成都大学经济政法学院学生会干部管理条例

第一篇：成都大学经济政法学院学生会干部管理条例

成都大学经济政法学院学生会干部管理条例(草案)

时间:2007-11-17 16:56:41 浏览:343次 作者:学代会筹备委员会为加强我院学生教育和管理工作，建立学生干部管理竞争机制和激励机制，全面提高学生会干部的整体素质，充分发挥其桥梁和纽带作用，带领广大同学进行自我教育、自我服务、自我管理，保证我校各项管理工作的顺利进行，特制定本条例。

第一章 总则

第一条 学生会作为党委领导、团委指导下的青年学生自治组织，是实现我院教育质量和目标不可缺少的重要力量。学生干部是沟通师生的桥梁。是传达学校、学院方针、政策的喉舌，是团结广大学生的纽带。是学院教育工作的得力助手和同学利益的忠实代表。

第二条 作为一名学生干部应围绕学院的培养目标，以学生自我教育、自我管理、自我锻炼，自我设计，自我创新为原则，积极探索学生会工作的新思路、新方法、团结和引导广大同学，全面提高自身素质，以主人翁的姿态参与到学院相关的管理中去，努力成长成才。

第三条 本会的宗旨：团结和依靠全院学生，务实进取，开拓创新，以“搭建展现自我的舞台，构建维护同学们切身利益平台”为目标进行自我管理和发展建设。

第四条 本会的工作方针是：解放思想、锐意创新、与时俱进、精诚协作、自强不息。

第五条 本会的基本任务：

1.学生会作为“学生之家，师生之桥”，代表学生参与社会事务和社会监督，代表学生参与学校教育与管理服务，维护校规校纪，协助学院创造良好的教学秩序和优雅的学习环境,积极反映同学的建议、意见和要求，维护同学的正当权益。

2.倡导和组织学生“自我管理、自我教育、自我服务”，开展各种社会实践活动和勤工助学活动；帮助同学走出校园，服务社会，学以致用。

3.扎实推进大学生青年志愿者行动，多开展公益活动，增强同学的服务意识和社会责任感。

4.促进本院同学之间的友谊，加强与兄弟院校之间的交流和联系。

第二章 学生干部的选拔原则

第一条为准确而有效的选拔学生干部，必须遵循五个选拔原则

1、察言观行，以行为主的原则

对学生干部的选拔，既要听其言，又要观其行，二者缺一不可，且以观其行为主。

2、既要看长处，又看短处，以其长处为主的原则

选拔学生干部时，对学生的优点要认识够，对其缺点要认识透，全面客观地认识学生，才能在工作中用其所长，避其所短，充分发挥每一个学生干部的积极性。

3、与个别考察相结合的原则

通过民主推荐与个别考察相结合，在班级、级部民主推荐的基础上，对被推荐者进行广泛的考察，全面了解其在班级的思想、学习、工作及其他情况，然后做出综合评议。

4、公平竞争德才兼备的原则

即学生在评选资格上是均等的，在选拔条件、选举及结果上是公平、公正、公开的，按照学生德才、能力等条件择优选定。

5、合理分工、优化组合，充分发挥学生干部整体作用的原则,根据工作岗位的职能特点和每个学生的特长能力大小，按岗位确定适当的人选，量才用人，用其所长，使其职能相称。

第三章 学生干部的选拔标准

第一条 学生干部要符合“一好、二强、三高”的标准，即学习好、工作能力强、自控能力强、思想觉悟高、政治热情高、群众威信高。以身作则，顾全大局，维护集体利益，能真正起到模范表率作用。

第二条 有一定的语言、文字表达能力，能独立起草相关计划、决议、总结，独立主持会议、布置落实各项工作。

第三条 有开拓创新意识，工作上善于独立思考，有独到的见解，有宏观上驾驭工作的能力。

第四条 有热情、工作主动、肯于吃苦、甘于奉献、能较好完成各项任务。

第六条 学习认真，有较强的综合素质。

第七条 热爱学生干部工作，动机端正，责任心强，组织集体观念浓厚，能自觉遵守各项规章、制度，敢于揭发和批评违纪行为。积极参加学校和各系组织的各项活动，勤于思

考，勇于创新。积极承担社会工作，有较强的工作责任感和组织管理能力。

第四章学生干部产生的方法

第一条 学生自荐：向学院团总支递交自荐书。简介兴趣爱好、专长、优缺点，以往工作经历，表达担任干部的愿望和参与管理和锻炼的信心。

第二条 组织推荐：在深入了解学生的个性、兴趣、爱好、特长、组织纪律性、办事能力、学习成绩等的基础上，推荐品学兼优的学生参与选拔。

第三条 公开竞聘：通过公开竞聘演讲，选拔群众基础好，具有一定工作能力，品学兼优的学生。

第四条 班级学生干部主要通过个人申请及班级民主评选与班主任任命相结合的方式产生,报学生会办公室备案.第五条 院级学生干部原则上由个人申请,辅导员推荐,通过竞聘方式,由院分团委审核产生。

第六条 院学生会干部在任职前必须经过公示。

第五章 学生干部的培养

第一条举办学生干部培训班。举办培训班，进行学生会、学生社团工作培训。提高学生干部的理论素质与实践经验，完善学生干部的工作技巧与方法，明确自我锻炼的方向与途径，形成以讲座、分组讨论、新老学生干部工作经验交流为主要形式，结合适当的实际活动。

