行了过程考核，纳入月考核工资。实行班主任每日巡查、年级组每周上报、德育处每月排查三级管理制。极大的杜绝了安全隐患的发生。

八、主体活动丰富、自主体验感悟

感恩活动：三八写给妈妈的一封信、感恩电影的展播、家庭感恩 活动月的开展、计划开展的感动校园百名任务的评选。

协作活动：全面改版班队会课，实行“言教＋体验”的模式，即单周以时事契机和养成习惯为主题开展教育活动，双周以学生户外体验活动为主题开展体验活动。

劳作活动：继续开展三五小分队劳作活动，开展3次，累计125 人次。校外合作活动：开展两期校外小组合作活动，参加学生人数324 人次，收集活动照片76张，摄影集三个，家长撰写的感受心得22篇。

主题活动：开展“珍爱生命、保护环境”主题活动、开展“感恩·辛 勤·阳光”活动、学礼知行，喜迎大运，争做文明东道主”宣誓活动、元宵我快乐活动、“体验生态动感

感受科技魅力”的社会实践活动。

九、参加各级评优、成绩丰厚喜人

本学期德育处积极参加各级部门的评优评先工作，成绩喜人：

1、参加西乡大队量化评估，进入公民办前8名，获得优秀答对的称号。

2、在西乡先进集体和先进个人的评选中，我校荣获：礼仪中队一个、特色中队一个、西乡优秀中队辅导员6位、西乡优秀学生干部29名、西乡优秀少先队员29名、西乡三好学生29名等。

3、在校级的三级评选中，共有365班次获得“文明班级”称号，120班次获得“红太阳中队”称号，3600人次获得“周星级学生”称号，200人次获得“月校级之星”称号并参加了学校的“优秀自助餐晚会”。

十、深入防流控流、创新幼小衔接

继续加大防流控流的力度，在内部防控工作上做足文章的同时，实施全新的幼小衔接工程：制作了全新的PPT讲座稿、精细化接待流程、素质节目展演、互动环节等。本学期幼小衔接76家幼儿园，过程精彩，效果明显，截止目前为止幼小衔接招生预定学位71个（幼儿园8个、初高中7个，小学一年级56个），比去年同期相比增加了38个。

十一、反省自身不足、查找工作缺陷

1、常规工作环节的督查落实有不到位的地方。

2、大队的传统主题活动和阵地主题活动不够。

3、班主任的学习机会不够多。

4、生活老师的专业素养仍需加强。

5、对学生关注的深度不够，需要加强。

第四篇：小学部德育工作总结

爱满“笑园”

2012——2013学年学年第二学期小学部德育处工作总结

精心构建最具幸福感的“笑园”，是学校校的办学理念。小学部德育处坚持以“同乐、童乐”为德育落脚点，以“来学、来玩、来创造”为育人方式，构建了“课堂育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的德育机制，实现德育目标的内化，促进学生的和谐发展。现计划如下：

一、加强德育队伍建设，提高管理水平。

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的德育管理队伍。本学期的德育处工作重点之一就是在抓德育队伍的建设。

1、做好班主任培训工作，培育德育新人。在德育队伍中，最为重要的是班主任队伍。班主任是班级的领军人物，一个知识渊博，责任心强，关心学生，工作方法灵活多样，为学生喜爱的班主任，他所带领的班级必然是团结向上的；而一个办事马虎，责任心薄弱，对学生近而远之的班主任，所带的班级肯定是涣散的。本学期继续开展 “紫溪林”教师讲坛活动，发挥好年级段长、优秀班主任的榜样作用，做好班主任工作培训和专题交流。本学期开了两次班主任论坛。主题是《向每个周末要合力》《如何进行特色班级建设》。

2、加强班干部的培训，努力实现学生自主管理班级的目标。要求班主任每周开一次班干部会议，年级段长每月开一次班干部会议（不同的干部），德育处每学期开一次班干部会议，召开安全小卫生会议。每次会议要有准备、有主题、有记录、有收获。让一部分学生参与到班级，参与到学校的管理中，成为学校的小主人

