教导主任的工作

第一篇：教导主任的工作

教导主任的工作

一、学校教学工作管理的任务

认真贯彻教育方针，按照学校培养目标的要求，遵循教育规律，通过制订计划、组织实施、检查监督、指导激励等活动，提高教学工作的效率和质量。具体任务有以下几方面：

1、正确地确定学校教学工作管理的目标和重点，制定学校教学工作计划，使学校教学有计划、有步骤、协调运行。

2、健全教学管理的组织系统，明确有关机构和人员的职责，发挥教学管理机构和人员的作用。

3、加强教师队伍的建设，不断提高教师的文化、业务素质。

4、完善学校教学工作各项规章制度，建立良好的教学秩序。

5、充实教学设备、改善教学环境，组织好为教学服务的各项工作。

6、开展教学研究活动，促进教学改革。

7、组织对教学质量的考查和评估工作。

8、深入教学实际，加强检查指导，及时总结教学工作经验，提高教学质量。

二、教导处的地位和作用

1、是在校长领导下，协助校长做好教学工作管理体制的办事机构。

2、是学校管理系统中最重要、任务最多最重的一个系统。

3、是执行教学工作计划管理工作的枢纽。

4、是学校教学工作的其他工作的协调者。

5、是校长管理教学工作的参谋机构。

6、是为学校教学工作服务（信息服务、物质服务）的机构。

三、教导主任的职责

1、组织管理教学工作：听课、教研、经验交流、检查等。

2、负责教务管理工作：制订计划、课程表、作息时间、学籍管理、考勤、图书实验、教学制度。

3、组织教师进修学习。

4、组织学生的课外活动。

5、领导班主任工作。

四、教导主任的基本功

1、有较高的教育理论水平和政策法规水平。

2、必须认真学习心理学、教育学、教学法和管理学。

3、必须学习各科教学大纲和教科书，熟悉教学计划，明确教学大纲，明确各科的教学目的任务和“双基”要求。

4、必须熟悉了解教师和学生情况。

教师：家庭、文化程度、业务能力、教学特点、专业爱好、思想个性、身体状况等。

学生：主要是“两头”学生情况，（尖子生和后进生）

5、善于积累资料、分析情况、总结教学经验。

6、熟悉学校教学装备情况：仪器、电教、图书等。

7、做到一专多能。

8、熟练科学地编排各种表册。

五、教导主任如何抓好教学工作

1、抓好“三基”：一是基础年级；二是基础学科（语数英）；三是基础知识和基本技能的训练。

2、在一个学年度中，开学初侧重抓一年级，年中侧重抓中间，年末重抓毕业年级。在一个学期中，开学初抓紧组织、订计划。期中抓检查、质量分析、抓备课、上课。期末抓复习、考试、总结经验

