2012年11应化1班学风建设措施

第一篇：2012年11应化1班学风建设措施

111班2012年加强学风建设的措施

2012年是我校迎接教育部本科教学水平合格评估关键年，我班结合学校及学院迎评工作实际，提出或重申如下若干措施。

一、班委要在学风建设中发挥关键作用

1、班委必须以身作则，严于律己。做到不迟到，不旷课；适时适地做好应该做的事，起到带头作用。及时宣传，安排好学校各项工作，积极参与学校各项活动并鼓舞班上同学也积极参与，锻炼自己，为班级争得荣誉。

2、各班委必须认清自己所担任的职务和应担当的责任，对班级同学做好监督和管理工作，把学校安排的各项工作安排到位，大家互帮互助共同完成。

3、每学期对班委工作做一次总评，为下学期工作改善做准备。

4、对班级获得的各种荣誉及受到批评（如迟到早退，旷课，宿舍方面出现问题，学习成绩等方面）的同学记录在案，并及时予以适当的表扬和纠正。对违纪行为情节严重的同学要给予相应的处分。

5、在自习，集体活动的时候，认真负责地管理好班级，维持好班级纪律

6、班委之间要协调安排工作，每个班委分工明确，大家相互帮助，共同为班级出力，做到真心服务大家，贡献班级，勇于担当，不推卸责任，不偏私，不滥用职权。和其他同学一律平等。

7、班委每两周开一次小会，交流近期班级工作情况。

二、我班同学要在学风建设中发挥主体作用

1、我班同学不得带早餐和穿拖鞋进教学区域，上课不得迟到、早退、旷课；保证课堂纪律，不从事看报纸、看闲书、聊天、睡觉、发短信、玩手机游戏等与课堂学习无关的活动。

2、自觉遵守学生统一实行早晚自习制度。

3、上课时间、晚自习时间和就寝时间不得在寝室玩游戏、看影碟、打牌或从事其他与学习无关的活动。

4、自觉遵守学校关于一年级学生一律不得带电脑进宿舍的有关规定。15、严格执行学校关于不得校外住宿的管理规定；要自觉接受学校关于寝室违纪、不按时就寝、晚归、夜不归宿等违纪违规情况的监督检查；自觉做好寝室卫生。

6、自觉遵守排队充值、购菜和将餐具交回指定位置等文明就餐制度。

7、不得在校园内不文明行车和乱停、乱放车辆。

8、不得在校园公众场合吸烟、酗酒、男女生勾肩搭背或从事其他不符合大学生文明形象和违反校园治安管理规定的行为。

9、严格执行请、销假制度。

10、对违反纪律的学生，一定报请院学生科严格按照《学生手册》的有关规定予以处理。

三、班级学风建设的具体措施

1、班级总体措施

（1）认真做好新学期计划

——在原有的班级规划基础上，认真组织好成绩优异同学学习经验交流会和上学期班级工作中发生的一些反面案例的警示教育等活动。

——班级指定的信息员联络好同学与学校部门，做好询问调查工作，整理同学们在新学期的一些建议或意见，及时上报学校部门，为各部门工作好改进工作做准备。

——在班主任老师的指导下，引导每位新生制定自己大学的学习生涯规划。

（2）双周周四教务调查和心理咨询

（3）关注特殊学生群体

——建立并完善家庭经济困难学生、心理障碍学生、学习困难学生和就业困难学生档案。

——对学业成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生给予更多的关心、支持和引导；要建立“一帮一”结对制度并至少每学期要与其家长联系沟通一次。

——对于不及格人数较多、普遍反映学习难度较大的课程，要协调老师和同学进行专门辅导。

（4）丰富完善课外活动

——在各学期做出合理的计划安排，组织全班同学集体出游，游玩的同时学习当地的历史文化，增进同学间的团结和感情。

——按照学校必读书任务的要求，开展推荐书目阅读活动，鼓励和支持学生课外读书。

——视情况邀请学校优秀领导教师，班主任为同学做讲座或开班会。——组织以宿舍或学习小组为单位的友谊比赛，鼓舞同学积极参与。——以宿舍为单位定期组织安排联欢活动，适情况邀请外班人员和老师加入，体验本班班级文化。

