计算机高本学生优秀学风建设标准

第一篇：计算机高本学生优秀学风建设标准

计算机高本优秀学风建设标准

为进一步贯彻落实我校《关于加强学风建设的实施办法》文件精神，培养学生良好的学习生活习惯，营造团结和谐、积极进取的良好氛围，形成尊师重教、严谨求实的校风、学风，促进学风建设再上新水平，现在全校范围内推行优秀学风建设标准基础上，制定计算机高本所属各团支部、班级建设标准。

一、适用范围

计算机高本所属各团支部、班级

二、建设内容

包括：考勤纪律，课堂纪律，考试纪律，宿舍纪律，违纪处理五个方面。

三、建设标准

1.考勤纪律

学生能够提前五分钟进入教室（含实验、实训场所），不得迟到、早退、旷课，并严格遵守学校《本科学生学则》中有关考勤规定。

2.课堂纪律

学生进入教学区域不得携带食物，衣着大方、整洁，上课应携带教材、笔记本等学习用品，课堂上不得出现睡觉、使用手机、听音乐、交头接耳等与学习无关的行为。

3.考试纪律

学生能够严格遵守学校《本科生考试违纪和作弊认定及处理办法》中的有关规定，在所有教学环节的考核中不违纪、不作弊。

4.宿舍纪律

学生能够严格遵守学校《学生宿舍管理暂行规定》，根据学校宿舍卫生检查标准，及时进行宿舍内务整理，达到干净、整洁、有序。在全校安全卫生大检查中，发现安全隐患大、卫生差的宿舍以及发生人为安全责任事故宿舍所在班级取消优良学风班参评资格。

5.违纪处理

学生要认真遵守学校各项规章制度。对于违反学校规章制度的学生，相关学院能够给予形式多样、方法得当的教育，同时按照程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当的原则，根据职责权限提出处分意见或建议。

6.全体党员和积极分子必须做优秀学风建设者的典范。

第二篇：学风建设评比标准

学风建设评比标准

一、设立“学风建设优秀班级”和“学风建设先进个人”两项荣誉称号。学风建设优秀班级每年级1个，学风建设先进个人3个,以综合成绩做决定，考评结果可作为组织发展、双文明、学年三评、奖学金发放等的重要参考依据。

二、在学风建设评比月结束后开展学风建设评比结果统计，根据每日的考核内容在月末评出学风建设优秀班级以及学风建设先进个人。其中，考核内容包括早晚自习迟到状况，课堂、自习情况，吸烟，关灯，日常同学生活习惯问题，参与院系组织各项活动的情况，思想是否积极健康向上。三、每个班级满分为100分。

1.迟到一人扣3分，迟到旷课现象严重导致通报批评等扣10分，早晚自习出现吃饭问题扣1分，公共场合吸烟扣2分，离开教室未关灯扣2分，突击检查寝室违章用电扣4分。

2.参加各种比赛获得名次按名次依次加分。冠军加10分，亚军加8分，季军加5分，未获得名次但积极参与者加2分以示奖励，积极参与第二课堂活动加1分。

1、学风建设优秀班级的评选条件：

(1)全班同学学习目的明确，遵守课堂纪律和考试纪律，坚持早、晚自习制度，具有良好的学习风气。

(2)班级第二课堂活动、文体活动丰富多彩，内容健康向上。

(3)班级同学相互关心，团结友爱，尊师重教，有良好的班风。

(4)积极参加文明养成教育，自觉遵守校、院各项规章制度，无受学校处分的同学。(5)班干部工作到位，班委有凝聚力，有感召力，能以身作则。

(6)积极参加院、系各项活动，在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广。(7)课堂表现优秀，积极踊跃，刻苦钻研的学习态度受到老师的认可。

