教师在毕业班家长会上的讲话[优秀范文五篇]

第一篇：教师在毕业班家长会上的讲话

各位家长：

大家上午好！

我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个多月的学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。

召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量。毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。步入六年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。

一、汇报本班抽测考试情况

本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

这次考试90分以上的同学有：……

二、最近一段时间学生在校表现情况

1、上课认真，回答问题积极的同学：

2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：

3、积极问老师题目的同学：

4、数学综合素养比较高的同学：

5、家作存在问题的同学有：

三、教学计划

即将进入总复习。针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。

四、给各位家长提几点建议

1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。

2.依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和圆规）是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。从某种程度上讲小学阶段的学习态度决定孩子的成绩。

3.平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

各位家长，教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来！你的孩子在小学的学习只有1个多月的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得理想的成绩。谢谢大家！

第二篇：在毕业班家长会上的讲话

在毕业班家长会上的讲话

菜籽湾小学乔财宝

尊敬的各位家长：

大家好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们工作的真诚理解和大力支持。本次家长会，可能也是您的孩子在小学阶段的最后一次期中家长会，因此希望每位家长珍惜这次机会！让孩子健康地成长，这是老师和家长的共同心愿。今天召开毕业班家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系。小学阶段的最后几个月，转眼即过！你们的孩子马上就要小学毕业，孩子学习生活的第一阶段很快就要结束，即将步入少年时期，进入初中继续更高的学业，这对孩子来说，将是他人生中的一个重要转折点。

一、简要介绍学校近年来的一些变化情况

全踢师生经过三年的努力，现在学校的办学条件得到了改善，环境也更趋于优美，管理上也更趋于规范，各年级的教学质量有了大幅度的提高。实验室、电教室、仪器室、图书室都相继建立起来，丰富了学校的办学品位。上一年的毕业班成绩为全辅导站第一，这是我们取得的第一个满意的成绩。现阶段在申请建立计算机教室和班班通，将会为学校后期发展注入了新的活力。

二、毕业班的情况分析

我们这一届的毕业班老师是一个团结的班级组，可以说都是学校的骨干力量。学校高度重视本届毕业班的教育教学质量，选

派了三位优秀的教师担任本届毕业班教学，赵老师是班主任，任语文任课老师，上学期辅导站组织的统考中成绩很理想，曾老师是英语任课老师，上年的统考中五年级成绩为第一，受到了上级主管部门的奖励，马主任是数学任课教师，在辅导站教师中小有名气，带过三四届毕业生，教学经验丰富。之外，三位老师非常敬业，晚上对住校的学生进行辅导，我们一直看在眼里。本届学生，我们已经关注了三年了，目前来看，学生的潜力较好，所以对本届学生老师们都很有信心。

三、几点建议

1、绝不放弃。家长们，世界上最容易的事情就是放弃，请大家不轻言放弃。希望咱们家长能配合老师，担当起在家督促自己的孩子学习的责任！

2、帮助孩子制订一个目标。

3、要教育孩子学会合理安排时间。

4、要教育子女养成独立完成作业的习惯。有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这即使每天交了作业也是很难自己掌握。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

5、认真督促孩子完成家庭作业，认真签好字。同时鼓励孩子多读课外书，扩大知识面。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。如果你们每天坚持过问一下孩子的情况，教育的效果

会大不一样。因为你们是二对一，甚至是更多对一，而我们是一对二十八，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。

6、注意不要让孩子沉迷于电脑游戏。我们的多数家庭都有电脑，家长要管理电脑的使用。

7、针对孩子的情况经常和老师保持联系，及时沟通。请家长们多和老师们取得联系，一方面可以使我们的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。从而达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

8、要配合老师的工作，支持学校的决定。首先，大家要相信我们，我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。

9、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，上学和放学途中，教育孩子注意交通安全。冬季来临，气候干燥，不准让孩子带火源，教育孩子做好防火工作。

10、周六周日不会放任自流。不出现5+2小于5的现象出现。

四、商议事宜

每天下午放学后开始补课，时间是一个小时，老师们进行的是无偿补课。若果愿意，和班主任老师签一份协议，从下周星期一开始。

今天，我们为了孩子的健康成长，为了帮助孩子们用优异的成绩为小学毕业交上一份满意的答卷，为了让他们在小学阶段留下最美好的最温馨的回忆这个共同目标走到了一起。在此，我代

