叶城县第二小学岗位竞赛工作计划2

第一篇：叶城县第二小学岗位竞赛工作计划2

叶城县第二小学2012—2013学年第一学期

岗位竞赛工作计划

本学期“党员示范课、观摩课、校级研讨课”活动在即，为了搭建我校教学研讨与教学交流的平台，进一步提高教师的授课水平，现将本次活动的主意事项通知如下：

一、活动的组织安排

1、本次活动由教务处组织，由各学科组长及教学经验丰富的教师组成评委。

成员：李海英王永清沈惠敏王红艳程吉惠听评以下学科：语文学科英语学科 音乐学科 社会学科王巧玲肖善佳冶琴熊明艳刘世波

听评以下学科 ：数学学科体育学科 美术学科 综合实践另外增加群众评委两名，在每天上课的年级中随即抽取。、各个学科组长要重视此次活动，积极组织协调，讲课顺序按二、四、三、五、六、一年级授课。收集材料人员在10月15号之前上报各位授课教师的综合评价及活动总结，活动之后由收集人员将材料整理归档，上交教务处。3、由教务处组织人员选出语文，数学学科高低段一等奖各一名、二等奖各一名、三等奖各两名，对获奖教师进行奖励并与考评挂钩。、获一、二等奖的教师下学期准备一节汇报课，进行观摩研讨。、公开课的后五名再准备一节公开课，进行第二次讲评,并在讲课后增加十节听课任务。

6、授课教师必须准备好公开课教案和说课稿，评课时做好记录，上交收集材料人员。

7、授课教师必须运用现代化手段辅助授课。

8、每位教师必须按学科进行听评课，无故不参加者按未参加活动处理。

二、活动事间定于10月9日-----11月5日 活动安排见附表

三、活动地点：电教室

四、活动总结及材料收集人员

语文：王永清数学：熊明艳

叶城县第二小学2012年9 月27日

第二篇：叶城县委党校2012年工作计划

叶城县委党校2012年工作计划

叶城县委党校 2011年11月2日

叶城县委党校2012年工作计划

落实中央新疆工作座谈会及自治区第八届党代会精神，实现叶城“十二五”奋斗目标2012年是关键。叶城县委党校(行政学校)以新疆精神为着力点认真贯彻落实科学发展观和《中国共产党党校工作条例》，紧紧围绕叶城县的总体思路和工作部署，全面推进党校教学、科研、管理、服务工作，充分发挥党校干部教育培训主渠道作用。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论及科学发展观为指导，进一步深入学习贯彻党的十七届六中全会及自治区第八次党代会精神，着力提升全县党员干部队伍素质，切实提高教学质量，努力加强科研水平，不断强化内部管理，扎实做好培训工作，使党校真正成为全县学习、研究、宣传党的基本理论、基本纲领和基本经验的主阵地，成为党员干部队伍理论教育的主阵地，廉政教育培训基地，为叶城经济的大繁荣、大发展发挥应有的职能作用。

二、主要目标

努力把我校建成集叶城县领导干部进修、轮训，公务员培训教育，干部职工函授学历教育于一体，在喀什地区具有较高知名度的一流县级党校。

(一)教育培训目标

根据全县各级各类干部总量和培训要求，按照党校工作条例 完成组织部干训科安排的干部培训任务，县委党校计划举办培训班29期，培训2570人次。

“十八大”专题培训班8期，培训1500人次，乡镇党校教师师资培训班1期（民族），培训人数40人，中青年干部培训2期，培训80人次，科级领导干部班2期，培训80人次，入党积级分子培训班2期，培训100人次，村支部书记理论培训班6期，共培训297人次； 乡镇统战干事业务培训班1期，培训人数40人； 信息员培训班1期，培训人数40人。

