第一篇：小学部德育工作计划(修改稿)
广雅康福国际部2017-2018学年度第一学
期
小学部德育工作计划
刘文亮
德育是要深化到孩子心灵的，有明确的方向十分重要，尤其在小学阶段，是培养孩子价值观的重要阶段，从细节抓起，从小事做起，逐步引导孩子走向健康幸福的人生道路上来。同时指导教师以科学的正确的方式方法教育孩子，达到教学相长。德育目标:培养具有良好生活习惯、举止得体、阳光向上、充满正能量、懂得感恩、具有正确价值观、人生观的小学生。本学期德育工作，从如下几个方面进行：
一、每月主题活动
本学期主要的几次活动
（一）九月份针对教师节，开展“辛勤的园丁您辛苦了”的主题活动。由班主任组织，说说老师的辛苦，老师的不容易，老师对自己的关爱。每个孩子动手制作一朵花，经过组织，安排给每个孩子们有针对的送给老师，同时表达一句感谢，写一 句表达感恩的话语。
（二）十月，针对国庆节，开展“祖**亲，让我用我的方式表达对你的爱”。由班主任引导孩子，我们的爱国方式有很多，认真打扫办公室卫生，认真打扫走廊卫生，爱护环境，保护母亲河等等。
（三）十一月，针对感恩节，开展“ 感恩您，爸爸妈妈！”演讲视频录制，为保证质量，要求孩子们提前写稿，经过练习，要有感情的读出来，班主任做好录制工作，通过微信群发出，引起家长关注，感恩节当天，录集体感恩视频，发到家长微信群。并给家长做一张感恩卡片，带给家长。注意只要是文字，班主任一定要过目。
（四）十二月，针对圣诞节和元旦，开展“圣诞节元旦知多少”，了解圣诞节和元旦相关知识，知道两个节日的来历。知道两个外国节日中外两国怎样过。
（五）一月，普及中国传统节日的知识，要学生知道节日的由来，节日的相关典故，节日相关的成语等等。
（六）学期末，开展“真心为了孩子，康福老师家访在行动”为主题的家访，康福老师走进每个孩子的家，与家长促膝长谈。
二、养成好习惯从点滴做起
（一）.每日班主任带领学生检查储物柜桌面是否摆放整齐。2 开学之初，培养学生良好习惯，一天早中晚检查三次。做到时时提醒，强化学生良好习惯。德育部门一天至少检查一次。
（二）.教室地面要求无纸屑、无脚印、干净无异物，早晚各打扫一次，平时维护，保证干净整洁的学习工作环境。开学之初，培养学生良好习惯，一天早晚检查两次。做到时时提醒，强化学生良好习惯。德育部门一天至少检查两次。
（三）.黑板要求擦出原色，保证每节课上课前，黑板的是干净的。黑板每日早中晚检查三次。
（四）.走廊玻璃，保持干净透明，一天早中晚检查三次。
（五）.走廊卫生 要求无纸屑、无脚印、干净无异物，平时课间勤维护，保证干净整洁一日早中晚检查三次。
（六）.学生个人卫生,手脸洗干净,校服干净,书包桌面整洁.三、每日修行点滴起
（一）.每日一宣誓，进行积极心理暗示。要求声音洪亮，站姿端正。
（二）.每周中外名言一句，在黑板上面写上中外两句名言。要求上课前宣读，再像老师问好。书写工整。
（三）.每日省身，三年级和五年级学生，每晚先将每日一句中外名言摘抄在日记本上，再反思自己有哪些方面做得很好，哪些地方可以做的更好些，有哪些地方做的不够好，以及想对 老师说的心里话。班主任每周每人点评三篇，周五上午上交到德育 处检查。
四、家校沟通，构建孩子成长的新天地
为了更好的促进孩子早日适应国际英才班，更是为了家长对学校康福国际英才班有高度的认可与信赖，学校在家校沟通方面从四个方面与家长进行沟通。
（一）.成长记录袋，每周班主任填写一次，周五放学由孩子带回给家长。
（二）.班主任半个月与全班家长电话沟通至少一次。
（三）.每科任课教师，每月要和所教班级的学生家长电话沟通至少一次。
（四）.每周班主任要在班级微信群里发布孩子们学习的动态、生活的动态、特长课的动态，尽可能多的是在和外教一起的时候。
（五）.每学期末，班主任和任课教师走访所教班级的学生家里，进行家访，体现老师的关注、关爱无微不至。
五、安全大于一切
（一）.开学第一个月，班主任要密切关注课上、课间孩子们的状态，保证孩子们身体、心理的安全，对有情绪波动的孩子要及时安抚。
（二）.开学第一个月，班主任要在教室、食堂、宿舍关注4 每个孩子，和生活老师也要建立良好的沟通反馈的习惯，积极配合生活老师管理。这一个月既是纪律的养成的时候，也是拉近师生关系最好的时候。
（三）.对小学生要强化安全意识，加强预防，教育学生掌握必要的安全技能。如上厕所不打闹、宿舍里不跑跳、走廊上不追逐等等。
附：为了强化国际部的安全工作，防止因偶发事件、管理不善或外界人为破坏发生安全事后，产生慌乱和造成事态的进一步恶化，特制定安全工作说明，具体如下：
1、当班主任、任课教师发现安全事故后，应在第一时间（十分钟内）向相关部门的管理者报告，如因报告不及时造成严重后果，将追究相关责任人的责任。
