第一篇：工作总结(一下)
工作总结
我爱花，但是没怎么养过花。今年为了响应学校“净化校园 美化教室”的号召，和孩子们一起养起了花。说也奇怪，不同的花在同一个主人的照顾下，竟然有了自己不同的命运：有的长的郁郁葱葱甚至释放出了自己的花蕾，有的在不经意间猛然长高一截、发出自己翠绿的色彩，而有的却像铁树一般让人一时半会看不出生长的痕迹。看看它们，再回过头来看看那些孩子们，心中有着共同的感受：有花匠的忙碌、有园丁的辛劳、有母亲的担忧、有父亲的严厉，更有老师的幸福……回顾这一年的工作，现总结如下：
一、个人自评
一学期以来，我严格遵守学校的规章制度，按时上班，经常加班加点，从无迟到早退现象。并且爱护学校的公共设施，保护好门窗、桌椅板凳以及教室内电器，做到人走灯灭，并教育学生和自己一起珍惜每一度电、爱护每一滴水，真正做到以校为家、爱校如家。认真完成各项教育教学工作，组织好学生参加学校的各项活动。不断提高自身素质，在平时工作中，尊敬领导、团结同事、热爱学生，热情为家长服务，任劳任怨。时刻践行着一位人民教师应有的道德标准和行为准则。
二、关于我带一年级的几点想法
一直在中高段摸索的我来到学校后，有机会接手一年级，这对我来说是
一个全新的挑战。一方面我暗自庆幸有机会熟悉小学全段的教育教学工作、这对自己是一个很好的锻炼，但另一方面我也清楚地意识到所面对的困难。但是，与其按部就班地沿袭并享受着以前些小的成功，不如挑战自我，把自己臵于一个崭新的舞台，只有这样，才会享受到更大的成功的乐趣！
一直以来，我坚持自己写教案，从来不抄袭教参，经常因为一课的设计
而费劲心思，动辄花费一两个小时的时间。坚持作业全批全改，课堂作业面批面改，家庭作业有布臵必有批改、有错误必有纠正。因为我是个认真地有些固执的人，我认为做什么事必须认真、也只有认真才可以有好的结果。
因此我一直在思考一个问题：一年级语文教学的主要任务是什么呢？对于这个问题，我是有感于王校长的一席话，我在思考：一年级语文和中高年级语文的教法上有什么区别？如果没有不同的话，那语文教学谈什么因材施教，学生有什么快乐可言，教师又有什么创造性可言呢？如此的重复式教学，只能让学生厌恶学习，让老师失去激情……
记得去年的公开课，我讲《怀素写字》，讲法自然是因循旧例，讲完我也奇怪，孩子们怎么反应平平，提不起精神，产生不了共鸣呢？经历了去年的一番磨练，到今年我才开始真正思考这个问题，我自己所有的困惑也是现在才有了一些答案。我想，我给他们的讲法正是我给三四五年级的讲法，字词的理解、句式的训练、内容的分析、教材的理解完全是一个模式，可是我面对的孩子可不一样啊？他们是一年级的孩子，他们的思维情感是一年级的水平，我怎么能忽视这一点呢？这叫备学生吗？
似乎有了些答案，而这答案却得益于王校长的一次课后点评。所以我真的要感谢这里！我不知道这样的理解对不对？一年级语文教学的主要任务是识字、写字，同时让学生运用这些字词学会表达！而且我后半学期一改往日的思路，有意识地把课往这个方向备、把课往这个方向上。一般是这样：第一课时把课文读通读顺，然后稍作点拨，孩子知道课文大意即可！我把主要的精力放在了字词的运用和重点句式的训练上。第二课时借助课文给的语言环境学习生字，让孩子们大量的口头组词、造句。第三课时指导孩子们写字。为了提高孩子们识字的兴趣，我在识字上也采取了一些办法：给字开花同时用上尽量多的相关词语练习说话，创编故事更好！我发现这样一来，课堂也活了，不仅满足了所有孩子们在课堂上表达自己的需要，而且照顾了不同层次学生的需要，有的孩子只能用一个词说一句话，有的孩子能用两个，甚至多个。这样课堂才变的扎实起来，真正起到了训练孩子学用字词句的目的，而后的家庭作业“组词造句”证实了这一点！这也是我今年没有要求孩子们天天写日记的原因，我觉得只要扎扎实实地上一节这样的课，而后孩子们再以书面的形式去造句，这样的训练不比天天写日记差。而且还有利于减轻孩子的负担，不让孩子感觉写日记是例行公事从而过早丧失写作的热情！但是一开始有意识地写作指导也是必不可少的，因此我开展主题写话训练，结合所学内容，在进行扎实的口语训练后再动笔。比如在前两个单元学完之后，我选择了“春天”作为主题，呈现给孩子们一组相关的词语，让孩子们根据这些词语说话，在进行充分地口语表达之后孩子们很快很轻松地完成了写话训练，而且写的还是很不错的！
对于第二个有关习惯培养的问题，也是我一直思考的事情，我总想竭尽