第二条 发挥例会作用。召开例会，总结上阶段工作得失，讨论下阶段工作开展计划。各职能部内部适时召开小例会，进行交流，加强跨职能部的工作方法，工作经验的交流活动。定期召开全院学生干部期末工作总结大会。

第三条 广泛开展谈话教育。学生干部定期向学院分团委、学生会汇报思想、学习、工作情况。

第四条 开展社会实践活动。组织学生干部到贫困地区、改革开放先进单位、共建协作单位参观、考察，参与青年志愿者活动、大学生“三下乡”活动与社会调查活动。通过生产实践活动，培养学生干部吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦奋斗、开拓进取的良好品德。

第五条 组织青年志愿者活动，深入开展社区援助活动。培养学生综合组织能力，树立奉

献自己、服务他人的意识。

第六条 促进学生干部技能的提高和完善。学生干部应注重自我锻炼，自觉培养口语、文笔的表达能力和参与院系各种文体活动的能力，努力做到实际工作中既锻炼又提高自身的综合素质。

第六章 学生干部的权利

第一条 学生干部有权向有不良行为的同学提出批评和劝告。

第二条 在开展工作中，院学生干部可以使用工作所需的公属器物。（诸如电脑、电话等）。院级干部在获得允许的前提下，应获得学院的物质保证。

第三条 院级学生干部有向院领导、老师直接反映情况的权利。

第四条 学生干部如因工作实际需要，可以不参加公共课、选修课等课程，但应事先报告老师和分团委书记，并以不影响学习为前提。老师应予以支持。

第五条 代表学生参与社会事务和社会监督，向有关部门反映广大学生的意见。

第六条 织学生开展自我管理，自我教育和自我服务活动，在学院正体利益的同时，维护广大学生的正当权益。

第七条 对学院分团委、学生会及其下属组织有讨论、建议和批评的权利，并有权要求其改进工作。

第八条 有维护集体、他人及自身的正当权益不受侵犯的权利。

第九条 按学校的有关规定享受其他应享受的待遇。

第七章 学生干部的义务

第一条 遵守校规校纪，遵守社会公约。

第二条 及时反映广大同学的意见和呼声，做学生利益的忠实代表和维护者。

第三条 认真组织各项有益于学生身心健康的课外活动。

第四条 做好本职工作，完成组织交办的任务，不断改进工作方法，创造性的进行工作。

第五条 努力提高自己的组织能力、口头表达能力、宣传动员能力以及社会活动能力。

第七条 团结协作，不搞小团体主义。

第八条 有计划、有措施、有落实、有总结，职责明确，顾大局，团结协作，工作主动、扎实，责任心强，讲方法，讲艺术，有创新，有特色，有实效，时间观念强，保质保量

完成各项工作任务。

第八章 学生干部的考核

第一条 学生干部实行分级管理和考核。学生会主席、办公室主任由分团委考核.。学生会各部门部长由分团委副书记、学生会主席、组织部部长、办公室主任考核, 学工办分团委老师可以提出监督和建议。

第二条 班级干部由班主任和分团委学生会进行管理和考核。

第三条 学生干部的考核工作每学期进行一次,考核分为优秀、良好、中等、合格、不合格五类.考核工作必须深入听取群众意见,努力做到客观公平实事求是并及时公布结果接受同学监督。

第九章 工作程序及工作制度

第一条 学生会成员必须工作态度端正，思想上进，个人作风严谨，品格优良。

第二条 学生会各成员在出入各种场合时，应注意仪表、文明用语，不得存在有损学生会声誉的行为，若有违反者视其情节轻重予以一定惩罚。

第三条 部长以上学生会成员必须每月递交一次工作总结的书面文件，文件中须对其已开展的工作有一定总结，并对下一阶段的工作提出大胆方略和建议。

第四条 学生会各成员不得在未经老师的批准下，擅自逃课或进行有违校纪校规的行为。部长以上学生会成员因一定因素，自动辞职者，应向主管老师递交申请，经批准后方可移交工作。在此之前，不得玩忽职守。

第五条 学生会各项活动、工作安排须向学生会负责人汇报，经批准后方可运作，不得擅自处理学生会事务，不得“先斩后奏”，否则视为无效，以免影响学生会整体形象及整体规划。

第六条 学生会各部门工作活动计划、规划、总结等须以书面形式向分团委学生会办公室递交。并由办公室向领导老师递交，经批准后方可开展。

第七条 学生会各部门应对其开展的活动及时总结，一式两份，一份交由办公室存档，一份由办公室上交分团委书记。策划总结应及时上传学院网站。

第十章 附则

第一条 本条例由成都大学经济政法学院第三届学生代表大会筹备委员会负责解释。

第二条 本条例与《成都大学经济政法学院分团委干部管理条例》互补。

成都大学经济政法学院第三届学生代表大会筹备委员会

2007年11月16日

第二篇：成都大学学生会章程（推荐）

成都大学学生会章程

第一章 总则

第一条 成都大学学生会是全校学生的群众组织，是我党领导和共青团指导下的群众团体。本会定名为成都大学学生会，校学生会领导本会日常工作。本会的上级领导机构是全校学生代表大会及其常务委员会。是联系学院党政和广大同学的桥梁和纽带，是全院学生利益的忠实代表。

