第一篇：小学生家庭教育之我见
小学生家庭教育之我见
家长学校虽然结束了，但孩子的教育才刚刚开始，在此交流一下孩子的教育，不仅是为了对家长学校的学习进行一个总结，也是为了在未来能将孩子教育好，让孩子健康的成长。
一、自信、独立与毅力
一个不自信的孩子不能积极的接触新事物，一个不独立的孩子不能走的更远。自信来自很多方面，也是一个人能力的外在表现，但在许多望子成龙，望女成凤的家长中，由于抱着过高的期望值当无法实现其所要求的水平时，常常会出现一些过激的言语，也许家长是恨铁不成钢想用一些语言来刺激他们的斗志，然而却忽略了一个至关重要的环节，我们的言行是否伤害了孩子的自尊和自信！一味的指责与批评也许会适得其反，我体会应该给孩子更多的鼓励、更多的机会、更长的时间。
说独立也好，说自立也行，可以把它理解为一种能力，但对于孩子来说，我想更重要的是培养他的性格，从生活方面着手，在一点一滴之中，让孩子独立的去做各种事情，逐渐的增加难度，这样也许会更容易些。例如：让他自己去向肯德基的服务员要蕃茄酱；让他自己
去买玩具或零食；让他在课外兴趣课后独自去约定的地方等大人来接等等。
前段时间，我对儿子说：“从明天开始，爸爸不送你了，你自己一个人走着上学。”在大声的惊讶中，他不同意。在细细的比较我和他读小学的不同后，他欣然表示同意，并表示完全可以一个人步行上学，于是就约定从下个星期开始。第二天，他就将我和他的约定告诉了全家。虽然他在说的时候有一点告状和撒娇的意味，但当家里人问他能不能做到时，他也自豪的、信心满满的说“能做到。”
我想孩子其实都一样的，他们有比较重的依赖心理，但在压力之下，在鼓励和表扬之中，他们会慢慢的学习独立、慢慢的开始自信。但这些仍然只是开始，重点在于坚持。
首先大人要坚持，坚持检查作业、坚持陪他玩、坚持让他独立的去干某一件事。其次要告诉他“坚持到底就是胜利”，让他在坚持中明白，困难是可以克服的，关键是动脑筋、想办法，这才是克服困难的方法。当然，在坚持中培养孩子的毅力，培养孩子持之以恒的品行，培养孩子面对困难的勇气。
二、好奇、动力与合作
“兴趣是可以培养的”，孩子们的好奇心都很重，对什么都感兴趣，但又不是什么样的兴趣都能长久，对此大人应该加强引导和培养。在他们刚认识一些字时，他们总是很有兴趣阅读，从画报到报纸，他
们总认真的大声的朗读，并不停的问这字那字。在他们看到飞机轮船的图片时，会要求看更多的图片，并问各种各样的问题。
当他们兴趣大发时，他们也会立下雄心壮志，“我长大了要„„”、“我以后要„„”，我想，在这个时候进行正面教育，提出要实现某种理想必须要具备什么样的能力或条件，效果也许会很好。兴趣转化为他们的理想，而实现这些理想就成了他们前进的动力。当然反面教育有时也挺有效果。曾经给儿子讲“要饭的与卖唱的”故事，主要是讲他们的来历与他们生活的环境，在故事中不停的与他的生活环境进行比较，让他认识到没有文化的可怕，没有知识的可悲，认他明白没有各种技能或能力是没法生话的。
我觉得杭州的儿童职业体验馆挺好的（宁波的天宫庄园和江北也有），能让他们在玩的过程中明白生活的不易、了解社会生活的环境，更重要的是培养他们的团队精神。儿子去那里当现代汽车4S店的维修工，在汽车车轮的维修中，儿子明白了，他的力气不够，无法独自把车轮卸下，需要别人的帮助；儿子又去当消防队员，他更明白了，一个人是没有办法对抗大火的，需要很多消防员的一起行动，一起配合才能将大火扑灭，这才是所谓的“兄弟同心，其力断金”。在玩的过程中，妻子也正面的教育儿子，“就像爸爸或妈妈一个人没法把床搬动，但爸爸加妈妈就可以了。”儿子大有同感的表示“再加上他就可以把床抬起来了。”
