关于加强学风建设工作实施方案

第一篇：关于加强学风建设工作实施方案

关于加强学风建设工作实施方案

学风建设是提高教学质量，提升办学水平的关键。根据学院《关于加强学风建设的若干意见》文件精神，为促进建筑工程系学风建设的深入开展，真正树立良好的学风，形成“勤奋学习、奋发向上、诚实守信、勇于创新”的优良学风，营造良好的育人环境和浓厚的学习氛围，建立学风建设的长效机制，结合我系学风建设的实际情况，特制定本方案。

一、我系对学风建设的认识

（一）学风建设是对学生教育管理的首要任务

优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。创建优良的学风是顺利完成教学任务，提高教学质量的根本保证；是培养学生良好的行为习惯和自我教育、自我管理能力的重要途径。因此，学风建设是对学生教育管理的首要任务，应重点抓住以下三个方面：其一，严明学习纪律——规范和培养学生良好的学习行为习惯；其二，营造学习氛围——浓厚学习兴趣和端正学习态度；其三，激发学习动机——培养学生坚强的学习意志和学习的主动性、创造性。这三个方面是构成良好学风的必要条件，必须把三者结合起来，共同抓好抓实。

（二）学风问题的突出表现是学习纪律问题

反映学生学风不正的现象很多，如逃课、旷课，甚至旷考、考试舞弊等。表面上看，似乎学生学风问题很多很复杂，但最突出、最集中的问题还是学习纪律问题。没有严格的学习纪律，就没有学生良好的学习行为习惯。学校必须通过有关规章制度限制学生在学习纪律方面的约束性和行为的定向，健全和严格执行各项规章制度，使学生的学习由他律逐渐转化为自律，形成学生自觉地行为模式。

（三）要准确把握学风建设的六大关系

学风建设与更新教育观念的关系。

学风建设与教育教学改革的关系。两者相辅相成、相互促进。但教育教学改革是矛盾的主要方面，显得更为重要。本着面向市场、适应市场、占领市场的原则，把专业设置、课程体系、学科内容、教学模式，改革得更科学、更精湛、更灵活，才能使学生更爱学、更好学、更多学，才能培养出文品人品皆为上品的创造型、复合型人才。学风建设与综合素质教育的关系。学习风气不光指专业知识的努力学习，还包括指综合素质的努力养成，所以把学风建设搞上去就能有力地促进学生综合素质教育水平的提高，反之学生综合素质提高了也会体现和促进学风建设的水平。

学风建设与育人环境建设的关系。育人环境包括：育人的物质环境、育人的人文环境。物质环境主要指学校的周边环境、校园环境、教学环境等，多是硬件建设；人文环境主要指：社会环境、文化环境，人际环境等，多是软件建设。这些软硬环境建设好了，当然就会大大地促进学风建设。反之，学风建设搞好了，也会大大的提升育人环境的层次和水平。

学风建设工作中的共性与个性的关系。

学风建设工作中的“严”与“活”的关系。我们的教育应该有共性的、严格的但必须是科学的规范，但更应强调的是学生的个性发展，生动活泼主动的去学习知识、增强

心智、发展自己、培养创造性思维的能力。应做到“严”中有“活”，“活”而不乱，以“活”主“严”，以“活”生威，以“活”创优。

二、学风建设的工作目标

1、我系学风建设的成绩和不足

我系学风总的情况良好，主要表现在：形成了适合我系学生发展要求的教育管理模式和学风建设的良性工作机制，形成了适合我系学风建设的比较稳定的具有一定特色的学生活动载体，学生遵守纪律，普遍具有较强的上进心、忧患意识和集体荣誉感，绝大多数学生专业思想比较稳定，刻苦学习，想参加相关技能的国家考证、科研活动和课外科技竞赛活动的积极性高，有效促进了专业学习。

