反思 如何上好下午第一节课

第一篇：反思 如何上好下午第一节课

如何上好下午第一节课

记得大学实习的时候，一向严谨的带队老师曾经跟我说过一句话，她说“记住，当老师，一定要把业务学好！”当时的我，对于教师这个行业了解得并不多，大学课堂上除了知识，并没有告诉我如何当好一名教师，当一名好教师，听到这样的话觉得有些迂腐，也有些可爱，就问老师，什么是业务？老师说话很简单，就是“精心上好每堂课”。随着教师生涯的推进，这句话带给我的触动越来越大，它并没有像远去的往事一样变得模糊，反而更加清晰。我明白了老师对我的期望，也明白了对于教师来讲，上好每一堂课，争取让每堂课有效，充实，就是业务。现在的我，每一天都比以前更珍惜与学生们在课堂上互动的机会，那个时间、那个空间只属于我和我的学生们，而我，想在这样的空间与时间里，看到学生们对我的信任与肯定。

从高二下学期开始，如何上好下午第一节课就成为了我的一块心病，那时候，每周都有两节下午课，学生困倦的表情，疲惫的状态，尤其是努力与困倦斗争的眼皮，都会让我有些心疼，当然更多的是思考。一周有一半的课会遇见这种状况，事情严重，而学生们在其他课上是如何表现的，也让我担心。为了解决这种状态，我中午也尝试着让他们午睡，但效果平平。这更加让我不得不对这个问题做一些反思与尝试。作为班主任，尤其到了高三，时间宝贵，中午自习如何利用更成为了与之相辅相承的入手点。45分钟的自习，每天能够有效利用好，是一笔可观的财富；利用不好，心疼得要命，郁闷至极。而利用的好与不好，再我看来，简而言之就是“睡觉与学习之争”。除非让学生们睡“透”了。而多长时间能睡“透”？资料显示，人的睡眠周期一般为2小时左右，这就意味着中午给孩子们睡四十分钟与十分钟并没有本质的区别，这也合理的解释了我让孩子们睡较长时间效果不佳的现象。所以时间有限的话，趴着小睡一会儿，10分钟马上醒来，让孩子们精神好些，是必要的，过长时间占用自习睡眠则不够科学。自进入高三以来一个多月的时间里，我便特别针对每周的两节下午课进行尝试。

既然多睡无益，代价太高，矛头就集中在了课堂本身，当然就要冲着课堂的两大元素——学生和老师双方入手。

首先，从老师来讲。简单的说，就是要思考：如何调动自己的情绪及如何调动学生的积极性？

（1）调动自己的情绪，就是说教师需要激情。要由内而外，先让自己觉得本身上课就是一件很有意思的事，想去上，想去尝试，更想去展现自我。《一句话改变人生》中的一段话，用在这里很恰当，“课堂需要激情，因为课堂是需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的、活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦；教师需要激情，因为只有激情才会创造，只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。

你应该时时将自己置于生命的原野，用真情去催发生命，为生命中的平凡而欢欣鼓舞，让生命中的习以为常感动自己，再用自己的率真、坦诚、热情去感染学生、打动学生。那时充满激情的你犹如一股清新的风吹动了课堂的空气，吹醒了沉睡的心灵，吹开了原野的花草，于是你拥有了生命的气息。”用这样的思想去激励自己，我感到犹如一股清风徐来，沁人心肺，精力充沛的愿意把自己的激情奉献给需要的孩子们。

教师的情绪调动起来了，给学生们的精神面貌就不一样了，那么有那么一批学生会被感染，会被带动起来。但这还不够，还要让学生们对课堂教学内容振奋，毕竟，我们是课堂，是传授知识，而不是演员，只需带动气氛。

（2）课堂上的知识是固定的，但是在下午第一节课时，还要有些小花样，但绝不是花哨。课堂教学往往是讲授新课和处理习题两种。这两种每个单上，我都尝试过，习题较好些，可以让学生们一起说，用自己的声音刺激大脑。但最好的莫过于让学生们忙起来，能把讲课与习题结合起来，让他们能在最困倦的四十分钟内换换样，效果会更好。人们都会对在相对的时间内做同一件事感到厌倦，甚至机械的应付，所以换换样，“折腾”一下学生们的手和大脑，能让他们相对保持清醒。简言之，就是越困越要忙起来。