生活中，会有各种事情发生在身边，不管好的坏的，我们都应该从正面或者反面对孩子进行教育。教育是坚辛的过程，教育是陪伴长大的经历，教育也是对家长毅力的考验。古人云：“养不教，父之过。”我想，这不仅是一种责任，更是一种幸福。
104班
家长Machel
第二篇：小学生家庭教育之我见
小 学 生 家 庭 教 育 之 我 见
家庭是孩子人生中的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我们大多数家长不懂教育规律，缺少带孩子和教育子女的经验，加上现代社会竞争激烈，工作压力大，难以有足够的时间和精力用于子女教育上，于是经常在不知不觉中伤害到孩子，妨碍了孩子的健康成长。在国家大力实施素质教育的今天，我们也应转变观念，抽出更多的时间和精力用于家庭教育，积极配合学校教育。现结合自身对孩子的教育，谈几点体会：
一、身 教 重 于 言 教
孩子是祖国的花朵，民族的未来，国家的希望，这个道理尽人皆知。“望子成龙，望女成凤”也是每个家长心中的期盼。可当今的孩子，有很多缺点：自私、贪婪、好吃、懒做------当我们越来越不满意孩子们的表现，感叹一代不如一代的时候，想没想到我们的迷失呢？ 说谎、追星、早恋、青少年犯罪等等，不一而足。当我们的专家、学者、教师和家长在条分缕析细细数落孩子们的缺点和毛病，甚至罪行时，我们更应该反思的是造成这一恶果的原因。古人云：人之初，性本善。性相近，习相远。说的是人出生的时候本性都是善良的，性情也很相近。但是随着各自生存环境的变化和影响的不同，每个人的习性就会产生差异，可谓“近朱者赤，近墨者黑”。实践也说明将初生的婴儿弃于狼群，长成后也便有了狼的习性。这不正说明后天的环境和教育对人的发展有着举足轻重的作用吗？
身教重于言教，高喊一千遍口号，不如以身作则的一个具体的行动。曾经当选南京“十佳家长”的艾莉的身教让人叹服。有一次，她带孩子去游泳，游完后，发现自己的皮凉鞋不见了。孩子天真地说：妈妈，别人把你的凉鞋穿走了，你就穿别人的鞋吧。艾莉觉得这是个教育孩子的好机会。她硬是光着脚，带孩子走回家。走了二里路，脚也磨破了。艾莉说。我就是要用自己的行动告诉孩子一个道理：不能损人利己。做家长的一定要给孩子树好榜样，要求孩子做到的，自己必须做到。
孔子有言：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。我的孩子李静常挂在嘴上的一句话就是：你那里学来的，我是你的女儿，什么都像你。根据平常的观察，李静可算得上一个听话、能吃苦、有上进心的孩子。但是即使这样的孩子，做家长的也不能完全放心，一味地相信孩子。记得孩子读四年级的时候，做寒假作业，有一道应用题，孩子做好后拿来问我对不对。我一看答案应该是正确的，但解题过程有点不那么有根有据，所以我就问孩子是怎么 想到这个解法的。孩子支支吾吾，还摆出一副沉思状。当时孩子的姑姑、姑父都在场，因为我们不知道用哪种小学的解题方法来辅导孩子，所以我们只好当面表扬孩子会动脑筋，并提醒孩子要知其然，更要知其所以然。之后，我悄悄地打电话请教我的同事，得到了正确的解题过程。过了几天，我翻开孩子的书包，发现寒假作业后面附有参考答案，孩子的解题过程与参考答案的一样。大概过了两个星期，我故意问孩子那道题的解题过程怎么解释，并暗示孩子做任何事都要靠自己，别人的东西拿得到一时，用不到一世。孩子似乎有点触动。大概又过了两个星期，我又问起那道数学题，结果她仍旧答非所问。这时，我非常严肃地对她讲，你读书是比较自觉，但有时候缺乏钻研的毅力，一遇到难题就有一种为难情绪，这对你的学习很不利。像上次的那道数学应用题，我估计你是一知半解，所以我会多次提起，目的就是提醒你要真正理解，不要不懂装懂。否则，会成为你一生难以解开的疙瘩。孩子被我讲得流下了眼泪，我也适可而止。在这件事情上，让她感受到我的认真，重视过程和细节。自此，我很少发现孩子再拿参考答案敷衍作业的情况，有什么疑难问题她一般能主动请教老师或家长。我相信，这样的习惯会有助于孩子的健康成长。