2、学风建设先进个人评选条件：(1)具有正确的学习态度和明确的学习目标，热爱所学专业，专业思想巩固。

(2)坚忍不拔、勤奋向上、脚踏实地、志存高远的同学。

(3)自觉遵守校风校纪、考风考纪；遵守课堂纪律和考试纪律，无旷课、迟到、早退、考试舞弊等现象。

(4)遵守学院各项规章制度和社会公德，尊敬师长，团结同学。爱护公共财物和花草树木，保护公共设施，自觉维护公共秩序。(5)积极参加社会实践，锻炼实践能力，具有良好的集体主义精神。

(6)男女交往举止得体，个人品德修养好。(7)勤于思考，掌握更多的知识和技能。(8)积极参加素质培训，科技创新能力较强。(9)能主动帮扶困难同学，在班级中能起到示范榜样的作用。

(10)具有奉献精神，积极学雷锋，是同学们心中的好榜样。

第三篇：计算机921学风建设演讲稿

愿优良学风常驻校园

尊敬的老师 亲爱的同学们：

你们好，今天我演讲的题目是愿优良学风常驻校园。作为学校的一份子，我们有权利也有责任与义务为我们的校园做出应有的努力。学风的建设离不开我们大家的支持与贡献。

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为同学们的成长成才营造良好的环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进同学们的综合素质的全面提高。良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。

在校园里，经常会看到这样的现象，个别的同学会不经意地随意丢弃纸屑和废塑料袋，因为他们认为这是小事情；而大多数的同学对这飘飞的垃圾却视而不见，因为事不关己，便熟视无睹了。只有很少的同学能够主动的捡起来送到垃圾箱里，因为他们知道，保持校园的优美整洁，是一种责任。我们有责任为我们的校园做出自己应有的贡献，它是我们的家，是我们生活的一部分。干净整洁的校园，让我们赏心悦目，更可以看出同学们的良好道德素质，我们有责任来保护它。我们更要清楚的看到自己的责任。

要树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。也就要求我们从日常的小事做起，严格要求自己，树立起同学们的榜样，带动更多的同学。

同学们：让我们携起手来，让我们把握生命中的每一天，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，良好学风的天堂就在我们的面前，让我们一起努力，让优良学风吹进书声朗朗的课堂里，让文明之花盛开在校园的每一个角落！

谢谢大家！

计算机921班

王朋飞

2011-3-23

4.28号之前发送到

QQ1085596166

第四篇：09高秘学风建设

09高秘学风建设

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想和管理水平的重要条件，也是决定一个班级的学风和良好凝聚力的重要因素。因此，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。只有进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强班级凝聚力和同学们学习的积极性、主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

因此，为了营造一个良好的学习氛围，我们09高秘班进行了一系列的学风建设活动。以学风建设为契机，制订了班级规范、完善公寓制度、班委制度、成立学习小组等。在学风建设中，各位班委积极出谋划策，为班级学风建设辛勤付出；党员、预备党员、积极分子在宿舍学风建设和班级学风建设中起到了先锋模范作用；全体同学也积极投入，严格要求，团结互助，在班内形成了更加良好的学习氛围。具体工作如下：

一、确立指导思想，加强宣传力度

（1）正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点。

本次学风建设活动本着以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，班主任及各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员。班委在班主任的领导下成立了学风建设领导小组，同时还成立了宿舍团、互助团等，充分利用入党积极分子、优秀学生干部等模范带头作用，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，在同学中加强宣传此次活动的重要性，为活动的顺利实施提供了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，通过班级博客、qq群、板报、班会等形式加大宣传力度。积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的的专业技能和明礼诚信、团结与爱、勤俭自强、敬业奉献的基本带的规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，从而形成班级长期有效的学习氛围。

（2）树立远大理想，确定人生目标。

让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。同时，以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。

二、加强日常管理，提高教学质量（1）严格考勤制度，规范课堂纪律

在考勤上，不仅严查迟到早退现象，还认真落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度，对早投卡和晚自习的出勤情况增强检查督促力度，尽力杜绝早投代投现象和晚自习迟到早退、随意出入现象。