中小学党支部书记培训班1期，培训人数40人； 妇联主任培训班1期，培训人数50人； 双语培训班共4期，培训人数160人。

（二）科研工作目标

新增课题8项；发表科研论文20-25篇。

三、业务工作

1、培训对象

科级领导干部；村支部书记；中青年干部骨干、入党积极分子；中小学支部书记、校长和德育骨干；基层组工干部、统战干士、妇女工作的干部骨干等。

2、培训方式

1、集中培训和课堂教学为主，辅之以电化教育、巡回辅导、参观学习、党课培训等多种形式相结合。

2、社会实践（走出去到兄弟县市观摩学习）、社会调查、开放式的教学形式。并撰写调研报告。

3、开办流动党校，教师下基层宣讲。

4、根据授课内容，采取学员和教师双向交流授课。

5、坚持开展教学研究，积极参加上级业务培训以及观摩、评比、经验交流等活动。

6、聘请县领导及公、检、法、农、林、畜牧、环保、计生等专家为学员做专题讲座。

7、发挥互联网及远程教学C级站作用，观看远程教育网、中央党校教授专题讲座。

3、培训内容

2012年干部教育培训工作以提高干部执政能力为重点，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，以政治理论、政策

法规、业务知识、文化素养、职业道德和技能训练等为基本内容，并以政治理论培训为重点，对各级各类党员、干部开展扎实的思想政治和党性、党风、党纪教育，全面提高综合素质和业务能力。

认真抓好理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养、喀什区情叶城县情等方面的教学，强化思想政治建设，教育引导党员干部树立正确的政绩观，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新进展。

对各级各类党员、干部开展知识更新和业务技能培训，加强对市场经济知识、现代农业生产科学技术知识、相关法律、法规、政策知识的培训学习，完善各级各类党员、干部知识结构，提高专业水平，培养一支顺应现代科技发展的人才队伍。

县委党校教师所讲课程：《党的十八大精神》、《新疆历史与发展》、《中国特色社会主义理论体系》、《党史》、《社会主义核心价值观》、《党性教育》、《新时期社会主义文化建设》、《党的执政能力建设》、《公务员职业道德》等。

四、具体措施

1、培训工作

深化教学改革，提高教学质量。首先，在教学中要加快教学内容更新速度，要突出培训重点。努力深化、拓展对十八大精神的学习，通过党校“三基本”、“五当代”理论学习，突出党的执政能力建设，加强党性锻炼，加强世情、国情特别是喀什区情、叶城县情及区域经济发展战略教育。其次，要推进教学方法改革深度。要进一步完善党校教学模式，加大“开门办学”的力度，聘请各部门专家教授专业知识。利用党校远程教学网络C级站下载中央党校专家教授授课专题讲座，扩大培训视野，拓宽培训知识面。同时，鼓励教师以提高教学效果为目的，积极改进培训方式。开展大胆尝试“外出调研式教学”、“互动式教学”和“案例式教学”等教学方法，不断推进教学方法的创新。第三，严格教学管理，进一步完善教学管理制度。坚持“从严办学，质量第一”的指导思想，制定切实可行的教学管理制度。严格班主任跟班制度，继续推行行之有效 的考勤办法，实施不定时点名制度，点名不到者全校通报，多次不到者提交上级部门及本单位进行处理等措施，严格执行考勤办法。

严格执行备课制度，要求授课教师及时提交备课教案和课件，由常务副校长审阅签字，方可授课。授课教师要准时到位，讲足时间、讲清难点、讲透重点，尽可能的使用多媒体教学手段授课。保证学员到课率，严格学员考勤管理，做到学有所获。

2、科研工作

以贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和干部教育培训工作会议精神，搞好以教学为中心的科研工作，努力实现教学科研一体化。切实抓好中国特色社会主义理论体系为中心内容调研课题，积极组织教师参加国家级、省级、地区级科研课题任务，充分发挥课题项目在教学培训中的作用，决定从以下两个方面加大科研力度：

一是尽快提高全体教师制作使用多媒体教学课件的水平。计划利用办班的空闲时间，专门举办课件制做专题讲座培训班，请在课件制做上有经验的教师做专题讲座，让党校教师人人学会课件制做；同时也让教师根据自己教学的实践现身说法，现场演示，现场指导，互帮互学，共同提高。

