重庆科创职业学院关于开展“学风建设月”活动的通知（★）

第一篇：重庆科创职业学院关于开展“学风建设月”活动的通知

重科创学„2013‟55号

重庆科创职业学院

关于开展“学风建设月”活动的通知

学校各单位，行政各部门：

学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。为深化我校学风建设，提高学生学习积极性，营造好学、乐学、上进的学习氛围，提高人才培养质量，促进学生全面发展，经校长办公会研究决定，在全校开展“学风建设月”系列活动，以“勤学善思，知行合一”的优良学风迎接重庆市教委人才培养工作评估。现将有关事项通知如下。

一、活动目标

全校学风明显好转,各类学生的人才培养质量显著提高。

二、活动时间

2013年5月13日—6月10日

三、活动内容

（一）“学风建设月”活动启动仪式。

承办单位：教学质量管理中心

启动仪式时间：5月13日（如有变动另行通知）

（二）学风建设主题讲座。由对学风建设有研究的干部、教师作学风建设主题讲座（二级学院结合本院实际至少应安排一次相关讲座）。通过主题讲座，帮助学生解决“为什么

学习”、“为谁学习”、“大学应该怎样学习”等思想和方法问题，引导学生建立科学的学习观、人生观和价值观。

承办单位：教学质量管理中心、二级学院

活动时间：5月13日—5月20日

（三）学风建设主题宣传。利用校内现有媒体，捕捉学风建设点点滴滴，开展典型事例和相关专题宣传，营造优良学风氛围。

承办单位：宣传部

活动时间：5月至6月

（四）教风建设。开展“言传身教，兼容并包”教风建设主题活动，开展“师德师风”师德建设主题活动。

承办单位：教务处、人事处

活动时间：5月13日—6月10日

（五）征文活动与演讲比赛。开展“优良学风从我做起”征文活动与演讲比赛。

承办单位：校团委

活动时间：5月13日—5月26日

（六）个人发展规划设计大赛。开展“勤奋学习、厚积薄发、成就人生”个人发展规划设计大赛。

承办单位：校团委

活动时间：5月20日—6月3日

（七）教师评学。开展任课教师评价班级学风活动。承办单位：教学质量管理中心

活动时间：5月13日—5月20日

（八）主题班会与学风评比。开展“班级学风，我们行动”、“班级学风，从我做起”和“找差距，添措施树优良学风”等主题班会活动，开展“学习型班级”评比活动。

承办单位：学生处、二级学院

活动时间：5月13日—5月26日

（九）调查问卷。围绕学风现状、建设目标开展调查问卷，收集意见和建议。

承办单位：教学质量管理中心、教务处、学生处、二级学院

活动时间：5月20日—5月30日

（十）学风建设总结。评比表彰首批学习型班级、学习型寝室、学习型标兵，总结推广先进经验。帮助学风差距较大的班级、寝室和个人制定帮扶、改进措施。

承办单位：教学质量管理中心、学生处、教务处、二级学院

活动时间：6月中旬

四、保障措施

（一）成立“学风建设月”领导小组。由以下人员组成： 组长：戴伟

副组长：姚木远

成员：王和平、田一平、刘新祥、张维、文长炳、刘鸿飞

“学风建设月”活动领导小组办公室设在教学质量管理中心。

（二）明确部门职责。教学质量管理中心、教务处、人事处、学生处、宣传部、校团委、二级学院为“学风建设月”活动责任单位。各单位工作职责是：

1、教学质量管理中心。负责“学风建设月”活动领导小组办公室日常工作，负责草拟“学风建设月”活动有关文件资料，对学风建设活动进行检查、督导、评价，开展教师评学活动，进一步抓好督学、督教、督考、督管和教考分离等工作。

2、教务处。负责制定教风建设方案，加强师德师风建设，加大教学事故处理力度，落实教学常规和教师课堂行为规范，强化教学管理，全力提高教学质量。

3、人事处。会同教务处抓好师德师风建设。

4、学生处。负责制定学生行为规范建设方案，加强学生课堂行为规范、校园行为规范、宿舍行为规范和遵章守纪教育，加强学生学习管理和引导，开展相关主题班会活动，在全校形成自主学习、主动学习、乐于学习的良好学习氛围。