所能把他们的习惯抓好，因为良好的习惯是人生的一笔财富，这一点我深信不疑。但是习惯的养成应该也有一个先后顺序的问题，如果面面俱到，会让学生有束缚之感，从而产生排斥收不到好的效果，毕竟习惯的养成靠的是大量重复的训练和日复一日地坚持！在有了这个想法之后，我明确了我的训练重点：上学期主要是依赖天天的严格检查作业和作业评比制度养成他们按时交作业的习惯；这学期呢？养成他们当堂完成作业和在校完成作业的的习惯。从开学至今，我觉得一个比较行之有效的方法就是我的“小老师制度”。考虑到学生学习不同层次的现状，我布臵的作业，有几个学生总能很快的写完，这一部分学生除了再另外酌情布臵一些作业外让他们吃饱，我发挥他们的作用，去当小老师辅导其他同学。比如在做练习册的过程中，他们可以给其他同学读题、讲解、检查，但不许直接告诉答案。这样，这些孩子在辅导的过程中不但满足了自己心理被尊重的需要，而且加深了知识的掌握程度，同时又发挥了模范带头作用，促使一大批孩子也想写完当“小老师”，无形之中提高的完成的速度。我觉得这样一举三得，效果非常的好！
对于作业的签字，我不知道我的这个想法对不对：一我反对给一年级的孩子请家教；二我不鼓励家长给孩子检查作业。一年级的知识，有没有请家教的必要呢？家教又能发挥多大的作用呢？我很是怀疑。请家教如果只是给孩子辅导作业的话，那是真的没有必要了。其实这涉及同一个问题：家教和家长在孩子完成作业的过程中起什么作用呢？辅导有什么尺度吗？检查有必要吗？经过细心检查辅导之后的作业正确率的确很高，可是这样的作业只能给老师提供一个错误信息，这个孩子哪里没有掌握老师不一定清楚。如果家长清楚孩子的缺漏并针对这一点给孩子进行补救，那自然好，可是如果家长没有这样做呢？这样只会形成一个怪圈：老师以为家长给辅导了，孩子会了；家长以为老师给讲了，孩子会了；可是孩子到底会没有会呢？这样受伤害的还是孩子。再之，过多的代替只会让我们的孩子变的懒惰。试问这样到底是在帮孩子呢，还是在害孩子？
记得小时侯，我母亲总是自己种些水果、桃啦、梨啦、樱桃啦、枇杷啦……精心地侍弄着，任我们吃个够。而且她很少买反季节的水果，起先我老以为是母亲小气，舍不得给我们买。等大了，自己可以随心所欲的买水果的时候，才知道反季节的水果其实并不好吃。这才想起母亲的一句话：自然的东西才
有味！今天，面对这些孩子的时候，我常常看到那些被催熟的桃、梨、樱桃……虽然他们各个外形丰满、色泽光鲜，但是你看他的核，里面还没有成熟！所以我在做家访的时候，尽量和家长沟通，让他们不要把孩子过分地束缚于考试分数的枷锁之内，而从两个方面下工夫：一是让孩子天天读书。二是培养孩子一个好的习惯。我告诉他们，只有把眼光放的长远一些，自己的孩子才可以健康、快乐！
三、不足和遗憾
1、班级管理方面：我曾经在高段的孩子当中推行班级民主化管理，而且结果证明非常的成功。可是当面对一年级的孩子的时候，我又有些犹豫了。而且在这犹豫的过程中，白白浪费了许多时间。可是班级的问题、孩子的成长可不等你，所以出现了一些问题：如没有一支得力的班干部队伍，孩子的自我管理能力比较弱致使班级的许多问题必须我事必躬亲，这样让自己很疲惫，而且学生的能力也没有相应得到锻炼。
2、教育教学方面：虽然我尝试着一系列的改革，但是班级的成绩不是很理想。仔细分析，原因有二：一是学困生的成绩进步很慢。二是班级的有效听课效率有待改进。令科任老师比较头疼的是我们班有几个孩子，上课坐那真的是人在心不在，眼神呆滞不知道身在何处。而大部分孩子上课发言不是很积极，课堂比较沉闷。
3、安全方面：安全教育一点也不亚于正常的教育教学工作。班主任肩负着学校和家长的重托，对孩子的安全真是时时系心间。可是，一旦出现问题，班主任就被推倒风口浪尖上，遇到明理的家长是幸运，可是遇到不讲理的家长也只有无语了。所以，感觉很累！
有这么一种说法，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。我认为自己是属于第二类：爱心勤劳型。对孩子更多的是爱、是不厌其烦的教育。而少一些严厉、少一点智慧。所以今后应该在这一方面多努力！让自己尽快成长为一名智慧爱心型的老师，让学生快乐、让自己也轻松！
第二篇：一下班主任工作总结
2014—2015学第二学期
班主任工作总结
经过一学期的教育教学工作让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、组织各项活动锻炼学生
