飞跃彩虹Over the rainbow(中英文)-英语演讲比赛(复赛稿)

第一篇：飞跃彩虹Over the rainbow(中英文)-英语演讲比赛(复赛稿)

郭乃菁才艺展示（Cn）

独白:

“在彩虹之上，有个很高的地方

有一块乐土，我曾在摇篮曲中听到过 在彩虹之上的某个地方，天空是蔚蓝的 只要你敢做的梦，都会实现„„”

海南的天空也有一道美丽的彩虹,那是海南人的梦想，那是建设中的“人间天堂”, 我们相信在不久的将来这个梦想一定会实现！

让歌声《飞跃彩虹》献给我美丽的家乡——海南.歌词：飞跃彩虹

在彩虹之上，有个很高的地方

有一块乐土，我曾在摇篮曲中听到过在彩虹之上的某个地方，天空是蔚蓝的只要你敢做的梦，都会实现

有一天，我会对着星星许愿

然后在云远天高的地方醒来

在那里，烦恼像柠檬汁一样溶化

远离烟囱的顶端

你就可以找到我在彩虹之上的某个地方，青鸟悠然飞翔

青鸟超过了彩虹

那么，我为何不能？

如果快乐的小青鸟儿

飞过了彩虹

那么，我为何不能？

Monologue：

“somewhere over the rainbow way up high

There’s a land that I heard of once in a lullaby

Somewhere over the rainbow skies are blue

and the dreams that you dare to dream really do come true„”

There is a rainbow over Hainan too.That is the dreams of the Hainan people, to turn this place into a paradise.I believe that the dream will one day come true.The song “Over the rainbow” is dedicated to my l home town, Hainan.Over the rainbow

Somewhere over the rainbow way up high

There’s a land that I heard of once in a lullaby

Somewhere over the rainbow skies are blue

And the dreams that you dare to dream really do come true Someday I wish upon a star

And wake up where the clouds are far behind me Where troubles smelled like lemon drops

Way above the chimney tops

That’s where you'll find me

Somewhere over the rainbow blue birds fly

Birds fly over the rainbow

Why then, oh why can't I?

Somewhere over the rainbow skies are blue

And the dreams that you dare to dream really do come true If happy little blue birds fly beyond the rainbow Why, oh why can't I?

第二篇：CCTV英语演讲比赛复赛题目(修改)

CCTV复赛题目（修改）

1.In early February, the Ministry of Education raised 20 important issues in various areas of China's education system to collect public opinions and suggestions.Among them, the issue of whether the separation of sciences and arts subjects should be canceled has become a hot topic for the public.In your opinion, is it smart to delay streams of arts and science?

2.In modern China, “Guoxue”, also known as Sinology, mainly the study of classics by such masters as Confucius, Mencius, Lao Tzu, and Chuang Tzu, now enjoys increasing popularity among Chinese.But these old books were largely responsible for keeping away Western concepts such as science and democracy and helped shackle China in a prolonged state of stagnation.How do you think so?

3.In some high-tech companies, such as Microsoft, Google, GE, you can easily sense their strong company culture.Why do these scientific companies need to build their own culture? Is it possible to make these two elements, technology development and culture cultivation exist harmoniously in one company?

第三篇：中英文演讲比赛

“爱我文理”演讲策划书

一、活动主题：“爱我文理”中外文演讲

二、活动目的：诠释演讲的独特魅力，展示学生在语言应用、逻辑思维和文化视野方面的综合素养，提高学生的口头表达能力，为组织参加全国“外研社杯”英语演讲比赛挑选优秀后备选手。

三、主办单位：长江大学文理学院团委

承办单位：外语学部团总支

四、参赛对象：长江大学文理学院全日制本、专科在校学生

五、比赛时间：初赛5月16日晚6:30(周三)

决赛5月23日晚6：30（周三）

六、比赛设置：中文组：各学部学生均可报名。

外文专业组：外语学部及基础学部外语专业学生。

外文非专业组：除外语专业外，其他学生均可报名。

七、参赛要求及注意事项：

1、比赛要求以个人为单位进行报名。

2、参赛选手演讲的内容必须紧扣主题，思想积极向上，演讲时间为3分钟以内。

3、本次比赛分中文组和外文组进行比赛。中文组：要求选手用汉语普通话进行演讲；外文组：要求选手用英语、日语或韩语进行演讲。

八、报名截至时间：即日起—2012年5月7日

九、报名方式：1.请参赛者在各班班长处报名，并交与外语学部相关负责人2 直接到指定地点报名（详情请见海报）

填写报名登记表，于2012年5月7日前交至相关负责人。联系人：陈权：***

江超：***

吴帅：***

孙银霞：***

十、活动前期准备：（2012年4月24日—2012年5月7日）

1、前期宣传：5月1日和5月2 日相关部门干事到学院各个班级进行宣传活动，请相关学生会干部协助。

2、.期间请宣传策划中心写海报宣传本次活动。

3、.制作喷绘宣传此次活动。

十一、报名点值班安排：

1、值班时间：4月25日—5月15日中午12：00到12：402、值班地点：一教对面

3、相关人员安排：没课的干事及班级成员（具体安排待定）

大赛相关事宜准备：

1、PPT制作：

2、评委邀请：

3、主持：

4、会场布置、会中秩序维护及会后收拾会场：

具体事项：会前评委席拿水、摆水；维护秩序要求分散在教室的四处，保持会场有序进行；会后收拾会场，确保会场卫生。

5、迎宾：具体要求：一教前两个同学，三个教室前各站一个同学

活动中安排;

