梨树中学2013年学生代表座谈会记录汇总（5篇模版）

第一篇：梨树中学2013年学生代表座谈会记录汇总

梨树中学2013年学生代表座谈会记录汇总

时间：2013年11月21日中午1点

地点：八年级（1）班

参会学生：八年级各班代表

主持人：黄利佳

座谈会内容汇总：

1． 班级课堂纪律，学生们都认为良好，但是副科课和夜自习没老师时候较差。

2． 教批改作业学生们都认为老师们很认真负责，很细心

3． 卫生，大家同学对教室的打扫很认真，希望能继续保持，但是对室外的打扫不是很认真，还有人反应说有人在其它班打扫完后会去故意破坏。

4． 各班习惯，很多同学在积极的改变中，但说脏话比较严重。

5． 学校活动，普遍纪律很差。

6． 宿管生活大家相对来说还是满意，但是营养餐反应最大，大多数反应就是排队混乱，有的不愿排队，就不吃了。

7． 大多数学生都很爱护环境和公物，但是还是有同学乱折树枝，不爱护。

8． 学生们队老师和学校领导工作等都没有什么要求。

第二篇：学生座谈会记录

学生座谈会记录

时间：2006年12月24日

地点：上海医学院东1号楼病原生物学系会议室

参加人员：邵红霞，刘金也（教师）

04级八年制2班参加教学改革的全体学生（26人）

学生座谈会主要围绕PBL教学模式在人体寄生虫学教学中的应用、教学考试模式的改革、双语教学及人文教育话题展开，学生踊跃发言，气氛很活跃。

学生座谈会的主要内容：

“这是我学生生涯14年以来，唯一一次可以发挥主动性的课程，希望老师能多讲经验性的话语，启发性的内容，少讲课本已有的内容。

“case study 的时候往往由一位学生讲，其他学生参与太少，希望以case作为主题，尽可能多的让学生参与讨论，减少授课人数或分组，以增加学生主动参与讨论的机会。”

“PBL教学主要是学生参与度的问题和气氛的营造，希望图书馆的参考书要增加，课前列出预习的要点。”

“学生学习的主动性还取决于考试模式，应该增加平时成绩的比例。”

“英文教材的利用率尚不足，授课中应推荐教经典的段落章节，与授课更多的结合。”

“最好采用全英文的教科书，中文的参考书。”

“教科书应该更精要，或者提供讲义，教学参考书可以详细一些。” “考试应与PBL模式相对应。”

“实验还可以加强，增加有关致病机理的动物实验，日本血吸虫的感染小鼠模型的建立与解剖实验很好，希望增加此类的实验。”

“实验学时还太少。”

“可增加自行设计实验，汇报实验的结果和过程。”

“case study 时提供的问题可以更多一点，讲问题具体化。”

“具体教学的时候可以先介绍一些基础的知识，再引入问题进行PBL教学。” “人文教学很有必要，关键是如何操作，可以设计的更加有趣和生动。”

病原生物学系记录人：刘金也

第三篇：学生座谈会记录及新闻稿

2012—2013学年第二学期期中教学检查学生座谈会成功召开 2013年5月15日星期三，在法学院会议室召开2012—2013学年第二学期期中教学检查学生座谈会,由法学院副院长于贵忠主持会议，唐飞虎书记、方勇书记、黄梅老师和赵少君老师老师出席本次会议，参会的有法学院各专业各级的代表同学。