本学期的时间特别短，只有四个月，但是学校在培养学生德智体方面还是下了很大功夫。学期一开始，学校就组织和“学雷锋”活动，并且我班开展了“学雷锋”的主题班队会，会上对全体学生提出要求：每人做一件好事。三月中旬，我班组织了植树节活动，利用节日对孩子进行保护环境的教育，三月底，我班进行了大扫除活动，全班学生积极参加，很好的培养了学生吃苦耐劳的精神，并且教会学生要尊重别人的劳动成果。
4月1日，全校进行消防演示，发生火灾时如何进行正确逃生，作为班主任，我义无返顾的为他们“断后”，在梳理全班学生有秩序的走出教室之后，我再出来。消防演示结束后，我班学生在一楼阶梯教室参加了东门派出所关于火灾发生的报告，不仅从理论上教会学会，更是从实践上体验方法，4月9日，全校师生一起去南京春游，参观南京大屠杀纪念馆和海底世界表演。由于是一年级孩子，出远门比较少，安全问题变得尤为重要，学生看着美丽的风景，我看着学生。一分一秒都不敢懈怠。当天下午5点，全体师生安全返校，这次的活动非常的成功。
5月11日，我利用班队会的时间，先对学生进行地震知识的讲解，并交给学生遇到地震时自救的方法，5月12日，全班学生参加了学校的地震逃生演示活动，在有组织的指挥下，所有人安全到达指定场地。这是一次有准备的活动，先是教会学生方法，在从实践中检验学生是否掌握。5月27日下午，全校师生到镜湖区文体中心参加活动，观看家庭情景剧，促进学生和家长之间的感情，让学生也能理解家长的不容易。
6月份是个忙碌的一月，我班学生积极参加学校的庆六一活动，为学校的光彩出一份力。六一那天，虽然下起了小雨，但是我们的庆六一活动还是安全有序的完成了，这说明学生平时的行为规范训练还是很有成效的。6月中旬，有棠梅幼儿园、小小幼儿园、ABC幼儿园来我校“幼小衔接”，我们一（1）班的展示活动是拔河比赛，展示那天，我把学生分成了“绿色队”和“格子队”，形象生动，虽然展示活动只有短短的几分钟，但是台下我们付出了很多，真的是台上一分钟，台下十年功。班级的每一次活动，它的背后都倾注了全班学生、班主任、中队辅导员的心血。六月下旬，全班学生有计划、有目的的全面复习，并在期末考试中取得了优异的成绩，语文和数学全班39人都达到优秀。
三、加强与家长联系。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
第三篇：年级组工作总结+一下
年级组工作总结
家是温馨的，和睦的，我们一年级组这个小家庭更是如此。
对于生活，我们充满信心，积极乐观。
还记得本学期义务献血那天，我们一年级组中有两位老师积极参加——刘赛琴老师和胡赛赛老师。其中，刘赛琴老师还在采血车上骄傲地说：“献血促进血液新陈代谢，有利身体健康！”这已经是她第五次献血了，没有任何推脱，而是义无反顾。我们年轻的赛老师，捧着一颗无私的心加上这次献血，已达到了900cc。让我们看到的不仅仅是那份勇敢，更是一种无畏的奉献，无私的爱心，令人钦佩！
在那一天，还有令人印象深刻的一个人，那就是林咪老师。在采血车上，忙个不停，真切地关怀着每位献血的老师。此外，又细心地准备好姜茶，给献完血的老师补充能量，小中见大，令人感动！
胡海燕老师，她的女儿生病了，需要长时间的调养。她每天早上5点多久起床煎药，每天三四次，准备好药，催促其女儿喝药。这是一件多么烦心的事情，但胡老师却从不因此而怠慢工作，忽略学生。她能很好地处理私事与公事之间的关系，不会把生活中的丝毫不快带进课堂。这种工作态度，乐观精神，让人折服！
说到体贴，我们会一致想到马鲜艳老师。记得有一次，她把自家的青粑，在家里加工好，放在餐盒中，带过来，让我们在工作之余还大饱口福，享受生活的乐趣。
对于不足，我们及时认识，及时解决。
缘于卫生方面原先不是那么的理想，我们及时地采取了措施，特
意制定了办公室的值日表，每天轮流值日。在自己值日的那天，比平常早些来办公室，打扫，整理。让大家每天一走进办公室就感觉赏心悦目，努力营造一个整洁，怡人的工作氛围。因此，这学期中，我们办公室的卫生有了较大的改善，很多常来办公室的老师也有目共睹，并还加以赞赏。
此外，对于工作，我们充满热情，兢兢业业。对于学生，我们充满爱心，谆谆教导。我们在和谐中工作，我们在融合中生活。我们乐观，我们快乐!
四、反思
反思胜于蛮干.基于此，我们组内每一位成员，都在努力地工作着，实践着，同时也在及时反思着。“没有最好，只有更好”。我们的工作也是，只有时时看到自己的不足，才有前进的动力，才能使工作推进一步。