二是提高教学科研水平组织全体教师积极撰写教学论文。今年计划加大教学科研的精力投入，鼓励教师多撰写教学科研文章，力求科研出成果、出精品。为激励教师的科研积极性，党校进一步落实《叶城县委党校教师科研成果奖惩办法》，加大科研奖励力度，提高党校的科研水平。

3、对乡镇党校业务指导工作

进一步加强对乡镇党校业务指导，充分发挥党校系统的整体功能，与乡镇党校签订党校工作目标责任书，坚持一季度一检查、一评比，加强对乡镇党校的业务指导工作。继续发挥党校资源优势，积极开展下乡支教活动。根据基层党校教学工作的需要：定期下派教师开展支教活动，特别是做好民族理论教师下乡宣教工作，努力拓宽乡镇党校的培训渠道，进一步扩大培训面。要让党校教师走出去，利用教学空隙，组织教师到乡镇党校、机关单位及社区上党课，充

分发挥好党校教育资源优势和“喉舌”的作用，树立党校的良好社会形象。

4、师资队伍建设

党校作为培训轮训各级领导干部的主渠道、主阵地,在培养优秀人才方面,具有不可替代的重要作用。,新的一年要完成大规模培训干部的任务,基础在队伍,关键靠人才。因此,必须大力加强党校师资队伍建设,为党校教学改革提供人才保障和智力支持。首先是优化专业师资队伍。充实县委党校教学力量，采取选调、公开招考等办法，把专业院校毕业生和政治理论水平高、教学经验丰富的教师、干部选拔到党校教学岗位，不断优化师资队伍。同时注重师资队伍的继续教育培训，通过选派到自治区、地区党校学习、到高等院校进修和开通远程教育等方式，有计划地组织党校教师搞好理论和业务知识学习，不断提高其学历层次和知识结构。其次是抓整合，活化社会培训资源。创新“党校教师+领导干部”、“党校教师+业务骨干”、“党校教师+先进典型”等授课模式，对全县生产管理一线、具有一定权威的拔尖人才、业务骨干、党员干部和先进典型等进行调查摸底，建立兼职教师档案，为挑选培训师资提供方便。立足实际，在全县选取5个农业科技示范基地、3个骨干企业作为党员干部教育示范基地，开展实践性培训，充分发挥各行业各部门人才的优势，增强教育培训的互补性。再次是抓机制，激化师资的内动力。把教学质量作为挑选和使用教师的“法码”，通过聘请专家听课和评课、发放调查问卷和征求意见表，每次主体班次上都对专职教师和外聘兼职教师的教学情况评估，年终进行综合汇总，并根据汇总结果调整确定承担教学任务的教师和人员，激发教师抓好干部教育培训和自身建设的积极性、主动性。

5、行政后勤管理工作

党校担负着宣传贯彻执行党的路线方针政策，推动经济社会又好又快发展的重任，同时又是培养党的干部的摇篮，加强党校行政后勤工作是更好服务于党校培训工作的前提。

加强党校党员干部的学习教育工作，学习贯彻落党的十七届六

中全会、中央新疆工作座谈会、自治区七届九次、十次全委会和八次党代会精神。结合党的“十八大”组织好、学习好、宣传好会议精神。利用“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育和“创先争优”活动的开展，为我县“十二五” 县经济发展提供动力。

不断加强党校党风廉政基地建设。发挥党校党风廉政建设基地作用，强化党员干部和教职工廉政意识。不断完善党校廉政建设的措施与制度，签定教职工党风廉政建设目标管理责任书，通过党员专题民主生活会、党员电教片有针对地开展理想信念教育、党纪条规教育，廉政警示教育。从而进一步提高了教职工在是非面前的辨别能力，在诱惑面前的自控能力，增加了党员干部的先进性意识和模范意识，不断加强培训学员的党性修养，提高党校姓党意识，深入推进惩治和预防腐败体系建设。