孩子是父母的希望，每一对父母都会呕心沥血地教育孩子成人、成材，父母的一言一行都潜移默化地影响着孩子，父母的“示范性”和孩子的“向师性”，使父母在孩子的心目中占有非常重要的地位。父母的思想感情、价值去向、处世哲学、道德境界甚至言谈举止、音容笑貌都会对孩子具有熏陶引导的作用。因此，做父母应该时时处处言传身教，为人师表，率先垂范。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。真所谓教育无小事，事事见真理。
二、培养孩子生活、学习习惯。习惯是潜意识的反应，形成习惯的话，就会自动反应。好的习惯是成功的快车道。现在的孩子都比较活泼、开朗、极其贪玩，而且兴趣也很广泛。对电视、电脑的热情极高。阻止是不现实、不可能的，我与小孩约定：作业没写完，不允许打开电视、电脑，在作业完成的前提下，可以有选择的看电视节目、玩电脑，但时间要有限制。同时，让孩子养成良好的生活、学习习惯，家长应以身作则。为了孩子，家长也应该戒掉电视瘾，少玩电脑，特别是电脑游戏，更不能在孩子做作业时玩，因为父母的言行对孩子起着潜移默化的作用，儿童教育家孙敬修先生曾说：孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。他形象地告诫家长，要培养孩子良好的个性品质，家长必须言行一致，表里如一。因此，作为家长，放下电视，和孩子一起看看书，搞一些体育活动，聊一聊学习，不但可以提高孩子学习的兴趣，更重要的是帮他们养成良好的习惯，对孩子来说是终身受益的。
三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培养 现代的家庭基本上是独生子女家庭，不少家长对孩子百依百顺，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽视了对孩子的教育。有些家长对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，没从孩子的心理特点上考虑，表现出的教育方法成人化，甚至简单粗暴。比如，一个孩子为了给妈妈庆祝生日画一张画，结果在画画时不慎将颜料弄到洁白的墙上去了。孩子的爸爸回家看到那个情景，没头没脑地就把孩子批评一通。“谁要你把颜料弄到墙上去的，把墙搞坏了，谁要你画的画”等，这对孩子的自尊心是个损伤。很显然这位家长没有掌握孩子的心理，从正面来评价自己的孩子。他应该先表扬一下孩子：你真不错，能够亲手给妈妈画画，让孩子能为自己的举动而感到自豪。然后再告诉孩子，应该讲卫生，做事要细心等。让孩子在不知不觉中接受教育，同时还维护了他的自尊心。
四、培养孩子的独立性
将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长应该深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。家长应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，家长对孩子也应该是多鼓励少批评。一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐。
