2008-2009(1基础教学部德育工作计划

第一篇：2008-2009(1基础教学部德育工作计划

2008—2009学年第二学期部门德育工作计划

《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成（2008）8号）中明确指出：职业教育必须坚持育人为本，把德育工作放在首位。德育工作的成效直接决定着教育教学质量的高低，决定学校办学宗旨的实现。本学期，学校工作紧紧围绕全面提高教学质量开展，把德育工作作为工作的着力点和先导，并由此制定了《2008-2009学年第二学期学校德育工作方案》。

依照学校的德育工作方案的要求，结合部门的具体工作实际和优势，我们制定部门德育工作计划如下：

一、三月份——学雷锋活动月

（一）学雷锋宣讲进课堂

1、政治教研组负责搜集整理并编写《学习雷锋精神读本》，作为全校开展学习的教材。教材内容包括：雷锋生平、雷锋事迹小故事、雷锋日记、雷锋格言以及“学习雷锋心得体会文章”。（3月10日前完成）

2、德育课讲好一次“介绍雷锋事迹，学习雷锋精神，用雷锋精神指导自己的成长”专题讲座。（3月10日~月底）

（二）组织一次“学习雷锋精神”专题征文活动。

1、征文主题：如何将雷锋精神与自己的学习、工作实际相结合。

2、征文活动范围：基础部全体教师、08级全体中职学生、07级三 二分段学生。（3月10日~25月）

（三）开展一次学雷锋实践活动

选拔08级中专班级中品学兼优的学生，到开发区企业参观，并为企业进行一次力所能及的服务活动。（3月9日）

二、四月份——充分发挥课堂教学的德育主阵地的作用

在部门内部组织进行一次“我的一次成功的德育案例和一

点德育技巧“专题经验交流会。

1、先以文章形式进行初步选拔。（4月1日~20日）

2、然后对选拔出的优秀文章，由教师进行现场宣讲。

（4月24日）

三、五月份——组织一次成材杯德育知识竞赛

1、竞赛形式：多种形式进行预赛，现场抢答形式进行决赛。

2、竞赛组织：

（1）预赛由各教研组组织进行，选拔并确定参加决赛的选手。

（5月15前组织进行）

（2）决赛由教学部组织进行。（5月29日）

3、竞赛内容：学校规章制度、雷锋知识、党团知识以及能够体现学生综合素质的相

关知识。

四、配合学校其它部门开展各项德育活动。

基础教学部

2009-3-2

第二篇：2009基础教学部工作总结

2009基础教学部工作总结

2009，在院党委的正确领导下，基础教学部紧紧围绕学院的建设和发展的中心思路，加强政治理论学习，深化科学管理，进一步强化师资队伍，与时俱进，全面提高了教学质量，开创了基础教学部工作的新局面，取得了一些成绩，现总结如下：

一、加强政治理论学习，提高政治思想觉悟

依据学院党委安排，组织部门广大教职工认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等文件,进一步提高了本部门全体人员的政治理论素养,增强了工作责任心,促进了工作的积极性、自觉性,牢固树立了教书育人的思想。

二、加强教学管理，提高教学质量

“教学质量是我部一切工作的中心。它既是学院的生存之本、发展之本，也是我们教师的生存之本、发展之本”。在这一年里，为了保证正常的教学秩序，提高教学质量，部门要求教师根据课程教学大纲，认真制定授课计划。备课笔记要依据课程教学大纲，突出讲授的重点、难点，教学步骤清晰合理。作业的布置与批改要及时、要保质保量，课堂教学结束后，应及时书写教学体会。我部教学管理制度健全，执行严格，各教研室对每一步工作都作出了基本合理的安排部署，督促教师们按规定要求执行。无论是青年教师，还是老教师，都能认真备课、超前备课、集体备课。通过集体备课，精心设计教学目标与教学过程，同时，定期进行备课经验交流，督促全体教师不断优