3、教学组织方面：主要抓课堂教学。

4、深入第一线：即课堂、班级、教研组。如何深入？要做到三点：一是听课，二是蹲点，三是兼课。

六、如何制订教学计划？

（一）、类别：按时间有：学年计划、学期计划、月计划、周计划。

（二）基本要求：

1、确保教学工作计划的方向性和科学性。

2、符合本校实际，具有本校特点（要分析本校条件、实际情况）。

3、依靠群众，发扬民主，发动教师参与。

4、保持整体协调一致。

5、要在开学前完成年度计划。

（三）、教学计划的内容：

1、教学工作基本情况分析。

2、教学工作任务和要求。

3、具体措施：

（1）、改善和加强教学工作领导的措施；

（2）、加强师资队伍建设，提高师资水平的措施；

（3）、开展教学研究，促进教学改革的措施；

（4）、改进课堂教学，提高教学工作质量的措施；

（5）、完善管理制度，稳定教学秩序的措施；

（6）、加强学生学习指导，改进学习方法，提高沉学习积极性的措施；

（7）、开展课外活动的措施；

（8）、加强实验室建设，改善教学工作的设备、条件，充实电教手段，做好教学物质保证和服务工作的措施；

各项措施必须紧紧围绕实现学校教学工作的目标、任务、要求，提高教学质量这个中心，要具体可行，注重实效。一句话：订计划就是做什么？怎么做？什么时间成？

学校各部门的工作计划：教导处、总务处、政教处、团队、工会、班主任、教研组、勤工俭学等计划，都是根据学校管理工作计划要求任务去制定。

七、教导处在普实工作中的任务

1、年初和期初教学计划要有普实工作内容、措施和安排。

2、期中要有检查，要存档。

一是教学活动的检查：包括实验教学、电化教学、计算机教学和实验室、图书阅览室开放、课外活动等开展情况检查。抓开出率和教学效果。

二是实施管理工作检查：管理人员出勤情况、各种登记资料是否齐全，设备设施管理是否符合规范要求

3、要对本校教学设备设施全面了解，掌握情况，每年做出添置计划，不断完善教学设施，提高装备水平，为教学工作提供优良条件。

4、要加强对管理人员的培训，提高业务素质和管理水平，实验员要参加科组活动。要当教辅人员看待。

5、期末要收集各种材料归档，有教学质量分析和总结。

八、教务处教学管理档案

1、教师教学进度表，教师教学进度和教学计划检查记录表，教师教学任务完成和质量情况记录表，教学任课情况一览表等

2、各教研室、科组教学研活动记录。

3、各阶段考试成绩表，质量分析情况。

4、对图书、教材、教学仪器设备管理、检查、使用情况记录表。

•5教学经验和交流资料。

九、教务工作常规

（一）、编班：

编班是指把年龄和知识水平相同或相近的学生，按照定额合理分配，组成平行班切从实际出发，以便实施教育教学。做好编班工作，应注意的问题：

(1)编班前，要充分了解学生方方面面的情况，以作为编班的依据。

(2)根据新生名额分班，平行班人数大体相等，一般小学以40—45人为宜，初中45—50人。

(3)学习成绩好、中、差，不同家庭职业，不同户口类别，不同性别的学生混合编班，各种比例大体相当，以利于相互学习，取长补短，同是也便于考查。

(4)编班时，每个班注意配备数量相当品学兼优的学生作为骨干，以利于形成班集体核心。后进生、留级生应当分散，以利于进行教育。

(5)班级编定后，应保持相对稳定，不能轻易变动，营造稳定的学习环境，以利于班集体形成。

（二）、编制课表：

课表规定了学校教学工作的科目安排，进行秩序与节奏，是教学工作顺利进行的保证。

1、编排课表的要求

①有利于提高学生的学习效率。

文理科、形象思维为主和抽象思维为主的课适当搭配，交错安排。

作业量较多的学科不宜集中，以免造成学习负担过重。

体育课与劳动课不要同一天安排。

低年级除作文课外一般不两节连排。

②有利于教学设备、场地的合理利用。

因体育场地、体育器材所限，体育课不要过于集中。

实验室、电教室、计算机房、劳技、音乐、美术等专业教室，要合理安排，轮流使用，以提高其利用率。

要有利于教师备课、进修和开展教研。

空出教师区级进修时间。

同学科教师保证每周空出两课时的共同时间，以便集体备课。

同年级同学科，宜将老教师的课排在新教师的前面，便于以老带新。

特殊困难的教师，经学校同意，适当照顾。

2、编排课表方法

①掌握教学与教师的有关情况。

—各年级开设课程及每周节数；

—教师任课班级及每周节数；

—教学设备、实验室仪器、场所等情况；

—校内外各种会议时间，进修时间，教研活动，特殊情况等。

②编排课表应在教务主任指导下进行，一般程序为：

1、把集体活动时间，在全校课程表内空开；

2、把进修、教研、集体备课及教师特殊要求(经学校批准)的时间空开；

3、先安排受设备、场地、实验等限制的课程；

先安排跨年级教师的课程；

4、初步排定后，批复检查，发现不合理情况及时予以调整。

5、课表排出，相对稳定，经教务主任批准后予以公布执行

（三、）学籍档案、教学资料及教师业务档案的管理

1、学籍管理重要性和必要性

•初中学生学籍管理是义务教育阶段重要的基础性工程，它直接关系到《义务教育法》的全面落实，我区“普九”成果的巩固与水平的提高。是学校教学管理的重要内容，加强学籍管理，严格控制学生流失和辍学，是“两基”任务之一。各校要站在大局的高度，充分认识这项工作的重要性，不断深化和加强管理，努力把这项工作提高到一个新水平。