第二条本会的一切权利属于全体会员，会员通过学生代表大会行使自己的权利。

第三条本会的基本任务是：在校党委的领导和校团委的指导下，维护会员的正当权益，反映会员的意见、建议和要求，发挥作为全校学生与学校党政领导，各部门之间联系的纽带和桥梁作用；围绕和配合学校的中心工作，积极开展以成才为目标进行自我教育、自我管理、自我服务、自我约束及一切有益于学生健康成长的学习活动、文化活动和社会实践活动，协助学校为学生创造良好的学习和生活环境；加强学生会自身建设，加强同兄弟院校的联系、交往和友谊；坚持党的基本路线，按照面向现代化，面向未来，面向社会主义的客观要求，最广泛地团结和引导同学，适应社会主义现代化和当代科学的发展，适应改革开放对人才的要求，为培养跨世纪的合格人才而努力奋斗。团结全校学生，热爱社会主义祖国，拥护我党的领导，积极贯彻国家教育方针，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，成为建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

第四条本校各学院（部）学生分会是成都大学学生会的组成单位，各班班委会是学生会的基层组织，接受各学院（部）党组织和校学生会的双重领导，在各学院（部）分团委的指导下开展工作。

第五条本会是四川省学生联合会（副）主席单位、成都市学生联合会（副）主席单位。

第二章 会员

第六条凡我校在籍全日制学生，入学后未有特殊声明者，即认为承认本会章程，均为本会会员。

第七条会员的权利和义务：

（一）有监督、讨论、建议和批评本会工作的权利；

（二）有选举权、被选举权和表决权；

（三）会员在本会的合法权益受到侵犯时，有向本会提出申诉的权利；

（四）有遵守本会章程、执行本会决议的义务。

（五）所有会员一律平等。

第三章 成都大学学生会的组织机构

第一节 校学生代表大会

第八条成都大学学生代表大会（以下简称校学代会）是本会的最高权力机关，它的常设机构是成都大学学生委员会，实行常委分工负责制。

第九条校学生代表大会的职权：

（一）听取和审议校学生会的工作报告；

（二）修改本会章程，监督章程的实施；

（三）讨论并决定本会的重大问题；

（四）选举产生成都大学学生委员会委员、常委和主席团成员；

（五）其他应由学代会行使的职权。

第十条校学生代表大会无特殊情况应每二至四年举行一次，特殊情况下可提前或延期召开。如学生委员会常委一致认为有必要，且赞成票数超过常委人数的2/3，由常委会提交学生委员会全体会议表决通过，并报请校党委审批无异议，可临时召开校学生代表大会。

第十一条 在校学代会闭会期间，学生委员会将坚持民主集中制原则，在党委和团委的指导下，按照本会章程，积极主动地开展工作。委员会委员因毕业或其它正当原因可以自动卸职，需向学生会常务委员会申请并备案。对委员的除名，按有关规定，由常务委员会提交委员会全体会议通过予以除名。

第十二条校学代会的代表名额按各院（部）学生人数比例分配，具体产生办法由学生委员会常委会决定。

第十三条校学生代表大会的筹备工作由上届学生委员会常委会负责组成的筹备工作委员会具体负责。

第十四条代表的权利与义务：

（一）有选举和被选举为学生委员会委员的权利；

（二）有选举和被选举为学生委员会常委的权利；

（三）有监督和质询学生委员会常委会和学生会各部门工作的权利；

（四）有向学生委员会常委会反映同学意见和建议的权利和义务。

第二节学生委员会全体会议

第十五条 学生委员会是校学生代表大会闭会期间的最高权力机构。学生委员会新任委员由校学生会提请现任学生委员会全体会议表决通过，学生委员会全体会议因故不能召开期间，由学生委员会常委会表决通过。

第十六条 学生委员会委员的权利和义务：

（一）在校学生代表大会闭会期间，有代表学代会对相关决议和议案进行表决的权利；

（二）有审议学生会的重大决定，经费预算等事宜的权利；

（三）有选举和被选举为校学生会主席团成员，常委会常务委员，执行委员会委员的权利；

（四）有审议和批准校学生会工作报告的权利；

（五）有监督和质询学生委员会及校学生会各部门工作的权利；

（六）有向校学生代表大会提交工作报告的义务；

（七）有定期向学生委员会反映同学意见和建议的义务。

第十七条 学生委员会委员任期一年，校学生代表大会如提前或推迟举行，它的任期相应改变。学生委员会委员辞职、卸职由学生委员会常委会会议研究决定，提请学生委员会全体会议表决通过，学生委员会全体会议因故不能召开期间，由学生委员会常委会表决通过。

第十八条 在校学代会闭会期间，学生委员会全体会议由常委会负责召集，出席会议的委员人数超过总人数的1/2方可开会。

第十九条 学生委员会的选举和决议实行举手表决制，赞成票数超过到会委员的2/3时视为通过。

第三节学生委员会执行委员会

第二十条学生委员会执行委员会（以下简称“执委会”）是学生委员会的执行机构，由除校学生会办公室主任外的校学生会各中心主任、副主任组成，由学生委员会全体会议表决通过，学生委员会因故不能召开期间，由学生委员会常委会表决通过。