存在的问题：

（1）课堂缺少学习气氛，迟到、早退、缺席现象经常发生，上课睡觉、听音乐、看课外书报，打手机、发短信，不上晚自习或上自习学习效果不好。

（2）个别学生对所学专业的专业方向不甚了解，学习目的不明确，缺乏学习热情。

（3）部分学生缺少适合大学环境和专业特点的学习方法，没有形成良好的学习习惯。

（4）学生缺少课外科技文化活动和有实际意义的社会实践活动，缺少了解社会实际情况和实际工作岗位动手能力锻炼的机会。

2、我系学风建设的工作目标

以对学生进行正面教育为主，以学习计划的完成、学习纪律的好转、考试纪律的严明为切入点，以提高学生学习优良率、外语过级率、计算机等级考试过级率、竞赛获奖率、专升本录取率、毕业就业率为标准，引导学生从规范走向自觉，自重自律，自强自立，在学生中树立明确的学习目的，端正学习态度，探求科学的学习方法，培养强烈的学习欲望，激发浓厚的学习兴趣和营造良好的学习氛围。

三、学风建设的主要内容和具体措施

以学生一日学习生活管理制度与机制构建为主线，“管好五个空间，把好四个维度，做好三个结合”。五个空间，指课堂、宿舍、校内公共场所、网络、校外实践基地。四个维度，指学习、生活、校园文化和心理健康维度。三个结合，指把学生的学风建设与国家的政策法规和系院规章制度教育相结合，以国家政策法规和系院规章制度教育强化学风建设；把学风建设与教风建设相结合，以教风建设带动学风建设；把高素质专业人才培养与系文化建设相结合，以健康向上的系文化促进高素质专业人才的培养。具体措施如下：

1、加强领导，成立系学风建设工作领导小组。工作小组根据学院总体要求和任务安排，结合我系实际制订实施方案，并负责组织实施和落实。人员组成如下：

组长：

副组长：

成员：

2、开展学风建设重要性的学习讨论

（1）在教师中进一步开展学风建设宣传讨论，提高教师对学风建设重要性的认识。各科室认真查找师德师风和学生学风中存在的突出问题，集思广益，积极讨论如何营造良好的学风，增强教师的育人意识。

（2）结合实际，开展以学风建设为主题的班团活动，团支部、班委会的活动要围绕班级学风建设这个中心，围绕“学风与成才”这一主题，组织学生开展主题班团会、座谈会和相关特色活动，提高学生的自觉性和主动性，积极参加到学风建设当中来。

（3）树立学生典型，发挥榜样的示范和激励作用；邀请著名学者、企业家、政府领导以及杰出校友代表来校讲学，激发同学们的学习热情和主动性；争取学生家长对学风建设的支持。

3、实行学风建设责任制明确目标与要求

（1）学风建设领导小组与辅导员签订优良学风建设责任书，年终工作考核、评比时作为重要参考依据。

（2）学年辅导员每学年度要根据所负责学年的具体情况制定《学风建设工作计划》，各班级要有《学风建设活动计划》。

（3）学年辅导员与各班签订学风建设责任书，完成情况作为学生干部和班级评优的主要依据。

（4）全体同学与班级团支部、班委会签订优良学风建设保证书，明确目标，制定保证措施，严格约束自己。保证书由学年辅导员作为档案留存。

（5）各科室要全力配合学年辅导员的工作，学风建设情况作为年终考核、评比时的重要参考依据。

4、严格管理 加强考核 定期公示

（1）系学风建设领导小组通过多种方式进行抽查，考核各学年班主任、辅导员在宣传教育、组织实施、严格管理、实际效果等方面的情况。

（2）班主任、辅导员每周深入学生课堂听课不少于1次，不定期考勤1次，并及时与任课教师沟通，主动配合任课教师培养良好的课堂风气，严肃查处不正之风，对影响课堂秩序（如接打手机等）不良现象，根据《西安职业技术学院学生手册》认真处理。

（3）班主任、辅导员每月要听取学生对教师教学方面的反映，发现问题及时与任课教师沟通，班主任、辅导员无法解决的问题，提交系综合教育科解决。

（4）任课教师负责安排学生足够的作业，杜绝作业抄袭现象；学年辅导员抓好晚自习，保证出勤率和学习效果。学年辅导员负责本学年学生晚自习出席情况监督与考核，系学风建设领导小组负责抽查各学年学生自习情况并记录抽查结果，每月公示一次。