（3）就课堂教学手段而言，下午第一节课时，多播放一些视频教程，吸引孩子的注意力，想想自己最能被什么吸引，把这些想法用在孩子身上也会适用的。比如一些视频片断、事实新闻、互动环节的增设、激发兴趣的故事，时刻准备一两个，给自己留两手，当学生们困到不行的时候，随时拿来调节气氛，也是可行的，但是尽量要选取短小而效果佳的，既不浪费课堂时间，又能化垃圾时间为己用。比如，英语课多看一些英文电影

（4）每次上下午第一节课，我总是要把正在午睡十五分钟的学生们叫起来，这个过程，往往是教师最不忍心的时候，也是比较关键的时候。我们班最常用的手段就是我和科任们“说相声”，一唱一合的把他们“逗”醒。这至少会让学生们精神十分钟，我们的战略是，解决十分钟是十分钟。

此外，一些我们常用的办法也是很有效果的，如果大部分同学精神起来了，个别已经悄悄陷入“深度睡眠”的学生，我们就要靠轻轻的一声招唤、突然走到他面前吓吓他、困的时候自觉或者被老师善意的叫起来站一小会儿、走道面前拍拍肩膀等小办法去解决。还有孩子跟我反映，把窗户打开，通通风，让屋子阳光明媚，也会让他们精神振奋。人们说微笑是一抹阳光，它能温暖苦闷的心灵，之所以这么比喻，看来阳光的作用也是不可忽视的吧。

最近，我还想到了个小办法，就是让学生们不好意思睡觉，让他觉得睡觉就会对不起自己的努力，对不起家长的辛苦，对不起学校的教导，也是激励懂事的学生们的好办法。跟学生谈话的几个要点：

1、影响学习，有可能遗漏老师说的重要知识点2.、睡眠质量不高，在担惊受怕中睡觉，吓也吓坏了，睡不好

3、给同学带来不好的影响，睡觉会传染，影响同学发展

4、影响腰椎颈椎发育，影响体形（这个对女孩特别管用）

5、如果打酣，影响别的同学学习（开玩笑，很容易接受）

6、最重要的是，打断老师讲课，不叫醒你老师心里不好受，为了叫醒你又会影响其他同学听课。通过这些简短带有玩笑的小谈话，相信同学们想睡也不会特别放任自己了，能够尽量自己克服困难，自觉站起来清醒清醒也是好事。

7、提问学生或走到学生身旁用一种关切的目光问：是不是不舒服？怎么睡觉了晚上没睡好吗？

（5）利用中午时间讲学习方法和激励学生的文章，把同学们的斗志点燃，能够影响下午的学习效果。当然，从根本上讲，多给同学们介绍一些学习上的小方法，让同学们能够巧妙地学习，提高学习效率，保证质量的同时缩短学习时间，能够尽量把睡眠的时间和质量提高才是真谛。

第二，从学生而言。

（1）首当其冲的还是要解决好学习效率问题，从而保证睡眠时间，在此就不赘述了。

（2）我曾经跟我的学生进行过这样一次交谈。她觉得自己成绩之所以低的一个很大原因就是，上课很难集中精力。每当上一些对她不是很有吸引力的课时，刚开始还是听着老师说话，可不消一会儿就走起神来，不是眼睛望着书本发呆，就是想起一些零碎的事情跟同桌说起话来，特别是到了下午的时候，虽然极力控制，但大多数情况下都会撑着下巴，凭着我那残存的最后一丝毅力，硬挺着，那她的学习效果，可想而知。

为了调动她在课堂上的积极性，我们认真研究了很多方案，她也费了很大的功夫，终于弄清楚了关键，那变是要主动地参与到课堂中去。那么如何做到真正的参与到课堂中去呢？其实十分简单，首先那便是要积极举手发言，如果自己不知道答案，那便要努力去寻找答案。这也是最重要的一点——强迫自己跟着老师的思路走，老师叫你去干什么，你便用最积极的方式去做，老师说什么，你便用最积极的方式去响应。如果这些都能做到了，我相信再要走神也就十分困难了。好的习惯能让我们的生活井井有条，而好的方法，则能让我们办事取得更好的效果，要得到好的方法，就需要我们不断地探寻，这就是得到方法与解决问题的最佳方法。简言之，让自己做课堂的主人，参与到活动中去。