表六年级全体教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷！

最后，我希望各位家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的中学和步入成功的人生打下坚实的基础。再一次感谢大家的到来，祝各位家长健康平安、幸福快乐，祝同学们学习进步，学有所成。谢谢大家！

二〇一一年十一月九日

第三篇：在毕业班教师会上的讲话[定稿]

在毕业班教师会上的讲话

李神根

校长们、老师们：

大家上午好！在这个紧张忙碌的日子里，我们齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天是学校组织召开的六年级毕业班小考教师会，也是明确目标，加油鼓劲的誓师会。

随着小学考试形式的不断改革，校际竞争在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，各校质量差距日益拉近；二是竞争手段日益科学，从苦干蛮管转向了巧干、活干；三是竞争规则趋向多变，小考方式的不断变革，从素质教育到排名站类，从等第评价到分数评价；四是竞争范围不断扩大，原来我们的质量压力只有城区真属学校，如今面对的是全县所有的小学。

而且今年是我校教学质量目标是“争一保三”，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众，以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。我想我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们只能迎难而上，努力增比，力争进位突破。俗话说，人心齐，泰山移。只要我们全镇各校上下目标一致，齐抓共管，形成合力，牢固树立一盘棋思想，就一定会创造更加辉煌的小考成绩。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影响六年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点，激发三方奋力拼搏的积极性，是我们搞好六年级工作的前提和保证。

首先需要的是教师的积极性。一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体教师对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化，我校的生存和发展，维系于此。目前来说，我们主要是要克服在传统教学模式与高效课堂教学模式中徨彷的身心疲惫和职业倦怠感，更要克服学校高位目标上运行的高原反应，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。

我们的教师都有丰富的教学经验，整个六年级一定要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师就要争取贡献更多的复习方法，做到信息畅通，资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。

“一个人是要有点精神的”在我们构筑的共同愿景前面，我始终相信，我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校六年级工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“教人求真，学做真人”的理念，认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的闪光点和我们学校质量的增长点，特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。因此，各校各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，培养良好学风，采用黑板报、主体班会、个例谈心、家访、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺小考的口号等活动，强化他们奋发作为，最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外，要定期召开各种层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立考试意识，竞争意识。时刻牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

第三，引导家长，形成有效的教育合力。

把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言，更加周密的安排，一点一点地赢取家长的心。让家长配合学校一起做好学生的工作，毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。校长在小六毕业班教师会上的发言

二、管理决定成败

1、团队协作，明确目标

俗话说：生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生也应该明确各自的奋斗目标，要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事情进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有学习目标，又要有各学科单科成绩目标。

2、充分发挥班主任的管理作用。

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作 2 的主帅。班主任要守好，管好一个班，要让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，随时调整自己的思想策略。例如，经常了解学生动向，如果学生有思想波动不想学习，故意不完成考试目标的，要多引导，避免低分怪象。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班主任带完一届毕业班后应该能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。我的经验是，带一届毕业班就带出一批优秀班主任及任课骨干老师，班主任尤其要做好学生工作，促进全面发展，加强英语数学两科的重视与学习，不能只是一味地教自己的一科，不管别的科目课堂教学。

三、思路决定出路

我认为有几个当前必须要做强做好的工作

1、科学训练是考试致胜的法宝。“教师为主导、学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但我还是提倡加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注考试改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。在习题教学中我认为要把握“几个度”。首先，在训练内容的安排上，我认为应该把握好以下“三度”： A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广，因为小考没有明确的考纲，所以我们必须全面地学习复习。

B、挖掘深度。在课程计划、教参的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度。

C、适当降低难度。重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题，因此这是针对全区全市出的试卷。校长在小六毕业班教师会上的发言 解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：

A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的主科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。校长在小六毕业班教师会上的发言 B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上是叫做暴饮暴食，还不如将同样的习题量分散完成，效果反而更好，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，开展好“四清”运动；问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清。

C、提高效度。力戒重复的陈题旧题。练要练在学生的最近发展，着眼点要放在中下等学生的提高上，要做到每练必批，每练必评。

2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。有一句谚语：“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”这话基本是贬义，但不无道理。考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，学校建议大家尽早，以考促练（周周测周周练），对满分学生和进步学生，在自己班上大力宣传，激励先进，强化竞争意识。另外要要求学生做好错题笔记，认真总结并纠正。错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。