（5）严格考风管理。每次考试前班主任必须召开考试纪律教育大会，进行考风考纪动员和案例宣讲，并对学生提出具体要求，使学生明确考试的严肃性，预防违纪作弊，纠正不良心态。

（6）搞好文明寝室建设活动，班主任、辅导员每周到宿舍抽查至少一次，尤其对个别宿舍“脏、乱、差”和各种违规现象（如私用电器）要进行处理，每学期评定一次，违规学生将定为学风不合格。

（7）学生违犯《西安职业技术学院学生手册》和建筑工程系各项规定和学生管理制度，定为学风不合格，每学期评定一次。凡学风不合格者，各种评优及奖学金、困难助学金一年内不予考虑。

（8）实施优良学风班级考核办法。

5、突出重点 推动学风建设

（1）抓好学生“学业规划和职业生涯设计”工作。帮助学生确立大学期间的奋斗目标和努力方向，形成良好学习风气。学年辅导员负责组织、指导学生做好基础工作，班主任负责针对每一名学生做好个性化指导。

（2）抓好学生专业课学习指导和管理，提高学习效果，保证学习成绩优良率。任课教师要认真授课，积极辅导，想方设法引导学生学习，提高学生学习兴趣，各授课教师要凭自己的专业魅力和人格魅力充分调动学生的听课积极性；班主任要积极协助任课教师加强课堂管理，积极引导学生，指导班级开展工作。

（3）紧密结合专业课学习开展系列活动。各专业要积极筹办学术报告会、讲座；由教务科、学生科负责牵头与班主任、辅导员一起组织学生开展学习竞赛、技能竞赛、学习研讨等活动，搞好学习经验交流、作业展览、计算机技能比赛、课件设计比赛、演讲比赛、创业设计大赛等等，激发学生的专业学习兴趣，增强学习效果，推进学风建设活动深入开展。

（4）成立相关学习型社团。由系团委书记带领社团部指导学生成立学习型社团，如“趣味数学小组”、“数学建模小组”、“软件设计兴趣小组”、“硬笔书法协会”、“辩论协会”等等，把有相同兴趣和爱好的同学凝聚起来，为他们发展兴趣爱好创造条件，促进学生全面发展。（实施难度）

（5）努力改善学习环境，营造学习氛围。各班级开展班级学习环境设计大赛，学风建设领导小组提供必要的支持。

（6）实施“大学生阅读能力提高计划”，帮助学生养成读书习惯。学院图书室全天向学生开放，阅览室开放时间：14：00-21：00。

（7）积极发挥系团委和学生会、学生社团、班级团支部和班委会在学风建设中的重要作用。学习成绩在班级50%之后的学生不得担任学生干部。

（8）以学期为单位，开展“学风建设优秀班级”、“学风建设优秀寝室”、“学习标兵”、“学风建设优秀个人”、“学习进步个人和集体”的评选活动。班级授课教师的学风建设情况作为评优晋级时的必要条件之一。

6、积极探索学风建设的新机制——学生学习行为学分制 力争尽快组织实施

学风建设是一项系统工程，具有综合性、长期性的特点，需要多方面配合，需要全员参与。全体师生员工应高度重视，积极参与到学风建设中来，以教风带动学风，以管理促进学风，以环境培育学风，齐抓共管，形成合力，常抓不懈，确保实效。

第二篇：关于加强学风建设工作实施方案

学风建设策划书

一、活动背景

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。

二、活动目的1.为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才

2.通过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使“牢记校风、践行校训”成为每个应科学子的自觉行动。

三、活动时间：十二月——下个学期末

四、活动流程

以学生一日学习生活管理制度与机制构建为主线，“管好四个空间，把好四个维度，做好三个结合”。五个空间，指课堂、宿舍、校内公共场所、网络。四个维度，指学习、生活、校园文化和心理健康维度。三个结合，指把学生的学风建设与国家的政策法规和系院规章制度教育相结合，以国家政策法规和系院规章制度教育强化学风建设；把学风建设与教风建设相结合，以教风建设带动学风建设；把高素质专业人才培养与系文化建设相结合，以健康向上的系文化促进高素质专业人才的培养。具体措施如下：

