9月10日因教师而感动

第一篇：9月10日因教师而感动

普通的9月10日

9.10日是个普通的日子，因为有了教师这个职业，所以让我感动。今天是教师节，是我的节日，当我收到朋友的祝福，我是快乐的：当我收到毕业学生的贺卡，我是幸福的；当我站在第27个教师节的表彰大会上，手中捧着的荣誉证书对我又是一次激励与鞭策。

其实，当初选择教师这个职业是母亲为我做的决定，也许是母亲认为教师职业是崇高与美好的，受人尊敬的，她把4个女儿培养出了2名教师。虽然教师职业是辛劳与清贫的，但我感谢敬爱的母亲为我的付出与培养，感谢爸爸让我们衣食无忧。

刚毕业那年，被分配到一所初中带初二的一个班的班主任和语文，刚参加工作，没有教学经验，靠的是满腔的事业热情和懂事的同学们的配合。他们初三毕业时对我的依恋让我感动，如今，我的学生也走上了教师岗位，不能不让我感叹岁月溜走的太快。经常遇到我以前的已经参加工作的学生们，他们调皮的不喊我“老师”却要喊我“姐姐”，我笑问，为何如此改称呼？“哪有看上去这么年轻的老师？别把你喊老了，叫姐姐多亲啊。”这是夸我呢，还是他们在降我等级啊？罢了，随他们吧，他们的快乐也是我的快乐。

当我走进充满活力的校园，迎着一张张可爱的笑脸，“老师好！”“老师，我想你了！”当我张开双臂拥他们入怀的时候，我的心中是快乐的；当我站在三尺讲台上，把他们从一个个懵懂的幼童培养成渐谙世事的少年，我的心在飞扬，灵魂在激荡；当我站在三尺讲台上，我会忘记所有生活的烦恼，和学生一起畅游知识的海洋。

课堂上常常歌声不断，上到苏轼的词《水调歌头》，我先把这首词唱出来，用歌声吸引着同学们的求知欲望

课堂上，当同学们学累了时，同学们喜欢唱的就唱，喜欢跳的和我一起跳起舞来，歌伴舞，乐哉悠哉！

课堂上爱与被爱是幸福的。当学生在给诗配图时，用的铅笔秃了，我因为担心学生用小刀伤到手，结果自己给学生削铅笔时右手被刀片划破了手指，随即几名同学同时从书包里拿出创可贴争着给我止血包伤口，学生的爱融化了伤口的疼痛。“老师，你的手这几天不能写字了，你说我们自己写。”学生心疼我受伤的右手，我开心地笑了，用左手拿起粉笔在黑板上公整、流利地写起字来，讲台下一张张小脸写满惊讶，一张张小嘴发出赞叹，“老师会用左手写字啊，写的好好哦。”其实，学生不知，我是个左撇子，左手也会写字，只不过这招没在他们面前显摆过。

学生因为喜欢我的语文课而喜欢上学知识，因为喜欢学知识从而达到追求自己的人格修养到人生梦想的实现。

三尺讲台上的付出与收获，焕发出我生命的璀璨。

第二篇：因《红岩》而感动

你知道祖国的山河为什么这样美丽如画吗？你知道红领巾为什么这么红吗？《红岩》，它会告诉你。

火红的年代，赤胆的忠诚，革命者穿透一切的目光，这是我读完《红岩》之后脑海中不断浮现的镜头。与电影《建党伟业》相似，《红岩》留给我最深的印象便是中国共产党热血沸腾，火一样的革命热情。斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。他们有着共同的信仰，怀着共同的情感，不惧敌人的枪口，用他们的鲜血染红了旗帜，染红了我的心。

《红岩》描写了解放战争时期，在山城重庆，中国共产党领导下的地下工作者，受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌，在监狱中，与之进行不屈的斗争。《红岩》塑造了一个个性格鲜明的人物，我佩服江姐，在凶残的敌人把竹签钉进她的十指的时候，还是那么沉着冷静，不论有多疼，都一声不吭。还有许云峰，他在书店能敏感地意识到潜在的危险，在茶园为保护同志，机智冷静地面对叛徒，在宴会上巧妙识破敌人的阴险陷阱等等，都显出他是那样机智勇敢。我更佩服华子良，即使写他的笔墨不多，但是他的形象却深深地映在了我的脑海中，那疯疯癫癫的样子使每一个人都看不出破绽，不，应该说是一点破绽也没有！却没有想到他是共产党最重要的人。还有一个让我震惊的人物：小萝卜头宋振中，一个十岁的孩子，虽然他的亲人都被敌人杀害，但他还是坚强的活了下来，还加入了共产党，凭自己的智慧帮助了共产党员，为革命做出了贡献。还有罗世文、杨虎城、陈刚、陈瑶、双枪老太婆等先烈们，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，个个都是钢铁汉，他们的精神惊天地、泣鬼神。

啊！我明白了！革命先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，也换来了新中国！烈士们的每一首首诗，每一句句话都深深震撼着每个炎黄子孙的心灵。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，将促使我成为一个英勇坚强的人，一个二十一世纪的优秀接班人。