所有孩子都有着一个共同的天性——好问为什么，这表明孩子也在思考问题。在这种情况下，家长应该不厌其烦地回答孩子的问题，并想办法让孩子多长知识，引导启发孩子动脑去想问题，培养孩子独立思考问题的能力。同时，家长应该多听孩子的意见，在日常生活中让孩子学会拿主意作决定。由于受传统观念影响，孩子缺少自己作决定的机会和权利，家长对孩子的一切都有决定权，这对孩子的独立性培养极为不利。因此，家长应多给孩子机会，让孩子学会独立思考问题，解决问题。不要将孩子的一切都予以否定，而要多听听孩子的意见，只要是合理的建议，就应该让孩子自己作决定，时间长了孩子就学会独立处理问题。
五、家庭教育要配合学校教育——齐抓共管
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。家庭教育具有学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
家庭教育是学校教育的基础，同时又与学校教育互相融合互相促进。因此，家长应当努力与学校教育保持协调一致。
第一，家长要主动关心学校和孩子班集体的发展状况，及时了解老师对孩子作出的阶段性教育质量综合评价；与老师保持联络，经常性地互通情报,沟通思想，准确把握孩子发展特征,找出症结,共商措施，齐抓共管。通过家庭教育和学校教育的同步进行，为孩子的成长把脉，保证孩子的正向发展。
第二，家长要鼓励孩子参与学校组织的各类集体活动，并为孩子提供各种便利条件，促进孩子身心全面发展，提高孩子的综合素质，培养孩子的团队合作精神。如支持孩子为贫困地区的孩子捐款捐物传递爱心，为班集体创建“图书角”“自然角”做出贡献，为孩子参加运动会、演讲比赛、竞选班干部出谋划策等。
第三，家长还应当积极参加家长学校开展的各类活动，不断学习补充心理、教育、思想道德、法律、卫生与健康等知识，参与听取教育专家的教子建议，学习成功家长的家教经验，掌握科学的家庭教育方法，为孩子的健康成长创造良好的现代家庭教育环境。
值得注意的是，有一部分家长忙于生计做生意或外出打工，也有的感情不和打闹不休，无暇顾及孩子，连家长会都拒绝参加，认为进了学校就万事大吉，一旦出了问题则把责任全部推到学校。这种完全依赖于学校的脱节教育，是造成孩子学业不成、道德迷失、人格缺陷，甚至导致走上犯罪道路的重要原因。
家庭教育既是每个家庭的大事，也是国家和社会的事业，它关系到每个家庭的幸福和未来，也关系到国家的前途和希望。因此，家庭、学校和社会必须共同努力，帮助孩子成为高素质、高智能、复合型的栋梁之才，以自立自信的健康人格和积极进取的优秀品质立足社会，奉献社会。我们期待着每一位家长的成功！期待着每一个孩子的健康成长！期待着每一个家庭的幸福欢乐！
六、家庭教育的误区与对策
大家都知道孩子的性格、习惯、能力等各方面无不受到家长的影响。由于家长的年龄层次及文化、生活背景不同，他们对待孩子的教育观念、教育方法也各不相同。部分家长对孩子的教育比较关注，并了解孩子的年龄特点，能循循善诱，引导自己的孩子快乐地参与各项 动。但也有部分家长在教育孩子的问题上存在认识上的误区。
（一）关爱不等于溺爱
小学一年级的学生，他们年龄小，难以理解事物之间的相互联系，他们往往以自我为中心去认识事物，这是孩子的思维特征。但是，有些家长对这种情况没有把握“尺度”。事事顺从孩子，满足孩子所有的需要，在家长的“翅膀”下，这些孩子逐渐形成“我想要什么，就一定能得到”的思维逻辑，这种越来越强烈的自我中心意识，使同伴渐渐远离了她。如果长期缺少同伴交流，这些孩子社会性方面的发展会遇到一定的障碍。从表面上看，家长很爱孩子，但从终身发展来看，其实是害了孩子。