3、在指导年级段长、班主任、班干部开展班级管理工作的过程中，德育处注意规范的管理和情感的投入相结合。经常深入年段去了解情况，关心班主任的工作。为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作。

二、以常规管理为重点，强化行为养成教育。

1、抓好行为规范教育，重视养成教育。学习的主体是学生，学生的思想决定学习的目标与动力，决定校风与班风，从而决定学习的效果。我们将一直十分注重学生的思想品德教育，重视培养良好的学习习惯。德育处把“星级班级评比”、“温馨家园评比”、“每周一星评比”作为班级建设的晴雨表，适时掌控各班状况。评比不是目的，促进班风建设才是根本。本学期，德育处紧紧抓住班风评比，努力抓实抓好班级管理和学生行为习惯的养成。本学期，德育处每两周主抓“好习惯训练重点”，从弯弯腰捡一捡，伸伸手理一理，靠右行让一让，笑一笑会问候。站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓行规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，期末将评选出一批优秀学生。

2、抓住课堂主渠道，深化育人效果。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所。课堂质量将直接决定学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地影响学生的成长。只有加强课堂德育工作，才抓住了“全员德育”的精髓，才抓准了学校德育的命脉，才唱响了学校德育的主旋律，才找到了学校德育回家的路。因此我校提出“谁的班级，谁负责；谁的课堂，谁负责”德育教育理念，摒弃德育工作仅是班主任的事，与任科老师无关等错误思想，要求在各学科老师都注重德育思想的渗透。明确提出一堂好课必须要进行德育渗透，必须德育进课堂。

三、挖掘育人资源，拓宽育人渠道，提高育人效果。

要树立良好的学校风气，仅靠几个班主任是不可能完成任务的，我们在要求全体教师人人树立育人意识，把德育工作视为每一个教师义不容辞的职责的同时，同时努力挖掘育人资源，拓宽育人渠道，形成教育网络。

1、坚持“主题晨会”活动。学校十分注重“主题晨会”教育。在周一的全校主题晨会上，隆重举行升降国旗仪式，要求全体师生参加。并指定主题进行国旗下的讲话和班级展示，着重培养并学生的良好习惯。每周的主题晨会时，把学校的喜讯，星级班级、温馨家园评比结果告诉全校师生，增强集体荣誉感。把好人好事、班级之星及时地进行宣传，树立榜样。指出学校管理的不足之处，指出同学身上一些不良行为，力求正视细节，规范学生行为。学生将在“主题晨会”教育活动中被陶染，被培植，被塑造，从而升华自我，绽放自我，成为一个个鲜活跃动的生命的音符。

2、开展德育阵地创建活动。加强校园宣传橱窗、标语横幅、校园广播、班级电视、班级黑板报等德育阵地的利用，为学校日常的宣传教育搭建平台，让名言警句等健康向上的文化内容充分占领这些阵地，营造处处育人、时时育人的浓厚氛围。通过主题晨会、主题班会、校园吉尼斯、传统节日、特殊纪念日等，开展内容健康向上、形式多样的校园文化活动，让学生在参与中提高，在体验中成长。如：体育组每学期要制定校园吉尼斯活动方案，年级组要制定每周主题班会方案。本学期德育处进行两次的“洁齐美”教室评比活动。进行每学期4次的黑板报评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

4、重视校园、班级的文化建设。如文化长廊、教室文化、寝室文化、餐厅文化、生态角、读书吧的建设，充分体现了“学校每一块墙壁，每一寸土地，每一个景点都能与学生讲话”的德育氛围。本学期要开展特色班级建设，班级根据自身的特点和目标，建设奋发向上的班风、学风。德育处重视舆论宣传与校园文化建设，努力向“处处有春光，处处有召唤，处处有告诫，处处有方向”的校园文化目标迈进。