6、计时举手示意：具体要求：限时2-3分钟。用手机秒表计时，举手示意开始和时间到，超时有主持人提醒。

7、现场统分：具体事项：一人负责收分、报分，两人负责计算，一人负责确认排名。

8、照相：

9、比赛结束后，邀请评委进行综合点评。

十二、活动流程：

（一）初赛：

时间：2012年5月16日下午18：30

地点：待定

比赛流程：

1、比赛前15分钟点名，比赛前10分钟，参赛者抽签，决定上台演讲顺序。

2、主持人开场白，介绍评委，宣读评分细则，并宣布会议开始。

3、1号参赛选手上台演讲，提醒2号准备；2号上台演讲，宣布1号最终得分；3号—参赛选手逐一演讲，并当场公开得分。

4、最后一位参赛选手演讲完后，邀请老师点评。

5、公布比赛结果.6、各组排名前10名者进入决赛。

（二）决赛：

时间：2012年5月23日下午18：30

地点：待定

比赛流程：

1、比赛前15分钟点名，比赛前10分钟，参赛者抽签，决定上台演讲顺序。

2、主持人开场白，介绍评委，宣读评分细则，并宣布会议开始。

3、1号参赛选手上台演讲，提醒2号准备；2号上台演讲，宣布1号最终得分；3号—参赛选手逐一演讲，并当场公开得分。

4、每位选手演讲结束后由评委提问，问题是关于演讲主题或演讲技巧

4、最后一位参赛选手演讲完后，邀请老师点评、总结。

5、公布比赛结果.6、对获奖选手颁发奖品和荣誉证书。

十三、评分细则：

*仪表形象：（10分）

1、着装整齐，大方得体。（5分）

2、姿态自然，动作适度。（5分）

*演讲内容：（60分）

3、主题鲜明，符合主题内容。（25分）

4、内容很充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（25分）

5、行文流畅，用词精炼，详略得当。（10分）

*语言艺术：（30分）

6，发音标准，流利。（10分）

7、节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

8、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）

十四、活动收场安排：

1.清理会场和打扫卫生

2.收放及归还所借物品

十五、奖项及奖品设置：

中文组:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名

外文专业组:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名

外文非专业组：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名

十六、参赛选手必须同意并遵守如下规定：

1、参赛选手必须完全同意并遵守本次大赛的相关规定：参赛选手参加本次大赛的行为视为其已经完全同意并遵守本次大赛相关规定。

2、参赛选手必须如实填写报名表，如出现相关问题选手自己负责。

3、参赛选手应配合工作人员，自觉遵守比赛秩序。

4、参赛选手必须在规定时间到场。

外语学部2012年4月28日

第四篇：中英文演讲比赛

中南林业科技大学

旅游学院（华天旅游酒店管理学院）

中英文演讲比赛

活

动

策

划

书

主办：旅游学院（华天旅游酒店管理学院）

分团委学生会学习部

活动目的：

随着旅游业的飞速发展，语言在旅游行业中的地位至关重要。旅游与酒店管理的同学们更加有必要掌握好英语以及了解旅游酒店文化等。为锻炼同学们的语言表达能力、演讲技巧，旅游学院学习部特举办此次活动。

活动时间：

暂定为:初赛：2013年3月17日

决赛：2013年3月24日

活动主题：了解旅游英语和酒店英语文化，规划未来。参赛对象：旅游学院全体在校学生

比赛安排：

初赛比赛流程：

1、每班组织以班为单位报名；

2、参赛选手准备好1分钟自我介绍以及演讲稿（五分钟）。

决赛比赛流程：（分中英文组）

一、1、INTRODUCTION：1分钟的自我介绍

2、FOLLOWME：英语绕口令即兴进行朗诵

3、猜单词：由参赛者用英文描述，一位评审猜，时间1分钟

4、才艺“展”：演唱中英文歌曲选段，朗诵中英文诗歌等（形式不限，时间在3分钟以内）

5、“秀”起来：电影片段配音，时间1分钟，然后略谈对该电影片段的感受

6、抢答：中英文习语、俗语、谚语、文学常识、风土人情知识抢答（观众互动抢答）

7、观众或评委提问。（限时三分钟）

8、评委评分，选出优胜者；

9、比赛结束，颁发荣誉证书及奖品。

二、著名旅游景点视频欣赏和酒店文化展览

具体内容：播放一些风景名胜的旅游宣传视频（英文版最好），学习优秀导游员的从业经验和技巧和旅游行业的职业英语，了解旅游行业的规章制度。视频或者资料展览一些著名酒店的优良传统文化，了解酒店管理行业的职业要求和法律法规，学习好的管理方式和酒店文化。