化教案，教师教案规范，内容完整。教师的教学大纲、授课计划完备，执行情况良好。教学大纲、教师日志、试卷、评分标准、试卷分析、考试成绩等资料规范、完整、齐全。从作业布置及批改的情况上来看，每位教师都布置了相关作业，都做到了全批全改。教师之间坚持互相听课制度，从期终检查的统计来看，许多老师都超额完成了听课指标。教师调、停课手续齐全，人均调、停课次数较少。

三、教学教研同步，教研活动制度化，经常化

1、进一步加强教研组工作力度，各教研室的教研活动主题鲜明，记录真实完整,讲求教研活动的成效及质量，教研活动严格时间及出勤，教研内容贴近学科教学及学生，言之有物，避免形式化，随意性。

2、组织中青年骨干教师到无锡职业技术学院参观学习，收到了沟通、交流、借鉴的良好效果。

四、抓好日常工作

部门认真贯彻执行国家教育法规和党的教育方针，严格遵守学校各种规章制度和工作纪律，建立稳定有序的教学工作和管理工作秩序，保持广大教职工思想稳定，全方位确保防火防盗防人身和财产等各方面安全，各项工作均取得较好成绩。积极开展工会活动和踊跃参加省市级体育比赛。承担韩国班教学任务，提高了韩国学生的汉语口语表达能力。继续做好普通话培训与测试工作。

五、工作中存在的问题与思考

1、基础教学部一年来取得的成绩是在院党委、院领导的正确领

导、关怀、支持下取得的。实践证明，院领导对我们工作的理解与关怀是我们做好工作的重要保证。同时，我们在工作中得到了全体教师的支持，是我们做好工作的重要因素。当然，作为基础教学部的领导班子，是团结的，思想是解放的，与时俱进的，工作是开拓创新的。

2、一年来我们在工作中也存在一些不足与问题

在教师的教风上，我们还做的不够，还有工作需要我们脚踏实地地去做。我们的教师要站在当今社会信息教育的平台上，更新教育观念，抓住“育人为本”这一现代教育理念。

总之，2009年是紧张的一年、充实的一年，同时也是取得进展的一年。我们坚信，在院党委的正确领导下，我们有信心、有能力把工作抓实抓好，在工作中开拓创新，在教学实践中创优，使工作在新的一年更上一层楼!

基础教学部

2010年1月12日

第三篇：基础教学部2013年工作计划Microsoft Word 文档

基础教学部2013年工作计划

根据学校2013年工作计划的安排和基础教学部的实际,特制订以下计划

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻党的教育方针，深入学习党的十八大精神，在学校党委、行政的领导下，以抓常规管理为主线，围绕教风、学风建设，进一步完善管理机制与职能，强化师资队伍建设，促进部门工作再上新台阶，为把学校建成优秀应用型本科而贡献力量。

二、工作重点和主要措施

1．加强各项学习，贯彻党的教育方针。

（1）抓好思想政治理论学习。定期召开基础教学部教职工大会和支部党员会议，学习党和国家的大政方针，学习国家中长期教育发展规划。学习教育部本科合格评估指标体系。通过理论的学习，转变教育教学管理观念和模式，促进部门工作又好又快发展。本将组织集中政治学习6-10次。

（2）围绕教风、学风建设，继续开展师德师风建设工作，突出执行力观念的转变，注重工作实效。在教学过程中，要求教师要结合专业特点，对学生做好思想教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观。教师要严于律己，坚决杜绝教学事故的发生，通过教师自律来规范学生，不断地促进和加强优良学风的形成。本将组织师德师风专题培训活动2-3次。

（3）继续深入学习学校关于教风、学风活动考核的指标体系、具体要求，通过学习切实做到让“教师忙起来，学生动起来”，充分发挥党员教师的模范作用。

2．力求开拓创新、促进部门建设。

（4）进一步完善制度建设。规范和完善基础教学部各项制度，加强日常管理，做好信息收集，规范档案工作。本期将重点完善教师的教学档案和思想政治理论课建设的档案建档工作。