（5）严格考风考纪及考试违纪处理制度

——本学期至少要在学生中组织一次纪律教育和诚信教育活动，要将先进模范的正面宣传和反面典型的案例警示结合起来。

——认真安排考试工作，消除学生考试作弊的侥幸心理，切实改善考风。——对于在考试中违反考场纪律的学生要严格依法依规予以处理。——加强违纪受处分后学生的教育管理工作，形成落实联系人、加强与家长的沟通、定期递交思想汇报等教育制度。

（6）完善班委轮流管理班级制度，确保每天早晚自习有2名班委在班管理，做好本班学生学风建设的检查监督工作。

（7）每天安排班委检查监督班级同学上课情况，确保每位同学认真听讲，不做学习以外的事情。

（8）选出有能力的品学兼优的班级带头人，在班级内形成一种积极向上不甘落后的学习气氛，引导说服同学们虚心好学，不耻下问，形成一种良好的学习风气。

2、团总支的具体措施

（1）在学期工作计划中将学风建设列为重要内容。

（2）要在各种团日活动中，开展学风建设的专题培训和教育。

（3）引导学生从事健康向上的社会实践和各类文化体育科技活动，繁荣班级文化。

（4）组建班级文明督察小组，加大学风检查、劝导力度。

（5）认真做好学生评教和班委评价工作。

（6）利用好班级黑板报阵地，及时更新其内容与版面，营造良好的班级文化氛围。

（7）制定学生行为规范准则和文明用语、学风建设的善意提示语，并将之张贴、悬挂在教室、寝室等班级醒目位置。

（8）配合班主任做好学习标兵、三好学生等各类评奖评优工作，将评选工作与学风建设结合起来。

（9）积极参加院“十佳宿舍”、“十佳个人”及“优良学风宿舍”等各类有利于学风建设特色寝室的申报和评选工作。

3、学生公寓的具体措施

（1）以宿舍为单位组建学习小组，互相监督学习，共同进步。

（2）每个宿舍制定周密的学习计划，宿舍成员每日按计划完成一定量的学习任务。

（3）各宿舍之间每周交流学习成果，互相评比，再接再厉。

（4）舍长带头每天安排共同学习时间，在该时间段，全宿舍成员一起讨论学习。确保每个成员的参与，不落下一个；确保每日的作业都要按时完成。

（5）每周周末召开宿舍集体会议,讨论一周的学习情况,遇到不会的,宿舍集体讨论,并作记录,并与班级同学讨论.（6）舍长与宿舍成员民主商议宿舍守则,并严格执行,在保证身体健康的前提下各成员共同学习与成长.（7）定期进行宿舍间的评比,对优秀学风宿舍进行奖励,对成绩差的宿舍进行帮扶工作.四、营造学风建设的浓郁氛围

1、开学初分层次、分步骤地召开全班的学风建设动员班会，迎评动员大会，把学院学风建设的有关要求和实施措施、迎评工作的重要性传达到每个学生。

2、班级在教育厅来校预评估之前、下学期初及正式接受评估前分别至少召开一次主题班会和学生座谈会，从班级和学生团体学风建设的实际出发，查找突出问题，分析原因所在，积极探索途径，全面部署整改。

3、在班级组织的学习帮扶小组，宿舍学习小组等小组活动中都要专门

安排学风建设的教育内容。

五、各阶段学风建设的目标

1、学风建设能带动全班同学迎评征优的积极性。

2、在省教育厅来校预评估之前，杜绝带早餐、穿拖鞋进教学区域，杜绝上课迟到、早退、旷课、看报纸、看闲书、聊天、睡觉、发短信、玩手机游戏等课堂违纪现象；杜绝学生在寝室从事无益身心活动，如打牌、赌博、酗酒、玩网游等；图书馆、公共场所、食堂、大学生活动中心等场所学风不良的现象明显减少；学生课外学习的氛围得到全面好转。