第二十一条执委会负责执行学生委员会及其常委会表决通过的决议和议案，并及时将执行落实情况向学生委员会及其常委会进行汇报。

第二十二条执行委员的权利和义务：

（一）有监督和指导各学院（部）学生分会、各校区学生分会工作的权利；

（二）有向学生委员会及其常委会反映情况的权利；

（三）有选举和被选举为学生委员会常委和校学生会主席团成员的权利；

（四）有向学生委员会及其常委会汇报执行落实情况的义务；

（五）有向学生委员会及其常委会提交工作报告的义务。

第四节 学生委员会常务委员

第二十三条学生委员会实行常委分工负责制，常务委员会由校学生会主席、副主席、主席助理、办公室主任和经学生委员会全体会议选举产生的其他常委组成。常委必须首先被选举成为学生委员会委员。

第二十四条学生委员会常委的权利和义务：

（一）审议各级学生会的工作计划和有关决议；

（二）审议各级学生会的各项工作条例及规章制度；

（三）审议各级学生会经费的预算和决算执行情况；

（四）审议各级学生会工作报告；

（五）对各级学生会的工作提出质询；

（六）研究和决定各级学生会人事任免案；

（七）对本校各级学生会成员有监督权，经三分之二以上常委同意，报请上级党团组织审核无异议的，可提案任免各级学生会成员；

（八）有定期反映同学意见的权利和义务；

（九）有通过常委会对各级学生会主席、副主席、主席助理工作质询的权利；

（十）有向学院（部）学生代表汇报工作的义务。

第五节 校学生会主席、（副）主席、秘书长

第二十五条主席是校学生会的最高领导者和协调者，对校学代会负责。

第二十六条主席、（副）主席由四人组成，其中设主席一人、（副）主席三人。第二十七条主席、（副）主席、主席助理必须是校学代会代表，并由学代会差额选举产生。在校学代会闭会期间由学生委员会全体会议选举产生。

第二十八条主席、（副）主席因故不能继续履行职责时，新的人选报上级党团组织审议，由学生委员会常委会表决通过。

第二十九条主席、（副）主席职权：

（一）负责制定校学生会全年工作计划并领导完成校学生会日常工作和有接受常委会委托参加学校有关学生工作会议的义务；

（二）统筹，协调并指导全校各级学生会工作；

（三）坚持民主集中制原则，批准或否决各级学生会组织的提案或决议；

（四）负责召开，参加学生会工作的有关会议

（五）（副）主席协助主席搞好各项工作，有代行主席委托职权的权利。

（六）检查、监督各职能部门、各院学生会工作；

（七）受常委会委托，对外代表学生会。

第三十条主席、（副）主席义务：

（一）有接受常委会委托参加学校有关学生工作会议的义务；

（二）有接受代表监督，质询的义务；

（三）有每年述职的义务；

（四）（副）主席有接受主席委托职权和领导的义务。

第三十一条本校学生会设立校学生会秘书长，负责指导学生会的具体工作。第三十二条校学生会秘书长由本校共青团组织负责指导学生会工作的同志担任，实行聘任制。

第三十三条校学生会秘书长的聘任和解聘由校学生会主席团提请学生委员会全体会议表决通过，学生委员会全体会议因故不能召开时，由学生委员会常委会表决通过。

第三十四条校学生会秘书长的权利和义务：

（一）有质询、监督和指导各级学生会工作的权利；

（二）有在校学代会闭会期间，受主席团委托，对外代表本校学生会的权利；

（三）有审议和查阅校学生会各类文件和经费预算的权利；

（四）对各级学生会的人事任免案有建议权；

（五）有对校学代会进行工作报告的义务；

（六）有对学生委员会及其常委会、校学生会主席团进行述职的义务；

第六节 各学院（部）学生分会主席、（副）主席

第三十五条 各学院（部）学生分会主席是本级学生会组织的最高领导者和协调者，对本学院（部）学代会和校学生会负责。

第三十六条 各学院（部）学生分会主席、（副）主席编制由本级党团组织充分考虑和酝酿后决定，报校学生会备案，但不得超过校学生会主席团编制。

第三十七条 各学院（部）学生分会主席自动成为学生委员会委员候选人，主席、（副）主席、主席助理自动成为本学院（部）学代会代表候选人，并由本级学代会选举产生。

第三十八条 各学院（部）主席、（副）主席任免的基本程序是：由现任主席经充分酝酿后提名新的主席候选人名单并形成提案，报本级党团组织研究通过后，提交学生委员会常委会进行任免。新的主席人选确定后由主席酝酿形成（副）主席任命名单或免职名单并形成提案，报本级党团组织研究通过后，提请学生委员会常委会进行任免。

第三十九条主席、（副）主席因故不能继续履行职责时，新的人选报本级党团组织审议，由学生委员会常委会表决通过。

第四十条各学院（部）学生分会主席、（副）主席职权由本级党团组织规定。

第四章 附则

第四十一条章程的修改须经学生会常务委员三分之二或学代会五分之一以上代表提议，并由校学生代表大会通过，校学代会闭会期间由学生委员会全体会议表决通过。

第四十二条本章程的解释权属于校学生代表大会，学代会闭会期间由学生委员会常委会负责解释。

第四十三条本章程自通过之日起实行。

第三篇：政法学院学生会工作总结

政法学院学生会2009—2010工作总结

尊敬的领导、校常委、秘书以及各个兄弟学院学生会代表：

大家好！欢迎和感谢你们光临政法学院学生会上一报告会。

我是政法学院学生会副主席。首先在这里向大家道个歉，由于我们大四的@师兄已经开始工作，而#师兄在接受培训，都出席今天的报告会，受他们委托在此向大家说声对不起。另外要是今天我们有什么做得不足的还请各位多多包涵，并多多指教。下面由我代表他们做2009—2010工作总结。