要严格按照教育行政领导机关的有关规定对新生入学、转学、休学、复学、退学、借读、升级、留级、开除、毕业、肄业等事项认真实行管理。学校对学生要加强教育，使之了解学籍管理的有关内容和严格管理的意义

学生入学情况学年统计应与教育年度统计工作同步，在学年开学后一个月内进行。学期统计应在学期开学后一个月内汇总上报教育主管部门备案。

借读学生学籍由原学籍所在学校管理，借读学校建立临时学籍（内容同正式学籍），并注明借读字样和借读时间、年限，学生借读终止时，转原学籍所在学校登记、存档。

学生转学，由转出学校将学生个人学籍档案直接交、寄或密封由学生自带转入学校。

2、建立学籍档案

（1）、学生总名册（新生学籍登记表）

学校应建立和保存全校历届学生的总名册，每年进行装订。应进行综合统计，包括总人数、特教生数、男女学生数、年龄分布、各民族学生数等。

（2）、毕业生登记表、毕业证书存根等。

3、学生个人学籍档案：

初中、小学新生入学后，学校必须在当年十月中旬以前据实为新生注册学籍，建立学籍档案。小学生学籍档案包括：《港南区中小学生学籍登记表》、《小学学生学籍卡》、《学生健康检查表》、《小学生素质评价手册》、《义务教育阶段学生学籍变更情况统计表》；初中学生学籍档案包括：《港南区中小学学生学籍登记表》、《港南区初中学生学籍卡》、《体育合格登记卡》、《身体素质测试登记表》、《学生健康检查表》、《初中

学生评价手册》、《义务教育段学生学籍变更情况统计表》。

学籍管理员要将初中学籍卡片按规定时间带到教科局验印，中心小学报送《全乡镇各校小学生学籍人数统计表》、初中送《初中学生学籍登记册》各一份交教育股存档。

•每个学期结束时要将学生的学习成绩、操行评语、考勤情况、奖惩等逐一登记在学籍表上。因故休学、退学、转学等要及时登记注明。

4、其他学生统计表

•（1）服务区内0—15周岁学龄儿童少年名册；

•（2）在校生分班名册（座位表）；

•（3）每学期学生入学统计表

•（4）学生学籍变动情况登记表（学生转、休、复、借读死亡等）；

•（5）义务教育普及情况统计表（两基数据）等。

各校新生名册及学生转、休、复、借读等学籍变动情况应于新学年开学一个月内报所辖教育主管部门备案。

学生学籍卡、学籍注册表均须在新生入学时建档、造册，由教育行政部门验印后一式三份，区教育行政部门、乡镇中心校、学校各存一份。

•各学校要确定专人负责学籍档案的建设和管理，设学籍管理员，填写要认真、及时、完整，资料应齐全、规范、准确

5、建立师业务档案

教师业务档案包括：

①简历(包括学历、业务简历、工龄、教龄、来校时间、文化业务进修成绩、职务及职称等)；

②每学期承担课程及工作量，考勤情况，学期工作考核成绩，奖惩情况等；

（3）学年(学期)教学工作计划及教学总结；

④所教班级学生成绩统计、试卷分析、教师自编的教学参考资料等；

⑤报刊杂志发表的文章及获奖论文；

（6）公开课、评优课、观摩课的教案及评课记录等。

四、做好教务统计工作

教务统计内容包括：

①学生基本情况统计；

②考勤情况统计；

（3）各科成绩统计；

④学习负担与学习时间统计；

⑤升留级统计与奖惩情况统计；

（6）学科竞赛成绩及获奖情况统计；

⑦教学计划完成情况统计等。

五、关于学籍变动的处理手续和程序

学籍的一般变动应坚持以下几点要求：

各种情况的学籍变动手续应在新学期开学前一周和开学后一周内办理。七年级第一学期不予办理。转学手续应严格按《广西义务教育学籍管理规定》办理，任何学校不得接受不符合转学手续的学生。

