2012春区级德育教研工作计划

第一篇：2012春区级德育教研工作计划

重庆市北碚区教师进修学院

2012年春季中小学德育教研工作计划

指导思想

深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，围绕市区基础教育改革发展的中心工作，充分发挥德育教研机构在德育管理、德育研究、德育指导、德育咨询方面的职能，有效融入社会主义核心价值观教育，以“培养高素质的人生导师，促进学生健康和谐成长”为研修方向，以文化育人、课程育人、实践育人为三大重点，继续推进区域“人文校园”建设，创新区域德育研修模式，着力增强德育教研工作的针对性和实效性，提高我区德育队伍专业化水平和学生思想道德素质。

工作目标

一、持续推进“人文校园”建设，形成区域德育成果与特色。

二、交流分享班级文化建设经验，实现班级文化建设城乡均衡发展。

三、推进课程育德工作，促进全方位全过程育人。

四、实施行动德育工程，提升学生道德认知水平和道德实践能力。

五、加强班主任队伍建设，不断提升德育队伍专业化水平。

六、创新区校两级德育研修模式，增强德育教研的针对性和实效性。

工作内容

一、文化育人，加快校园文化建设步伐

(一)揭晓“人文校园”评选结果，召开区域推进会议。人文精神是学生、教师、学校发展的内在动力，对于提高师生的人文素质有着重要意义。近三年来，我区中小学人文校园建设始终坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。为全面落实《重庆市人文校园建设实施方案》（渝教宣〔2009〕21号）的要求，在上期广泛开展“北碚区中小学人文校园建设征文评选活动”的基础上，本期将揭晓评选结果，组织召开“北碚区中小学人文校园建设推进会”，总结 “人文校园”建设的实践经验，形成我区建设特色，及时推广优秀成果，促进学校校园文化建设，加快我区校园文化建设的整体推进力度。

（二）深化班级文化建设，实现经验分享与交流。班级文化是校园文化的重要组成部分，班级文化建设是班集体建设的重要内容。我区通过不断地探索和实践，进行了基于班级特点的创新，班级物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、人际文化建设和谐统一，将正确的价值观培育成为班级精神，为学生营造了充满成长气息的精神家园。本期将加强城区优质学校班级文化建设的特色铸造和经验推广，加强对农村学校、新建学校班级文化建设的调研与指导力度，促进城乡均衡发展。组织召开“北碚区中小学班 1

级文化建设经验交流会”，共同分享优秀班主任班级文化建设经验。下期将开展北碚区中小学“魅力班级”评选活动，以区域化、校本化研修活动促进班级文化建设的广泛实施和深化。

（三）加强德育常规指导，打造特色校园文化。加强校园文化建设，是推进“人文校园”建设，打造学校特色，促进学校内涵发展的有力举措，也是彰显学校德育的文化魅力，增强育人实效的有效途径。本期继续贯彻落实《重庆市教育委员会关于新形势下进一步加强校园文化建设的意见》精神，以社会主义先进文化引领学校文化建设。加强学校校园文化的常规调研与指导，加强区域校园文化建设总结和交流，力争我区1-2所学校进入第二批“重庆市校园文化建设示范学校”行列，促进大面积学校形成校园文化特色。通过学院网站总结推广典型经验，提高校园文化建设的总体水平。

二、课程育人，全面推进课程育德工程

（一）领会《纲要》精神，创建新型课程文化。深入贯彻落实《重庆市中小学课程育德指导纲要》，将理想信念教育和社会主义核心价值观教育，有机融入到课堂教学之中。逐步把课程育德工作扩大到学校的整个教育活动，通过学科教学、综合实践活动、班团队活动、校园文化建设、国旗下的讲话等多种课程形态来加强学生思想道德建设工作。在尊重不同学科本质属性和教学规律的基础上，深入挖掘课程的人文内涵，积极营造良好的育人氛围，处理好各学科课程标准中三维目标之间的关系，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的统一，使课程教学既能科学地传承知识，活用知识，又能陶冶人格，促进学生身心全面和谐发展和人文素养的提高。

（二）开展课程育德研讨活动，提高学科育德实效。各中小学德育处联合教导处，继续组织教师学习领会《纲要》精神，扎实开展课程育德研讨活动。在上年度重庆市课程育德优质课竞赛和北碚区“人文校园”建设课程育德类征文评选活动的基础上，通过学院网站“中小学德育”栏目，为中小学提供课程育德优秀案例和各学科课程育德视频资源，开展课程育德的课堂教学研讨活动，提高学科育德实效。学习借鉴区内外课程育德经验，积极引导我区中小学教师在教育教学实践中，做好德育课程、学科课程、班级活动等的育德工作，不断提高我区中小学教师课程育德意识和能力。