3、到本学期末，力争全院学风建设取得突破性进展，考风考纪得到明显优化。

4、教育部来校评估前，确保我班学生的学习热情有明显提高，学习动力有明显增强，学习效果有明显改善。

第二篇：学风建设措施

学风建设措施：

过去的两年内我们班采取了很多行之有效的措施，这些措施并不单一，而是具有很大的可变性，同时也是在随着年级的增长不断变化的。我们对于真正有效的措施进行了很多探索和改进。

大一时候我们进行了很多自发的或者是集体的活动。主要有：一帮一学习互助措施，考前知识梳理，集体答疑，学长学姐经验交流，以及集体自习等等。

这些制度中，一帮一是班委协商帮助对象，主要靠同学的自觉完成的。集体活动也能保持两周到三周开展一次。

大一措施开展的同时，我们发现这些措施并不完善。首先集体活动解一时之渴，没有让同学们认识到自己的责任和学习的意义，学长学姐经验交流让一部分人过分依赖经验与考前的突击。另外上大学之后的不适应不单单表现在学习方面，而综合的调整势在必行。虽然开展一系列的活动，但是并没有起到实质意义上的作用。

于是我们在学习之外进行了很多班级建设的活动，以帮助同学们及时调整心态，顺利融入大学生活。比如每位同学的大学第一个生日是在班里开party度过的，营造了一个家庭氛围，增加了凝聚力，消除了很多同学的孤独感；举行了宿舍间的友谊篮球赛，通过运动让大家及早的熟悉起来；定期聚餐等等。

有了这些活动的基础，我们有建立了很好的纪律制度，包括上交作业及时而不照抄，集体活动（包括班级的和学院的）不迟到，不去的要请假等等。纪律建立之后，班级事务井井有条，当然学风建设就能如火如荼的进行。

针对集体活动不能深入人心的弊端，我们班在坚持措施的基础上开展了一系列关于大学学习意义的讨论，通过班会，班长、副班长的寝室交流等等，让同学们自己思考，自己体验。同时鼓励各位同学参与学校的各方面的活动，除了课业成绩之外探索其他方面能力的提高。

大一一学年之后，同学们很多人面临了困惑的状态，于是在大二的一年我们希望能从同学们根本意识上了解学习的重要性，以及大学应该学什么。为此我们开展了三方面工作：榜样带头，班委交流，资源平台建立。

首先，我们让党员，班委，宿舍长充分发挥带头作用，无论做什么都应该有强大的真能量，注重学业的努力仔细，注重实践的增加活动的宣传，注重学生工作的发挥自己的能力，在宿舍和班级带好头，带好学习风气。

其次，我们由班长、副班长等核心班委在一年内与所有同学谈话，明确同学们的状态，让他们反思，给他们打气。

最后，我们建立了微信群和QQ群等资源共享平台，学生活动，学习资料，各类情报及时在平台上分享，让同学们以最快捷最直观的方式接受这些资源。

与此同时，由于同学们的业余时间有限，于是我们相应减少了集体活动的次数，从同学们内心中建立起学习意识和学习习惯，促进学风的建设。

学风建设措施的效果：

1、各个宿舍为目前都有值得效仿的榜样，这些同学有的是宿舍长，有的是党员，有的是热爱学习的人，他们目前都有很高的责任感，在一定程度上调动了整个宿舍的学习积极性。

2、基本不存在无故翘课，上课迟到的状况；作业都能及时收齐，基本不存在抄袭现象。

3、四级全部通过，六级通过率达。。。。。。。。

4、很多成员担任学生组织骨干，（分团委XXX，学生会有XXX），几乎全部成员都在学生工作有所帮助。

5、发展了党员和一大批入党积极分子，为班级建设做出卓越贡献。

6、科技竞赛积极参加，冯如杯XX人，得奖XX，SAMPEXX人，得奖XX人，大创XX组，共XX人，目前课题均良好进行。

7、有相当一部分人积极准备雅思托福等项目，为出路探索。

8、宿舍内形成了讨论问题的良好风气，考期尤其如此。

9、积极拓展业余爱好，全面塑造自己的人格。综上所述，我们班养成了良好的学习氛围，学习的自主性和主动权，不仅是学业的学习，也是能力的提高和情操的陶冶；不仅是上课在学习，生活中时时处处都在学习；不仅是靠老师学习，同学之间互相学习，从书本和网络上也会汲取有用的知识；不仅是在做题中学习，也能在科研，在学生活动，在体育赛事，在文化传播中学习。我们班建立和良好的学风。