各班各级代表在短短的两个小时的座谈会中积极发言，表达自己的意见和建议，得到老师和同学的认可。首先，由法学12级的同学谈到对法学专业设导师的问题，由于有些同学至今都没有和导师见面，所以建议导师和同学之间应该多联系，多开展活动。庄书记等老师表示会对这个问题给予关注并解决。紧接着是社会学10级的同学谈到培养计划的问题，大一大二课少，现在大三要准备考研，但是课却很多，用于自己支配的时间很少，于副院长对这个问题进行了更深入的了解并提出了可行的方法。社会学12级3班的同学对自己所学的信访既要学法学专业的课又要学社会学专业的课很是疑惑，庄书记说下星期二对社会学的同学进行座谈，对信访方向做全面的讲解。法学11级同学谈到培养方案的变化，不知道按哪个培养方案修学分。老师解答到每一级的培养方案都不同，按原来的修学分就可以了。政治学10级同学题到学位证取得问题，于副院长说英语四级是必要条件，但是特殊情况下可以用计算机二级，重要优秀的论文等代替。还有同学说到其他问题，法学的很多课程都建立在基础理论的基础上，但很多同学的法学理论基础不怎么扎实；学生不参与老师教学并且不怎么表达自己的观点；应该针对各自专业进行就业指导，进行职业规划；考试应该考察真正的能力而不仅仅是老师划重点学生去背去应试等。各位老师对这些问题做出了一一解答，并得到了同学的认同。由于座谈会时间有点短，有些同学还没表达意见，于副院长说可以写问题和建议交给黄老师。

同学们结合实际积极发言，对法学院的进一步发展尽着自己最大努力。至此，座谈会圆满结束。

第四篇：2013-14-1学生座谈会记录（推荐）

203-2014 第一学期期中学生座谈会议记录

时间：2013年10月30日 中午12:30-13:30

地点：小和山校区，教学楼110教室

参加老师：盛玲书记； 周超老师

参加同学：小和山校区旅游管理专业

2011 旅游管理1班，2班，3班学生代表；

2012旅游管理1班，2班学生代表

一、各课程教学情况旅游管理

1.课程：旅游英语授课教师：周超

反馈：英语语速较快

建议：放慢语速，增大英语导游语言训练

2.课程：导游业务授课教师：乔桂强 反馈：作业量比较大

3.课程：中国文化概论授课教师：中文学院教师 反馈：部分内容与导游培训重复

4.课程： 旅游开发与管理授课教师：黄瑾 反馈：讲课轻松，内容丰富有趣

5.课程：饭店 管理授课教师：李娜

反馈：建议适时增加实践教育比如酒店参观等

6.课程：专业文献阅读授课教师：程华宁 反馈：阅读内容略难

7.课程：统计学授课教师：朱光良

反馈：要求严格

12旅游本科

英语课过多，专业课偏少，缺少专业实践技能训练。

二、其他教学反馈

1.11级旅游本科反馈各种证书考试信息沟通有障碍，各学院间相关的证书考试资格及时间不能及时互通了解，建议建立统一的考试信息库，便于本学院学生查找并选择参加。

2.公共课选课过难。目前因为选课人数过多公选课可选科目过少造成公选课选课难度加大，建议增加公选课科目。

3.图书馆网上资料查找困难，寝室账号不能上图书馆外网。

4.学院南门道路过于崎岖，缺少路灯，晚上路行比较危险。

三、总结

在为时一个小时的座谈会上，同学们踊跃发言，反映了目前教师教学、学生学习、校区生活、图书资料、教材质量、实验条件等多个方面的状况，并就此提出了多项合理的建议与想法。

与会老师也要求同学们提高自学能力，科学策划自己的时间，把有限的时间用好，把自己的事情做好。学院及旅游系也要把有关教学工作安排好、服务好，把教学条件尽量完善。

本次座谈会解答了同学们的疑惑，加深了师生之间的沟通和交流，为学院教学工作奠定了坚实的基础。

国际工商管理学院旅游系

2013年10月31日

第五篇：社区代表、学生家长座谈会记录

社区代表，学生家长代表座谈会记录

2009.4.2

鲁校长：根据教育局关于全市开展的学习实践科学发展观，学习理念，不断改进

学校工作，我们在召开不同层次的座谈会，寻找针对科学发展观的理论，促进学校发展的有效途径，请各位代表谈谈对学校的看法，谈谈龙苑中学在贯彻教育方针，办人民满意的教育方面的意见和建议。