2、现场人员必须立即通知医务室进行救治，如因延误时机，将追究相关责任人的责任。
3、应尽量保留安全事故食品、工具、设备、和现场。
4、事故处理结束后，第一责任人应将事故发生经过、处理措施、过程与结果写成文字资料，上交德育部门存档。
5、放生重大事故，按上级相关文件要求进行处理。
6、安全事故要在一天内书面上报。
广雅康福国际部 2017年9月
第二篇：2012小学部第二学期德育工作计划
2012小学部第二学期德育工作计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，始终把德育放在素质教育的首要位置，扎实开展学生思想政治教育，道德文化教育，诚信教育，安全教育，纪律法制教育，心理健康教育，人格教育，环保与可
2012小学部第二学期德育工作计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，始终把德育放在素质教育的首要位置，扎实开展学生思想政治教育，道德文化教育，诚信教育，安全教育，纪律法制教育，心理健康教育，人格教育，环保与可持续发展教育，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观，利用新载体，新形式改进德育工作，不断拓宽德育工作领域，提高德育实效，丰富校园文化，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。
二、工作重点：
强化学生行为规范教育与训练，继续开展形象工程建设。
三、具体工作：
结合我校实际。本学期德育工作主要从以下几个方面进行：
（一）、进一步提高德育队伍的理论水平。
（二）、继续加强德育队伍建设，提高思想素质和业务素质
1． 建设以学校党支部为核心，教务处、政教处为职能部门、大队部、班主任为骨干，教职员工全员参与的德育工作队伍。
2． 定期分析学生思想品德状况，做到集体研究、分工管理、各负其责。有目的、有计划地召开年级学生大会（尤其是毕业班），解决学生在学习和思想上存在的问题。
3、加强德育队伍的建设，加大班主任队伍培养的力度，认真学习教务处下发的《课改拾贝》及其他教育教学资料，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。发动全体教职工参与学生德育，构建全员德育模式。发挥德育导师的亲情化、个性化的德育模式，使之成为班主任工作的有效补充。
4、以科研为先导，以心理辅导为突破，有效地、有针对性地开展德育工作，分层推进德育工作。
5、以体育节为载体，丰富校园文化生活，推进班级文化、校园文化建设。
6． 组织开展班主任结对子活动。注重对班干部的培训，使班干部成为学校德育工作的得力助手，以实现德育工作的全方位、一体化。
7． 鼓励广大教师积极撰写德育工作论文，期末召开德育工作经验交流会，努力抓好德育科研。
（三）、加强和落实学校德育工作
1． 大力推进公民道德教育，开展形象工程建设。加强学习，提高认识。实施“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，整体提高道德行为水准，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，加强道德建设和规范建设，树立良好的学校形象和学生形象。
2． 积极开展爱国主义和集体主义教育。以学习园地、橱窗、广播、电视、宣传栏、网络等媒体为载体加强对学生的爱国主义教育和集体主义教育。规范主题班会课，发挥课堂德育的主阵地作用，开设专题讲座、征文比赛及书画展览等丰富多彩的形式的活动，生动活泼地进行爱国主义、集体主义教育。组织学生观看爱国主义影片，对学生进行爱国主义教育，培养其高尚的情操。
3． 进一步密切“学校、社会、家庭”三者的联系，健全家访制度，家长座谈会制度，开设家长学校。各年级要有计划召开学生家长会，进行家庭教育宣传，提高学生家长教育水平。健全家长委员会，充分发挥其指导功能。
4． 加强法制教育，积极开展普法宣传教育活动，增强青少年的法制意识。加强法制宣传教育，做好特殊学生的帮教工作。定期组织师生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生在校伤害事故处理条例》，提高法制意识，增强自我保护能力。邀请校外辅导员来校作法制宣传讲座。做好、特困生的登记工作，及时了解情况，掌握动态，配合上级部门作好帮教工作。
5． 加强校园文化建设，为绿化校园、净化校园、美化校园努力工作。