（3）上课睡觉的原因有很多，如果只有在下午第一节课困，要有针对性地想办法，但如果这种现象普遍存在，而下午最严重，则要自己分析一下原因。第一，是不是你对学习没有兴趣呢？谁对于没有兴趣的事都会打瞌睡的。那你就要培养自己对于学习的兴趣。比如文科，可以通过看你有兴趣的相关科外书来引起兴趣。还有一个小办法，很有效，就是要找到成功的感觉，如果你某一门科目很好的话，相信如果要考这门的时候你都会觉得很高兴的。这就会形成良性的循环。第二，生物钟的调整，尽量把兴奋的时间调到白天，不要做个夜猫子。第三，是不是课间活动玩得太累，所以上课就变得瞌睡了。反之，课间不活动，身体疲惫需要运动。第四，是不是晚上睡得太晚，一定要保证自己充分的睡眠，如果不能在晚上完成作业，也可以打时间放到早上，但是这是应人而异的。不过最重要的是决心，一点自己从心里想改变，那就能够解决。以上这些办法，老师就可以用在跟学生交流之中，善解人意的孩子们会理解老师的这份苦心，并会积极配合的。

（4）教学生一些小技巧。A课前预习，勾出自己不懂的，课上老师讲的时候自然就会专心致志了。B做好笔记，这样可以强迫自己不走神C困的时候喝一点点提神的饮料 D风油精也不错，迫不得已可以试试 E 站着，不过记得精神了一定要坐下。

（5）为自己寻找学习监督人和伙伴

你可以有各种兴趣爱好，但是要记住一旦，学习在任何时候都是第一位的。比如说你可以玩游戏，但是如果因此影响到学习，那么游戏只能放到一边！如果你不能控制自己的话，可以找好朋友、找父母一起来做你的督查官。

另外，给自己寻找一个潜在的或者明确的竞争对手，可以跟他讨论问题、互相学习，还可以展开学习竞赛。当然，平时班级比较好的几个同学可以组成一个学习小组，以方面可以互相督促学习，另一方面可以互通有无，取长补短，互相帮助。引自《方法至上—历届状元备考秘笈》。从书中找办法。

这些小方法在这一个多月的时间里，我尝试过，并且在不断的改进与更新之中，对于下午课的教学有了一定的作用，在教学中的点滴需要思考，我们的校园里，我们的教学楼里，我们的实验室中，我们的操场上，有很多鲜活的资料，它们唾手可得，它们可以借鉴，这是笔宝贵的财富，我们应该用心、动脑充分挖掘、利用它们，让它们成为我们开展思想教育工作的助手。千万不要对此却掉以轻心、熟视无睹，多么可惜。

反历史组：高少宏思教学

第二篇：教学反思如何上好下午第一节课

教学反思——如何上好下午第一节课

陈琳

这学期我每周的四节化学课，其中有三节都是下午第一节，而且集中在一个班。随着天气越来越热，而学校规定的是学生在教室午休，加之一些学生会溜出去打球之类的玩耍，于是这下午第一节课就成了非常没有效率的课——表情困倦的学生，反应迟钝的思维，疲惫的状态，尤其是眼皮努力与困倦斗争的模样，都会让我有些心疼，思考如何上好这下午第一节课刻不容缓。

我这里所说的上好，是指在下午第一节这个有着种种不利因素且特别容易睡觉的特定环境背景的情况下，如何让教学正常进行。我们主要从课堂的两大元素——老师和学生双方入手。

一、对老师来说。应思考以下两个因素：如何调动自己的情绪及如何增强学生的积极性。

（一）调动自己的情绪，是指教师需要激情。有人说：“课堂需要激情，因为课堂是需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的、活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦；教师需要激情，因为只有激情才会创造，只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。”声音洪亮，精神抖擞是一堂好课最基本的要求，能用情绪去感染学生这一点更重要,尤其是下午的第一节课。本校的午休时间相对本来就比其他学校短半小时，下午第一节课时老师和学生的精神状态都不佳，那么老师的情绪和学生的情绪就很容易互相感染。既然我们是老师，我们的毅力就要比学生强，因此尽量不要让学生的负面情绪感染我们，让我们的正能量去感染他们吧！但是话说回来对于带三个理科班的教师来说，堂堂课充满激情，确实身心疲惫，教师也是血肉之躯，也会有疲劳期，但无论如何应尽最大可能做到充满激情，做到无愧于心，做到对得起学生。我们老师有激情了，在学生面前精神抖擞，一批学生自然会被吸引和感染，也会精神焕发。