3、以班主任为核心是推动教育教学工作开展的核心力量，班主任是龙头，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。我建议后阶段多抽时间重点训练学生三科全面发展的思维，尽可能把艺体课变为语数英知识提升课，各班抽一个早读时间，专门读英语由班主任统筹安排，具体协调，落实到位。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献、拼博和智慧。老师们，我们应该挑起毕业班这副重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪藏胆，三千越甲可吞吴。老师们，六年的辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全县教学的激烈竞争，我们要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！

第四篇：在毕业班教师会上的讲话

各位老师，就如何抓好毕业班，提高教学成绩，我从三个方面来谈：

教师：

1。树立信心，确定目标。这届学生基础较好，我们要用崇高的使命感和强烈的责任感来完成本学期的教学工作，力争达到小学教学成绩的最高峰——“第一”。

2、团结协作，共谋大计。有的教师带毕业班多年，有丰富的教学经验，有的教师刚带毕业班一、二年，精力充沛，干劲大，但经验不足。因此，咱们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，有经验的教师要热心帮教，年轻没有经验的教师要虚心请教，共同探讨毕业班的教育教学方法和策略，资源共享，优势互补，互通有无，质量共谋，形成一个团结、奋进的战斗集体。

管理：

1、强化目标管理，明确责任。

俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘，同样，教师、学生也应该有奋斗目标。因为有了明确的目标，就有了压力，有了压力，就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，就能获得理想的结果。因此，我们要对学生提出要求，也要求学生细化自己的学习目标，每个阶段，乃至每个月，每一周，每一天，甚至每一节课，都要有明确的学习任务，既要有终极目标，还药有阶段性目标，学生能定出目标，写出学习计划最好。

2、加强班级（课堂）管理，培养良好学习习惯。

不论班主任还是科任老师，都要加强对学生的管理。班主任班级管理要做到五勤：“眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状和发展策略”。养成良好班风，科任老师一定要加强课堂管理懒散的课堂，闹哄哄的课堂，厌倦的学生，是不会有高效率的。可以用手势、表情、目光等来提醒学生，用语言来鼓励学生，调动学生积极性，使学生乐学、愿学。具有良好的学习氛围的课堂，才会出效率。

3、重视学困生，提高及格率。只有经常把学困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。几个学困生会影响一大片。每一科老师都要关注学困生，要静下心来，定下神来，关注他们，查漏补缺，巩固和强化薄弱环节。注重对他们的鼓励措施，多表扬、鼓励、壮士气，寻找他们的优点，看到他们的成绩，鼓励他们不断上进，在全班形成你追我赶的局面。

知识：

科学训练，提高效益。

科学训练，是考试制胜的法宝。“教师为主导，学生为主体。训练为主线”，这三个教学原则中，“训练为主线”这一点，所有老师都能做到，但问题也恰恰出在这里，题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，犹如散了一把秕秕谷，广种薄收。为此，我希望教师要加强自己的命题能力，要深钻教材，细研教材，要多掌握资料，广泛收集信息同科互相研讨，学会筛选高质量的习题，去粗取精，去伪存真，这是一个了不起的真功夫。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。这一点，不论我们在平时训练，还是阶段复习，尤其在总复习时，特别要注意。尽量少用或者不用现成的试卷，在教师尽量多的占有资料的基础上，把最精华的试题筛选出来，整合成新的试题，尽最大可能使每一份试卷，每一道题目，都拥有较强的典型性、代表性，我们要摒弃照搬现成的试卷的做法，在训练内容的安排上，我认为应把握好以下三个“度”：

（1）、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广。

（2）、挖掘深度。在纲要、教材、教参的要求范围内挖掘深度，而不是用任意扩大知识面等方法来提高“深度”。

（3）、适当降低难度。面向全体学生，不搞偏题、怪题、难题，能力的培养和提高，要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。

第五篇：在小学毕业班家长会上的讲话

在小学毕业班家长会上的讲话（提纲）

各位家长、各位老师及同学们：

大家好！

感谢学校能给我这样一个机会，让我和大家一起分享关于孩子们由小学毕业后如何选择中学的思考。

我们知道，今天到会的各位家长，你们的孩子目前是小学六年级的学生，马上就要毕业了，他们面临着一个选择：就是下一学期到哪里上中学、上什么样的中学？为此，可能有一部分家长已经做了一些功课，对咱们市里的几十所初中做了一些基本的了解，有的对孩子将来上哪一所中学甚至已经有了初步的打算。但更多的家长还在纠结与困惑着。的确，孩子由小学升入中学是孩子在求学生涯中的一件大事，他对孩子今后的成长肯定会有重要的影响，为此，我想从一个教师的角度谈一下看法，希望能对大家有所帮助，有不对的地方，请批评指正，我们可以进一步商榷。