过去的一年，在校团委、学生会的领导和支持下，我院学生会以全国十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学年初定的工作计划，并取得了显著的成绩。在此，我们对2009—2010工作做以下八方面总结：

一、学生会队伍建设方面

学生会干部的素质无疑决定着一个机构的形象和工作效率，为了提高学生会的凝聚力和战斗力，结合我院的实质情况，我会在学院党委的指导下开展一系列的培训活动，其中包括九龙湖户外拓展活动、学生干部文书和礼仪培训、学生干部培训系列讲座和星湖三院学生会户外拓展活动。

二、常规工作和配合校学生会方面

我院学生会在持每周开部长例会和落实值班制度的同时，积极配合校学生会做好常规和活动工作，按时到校签到，准时参加校学生会的总结例会，并按质按量完成校学生会下达的任务。

三、为新生服务方面

由于新生初到学校，对新环境有很多的不适应，我院学生会在新生入学期间就开始落实为新生服务的工作，担起迎接新生的重任，并为新生提供多方面的帮助。为了帮助新生解决对大学生活的疑惑，尽快适应大学生活，学生会组织了新旧生交流会和漫谈校史等活动。并安排同学走访新生宿舍，及时发现问题，及时解决问题。新生军训期间，我院学生会每天安排人员到军训场地，陪同师弟师妹们军训，为其提供保护措施。

四、学术氛围建设方面

为了增进同学们对知识的认识和运用，营造良好的学习气氛，我院学生机构举办了班际辩论赛、“百万富翁”法律知识竞赛、课件制作大赛以及配合学院开展了模拟法庭、专业辩论赛等，并积极动员同学们参加有意义的讲座、征文和择优推荐参加校级学术类比赛如女子杯辩论赛、和英语演讲比赛。

五、为同学搭建实践的平台方面

为了提高同学们理论联系实际，把所学的知识应用于实践的能力，我院学生机构组建义教团、开展法律宣传周系列活动以及动员同学们参加大学生三下乡志愿服务活动，有效地为同学们建立了实践的平台，在书香之外找到提高自我的方式。

六、学风建设方面

我院学生会干部以身作则，以自己的良好言行去带动同学们共同营造良好学风建设。主要表现在考勤和学习成绩方面。

七、活跃校园生活方面

1、我院学生机构以提高同学们的综合素质为目标，在积极开展院运会、班际篮球、班际足球、定向越野、班际乒乓球等体育竞技比赛外，还积极为参加校级比赛的同学提供帮助，如今我院已经组建了篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛队、足球队、毽球队等，并逐步完善对学院代表队的支持和管理，使得同学们在为学院争光的时候表现的更加出色。

2、为了丰富同学们的校园生活，我院学生会开展周末舞会、迎新晚会，组建了司仪队和舞蹈队，并择优推荐参加校级比赛。

八、营造良好的生活环境方面

为了和同学们共同营造良好的生活环境，我院学生会进行宿舍调查、饭堂检查、学校基础设备质量检查等，收集客观资料和汇总同学的建议，客观地反映到有关部门，从而推动校园环境的改善。

以上是我院学生会在2009—2010学工作总结。在这一学年的工作中，我院学生会对各方面制度进行了进一步的完善，也更进一步地完善了服务同学的相关工作。在这过程中我们受益匪浅，虽然在部分工作中还存在疏漏，但我们全体成员将积极总结，查漏补缺。在新的学年里更加努力，秉着全心为同学服务的宗旨，不断创新工作方法，克服各种困难，为建设和谐的校园而努力。

政法学院学生会，2011年3月18日 谢谢大家！

第四篇：政法学院学生会章程(修改版)

政法学院学生会章程

（政法学院第六次学生代表大会部分修改，2012年10月23日通过）

总 则

第一条 院学生联合会会（以下简称“学生会”）是在院党总支领导下的学生群众性组织，在院团总支的直接指导和帮助下开展各项工作。

第二条 院学生会以服务同学为宗旨，以党的路线、方针、政策为指导，密切老师与同学的联系，配合老师开展学生管理工作，向同学宣传党和国家的方针与政策，开展形式多样的学生活动。

第三条

第四条

第五条

第一章 会员

第六条 凡就读本院的在校学生，承认本会章程，均可申请成为本会会员。

第七条 会员根据本章程享有下列权利：

（一）在本会内享有平等的选举权与被选举权；

（二）有权通过正当途径和方式对本会各级组织和干部及其工作进行监督、批评和提出建议；

（三）参加学生会的有关会议和学生会组织开展的各项活动，接受学生会的培训；

（四）会员对学生会的决议有保留和上诉的权利，但在决议生效期须予以执行。

第八条 会员在行使本章程赋予的权利时，须履行下列义务：

（一）会员必须遵守国家宪法和法律、法规，遵守学校的规章制度和本会的章程，尊师爱校，团结同学，维护本会荣誉；

（二）勤奋学习专业知识，努力学习政治理论，广泛涉猎理论联系实际，提高自身能力；

（三）宣传执行党委和团委的各项方针政策，努力完成分配到的任务，并在日常学习中努力上进，在生活中严于律己；

（四）虚心学习，团结同学，服务同学，及时反映他们的意见和要求；

（五）不搞形式主义、个人主义、小团体主义，以大局为重，时刻维护广大同学的利益，同违法乱纪，危害同学利益的现象作斗争；

（六）注意自身形象，牢记自己的职责，真正代表广大同学的利益，真正做到为广大同学服务。

第二章 组织机构及职能 第一节 学生代表大会

第九条 院学生会的最高领导机关是院学生代表大会和由它产生的学生委员会，学生委员会向学生代表大会负责并报告工作。

第十条 全院学生代表大会于每年10月份举行，由学生委员会召集。如遇特殊情况，由学生委员会报请院党总支批准，可提前或推迟召开。全院学生代表大会应有五分之四以上当选代表出席方可召开。