（二）备课要充分，尽可能用生动有趣教学手段进行教学，使教学内容形象化具体化。具体而言，下午第一节课时，多做一些化学实验，吸引学生的注意力不失为本学科的一个好方法，播放一些危险性比较大的反应剧烈的化学实验视频也可以很好的振奋学生的精神。当然高中很多时候是纯理论教学，不是每堂课都有实验，应对方法就是多储备一些能够随时调节气氛的素材。比如一些视频片断、时事新闻、激发兴趣的故事等等，当学生们疲倦到不行的时候，随时拿来调节课堂氛围，也是非常可行的，但要尽量选取短小且效果好的，既不浪费课堂时间，又能增强学生的学习兴趣。再者教师要改变课堂的教学模式，摒弃传统讲授接受性教学模式，尽量体现新课程理念，教学类容目标 化，教学目标明确化。将学生划分为小组，将教学目标交给学生完成，多设置一些探究讨论性问题，让学生有事做，自然就不瞌睡了。此外，常用的一些小办法也是有一定效果的，如果绝大部分同学精神了，个别却仍和周公约会的学生，就要靠我们轻轻的一声招唤、突然有爱的吓吓他、走到面前拍拍肩膀、想睡的时候自主或者由老师善意的叫起来站一小会儿等小办法去解决。另外，多和学生沟通，让学生们理解老师的关心从而不好意思睡觉，也是激励懂事孩子们的好办法。

二、对学生来说，应解决好学习效率问题。

课堂的主人是学生，是学生的主战场，老师只是充当辅导者的角色。因此学生自己必须提高认识，学会自己管理自己，培养自主、自律的能力，有了坚强的意志力，自然化瞌睡为学习动力。具体来说，我认为至少做到以下几点：

（一）找到自己睡觉的原因，只有找到根源才能对症下药。下午第一节睡觉的原因有很多，比如对学习失去兴趣，对于没有兴趣的事谁都会打瞌睡。那就要着力培养自己对于学习的兴趣，比如阅读相关课外书籍,增强求知欲等等。最有效的一个办法，就是认真听课和完成作业，从简单的问题开始，找到成功的感觉，这自然会形成良性循环。再比如课间活动疯的太凶，玩得太累，上课自然就变得瞌睡了。那就要把握好课间休息的一个度，放松身心的同时不能影响课堂上的学习。有的同学是因为晚上睡得太晚，成了夜猫子，这就一定要调整生物钟，保证自己充分的睡眠，尽量把兴奋的时间调到白天。当然也有同学非常爱学习，中午舍不得睡觉而做作业，结果得不偿失。还有些同学上课走神特别严重，想着想着就进入了梦乡，这就需要用自己的毅力去克服，集中注意力听讲。

（二）培养良好的学习习惯和学习兴趣。若想提高成绩，一节课都精神抖擞，至少做到以下几点。首先是课前预习，勾出重点，将自己不懂的地方生成问题，课上听老师讲的时候相当于一个解决问题的过程，自然就会专心致志了。其次在课堂上要做好笔记，跟着老师的思路思考，积极举手回答老师提出的问题，这样可以强迫自己不瞌睡不走神。有学生说：“不睡觉就是一种心态，因为取得好成绩，想想好好学习，于是就对自己提出要求。”可见，坚强的意志力和良好的学习习惯是克服课上睡觉尤其是下午第一节课睡觉的好方法。

（三）寻找一些阻止自己睡觉的方法。比如组成学习小组，相互督促学习，互相帮助，取长补短。或者也可以给自己找一个竞争对手，将他作为超越对象，平时也可以互相学习和讨论，这样就给学习找到了明确的动力，精神也会好起来。再比如中午吃七八成饱，保证晚上和中午的休息时间，实在困了主动站起来听一会或喝一点点提神的饮料都是不错的方法。风油精也可以，可以试试。

三、其他方面

（一）学校和班主任应加强学生晚上睡觉和午休的管理，给学生讲解充分休息是保证学习效率的前提，一定要保证至少半个小时的午休。第一节课上课前应至少提前10分钟醒来并适当活动清醒头脑，提前两三分钟全体起立唱歌也是非常好的醒瞌睡的方法。

（二）学校在排课时也应充分考虑下午第一节课的实际情况，尽量多安排一些学生有兴趣、活动较多的课，像体育、美术、音乐研究性学习、通用技术、信息技术等，大多数学生看来这些课不仅有趣压力也小，从心里乐于接受。