5注重发挥榜样的作用，激励学生走向成功。“多一把评价尺子，就多一个成功的学生”这是德育实践活动的深刻体会，通过激励性多元评价，积极发现学生身上的闪光点，提供展示特长的舞台，在活动中锻炼，促进学生全面发展。德育处通过一系列形式多样、内容充实的德育活动，用“扬长”“扬善”来激活学生的兴趣，调动学生学习和成长的主动性和积极性；扬长可以让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感；扬长可以避短，克服自身弱点对学习和成长的影响。继续开展“每周校园之星”、“新三好学生”“华栋好少年”“优秀图书管理员”“优秀饲养员”等评选活动，将一些特长明显、表现突出、术业专攻、待人友善礼貌、为人诚恳、助人为乐、为集体和他人着想的学生向全体同学展示出来，激励学生积极上进，并利用校园的各种宣传媒体号召全校同学向获奖学生学习，学习先进的学习方法和做人的道理，以此鼓励先进、鞭策后进。

四、抓好安全、法纪教育，发挥德育工作的保障性

安全工作重于泰山。本学期将签订生活老师安全责任书。德育处高度重视安全教育，涉及到人身安全、饮食安全、财物安全、交通安全、实验和体育课安全、防火防溺水等安全的教育。年级组长、班主任高度重视安全工作，认真落实安全措施，注意抓好安全工作，班级和宿舍每周进行安全自查，德育处每月进行安全大检查，消除安全隐患。

为了减少课间冲跑摔伤，德育处安排了楼层值日老师，专项负责巡视课间的纪律，安全。值日教师、行政值日进行安全监督。德育处与后勤部门紧密配合，加强学生就餐的管理。为了更好地推进安全教育，德育处将组织学生收看安全教育系列片《校园安全》。提高了学生的安全意识和应急避险能力，为平安校园建设奠定了基础。

五、坚持学校、家庭两结合，实现德育工作的。

学校在德育工作中，长期坚持依靠社会各方面的力量，积极争取社会各界和家长的支持和配合，十分重视家庭教育的作用，本学期将分阶段陆续召开了2—6年级家长开放日，向家长开放了课堂，展示了老师上课的风采，同时展示了学生作业本、手工作品、学生获奖情况及在校表现情况，各班老师与家长进行了全方位、零距离的沟通。本学期，将继续进行寄宿性学校的家访工作，修订家访方案，以共同圈家访的方式进行，目的是了解学生的生活环境，加强家校沟通联系，为更好的育人打下基础。

六、加强生活区管理，加强生活老师培训，提供最优质的服务。完善生活老师的工作细则和考核条例，生活部主管、楼长对学生午休、晚就寝常态巡查制度。加强行政值日领导，值日教师，夜巡生活老师的常态巡查制度，及时发现和解决出现的一切问题，为孩子的健康保驾护航。加强餐厅管理，严格要求，安静打餐，文明就餐。餐厅纪律有所改观。重视生活老师培训，每周召开生活老师培训会，总结上周工作情况，主管、楼长、段长有计划的对生活教师进行培训，让每位生活老师明确该干什么，怎么干？同时以“关爱学生”为主题，开展生活老师交流会，每周安排3个生活老师谈谈关爱学生的故事。

七、努力方向；

1、特色班级的建设。

2、班主任，生活老师的考核进一步完善。

3、建立学生档案。

4、建立家校联系手册。

5、创建德育特色工作体系。

第五篇：2011-2012(下)德育计划

湖滨中学2011-2012(下)德育工作计划

一、指导思想

新学期我校德育工作要以社会主义核心价值体系为核心，坚持“以人为本，育人为本”的工作理念和“抓养成、重管理、求实效”的工作要求，深入学习贯彻全教会精神和厦门市中长期教育改革和发展规划纲要，认真落实全国德育工作座谈会精神，加强和规范我校德育工作，提升我校德育工作实效性

二、主要工作

1、强化学生行为规范养成训练，促进促进良好校风、学风的进一步发展。开学初要深化学生“行为规范养成训练月”活动，开展学雷锋、“做一个有道德的人活动”，期末评选“好习惯、好学生”;强化班级文化建设，各班级制定班训、班风、班规，制定班级内部考核制度，形成富有特色的班级文化氛围；继续评选各级各类先进集体、个人和“校园之星”活动，并将开展“爱我湖滨”征文演讲比赛，大力弘扬先进，促进促进良好校风、学风的进一步形成发展。