有效落实社区和定点帮扶点扶贫帮困工作。对党校所在社区和萨依瓦克乡定点帮扶村8名农户贫困情况进行了认真的摸底调查，为使定点帮扶活动取得实效，使最贫困的农户得到真正的帮助，采取党员领导干部“1+1”和一般干部“2+1”帮扶活动，重点帮扶贫困户8户。定期和不定期同定点扶贫村联系，有针对性地解决贫困户的实际困难。同时在节假日到来之际，对党校离退休人员发放慰问品，并邀请老职工、老领导来党校指导工作。

开展校园文化建设。校园文化建设是党校后勤工作的重要组成部分。利用“三八”、“五一”、“教师节”、“国庆节”等节日组织教职工及学员开展丰富多彩的娱乐庆祝活动。以活跃党校教职工文化生活，带动群众性文体活动的普及和提高，为党校营造了一个团结活泼的校园环境。

积极争取援建项目的落实。按照党校标准化建设发展目标，争取多方支持，特别借上海黄浦区对口援建叶城这一契机，积极争取教学设备项目支援，不断满足党校远程教学培训形式的需要。党校与上海对口援建指挥部联系，支持党校95万的多媒体远程教学设备项目购置计划。

同时，进一步加强行政后勤管理，提高党校服务能力，党校继续完善行政后勤管理制度。坚持以人为本，通过细化分工，规范管理，达到逐步提高行政后勤管理的科学化、规范化目的。加强财务管理，固定资产管理，做到增收节支、开源节流，提高资金使用效率；加强对学员餐厅、公寓和报告厅的管理与利用，为学员营造优质生活学习环境，不断提升行政后勤服务水平。

叶城县委党校 2011年11月2日

第三篇：叶城幼儿园2008年退管工作计划

叶城幼儿园2008年退管工作计划

在举国欢庆党的十七大胜利召开及喜庆20个敬老节之际，又将迎来充满生机的新一年——2008年。

过去的一年，退管工作在学校党政工领导重视下，镇分会领导的关心和全体退休教工的大力支持下，认真执行了《2007年退管工作计划》，并做到与时俱进，成绩显著。但从高标准严要求来衡量，还有不尽如人意的地方。我们将继续努力，以科学发展观和构建社会主义和谐社会理论统领退协工作，坚持“以人为本”，依靠广大退休教职工，积极开展各项活动，做到年年不停步，年年有进步，使退管工作迈上一个新台阶。为此，特别制订出2008年退管工作计划。

一、以人为本和谐发展做好退管工作

1、提高对老龄工作的认识

第一，不能淡忘老教师为教育事业作出的贡献；第二，不能淡漠对老教师的感情；第三不能淡化老龄工作。善待老人就是善待自己的未来，执政党的建设核心就是要立党为公，执政为民，就是要以人为本和谐发展。真抓实干、多办实事、办好事，解决老年人的困难和疾苦，让他们能安度晚年。

2、建立尊老敬老的良好氛围

要加强尊老敬老的氛围的建立，继续开展师生对老教师的尊老助老爱心活动，对因病至贫的老教师要增加帮困力度，尽可能给予补助，使尊老敬老蔚然成风。

3、多为退休教职工办实事

多年来，退休教职工每次的返校和其他活动，学校都做得很好，准备充分。事先落实好活动时间、地点，准备好茶水、水果和适合老年人的饭菜，做好每年两次的旅游活动，事先制订好旅游时间、地点、线路、内容等。旅游活动距离虽短，时间虽紧，但内容很丰富，适合广大老年人的旅游特点。

4、关心老人们的政治生活

（1）历年来学校一如既往地关心老年退休教职工的政治思想教育，组织大家学习党的各项方针政策，学习“十七大”精神，学习“三个代表”重要思想和科学发展观。了解教育改革和学校发展情况，使老人们与时俱进，退而不休，老