（三）也可以从学生所处的环境入手。如地面洒水降低室内温度保持清凉，养一些绿色植物，吸收二氧化碳的同时增加氧气产生量从而帮助学生清醒头脑，怡气养神。

综上所述，要想上好下午第一节课，需要老师精心的设计课堂教学环节，机智掌控课堂氛围，不断反思和改进，还需要培养学生更高的自主管理能力，更需要学校关注和配合。以上方法我将不断尝试和改进，应该完善的还有很多。

【参考文献】《如何上好下午第一节课》，百度文库，http://wenku.baidu.com/view/901cdc44b307e87101f6963a.html

第三篇：如何上好第一节课

关于如何上好（1）父母的教育背景及职业（2）家庭教育模式（3）家长要求 2.学生学习情况分析（1）就读学校及班级情况

学校类型：市重点中学（优类学校）、区重点中学（一类学校）、普通中学（二类学校）、不完全中学（三类学校）。

班级类型：实验班、重点班、普通班等。（2）擅长科目

（3）爱好特长、理想（可用于拉近与学生的关系）（4）辅导科目学习现状、成绩、知识漏洞及形成原因。（5）学习潜力（6）学生要求 3.学生个性分析

了解分析学生个性问题，包括：

智力因素（注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力、逻辑推理能力等），非智力因素（学习动机、学习情绪、意志、态度、学习习惯和自我观念等），学习风格，学习方法等。

（二）备课程

作为个性化教师要系统地掌握所教学科知识体系，对每一知识点都应做到心中有数，运用自如，能达到“点餐式”教学的水准，即无论学生从哪个角度发问，无论学生“点”哪部分知识，教师处理起来都能游刃有余。即便如此，课前的精心准备是必须的。

5.⑶ 整理工位：把工位收拾整洁干净；

⑷ 其它准备：为学员打好一杯水，把手机调到静音； ⑸ 课程准备：最后再静心想一下这次课的内容。最后，等待学管师带领学员（可能还有家长）来上课。2.交流

友好地接待学员（可能还有家长）；策略地了解学员的性格、个人爱好，耐心地询问学员的学习情况。交流的目的为消除陌生感，营造宽松和谐的气氛；也为了进一步了解学生。3.测试及讲评

针对性要强，量不要太大，不要给学生留下“整节课大部分时间做题”的不良印象。少量的题目测试可以发现学生具体的知识漏洞和解题思路问题。4.进入正课

讲课要力求细致巧妙，精彩漂亮，注意“察言观色”。授课快慢，灵活调整，依据学生个性和反应而定，时快时慢，时详时略，收放自如，但以学生听懂为原则。中间适当休息，并交流讲解速度，是否清晰，并表示希望不断改进，共同进步。5.总结

讲解比做画龙，总结就是点睛之笔了，这类题有什么特点，有哪些方法，如何选择方法，在中高考中的位置如何等，最好精练总结或编成顺口溜。然后介绍一些学习方法或学习知识的窍门和技巧（最好是自己特有的），或介绍一些较新且有效的理论方法，诸如“头脑风暴”“脑象记忆”“思维导图”“艾宾浩斯记忆规律”“瓦伦达心态”等。6.交流目标

介绍本期辅导的学习内容学期目标，教学计划，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便学生对自己的学习目标有一个明确的定位。鼓励学生一定能实现目标。7.留适当作业

依据孩子学习时间和水平，留适当适量的作业，学管师会帮助检查。建议学生准备笔记本，并每次课后写简短的心得日记，重复是记忆之母，养成复习巩固的良好习惯。8.课后交流

我们认为亮相还可以从以下几个方面入手。1．“展示特长”亮相

老师在学生心目中不是单一的“纪律警察”。的角色，而应是一个“多面手”，是一个“杂家”。如果在师生 如果老师一旦觉得学员比较执拗不配合，或者课堂气氛出现严重异常（老师难以驾驭），要给学管师以暗示。由学管师以适当的理由来暂停上课，缓解课堂上的不良气氛。做小小的沟通之后，继续上课；如果学员或者家长表示出严重的不满情绪，则需要停课，由学管师协调沟通，找出原因所在。

第四篇：如何上好第一节课？

如何跟宝宝上好第一节课？

亲爱的家长，很高兴您即将陪同您的宝宝来金宝贝上课。由于这是宝宝第一次上课的缘故，再加上3岁前的宝宝的专注力很差，所以宝宝会对周围的环境既陌生又好奇，这是非常正常的现象，请家长对此不必过于担心。

