四年级期中考试小结

第一篇：四年级期中考试小结

四年级期中考试小结

李慧花

这学期已经过半，我们刚刚结束了期中考试，在这里，我将前半学期的情况加以小结，汇报给大家。

这学期词语表的使用大大方便了学生的学习，也给了家长一个标，哪些是该掌握的基本要求，家长做到了胸中有数。但是我发现同样在家里听写全对的词语，第二天到学校听写还是会错一堆，这是为什么呢？后来，和一位家长交流了才发现，家长们在家给孩子听写总是耐心地让孩子想呀想，不时还给提醒提醒，而在学校听写，一个词读三遍，不会写就过去了，没有再三思考的时间。希望家长们在家也能对孩子严格要求。

关于阅读，我想说我们班绝大多数孩子都喜欢阅读，阅读已经成为一种学习方式，但同时我也发现，阅读的层面逐渐拉开了。有的孩子已经开始阅读大部头的长篇，甚至是名著，有的孩子依然停留在短小的篇章上；有的孩子特别会抓紧边边角角的零散时间，作业完成得非常快，有大量的阅读时间，有的孩子完成作业都很辛苦，想阅读心有余而力不足；有的孩子阅读之后有自己的深刻体会，逐渐露出独立、深入思考的端倪，有的孩子只是走马看花，了解的情节，觉得好玩儿。就拿周末布置的阅读报告来说吧，本意是对阅读的促进，但有8个孩子写的那是相当的凑合，让老师一看就知道根本没有好好读书。希望家长们积极配合阅读活动的进行，其实孩子阅读积累的黄金时期就是小学4、5、6年级，1、2、3年级完成识字积累，上了中学以后，七、八门功课都是要参加中考的，可以说孩子根本没有时间去大量阅读，而阅读是提高语言文字理解能力、表达能力的重要途径。怎样引导孩子对文章有比较深入的思考呢？我个人认为可以分为这几个层面：

1、复述大意，用比较凝练的语句把情节完整地概括出来，体现理解。

2、自由表达自己的观点，可由喜欢谁，不喜欢谁，为什么，到从中你能收获些什么？不要轻易否定孩子的思维水平，也不要用成人的条条框框去拔高孩子，让孩子说假话说空话，在这里给大家推荐一篇文章《美国的一堂小学阅读课〈灰姑娘〉》，（群共享里）相信大家会从中得到启发。

3、联系现实，举一反三，将知行结合起来。

这学期孩子们的写作能力提高的很快，大多数学生能将课文中学到的好词

佳句、写作方法运用到自己的习作中，有些学生甚至已经初步形成了自己的语言风格。这次期中考试戚峻堃、陈嘉禾的作文得到了满分，毛宇翔、惠雯萱等21位同学的作文只扣了1分，尤其是陈子健、王皓文、王浩宇、田月桦、吴嘉宁、王泽鑫、赵凯文的作文，这学期进步很大。

但是从考试中也暴露出来一些问题，比如：孩子作文写得很好，可是错字、别字扣分太多，（3个错别字、病句扣1分）造成了丢分。也有一小部分孩子特别懒，考试作文比平时作文大大缩水，只要字数够了就不愿意多些，也造成了丢分。

下半学期，在作文方面，我们要注意以下几点：

1、认真做好习作准备，学会先打好腹稿。

2、锻炼快速作文的能力，40分钟之内要求完成一篇450字以上，主题鲜明，描写生动，语言优美，字迹工整的成文。

3、学会修改自己的作文，能使用已经学过的修改符号，修改错别字和不通顺、不具体的句子。

总之，让我们多沟通，多鼓励，为孩子们创造更好的学习条件。（语文期中分数对照表见下页）

语文期中分数对照表

95分以上3人

90--94.5分24人

85--89.5分15人

85分以下2人

第二篇：四年级英语期中考试小结

四年级英语期中考试小结

本学期我所任教的班级中，优良率达百分之百，体现了学生较高的整体素质。为了总结经验，扬长避短，更好地组织今后的教学，现对本次的英语期中考试作如下小结：

一、考试中出现的问题：

1.听力部分的失分有所好转，但部分学生仍然失分严重。

2.字母书写不够规范。从四年级开始要求学生能听、说、读、写四会字母，规范、漂亮的书写有利于学生形成良好的书写习惯。所以我在教学中一直对学生的书写要求严格。不正确的、不规范的书写我都会给学生纠正。考试中仍然有一部分同学不注意自己的书写，导致失分。