（一）、休学与复学

•（1）在校学生因病每学期累计休假超过八周仍不能到校坚持学习者，需有家长提出书面申请，并持县级医院证明，学校认真调查了解情况属实后，报教科局教育股批准，批准后学生方可休学。学校要严

格控制个别学生以休学为手段复学现象，对违反规定的做法一经查出将严肃处理。除学生本人身体以外的其他原因不准休学。

•（2）学生休学期满要求复学的，应持原校开具的休学证明和医院同意复学证明向学校提出申请，经学校审批（盖章）报教科局批准后方可复学。

（二）、借读

•非本区户口，在本区有居住条件需接受义务教育的学生，经与申请借读学校联系，学校同意批准后需在借读学校填写《借读生登记表》、学籍卡到教育股登记备案，批准后方可借读。

•本区户口到外地借读学生，学生需提出书面申请，填写《借读生联系表》，经学籍校同意盖章，报区教科局审批同意后方可到外地借读。

•区内学校之间原则上不允许借读。

（三）、转学

1、转学条件

•（1）、随父母户口迁移

•（2）、监护人进城务工务工证、营业执照

•（3）、有居住房证。转入手续办理

1、初中转学需提供的材料

•(1)《户口簿》原件及复印件。复印件包括“地址页、人口总数目录页、儿童个人户页、父母个人户口页”四项内容,•(2)《房地产权证》原件及复印件。复印件包括“房屋产权人、房屋地址”二项内容。

•(3)父母计划生育证明材料的原件和复印件。

•(4)在读学校个人学籍表

•(5)转学证

2、初中转学办理程序

•（1）、由监护人申请，填写《转学申请表》。

•（2）、转出学校审核签上意见盖章，由监护人持《转学申请表》和相关转学证明材料，到转出学校所在地教育行政部门审批签字盖章。

•（3）、由监护人持《转学申请表》和相关转学证明材料到转入学校办理接收手续，并由学校在《转学申请表》签字盖章。

•（4）、必须由转入学校及其所在的县市区级教育主管部门加盖学籍管理公章后方能生效；

•（5）、再由转出学校出具《转学证明》，并附《转学申请表》、学生个人档案材料、户籍迁移证明的复印件，到转入学校办理转入手续。

（6）•、由转入和转出学校到当地教育行政部门办理学籍变更手续。

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第二篇：教导主任工作

怎样当好教导主任

自从踏上这个岗位,我就常常问自己:教导 主任应该做哪些工作?怎样才能做好?带着这些思考我逐渐走进了教导主任这个角 色,在这个过程当中,我有成功、有失败、有困惑。下面就把这几年的一些感悟谈几 点体会。

一、强化思想认识，明确教导主任的定位 教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。在全面实施素质教 育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教 导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。这就给我们教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，我们只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责。

二、在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者

1、协助者 教导主任相对校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。首先要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。其次反 馈信息给校长，以调整、强化工作指令。再次，协助校长抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重 视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。

2、管理者 教导主任相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实； 从教学常规的检查到教学工作的考核评定； 从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导 和管理的职责。

3、协调者 教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。指导年级组、教研组 开展教学研究工作，既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不 同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学 科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长培训会、教研会等 形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。

三、在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者

1、参谋者 教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根 据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据； 要协助校长深入群众听 取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供实施后的正反两方面的情况，并作调查研究，修正 计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

2、调度者 教导主任在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定 工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临 时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教导主任有较强的应变能力，善于当机立断。

3、督导者 教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查，目的是深入了解工作中 的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。督促检查要注意经常性和阶 段性相结合，特别注重日常检查，如教学巡查，抓好期中期末检查，切忌检查的随 意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，因为检查 是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教 学质量分析会，弘扬先进，督促后进。

四、提高自身素养，履行好教导主任职责对于教导主任应做的具体工作，我们 大家都比较熟悉了，我就不在这儿赘述。

下面着重谈谈怎样才能提高自身素养，真 正当好教导主任这个角色？

（一）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。

“乐其形，亲其师，才能信其道。”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课 程，而老师往往也会因为喜欢一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召 力。作为教导主任，要想把自己的本质工作搞好，必须从自身思想道德素质、文化 修养、业务能力等方面进行良好的形象塑造，以自己独特的形象和人格魅力感染教 师、影响教师。