（三）开发德育校本课程，形成德育校本课程体系。积极鼓励并指导部分有条件的学校充分发掘、利用各类历史文化资源，依托学校办学优势，积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，形成优秀德育校本课程体系。大力挖掘红色经典丰富的德育价值，形成积极向上、生动活泼的校园文化氛围，推进社会主义核心价值观教育。规范开展国旗下讲话、班队会、开学典礼、毕业典礼等德育常规活动，丰富学校德育活动内容，创新德育活动形式，增强中小学德育实效。

三、实践育人，开展行动德育系列活动

（一）开展班会课观摩研讨，推进行动德育工程。主题班会课是德育实践活动的重

要组成部分，是我区行动德育的主要渠道。班会课注重学生道德感知、体验、内化、践行的完整过程，通过活动将教育目标逐步落实到学生行为，达成“培育理想、塑造人格、丰富情感、启迪智慧、改善行为”的目的。在上期以小学为点，成功举办区级行动德育观摩研讨活动（以“班会课的设计”为研修主题）的基础上，本期将以中学为点，继续举办区级行动德育观摩研讨活动（以“班会课的实施”为研修主题）。联系学校与班级的实际选取班会主题，帮助学生走向社区、走进社会，从关注身边的日常小事做起，培养学生的公民意识、社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，不断提升中小学德育主任、班主任设计与实施德育活动的能力和水平。

（二）协助教育行政部门，开展社会主义核心价值体系教育。深入推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑，围绕马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系的基本内容，协助区域教育行政部门，开展主题报告会、主题班队会、征文演讲比赛、道德实践、读书活动、“唱传讲读”等丰富多彩的活动，促进学生树立社会主义理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。

（三）以公民责任教育为重点，增强德育工作实效。重庆市2012年行动德育序列实践活动的重点主题是“责任在行动中培养”。我区将通过班级自主管理、学校社团活动、社区服务活动等形式，以公民责任教育为重点，着力强化学生责任意识培养和实践能力培养。与“2+2”项目实验计划相结合，广泛开展人文、管理、科技、艺术、体育等实践活动，强化实践体验，努力将公民责任内化为学生的自觉行为。积极协助区域教育行政部门，开展行动德育先进区县争创活动，提高中小学行动德育实效。

四、研训合一，提高德育队伍专业水平

（一）区镇校三级联动，加强班主任队伍建设。贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，逐步建立班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系，开展多层次班主任工作协作交流活动，区镇校三级定期举办班主任基本功竞赛及专题研修活动，促进班主任工作专业化发展。本期学院将下发《北碚区第四届班主任基本功大赛优秀节目》光盘，利用学院网络平台推出《班主任优秀工作案例专辑》，为我区各校班主任研修活动提供资源，进一步扩大我区德育优质资源的示范辐射力度。本期德育研修活动以《打造富有魅力的班会课》、《中小学班主任专业成长》等为题，采用区级业务部门的集中培训、学校骨干的二级传导、校本培训、自主研修等主要形式进行。

（二）完善学校德育教研制度，争创“市级班主任工作室”。大力促进德育干部队伍、班主任队伍、德育课程教师队伍专业发展。加强区域中小学“班主任工作室”建设，在部分中小学率先积累经验，争创“市级班主任工作室”。积极探索班主任工作室、班主任工作例会、德育主题式教研等多样化校本研修模式，定期开展班主任、学科教师的德育校本培训和德育主题讲坛活动。立足各校实际，切实保障德育教研活动的开展，促进区域经验共享，提高全员育人能力。继续开通学院网络平台，及时报道交流我区中小学德育教研活动的新闻与经验，为学校德育教研提供资源与宣传平台。

（三）以赛促训，力争在市班主任基本功大赛中再创佳绩。上年度，我区成功举办了区级班主任基本功大赛。竞赛中，一批思想境界高、专业能力强的中青年优秀班主任脱颖而出，为我区参加市级竞赛储备了量多质优的班主任选手。本期将根据重庆市教育委员会《关于举行重庆市中小学第五届班主任基本功竞赛的通知》（渝教基〔2011〕45号）精神，指导我区参加市级大赛的选手认真做好赛前准备，力争在本届市级大赛中取得优异成绩。赛事期间，将组织区内部分中小学前往观赛学习。