第三篇：因谁而感动

因谁而感动

最大的感动在于心中的感动。

生活因希望而精彩；人生因信念而独放异彩。试问：感动从何而来，又从何彰显出“异彩”呢？

我要说：感动就在我们身边。普通人之间的感动是最美丽的、是最朴实的。

从前，有一个男孩整日不务正业，到处干些打架的事。后来因犯了事，而被法院判了无期徒刑，收押于某看守所。虽说他也知道错了，但他却始终不愿配合警方的工作。又有谁知道他这样做是为了让他的妈妈来看看他！一天，他收到了一封信，是他妈妈的！他喜出望外，十分高兴，态度也有了明显的变化。以后的这些天里，他都能收到妈妈的来信。终于，一封封爱的来信逐渐融化了男子那冰冷的心。男子帮助警方破了一个大案，他因破案有功从“无期”减成了“有期”，后又因在看守所里表现良好而被改成了有期五年、三年、两年。

两年后，他出来了。他没想到，竟会有人来接她，更没想到的是来接他的竟会是他的妈妈！原来，这几年来，他的妈妈就在看守所外住了下来，后听说儿子的情况后，便坚持每天给儿子写信。十年了，当初的男孩早已变成成熟的男人，但他的妈妈却已成了满脸皱纹，头发花白的老妈妈了。

后来，儿子做起了生意，并尽心照顾老母亲。从此成了人人羡慕的“一家人”。

母亲那救儿于苦难中的决心与毅力让人感动；儿子“回头是岸”的勇气令人感动。更让人感到伟大的是那位母亲—母爱的无私与伟大！

让我们像沐浴在初阳下的花朵一样，去感受人们之间那真实的爱与感动：像游走于书香中一样去品味平凡人的不平凡。这时，你就会发现；普通因感动而不再普通，平凡亦因感动而不再平凡！后记：往往身边的人，身边的事，会触发我们对人生，对感情的深层次的体会。

博爱县第一中学高一 陈云飞

第四篇：学校因家访而精彩教师因家访而感动 2

学校因家访而精彩教师因家访而迷人

10月8日，我们在kk镇中心学校的统一组织下，参加了湖北省“课内比教学，课外访万家”活动推进会视频会，自此拉开了学校课外访万家的活动序幕，学校充分认识到家访活动的意义和重要性，专门成立了领导小组，召开了全体教工会进行部署和安排，并提出了具体要求，通过此次家访，我们学校、老师收获很大，我感触颇深：

一、真诚沟通促和谐。通过对问题学生、贫困学生、特殊学生和部分优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长们高兴、孩子们变了，师生关系融洽了。

二、思想统一促行动。活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。家访多数都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更

应该善于总结经验，做家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。每名家访老师至少写了4篇“家访手记”，还有一部分老师每家访1名学生，都及时用心记下感悟和收获。毕竟家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。

三、真情流露促教育。通过家访，老师和家长不仅围绕学生表现进行交流，商讨帮助学生进步的措施；同时，还针对学校“习惯成就未来”办学方针，讨论学生良好行为和学习习惯的培养；并且老师还利用家访的机会向家长介绍学校重要教育教学活动、班级活动、文体活动，如学生阅读等活动，以取得家长的支持和理解。

此次家访极大的促进了学校的管理与发展，架起了学校、老师、家长真情互动的桥梁。家访活动如何制度化、常态化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，真正达到教育的目的，是我们不断思考的目标。莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”人是需要激励的，孩子需要赏识，家长需要鼓励。家访不是简单的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。老师与家长、老师与学生的和谐关系也是和谐社会的需要，教育的需要。我们坚信，沟通从心灵开始。学校因家访而更加精彩、教师因家访而更加迷人。

第五篇：(定稿)9月10日教师表彰大会演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家节日好！

我是高二2班的张旅轩，一年一度的教师节乘着秋风如约而至，今天，我非常荣幸地站在这里，代表全体同学向全体教师衷心地道一声:老师，您辛苦了，祝你们节日快乐！如果说父母是最值得感恩的人，那么，老师，您就是我们最值得尊敬的人。我们钦佩老师严于治学，宽于待人的品格；崇敬老师甘于宁静，淡泊名利的情操；崇拜老师勤于求索，乐于进取的追求。

我有过许许多多的老师，在他们之中，有的严厉，有的温和，有的幽默风趣，有的一丝不苟。我感谢我曾遇到过的那些老师，然而，我更感谢如今仍陪伴在我人生路上的斗一教师。在我的印象里，斗一教师是这样的：他们没有诱人的权利，没有令人羡慕的家财，但是你们有一颗真诚的心，育人成才是您的不懈追求，桃李天下是您一生的志向！您把沉甸甸的职责握成三尺教鞭；您把真切切的期待化作飘散的笔沫；您把满腹的才学写进厚实的教案；您把无语的真情融入催人奋进的批语。你们用朴实无华的本质指导我们，用沉稳扎实的教学吸引我们，用亲切和蔼的态度打动我们，用友爱缩短了心与心的距离，用真知指引我们走出了黑暗。

老师，不论你是否教过我，请允许我称呼您一声老师。您可知道？每当我看到您匆忙的脚步，我会有多么感动？每当我看到您紧锁的眉头，我会有多么心疼？每当我看到您在三寸讲台上挥斥方遒，我会多么希望我也能是你们中的一员。

多么希望成为像您一样的人，晨曦为伴，星月为友。播撒的是希望，收获的是花香。再过几年、十几年，当我们手捧奖杯、证书，当我们收获成功与希望之时，我们一定不会忘记，是你们付出了辛勤的汗水，引导我们追求各自的理想之光。老师，谢谢您！祝您节日快乐，永远幸福！