第十一条 全院学生代表大会的名额和选举办法，由学生委员会决定。

第十二条 全院学生代表大会的职权：

（一）听取和审议院学生委员会的工作报告；

（二）讨论并决定学生会的重大事项；

（三）审议、修改学生会章程；

（四）选举学生委员会；

（五）收集、汇总关于本院发展的意见和建议。

第二节 学生委员会

第十三条 院学生委员会组成人员经由院学生代表大会民主选举产生，对学生代表大会负责。院学生委员会在院学生代表大会闭会期间执行大会的各项职权，落实代表大会提出的任务，领导学生会的各项工作，对外代表学生会。第十四条 学生委员会每届任期一年。全院学生代表大会如提前或延期举行，它的任期相应地改变。学生委员会委员 必须有一年以上的会龄及在学生会职能部门工作一年以上的经历。

第十五条 学生委员会全体会议由学生委员会主席召集，每学期至少举行一次。学生会主席团向学生委员会全体会议报告工作，接受监督。

第十六条 学生会主席团从学生委员会中产生，学生委员会主席、副主席必须从学生会主席团中产生，学生委员会主席同时兼任学生会主席，学生会会内各职能部门负责人从学生委员会中产生。

学生委员会主席负责召集学生委员会会议和主席团会议，并领导各职能部门工作，对学生代表大会负责。若主席不在，由委员会副主席代为行使上述职权。

第十七条

第三节 主席团

第十六条 学生会主席团是学生委员会的日常工作机构，在学生委员会全体会议闭会期间，行使学生委员会的职权，领导学生会各职能部门开展学生会的日常工作，对外代表学生会。

第十七条 学生会主席团经由学生委员会全体会议选举产生，向学生委员会负责。学生会主席团设主席一名，由学生委员会主席兼任，副主席若干名，主席团工作实行主席负责制。第十八条 学生会主席主持学生会的日常工作，负责指导、协调、监督各职能部门的工作，及时传达上级组织的决议和指示，掌握学生会干部的思想和工作情况，加强学生会干部队伍建设，做好学生会的工作交流。

第十九条 副主席协助主席工作，负责指导、协调、监督各自分管的职能部门的工作，主席不在职期间，由指定的副主席代行职权。

第四节 职能部门

第二十条 学生会各职能部门是学生会主席团领导下的和学生的机构，负责人由主席团提名，报党总支批准；其他人员由职能部门负责人提名，主席团会议通过。

各职能部门为学生会处理日常工作、开展活动的常设职能机构，隶属于主席团，各部由部长主持工作，对主席团负责。

第二十一条 主席团下设：办公室、学习部、体育部、宿管部、文艺部、女生部、宣传部、记者站、素拓部、外联部、权益部，各职能部门设部长一名，副部长1-2名（也可不设），成员若干名。