5、宣传部。负责制定“学风建设月”活动宣传策划方案，开展多种形式的学风建设系列主题宣传活动，负责对外宣传报导。

6、校团委。结合团委和学生会的工作职责，制定加强学风建设的实施方案，广泛开展学风建设主题活动，充分发挥团委和学生会在学风建设中的积极作用。

7、二级学院。负责制定本院学风建设实施方案，开展符合本院实际的特色主题活动，加强师德师风建设和课堂教学管理，组织开展学风建设创先争优系列活动。

（三）工作要求

1、高度重视，认真组织，务求实效。全校各级领导要认真领会学校“学风建设月”活动精神，坚持学风建设“一把手”工程。各有关责任单位学风建设实施方案于2013年5月13日前交“学风建设月”活动领导小组办公室。

2、全校干部、教师、班主任（辅导员），党团员与班干部要在“学风建设月”活动中起模范表率作用，为建设优良学风作出贡献。

3、全体教职员工要积极投入到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务匡正学风，以环境培育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

重庆科创职业学院

2013年5月7日

第二篇：重庆科创职业学院学风建设月倡议书

倡议书

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

学风，是读书之风，是好学之风，更是上进之风。优良的学风是激励我们奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。为创建一个积极向上的学习环境，营造“勤学善思，知行合一”的良好学风，我在此向全校同学发出倡议：

一、做一个理想远大的人：树立正确的人生理想和远大的成才目标，端正学习动机，增强学习动力，做一个有理想、有作为、有担当的新时代大学生。

二、做一个勤奋好学的人：养成良好的学习习惯，刻苦钻研，勤奋好学，坚持不懈，追求上进。“书山有路勤为径”，让我们以勤为“训”，做一个勤学、乐学、好学、努力攀登的科创人。

三、做一个善于思考的人：树立终身学习理念，培养系统思维能力，大胆假设、小心求证、勇于思考、善于总结，敢于创新。在学习中获得乐趣，在思考中取得进步，做一个有智慧、善思考、博学多才的成功人。

四、做一个知行合一的人：积极参加实习实训和社会实践，从实践中学习并检验学习成果，争做高素质技能型人才，不断提高与时代发展相适应的素质和能力，做一个懂理论、精技术、高素质复合型的职业人。

五、做一个遵章守纪的人：严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课，不沉迷于网络、不抄袭他人作业、考试不作弊。在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，做一个遵纪守法、诚实守信的社会人。

六、做一个争优创先的人：学生党员和学生干部要起好模范带头作用，班班争创学习型班级，室室争创学习型寝室，人人争当学习标兵，做一个“勤学善思、知行合一”科创优良学风的引领者和践行者。

同学们，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。只有进行了顽强拼搏的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。让我们从自身做起，从点滴做起，用勤恳的态度、优异的成绩为早日实现成才梦、中国梦而努力奋斗。

第三篇：重庆科创职业学院举行学风建设活动

重庆科创职业学院举行 “学风建设暨宿舍文明月”活动启动仪式

2012-01-09 为了加强学生内涵建设，提高创新人才培养，4月13日，重庆科创职业学院工商管理学院在通慧广场举行了“学风建设暨宿舍文明月”活动启动仪式。

副校长田一平、校党委副书记兼校长助理张维、校党委副书记兼工会主席文长炳以及工商管理学院相关领导出席了本次活动。

田一平副校长在讲话中指出：“开展这样的活动既能丰富学生的内涵，又能培养创新型人才，有助于学校的教育教学管理，学校应鼓励并支持此类活动的开展”。

工商学院徐继义副院长致辞，他指出：本次活动以“质量工商”为目标，主要是为了进一步明确办学定位，以此推动学校的教育教学工作。

工商学院陈千诰副院长宣读了关于举办“工商学院学风建设暨宿舍文明月活动”的通知。活动上，优秀教师代表和优秀学生代表分别发言，学生干部带领同学们宣誓。最后，校党委副书记兼工会主席文长炳宣布活动正式启动。

启动仪式结束后，领导们还参观了“学风建设活动介绍”、“优秀教师”以及“学生先进事迹”图片展。

第四篇：重庆科创职业学院学风建设

2010年3月20日刘延东同志在科研诚信与学风建设座谈会上强调，要大力加强科研诚信和学风建设，促进科学事业持续健康发展。学院根据相关指示精神，按照教育部、重庆市教育委员会相关文件要求，始终把科研诚信和学风建设作为一件大事摆在科技工作的突出位置，坚持教育引导、制度规范、监督制约、惩防结合、标本兼治的方针，求真务实，长抓不懈，取得了一定的成效。