第三篇：学风建设措施

学风建设措施

学习风气浓郁：大一全年全体同学都能够坚持上早自习和晚自习，把学习作为首要任务。在每个学期考试月前一周必有一次“全班考前动员”。严格考纪，提振信心，交流学习经验。并且同学们自发组成学习小组，就学习上的问题可以经常互相交流学习。班团会议上也多次讨论并进行了考试学习交流。在学年末的班级考研志向调查中，有考研志向的同学占全班人数的2/3，充分体现本班同学“学”的志向和信心。通过我们的共同努力，作为理工数学的我们，在英语四级过级率，一次达到六成，过学位证达标线的更是超过九成。

师生互动有效：一年来，每位同学都有受到十几位的老师的传道授业解惑。课前的一声“老师好”暖了一堂又一堂课。课前的一个“鞠躬”和谐了每个师生的关系。钱国华老师曾公开对我们班有很好的评价。钱老师给我们“开小灶”更令我们感动。当然，我们班的同学也算是办公室的常客了，给徐能老师，王彬老师，陆建明老师等添了很多麻烦。还有，孙瑾老师的巧克力还是挺好吃的。在此，要向老师们道一声：谢谢，老师您辛苦了！所以，在校师生大合唱中我们班同学就占了“半壁江山”，能够与本院系的老师很好的合作，用心唱出同一个音符，唱出了师生和谐之歌。此歌，不仅响彻于齐之厅的会场，更响彻于每位师生的内心！

课外活动丰富：本班级响应学院号召，牺牲周末的休息时间，积极参加与本专业有关的学术讲座。比如：参加美国乔治•梅森大学杨驰教授来院做的报告和南京大学何炳生教授来校做的数学建模报告等。对于学校和学院组织的各项竞赛同学们都会踊跃参与，从我班级的各项获奖证书种类和数量上可窥一斑。课外的社团活动也是搞得有声有色，班内同学几乎人人入一团或几团，例如户外的虞山行、单车行，户内的辩论赛、包饺子等等活动，都有班级同学的身影。另外，课后同学们自发的组成了几人学习小组，共同在学习的道路上“打拼”。总之，通过全班同学的共同努力，应数101班形成了“必，学，赶，超”和“德智体美全面发展”的良好良好学习风气。

第四篇：班主任应注重班风和学风建设

班主任应注重班风和学风建设

显春学校

吴南恩

班风和学风是班级的整体风貌，是学生个性品质的整体表现，是集体品质的体现，同时它又是学生学习和思想进步的动力，班主任如果能切实抓住班风和学风的建设，就会使班级出现勃勃的生机，立于教学工作的不败之地，对学生的培养教育也会进入正确的轨道，几年来的班主任工作使我深深体会到：班风和学风的培养是班主任的重要职责，是万万不可忽视的。

一、班风的培养

所谓的班风就是班级的风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有符合道德的良好行为举止，是班集体文明建设的综合反映。树立良好的道德风尚是班主任工作的目标，也是班主任对学生进行教育的有效手段。常言道：近朱者赤，近墨者黑。良好的班风会给学生以熏陶、以感染。陶冶学生情操，树立正确的人生观，对其成长至关重要。因此，班主任接班后就应着力抓好班风的建设。

1、提出班级明确的奋斗目标。

班主任要为班级精心设计前景，提出明确而适当的目标，使全班学生有共同的努力方向，并为实现这一目标而努力奋斗。班主任在制定奋斗目标时要注意把远大目标同近期目标有机的结合起来，把集体目标和个体目标有机结合。使学生感到有奔头，有盼头、有干头，这样可以使全班学生正视自己，正视集体，能为实现班级目标而贡献力量，形成强烈、浓厚、积极向上的气氛。