比如：在一次学校组织的跳蚤市场上发生了这样的一幕：, 小昕小朋友带来了许多自己的玩具、童话书等，还邀请了妈妈来参加活动。活动开始了，小昕和妈妈带着自己的物品去活动了。小昕喜欢上了小晴的一个洋娃娃，一定要，小晴提出要小昕用玩具交换，小昕不肯，小晴也不愿意。小昕得不到洋娃娃便大哭，妈妈无奈，便与小晴商量，到小晴这儿买下了洋娃娃。小昕得到了洋娃娃，破涕为笑。在接下来的活动中，妈妈又帮助小昕买来了机器人、小汽车„„小昕护着买来的玩具不让别人碰，渐渐地，小朋友都远远地离开了小昕，小昕自己带来的玩具一件也没有交换掉。
对策：
1、给孩子一个空间。家长是作为孩子同伴交往的管理存在者，并不是保护者、救生员，不能以自己的孩子为中心，什么都管，什么都干预，代替孩子解决人际冲突。家长应与孩子保持一定的距离，当孩子发生困难时，鼓励孩子自己想办法解决。
2、塑造宽广的心灵。可通过故事、诗歌等形式激发孩子的同情心，帮助孩子了解别人的心理感受。家长要做好榜样，让孩子明辨是非，让他们知道耍赖哭闹是没有用的，好的玩具应该与小朋友分享。
3、授孩子一种技能。家长有意识地为孩子创设与朋友交往的机会，教会孩子一些交往语言，如需要别人手中的玩具时，可以这样说：“借给我玩玩好吗？”“我用这个和你交换行吗？”
（二）严格不等于专制
有些家长认为，我是一家之主，孩子应该唯命侍从，孩子有一点不合家长的意思就横加指责，给孩子带来严重的心理压力。比如在一次一年级家长开放日活动中：家长观摩孩子上课时，孩子们学得津津有味，很开心，到了实践操作的时候，小朋友都纷纷动起手来了。有的拿尺子，有的拿小棒、铅笔开始测量了。这时，豪豪小朋友正埋着头，还没有动手。他妈妈坐不住了，立马从教室后头冲到了教室最前面（豪豪坐在第一位），上来就打孩子的手，边打边指责：“你在干什么？别的小朋友都开始了，你还不快点！你的手怎么这么笨，这点小事都做不好！”豪豪一紧张，就更不知所措。
从上面的例子看出，豪豪的妈妈的教育方法简单，态度粗暴，从豪豪的表现可以看出，妈妈平时比较重视知识灌输，而缺少动手能力的培养。其实家庭教育并不局限于教会孩子认字、背古诗或算数学题，如果家长们无视孩子的兴趣、爱好、智能发展水平，一味按自己的主观愿望去塑造孩子，这种不当的期望与要求会给孩子造成巨大的压力，妨碍儿童身心健康发展，使孩子缺乏自信，养成不良性格和习惯，达不到家庭教育的真正效果。
对策：
1、了解孩子。家长应了解孩子的生理、心理特点，注重孩子兴趣和能力的培养，使他们健康快乐地成长。
2、解放孩子。从书本上走出来，家长可以利用饭后休息散步或带孩子外出旅游的机会，引导孩子观察马路上的车辆、商店里的商品、田野里的花草树木及季节气候变化等自然现象，让孩子在实际的观察体验中扩大眼界，增长知识，发展智力。
3、锻炼孩子。家长鼓励支持孩子自己动手操作、思考，做自己能做的事情。所谓心灵手巧，在动手操作的过程中，孩子的多种能力就会得到锻炼和提高。
（三）放手不等于放任
有部分家长受到家庭教育思想的片面影响，认为从小要放手让孩子自由成长，可以不闻不问，任其自生自灭，将来长大了自然会有出息。或者有部分家长认为，我自己的事情都忙不过来，哪里还有时间管孩子。所以，这部分家长就采取放任自由的方式。其实，这也是不科学的。
