第一篇:建工学院学生会干事培训大会》心得
《建工学院学生会干事培训大会》心得
对于这两次我们建工学院的召开了学生会干事培训大会,我觉得这是我上大学来的第一堂非课本性的课,受益匪浅。学长们的演讲很是丰富我们这些刚入世的新生们的思想,他们的阅历与成功是成正比例的,足见我们干事的拙略,和处事做人等等方面的羽翼未丰。真的,我们干事需要去磨练,去大胆的说话并且把话说清楚,能在一年后的再次干事培训大会上能交流下自己的成长历程。从开学以来,我们填了那一张表以后,我们的大学生活就注定和其他人不会一样。因为我们的身上担负着他人没有的责任,作为学生会中的一员,能够担负的责任。
在我们填了自我推荐表以后,我们的路,就注定不一样了,和那些没有参竞选的人相比。我们当时就应该已经做好了思想准备,准备好好的为学生会工作,准备比别人付出更多的时间和精力来平衡我们的学业和工作,准备在学生会中发挥自己所能,更好地为学生会、为学生服务。
作为一名学生会的成员,首先就是一名志愿者,志愿为学生服务,为学校工作服务。
学生会新干事以来的第一次培训。确实是本着紧张的心情而参席,尤其是有关青马工程的新概念,从而能重新定义我现在所身处的学生会。
这次的讲座里,作为一个青雏,对学生会的机构设置,部门功能等都
有了最起码的应有的常识,也对自己所处的位置,应尽的责任都有了
基本认知。我也详知了作为学生会干事的素质和能力,我深记一句话
“人不轻狂枉少年”,我愿用我的这份热忱和觉醒,来为校团委下的组织尽自己的一份力。
老师介绍了很多即使是学生会工作也是必须具备的艺术。学习、社会、宽容、思考、大学、机遇、包装、视野······
老师介绍了很多关于校园文化活动的概况和工作的艺术,校园文化活
动的基地,等等。校园文化活动是促进学生全面发展素质提高的根本
途径,以及它的指导思想、原则······了解到各种主题鲜明的、精彩丰富的、蓬勃发展的、有声有色的校园活动。特别是在看完了阳
光杯五周年的DV时,各个照片,视频,所带给我们的视觉冲击和震
撼,不得不对文化活动有了更深刻的体会。也会对以后自己即将接受的校园文化活动有了更多的期待和坚定。
学生会干事一职不仅是在校园里的一种担任,同时也是我们学会为人
处世的一种途径,便是所谓的工作的艺术。
我会在以后的工作中,努力搞好各种校园文化活动,并且在工作中
“成人”。
“大学生青春故事会”活动里有学业之星、创业之星、志愿之星、文体之星等等。
时间就像海绵里的水,挤挤就会有了。我们必须抓紧每一分每一秒,时间那么宝贵,错过就成了永远,要解决当天的事,温顾一天的知识,永远提前,永不落后!
创业,对于大学生,是一个暧昧的字眼。80后,90后谁不想尽早的拥有一片属于自己的天地,一个炫耀我们梦想的天堂。但他对我们也
言之过早,就像沙漠里的海市蜃楼,近在咫尺,却是须臾飘渺的···坚持自己的梦想,不忘记,一直努力的走下去!
志愿之星:自己当除没有报青年志愿者协会是我的一个遗憾,我没有
抓住机会让自己成为这个高尚的组织中光荣的一员。Volunteer,一
个美丽的词语。穿上红马甲,带上微笑,怀着感恩,去帮助所有需要的人。我们自愿,因为我们是志愿者···在学生会里也一样,全心
全意的为学生服务,为组织服务,为学生会服务,为学校服务。不求
回报的,尽心尽力的!
听完这次的大学生青春故事,心情跌宕起伏,青春,是一首诗。我也
要,好好地握住自己的青春,编撰成一个美丽的故事,并且,在学生
会的工作,也将是我青春里绚丽的一章!