2、突出法纪安全教育。继续联合综治副校长和法制辅导员，开展安全教育活动，健全安全工作制度，长抓不懈，建设“平安校园”。进一步加强校园安全巡查和食堂食品卫生安全检查，发现问题及时整改。坚持“清校”制度，完善校园遇紧应急预案，保障师生生命安全。继续开展法制系列教育活动，增强学生的法制意识和守纪观念，促使学生的文明程度逐步提高，进一步创建“和谐校园”。加强法制纪律教育，增强青少年的遵纪守法意识，更加主动积极地与派出所联系，加强合作，共同解决校园及周边治安环境问题，打击校外青少年在校园周边寻衅滋事、打架斗殴等违法犯罪行为。让来自公安、法院等单位的热心青少年法制教育工作干部承担法制教育和预防在校生违法犯罪的职责。继续深入开展行为偏差学生的转化教育，开办行为偏差学生法制教育班。继续实施校内“一对一”帮扶转化计划,探索校外社区帮扶渠道和方式。关注弱势群体学生和外来员工子女，建立档案，为他们创造良好的学习、生活条件。

3、切实加强品德教育，注重德育主题教育，把社会主义核心价值体系融入德育活动全过程。

（1）健全“每周一星”以及杰出学生事迹的宣传介绍等，通过校刊、广播、网络、墙报、板报等途径的宣传、激励与育人的功能，塑造具有鲜明特色、和谐向上的，能体现本校办学理念、精神风貌和文 1

化内涵的校园形象，向学生进行正面教育，引导学生形成良好品德。

（2）切实发挥思想品德和政治课在学校德育教育中的主渠道作用，提高德育工作的针对性和实效性，充分发挥主题班会、段会、校会的宣传教育作用，实现德育目标。同时，要与教务处密切配合，推进学科德育渗透，推进校本德育，充分挖掘厦门本土德育资源，积极探索品德教育的新方法、新途径。（3）深入开展“我爱湖滨”系列活动，唱响主旋律，引导广大学生爱同学、爱老师、爱班级、爱年段、爱学校，营造和谐校园文化氛围。（4）充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日等，组织开展形式多样的校园文化活动，影响和熏陶学生，促进学生健康成长。

4、着眼发展，抓好德育队伍建设。加强班主任职业道德教育，健全完善班主任培训制度、考核制度。组织优秀班主任参加市班主任岗位大练兵活动、主题班会创新大赛、班主任风采展示活动，组织“夸夸我的班主任”学生征文比赛，评选深受学生喜爱的班主任，形成当班主任光荣、人人争当班主任、人人当好班主任的氛围。

5、强化德育实践活动。结合不同学段学生的实际，切实加强和改进学生社会实践工作。把学工、学农的生产劳动、校务劳动、公益劳动和寒暑假期间的社会调查等社会实践。充分发挥学生会、团委会干部的管理作用，发挥学生记者站等学校社团的桥梁和纽带作用，开展贴近青少年学生思想道德的体验活动，继续开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，促进学生自我教育、自主管理。

6、完善心理健康教育。以市级课题《中学心理咨询工作研究》的调研为导引，完善我校学生心理健康档案，健全心理问题的防范、预警和干预机制，探索建立“ 同伴互助小组”，设置“班级心育委员”等，及时发现并帮助学生克服心理障碍。开展班主任实施心理健康教育能力的专题培训。同时，认真落实生命教育的工作要求，强化学生的珍爱生命意识。

7、继续完善“家庭---学校---社会”育人网络，形成育人合力。继续开展进社区进家庭活动，加强对家访工作的管理，完善家访的常规管理机制，重点开展家访“七必访”活动，集中安排教师走进特殊学生家庭，与家长商议帮扶措施，共同做好教育帮扶工作。主动走进社区，发挥社区优势，集中研究重点帮扶对象的教育转化工作，及时掌