五、深化研究，提升德育教研工作品质

（一）突出重点课题，打造区域德育特色。在我区“一校一品”和特色学校建设基础上，深化区“十二五”重点规划课题“区域推进人文校园建设研究”，不断累积和提炼经验，深入开展人文校园建设活动，为课题结题做好相关准备。按照“理念先进、内容新颖、形式丰富、特色突出、效果显著”的建设思路，挖掘建设内涵，丰富建设内容，通过人文校园建设增强德育实效，促进教育创新，实现学校优质特色发展，整体提升我区人文校园建设水平。

（二）引入问题驱动，创新区域德育研修模式。立足我区中小学德育队伍庞大、德育内容繁多、德育水平发展不均衡、研究力量不足的实际，努力创新区域德育研修模式。通过德育教研需求调研，把课堂教学中的“问题驱动模式”引入区域班主任研修中。“问题驱动”的区域研修模式可以分为“发现共通问题——选点先行探索——观摩实践验证——集体交流评议——引导深化拓展”五个环节。这是一个立足于班主任工作实际，以问题为中心，以学习为指向，将实践研究与行为改进合而为一，具有螺旋上升性的研修模式。本期将继续在区级德育研修活动中进行探索实践，进一步丰富区域研修内涵，提升研修实效，形成和完善我区富有特色的德育研修新模式。

（三）提供智力支持，积极推进德育科研工作。今年我市将研究出台《重庆市“十二五”中小学德育科研课题指南》，开展全市首届中小学德育科研优秀成果评选活动。以公民责任教育、心理健康教育、行为习惯养成教育为重点，广泛开展区域德育专题调研和优秀调查报告评选活动，提高学校德育、区域德育管理和决策水平。学院德育教研室将全力为区域中小学德育科研提供专业支持。通过教研员集体视导、个别下校、组织区级德育研修活动、参与基层学校交流研讨、送培下校、德育主任QQ群对话、教研员工作邮箱交流等多种方式，与区域中小学教师共研共进，推进德育研究，提升工作内涵。

各学月安排

 2012年2月

1.下发《北碚区教师进修学院2012年春季中小学德育教研工作计划》；

2.揭晓“北碚区中小学人文校园建设征文评选活动”评选结果；

3.制作下发“北碚区第四届班主任基本功大赛”优秀节目光盘；

4.召开“北碚区班级文化建设经验交流预备会”。

 2012年3月

1.召开“北碚区中小学班级文化建设经验交流会”；

2.下发“北碚区中小学人文校园建设征文评选活动”相关证书；

3.指导参加市级班主任基本功大赛的选手进行赛前准备；

4.筹备“北碚区中小学人文校园推进会”。

 2012年4月

1.组织召开“北碚区中小学人文校园建设推进会”；

2.指导我区选手参加“重庆市中小学第五届班主任基本功竞赛”；

3.在学院网站发布“课程育德优秀案例”、“学科课程育德视频”、“班主任优秀工作案例”，为各校德育校本研修提供资源；

4.开展教研员集体视导和个别下校调研指导工作。

 2012年5月

1.开展“北碚区行动德育现场观摩暨研讨活动”；

2.对区内中小学人文校园、班级文化建设情况进行调研与指导；

3.参与并指导区内部分中小学德育研修活动；

4.梳理并初步形成我区人文校园建设经验与成果。

 2012年6月

1.开展班主任专题培训：《中小学班主任专业成长》；

2.在学院网站发布《北碚区2012年暑假班主任专业阅读推荐书目》；

3.总结本期中小学德育教研工作。

重庆市北碚区教师进修学院

二0一二年二月一日

第二篇：2016春教研工作计划

以提高课堂教学效率为中心，为学校提供可持续发展动力

——丰乐学区2016年春学期教研工作计划

一、指导思想

以素质教育和新课程改革理念为指导，依据教体局三个《指导意见》，大力推进《丰乐学区“三六三”小班化课堂教学模式》及《丰乐学区“SW+课堂实施方案》，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本，以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。