6． 加强学生心理健康教育，培养学生健康心理。重视心理辅导，学校设立心理健康咨询室，派专人负责。对心理有障碍的学生做到及时疏导、矫正，使每位学生生理、心理得到健康和谐发展。
7、充分挖掘学科领域德育功能，探索学科教学德育渗透的途径和方法，使学科教材中包含的德育因素与学校德育整体要求有机结合起来。
8、重视德育方法的研究，对教师的教育案例进行评选。进一步研究学校、社区、家庭教育功能，发挥其教育作用。
（四）、加强学风、班风、校风建设
1． 组织学生认真《规范》和《常规》等内容，严格检查、考核、奖惩。
2． 努力创建整洁、美丽、优雅的育人环境。
3． 切实落实《公民道德建设实施纲要》，加强公民道德意识教育，力争在语言文明，行为规范、清洁卫生、遵守社会公德等方面有新的突破，提高学生的公德意识和个人素质。
4． 进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育。
5． 提倡学生穿校服，讲普通话，同学间互相帮助，不攀比、爱惜粮食、爱护公物和自己的生活学习用品。
6． 尊敬师长，团结同学、孝敬父母，做力所能及的事情。
7． 开展“文明班级”评比活动。促进学校卫生、纪律工作的质量再上台阶。
四、具体工作安排。
三月
重点：常规教育、卫生教育、安全教育
1． 组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度，加强文明礼仪规范教育，公民道德意识教育。
2． 文明礼仪规范检查、学习园地评比。
3． 迎接“3·8”妇女节，开展“孝心献父母”活动。以母亲为主题，开展系列教育活动。
4． 在“3·12”植树节后，环境保护教育，以讲座、班会、征文、为校园环保做一件实事等形式落实环境保护教育活动。
5． 组织学生学习雷锋事迹，开好主题班会。
四月
重点：爱国主义教育、心理健康教育
1． 利用升旗仪式，全校进行中华民族爱国传统教育系列讲座。
2． 开展心理健康教育。
3． 韵律操比赛准备。
4． 文明礼仪规范检查，“文明班级”、“流动红旗”评比。
5.以集体为主题开展感恩系列教育活动。
五月
重点：艺术节、爱国主义教育、安全教育
1． 结合“五四”青年节，对学生进行革命传统教育。
2． 安全教育讲座。
3.通过艺术节，对学生进行爱国主义教育、道德教育、文明礼仪教育。
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六月
重点：庆“六一”活动、环境日宣传教育、复习指导、毕业生思想工作
1． 庆“六一”，表彰优秀少先队员、入队仪式。
2． “6.5”世界环境日宣传教育。
3． 期末复习动员，进行复习方法的指导。
4． 细致做好学生思想教育工作。
七月
重点：行为规范教育、安全教育
1． 期末收尾工作，做好学生行为规范教育工作。
2． 安全教育。
3． 利用军警校进行集体主义教育、爱国主义教育。
第三篇：小学部德育工作总结
爱满“笑园”
2012——2013学年学年第二学期小学部德育处工作总结
精心构建最具幸福感的“笑园”，是学校校的办学理念。小学部德育处坚持以“同乐、童乐”为德育落脚点，以“来学、来玩、来创造”为育人方式，构建了“课堂育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的德育机制，实现德育目标的内化，促进学生的和谐发展。现计划如下：
一、加强德育队伍建设，提高管理水平。
德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的德育管理队伍。本学期的德育处工作重点之一就是在抓德育队伍的建设。
1、做好班主任培训工作，培育德育新人。在德育队伍中，最为重要的是班主任队伍。班主任是班级的领军人物，一个知识渊博，责任心强，关心学生，工作方法灵活多样，为学生喜爱的班主任，他所带领的班级必然是团结向上的；而一个办事马虎，责任心薄弱，对学生近而远之的班主任，所带的班级肯定是涣散的。本学期继续开展 “紫溪林”教师讲坛活动，发挥好年级段长、优秀班主任的榜样作用，做好班主任工作培训和专题交流。本学期开了两次班主任论坛。主题是《向每个周末要合力》《如何进行特色班级建设》。
2、加强班干部的培训，努力实现学生自主管理班级的目标。要求班主任每周开一次班干部会议，年级段长每月开一次班干部会议（不同的干部），德育处每学期开一次班干部会议，召开安全小卫生会议。每次会议要有准备、有主题、有记录、有收获。让一部分学生参与到班级，参与到学校的管理中，成为学校的小主人