一、建立学术规范制度

根据国家相关法律法规及教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》（教人[2002]4号）、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科[2009]3号）精神，结合本院实际，学院于2011年2月印发了《重庆科创职业学院关于端正学术风气、规范学术行为的实施办法（试行）》。文件详细地阐述了全院教职工和学生的学术道德规范以及学术不端行为的惩戒措施。使学风建设工作有章可循、有据可依。

二、设立学风建设机构

2011年2月，我院修订了《重庆科创职业学院学术委员会章程》，在学术委员会中设立学风建设小组，由执行院长戴伟任组长，各二级学院、科研处负责人担任小组成员，负责学院学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理。

三、充分发挥专家及学术委员会的作用

为保证各项教改科研工作的合理、公开、公平、公正，我院充分发挥院学术委员会及校内外专家的作用，让他们参与各类课题的评审、立项、中期检查、结题检查，以及院内的成果认定、鉴定，职称评定，岗位聘任，评优晋升，学术不端行为处理等工作。

四、完善全方位监督和约束机制

教改科研立项时采取匿名评审与合理规避相结合，前期表现与后期资助相结合；中期检查采取定期检查与随机抽查相结合，现场检查与统一检查相结合；以经费和科研成果为重点监管，注意点面结合，加强课题的全过程监督；存在学术不端行为的，在职称评定、考核评优、提拔任用中实行“一票否决”制度。

五、加强科研诚信与学术道德教育

积极组织广大师生学习学术规范文件，提升师生的自律意识，引导全院师生将学术道德规范内化为行为准则；组织学习宣传品学俱佳的教授、专家学者的事迹，并选树一批严谨治学、成果突出的中青年典型，促进发扬优良学风；对于各类投诉事件，坚持惩教结合、宽严相济、分类处理，对于违规或不端行为进行严厉处罚，而对学风不严谨的违规行为则以批评教育为主。

学风建设是一个长期艰巨的过程，学院将进一步营造良好的科研诚信氛围，完善学风建设的运行机制，健全学术不端行为的惩防制度，不断提高学术委员会的办事效率和执行力，建立科研诚信档案，完善调查取证机制，不断提高我院学风建设能力和水平。

二〇一二年三月七日

第五篇：重庆科创职业学院-学风建设-心得体会(王霞)

学风建设——任课教师授课育人心得体会

学风建设是每一个高职院校中最重要的环节之一，也是大学生思想政治教育的最有效载体之一。作为一名年轻的专职教师，在经历了3年的教学工作，我深切地体会到如今随着社会经济的发展和我校办学质量的不断提高，教师在学生教学管理工作上需要转变教育观念，树立新的学生管理理念，新的人才培养理念，新的学生发展理念。

通过对目前我对12级的41名学生近一个学期以来的接触与了解，我发现在他们身上主要存在着以下问题：首先，相当一部分学生走出了高中“填鸭”式的应试教育后，认为上了大学就是达到目的，便缺乏了学习动力；第二，我还发现，在大学校园里，有很大一部分学生，他们意志消沉，不思进取，经常逃课，整天泡在网吧沉迷于网络游戏或是窝在寝室沉溺遇武侠小说之中。平时不努力，临时抱佛脚，考试作弊，总想侥幸过关，而且屡教不改，个别人甚至常年见不到人影，从不上课甚至考试；第三，进入大学后，绝大部分学生脱离了父母的管教，在大学这个注重综合素质培养、讲求自主学习的环境中，学生们在一定程度上缺乏学习主动性。因此，为学生创造一个良好的成长氛围，正确引导新入学学生更快地融入大学生活显得至关重要。通过学习《中华人民共和国教师法》要求，我总结了以下几点经验与心得体会：

1.在教学一线课堂，积极准备相关教学资料，完成教学任； 2.采用全程式的多样化考核方式，准确把握学生的学习情况； 3.构建分层次教学与学习体系，细化目标教育； 4.个人与集体并重，思想与学习共进； 5.充分利用优势资源，实践中完成自主学习。

良好的学风可以让我们事半功倍，让学生对学习成为乐趣。在辅导老师和周围同学的帮助下，一起努力建设一个良好的学习氛围。以上就是我对学风建设的心得体会，我想只要我们能坚持下去，定会使我院的学风建设更上一丛楼。

教师：