二、组织机构

1.为提高学校教育质量，整体推进全学区教学研究，提高教师教研水平，促进我学区教研工作制度化、科学化、规范化，特成立丰乐学区教研工作领导小组，成员如下：

(1)语文组： 组 长：张明生

成 员：赵思蓓 赵思雪 付得旺 汤 瑜(2)数学组： 组 长：鲁长贵

成 员：钟丰德 姚玉香 杨 琮 张 辉(3)英语组： 组 长： 何增邦

成 员： 李生文 温 燕(4)综合组： 组 长：钟延成 成 员：陈 静

2.各校成立以校长或教导（教研）主任为组长，以教研组长、骨干教师、学科带头人为成员的学校教研组。

三、工作目标

1．创新教研体制，提高教学教研管理水平。

2．全学区内整体推进“三六三”小班化课堂教学模式。3．抓好“导学案”的研究及运用，构建扎实高效的课堂。4.全面实施“SW+课堂”音乐、美术教学工作。4．强化教学管理，切实提高教育教学质量。

四、主要工作及措施

（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。

1．组织教师以校为单位学习先进的微课、翻转课堂、慕课、泛在学习等教育教学的新思想、新理念，学习《丰乐学区“三六三”小班化课堂教学模式》及《丰乐学区“SW+课堂”实施方案》，不断更新教师教学理念。每学期每位教师要完成8000字（含读书笔记及心得体会）以上的学习笔记。

2．积极组织教师参加各类教研培训学习、讲座等活动，不2 断提升全学区教师的专业水平。本学期主要组织开展以下培训活动：

（1）3月上旬组织学区全体教师进行“SW+课堂”培训；（2）各校认真落实好《甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术能力提高培训》教师网络研修活动；

（3）以学校为单位组织教师进行小班化教学研讨及“SW+课堂”研讨活动；

（4）开展以白庙、张满两所中心校为排头兵的捆绑式发展区域研讨活动，即两所中小学对各自捆绑的其他小学进行“SW+课堂”示范培训。

3．加强教师基本技能培养。本学期将以《甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术能力提高培训》为契机，要求全体教师积极参与，以校为单位，组织教师进行校内微课制作、不同模式下的课件播放等业务学习，力争年龄50岁以下教师会制作课件及微课，50岁以上教师会播放使用课件。各校要充分发挥年轻教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

4．切实转变学校领导教育教学理念，努力提高校长、教导主任的业务素质和能力。校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。

（二）抓好教学常规管理，提高管理效益。

1．抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度精细化，管理科学化、制度化。用制度约束教师的行为，用先进的教学理念武装教师的头脑，确实使每位教师真正行动起来。

2．突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作必须服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长、教导主任每学期听评课不少于30节，教师听评课不少于15节，听课记载要做到内容完整，有教学过程记载，有评议意见。大力提倡学校领导推门听课制度。

3．加大对教学常规的过程管理，实行各类教案、记载周查月会制度，教师教学常规月检查制度，各类检查要有记载，有反馈。

4．加大教学视察督导和不定期督查力度。学区将根据各校制定的教研工作计划，随时对各校的教学研讨进行抽查。在教学检查中，不论到哪一个学校，将根据学校课表推门听课，对“三六三”小班化课堂教学及“SW+课堂”教学实施不到位或依旧我行我素的学校、教师进行通报批评并限期整改。

5．加强学前教育的管理。以“情感教育”、“习惯教育”作为学前教育教学的核心目标，制订学前教育目标和管理办法，提高学前教育质量。

6．严格教学效果检测制度。提倡教师每章或每单元进行达标测试，并根据测试情况制订相应的辅导计划，力求做到“单元清”。

（三）加强校本教研，提升教研质量。

1．继续实施集体备课制度。根据我学区制订的集体备课计划和实施方案，创立集体备课的新模式。学区从各年级任课教师中抽调年轻、有经验的教师进行学科备课，对1-4年级语文、数学分组进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定要求，有计划、有落实、有记录、有检查。教学课件内容重在“精”，如可以针对教材中的某一知识点设计5-10分钟微课，可以充分利用网络，把那些名师“请”进课堂，让师生共同得到提高。

2、继续以“三六三”小班化课堂教学模式的实施为主要内容，大力推进“SW+课堂”教学模式；以“观课、议课”为主要方式开展教学研究活动。小班化教学重点研究两个方面：一是如何通过“三六三”模式中“三步骤”的“课前准备”这一步骤，培养学生提前预习、独立思考、发现问题、搜集资料等自学能力和自学习惯。落实这一步骤的关键是通过编制预习学案来指导学生的课前预习，本学期教师可将学区集体备课组制作的课件和教体局下发的音乐、美术资源包向学生开放，让学生提前播放观看，以达到课前自学目的。二是在“六环节”的“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”，以使把课堂还给学生,让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获取知识，力争做到“堂堂清、节节清、单元清”。落实这一步骤的关键是教师要在备课、课间制作上下功夫，有觉得自己讲解不清的知识点，可以通过网络资源下载教学视频，利用各种工具软件，制作微视频、微课等，把名师 “请”进课堂进行相关示范教学。