与此同时，课堂纪律也有了严格规范。对于课堂上和晚自习交头接耳、接打手机、吃早饭或零食等现象给与批评和制止。课堂效率和晚自习效率有了明显的提高。

（2）严格学习要求，严肃考风考纪

活动期间，在班主任的领导下，班长和团支书不仅对自己严格要求，还鼓励每个同学树立勤奋、严谨、求实、创新的良好精神，引导学生热爱学习、端正学习态度，明确学习目的、掌握学习方法、提高学习质量，减少了抄袭、拖欠作业的现象发生。另外，纪律委员做了大量考风考纪宣传，努力调动了考试不及格学生对学习的积极性和主动性。通过班委和同学之间的共同努力，我班学风、考风都有了明显好转。（3）加强宿舍管理，创建宿舍文明

创造良好的宿舍环境、营造良好的学习氛围是学风建设活动目的之一。为此，我班班委不定期开展宿舍内务、卫生检查，由班长和团支书宣读检查结果，表扬优秀文明的宿舍，起到了宿舍间的模范作用。同时还曝

光一些卫生状况较差的宿舍，以此为其他宿舍敲响警钟。对于宿舍内合理使用电脑也作了规范管理，要求做到不影响自己和他人的作息。我们还严查宿舍内的违章电器，保障寝室用电安全，对使用违章电器的宿舍做了批评，杜绝火灾隐患，尽力让大家有个安全、舒适的学习环境。

三、互帮互助，形成良好学风

班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们团结起来，一起共同努力，战胜困难，取得胜利。这样我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间更是加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。

同时端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识面，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动。在严格要求自己的过程中，自律就能体现出来。自律是人的一种内省活动，更多地依赖于人的自觉性，渐渐就形成了习惯和品质。

然而任何一种良好的行为习惯和品质都不是天生就有的，都需要经过来自家庭、社会、学校等各方面的熏陶、教育、培养来形成。

现在我们最直接的体会就是在班级管理中，辅导员充分考虑并发挥我们的自主能动性，调动我们的积极性。我们感到班级管理不仅是辅导员、班委的事，更是我们自己的事，实现了自我管理和自我教育的目标。点点滴滴的事情做好了，在生活学习中增强了我们的素质。与此同时，我们互帮互助，团结一致。因为良好的学风是要靠大家一起努力建设的。

四、优良学风带动班级整体发展

学风建设期间，我班还开展了丰富的多彩、独具特色的的活动，丰富了班级的文化生活，激发了大家的学习热情，同时以良好的学风带动班级整体发展。每天晚上我班准时在7点进行晚自习，给大家自主复习的时间，为大家创造

安静的学习氛围。同时，我班每周定期开班会，由班委组织，分析每周班级的最新动态和后期的任务，和同学们共同讨论接下来班级的一些的有关事项。并进行民主选举，投票表决产生奖学金、助学金、优秀班干等一系列荣誉获得者。完全公正公开透明，让班级里的每一个人都能参与进来，享受权利，发表意见。

在大一这一年中，我班学习气氛浓厚，期中期末考试成绩良好，基本上全班同学都通过了考试，班级平均分很高。在考试中也涌现了一大批成绩优秀的同学，班级40%的同学都获得了奖学金。也有一大批的同学在学校组织的活动中获得了荣誉证书和奖项。

班级的学风建设是需要我们大家长期建设和坚持的，我班在以后的学习中仍然不能放松对学风这一块的建设，因为只有在一个学风好的班级里，绝大部分的同学才能静下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。

接下来，我们要吸取教训，总结经验，发挥优势，为了09高秘班的发展共同努力，尽情挥洒我们的青春！

另附我班荣誉获得情况：文法系09高秘班周敏敏、姜洁、陶丽娅、钱芳芳、施亚会、倪淼、杨雪梅获得科文学院“感恩母亲——我想对你说”短信祝福语征集活动三等奖。

周敏敏、陈晓旭同学在科文学院文学与第四届笔记展活动中，荣获二等奖。倪淼同学在徐师大科文学院2009-2010学第二学期文体活动中表现出色荣获“科文学院校园文化活动积极分子”称号；在2009-2010科文学院校园文化宣传工作中表现突出，荣获“校园优秀记者”称号；在2009-2010学第一学期科文学院学生会工作中表现出色，荣获科文学院学生会“优秀干事”称号。