比如：一次学校组织春游活动，活动通知家长在下午1：00左右到公园门口接孩子。到了下午1：30的时候，只剩下小强一个小朋友没接走。他左顾右盼，显得有些着急，他还告诉老师：“爸爸说要来接我的”。老师耐心地和小强又等了半个小时，他的爸爸还没有来接。小强急哭了。老师边安慰小强，边电话联系他爸爸。过了许久，才接电话，小强爸爸在电话中回答老师：“我在撮麻将，很忙，没时间接小强，你让他自己回家吧。”老师听后，无可奈何，只能告诉他：“我送小强回家吧。”
确实有这样一部分家长，对家庭教育的重要性缺乏认识，其实，家庭教育每时每刻都在影响着孩子。儿童时期的教育其程度和重要性超过儿童整个一生中的任何阶段，进入学校之后，教育孩子仞是学校和家庭共同的事，双方形成合力才能达到最好的教育效果。家长要为孩子作好表率，同时与学校老师进行沟通合作，形成合力，共同教育孩子。
对策：
1、转变观念。家长可以看看有关家庭教育方面的杂志书籍，与老师多沟通多交流，认识到家庭教育的重要性。
2、增加交流。组织家庭聚会、亲子活动，家长在与其他家庭的交流活动中，体会家庭教育的重要性，解决自己的困惑，学习他人良好的教育方法和理念。
3、现场学习。学校开办的家长学校、观摩教学等活动，要积极参加。要去了解活动的目的、内容，看看老师和别的家长如何引导孩子、教育孩子。
目前，家庭教育在我国得到前所未有的重视和发展。我们更要关心子女的健康成长，并将“望子成龙，望女成凤”的美好愿望化为教育子女成人成才的实际努力，以及期望子女有一个良好的开端。为了这个共同的目标，我们必须“心往一处想，劲往一处使”，与学校一起把孩子培养成一个“四有”人才。
第三篇：家庭教育之我见
家庭教育之我见
望子成龙是每个家长的心愿，想用教育的手段使自己的孩子至纯至真，然
而很多家长却不知道该怎样培养孩子。
我想，一个成功的孩子，首先必须是一个健康的孩子，一个健康孩子的标准就是心理健康。让孩子成人成才，身心俱健，家长何去何从？
第一点：家长是孩子前程的设计者。
孩子最重要的是什么？是成长，是前程。但是被过量的学习任务所压，根本没有机会，也没有经验和能力考虑前程的设计之事，那么这个重要任务谁来完成？只有家长，家长是孩子前程的设计者。
有个朋友，他的女儿再有一年就要高考。孩子学习很累，可成绩却没有达到他所期望的指标，能让孩子考一所理想的大学是他最大的夙愿，于是这位朋友每天陪孩子学习到十一点，持之以恒，不敢怠慢。也许你会问，怎样来设计孩子的未来呢？那么亲爱的家长，你了解自己的孩子吗？你可根据孩子自身的特长和喜好，以及你的家庭实际情况来制定。有句俗话说得好，天下七十二行，行行出状元。别对孩子充满了抱怨，指责。给孩子足够的信心来认识自己，帮助孩子设计美好的未来，就是智慧型的家长。因此，提前设计孩子的未来是智慧型家长的突出表现。
第二点：家长是孩子心灵的导师
朋友说看女儿学习那么累，感觉很心疼，可也很无奈。不知该怎么帮孩子。那么我想说，孩子学习压力大，学业负担重，社会环境复杂，孩子的心理诉求普遍被忽略，孩子的苦闷找不到出口。因此，家长必须做孩子心灵的导师。否则，孩子的心理问题得不到解决，会形成心理疾病。那么再想好好学习，就难了。怎样帮助孩子学习呢？首先申明，不要为帮助孩子学习，你也伤神费力去学，来补习功课，这不是家长做的事儿，家长做不了。你也大可不必焦头烂额，喋喋不休，抱怨连连。你的否定会让孩子欲说还休，血泪斑斑。而作为父亲该怎样来定位自己的角色呢？那就是和孩子交朋友，帮助孩子把抑郁，焦虑等负面情绪疏导出去。同时不断激励他挖掘潜能，挑战自我。这样一个快乐，自信的孩子就自发的成长起来。在你前程的规划和心灵的引导下，孩子目标明确，心态阳光，充满活力，对学习有执着的行为，又何愁不成才?