结束了所有的培训,心里面又是不安又是放松。不安是因为,在历时
差不多一学期以后,从一开始的报名到现在,这一个漫长的过程终于
结束了,这就意味着,校学生会中的老师们,以及校学生会的前辈们
对我们的指导算是告一段落了,以后我们就必须尽量的自己着手进行
工作,独立面对各种事件和组织活动了,这让人不安。我们能做好吗?
我们能行吗.?我们能保证学生正常的运行吗?。。放松是因为,是的,经过漫长的培训,我们终于算是学生会中正式的一员了,能够
独当一面了,正式的接受很多学生会中的工作了。终于能够实现我们
一开始报名时的梦想,经过填表,笔试,面试,如愿以偿的加入了学
生会。
我在学生会中的科协办公室工作,负责文档及外联。虽然说起来这个
工作似乎有点空的感觉,感觉没有什么实质性的工作性质。一开始,我也是这么觉得的。但是,已经有了一段的工作时间,我对我的工作,以及我对我所在的机构组织,都有了很深刻的认识。我喜欢自己所在的机构,我希望我在我自己的岗位上面,踏踏实实的工作,为组织进
一份自己的力量。虽然力量是薄弱的,但是,我只要做好自己的工作,做好办公室的记录工作和资料筹备等等,就足够了。
我,希望自己在学生会的这段时间,能够收获自己想要收获的东西。
我不能够因此落后自己的学业,相反的,我还要更努力的是自己的学
业优秀,这样才能,才有资格协助学生会的工作。与此同时,我要凭
借自己的实力和热情,做好学生会的工作,只希望,因为自己的努力,能够使学生会更加的丰富,更好地为学生为学校服务!
——建工学院建筑学1111班2011年10月15日星期六
第二篇:2010建工学生会干事培训策划
2011建工学生会干事培训策划
一.活动目的通过对我们学生会进行体验式训练,让每位从中在个人与团队的层面上可以培养危机感,领导,沟通,面对逆境的心理调节。使我们每位干事各方面素质在培训的过程中得到提升。通过次训练,整合团队,发掘每个人的最大潜力,让我们将团队培训中的所得应用到学习与工作中。
二.训练主题
团队、跨越、沟通、互动
1.感受来自团队的关怀,体会与队友一起努力并分享成功的喜悦—团队
2.把来自不同部门的干事聚合在一起—跨越
3.更好地,有效地进行交流,彼此了解—沟通 4.全程参与游戏的方法实施培训—互动
三.活动时间
2011年5月27日晚上6:00-9:00
2011年5月28日早上9:00-11:30
中午11:30-1:50下午2:00-4:00(暂定)
四.活动对象
建筑与环境工程学院学生会全体干事
五.活动地点
周六晚:南408 南406
周日:东校区
六.活动详细内容
A.周六晚,随机分2批进行活动。
目的:相互认识,进行培训热场
(一)游戏名称:串名字游戏
游戏方法:
首先分成若干小组,小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍单位、姓名,第二名队员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名队员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
分析:活跃气氛,打破僵局,加速队员之间的了解
(二).游戏名称:蒙眼作画
道具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。
目标:
1)使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2)说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。
规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。
讨论:
1)为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?
2)怎样是这些工作更容易些?
3)在工作场所中,如何解决这一问题?
(三).游戏名称:解手链
形式:10人一组为最佳
时间:20分钟
材料:无
活动目的:让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序:
1)主持让每组圈着站成一个向心圈
2)主持说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。
3)告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环。
4)如果过程中实在解不开,主持可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。讨论:
1)你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱?
2)当解开一点以后,你的想法是否发生变化?
3)最后问题解决以后,你是否感觉很开心
(四).游戏名称:勇于承担责任
规则:队员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。
当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!” 做几个回合后,提问:这个游戏说明什么问题?