活动经费：

海报、KT板、荣誉证书和邀请函的打印制作、奖品（外联）会场布置（彩带、气球、鲜花、宣传画等）、茶水等。

（具体开支以比赛消费支出为准。）

旅游学院（华天旅游酒店管理学院）学习部

2013年1月8日

第五篇：小学音乐《飞跃彩虹》教学设计

小学音乐《飞跃彩虹》教学设计

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一、教学目标 【情感态度与价值观】

聆听《飞跃彩虹》，想象歌曲描绘的美好情境，心存梦想的童趣，珍惜热爱生活，养成积极向上的价值观念。

【过程与方法】

通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法，学生能够理解歌曲情感，提高音乐欣赏能力，感受作品背后的故事。

【知识与技能】

学会辨别歌曲的不同演唱形式，领会歌曲主旨。

二、教学重难点 【重点】

哼唱音乐主题，身体律动体会旋律。【难点】

感受音乐旋律与意境。

三、教学用具 钢琴、多媒体

三、教学过程(一)导入新课

1.老师用问答的形式引起学生思考，提问同学们：你们有什么梦想? 学生各抒己见。

2.教师总结，引出课程内容，顺势导出本课。(二)感知歌曲

1.授课之前，教师就“飞跃彩虹”这个名字让同学们展开想象说一说自己的理解。(师：同学们，当你们看到这个歌曲的名字时，在脑海中呈现出一幅这样的画面呢?你是怎么理解“飞跃彩虹”这个歌曲的名字的?学生自由发言，活跃气氛)2.教师讲解《飞跃彩虹》选自美国影片《绿野仙踪》，并简介故事情节。(在聆听歌曲之前让学生了解本课歌曲的背景故事，这样更能深入感受歌曲)

故事梗概：善良的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。

3.带着对歌曲背后故事的了解，初次聆听歌曲。

(师：我们知道了歌曲是这样一个离奇又有意思的故事插曲，故事里的主人公又是这样互帮互助，那我们现在就来听一听歌曲是怎样唱的。)(三)赏析歌曲

1.聆听歌曲，教师引导学生想像歌曲中的场景。(教师组织学生自主讨论发言)(师：歌曲听完了，同学自由地一说，你想象到歌曲当中出现了什么场景?说出来和大家分享一下。学生自由回答，稻草人、铁皮人手拉手一起在大草原上散步等)2.教师引导学生跟琴用“wu”哼唱歌曲，并用手画出旋律线。歌唱时教师应给予学生手势引导。

(师：同学们我们跟随着他们欢快的脚步，用“wu”的口型，一起轻声跟随老师的琴声来唱一唱，在唱的同时伸出我们的手，一起随旋律的起伏，画出你认为最美的旋律线。)3.歌曲唱完，教师根据学生的表现适当予以评价。

4.歌曲中发现旋律大跳，教师引导学生寻找飞跃彩虹的感觉。(1)教师引导学生展开讨论音乐畅想，你想用什么方式用飞跃彩虹呢?(学生自由发言，张一双翅膀，坐热气球，坐宇宙飞船等)5.教师引导学生听歌曲加入律动，做动作体会歌曲中的飞跃彩虹(旋律大跳)。(1)教师引导学生感受歌曲中的旋律大跳，并自主设计动作感受飞跃彩虹。根据旋律的起伏，教师引导学生在旋律向上或向下时做不同的动作。

(师：同学们想像出来这么多飞跃彩虹的方式，想象力很丰富。我们现在就跟随音乐，用我们的动作去体会歌曲中的飞越彩虹。)(2)教师可以建议同学们全班一起做动作。例如：①旋律向上大跳时可以双手从腰前举至头顶前方，眼睛看手;旋律下行时，双手左右分开，由上而下至腰间两侧。②双手下垂并拢，从左至右，从下至上，画弧线等。(师评，互评)6.引导学生思考歌曲所表达的感情，并请同学们选择自己喜欢的角色进行角色扮演。(在故事的最后，稻草人、铁皮人、狮子和小姑娘，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。同学们想一想，这首歌在歌唱他们什么样的精神?一定要有梦想，心存梦想就一定能实现。)

(四)巩固提高

聆听萨克斯演奏版本和张韶涵演唱版本的《飞跃彩虹》，说一说不同的表现形式有什么不同的效果?(师：刚刚展示了两种不同表现形式，学生来说一说有什么不同的感受?萨克斯演奏版本的跟原本的旋律稍有变化，但基本一致，音色更显得悠长;张韶涵的版本嗓音比较明亮，听起来很舒服等)(五)小结作业

1.教师总结本节课所学习的内容，并引导同学们自主发言，坚定梦想。师生共同总结本课主旨：我们要心存希望，心存梦想，要向自己心中的梦想不断奋斗前进。

3.课下请同学们动手制作一张“梦想明信片”，将自己的梦想写下来，下节课与同学们一起分享。

五、板书设计

六、教学反思

中公讲师解析

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