第二十二条 办公室职能：

（一）协助团委副书记、主席组织学生会各项工作，当好参谋，协调其他各职能部门开展工作，监督其工作开展情况，收集工作总结和计划，书写工作日志，上交校学生会；

（二）负责学生会例会及大型会议的会务以及考勤、记 录工作。在各项活动开始前，审查活动申请和活动策划书，并开展各项活动的签到工作，管理学生会办公室；

（三）安排学生会干部值班，下发通知，到校学生会进行日常签到，起草、制定学生会办公室文件和条例，收发有关文件，整理并保存文件；

（四）协助主席起草、修改学生会内部各项规章制度，根据学生会规章制度对学生会干部实行量化考核，向主席团提交考评结果，并在学生会例会上进行通报；

（五）根据宿管部、体育部、学习部的考勤记录，制作团学工作简报，对各班进行班级考核，出台考核结果，召开班长、团支书会议。

（六）关注学生会的整体运行，及时找出问题与缺陷，上通下达，接受学生干部的建议和意见，汇总上交主席团，听取同学意见并及时处理或向有关部门反映情况

第二十三条 学习部职能：

（一）对本院同学的上课出勤情况进行监督和检查；

（二）参加校学习部对全校同学上课出勤情况的检查；

（三）举办辩论赛、演讲、朗诵比赛等学习性活动。

第二十四条 体育部职能：

（一）组织本院大一新生进行早锻炼；

（二）组织我院学生参加校、院体育活动及举办各种体育活动；

（三）配合校学生会体育部检查早操出勤情况及举办各类体育赛事。

第二十五条 宿管部职能：

（一）不定期对本院同学的就寝情况进行检查；

（二）定期检查本院的寝室卫生；

（三）检查违章用电，做好寝室的安全管理工作。

第二十六条 文艺部职能：

（一）负责院内所有文艺演出活动的组织策划与实施；

（二）配合校学生会文艺部和有关部门组织的各类文艺演出活动。

第二十七条 女生部职能：

（一）组织适合女生特点的各种学生活动，展示女生风采和才艺；

（二）配合院文艺部及校学生会女生部开展相关文艺活动。

第五篇：学生会干部管理案例研究报告

学生会干部管理案例研究报告

案例1 学生会主席的烦恼

周五下午学生进校时间，学生会主席带领纪检部的同学在各班级前检查，某班班主任邹老师迎面拦住学生会主席，指着她手中的违纪记录单说了些什么。检查结束，学生会主席向团委书记反映了一个情况。今天早晨他们检查时，邹老师班两个同学迟到，纪律部成员给这两名同学扣分了。邹老师中午到班时找到他，从违纪记录单上把自己班的两名违纪同学名字划掉，学生会主席很为难地说这样做不行，后来邹老师说那就扣一个，划掉一个吧。学生会主席希望团委书记能够认可这种折中的办法，否则自己不好跟邹老师以及自己的班主任杨老师交代。

案例2 教室里的哭声

高一新生于某某，今天早晨被纪律检查员扣分了，原因是迟到。于某从早晨进了教室就开始哭，说自己被扣分扣得很冤，她的哭声扰乱了课堂，数学老师没法上课，把他送到德育处。德育处老师问他为什么哭，他说今天早晨纪律检查员做事不公正，跟他一起迟到的还有一名学生，检查的同学放过了那个个子大的同学，单独给她扣分了。学生会纪律检查宽严不一，让他心里很不平衡。

案例3 用钱买分

学生会纪检部部长向老师反应了一个情况，有同学用钱买分。高一某同学，因在走廊疯闹被纪律检查员杨某扣分，违纪的这名同学通过朋友找到杨某，送上10元好处费，要求私了。杨某收下好处费，随后将该同学的违纪情况隐瞒下来，直到被别的检查员检举揭发，才将所收的好处费退还。德育处老师问他为什么这么做，他说是碍于朋友的面子，想维护自己和朋友间的友谊。

案例4 自私

有一个学生干部因为辩论赛上所提到的内容“伤害”到了该学生干部感情而要求参赛选手向他道歉。像这种及其自私的，只看重个人名利的学生干部根本就不是一个好干部。一个优秀的学生干部还要积极促进自己和同学共同进步，工作要耐心、细致，要有责任心。当遇到挫折时，能够承受失败，并从中汲取经验教训。要首先敢于承认自己的错误，敢于负一切自己所应该负的责任，不推脱责任，不无理蛮横地把错误推给别人。胸怀要宽广，对于同学所提出来的对自己工作上的不足要能够虚心接受，无论同学说话的语气多么过激，也无论同学是否伤到了自己的“自尊”，只要是对改进自己的工作有帮助的，都要接受，并且还要勇于改正错误，弥补自身的不足。另外，还要坦然面对各种非议。案例5 一个中国代表团到加拿大前签约的故事

曾经有一个商业界的代表团赴加拿大签约，就在签约仪式进行到关键时刻，酒店突然传来消息，说酒店的地毯被烧出了很多个洞。由于加拿大酒店的地板全部都是铺地毯的，这些中国商人由于在国内养成了不好的习惯，把抽烟抽剩下的烟蒂直接扔地上，导致地毯烧坏。开始组织者并不是很在意这件事情，但是随后，中国代表团主席的表现彻底改变了整个结局。他在登台准备签约的过程中往地上吐了口痰，结果加拿大方面的组织者因为觉得中国人的素质太过于差，立即中止了签约仪式。于是，几千万美元的合同就此化为泡影。案例6 用脑子工作，而不是用身体工作。

一开始的初衷是到学生会来锻炼，结果最后做的事情都是端桌子搬凳子了。结果 得到的锻炼是一身的肌肉。这不能完全说是学生会主席安排工作的错误。

比如为各个部长、干事安排了任务，但是收到的效果却截然不同。区别一个学生干部优劣的关键在于，他是否会思考。

举个例子，我给我的 XX 部长布置任务时，他会给我一份策划单，一份执行的步骤；然后与我商量需要主席团调配哪些部门共同合作，需要如何吸引外联赞助等等问题。也有给另外的 XX 部长布置任务时，我通常会在活动前半个小时等到电话： “ 桌子已经搬好，场地已经布置好，接下来我们怎么办？ ”我喜欢前一种部长，而后者则可以成为合格的棒棒。前一种他虽然没有搬桌子，似乎没有付出太多体力劳动，但他懂得策划整个活动。

案例7 态度

当任务下达时，学生干部回答“是”或者“好”或者“没问题”，表明接受其工作任务的态度坚决。我们经常会碰到接受上级安排的任务或是分工时安排部门成员任务，一般安排工作的人都乐于听到“没问题”、“好的，你就放心吧”类似这样的回答，这表明接受任务的人对完成这个工作的一种自信和能力。同时，也能让上级放心地将任务交给你。当然了，这样的回答是建立在准确理解任务，并坚信自己可以完成的基础之上的，不能随便回答，以免给上级造成错觉，影响工作进展判断。