1、怎样优化课堂教学，以期达到最优效果？怎样的评价才能更好的激发孩子们学习的积极性？怎样的媒体切入才是最佳的？这是我们每一个成员时时思考的问题。尽管我们在实践中也摸索到一些方法，但总觉得还有许多需要改进的地方。比如教学评价，我们发现还缺少多纬度的衡量标尺。可是如何从多元化的角度去评价孩子，又是我们感觉困惑的方面。
2、如何因材施教，使孩子得到全面发展。在一个班级，总会出现一些学习困难的孩子，对于他们，或许我们付出的并不比一般孩子少，但是其变化却是慎微的。如何使这些孩子尽快地“低进高提”，又是我们面临的一大难题。
充实与艰辛并存，成功和汗水交汇。这就是爱所产生的力量。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”虽然我们经验不足，但我们拥有智慧；虽然我们不够成熟，但我们拥有热情。让爱传出去，温暖着每一个孩子，不管前方的路还有多远，希望我们能够一起走。
第四篇：一下工作总结
一年级数学下学期教学工作总结
一、基本情况概述
这学期我担任了一年级一班和二班的数学课，共有学生60人。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;人民币的认识、空间和图形、简单统计等。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实际情况，对本学期的教学总结如下。
二、取得的成绩
1.认真备课。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2.改进上课技能，提高教学质量。我努力做到讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。大胆摸索，创新教学，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.认真批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时全批全改，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。
4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
三、存在的不足
1.学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空。
2.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭作业不配合，造成了学习差。
4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1.精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2.因人、因材施教，及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。进一步加强与家长的沟通交流，家校协作，共同培养学生。
3.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4.充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性和主动性，对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
第五篇：一下班主任工作总结
2015-2016学年第二学期
一年级下学期班主任工作总结
芝罘区鼎城小学
张述卿
一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展进行总结：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
二、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。金恩语和宋芊雨就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过QQ与家长们交流，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
2016.07.13
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