握后进学生在校外的表现，与社区共商后进学生教育转化机制。

继续推进“网上家长学校”工作，加强培训,推广先进经验, 增强工作主动性,进一步推进家校互动。

认真贯彻教育部《关于建立中小学家长委员会的指导意见》，积极推行学校家长委员会制度，充分发挥家长在学校和家庭教育中的作用，让家委会参与学校管理，参与教育工作，沟通学校与家庭，形成教育合力。

8、继续抓好校园环境卫生工作和红十会工作。（1）健全和完善学校卫生工作的制度和组织机构，进一步落实班级卫生责任制，加强检查、评比，整洁校园环境卫生，为师生创造良好的学习、工作环境；学校卫生工作贯彻“健康第一，预防为主”的方针，通过开展形式多样的宣传教育活动，培养学生养成文明健康的卫生生活习惯；安排组织、实施学生各类体检、资料整理、信息反馈；做好学生的正常医疗和护理工作，做好军训、校运动会等重大活动的保健工作。（2）积极开展红会活动，以红十字会为载体，继续做好“万人献爱心”活动。加强对学生的红会常识及救护常识的培训工作，继续开展青年志愿者工作日活动和社区服务活动

9、加强体育和艺术工作。

（1）认真抓好课间操的做操质量，加强体锻考核工作，巩固和发展足球传统项目，在体育几个项目取得省、市、区优异成绩的同时，要加强体育各项目的均衡发展，特别是体育课以及田径队、篮球队等体育项目的课外训练，继续加大对体育尖子的选拔和培训的力度，组队积极参加各级各类竞赛。完善大课间活动方案，切实开展学校阳光体育运动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的思想落到实处。（2）要进一步培养学生的艺术创造力，陶冶学生的思想情操，提高学生的文化品位，继续举办校园艺术活动，促进形成艺术教育特色，丰富同学们的课余生活。

10、进一步完善综合素质评价办法，促进学生全面发展。认真执行省厅印发的《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见（试行）》（闽教基[2006]77号）的要求，组织广大教师认真学习，按照本指导意见的精神，结合本校实际，创造性地抓好实施工作。探索初中学生综合素质评价体系与高中学生综合素质评价体系相衔接，使初中学生综合素质评价体系在促进学生发展方面，在毕业升学方面发挥积极作用。

厦门湖滨中学德育处

2012.2

附：月份工作安排：

二月份：

1、学生注册，开学式，布置新学期工作

2、行为规范养成训练月，安全教育

3、仪表仪容检查、班容班貌布置

4、各班、段制定德育工作计划

5、各班继续晨检工作

6、市级心理课题调研会

7、寒假 “二进”活动小结

8、年段长、班主任缴交工作计划

三月份：

1、安全教育

2、布置毕业班政审工作

3、转化问题生工作会、法制教育

4、校“读书节”系列活动

5、开展学雷锋、“做一个有道德的人”活动

6、学生医保投保、高三体检

7、“爱我湖滨”征文演讲活动

8、第五届春运会

9、《德育研究报》

10、市级心理课题会

四月份：

1、评选三月份流动红旗

2、筹备校第十三届艺术节

3、开展 “红读”活动

4、“清明节”主题教育

5、心理剧，心理漫画比赛

6、开展班主任岗位练兵活动。

7、半期考考风、考纪教育

8、《德育研究报》

9、市级心理课题会

五月份：

1、评选四月份流动红旗

2、全校体检

3、“5.8”主题教育；青年节红色经典诵读活动，中学生主题演讲比赛。

4、艺术节系列活动

5、省级德育先进校测评检查

6、两级毕业班整理档案资料整理

7、《德育研究报》

8、市级心理课题会

六月份：

1、评选五月份流动红旗

2、德育常规检查

3、《德育研究报》

4、期末考动员、考风考纪教育、安全教育

5、学生综合素质评定

6、市级心理课题会

七月份：

1、班主任考核

2、筹备、举办夏令营活动