面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
(五).游戏名称:同生共死
规则:同生共死者, 先要每一位参加者填一张纸, 内容如下:
我 xxx 要 yyy(另一人)点样点样
eg.我 fred 要 max 做三百下掌上压
将纸条收集后, 逐张抽出, 并准备一胶袋,内有四种纸条:同生 共死 你死 我活
若抽到你死的话, 便你做三百下掌上压,若抽到我活的话, 便我做三百下掌上压,若抽到同生的话, 便一起不用做三百下掌上压,若抽到共死的话, 便一起做三百下掌上压。
在活动最后进行分组抽签
p.s:可根据时间删减活动内容
B.周日早上9:00在大本营集合。根据前一晚的分组进行活动。每组配有1干部协助
(一)根据前一天晚上的分组,组成新的团队。
道具:大卡纸8张,彩笔数支
要求:在限定时间内,在卡纸上画出自己队伍的队徽,并把口号、队歌以及队员与队长一一列举在卡纸上。并要求最后展示时摆出队形。
目的:
1)使各个小组拥有自己的名字。
2)鼓励团队成员之间互相沟通。
3)把小组成员团结在一起。
(二)定向寻宝(关卡游戏见附近)
规则:
1)每组在大本营中抽签,寻找关主(一共4个关卡,分布在学校不同地方),关主在所在片区内可自
由移动。
2)每组找到关主,完成关主的任务后获得通关凭证,返回大本营登记(必须集体返回)并获得下一关
关主所在点提示(每组不一样的路线)。
目的:
1)体现团队协助及分工精神
2)考验团队遇到危机的随机应变能力
C.午餐:要求每队利用最少的钱去饱餐一顿,D.下午:
(一)穿越火线
材料:绳子一条
规则:把绳子固定在一定的高度,所有队员必须从红线的上方越过红线,在整个过程中身体不得触碰红线。若无办法可牺牲一名队员。用时最少的队伍胜出。
目的:让干事体会计划的重要性及团队合作精神
(二)背靠背
规则:所有队员围成一圈,背靠背紧紧坐在一起并相互挽着。在手不能撑地的情况下,依靠彼此的力量同时站起来。
目的:
1)团队协作的重要性
2)团队成员的归属感
(二)激发学员的奋斗精神定向寻宝(关卡游戏见附近)
规则:
1)每组在大本营中抽签,寻找关主(一共4个关卡,分布在学校不同地方),关主在所在片区内可自
由移动。
2)每组找到关主,完成关主的任务后获得通关凭证,返回大本营登记(必须集体返回)并获得下一关
关主所在点提示(每组不一样的路线)。
目的:
3)体现团队协助及分工精神
4)考验团队遇到危机的随机应变能力
(三)报数
规则:
1)让每队重新选出2名组长
2)对每组喊出不同的指令开始报数,出错的以及最慢的队伍由组长出来接受惩罚,做俯卧撑10次,每轮俯卧撑的次数会乘倍递增。的:
1)通过竞争促进团队效率 2)让队员看到团队的责任心
七.活动所需物资
此次的总结,对本次活动进行细致的分析及总结,对活动中出现的问题、可以做得更好的地方一一罗列,吸取经验教训、进行及时的更正,并提出解决的方法、改善的想法,力求在下一次的团队培训中做得更好。
九.附近
关卡游戏
(一).找卡片拿提示
闯关者需在关主的要求下找到相应的卡片数字,找到并交予关主检查.,确认是要找的卡片无误则闯关成功.1.卡片将会放置在教学楼的1-8层楼的某个隐蔽角落
2.闯关者也可以选择玩关主给的小游戏拿卡片的提示
(二)拿照片找提示
闯关者需在关主给予的手机相片找到藏有提示的地方, 找到提示并交予关主检查,确认无误后方可通关成功.1.相片是用手机拍的.像素较低,或是放大景物..图片会模糊,仅有部分能分辨清楚.相片将会
通过手机传到闯关者手机里
2.提示会藏于所给相片地方周围, 藏于石头下,或贴在某些树上,(三)3人捧水1人喝水