3．以学区学科教研组、各校教导处为教研网络开展教研活动。各小学以校为单位开展校本教研活动，坚持每两周一次，每学期不少于8次的教学研讨活动。教研活动要做到“五定”（定时间、定班级、定要求、定内容、定中心）和“三有”（有计划，有记录，有总结)。

4．继续开展“走出去，请进来”活动。本学期将邀请外学区优秀教师对我学区教师进行“SW+课堂”现场教学观摩培训活动；在开展好同南古、新天学区连片教研活动的同时，组织教师参加上级部门举办的各项教研培训活动。参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作，并写出培训心得上报学区。

5．通过各校亮相式教学活动，不断提升教师课堂教学技能。本学期的教学研讨活动将以学校为单位进行，即活动指定在哪个学校，就有本校所有教师负责做示范课，科目以语文、数学、英语及音乐、美术为主，听课教师重在学习经验，寻找问题，提出自己的讲解，以达到共同进步的目的。授课教师的课堂教学要以“小班化+SW+课堂”为主，听课教师的教学评价要一看教师课堂教学效果，二看课件制作、播放情况。

6．鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛围。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，努力获取有价值的教育教学经验，6 使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。

7．加强实践与反思，倡导勤思、多写。教师每单元都要对自己的教学工作进行反思和小结，写好教学反思，小结反思要实实在在，不搞形式，不说套话。

丰乐学区 2016年2月28日

第三篇：2014春德育工作计划

正阳关镇北台小学2014年春学期

德

育

工

作

计

划

2014年2月

北台小学2014年春学期德育工作计划

一、指导思想:

以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，结合正阳关镇中心校“校园文化”特色学校的进一步深化，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

二、工作要点：

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

三、工作目标:

(一）加强学生日常行为规范教育。

（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。

（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。

（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人

全程育人，争创德育工作先进学校。

（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度。以保证学校良好的秩序和风气。

2、用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

3、继续办好家长学校，提高家教水平。本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。

2、结合科学课程，加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。

3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，思品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

4、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点。各班德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

活动安排：

二月份

第一周：制定德育工作计划。

第二周：开展为长辈做一件事的活动

三月份

第一周：开展各班级教室“齐”“洁”“美”评比活动。第二、三周：开展心理健康咨询活动

第四周：开展班主任工作经验交流会。

四月份

第一．二周：开展防溺水安全教育（4月防溺水宣传周）第三周：开展班主任工作经验交流会。

第四周： 继续开展 养成教育活动。

第五周：庆“五一”劳动习惯的养成教育

五月份

第一周：开展“我爱我班活动”。

第二周：关爱“留守儿童”活动。

第三周：爱的教育：学会感恩！

第四周：养成教育

六月份

第一周：开展庆祝

第二周：加强假期安全教育。

第三周：爱的教育（读一本或几篇关于中国传统礼仪的教育）第四周：“元旦”系列活动。组织散学典礼。

第四篇：2015春德育工作计划

陈埭镇江头中心小学2015春德育工作计划

一、指导思想

我校将认真领会胡锦涛总书记寄语要求，“以人为本，以德为先”，以“四好少年”为活动宗旨，狠抓养成教育，以体验教育为基本途径开展丰富多彩的实践教育活动。不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。帮助和引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性，整合各方面的教育资源，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

二、工作目标

1.推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。

2.加强德育队伍建设，强化浓厚的育人意识。

3.狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。

4.坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

三、主要工作

1.坚持把德育工作放在学校工作的首位。

2.建立健全德育工作队伍，增强德育工作实效

（1）加强德育工作领导。真正把德育放在学校工作的主导地位，首先是学校的领导和教师要取得共识，真正认识德育的重要性。建立和完善每周一次的领导班子成员、班主任、少先队辅导员和德育教师的政治学习和工作例会制度，定期分析学校德育工作状况，研究加强和改进德育工作的方法和措施，推动德育工 作扎实开展。