（1）加强领导，成立系学风建设工作领导小组。工作小组根据学院总体要求和任务安排，结合我系实际制订实施方案，并负责组织实施和落实。人员组成如下： 组长：

副组长：

成员：

（2）结合实际，开展以学风建设为主题的班团活动，团支部、班委会的活动要围绕班级学风建设这个中心，围绕“学风与成才”这一主题，组织学生开展主题班团会、座谈会和相关特色活动，提高学生的自觉性和主动性，积极参加到学风建设当中来。

（3）树立学生典型，发挥榜样的示范和激励作用；观看著名学者、企业家、政府领导以及杰出校友代表的演讲录像，激发同学们的学习热情和主动性；争取学生家长对学风建设的支持。

（4）学风建设领导小组与辅导员签订优良学风建设责任书，年终工作考核、评比时作为重要参考依据。

（5）学年辅导员每学要根据所负责学年的具体情况制定《学风建设工作计划》，各班级要有《学风建设活动计划》。

（6）学年辅导员与各班签订学风建设责任书，完成情况作为学生干部和班级评优的主要依据。

（7）全体同学与班级团支部、班委会签订优良学风建设保证书，明确目标，制定保证措施，严格约束自己。保证书由学年辅导员作为档案留存。

（8）紧密结合专业课学习开展系列活动。各专业要积极筹办学术报告会、讲座；学生会组织学生开展学习竞赛、技能竞赛、学习研讨等活动，搞好学习经验交流、作业展览、计算机技能比赛、课件设计比赛、演讲比赛、创业设计大赛等等，激发学生的专业学习兴趣，增强学习效果，推进学风建设活动深入开展。

（9）努力改善学习环境，营造学习氛围。各班级开展班级学习环境设计大赛，学风建设领导小组提供必要的支持。

（10）实施“大学生阅读能力提高计划”，帮助学生养成读书习惯。

（11）积极发挥系团委和学生会、学生社团、班级团支部和班委会在学风建设中的重要作用。

（12）以学期为单位，开展“学风建设优秀班级”、“学风建设优秀寝室”、“学习标兵”、“学风建设优秀个人”、“学习进步个人和集体”的评选活动。班级授课教师的学风建设情况作为评优晋级时的必要条件之一。

第三篇：学风建设实施方案

大成学校学风建设实施方案

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。

一、建设目标：

本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。

二、领导小组 组长：黄先明

成员：郑剑波 张之峰 腾建荣 张 超

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段

1．国旗下讲话、校园广播。通过国旗下讲话和校园广播，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。（团委负责）

2．教师会。召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。（教导处）3.倡议书。由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。

4.班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。（德育处）

5.班级方案。各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。（教导处 德育处）

6.辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。

第二阶段：全面实施阶段 1.规范课堂教学常规。

（1）学习环节的要求：①预备。预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。②听课。认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。③复习。养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。④作业。独立及时完成作业；作业错误要订正。⑤周练习与阶段性联系。认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。

（2）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。

（3）具体工作安排：①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。预备铃响后，教室不能保持安静的，教师对讲话的同学提出批评，并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指出，并让学习委员记载到考核表中。③上课期间，教导处及各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出或拍摄照片，并让学习委员记载在考核表中。④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。

2．抓实早读、午休和晚自习管理。

（1）早读、午休和晚自习要求；早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收作业、打扫卫生；午休和晚自习必须做到 “零玩耍、无声音”，控制 “三闲”（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。

（2）具体工作安排；每天早读、午休和每节晚自习，由各年级值周教师对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉头、做小动作等情况进行检查考核，每日公布反馈。以年级组、班级为单位，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等，并书面写出总结，提出整改意见。各年级组、各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评。

3．加强学法指导，提高学习效率。（1）每次阶段考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。

（2）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座。

（3）全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。

（4）各年级组织教师进行学生笔记、作业的评比，选出比较规范的笔记、作业进行展示。

4．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。召开主题班会 主题一：《从现在做起，培养良好的学习习惯》，组织学生进行讨论指导。讨论以下两个问题： A我在学习中还存在哪些问题? B解决这些问题的办法措施有哪些？