闯关者必须分3组,每组3人.分出来的3人每人仅能使用1根手指,负责把水杯捧到喝水者的嘴边.在规定时间内喝完3杯水的闯关者,经确认符合要求者,即判通关成功.喝水时不能有水溢出,必须全部喝完,否则需重新开始该关卡.(四)
以所提供的诗句去寻找目标诗句(该目标诗句与所给诗句一般为上下句关系),该目标诗句被隐藏在学校某个地方,这个地方与此诗句有一定联系,即此诗句中的某些意象是这个地方的客观事物。
找到写着目标诗句的纸即可过关。
每个组给两句诗,即需要找到两个目标诗句,方可过关。
关主位置:人工湖旁边不移动
1、小组寻找到关主,在关主处领取到提供的诗句。
2、由此诗句联系到目标诗句。
例如:所给诗句——浔阳多美酒,可使杯不燥。湓鱼贱如泥,烹灸无昏早。
联系到目标诗句——朝饭山下寺,暮醉湖中岛。何必归故乡,兹焉可终老。取自《首夏》唐.白居易
其中,湖中岛为所指意象,目标诗句就被藏在人工湖湖中岛上的某个地方。
3、前往目标诗句被藏的地方,找到目标诗句,拿回给关
(五)内容:由参赛队伍选取一个数字,每个数字都有相对应的一道题目。
每道题目皆是一个名词,从抽取到的名词开始,玩文字接龙,中间必须接10个物品的名字,再接回一开始抽到的名词。
例如:人工湖-(胡椒粉-粉笔-笔记本-本田。。粉果 果仁)-人工湖
除去头尾两个一样的名词外,中间必须要有10个物品。这些东西必须能在东校区内(可涉及旺棠的商业店)找到,然后去找回来带给关主看,若物品较大或不便携带可拍照下来带给关主看。
收集齐后回来关主验收。
(六)三个进球
步骤: 1.邀请一个志愿者,蒙上志愿者的眼睛,让他和你一起站在前面。
2.让志愿者面向某一个方向站好,目视前方。不可以左顾右盼,更不能回头。然后,把装有40个网球的袋子交给他。
3.把垃圾桶放在志愿者的身后,垃圾桶与志愿者间的距离约为10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方,要让它略微向旁边偏出一些。
4.告诉志愿者他的任务是向身后的垃圾桶里扔球,要至少扔进3个球才算成功。扔球的方式见主图。告诫志愿者不许回头看自己的球进了没有,落在了哪里。
5.让其他队员指挥志愿者,告诉他如何调整投掷的力量和方向才能进球。注意,这里只允许通过语言传达指令。
6.等志愿者扔进了3个球后(这可能会颇费周折),问他“是什么帮助他实现了目标”,问其他队员是否也觉得很有成就感。
7.引导队员就如何在工作中加强沟通展开讨论。
建工学院学生会外联部二零一零年五月十日
1.总结时将不敢讲出来的话写在纸上上交。
2.给最先通关的队伍、总分最高的队伍一点小礼物,比如一大袋糖或者巧克
力。
3.横幅内容:建工学院“”拓展训练
4.注意反馈,各部门对于培训形式与内容可以提意见,书面或口头都可以
第三篇:学生会干事大会会议心得
学生会干事大会会议心得
参加了上周六学院团委学生会召开的新学期全体干事大会后,自己听到了很多东西,由此有很多很多的感想。通过这次会议,不仅仅让我明白今后的学生干部工作应该更加认真,还让我明白做事要做到实质,泛泛其谈,真的是毫无作用。
在会议中,首先是刘老师做了简单发言,然后会议中各个部门都做了上学期的工作总结和这学期的工作计划。在会议的最后杨书记对会议做了总结发言,杨书记的话真的让我受益匪浅。
通过杨书记的讲话,听得出他对每个部门的发言都做了详细记录,并且对于各个部门的工作报告都作出了评价,也给除了宝贵的意见。杨书记指出我们学生会在工作当中的却存在着一些不足。我们学生会在工作当中,其实大部分的部门的工作思路和学院领导的思路是有差异的,并没有按照领导们的思路、正确的方式进行,都是在按照自己的想法在工作,而且没有达到想要的效果,而且在各部们,分管部门的常委,老师之间的工作有着一定程度的脱节,造成的努力的工作却达不到想要的效果。我想这是我们每一个学生会的成员都应该认真思考的一个问题。