（2）要围绕“铸高尚师魂”工作重点，强化师德建设。首先，将教师职业道德建设放在教师队伍的突出地位，采取切实措施，大力加强教师职业道德建设。定期组织教师学习，通过持之以恒的师德建设，促使广大教职工不断增强“教书育人、为人师表”的自觉性。其次，强化教师的爱岗敬业精神。爱岗敬业是教师最基本的职业道德。要求教师在抓好理论学习，提高认识的基础上，认真履行《江头中心小学教师师德公约》。

（3）加强德育骨干队伍建设，重视培养青年德育工作者，在德育实践中，身教重于言教。要加强教师的德育理论学习，“以科学的理论武装人”，坚持做到“两学、二保证”。即：多学习一些时事政治，捕捉现代德育发展的新动态、新途径；多学习教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法。保证周前例会的学习时间，保证每学期末进行一次班主任工作总结。要克服教师平时学习流于表面的弊端，培养“不动笔墨不读书”的学习习惯，不断提高自身素质。

（4）加强班主任队伍建设。班主任要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：①期初要制订合理、确实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③带班要做到“三到位一跟班”（即早读、课间操、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每学期要组织一至两次有特色、富有教育意义的主题班会；⑥要做好家访工作，每学期至少与家长联系一次以上，并做好记录；⑦要做好后进生转化工作。必须确立“全方位”的思想品德教育观，积极鼓励、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。

3.健全德育制度，加强德育管理，形成融教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的、科学高效的德育工作运行机制。做到学校规划，实施有措施，工作有行动，使整个德育工作出现“人人主动参与、人人都是德育形象、事事都是德育资源、处处都是德育阵地”的局面。

首先，对教师的管理。结合新形势，以“禁止体罚和变相体罚学生”为突破口，落实好相应的管理制度，如班主任工作责任制、师德一票否决制、教师岗位职责等，并把评优、评先、晋级等与岗位业绩挂钩，优者上、劣者汰。学校将根据有关规定建立表彰制度，对职业道德高尚的教师在期末进行表彰奖励，并宣传他们的先进事迹。

其次，对学生的管理。以《文明班级评比》为突破口，本着“小处着眼，点滴入手”的原则，少先队要进一步完善《文明班级评比细则》，学校成立“红领巾值勤队”评比小组，建立常规评比、督查制度。各班师生要充分认识文明中队评比对于加强学校德育工作的重要意义，并做好充分准备，从开学抓起，并做好记录工作。做到学生学有方向，教师导有目标，学校查有依据。评比结果每天或每周一公布，力争每周小结举行授旗仪式。

4.德育工作要寓于各学科教学、课外活动及校园文化之中，贯穿于教育教学的各个环节。

（1）通过各科教学进行德育渗透。本学年，学校将在教师的教学方法上下功夫，改革传统的教学方法，提倡青年教师大胆创新，把各科内容的科学性、思想性、趣味性结合起来，引导学生积极思考，独立分析问题和解决问题。同时，根据各科自身特有的思想政治道德内容，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育以及辩证唯物主义世界观、人生观教育。

（2）活动渗透。各班要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展各项活动。一要充分利用节日、纪念日，开展爱祖国、爱人民、团结友爱等方面教育。二要组织学生开展各种兴趣小组活动。三要以少先队主题活动为切入点，广泛开展社会实践活动，引导学生走向更广阔的空间。社会实践活动包括社会调查、春游远足、公益劳动、社区服务、科技文艺活动等多种形式。要把学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划，切实予以保障。各班要有计划的安排学生参加社区服务和社会实践活动的措施。从实际出发，到德育基地开展活动，寓德育于活动之中。

（3）校园文化渗透。继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化，要认识到学校是育人场所、文明场所，不能留有任何“死角”。学校将进一步加强环境建设，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。搞好多形式的宣传教育，充分利用各班的板报、橱窗，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。学校少先队可适当组织书法、手工、音乐舞蹈、球类等各种演出和比赛，丰富学生的业余生活。

5.建立学校、家庭、社会统一体教育网络，形成各方位、多渠道的工作格局

6.加强家校联系，了解学生思想动向。学校要通过家长委员会、家长接待日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。并关心支持家庭教育，要承担组织和指导家庭教育的责任。要开展丰富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人生观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。