主题二：《刻苦读书，实现理想》，通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。各班班主任从名言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题。

5.开展小型多样的学科比赛。以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛激发学生学习动机，调动其学习积极性，培养其良好的学习习惯。

第三阶段：总结表彰阶段

各级部、各班级在实施的过程中，通过发现问题、解决问题，总结“规范月”的成功经验与存在的问题，规划长期的工作重点，做好级部间的工作经验交流。开好级部学风建设交流会。总结学校及各年级组的意见，借鉴先进，找准问题，进一步明确年级组学风建设的工作重点，切实把学风建设工作做实，从而使学校的学风得以切实的转变。各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。

四、工作要求

1.成立活动组织，明确工作职责。各个责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实，务求实效。

2.严格督导检查，常抓不懈。学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、年级组做到日检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，最终达到形成学校特色的学风、促进整体质量提高之目的。

3.以满意的教风促优良学风的转变。各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视教风建设，要让教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中，全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

4.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。教导处组织师生对优秀教师所教学科学生的作业、笔记进行观摩；德育处对优秀班主任所在班级学风建设进行观摩。

第四篇：学风建设实施方案

学风建设实施方案

什么是学风

学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种风格。这些风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设也会产生深远的影响。学风是一种学习氛围，是一种群体行为，使学生受到潜移默化的影响。由目标，态度，纪律，方法，兴趣，效果构成了学风的几个要素。而一个班级的学风，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，并且引领班级的发展进步。

学期目标

在班级，寝室营造良好的学习氛围，班委，寝室长起好带头作用，将班规落实好。每个人都要制定好自己的学习目标，整个班凝聚在一起，为自己的目标奋斗。营造好的学习氛围，也是为大家提供了一个进步的平台。也希望大家可以约束好自己，合理安排时间，大学需要我们自律，更需要我们有目标，青春是在奋斗中展现美丽，让我们为迎接期末，备战四六级努力吧！

班规

一关于学习

1.早读时间为周一至周五7：50-8：20，早读应声音洪亮（由班委带头读），建议读英语，不可做作业（早读下课赶紧跑，为下节课抢个好位置）

2.晚自习时间为周日至周四18：20-19：55，要保持安静，作业尽量在晚自习期间完成，手机电脑可以带（只用于学习，若被检察人员查出用于娱乐，将会被通报批评），但尽量不要采用以手机为辅的学习活动

3.正常上课期间请假要找班主任及任课老师，同意后辅导员签字，早读课和晚自习请假找辅导员，聊天截图发学委

4.严抓迟到，早退，旷课，上课打游戏刷视频等违纪行为，由所有班委进行监督

5.无手机课堂，上课期间需认真听讲，尊重老师，不准随意讲话，要把手机调成震动或静音，并且放进书包

6.按时按量按质完成各科作业，由各科课代表登记未完成同学名单，被记3次以上者需领取3道相应科目的题目，隔天完成并上交给班长。

7.由班委组织开展班会，反映班内的学习情况，并组织一些有关学习的活动，如开展辩论赛，期末集中复习，开展学习小组等。

8.班委在需要时开一次例会，反馈班内学习情况，为营造班内学习氛围做出相应对策，并以身作则。

总结

良好的学风是培养高质量人才的前提和基础，使得我们终身受益。在新的学期，希望同学们能全身心地投入学习，树立良好的道德风尚，勤学好问，勇于争先，力争做一个对社会有益的人才。

第五篇：学风建设实施方案

讲自律 促学风 争先创优 共建优秀班级

——2011级投资与理财一班学风建设实施方案

为充分落实学院的优良学风建设工作，促使班级形成你追我赶的良好学习风气，根据学院的学风建设实施方案，结合我班级的实际，开展班会讨论，提出分前期，中期，后期三个阶段开展学风建设的实施方案。具体如下：