2、培养骨干，建立班集体核心

班集体核心是能团结影响和带动全班学生的力量，班主任要精心挑选思想品质好。学习努力，工作认真、团结同学，愿意为班级服务的积极分子组织班委会，形成班级的骨干力量。班主任培养骨干：一是要教育他们之间团结一致，形成坚强的集体；二是要发挥他们的独立作用，要充分利用学生自己教育自己的有效方式，让他规范工作，尊重他们的创造精神；三是要全面关怀他们，注意减轻他们的负担，体谅他们的困难，传授工作方法，帮助他们处理好个人与集体、工作与学习的关系。

3、形成正确的舆论

正确的舆论是巩固班级集体的精神力量。它是以议论或褒贬的方式按一定的是非标准规范班集体成员的言论和行为，抵御不良倾向对班集体的侵蚀，正确的舆论对每个成员都有熏陶感染和约束作用，因此班主任要经常注意班上的舆论，支持正确的舆论，对不好的苗头要及时批评、纠正，要加强学生集体主义教育，自觉维护集体利益，向损害集体的言行做坚决的斗争。良好的班风对学生有很强的教育作用，班主任要根据本班的实际情况和特点提出班风“模式”，使学生自觉为之努力。良好的班风主要是指尊敬师长、团结同学，相互帮助，积极劳动，热心服务，乐于助人，努力学习，积极上进，生动活泼等。

4、坚持经常性正面教育。组织坚强的班集体，树立良好的班风要与形成良好的社会风尚的宣传结合在一起，运用典型人物，典型事件，典型事迹等材料，坚持正面教育，积极开展表扬，奖励和评比活动，造成好人好事有人夸、有人学。歪风邪气受谴责受抵制的局面。

二、学风的培养 学风就是学习风气，学风是学生的思想作风在对待学习问题上的表现，良好的学风是指在正

确思想条件下，符合一定学习规定的行为。同时良好的学风也是良好的班风的具体反映，是学生提高学生成绩完成学习任务的重要保证。班主任在加强班风建设的同时要下大力气搞好学风建设，也有助于良好班风的形成。

1、提倡实事求是、互相帮助

实事求是是马克思主义者对待事物的科学态度。就是实实在在、老老实实的态度。要求学生对待学习不能有一丝一毫的敷衍，不能抱有一点的侥幸的心理去应付听课，应付作业、应付考试。要使学生从实实在在的学习中积累知识，一步步提高学习成绩。要教育学生互帮互学并形成风气，既要防止出现只顾自己学习好而不理睬学习落后同学的风气，又要防止让同学抄作业或考试时舞弊的不良风气。

2、提倡勤奋刻苦、知难而进 勤奋是一切有成就者的诀窍之一，马克思强调勤奋是达到光辉顶点的决定性力量，他告诫说：在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路攀登，不畏劳苦的人才有希望达到光辉顶点。著名外国发明家爱迪生说过：天才是百分之九十九的血汗加百分之一的灵感。的确，业精于勤。

在学习上困难与挫折是常有的，在困难与挫折面前不能灰心、丧志。古语道：哀莫大于心死。丧失信心是最可怕的，在困难面前要知难而进。在班级里少数人勤奋其他人贪玩是不行的。要鼓励表扬勤奋者和知难而进者，使其形成风气，这样就能使全体学生都有不同程度的进步。否则，少数勤奋者也会被弄得懒散起来。

3、提倡虚心求教，又要敢于探索。

学习上既要谦虚，又要敢于探索。谦虚主要是对自己有正确的估计和严格的要求，要看到别人的长处，虚心学习别人的优点，取长补短，使自己进步。和谦虚相反的是骄傲、自满的态度，傲慢的表现是退步的开始，失败的征兆，虚心求教才能不断进步。虚心求教表现在不懂的要积极主动地去询问该任课教师，也表现在虚心向同学求教，班主任要表扬这样虚心学习不断进步的同学。使全班形成勤学好问、共同研究问题的风气。在虚心求教的同时，还应解放思想敢于求异，敢于创新，进行创造性学习，要破除迷信，经常探求新方法，努力提高学习效率和学习质量。