1、提高自身政治思想素质，在道德形象上做教师的榜样。前苏联教育家、杰出的教导主任苏霍姆林斯基曾说：学校领导，首先是教育思 想的领导，其次才是行政上的领导。教导主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导 的角色。因此，教导主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任 感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备了良好的政治思想素质，才 能让老师们钦佩信服。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教导主任 思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教导主任的资格而不愿意服 从你的工作安排和管理。要知道，每一位教师心里都有一杆秤，随时在称量着每一 位管理者。领导若有全心全意为师生服务的思想，不以权谋私，不拈轻怕重，不违 反原则，处理事情公平公正，群众及下属就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他 们的谅解，使矛盾得到化解；领导若不能正己垂范，口是心非，说一套而做一套，这样有了矛盾不但很难得到他们的谅解，还可能使矛盾逐步激化，迟迟得不到解决。因此，教导主任必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想 品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待 师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。

2、提高自身文化素养，在教学教研上做教师的先行者。学校要发展，必须要全力打造一支会教学，会教研的教师队伍。作为教导主任，不仅要为教师的教学研究提供优质服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决 研究中遇到的困难。这就要求教导主任必须具有较强的教学教研能力，要能在教学 上、教研上独挡一面，只有这样，你的学校才有可能始终站在教育发展的前沿，才 能抓牢机遇。如果教导主任自身业务素质平平，搞个业务活动没有主题，说话找不 着重点，费话一大堆，老师们觉得你在那里是耽误时间。这样敬仰、佩服就无从谈 起。教导主任只有不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身 学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学教研上的先 行者，教师才佩服敬仰你，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。我觉得可以 从这些方面学：多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听 课、听报告或参观学习，当然也要多向本校有经验的教师学习。

3、提高自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人 人的能力素质包括的内容很多，作为教导主任，应该具有较强的科学决策、改 革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的今天，教导主任尤其应具有 改革创新能力。我们知道，一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞 后，就会原地踏步。提高改革创新能力，一要有新型的思维方式和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创造型教师。二要充分全 面地掌握学校的师资队伍情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽 其用。三要深入教学第一线。教导主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到 学生中去，到课堂中去”这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教 研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分 肯定长处，诚恳指出不足，坚持定期或不定期召开学生座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的第一手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。这样，教 师对你的敬仰感就会油然而生，也就会不用扬鞭自奋蹄，从而使学校的教育教学改 革步入充满活力的良性循环中去。

（二）提高人际关系方面的修养，应处理好如下几个关系：

1、要具有鲜明的“角色”意识，处理好自己和校长的关系。校长是学校行政的最高负责人，在学校中统揽全局，对全面工作负责，唱“主 角”。教导主任是校长的主要参谋和助手，是校长意志的主要执行者之一，唱“配 角”。教务主任要树立绿叶意识，也就是“有位要到位，到位要有为；缺位要补位，补位不越位；有权会用权，用权不专权”。对自己分管的工作，要敢于拿定主意，尽职尽责，全身心投入。属于自己职责范围内的事，要当机立断，决不拖拖拖拉。比如要筹备一个大型的教学活动，作为教导主任要积极与分管校长商量，理清思路 后尽快写出活动方案，这样在向校长汇报活动安排时才能做到心中有数，才能取得 校长的支持。

2、要处理好同级之间的关系 一所学校有教导主任，有办公室主任，有德体艺卫主任等这些同一级的关系，这些关系搞不好会直接影响到工作完成的质量，影响学校的发展。一是不是自己职 责范围内的事不要轻意表态，因为越权处理会影响同级之间的关系。二是要做到互 相团结、合作，哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主,其他部门协助,齐心协力把 工作干好。我们学校在这方面就合作得很好，比如，上面有安全卫生、法律法规等 方面的检查，德体艺卫处主任承头指挥分工拿出方案，我们教导主任、办公室主任 积极配合，高效地完成好任务。千万不能袖手旁观,甚至挖墙角,恐怕别人出成绩, 显得自己无能。要分工不分家,互相取长补短,互相提醒,这样才能把工作干得更完 美。