（5）按照学院关于经费管理的相关规定，做好2013年部门支出预算，保障资金使用的及时性、科学性，提高资金的使用效率，此项工作要求在3月底前完成。根据上级部门和学校相关文件精神，做好部门绩效考核的各项工作。

（6）完善管理机制，推动教研室工作。把教研室建设作为部门建设的基础和出发点，充分发挥教研室的积极性、主动性和创造性。

3．推进质量工程，完善教学管理。

（7）积极做好2013年上半年开学前的准备工作。开好新学期教职工“收心会”，严格按照学院工作的安排和布署，协调好各方面关系，确保新学期教育、教学工作的稳步开展。

（8）做好教育、教学检查准备工作。通过准备期初、期中及期末的教学常规检查及不定期检查，杜绝违规现象；规范教学行为，保障教学质量。

（9）配合教务处做好2013年春期学生补考及期中、期末考试工作。要求在严抓考风的基础上正确处理好质、量、度的关系。

（10）进一步加强思想政治理论课的教学改革工作，结合我院实际，力求开拓创新，做好《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》实践教学实施方案与活动计划。

（11）更进一步地做好调查研究，通过调研，再次提出公共选修课开设方案，力争2013年下半年按照新的选修课方案执行。做好教改立项工作，教改立项工作有新的突破。完成公共选修课程大纲的制订及学校已开公共必修课程教学大纲的修订工作。

（12）加强教师队伍建设，提升学历层次和职称层次。完善教学评价机制，促进教师业务能力的不断提高，积极开展教学研讨活动。组织多媒体课件制作培训讲座一期；组织做好学术论文撰写和科研立项工作的学术报告一期。本计划引进13名教师，其中副高以上4名，硕士以上9名。

4．注重沟通协调，推进支部工作。

（13）严格按照上级党组织的要求开展工作，做到事前有计划、事后有总结。抓好广大党员的思想政治理论学习，继续深入开展创先争优活动，充分发挥党员、干部的模范作用，促进部门工作。

5．坚持求真务实，搞好廉政建设。

（14）加强党风廉政建设和反腐败工作，推进廉政建设进课堂工作。加强理想信念教育、廉洁从政教育和党性党风教育，严格执行党风廉政建设和反腐败工作分工包项责任制；加强干部作风建设，实行执行力责任追究，切实解决群众关心的突出问题。加强统战工作。充分发挥民主党派和党外知识分子在部门建设发展中的作用。

6．深入开展科学研究，促进教学质量提高。

（15）制定科研工作规划及科研工作的各项管理办法和规章制度。

（16）做好各级各类科研项目的组织申报，组织和管理各类学术交流活动，规范科研项目研究过程及其经费使用的管理工作。本计划力争申报成功省级课题3项，厅级课题15项，发表论文30篇。