杨雪梅同学在科文学院社团联合会举办的第一届“我和我的社团”征文大赛中获得三等奖。

陈晓旭同学在科文学院文法系“我的中国心”主题演讲比赛中获得一等奖；在2009-2010学被评为“科文学院优秀社团联合会干事”；在“科文学院杯”首届辩论大赛中表现突出荣获“最佳辩手”称号；在2009-2010学年校园文化活动中表现突出，被评为“校园文化活动积极分子”。

鞠婷同学在2009-2010学被评为优秀共青团员；在《学生手册》相关测试活动中，荣获三等奖；荣获2009“安康”奖学金。

第五篇：学生学风建设汇报材料

做学生的引导者扎实推进学风建设

——外国语学院班主任工作及学风建设情况汇报材料

为充分调动教师参与学生教育管理的积极性，2009年学校决定推行教师担任班主任制。外国语学院结合自身工作实际，积极探索新的学生教育管理体制和机制，就教师担任班主任工作做了积极探索。现总结汇报如下：

一、积极推行“三制”，充分发挥教师在学生教育管理中的引领作用。

1、认识到位，整体推进。实行班主任负责制是是加强和改进大学生思想教育和管理工作的有效措施，是进一步强化学生班级建设的有效手段。我们认真组织学习了学校有关文件精神，多次召开学生工作专题会议，研究班主任的选聘、培训、管理和考核等各项工作，并在进行了广泛动员，明确了教师担任班主任工作的重要意义，鼓励广大教师积极参与班主任工作。在此基础上，根据《襄樊学院班主任管理办法（试行）》，按照政治素质高，责任意识重、业务能力强的要求，为全院21个班级配齐了班主任。一是院领导带头，院长围绕学院发展核心指标要求，担任了考研班班主任；书记担任了青年教师所任班级班主任，加大对班主任工作的指导；二是骨干教师主动参与，英语和日语教研室主任均担任了高年级班主任；三是广大教师热情高，我院有专任教师65人，21个学生班级，有的老师没有被聘任，甚至有教师建议采取竞争上岗的办法，公平竞选班主任。

2、加强培训，明确职责。为了使班主任更快进入角色、顺利开展工作，我院及时开展了班主任集中培训，使每位班主任明确自身角色定位和工作职责、与辅导员的工作职责和范围的区别。比如学习了《关于创新学生工作体制机制的意见》、《襄樊学院班主任管理办法（试行）》、学校和学院关于学生奖学金评定、贫困生界定、学生量化考核规定等日常管理相关文件，并做到人手一份，提高了班主任工作的时效性。考虑到教师时间紧，配合进行了分散培训，采取每次班主任例会时针对某一专题进行研讨学习的办法。如奖学金评定、学生综合素质测评办法的学习和操作等。通过学习讨论和实践，班主任较快地进入角色。我院学风建设、学生评优评模、学生党组织推优等各项学生工作都通过班级来开展和落实，充分发挥了班主任在班级管理中的领头羊作用。

3、加强交流，畅通信息。因我院教师教学工作量较重，且大部分班主任承担着公共外语的教学任务，为方便沟通和交流，我们采取了班主任例会和QQ群会制，以便及时安排、交流每周工作情况、重点工作等。例会交流、QQ群交流、飞信联系让班主任很快就了解到班级考勤、卫生、缴费等日常管理情况，能够及时作出处理，减轻了班主任工作压力。

4、提高班级、寝室日常管理效果。学生日常管理工作琐碎、繁杂，但各位

班主任深入了解，全面关注，效果明显。英语0714班是一个特殊的班级，全班60人中有36人是来自其他学校的专升本学生，虽是高年级，但是新环境，又住在新区，天一冷，经常有同学迟到，年轻的班主任张晶莹老师不厌其烦，多次到宿舍提醒同学们早一分钟出发，提前做好上课准备。在外国语学院公寓文化建设月“十星级宿舍”活动评选中，英语 0721班有2个宿舍获得殊荣。这与班主任黄志勇老师是分不开的，黄老师经常深入宿舍，不仅帮同学们设计活动方案，还出资帮同学们购置装饰材料，宿舍良好的环境成为同学们展示形象的重要窗口。