3、在指导年级段长、班主任、班干部开展班级管理工作的过程中，德育处注意规范的管理和情感的投入相结合。经常深入年段去了解情况，关心班主任的工作。为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作。
二、以常规管理为重点，强化行为养成教育。
1、抓好行为规范教育，重视养成教育。学习的主体是学生，学生的思想决定学习的目标与动力，决定校风与班风，从而决定学习的效果。我们将一直十分注重学生的思想品德教育，重视培养良好的学习习惯。德育处把“星级班级评比”、“温馨家园评比”、“每周一星评比”作为班级建设的晴雨表，适时掌控各班状况。评比不是目的，促进班风建设才是根本。本学期，德育处紧紧抓住班风评比，努力抓实抓好班级管理和学生行为习惯的养成。本学期，德育处每两周主抓“好习惯训练重点”，从弯弯腰捡一捡，伸伸手理一理，靠右行让一让，笑一笑会问候。站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓行规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，期末将评选出一批优秀学生。
2、抓住课堂主渠道，深化育人效果。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所。课堂质量将直接决定学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地影响学生的成长。只有加强课堂德育工作，才抓住了“全员德育”的精髓，才抓准了学校德育的命脉，才唱响了学校德育的主旋律，才找到了学校德育回家的路。因此我校提出“谁的班级，谁负责；谁的课堂，谁负责”德育教育理念，摒弃德育工作仅是班主任的事，与任科老师无关等错误思想，要求在各学科老师都注重德育思想的渗透。明确提出一堂好课必须要进行德育渗透，必须德育进课堂。
三、挖掘育人资源，拓宽育人渠道，提高育人效果。
要树立良好的学校风气，仅靠几个班主任是不可能完成任务的，我们在要求全体教师人人树立育人意识，把德育工作视为每一个教师义不容辞的职责的同时，同时努力挖掘育人资源，拓宽育人渠道，形成教育网络。
1、坚持“主题晨会”活动。学校十分注重“主题晨会”教育。在周一的全校主题晨会上，隆重举行升降国旗仪式，要求全体师生参加。并指定主题进行国旗下的讲话和班级展示，着重培养并学生的良好习惯。每周的主题晨会时，把学校的喜讯，星级班级、温馨家园评比结果告诉全校师生，增强集体荣誉感。把好人好事、班级之星及时地进行宣传，树立榜样。指出学校管理的不足之处，指出同学身上一些不良行为，力求正视细节，规范学生行为。学生将在“主题晨会”教育活动中被陶染，被培植，被塑造，从而升华自我，绽放自我，成为一个个鲜活跃动的生命的音符。
2、开展德育阵地创建活动。加强校园宣传橱窗、标语横幅、校园广播、班级电视、班级黑板报等德育阵地的利用，为学校日常的宣传教育搭建平台，让名言警句等健康向上的文化内容充分占领这些阵地，营造处处育人、时时育人的浓厚氛围。通过主题晨会、主题班会、校园吉尼斯、传统节日、特殊纪念日等，开展内容健康向上、形式多样的校园文化活动，让学生在参与中提高，在体验中成长。如：体育组每学期要制定校园吉尼斯活动方案，年级组要制定每周主题班会方案。本学期德育处进行两次的“洁齐美”教室评比活动。进行每学期4次的黑板报评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。
4、重视校园、班级的文化建设。如文化长廊、教室文化、寝室文化、餐厅文化、生态角、读书吧的建设，充分体现了“学校每一块墙壁，每一寸土地，每一个景点都能与学生讲话”的德育氛围。本学期要开展特色班级建设，班级根据自身的特点和目标，建设奋发向上的班风、学风。德育处重视舆论宣传与校园文化建设，努力向“处处有春光，处处有召唤，处处有告诫，处处有方向”的校园文化目标迈进。
5注重发挥榜样的作用，激励学生走向成功。“多一把评价尺子，就多一个成功的学生”这是德育实践活动的深刻体会，通过激励性多元评价，积极发现学生身上的闪光点，提供展示特长的舞台，在活动中锻炼，促进学生全面发展。德育处通过一系列形式多样、内容充实的德育活动，用“扬长”“扬善”来激活学生的兴趣，调动学生学习和成长的主动性和积极性；扬长可以让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感；扬长可以避短，克服自身弱点对学习和成长的影响。继续开展“每周校园之星”、“新三好学生”“华栋好少年”“优秀图书管理员”“优秀饲养员”等评选活动，将一些特长明显、表现突出、术业专攻、待人友善礼貌、为人诚恳、助人为乐、为集体和他人着想的学生向全体同学展示出来，激励学生积极上进，并利用校园的各种宣传媒体号召全校同学向获奖学生学习，学习先进的学习方法和做人的道理，以此鼓励先进、鞭策后进。