现已进入第二轮的学习阶段：基层单位的学习（第一阶段：各级党政机关）科学发展观的内涵：

1.坚持“以人为本”，以教师和学生的发展为本，一切制度都要有利于教师的专业发展和学生的全面发展；

2.协调可持续发展，学生的身体素质，思想道德品质，学习成绩等各方面的发展要相互协调，不能以牺牲学生的健康，占用学生的休息时间为代价，学校要统筹协调

3.统筹兼顾，各项工作和安排都要统筹安排，学习，劳动，活动要合理安排 不管是政府还是基层单位，都要做到以人为本，全面的可持续发展。

我们学校还有哪些发面需要改进和提高的？真诚地听取各位的意见和金点子。

如：学生的减负，减去学生过重的课业负担等，我们应该如何客观地看待这些问题？

减少重复，机械的学习量，提高学习成效。

东老师：

素质教育活动开展得十分主动，教师的志愿者队伍也很主动，每年暑假都有很多教师积极参加暑期学生的辅导工作；

减负，日本对学生的视力十分重视，但中国的学生近视率很高，减负要落实到实际行动中，真正做到减负，适当降低难度

谢主任：

深入学习实践科学发展观已经全面铺开了，党员教师都是从群众到来到群众中去，做法很好。百姓得到的实惠很好，阶梯教室的开放给周边的社区提供了很好的场所，为社区开放体育场馆；早上各项活动的音乐稍微轻一点；有没有更好的方法吸引更多的学生到此学习。

鲁校长：

学校教育要融入到社区中去，在大教育的理念中，学校与社区的联系是十分密切的。居民的素质提高了，对影响学生的发展也是很有作用的。

我们学校每个学期都要举行大型的开课实践研讨活动，不断提高自身专业化水平。我们十分重视队伍建设，前几年区里的教学督导和党建督导过程中，上级对我校的肯定。

业土适龄学生较少；家长对孩子的期望值较高，“择校”的现象较多，外地户籍的学生占的一定比重，也有相当一部分外地户籍学生学习困难，与家庭环境和父母的职业息息相关，父母对学生的关照较少，所以这些学生的基础较差，效果不是很好。外地转学过来的学生参差不齐„„对我校教师的工作带来很大的困难。

家长1：外地学生能否参加本地考试？

鲁校长：外地学生能参加本地考试，我校的一部分外地户籍优秀学生流失严重，虽然教师的心理会有失落，但依然要“有教无类”；教师的教育教学压力很大。面对不同层次的学生，教师的方法是不一样的。教师要不断提高课堂教学的能力和水平。

家长2：学校是一个比较特殊的地方，学校是国家的希望所在，更是要坚持“以人为本”，我们家长更关注的是孩子在学校的表现。做事先做人，学校开设的兴趣班把志趣相投的学生集中在一起，是一种很好的做法。

鲁校长：家长的观点很好，德育为先，教书育人，是教书的本质。知识是容易遗忘的，但做人是永久的课题。一旦家长得法地关注学生的行为习惯和思想品德，那么在各方面都会比较出色。但现在的一个问题就是考试指挥棒，限制了学生的各项发展。家长和教师都要正确地评价学生，不能简单地批评，在发展中看学生的成长。外地学生中的女孩子，很懂事，但男孩子相对就逊色一些，与家长重男轻女的思想有关，要正确对待；教师要用科学的方法评价激励学生。

家长3：把孩子送到这里就是对学校的信任。建议：放学时间不确定；“减负”与教师有关，学生作业量要适当；节假日尽可能减少作业量。

鲁校长：把回家作业适当安排在在校时间。各科教师之间注意统筹。

家长4：三年级班作业少

鲁校长：保持一定的有意义的有思维性质的作业量

教师的态度是好的，但教学的方式方法要适切。

家长5：学生放学时校门口有个别留校学生；存在安全问题安全；

鲁校长：学校十分关注学校及周围环境的学生安全，基本做到常抓不懈。如学前班入学放学由家长接送。