5、加强考研工作的指导，促进良好学风的形成。外国语学院学生就业形势较好，加之二外有较大难度，学生报考研究生人数不多，05届毕业生，我院仅有6人考取硕士研究生。2009年班主任选派时，我院充分发挥高学历、高职称教师的学术引领作用，请2位博士担任毕业班班主任。两位班主任结合自身学习经历和经验，深入和学生进行交流，耐心指导。06级学生共有36人报名参加研究生考试，报考率比往年有较大幅度提高。刘长庆博士逐个帮备考学生分析专业课难点、备考技巧；春节期间，及时和学生联系，了解考分，并对复试过程进行指导。王林博士经常深入学生宿舍，为学生答疑解难。元月9日考研之际，还带着瓜子、点心去看望考研学生，缓解学生紧张情绪，鼓励学生冷静应考，保持良好心态，极大鼓舞了学生士气。06届毕业生有15人上线，录取8人。

6、制度保障，务求实效。班主任制度实施以来，我院积极为班主任创造良好的工作环境，落实班主任各项待遇。先后制定了班主任选聘办法、班主任管理办法、班主任例会制度、学生工作量考核办法等制度，为班主任工作的正常开展提供了制度保障。

7、开展了外国语学院优秀班主任评选活动，09、10年各评选了2名优秀班主任进行表彰。10年推荐我院优秀班主任卢颖老师作为学校唯一代表参加湖北省教育厅组织的全省优秀班主任标兵评选，目前正等待评审结果。

8、全员参与，热情服务。为使教师学生工作量制度落到实处，我院针对非班主任教师，制定了《学生工作量计算和考核办法》，并经院教代会讨论通过。“教师完成学生工作的工作量定额不得少于10学时/年，学生工作量与教学工作量、科研工作量一并纳入相应的考核。”

教师可以通过多种形式参与学生教育管理工作，如担任班主任、指导专业社团、指导毕业生就业、指导大学生竞赛和科研、专题讲座、指导大学生社会实践活动、担任学生指导老师、参加学生活动、联系学生宿舍等，都计算相应的学生工作量。2009年，共有42名教职工参与学生工作，合计436学时。

二、以“三风建设”为契机，扎实推进学风建设

1、领导重视，齐抓共管。学院党政领导高度重视学风建设工作，将其纳入

党政联席会重要议题，专题研究学风建设实施方案，并以学院文件形式下发。实行学风建设“四负责制”，即院长、书记负责学院的学风建设工作，每个院领导负责一个年级的学风建设工作，班主任负责班级的学风建设工作，每个老师负责一个寝室的学风建设工作。形成了全院师生“人人关心、全员参与”的良好局面。

2、广泛动员，宣传到位。按照学校的统一要求，我院及时召开了学生学风建设动员大会，邀请了联系我院的校领导李儒寿校长、学校学风建设领导小组有关领导参加大会，学习、宣传《襄樊学院学院学风建设年活动实施方案》和学院学风建设实施方案。宣传动员上采取“331”的方式，收到良好的效果，即开好全院动员大会、主题班会、寝室交流会“3个会议”，做好院级规划、班级规划和个人学习计划“3个规划”，实行“学风建设1份责任书”。副书记和辅导员有针对性参加了每个年级的主题班会，使全院主题班会开的深入、扎实。成立了宣传报道小组，广泛宣传创建活动的意义和具体实施方案，做到学风建设活动人人熟知、人人参与、人人支持。

3、措施得力，扎实推进。（1）加强基础建设，提高管理效果。在抓基础，抓规范上坚持做到四个一，上好每一节课：每天一考勤，每周一公布(包括任课教师和班主任名字)，每月一处理（对旷课学生），每月一评教。学院每周三召开班主任例会，通报学生课堂上课、卫生、住宿情况和每周班会情况。每周一由学生会秘书处在全院通报违纪学生名单，并要求班主任及时谈话。