3.单项选择中出现的语法题易失分。学生对这类的英语语法题掌握较差。

二、今后的教学措施：

1.重视英语知识的积累，要求学生多读多背。“冰冻三尺非一日之寒”，学习来不得半点虚假，没有平时的努力和付出，哪有收获。在今后的教学中我们应继续狠抓常规教学，将教学落到实处。

2.加强学生听说能力的训练。为逐步提高学生的听说能力，我们应在课堂上让学生多听多说，同时要求我们的学生在家养成听、读英语的好习惯，在课余时间敢于用英语进行简单的日常会话。

3.注重学生的书写训练。在班内开展英语书写比赛，比一比谁写得最漂亮！

希望在我们全组英语教师的共同努力下，我们的学生能爱上英语，把英语学得更好！

第三篇：四年级数学期中考试分析小结

四年级数学期中考试分析小结

一、试卷分析

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，都是基本题简单题，题量适中。

二、取得的成绩和存在的问题

此次考试，从总体上看,绝大部分学生基础知识掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：

1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷单纯的计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算、认真的验算，还有不能掌握方法、抄错题等。尤其有一道12分的用计算器计算的题，就有一部分学生算错，可能就是不细心或对运算顺序理解不牢。

2、数量关系理解不深。对应用题第二题求速度，竟然有学生用时间乘路程。

3、个别学生的空间观念、抽象思维不强。如两条直线相交，根据一个45度的角，算其他几个角的度数。这道题在前面的习题里出现过，也讲过，但这次部分学生再做时，他就不能发挥空间想象把这两个角看成一个平角，就能算出另一个角的度数。

4、对括号运用有问题。在文字题里学生对乘差的顺序不理解。

5、不少学生学习习惯有问题。不愿仔细想仔细算，完全凭感觉去答题；有不少学生漏题；做完题也不愿逐题查看验算，却在三心二意，左顾右盼。

6、其它原因。学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。特别是今年的插班生可能是到了新学校，遇到新老师不适应，遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，上课根本不听课，迷迷糊糊的，问他老师刚才说了什么问题，丈二和尚摸不着头脑。再者，根据家访所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

当然，学生考出这样的成绩，作为科任老师的我，也有不可推卸的责任。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。

由于存在上述问题，在今后的课堂教学中，要锻炼学生的思维、口头叙述的能力和动手操作的能力，培养训练学生的计算能力，注重分层次教学,让学生各有所得，发挥其所长。为了提高课堂教学质效，培养学生认真听讲、积极动脑思考问题、大胆表达自己见解的好习惯。我应该及时调控课堂，发现问题、解决问题。激发学生学习数学的兴趣，及时鼓励并关注学生，加强对学生的养成教育。根据学生年级特点，每天进行小组竞赛等活动，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和灵活运用知识的能力。

第四篇：期中考试小结

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习方法紧密相连。

我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，不仅浪费时间，而且没有什么收获。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高

其次，我还要加强政治、历史、地理、生物和物理的背诵强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟：一定要努力了。我可不想让我的学习跟跑步似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，别人已经快到终点了，已经来不及了。

从今天起，从现在起，开始努力吧

第五篇：期中考试小结

教学主题

期中考试小结

教学目标

1、及时解决期中考试反映出的班级问题

2、树立班级中的学习榜样

教学时间 2007年11月13日 教学对象

高一6班 教学过程

引入

期中考试的结果已经出来了，几家欢喜几家愁。成功了，我们要好好总结经验，争取期末考得更好；失败了，我们更要好好吸取教训，所谓“吃一堑，长一智”，争取期末有所突破。

内容1 班级期中考试总体情况的介绍

1、班主任介绍班级的总体考试情况

2、班主任分析班级中存在的一些问题

3、班主任介绍下一阶段的工作重点

4、学生以周记的形式总结个人的期中考试情况，并重新调整自己的学习计划

内容2 班级榜样形象的建立

1、请在期中考试中表现比较突出的学生谈谈自己的经验

2、请其他同学谈一下自己的心得体会

3、班主任作总结性归纳，并给出相关的建议和意见

结束语

期中考试毕竟只是一次考试，有一定的偶然性。它不可能完整地体现这一个多月来我们所有取得的进步，同样地，它也不可能全面的反映出我们身上存在的所有的问题。俗话说，“有则改之，无则加勉。”我们所能做的就是及时调整自己的心态，找到自身的不足，积极投入到下一阶段的学习中，迎接下一个挑战。