小学毕业升入中学的渠道一般有这几种情况：

第一种情况是如果就读的学校有中学又对学校的各项管理比较认可，很多学生也就直接留校继续学习了，因为学生对学校环境、设施、管理等已经习惯，哪怕有些不同，也能很快适应。

第二种升学渠道是依据户口、房产就近划片入学或者是托关系选择你认为较好的学校就读。

针对这几种情况，从我们积累的经验来看，为孩子选择就读学校首先要分析自己的家庭环境、家庭条件及孩子的性格特点，然后再做选择。

第一，家庭环境：居住的地域，考虑就近原则和交通方便原则，家庭有没有人可以经常带孩子，而且要具有一定的文化知识水平，不一定能辅导孩子，但一定是能够说话、做事让孩子信服的人，如有，选择就近片区入学或托人选择较好的学校就读；如果家里人比较忙，平时抽不出时间带孩子，家里没有适合孩子学习的氛围，孩子学习没有自觉性，可能选择寄宿制学校好一些，这样就避免了平时管理孩子的麻烦。一个熟人家的孩子家在劳动路做生意，托人让孩子去六中，结果早上骑车上学遭遇打劫，给孩子身心带来了伤害。

其实，选择什么样的学校就读，我认为，好学校是相对的，适合自己孩子的学校就是最好的学校。全市一流的学校对于学习特别好的学生来讲可能具有优势，但对于学习中等以后的学生，可能就是灾难。有些家长也许有所耳闻，一些公立学校学生多，学校为提高升学率只顾班里前二十名学生，后几排的学生上课想干啥干啥，造成很多孩子到九年级时，花大量的钱在集训班学习，耗费很多精力和财力但收效甚微。如我校小学毕业生滕航、魏佩文同学，中学选择的是育才和十六中，结果到八年级时又分别转了回来；八年级的赵鹏帆，陈冠文从实验转来进步很大，所以，选择学校学生的整体水平与自己孩子水平相当的学校较为适当。当然，还要考虑孩子的性格、秉性等等。

第三，不论选择什么样的学校，其实，自己的孩子还是必须自己管理，自己教育，这一点我们必须明白，并不是说，我工作忙，把孩子交给学校，或选择寄宿制学校交给学校自己就没事了，我们还必须随时担负起对孩子的教育责任，自己的孩子还必须自己教育，所以从这一点讲，我们必须提高自身的素养，学会教育孩子的方法和技能，对孩子采取正确的教育方式和方法。

下面，我就谈一下长虹学校中学部的具体情况：

中学基本情况：八九年级每级两个班，每班35人左右，七年级上期入学100人分为三个班。中学部教师队伍比较稳定，基本上都是本科毕业，平均教龄在10年左右，可以说都是富有经验的老师。

一、教育理念：

注重师生共同发展，为师生终身幸福奠基，为社会整体进步育人。具体讲就是让学生通过三年的学习，身心得到健康发展，学识具有较大长进，成为阳光、向上的好青年。

二、学校管理：

第一，宿舍与食堂：关于宿舍及食堂的条件大家应该非常清楚，我在这里不多说，但是我想说的是，我们宿舍与食堂的管理应该做一介绍，因为大家只知道这里的食堂是这个样子，却不知道其他的什么样子。

先说宿舍管理，我们的宿舍管理由班主任和任课老师负责，每天每个楼层都

有一个老师值班，这样做比使用生活老师或宿舍管理员更好，学生更容易服从，所以，效果较好，学生中午和晚上熄灯半个小时后基本上就能够入睡就寝，早上老师叫醒也很容易，所以，学生休息好能够保证；加之我们每天由校长亲自带队，对宿舍纪律卫生进行检查，并在每天的课间操进行公布所以，宿舍的卫生纪律保持良好。

再说我们的食堂管理：因为咱们要求班主任每天跟班吃饭，班主任与学生一起就餐，同时，政教处、学生会安排学生会干部值班负责学生排队打饭、检查学生是否全到，吃完饭整理餐桌等，从而使我们学生养成了良好的就餐习惯。举例：七年级转来的一名新生李雨航不去吃饭，老师不知情，家长不满意。