4、教给学生学习方法 学习方法是学风形成的条件，是使学习风气稳定持久的重要因素，好的学习方法可促进学生思维敏捷，思想活跃，良好的学习风气一旦形成就会成为班集体学习进步的一个动力，个别不愿学习的同学也会迫于班级学习风气的压力，而逐渐稳定下来，跟大家一起学习了。同时良好的学习风气对激励和培养学生良好 的性格和能力也有很重要的意义，促进学生完成学习任务。

总之，班主任要搞好本职工作，圆满完成教育教学任务，必须加强班风和学风建设。

第五篇：优良学风建设标兵班措施和结束语

三、措施得力

明确目标，理清思路，班委经过激烈讨论，广泛征集班级同学意见，在学期初确定一下五条学风建设措施，始终坚持实施。

1.优良学风立项，明确努力目标

学期伊始，我们进行了优良学风班立项。以寝室为单位，每个寝室根据自身情况设立学年目标，提出寝室平均分下限。此外还提出每个寝室至少有两人参与科技创新类竞赛的目标。同时也要保证寝室卫生，争取千优寝室。

每个月班委抽查寝室卫生、统计寝室成员自习情况。各寝室进行对比，学期末颁奖，鼓励优秀寝室。

2.成立学习小组，带动学习积极性

为了拉动自觉性较差的同学学习，同时也能方便同学之间答疑解惑。我们针对班级35名成员大一学年的学习情况，采取自愿优先的原则，将班级成员分为6个学习小组。每组保证至少有1到2名学习优秀的同学，担任组长。小组内的成员每周都会一起自习，学习地点、方式根据各自特点而定。组长负责督促成员自习。成员之间相互鼓励、帮助，分享学习心得。

学习小组的成立，有效督促了同学们自习。小组之间交流心得，提高学习效率。学习时间、地点可根据组员随时更改，比固定教室集体自习更为方便。而且各组之间无形间的对比成为动力，促进各组组员自发努力学习。

3.重视科技创新，拓展第二课堂

做为创新实验学院的学生，我们以科技创新为己任，班级35名成员均为创新实践班成员。为了更好地利用实践班基地这个优势，我们成立科创小组。以何春伶、刘志强、魏长春等八名在科创方面表现优异的同学为组长，鼓励对科创感兴趣的其他同学向他们学习经验甚至组队参赛，鼓励同学们参与各实践班的竞赛。

同学们将课余时间用在第二课堂的拓展学习，减少了玩的时间。在实践班中发现自己的兴趣所在，找到学习动力，化被动为主动，提高主观能动性。其中张宇航、刘志强、何春伶三人组建的科创团队，多次代表学校参加省级、国家级竞赛取得优秀成绩。小组成员因为比赛更是确立了今后发展的方向，一致选择机械专业。他们不仅是我们班的科创模范，更是学院的科创标兵。类似的例子还有很多。（魏长春、才国锋）

4.信息资源共享，提高学习效率

班委建立QQ群，方便班级同学讨论、分享信息。学委通过发群邮件及时更新所有课程课件资料、复习资料、习题资料等。

以班为单位集体做实验，提高学习效率。

5.坚持文化建设，丰富日常生活

自入学以来，我们以支部建设为主线，开展了一系列活动，形成了独树一帜的文化建设体系。我们定期开展小班讨论，学习大工旗帜钱令希院士，为农民工子弟小学捐赠书籍，走出校园宣传党史党章。大一学年在校团支部建设工作评比中荣获第一，大二学年更荣获大连市先进团支部，全校仅3个支部获此殊荣。生活中，从海边烧烤到爬山、骑行，从生日聚会到照顾伤员，班级35个成员始终紧紧凝聚在一起，团结互助。

结尾：

创机0901是一个优秀的集体。我们自强自信，我们团结进取，我们求实创新。这一年来我们共同学习，共同进步。以科创促进学风，以文化丰富思想。班级的每一位同学都取得了令人欣慰的进步。我们一起体验成长中的欢笑与泪水，阳光和风雨。我们是一个团结奋进的集体，我们坚信——没有最优秀的学生，只有最优秀的创机0901！（=。=）