2、健全社区教育网络，把德育工作面做宽。继续多方联系，加强社区教育工作，多组织学生到德育基地、工厂等地方参观，充分发挥社区在学生思想教育和校外教育中的重要作用。

四、具体安排： 三月：

1.扎实开展 “学雷锋、树新风、文明礼貌月”活动。2.广泛开展学校安全教育周活动。

3.开展“我为妈妈做件事”庆祝“三八妇女节”活动。4.结合“3.12”植树节，开展绿化、美化校园活动。

5.举行校园安全疏散演练。

6.常规检查正常运转，进行常规跟踪检查。7.开学典礼，寒假小结。四月：

1.开展文明礼仪月活动。

2.开展祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈主题教育。3.开展“防震减灾” 主题班会。4.开展校园歌手卡拉OK比赛。五月：

1.参加镇小学生篮球比赛。

2.全国助残日开展主题教育（5月第三个星期日）。3.开展书香校园系列活动。4.参加镇合唱比赛。5.积极筹备庆六一活动.六月：

1.庆祝“六一”儿童节系列活动。2.举行硬笔书法考试.3.评选“三好学生、优秀少先队员、优秀中队”等。4.收集资料，总结德育各项工作，部署暑期工作。

江头中心小学德育处

第五篇：2015春德育工作计划（模版）

建湖县庆丰中学德育工作计划

2014——2015第二学期

一、指导思想：

以党中央提出的“为实现中华民族复兴的中国梦”为主题，以学校工作计划为指导，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，有针对性开展德育教育活动，注重发展与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，力争使我校德育工作上一个新台阶。

二、工作要点与措施

1、安全工作警钟长鸣。

本学期我校除了继续按照上级要求开展安全教育活动外，着重提高学生的自我安全意识和自护自救能力。

(1)在学生中开展安全隐患调查活动，组织学生发现身边的安全隐患，以求防患于未然。

(2)要建立安全月报制度，开展群体性活动要报批。

(3)与政法部门联系，继续抓好校园周边地区治安环境的集中整治工作，并在落实长效管理措施、巩固整治效果上下功夫;继续搞好与派出所、交警队的共建关系，共创“平安校园”，把安全教育作为一个管理的重点。

(4)邀请有关人员来校作法律、法规方面的讲座;加强“真空时段”(学校、家庭、社会都管不着学生的时间和空间)和“高发群体”的引导和管理，重点做好防差转差工作，妥善处理意外事故，积极防范犯罪事件的发生。努力调动积极因素，做好后进生的工作促进其转变。

(5)优化学校值日工作，尤其要加强午间的巡视力度，弥补管理盲点，杜绝在这一时间段发生严重的违规违纪行为，以保证自我教育的良性循环;同时要求值日人员在管理过程中发现学生有不规范或违规违纪行为，要以提醒、引导为主。

2、大力开展常规教育，稳固学生思想道德基础。

(1)加强七年级学生的行规教育，使学生养成良好的行为习惯。

(2)进一步加强对学生日常行为规范的自我养成教育。

①加强学生的日常行为规范的养成教育，培养良好的班风、校风。本学期各班要切实利用好国旗下讲话、班会课，提出明确的要求，要高度关注特殊学生问题，在行规上要建立预警机制，要善于跟踪心理危机的学生。

②堵疏结合，加强学生网络道德文化教育，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，把握好网络这把“双刃剑”。

③树立正气，选拔典型。本学期将继续推行各类优秀学生风采、文明班级等活动，在全校形成向先进学习的良好氛围。

④突出加强学生的卫生习惯教育。通过主题班会、课间操广播、板报加强宣传“杜绝乱扔果皮纸屑陋习，创建整洁校园从我做起”的卫生意识。对全校同学提出以下具体要求： a.认真完成值日工作。做到自己的抽屉里无纸屑，自己的教室、校园里无垃圾。b.严禁带零食到教学区，严禁丢弃果皮纸屑、食品包装袋等废弃物，对有损环境卫生的不良行为敢于举报和批评。c.见到果皮纸屑、食品包装袋主动拾起，养成勤弯腰、主动捡的好习惯。d.积极参加各种环保宣传活动，增强文明卫生意识。e.引进新教育实验先进成果，大力开展书香校园活动，努力构建理想课堂。

(3)以活动为载体强化爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。

3、加强班主任队伍建设，营造全员育人氛围。

加强班主任队伍建设，组织开展班主任工作论坛、班主任工作讲座，提高班主任队伍整体水平。

(1)通过论坛的形式，组织全体班主任继续学习有关“自我教育”的教育理论，逐步实现教师角色转变(由支配者、主宰者转变为组织者、促进者)，建立新的民主和谐平等的师生关系。