3、处理好自己与教师之间的关系 教务主任不仅仅是校长的得力助手，还应该成为教师的亲密朋友，应该是教师 教学教研的指导者、管理者、帮助者，要有服务意识。在具体工作的实施过程中，教务主任要做教师的表率，带头贯彻执行上级教育行政部门的方针政策，不折不扣 地完成领导布置的工作任务。要常常深入教学第一线与广大教师打成一片，尊重他 们，多与他们交心谈心，消除成见，取得信任，多征求他们的意见，及时听取教师 的合理化建议。否则，以成见对成见，越积成见越深，矛盾自然会日趋尖锐，从而 不能和教师建立平等和谐的关系。

4、要协调好教师与教师之间的关系 一所学校，教师与教师的关系能否和谐，是学校有没有生命力的关键。教师和 教师之间的关系和谐了，融洽了，就能形成一个良好的系统，组成一个最佳的教师 结构，就能催生无穷无尽的活力。反之，教师与教师之间互相猜疑，互相中伤，互 相攻击，或者搞窝里斗、矛盾重重，学校就犹如一盘散沙，没有凝聚力，号召力，战斗力。所以，教导主任必须学会协调教师和教师之间的关系，及时消除老师群体 之间存在的分歧和隔阂，求同存异，把矛盾消灭在萌芽状态中，增进友谊、形成共 识，才能营造学校教师与教师的和谐氛围。

（三）注重反思，不犯同样的错误，提高效率。我们现在都非常重视教师的教育教学反思，将其作为不断提高教师自身教育教 学效能和素养的重要手段。美国心理学家波斯纳提出教师成长公式，成长＝经验＋ 反思。其实我们教导主任也一样，如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的 思考，那么即使是有多年的管理经验，也许只是多年管理工作过程的重复，很难有 创新和提高，因此，我们教导主任应该勤反思。比如：一天下班后，问问自己，我 今天做了些什么事情？哪些该做的没做？哪些不该做的做了？哪些事情做得好，哪 些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在头脑中梳理一下，也就是反思一 下，以便接受教训，以免今后重复犯同样的错误。这样才能提高效率。否则，有时 会事倍功半甚至徒劳无功，校长、教师会说你做事不分轻重缓急，或不会做事。总之,教导主任找准位置，讲究工作方法，形成人格魅力。加强团结，树立好 自身形象。做到：

①大事讲原则，小事讲感情，这是人格魅力形成的基础。

②以工作为重，不计较个人得失，这是团结的基础，也是作好自已工作的基础。③找准自已位置，到位不越位，尽职不越权，补台不拆台。④讲究工作方法，增强协作精神，多作反思和自我批评。

⑤强化服务意识，坚持以人为本，相信教师、尊重教师、服务教师。

第三篇：教导主任工作职责

教导主任工作职责

教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助手，在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，主持日常教学工作。主要职责是：

一、做好教育、教学的组织安排工作，制定教学工作计划，编排课程表，活动日程表，安排值班教师，执行学校教育、教学规章制度，建立和维护正常的教学秩序。

二、组织和管理教学工作：

1、领导教研组工作。

2、按照教学计划分配教师教学任务，审查教师教学计划，检查执行教学大纲了解教学情况，检查教师的教案。

3、深入教学帮助教师改进教学，提高质量。

4、了解和分析学生学习情况，分析各类学生的知识能力，智力的发展情况，教育学生端正学习态度，改进学习方法，争取好的成绩。

三、组织与管理学生的思想教育：

1、领导年级组工作，指导年级组开展好年级的教育活动。

2、领导班主任工作，指导班主任制定班级工作计划。

3、抓好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的贯彻执行，负责优秀集体、三好学生及其它表彰工作。