（17）做好科研业务的考核，做好本科研奖励的各项工作；做好科研骨干队伍的组织、科研骨干的培养以及科研业绩认定工作。

7．完成好学院领导交办的其它工作任务。

基础教学部

2013年2月25日

第四篇：教学部工作计划

教学部工作计划

师资管理：

1、教师仪表方面，着装大方，最好是本中心的工作装。举止恰当，让家长看着舒心，让领导看着放心。

2、教师上课，提前备课，做到每节课要有的放矢，就是说这节课我们要教什么，怎么教，重点、难点在哪儿？达到什么样的效果等等都要清楚。

质量监控：1、2、3、通过平常的常规上课情况来监控。对家长的回访。家长会。

师资后备：

一个原则：不怕多，就怕质量不高。不怕花钱，从各方面武装队伍。把股东逐步从教课中走出来，走向培养和管理中来。课程设置：

1、新颖：在本专业教学常规设置的基础上增加一些新颖的东西，从而让学生兴趣更高。

2、负责人：何明贵衔接：课程安排衔接性，让家长感觉应该一直往下学。

第五篇：基础教学部工作岗位职责

基础教学部工作岗位职责

一、工作职能

基础教学部是学院下设的负责全院公共基础课的教学和教研管理部门。拟设人文教研室、数理教研室、英语教研室。主要承担高职和中职公共文化基础课的教学工作，包括高等数学、工程数学、数学、大学语文、中职语文、应用文写作、社交与礼仪、大学英语、英语等课程。基础部在教学主管院长的领导下、教务处和科研处的业务指导下，从教学、教研和师资队伍建设三方面着手开展工作。

（一）教学工作

1、负责本部教学计划的编制与管理。

根据全院各系部不同专业的培养目标及相同的公共基础课的设置情况，会同各系部领导拟定公共基础课的开设，负责编制公共基础课的教学计划方案，编制分学年、分学期的教学进程计划，下达各学科教学大纲的编审与修改任务。

2、负责健全和完善本部门教学相关制度。

在原有制度的基础上，根据目前学院基础课开设的实际情况，完善教学相关制度，教师业务档案管理制度、教师转岗进修制度、学科建设制度（带头人）、听评课制度、教学质量监督制度、考勤与请假制度等。

3、负责组织实施教学计划，维持正常教学秩序。负责向各教研室下达授课任务；审定主讲教师资格；责成各教研室主任检查、督促各主讲教师的职责履行及教学进度执行情况；核实教师的教学工作量；组织期初、期中教学质量检查、期末教学总结；组织本部学科自编教材的编写，负责统编教材的预定工作；执行教务处有关听课制度的规定，定期对教学秩序进行检查与监督。

4、负责对公共基础课教学过程与教学质量实施有效的评估。

通过对教师教案和课件的检查来考核评估教师的备课情况和敬业精神；通过对作业的布置与批改来考核评估教师的教学态度和责任意识；通过公开课和教师相互间的听课来评估教师履行职责的情况，并检验教师的教学手段、教学方法、教学效果；通过对精品课程建设、教材编写来检验教研室的学科建设和基础工作情况；通过每届学生对教学计划实施结果的反馈以及毕业生对职业的适应情况来评估教学质量。

5、负责教学改革工作的研讨与实施，特别是基础课教学方法的改革与创新。

6、加强与各系部、科室和相关职业技术学院的横向联系与合作。

（二）教研、科研工作

1、按照学院的要求，制定基础部教研、科研工作计划，确定相关课题。

2、定期组织教研工作会议，研究教学管理和科研工作，组织、协调本部教师的科研、教研活动，做到“以研促教”。

3、负责对本部立项课题及其他科研工作进行有效的管理和检查，统计和上报本部承担的国家级、省（区）级、地厅级、学院级等教研成果。

4、组织学术讲座，加强各教研室教研、科研内涵建设。

（三）教师队伍建设

1、负责对本部教师的教育和管理，制定教师队伍建设规划，报学院主管部门。

2、根据学院的要求，抓好教师“教书育人”工作，不断提高教师队伍的思想政治素质和业务水平,打造比学赶超的教师团队。

3、组织对本部教师的综合业务考核，就其聘用、晋级、奖惩向院主管部门提出建议。

4、协助院人事部门做好职称评审工作，对拟进本部门教师进行考核。

5、根据教学需要，向主管部门提出对教师继续教育和培训的意见，为选修第二专业的教师提供支持与帮助。

6、开展各种教学评比和竞赛活动，“以老带新”促进中青年教师的成长。

7、选拔学科业务骨干和带头人，建设结构合理的优质教学团队。以优质课建设、教改课题研究为载体，选拔具有发展潜力的学科带头人和骨干教师外出进修学习，参加高层次学术会议，开展项目合作研究，培训教学名师。