（2）完善评价体系，实施量化管理。把班干部工作开展情况、班级日常管理、“三早一晚”、学生素质拓展、获奖情况、处分情况等都纳入班级量化管理评价体系，每周对各班情况进行检查、汇总、上报和公布，从而指导督促各班主动开展工作，主动找问题找不足，制定整改措施。

（3）加强学生考研的辅导，提高学生考研录取率。成立了由院长担任班主任的备研班，选派了指导教师，为考研学生加强专业课的辅导；设立专门的考研教室，营造氛围。

（4）加强学生科研立项申报，提高学生科研能力。我院通过专业教师、班主任、学工口等多个途径广泛宣传学校科研政策，09、10年我院共申报校级大学生科研项目46项，校级大学生科研项目立项16项。

（5）加强考风考纪教育，提高学生诚信素质。我院狠抓学生考风考纪教育，在每年的大学英语四六级考试前夕，分别召开班主任、学生干部、各班班会会议，针对我院这个特殊的专业，结合有关案例教育学生诚信应考，展现良好考风，并在学生公寓区组织“诚信应考，拒绝舞弊”签名活动。临近期末，我院在全院教师和班主任会议上，再次强调考风考纪教育。

（6）加强寝室建设，把学生寝室作为学生学习和生活的主要场所和政治思

想工作的主阵地进行建设。在文明宿舍创建中，学院要求每个宿舍牢固树立“寝室是我家，文明靠大家”和个个争创学院“文明寝室”、“星级寝室”的主动意识。尤其充分发挥学生党员在公寓中的模范带头作用，建立党员联系寝室制度，将每周学生宿舍检查情况通报联系党员，以督促其建设。

（7）加强学生社团建设，以学生品牌活动，展示学生综合素质。09年我院仅有“英语俱乐部”、“日语俱乐部”、“阳光职训社”等3个学生社团。10年我院积极探索与学生专业结合的社团建设之路，成立了“大学生翻译社”、“飞天”话剧社、“法语俱乐部”等3个社团。各社团积极承办了五四文化节英语演讲比赛、隆中科技文化节大学生翻译赛、外语文化节等多项学校和学院大型活动，先后有600多人次参加，有278人次获得院级及以上奖励，65人次获得省级及以上奖励。

（8）加强先进典型宣传，营造“比学赶超，奋发向上”的学习氛围。2009年我院学生专业四级通过率达68.8%，尤其0712班达到83.3%，高出省内同等高校10几个百分点；暑期我院“返乡农民工就业状况调查”社会实践团队，荣获2009届湖北省大中专学生暑期社会实践“优秀团队”称号，英语0721班路丹同学荣获先进个人称号。0611班刘箫同学积极主动参与到2008北京奥运会志愿者行列，为来自世界各国的运动健儿提供服务，展示了我校大学生良好的精神风貌。对这些先进集体和个人我院及时开展了先进经验交流，很多同学收益匪浅，激发了广大学生勤奋学习，积极投身社会学以致用的热情，取得良好效果。

4、开展“三风联动”，积极推动学风建设。学校开展“三风”建设最终落脚点就是促进学风建设。我院开展学风建设的同时，扎实开展了“师德师风”和“管理干部作风”建设年活动，积极开展了中青年教师教学竞赛活动。在我院中青年教师教学竞赛活动的基础上，我院推荐了3名青年教师参加学校组织的2009年新进教师教学基本功大赛，取得了集体一等奖；其中青年教师杨芳庆、范佳、廖李利脱颖而出，分别取得全校青年教师教学基本功大赛一、二、三等奖的好成绩。这些获奖教师均担任班主任工作，在学生中起到了积极的引领作用。

三、存在的主要问题

1、学生教育管理的体制机制有待进一步宣传；

2、班主任工作有差异，班级发展不平衡；

3、学风建设的形式载体创新不够；

4、学生考研的指导力度、氛围营造有待加强。