四、抓好安全、法纪教育，发挥德育工作的保障性
安全工作重于泰山。本学期将签订生活老师安全责任书。德育处高度重视安全教育，涉及到人身安全、饮食安全、财物安全、交通安全、实验和体育课安全、防火防溺水等安全的教育。年级组长、班主任高度重视安全工作，认真落实安全措施，注意抓好安全工作，班级和宿舍每周进行安全自查，德育处每月进行安全大检查，消除安全隐患。
为了减少课间冲跑摔伤，德育处安排了楼层值日老师，专项负责巡视课间的纪律，安全。值日教师、行政值日进行安全监督。德育处与后勤部门紧密配合，加强学生就餐的管理。为了更好地推进安全教育，德育处将组织学生收看安全教育系列片《校园安全》。提高了学生的安全意识和应急避险能力，为平安校园建设奠定了基础。
五、坚持学校、家庭两结合，实现德育工作的。
学校在德育工作中，长期坚持依靠社会各方面的力量，积极争取社会各界和家长的支持和配合，十分重视家庭教育的作用，本学期将分阶段陆续召开了2—6年级家长开放日，向家长开放了课堂，展示了老师上课的风采，同时展示了学生作业本、手工作品、学生获奖情况及在校表现情况，各班老师与家长进行了全方位、零距离的沟通。本学期，将继续进行寄宿性学校的家访工作，修订家访方案，以共同圈家访的方式进行，目的是了解学生的生活环境，加强家校沟通联系，为更好的育人打下基础。
六、加强生活区管理，加强生活老师培训，提供最优质的服务。完善生活老师的工作细则和考核条例，生活部主管、楼长对学生午休、晚就寝常态巡查制度。加强行政值日领导，值日教师，夜巡生活老师的常态巡查制度，及时发现和解决出现的一切问题，为孩子的健康保驾护航。加强餐厅管理，严格要求，安静打餐，文明就餐。餐厅纪律有所改观。重视生活老师培训，每周召开生活老师培训会，总结上周工作情况，主管、楼长、段长有计划的对生活教师进行培训，让每位生活老师明确该干什么，怎么干？同时以“关爱学生”为主题，开展生活老师交流会，每周安排3个生活老师谈谈关爱学生的故事。
七、努力方向；
1、特色班级的建设。
2、班主任，生活老师的考核进一步完善。
3、建立学生档案。
4、建立家校联系手册。
5、创建德育特色工作体系。
第四篇：小学部德育工作总结
小学部德育工作总结
一、抓管理，提高管理水平
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质
正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。
三、抓常规，提高工作实效
1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。
如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：
1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。
2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；
3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。
此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了“新守则、新规范背诵比赛”，积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。
2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道
（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。
（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。
（4）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。
（5）积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。
（6）切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年11月15日，我校请法制副校长到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。