那么，我们建议家长需要做的是：

（1）首先请您调整好自己的心态和期望值。我们成人有自我调节的能力，所以

我们要客观地看待孩子的表现。幼儿不同于我们成人，幼儿的学习方式与我们成人也是很不同的。我们对孩子不要给与太大的压力，不要企图通过一节课就让孩子有多么突出的表现。那种拔苗助长的错误千万不要重复啊！

（2）奉献爱心与耐心。爱孩子似乎每个家长都能做到，但是爱有很多种。我们

爱孩子就要做到用心智慧地爱。所以，我们建议家长要做的是：尊重幼儿的成长发展规律，以partner(伙伴)的身份与孩子一起学习和体验。在课堂上，尤其是第一节课上，我们家长要做榜样，要积极地配合老师的指令并且示范给自己的孩子看，让宝宝有参考和模仿的对象。由于是第一节课，宝宝对老师和环境都不熟悉，所以他们需要通过自己熟悉的人来进行参考和模仿。

（3）家长要做一个观察者。请您在课堂上仔细观察宝宝在活动中的表现。几节

课下来，您定会发现有一些活动是宝宝很喜欢做的。那么平时在家的时候我们就可以和孩子一起去练习。

（4）如何做？如果刚上课时，宝宝不太合作或是被周围的教具设施所吸引，请

家长不要硬性地把孩子抱过去参与活动，我们建议您此时要以建议的口吻征求宝宝的意见，比如：“我们去做活动好不好？”然后尝试着带他去参与活动。如果孩子表现出不愿意甚至抗拒，则要暂时尊重宝宝的选择，下课后再与宝宝交流。

（5）我们建议家长在上课前要充分地与宝宝沟通。比如，要提前告诉宝宝我们

今天要去金宝贝上课，宝宝上课的时候要多与老师配合并且多与其他的小朋友互动哦！

（6）一节课结束后，我们建议家长要找时间与宝宝交流上课的体会与收获，比

如询问以下类似的问题。“宝宝，你今天上课开不开心？”“你今天有没有和其他小朋友一起玩？”“你喜欢老师吗？”等等。

以上是对于您的孩子如何上好第一节课的一些建议。其实，最重要的是家长要真正地、有方法地爱我们的孩子。爱是解决一切问题的法宝！

最后，我们衷心地祝愿我们的小朋友在家长的正确引导下，在金宝贝的课堂上有愉快地体验并且全面发展！

金宝贝早教中华广场中心

早教顾问：李老师LYDIA

联系电话：020-83738617 ***

第五篇：如何上好初一第一节课

如何上好新学期第一节课

常言说得好“良好的开端是成功的一半”，教师新学期的第一堂课，将极大地影响着学生今后的英语学习。那么如何做好这“良好的开端”呢？要想解决如何做好新学期第一节课，首先要弄清楚的是新学期第一节课要讲什么？人教社英语室的陈力老师认为“新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的；教学内容方面一般不宜安排课本新知识的教学”。她同时指出“新学期第一课的教学目标和教学重点应该是比较明确的：它主要不是语言知识和技能的学习，而是分析和满足学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，使学生初步形成一种积极开放的心理状态”。由此我们知道，新学期的第一节课不是直接让学生将教材翻到第一页开始直接讲课，而是了解学生，激发学生的学习兴趣。

我会怎么做呢？第一节课我会解决三个“W”。即 Who are you? What do you think of English? What should we do? 我觉得关键词是了解。了解什么？师生之间互相了解，学生了解英语这门学科。通过什么途径来了解？通过一问一答，即Ask &Answer.所以第一节课是了解课，也是口语课。

第一个问题，Who are you? 相当于自我介绍。开场白，让学生熟悉老师。面对新老师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。

第二个问题，What do you think of English? 大家来谈一谈对英语的认识。既能了解学生们的想法，还能知道他们的口语水平。在这一阶段，我要根据实际情况通过一些问题，引导学生加深对这门学科的认识，激发其深层学习动机。

第三个问题，What should we do? 通过全班讨论，并适当引导，让学生们自己总结方法，增加其参与感和成就感。如学生们可能会说I think we should English speak loudly and clearly.I think we should be on time.We should listen to our teacher and our classmates carefully.此外，不能忽略的是，得体的服装，亲切生动的语言表达，真诚友善的态度以及关于课堂上可能会出现的问题的解决小方案。总之，上好第一节课前，要精心准备准备再准备，模拟讲课练习练习再练习，这样才有最大可能上好第一节课。