有所学，老有所为。

（2）继续安排退休教师代表参加学校教代会，参与讨论和审议学校工作，增加校务工作的透明度，必要时向退休教工传达。

（3）召开学校退休教职工代表大会。初定为两年一届，人数为5：1，每年召开二次会议。年初拟定本的工作计划，年底总结全年退管工作总结。

5、关心老人们的晚年生活

（1）坚持“六个必访”和夏送凉风、冬送温暖活动，及时了解并解决老年人在家庭生活中遇到的问题，体现和谐社会的温暖。

（2）把关心老人的健康放在退管工作的重要位置，配合镇教委组织对退休教工的体检（两年一次），组织对退休教工进行健康保健讲座。

（3）每年举行一次迎春茶话会，总结一年中退管工作情况，公布新一年退管工作计划，汇报一年中退管经费收支情况，听取大家的意见和建议，形成一次欢乐祥和的气氛。

二、退休老人都能做到老有所养，老有所为，老有所乐，老有所学，老有所医

1、教职工退休后仍要关心国家大事，关心国民经济建设，关心教育改革，发挥余热，多做贡献。

2、退休人员平时发生特殊情况要主动向退管组或学校反映，以争取帮助解决。

3、今年的退管工作我们将继续贯彻落实160号文件的精神，使退管工作更加细致化、规范化、制度化，并且不断完善，搞得更好。

三、本主要活动初步安排1、1月15日迎春茶话会：总结上退管工作执行情况，提出2008年退管工作计划并公布2007年退休教职工活动经费、福利费收支情况及本共享费发放情况。

2、新春送温暖活动3、3月12日（星期一），退休教职工“回娘家”活动（三月份）。

4、退休教职工春季旅游活动（四月——五月份）。

5、5月14日（星期一）退休教职工“回娘家”活动（五月份）。

6、进行夏送清凉活动，切实关心退休教职工工作、生活、健康状况（六月——八月份）。

7、9月10日（星期一）退休教职工“回娘家”庆祝教师节，通报学校教育教学改革和发展情况，听取意见和建议，共商学校发展规划（九月份）。8、10月初进行体检活动。

9、10月7日（星期五）退休教职工“回娘家”活动（敬老节），交流思想，联络感情，增进友谊（十月份）。

10、2008年一月迎春联谊活动、元旦春节送温暖活动（一月份）。

2008年1月

第四篇：叶城小学一年级学习准备期工作总结

一年级学习准备期工作总结

嘉定区叶城小学

幼儿园的孩子以游戏活动为主，而进入小学后则是以学习为主，每节课有35分钟，许多一年级新生都会感到不适应。为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，从本学年第一学期起，全市小学一年级入学初期都设置了2—4周“学习准备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流。这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现，也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。

一、学校具体做法：

如何来落实好一年级学习准备期这项工作，我校也进行了一些探索：

（一）召开新生家长会

学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在9月1日新生报到的当天，我们就召开了一年级新生家长会。在家长会上，学校作了学习准备期的说明，使家长明确了此次调整一二年级课程的原因，了解到在新生入学初期将安排2—4周的“学习准备期”。在这段时间，语文、数学、英语等各科的教学内容均发生了变化，进度放慢了、内容减少了。在准备期中，加强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学生学习兴趣和习惯培养。教学活动在学期之初已取消，取而代之的是趣味游戏，通过儿歌学习和集体活动，让一年级学生感到成为小学生是很快乐的，并让他们从进小学课堂的第一天就喜欢学校，培养他们学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

（二）重视教师培训

1、召开一年级教师会议

学习准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，校召开了全体一年级教师会议，布置“学习准备期”的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。会上，大家还就“怎样保持学生35分钟的注意力”展开了讨论：一年级新生刚从幼儿园进入小学，爱玩是他们的天性，注意力难以保持是他们的年龄特点，传统的整齐划一的模式化教学是不符合儿童天性的，也不符合课改要求的。为此，可把丰富多彩的游戏活动引入到教学之中，使学生热情地参与到学习中。因为游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验，发展智能的妙方，教师应在丰富有趣的游戏活动中，引导学生通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习知识。根据刚入学孩子的心理年龄特征，他们的注意力只能保持20分钟左右，因此，可以尝试着在课上到一半的时候，带着孩子动动手，动动脚，做一些有趣的“课间操”加以调节，以确保学生接下去的学习能顺利开展。