（7）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。如利用主题大队会开展“向马家爵事件”告别活动，增强学生的心理承受能力及抵御能力。
四、抓家教，推动德育工作
学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。
1、成立家长代表会，加强与家长沟通
家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改 学校管理和学校教学。
2、家长开放日活动
听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢？我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。
五、抓环境，营造育人氛围
1、创建校园外部文化
在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，重建了八个高规格的白瓷花坛，并将一楼卫生墙换成了磁砖，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在兴建学生生活宿舍，为学校长远发展做准备。
2、营造校园内部文化
板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。
通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。
六、抓科研，开展思想讨论
今年十一月份，我校组织家长、教师进行了“育人为本、德育为首”教育思想大讨论活动，使老师和家长无形中由“重智轻德”的旧观念向“德智兼重”的新理念转变，踏踏实实进行探索与实践。这些活动学校做到了有计划、有步骤、有方法、有评比、有总结，使德育整体改革实验得到了深化。我校还就教师提出的普遍问题确立了“如何对留守生进行教育”的校级德育课题。
在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！
第五篇：小学部德育工作总结
小学部德育工作总结
依据学部学年整体工作计划，本学期小学部德育工作定位为“质量提升年”，德育处以“精细化管理、特色化彰显”为核心来开展各项德育工作，以下是本学期德育工作总结；
一、加强队伍建设、狠抓常规管理
1、从开学初，德育处就牢牢把握班主任队伍的建设这个核心思 想。以年级组为单位定期开展德育工作小例会（开展了两次），每次德育小例会有主题，有发言，有总结，很好的做到了班主任之间的沟通、交流和学习。本学期还举行了三次班主任专题工作会议，分别以班级常规管理、班级特色管理、班级防控管理作了专题培训，有效的将德育处的班级管理思路渗透给每个班主任。
2、本学期德育处立足常规精细化管理，期初在班级委员建设、班风对照、班级内务打造、班级文化建设、班级一日管理、班级一周流程、学生生活常规要求、班主任常规工作精细要求等八个方面进行了全面定位，分别出台了上述工作流程及工作标准，从学期开始的第一周便以“精细化管理”来要求全体班主任及年级长。在实施精细化管理的过程中加大检查的力度、宽度，始终坚持每日德育工作精细通报，分别从班级管理的14个基础建设（所属区域卫生、课间活动、间操、眼保健操、晚自习活动、文明礼仪、教室地面清洁、桌椅摆放、桌内整理、教学设备、文化宣传、三关一锁、年级综合评价、路队）来进行每日全面考核和每日等级通报，大大加强了班级的常规建设，使得班级内务、课间文明活动、校园整体文化建设、学生养成等方面有了很大的提升。
二、分步习惯养成、内化个人品质
本学期在学生的习惯培养上德育处实施了分布工程，将习惯教育 细化分布到每一个月、每一个周，做到周周有主题养成。以班队会课为主阵地加强学生的思想教育工作，同时在每日的学生行为规范的检查中加大班级学生量化考核的力度，使得学生的习惯培养有了显著的成效。
三、强化师德师风、立做“君子”风范
继续加大师德师风建设，以总校颁发的《富源学校师德师风自查 自纠对照表》为契机，学部德育处在全体教师中开展了“立做君子”的师德师风建设活动，通过学习文件、自查自纠、撰写感悟、评选五最老师等四个阶段的活动，切实提高了全体教师的职业道德水平。
四、拓宽捆绑渠道、立足全面考核
本学期德育处强力推行捆绑考核，把学生在学校里的任何时间和 地点都实行了分段考核，每周将所有的考核数据汇总（教学处每日巡查、教学处每周素质课评优数目、公寓部每日检查、餐厅每日检查、教学区每日检查、校车接送学生表现反馈等），以此评定每周星级学生、每周文明班级、每周红太阳中队及每周红旗年级组。德育处拟计划将学生的综合评定由学校延伸到家庭。