附：笨鸟有三种飞法：一种是先飞，一种是后飞，还有一种是不飞。然后从容不迫的下个蛋，把自己没有实现的理想，愿望，都交付给这个蛋。做父母的都有这样的心理，自己完不成的任务，未酬之志，都想在自己孩子身上实现。（摘抄）。
第四篇：小学生家庭教育浅谈
小学生家庭教育浅谈
小学生家庭教育方法是父母在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成败，关系到孩子的健康成长。
家庭教育的方法有很多，在教育孩子的过程中，作为父母要创造性的地加以综合使用，要根据自己孩子的具体情况而选择适当的方法。在家庭教育中，作为父母要以身作则，树立好榜样。严格要求自己，希望孩子做到的，自己首先要做到。身教重于言教，既是家庭教育的优良传统，也是家庭教育的重要方法。例如，要求孩子爱学习，自己就要经常看书、天天读报，这样孩子才有可能模仿，从而养成看书的好习惯。
在家庭教育中，家长有意识地创造一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。父母要为孩子提供良好的环境，把孩子培养成才。家庭是孩子生活的主要场所，作为父母应该给孩子提供一个好的生活环境，再者就是要处理好家庭成员之间的关系，形成和睦团结的家庭氛围，建立井井有条的生活秩序，以致于陶冶孩子的美好情操。
父母要了解自己孩子的特点，了解孩子的喜好，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣。作为父母要多陪孩子一起活动，就能发现孩子的兴趣点。
父母要了解自己孩子的想法，摆事实，讲道理，使孩子明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，不要居高临下地训斥、挖苦。还要与孩子平等地讨论，尊重孩子，耐心倾听其意见，对不正确的观点要耐心地讲道理，使孩子明辨是非。现在大部分家庭都是独生子女，双方父母都比较宠爱小孩。不过不要溺爱，要让小孩多做力所能及的家务劳动。
父母要适当适时地对孩子进行表扬奖励和批评惩罚。表扬奖励是对孩子的思想行为给予肯定和好评，以增强孩子的进取心和荣誉感，争取更大的进步。孩子经常受到表扬，更容易使孩子自信，使得孩子成长更健康。要以精神奖励为主、物质奖励为辅，切忌孩子为了奖励而做。当孩子做错事情时，也要进行恰当地批评，一定不要体罚，影响孩子身体的健康成长。
指导孩子适度地阅读书刊，通过阅读，使孩子增长知识，开阔眼界。正确指导孩子看电视，时间不能太长。社会是个大课堂，经常利用假日带孩子到公园、书店、商店等公共场所，可以使孩子开阔眼界，接触社会，认识社会，受到在学校和家庭以外的社会教育。
父母是第一任教师，正确的家庭教育方法对孩子的成长是至关重要的，给孩子成长提供一个良好的家庭环境。不过，学校是知识的海洋，只有家校合作，才能使孩子的健康、快乐地成长。
第五篇：家庭教育心得之我见
教 子 心 得
1、要保持和睦的家庭，让孩子在欢乐祥和的家庭里健康成长，孩子的性格，为人处事受家庭影响太大了。当家长的要做孩子的朋友，做孩子榜样，我们都不希望孩子迷恋游戏，迷恋赌博，不希望孩子结交不三不四的朋友，那我们自己就不要结交不三不四的朋友，不要参与赌博，不要迷恋游戏。我们要和孩子同步学习，同步讨论生活、思想的困惑，这才是合格的家长。关于网络，应积极引导孩子利用百度搜索学习资料，让电脑网络成为孩子学习知识，接触世界的工具桥梁。
2、放手让孩子做力所能及的家务，一方面让他锻炼，熟能生巧嘛，更主要的是培养自己的责任意识，会关心家人，关心朋友，尊老爱幼。要让他及早具备生活自理能力。
3、做好课前预习预习，课后及时复习。课前预习的好，听课时才能跟得上，积极主动汲取知识精华，学习效率高。如果课前预习的不好，上课听讲很．．．．
是仓促，很被动，思想上容易分神，这节课等于是在痛苦中煎熬着。课后及时复习才能巩固掌握，因为根据遗忘规律曲线，学过的知识需要反复巩固，趁还没有遗忘，及时复习，效果很好。（若果能有周计划、日计划，明天要学习哪一章、哪一节、哪一课、课前思考哪些问题，这样学生能带着问题去预习，效果应该很好。）
4、希望通过校信通，将学习进度、家庭作业、教学计划，告知家长。
5、如果时间允许的话，对学生提问，要求他上讲台板书，讲解，将对其积极
听课很有促进，还锻炼其演讲交流能力。
6、在注重学习成绩的同时，更应该关心知识点的掌握。注重对练习册、试卷的分析，错题往往反映该知识点掌握不牢固，如果不能及时纠正，下次再考试还是不会。所以作业并不在多，更要针对性强，对于已经熟练掌握了的知识，再反复做练习，意义不是很大。（老师面对的是很多学生，不可能针对每一个学生面面俱到，就需要当家长的多操心，勤于检查，及时发现孩子学习的薄弱点）
7、强化培养孩子“今日事，今日毕”的思想和习惯，当天学习应知应会内容、作业，当天完成，好的习惯，将会受益终生。
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