2、开展教研活动

教研组利用教研活动时间，由组长组织大家开展对课程调整意见的集体学习，认真学习《学习准备期教学指导意见》，确保在课堂教学中有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于学习准备期的相关精神。

（三）落实课堂实施

在9月18日，由一年级语文教研组长在学校语文教研组中开了一堂课语文研讨课。课堂上教师以游戏的形式贯穿识字的始终，用猜谜的方式加强对生字的记忆，满足了孩子们爱玩的天性，这种寓教于乐的方式，将枯燥无味的识字融于趣味游戏中，给孩子们带来了学习上的收获。老师的微笑、点头；“好！”、“不错！”、“你真棒！”、“你真聪明！”一句句夸奖声；同学的掌声、羡慕的眼神，更给他们带来了心灵上的愉悦。另外，对于学生读书方式、读书姿势、认真倾听、大胆发言、大声回答、文明游戏等习惯的培养也有机地渗透在课堂中。整堂课体现了设置学习准备期的初衷。

二、实施中的困惑：

一年级的教师在实践过程中逐渐把握好了学习准备期教育教学的“度”，他们更加关注学生学习兴趣的提高、学习习惯的培养以及师生关系的融洽上了。但是在准备期的实施过程中，他们也遇到了一些困惑：

由于学生来自不同的家庭，有着不同的生活环境，家长的学历层次也参差不一，家长对孩子教育的重视程度也各不相同；他们来自不同的幼儿园，所掌握的知识程度也不尽相同，所以在掌握所学知识上差异较大。相同的知识点，有的学生没教就已经会了，有的学生课后补了好多次，仍掌握不好，因此课堂上往往会顾此失彼，照顾到了学有余力的学生，学习困难生跟不上；照顾到了学习困难生，别的学生又思想分散了。

此外，语文教师反映：入学准备期的学习任务相对简单、轻松，学生愿意学，也学得快乐。可是，接下来的“读儿歌识字学拼音”则感觉一下子难度增加，任务加重，学生很难应付，学习起来相对要吃力些。数学老师认为今年准备期的教材有的是将去年的两课合并成一课，容量比较大，35分钟时间内既要教学相关知识，还要书写数字，觉得来不及完成。

三、今后的设想：

今年的学习准备期结束了，但我们的工作还没有结束。一年级的教师要及时地总结学习准备期的所得、所失，给明年的一年级教师留下值得学习借鉴的宝贵经验。把兄弟学校成功的经验，提供给本校教师学习，不断提高我校教师的业务水平，为明年学习准备期的顺利开展打好坚实的基础。

2007年9月27日

第五篇：2012-2叶城小学随班就读工作总结

2012-2叶城小学随班就读工作总结

随班就读学生也是学校的一份子，他们享有同等的受教育的权利，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。在区康复中心教研员的关心下，在学校领导的重视下，在全体随班就读任课教师的努力下，一学期来，我校在随班就读工作方面又迈上了一个新台阶，为学校全面推进素质教育工作发挥了积极的作用。现将本学年的工作总结如下：

一、构建网络，有效教研。

建立了分管副校长—教学研究部分管领导——特教组长——班主任与任课教师四级管理网络。以教研组为中心，每三周开展一次随班就读教学研讨活动。

教研组长按照计划组织好各项教研活动：有课例研讨；有理论学习；有工作交流；有课题研讨等。教研活动着重研究如何将学到的理论用于课堂教学，无痕化地关爱每一位随班生，将关爱特殊学生的健康成长落到实处，为特殊学生创造一片属于他们的蓝天，使他们真正享受到与正常孩子平等的教育服务。