五、创新家校沟通、夯实合作平台
本学期德育处在家校合作和沟通方面实施了新的举措：
1、建立了家校沟通网的调查平台。
2、成立了新一届家长委员会。
3、组织了第一次期中考试家长巡考团。
4、正在建立家长幸福俱乐部。
5、定期下发家庭教育资料，组织家长学习。
6、收集家庭教育成功案例。（收集五4班王圳家庭教育案例 等）
7、分三次开展了家长开放日活动，与会率94.7%，满意率96.8%，通过问卷调查罗列了15条家长的合理的意见和建议，并及时跟踪和反馈。尤其是家长会的亲子活动取得了非常好的效果，得到了家长的高度赞扬。
8、继续实施月电话沟通和周家校联系制度。全体班主任及科任老师继续落实月电话沟通和周家校联系制度，班主任每月与家长有电话沟通，各科教师包括生活老师每两周撰写一次家校联系册。在此基础上，年级长、德育处实施抽查家校，以检查教师家校沟通的落实情况，从抽查的情况来看，整体情况良好。截止目前为止，年级组和德育处抽查家长人次达到387人次，占总人数的近40%。
六、立足专业提升、强化岗位技能
1、为了提升生活老师的专业素养，提高其岗位操作技能，德 育处在学期初就制定了本学期生活老师的培训安排表，主要从写作的技巧、问题学生的引导、语言的技巧、赏识教育等四个方面对生活老师进行培训。从开学至今已经专题培训了两次，分别是语言的艺术表达、如何写家校联系册。
2、本学期德育处在公寓部也实施了《小学部公寓部内务整理 十大标准》，每日严格督促学生按照标准整理自己的内务，加强学生的生活自理能力的培养。德育处还实施每月组织年级长不定期对公寓部进行全面仔细检查，使得现在公寓部随时都能经得起各级部门和家长的检查。
3、继续加强公寓部门和教学区的捆绑考核，坚持公寓部的每 常规检查和每日通报，与教学区的先进集体和先进个人的评比挂钩，有效的促进了学生的养成习惯的培养。
七、细化安全巡查、防微杜渐前行
1、本学期德育处制定了新的安全责任公共区域巡查制度，对 于每天6：00~7：00。周五12：30~14：00，周日下午2：30~5：30这三个时间段进行了新的更为详细的安排，并且对这些值日人员进行了过程考核，纳入月考核工资。实行班主任每日巡查、年级组每周上报、德育处每月排查三级管理制。极大的杜绝了安全隐患的发生。
八、主体活动丰富、自主体验感悟
感恩活动：三八写给妈妈的一封信、感恩电影的展播、家庭感恩 活动月的开展、计划开展的感动校园百名任务的评选。
协作活动：全面改版班队会课，实行“言教＋体验”的模式，即单周以时事契机和养成习惯为主题开展教育活动，双周以学生户外体验活动为主题开展体验活动。
劳作活动：继续开展三五小分队劳作活动，开展3次，累计125 人次。校外合作活动：开展两期校外小组合作活动，参加学生人数324 人次，收集活动照片76张，摄影集三个，家长撰写的感受心得22篇。
主题活动：开展“珍爱生命、保护环境”主题活动、开展“感恩·辛 勤·阳光”活动、学礼知行，喜迎大运，争做文明东道主”宣誓活动、元宵我快乐活动、“体验生态动感
感受科技魅力”的社会实践活动。
九、参加各级评优、成绩丰厚喜人
本学期德育处积极参加各级部门的评优评先工作，成绩喜人：
1、参加西乡大队量化评估，进入公民办前8名，获得优秀答对的称号。
2、在西乡先进集体和先进个人的评选中，我校荣获：礼仪中队一个、特色中队一个、西乡优秀中队辅导员6位、西乡优秀学生干部29名、西乡优秀少先队员29名、西乡三好学生29名等。
3、在校级的三级评选中，共有365班次获得“文明班级”称号，120班次获得“红太阳中队”称号，3600人次获得“周星级学生”称号，200人次获得“月校级之星”称号并参加了学校的“优秀自助餐晚会”。
十、深入防流控流、创新幼小衔接
继续加大防流控流的力度，在内部防控工作上做足文章的同时，实施全新的幼小衔接工程：制作了全新的PPT讲座稿、精细化接待流程、素质节目展演、互动环节等。本学期幼小衔接76家幼儿园，过程精彩，效果明显，截止目前为止幼小衔接招生预定学位71个（幼儿园8个、初高中7个，小学一年级56个），比去年同期相比增加了38个。
十一、反省自身不足、查找工作缺陷
1、常规工作环节的督查落实有不到位的地方。
2、大队的传统主题活动和阵地主题活动不够。
3、班主任的学习机会不够多。
4、生活老师的专业素养仍需加强。
5、对学生关注的深度不够，需要加强。
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