(2)定期召开班主任工作例会，反馈信息，交流经验，逐步推广好方法、好举措。

(3)在班主任中开展“五个一”活动，即读一本德育专著、参加一次德育培训、开一次主题班会公开课、写好一篇德育论文、研究一个德育小课题。

(4)进一步优化班主任的过程管理，要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，掌握学生最新思想动态，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新面貌、新成果。

(5)完善班主任工作评价体系，加大班主任工作的考核力度，在加强考核的同时，进一步规范和完善考核流程，把考核逐步向质的考核和重激励的方向发展。完善文明班级、优秀班主任的考核评比办法，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体水平的提高。

(6)全面开展“德育导师制”活动，将学校的德育目标、任务从班主任中分解到任课教师身上，通过任课教师与班主任的密切配合，凝聚教育合力，从而优化教育管理，真正做到“每一位教师都是德育工作者”。

(7)注重发挥学科教师的德育功能。课堂是德育教育的主阵地，切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，贯彻教书必先育人，正人必先正已的宗旨。

(8)组织推荐优秀德育论文参加县德育论文评比活动。

4、加强心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。

(1)建立在校长室领导下，以政教处主任、团委书记、班主任和德育导师为主体、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，每一位教师都要重视对学生的心理健康教育，都要成为学生的良师益友。

(2)各任课老师在学科教学中，应注重对学生心理健康的教育，本学期将组织心理教育公开课活动，推荐优秀教师参加县心理健康优质课评选。

(3)班主任要利用班会课，举办心理健康教育的内容活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

(4)对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，充分发挥心理辅导教师作用，有效帮助学生解除心理障碍。

(5)通过各种渠道，更新家长的教育观念，改进家长的教育手段和方法，促进形成有利于学生自我教育的家庭环境。

6、打造高品位的校园文化，搭建学生施展才华的舞台。

加强校园文化建设，明确校园文化建设的目标，校园文化建设要以人为本，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，使学校成为学园、花园、乐园。

(1)加强对校广播站，板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。

(2)联合语文组开展读书节活动，丰富学生的课余文化生活，进一步推进校园文化建设。

(3)加强班级文化，规范教室布置，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进、富有个性的育人氛围。黑板报设计力求图文并茂，主题突出，思想鲜明，各班实行板报月月换制度。

此外，继续巩固学校在诚信考场、励志感恩、文明礼仪、班务管理等德育特色教育的成果。积极探索学校与周边共建预防青少年违法犯罪的工作机制，努力改善校园周边治安秩序，防范未成年人违法犯罪行为的发生。

德育工作安排

三月份：雷锋精神教育月

1、“八礼四仪”启动仪式及系列活动

政教处、团委（1）仪表之礼（2）行走之礼

2、“学雷锋”月系列活动

政教处、团委

3、班级文化推进系列活动

政教处

4、“播种美丽青春，树立绿色庆中”系列活动

政教处、团委

5、安全疏散演练

吴炳华、蒋明

6、班主任例会

政教处 四月份：革命传统教育月

1、“清明节”主题系列活动

政教处、团委

2、“八礼四仪”系列活动

政教处、团委（1）“八礼四仪”知识竞赛（2）手抄报比赛

3、学生心理健康宣传月

吴炳华、陈荣中、蒋明

4、推荐评选市、县级三好生、优秀学生干部、先进班集体

校长室、政教处

5、班主任例会

政教处 五月份：民族精神教育月

1、“14岁青春礼”仪式活动

政教处、团委

2、“八礼四仪”系列活动（演讲比赛）

政教处、团委 3安全教育讲座

吴炳华、蒋明

4、学生安全逃生演练

吴炳华、蒋明

5、班主任例会

政教处 六月份：理想前途教育月

1、庆“六一”文艺汇演

校长室、政教处

2、加强九年级学生心理疏导，做好中考冲刺精神激励

吴炳华、陈荣中、蒋明

3、各年级综合素质考评

校长室、政教处、班主任

4、优秀班主任、班级组织考评

校长室、政教处

5、“美德少年”评选系列活动

校长室、政教处

6、推荐县级县级德育工作者

校长室

7、“八礼四仪”总结评比

政教处、团委

8、班主任工作经验介绍

政教处、班主任

9、安排暑期综合实践活动

政教处

2015年3月