第二，学生管理：我们是封闭式学校，可能大家到过其他的中小学校，应该经常能看到学生上学、放学的过程，校门口经常出现一些社会上的闲散人员，学生出了校门打架的、干其它事情的都有，但是在长虹学校不论是放学，还是学生入学，这种现象都没有。学生在校不允许带手机，这一点所有学校都有规定，但是，只有在长虹学校真正实现了，所以学校的学生们能够真正让家长放心。

其次，我们特别注重对学生的思想教育，我们有一支优秀的班主任队伍。举例说：学生有小学进人中学，不仅是学生资格变了，更重要的是有少年进人了青年，换句话讲，您的孩子进人青春期了，这样，孩子的变化就可能比较大，如果不引起我们的重视，则可能出现问题，所以，每年七年级一开学，我们就对学生、家长进行有关的教育，要求老师们也要在平时的教学中注意这方面的问题。由于我们倾心关注每一位学生，用心转化孩子的思想，许多家长看到学生的转变都很满意。举例：秦付豪、八二冯世俊

三、教学管理：

1、教学模式：我们实行“先学后教，当堂训练”的教学模式，主要是考虑一下几点：第一，教学的目的是让学生学习，而且要让学生不仅学会，更要会学，养成良好的学习习惯；第二，学生之所以在学习上出现分化现象，主要是学生都有一定的惰性，而学校必须想办法克服这种惰性，谁在这方面做的好，谁的教学质量就高；第三，就教师而言，在课堂上讲是最容易做到的，而要在课堂上真正把每个人的学习积极性都调动起来，确实不容易，因此，学校教学就是要调动全

体学生的学习积极性。因此，课堂教学采用“板书课题、出示教学目标、进行自学指导、学生自学、教师检测、师生互动纠错、当堂训练”六个环节进行教学。为了保证教学质量，与其配套的还要进行“四清”：节清、日清、周清、月清。这样既保证了优秀学生的学习，有保证了全体学生学习不掉队。所以，在这里，学生的学习积极性都比较高，学风良好。

2、小班化教学：长虹学校每班35人左右，而其他学校每班七、八十人，老师顾不过来，对学生的教育就不可能细致、具体，作业全交全批也不可能做到。

关于学生的学习氛围问题：非常浓厚。原因：

1、班主任及任课教师盯得紧；

2、节清、日清、周清任务落实的要求；

3、学生的学习自觉性得到充分的调动，学习目的明确。

4、长虹学校的教学质量：今年九年级中招理化生实验考试80人，我校满分51人、体育考试65分以上30人参，据一模考试成绩来看，我们有信心完成既定目标。粗略统计一下历年升入重点高中的学生，我们都能达到百分之十的优秀率.优秀生举例：秦世玄、韦华南、高世鹏等。当然，有的家长会讲，你们为什么不宣传呢？实话实说，金杯银杯不如老百姓口碑，所以我们的招生途径主要依靠各位家长的口口相传，靠大家的口碑为学校提供生源，又因为我们班级少，光六年级留校的学生几乎就够了，所以没有对外做过多的招生宣传。

四、关于分配生问题：

1、什么是分配生：为了照顾所谓的薄弱学校，在省示范性高中的招生指标中，拿出55%作为分配生指标直接下达给各个学校，根据学校学生参加中招考试的成绩，在以上学校录取分数线以下50分之内由高到低录取。

2、分配生资格：对公办学校而言，分配生资格是指：片内学生入学，三年内没有转学、没有留级，没有休学，毕业时享受分配生待遇，对于私立寄宿制学校而言，不受划片限制，所有初一时录取的学生只要三年内不转学、不休学、不留级，中招考试中都享受分配生资格。

3、关于高中学校录取新生时会否对公办学校和私立学校区别对待。回答：不可能！相反，私立学校可能更有优势。

五、学校对新生的优惠措施：

第一，为回馈家长对学校的支持与信任，经学校研究决定，对咱们自己的毕业生继续留校上中学的，长虹学校做出以下优惠：

1、招生考试前五名的学生，费用全免； 2、6-15名，优惠2000元。第二，以后每学期学校都设有奖学金，奖励学习成绩优异的学生，设立学习进步奖，奖励哪些进步较大的学生。

总之，长虹学校中学部全体师生，将用我们一流的管理、一流的服务、一流的质量热烈欢迎大家的到来，我们保证：您送给我一份信任，三年后，我们将用自己的行动还您一个惊喜！

如果想深入了解中学，我可以安排家长与老师、学生交流。