4、管理与指导思想品德课、晨会课、班、队会及劳动课。

5、做好学生的课外活动组织安排工作。

6、指导少先队、团委工作，配合少先队开展教育活动。

四、管理和组织体卫工作：

1、帮助体育教师抓好两课、两操，抓好达标活动，组织好校运会和其他体育比赛。

2、抓好卫生室建设。

3、了解学生课业负担情况，科学安排师生作息时间表，控制在校活动量和作业量，减轻学生过重负担，保护学生身心健康。

五、领导教务行政工作：

1、做好期初、期中、期末工作。负责招生、编班、学籍管理及休学、复学、转学工作。组织安排考试的有关工作，搞好成绩统计与质量分析。

2、领导图书室、仪器室、电化教学等工作，加强图书设备仪器的管理和使用。

3、做好教学档案的整理与保管工作。

4、做好对外接待的有关组织工作。

塘田小学

2015年3月

第四篇：如何做好教导主任工作

如何做好教导主任工作

（宁县湘乐镇北仓小学 剡鸿奔）

一位有经验的校长说过：“一所学校可以一日不见到校长，但不可一日离开教导主任。”现代教育管理告诉我们，要使教育事业尽快适应素质教育的需要，作为学校的教导主任，除了要有高尚的道德品质、崇高的敬业精神，还必须学习教育科学，懂得教育规律，具有教学管理的专长。在新课标的推行中，陈旧的教育思想和观念还在有形无形地制约着教育教学活动。教导主任的职能决定了只有尽快转变观念，才能有效地发挥作用。

教学工作是学校的中心工作，是贯彻教育方针、实现教育目标、培养合格人才的主要途径。教学工作的成败，直接决定着学校办学水平的高低，对提升学校形象亦有重要影响。教学工作的顺利进行，必须依靠教导处的科学管理。做好教导处工作，加强对教学工作的管理，是学校管理中特别重要的内容。教导主任是在校长领导下具体负责组织学校教育教

第五篇：教导主任工作职责

教导主任工作职责

教导主任的职责，是在校长的领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教育和教学工作。

一、教学工作：

1、协助校长组织教师学习和贯彻国家教委颁发的教学计划，教学大纲及上级有关教育工作的指示，提高教学质量。

2、制定全校教学工作计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序，并严格督促，落实考查，评比，总结的情况，以保证教学计划的执行。

3、领导教研组工作，帮助教研组制定具体的教学研究计划，配合教研组总结交流本组或个人教学经验。

4、及时检查教师教学和学生学习情况及教学计划的执行情况，每学期至少听课20节以上；协助教研组长检查备课和学生各科作业，定期召开教师和部分学生座谈会，特别是差生座谈会；了解教师课堂教学，布置作业，辅导差生，教学效果和存在问题；分析学生知识掌握情况，帮助教师改进教学。

5、组织教师学习教学理论及业务知识，检查进修计划执行情况，加强教师的在职再培训，提高教师的业务素质。

二．教育管理工作

1、指导班主任做好各项教育活动，写好学生评语，保证各项奖罚制度的贯彻执行。

2、领导教师做好各项先进班级，三好学生的评选工作。提倡表彰，奖励优先，鼓励中．差生的进步，对违反各级及学校规章制度者提出批评，处分意见，经校长或上级有关部门批准后，公布执行。

3、协助少先队工作。统一安排和开展全校学生的各项有益活动，丰富学生课余生活。

三．体育，卫生，劳动工作

1、协助校长领导好学生体育，卫生工作，认真贯彻“两个规定”和“体育锻炼标准执行办法”，积极开展群众体育活动，不断增强学生体质，抓好体育，早操，课间操，眼保健操，协助体育老师组织好校运动队参加处运动会。

2、组织安排开展课外文娱科技等活动和第二课堂活动，加强艺术教育，全面提高学生素质。

3、负责卫生保健工作，建立健全卫生保健制度，培养学生良好的卫生习惯，保护学生视力和健康。

4、定期对学生进行健康检查，建立学生健康卡。

5、对学生进行劳动教育，负责安排劳动课。培养学生劳动技能。

四．教务行政工作

1、管理学生学籍，招生，编班，考勤，成绩考核，转学，毕业等项工作，并分别建立健全学籍档案。

2、编制全校，各班，各任课教师的课程表，协助校长研究确定班主任和任课教师的人选。

3、做好教师的业务工作，安排调课，代课，建立教师业务档案。

4、加强图书室，阅览室，仪器室等各室的建设，及时解决教学参考书和工具书，管好各类教学挂图和仪器。

5、办理文印，撰写工作，各科试题，计划总结等，分别归档，积累资料。