一.奋斗目标

通过学风建设严抓班级管理，培养同学们的自律性，促进班级团结，在班级里形成浓厚的学习氛围，规范同学们的言行举止，改善班级的精神面貌，努力建设优秀班集体。

二．具体工作及效果

（一）端正心态

有了好的心态才能在工作的过程中尽心尽力，我们应该明白学风建设的最终目的是为我们建在一个更加良好的学习和生活环境。

1.组织班委会；好的学风成就好的班风，因而，作为班委就必须对正确认识学风建设对班风建设的重要性，下决心把班级学风建设好，使每一个同学都有端正的学习态度。在学风建设之初，班委就应该针对学风建设制定各项工作计划。

2.组织班会；和同学们共同讨论并确定相关的班级管理制度与各类管理制度方案；向同学说明学风建设是为了促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气，给大家创造一个良好的学习环境。

（二）树立集体荣辱观

同学们是否具有集体荣辱观直接影响到我们的班级凝聚力，从而，影响到班级的学风建设。因此，树立集体荣誉观是学风建设的重要基础。

1.组织集体活动；树立集体荣誉观就要先确立团队意识，一个班级就是一个团队。通过组织一系列的集体活动，培养同学们团队意识，进而树立集体荣誉观。

（三）确立严格的考勤制度

严格规范的考勤制度，能促使同学们养成遵章守纪的好习惯，通过严格的考勤制度，不仅可以增强同学们的时间观念，更重要的可以改变班级的精神面貌，提高班级的整体形象。

（四）加强纪律管理

纪律管理是学风建设的主要内容之一。加强纪律管理更是学风建设中的重中之重，而加强纪律管理的首要任务就是提高同学们的自律性。

1.通过严格的班级管理制度约束帮助同学们提高自律性

2.组织同学们学习校规校纪，使大家明确什么是违纪行为，及相应的违纪处理办法。

（五）加强思想建设

思想建设是班级管理工作的重要任务，是树立同学们正确的人生观、世界观和价值观的正确途径，是其他工作无法替代的。加强班级思想建设，也是落实学分建设中的一项重要工作，对于班级的发展具有深远的影响。因此，我们决定组织“学雷锋，从自己做起”，“弘扬五四精神”等为主题的团会，加强同学们的思想道德建设，保持大家对学风建设的积极性。

（六）鼓励同学们考取资格证书

资格证书是我们参加工作时所必须具备的条件，拥有专业的资格证书及与专业相关的证书可以增强同学们的就业竞争力。因此，我们会组织同学们考取英语四六级，计算机等级证，等一系列的与专业相关的证书，同时，也会鼓励同学们考取其他行业的资格证书。

（七）树立良好新学风

学风建设的最终目标是使学生讲文明、懂礼貌、爱学习、会学习，促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气。为达成这一目标，我们不仅要落实学院的“加强后进生转化工作”，还要与证券协会共同组织走出校门，到证券公司参观学习的实践活动；通过到证券公司的参观学习了解证券的从业工作范围，明确自己的就业方向。

（八）更新网络班级

网络班级是一个班级特色形象的表现平台，同时也是班级的信息传递平台；因此，经常的及时的更新网络班级是十分必要的，经常的更新网络班级可以保持班级的活力；只有及时的更新网络班级，才能够使同学们及时的了解到各方面的信息，满足同学们的信息需求。

三.工作总结与展望

（一）总结

组织班会；对优良学风建设作总结；对积极参与学风建设的同学在班会提出表扬，树立模范，鼓励同学们向他们学习，并在综合测评品德估分项目中加分；反之，对不积极参与学风建设的同学在班会上要进行通报批评，并在综合测评中适当减分。

（二）展望

大学的时光真的很短暂，转眼间，大一的生活就要结束了。在这最后的几个月里我们会更加充分的完成优良学风建设工作，不断地为自己确立新的目标，营造“比、学、赶、帮、超” 的浓厚学习风气，优良学风建设是一个长期的工作，需要我们坚持不懈努力。我们深知良好的学风不仅能促进同学们在校期间的学习，也会使同学们终身受益。因此，优良学风建设活动虽然结束了，但我们的学风建设不能随之结束，在新的学期里，我们要总结本次学风建设的经验，查找不足之处，加以改进，继续加强学风建设，努力向优秀班级的标准靠拢；

辅导老师：

2011级投资与理财专业一班2012年3月30日