杨书记还指出,我们院学生会在工作方向上存在的问题。他强调我们的工作大部分都是没有自己特色的方面,我们应该根据自己所学专业的特点,寻找专业特色,然后围绕这些来开展活动,这样一定会取得意想不到的效果。这样既可以使我们的工作成效提高,也可以提高同学们参加活动的积极性,毕竟是与自己所学的专业有关的,同学门对这些都有一定的了解,活动办起来也回比较的顺利,老师也会十分的配合我们的工作给予我们一定的帮助。
还有就是,我们在工作进行时,因当围绕学生培养、教育、发展,管理,服务等方面。作为学生会组织,我们的目标就是构建和完善学生工作体系的长效机制,促进学生全面发展,实现学院学生工作在的引领和示范作用。当然,做好学生工作,并不是只在口头上说说,要切实保障落实学生工作认真完善的完成任务。
说了心得体会,我想最关键的不在于说的多么漂亮,而是在于自己的实际行动。光说不实践,永远都是纸上谈兵,我们学生干部要的就是求真务实的精神,最重要是要把学到的这些东西运用到实际工作中,我想这才是此次干部培训大会的真正意义所在,为了这一目标的实现我会尽力去完善自己的。
第四篇:学生会干事培训心得
心得
经过这次培训,我理解到人脉的重要性,在签名的游戏中,良好的人脉才能让我们获得更多的签名。交流能力与创新的思想是很重要的,在分星座的一群人中,需要一个人勇敢地站出来,组织安排好秩序,才能在最短的时间内找到相同星座的人,而这之后则需要我们理解自己的特点,发挥自己的创意,想到属于自己的词语,以及Pose。在分组时,则需要推选出自己的队长,想出队名,队歌,以及Pose等,这些都需要大家奉献出自己的一份力。在救生艇救人的分组中,只有勇敢地表达出自己的想法才有可能让大家理解你,明白你的意思。团结、交流、沟通、想法、变通在一个团队中是很重要的,只有这些才能让一个人在团队里更好的发挥,更加的团结,更好的发展。而在其中的拆纸飞机的游戏中,还教会了我们要灵活变通,要学会团结协作,还要有创新的精神。甚而在最后一个环节,画出对自己的展望与在团队中的优势与人分享时,让我们都知道了自己的不足之处。总而言之,我在这次培训中受益良多。
第五篇:学生会干事培训心得
培训心得
经过这次培训我有了很多收获。作为一名学生会的成员,首先就是一名志愿者,志愿为学生服务,为学校工作服务。学生会干事一职不仅是在校园里的一种担任,同时也是我们学会为人处世的一种途径,便是所谓的工作的艺术。时间就像海绵里的水,挤挤就会有了。我们必须抓紧每一分每一秒。正如学长的,提早计划,要努力学习。作为一个学生会成员,我们首先要加强自身的专业知识学习,要多书,拓展知识面,提高人文修养。我们要努力做到学以致用,把责任心体现到工作中去,既然我选择加入了学生会,我就会全心全意投入工作中去,在所有的学生会领导和学生会干事的共同努力下,把我们学生会建设成一个优秀的组织。在学生会工作,最重要的一点就是要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志,所以我们在以后的工作中应该加强团队精神建设,加强各部之间的交流和合作,一起举办一些有意义的活动,既能娱乐又能学习一些知识。
我,希望自己在学生会的这段时间,能够收获自己想要收获的东西。既然我选择加入了学生会,我就会全心全意投入工作中去,在所有的学生会领导和学生会干事的共同努力下,把我们学生会建设成一个优秀的组织。在学生会工作,只希望,因为自己的努力,能够使学生会更加的丰富,更好地为学生为学校服务
王珩 网络编辑中心