案例8时间观念

对于下达的任务能够在规定的时限内完成，甚至提前完成。比如我曾经将一件工作交代给部门的一个成员，限他三天内完成。令我感到意外的是，他当晚熬夜就完成了，第二天马上发给我。他高效率的工作能力立马给我留下了深刻的印象，也使得我在纳新后不久就安排给他更多更重要的工作。另处一个例子是，我周一向一位学生干部布置一个简单的文字任务，他问我何时完成？我说周五吧。他在周五中午12：00交结我，也完成了任务。但我对他的印象是：一是能力不行，无法提前完成任务；二是没有吃苦精神，如果提前交给我，我又提出许多修改意见，他就要重新再做一次，太辛苦了。这样的学生干部给人的印象不是特别好。一般来说，上级会倾向于将重要的任务交给他认为值得信赖的成员，而这种信任是建立在日常的工作表现上的。

案例9任务完成保质保量

任务完成保质保量，不打折扣。在学生工作中，存在着这样一种现象：部分干部对安排的工作敷衍了事，随便写写或是做做样子就说完成了，而实际上甚至达不到及格的标准。当然，也存在着工作积极、卖力的干部，不仅完成了交代了任务，还精益求精，交出一份让上级满意的成果。曾经我让一位学生干部带材料到局团委，他以前没有去过，在完成任务回校后，他制作了一份详细的如何到达局团委的“交通地图”，他对我说，许多学生干部应该都没有去过局委，这份“交通地图”希望能帮助日后到局团委送材料的同学。言语朴实，但让我感动许久。

案例10以身作则

一次学生会校际活动，其中，发现另外一个学校的学生干部全部佩带校徽，而我们一行12人中只有两个人佩带校徽，这难道不能说明一些什么吗？有的同学会反驳“不佩带校徽不说明不爱校”。不要忘了，戴不戴校徽不仅仅说明爱不爱校，更重要的是它代表一种精神、一种团结、一种力量和一种意识，这只是众多学生干部应以身作则的例子中的一个。

因此，任何一位学生干部无论在何时、何事、何地都不要只想着做大事而忽略了类似的“小事”。只有平时多从小事做起，从自身做起，才能赢得同学们的信任和支持，才能和同学们更好的打成一片，才能更好的开展工作。一个不注重自身形象的学生干部是得不到同学们信任和支持的；一个不以身作则、事事以恃权自傲的学生干部是得不到同学们信服和配合的，也是搞不好工作的。因此，学生干部必须注意以身作则、事事，时时作同学们的表率。

案例11不务正业

有些学生天生对学习没多大热情，对各种活动倒是非常热衷。十分喜欢参与、组织活动。

这类学生往往会被任命为体育部、文艺部的部长。他们是真的喜欢这些，当不当干部，他们都会对此有很高热情。应该说是很适合作干部的人选，工作尽心尽力，好评颇多。但是比较苦累，因为毕竟当了干部还是有一些烦心事的。不像自己玩自由。这样的干部一般不会担任时间太长。自己觉得累了，就退了

案例12 得过且过

当班干部不是我的心愿，阴差阳错的就成了个干部。不想干，又一时辞不掉，就得过且过。有的只是凭良心做事，觉得的对得起同学。责任心比较强。有的干脆就什么也不管了。自己就带头犯错误。工作更是无从谈起。

案例13以身作则

迎新工作从8月22号已经开始。00级学生会主席小明早上6点多就到达了学校设置的迎新点，提前搬好桌椅和相关物品，这些在别人眼里苦力活，他却是积极地亲历而为。准备工作完成后，便在迎新站点等待新生的到来。有些新生和家长早早到来，为了减缓新生和家长等待的焦虑和烦躁心理，他就在那陪着他们聊天，交流，告诉他们迎新的一些相关事宜，真诚热心地为他们服务。

一天之中，蒋启良同学不停地往来于教学楼的站点、办公室和宿舍楼之间。有时你会看到他正帮新生提着行李送往宿舍，有时他又出现在学院迎新工作站维持秩序的同学当中。即使是相对空闲的时候，他也不忘去查漏补缺，问问新生还有什么需要帮助的地方。他满怀激动和兴奋，同时深感压力，他认为自己的工作需要极大的责任心。

当及是什么样的动力让他如此贴心周到地做好迎新生工作时，他说他自己是站在新生的立场上想的，每一个新生都希望得到学长学姐们的指导和关心，就好像当年的他一样；现在他自己是学长了，他深知自己的这种热心服务会对学弟学妹们产生的积极影响。案例14 报复情绪

高一男生A，考入高中前一直担任班长，还曾被学校评为优秀班干部，但考入高中后，没有进入班委，心里已有失落之感；在学期结束评选三好学生时，又名落孙山，他自己感觉比被评为三好学生的B和C同学更为优秀，便大发雷霆，追查不投他票的同学，寻机报复；对被评为三好学生的同学，制造谣言，恶意中伤。

在学校老师稍有批评，便给老师起外号，找茬跟老师作对，跟同学争吵。把别人对他的真诚赞扬看成是冷嘲热讽；把老师和同学给他提的意见当作挖苦打击。对他人怀有一种明显的敌对情绪。

案例15 团队协作精神

是否善于相互协作，往往决定着事情的成败，有一个非常生动的例子：一次，两个著名企业的运动队做攀岩比赛。甲队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。乙队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，甲队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了乙队。那么乙队在比赛前合计着什么呢？原来你们把队员个人的优势和劣势进行了精心的组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，你们几乎没有险情地迅速完成了任务。