本学期我们教研组共进行了三次课例研讨，分别是第四周邵薇执教的《慈母情深》、第七周李丽执教的《小数加法》和第十七周邵薇执教的《天窗》。三节课都能无痕化地关注随班就读学生的学习活动，让他们经历知识的发生、发展过程，在活动中学到知识，提高技能。

立足课题研究是我们特教组的宗旨。本学年我们特教组研究的课题是《提高随班就读学生计算能力的策略研究》，主要在五年级中进行实施探究，经过一学年的实践，两个孩子在原有基础上有了较大的提高，特别是小陈同学，离及格还有3分的差距。

二、常规工作，做足做好。

1、个别化教育计划详实。

为了让个别化教育计划满足特殊教育的需求，教师们根据随班就读生的个性特点与知识基础，制定好详细的个别化教育计划。他们从不同角度对随班就读生进行分析，提出具体的教育目标，采取个别辅导、充分练习、激发兴趣等手段,逐步缩小与正常学生认识水平的差距。

2、教学设计有针对性。我校特教教师在备课时针对随班就读生的学识水平、学习能力等具体情况，在教学目标中标明针对随班就读生的教学目标，在教学环节中标注了随班就读学生参与的内容。通过降低要求、辅助提问、小伙伴辅导等形式实现随班就读生的教学目标。

3、课堂教学无痕关注。

在课堂教学时遵循集体教学为主，个别辅导为辅的原则。教师们都能适时关注随班就读生，有针对性地进行辅导，让他们尽可能多地认识一些字，多掌握一些计算技能，逐步使他们的智力障碍一点一点地克服，记忆能力、理解能力一点一点地增强。在座位安排上，我们把随班就读生安排在离讲台较近处，便于课上老师更多地关注。同时，旁边安排学习成绩较好的学生作为随班生的助学伙伴，尽可能给予他们更多的帮助。

4、个别辅导合理有效。

我们坚持随班就读生作业面批制，教师通过面批，及时发现问题，当场进行指导，促进有效辅导。语数英任课教师认真地将每天30分钟个别辅导落到实处，做到训练有效、记录详实。随班就读生的智力水平在不知不觉中得到了提高。

三、关爱特教学生，搭建展示平台。

1、做好家校联系工作。

教师通过上门家访，了解随班就读生的家庭生活环境，并经常与其家长联系，及时向他们汇报孩子在学校的点滴进步、学习收获等，并给予孩子学习、生活等方面的建议。家长通过家长开放日活动，走进课堂、观摩活动，进一步了解学校的教育教学工作以及孩子在学校中的表现。家校联动，形成教育合力，促进特殊学生的健康、快乐成长。

2、鼓励学生参与活动。

每个孩子都渴望融入集体，每个孩子都渴望获得成功，随班就读生也不例外。为此，我们的老师鼓励这些孩子积极参加班级、学校以及区级的各类活动，在活动中给予他们更多的关爱。素质教育活动、大课间活动、体质达标活动、写字比赛、电脑绘画、端午节的包汤团、科技艺术节合唱比赛活动等。所有的这些都让这些特殊的孩子们感受到了集体的温暖，品尝到了成功的喜悦，从而树立了学习的信心。

四、齐心协力，迎接调研。第四周，我校迎来了嘉定区特殊教育调研组的调研活动。为了能在调研中取得较好的成绩，我们对照调研的一级指标和二级指标，认真整理调研材料，并由四位教师准备了4节调研来听的家常课：杭辰执教了《体积》、李丽执教了《小数的意义》、张彩萍执教了《3BM2U1 Monkeys and hats 》，孙舒舒执教了《5BModule 2My favourite things》，我们的工作也受到了调研专家的肯定。

让爱的阳光洒满校园的每一个角落，让爱的雨露滋润着每一个孩子的心田，让这些特别的孩子在我们特别的爱的包围下，拥有一个充满阳光、充满快乐的幸福童年。

2013年6月