曹王小学2010年社会实践活动计划

第一篇：曹王小学2010年社会实践活动计划

曹王小学2010年社会实践活动计划

一、指导思想

坚持贯彻落实科学发展观，引导学生践行社会主义核心价值；坚持以体验教育为基本途径，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感，培养创新精神和实践能力；坚持理论联系实际，注重课内课外、校内校外相结合的学习方式，丰富学生成长经历。

二、领导小组

组长：俞建明

副组长：叶慧

组员：徐华冯卫国陈丽季品成高颖翔吕文琴

三、主要活动项目

1、考察体验：参观徐行中学地震科普教室（全体学生）；祭扫王超烈士墓（三年级）

2、社会服务：上街进社区文明宣传（高年级）；徐行敬老院服务（高年级）；社区护绿行动（高年级）

3、军政训练：参观华亭导弹营地（五年级）；防空疏散演练（全体学生）

4、农村社会实践：参观双赢蔬果园艺场（全体学生）；参观万金观赏鱼养殖基地（全体学生）

5、科技文化活动：校科技节（全体学生）；校艺术节（全体学生）；观看高雅艺术（全体学生）；参加电影阳光行（全体学生）

6、志愿服务：红领巾值日岗（高年级）；回收废电池（全体学生）；清洁环境捡垃圾（高年级）；禁毒反邪教宣传（高年级）

7、素质教育活动：开设拓展探究课（全体学生）；素质教育校外实践活动（全体学生）；丫丫农场探究实践活动（全体学生）

四、工作要求

1、落实专人负责，每项活动必须制定活动方案。

2、制定安全措施，确保学生参加活动安全。

3、发挥家长作用，争取家长支持，使活动落到实处。

4、及时宣传报道。

嘉定区曹王小学

2010年3月

第二篇：2009年曹王小学三八妇女节活动方案

2009年曹王小学“三八”妇女节活动方案

为全面贯彻党的妇女节政策，我校以“三八”妇女节为契机，以“创新促发展、文明迎世博”为主题，开展丰富多彩的“三八”纪念活动，以丰富教师的精神生活和业余生活，展现教职工以努力奉献的积极姿态和气度，努力办好让人民满意的教育做出新贡献，我校决定开展以下系列活动。

1、张贴宣传标语（时间：3.6——3.14，内容为《抓住机遇，开拓创新，努力实现妇女工作新跨越！》）

2、送上祝福（学校网站发送贺卡。）

3、开展“文明迎世博”为主题的系列活动。

（1）、2月13日，开展世博知识专题培训。

（2）、2月16日，开展世博知识网上测试。

（3）2月20日开展“走进世博 相约世博”演讲比赛。

4、3月13日，邀请上海市中科院来校作“减轻教师心理压力”专题讲座

5、开展结对帮困活动（时间：3月,活动要求：了解在家身残、智残的儿童情况，组织开展帮困结对送教上门。）

6、组织全体女教师考察活动（时间：待定）。

曹王小学女职工委员会

2009年3月

第三篇：2012-13学曹王小学少代会活动方案

2012-13曹王小学少代会活动方案

参与对象：全体少先队代表

第一阶段1、11月5，大队部将下发“曹王小学少代会代表提案登记表”到各中队，由各中队辅导员及中队干部组织队员用小眼睛看校园，小耳朵听民声，小脑袋想策划，小手写提案，利用班队课召开以中队为单位的少代会，择优择实填写少代会提案登记表，并选出2男2女4名队员代表，代表中队参加校少代会。

2、各中队向大队部上交提案，大队部组织大队委员按类别进行归类。

第二阶段

时间：11月16日（周五）下午地点：多功能教室

现场参加对象：大队委成员

各中队推选的4名少代会代表

一、开场部分

1、大队长向大队辅导员报告人数，宣布少代会开始。

2、出旗仪式。

3、唱队歌。

二、大队干部竞聘演说。

三、投票选举新一届大队委员。

1、公开投票。

2、为新一届委员佩戴标志

四、各中队交流提案：

1、各中队代表交流中队提案。

五、活动结束。

1、呼号。

2、退旗。

江都区曹王小学少先队大队部2012年11月5日

第四篇：曹王小学2009学年第二学期教导处计划

曹王小学2009学年第二学期教导处计划

一、指导思想

以区进修学院教研室工作要点和本学期学校工作计划为指导，认真落实市教委《关于中小学教学工作的若干意见》，以“优化管理，发展教师，提高质量”为总目标，坚持科学发展观，提高学习、研究、服务的能力和水平，推进课程改革，减负增效，提高教学质量，促进教师专业发展。

二、具体工作

（一）加强学习，推进课程改革

——学习课改理念，深刻领会课改精神。学习和领会上海二期课改的精神实质，在教学操作层面上要充分发挥学生的主体地位，培养学生主动学习、自主学习的习惯，使学生真正成为学习的主体，认识的主体，发展的主体。

——努力提升教师专业能力。教师必须树立新的理念，提升教学理论水平，达到教育观念的转变。要在教学实践中组织实施现代课堂教学，运用现代教育理念，借助现代教育技术，充分体现教师主导、学生主体、师生互动，强调学习过程和学习方法，要根据相关理论和教学实践，不断反思自己的教学行为，总结得失，并制定措施，改革教学，不断地提高课堂效益。学习《第56号教室的奇迹》一书，谈感想写读后感。

——贯彻落实市教委“6项教学工作意见”和区教育局“关于加强教学工作，提高教学有效性的若干意见”，结合本校实际，加强校本教研，推进课堂教学改革，逐步提高课堂教学质量。

（二）抓牢教学常规，落实教学五环节

通过教学实践突出五个重点：把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把作业布置的重点放在对学生的分层要求和分类提高上；把辅导的重点放在学困生基本技能、基础知识的巩固上。

——执行量化管理。平时加强教学常规工作的管理，对教师们的课堂教学能力、教育科研能力、备课和作业布置批改情况、辅导学习困难生、教学工作业绩等方面做好相关资料积累，以进行量化考核。本学期，4次备课、作业检查（教研组内2次，教导处2次）。

——加强备课检查,提高教师反思能力。教师备课教案要有教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学设计等主要环节。五年内的教师必须手写稿，其他教师经申请后允许电子稿。

1）课后反思及时写下教后的反思体会与改进措施。2）加强反思的检查力度，使教师自觉提高反思能力。

——以随堂课为抓手、提升教学质量。要求备好每一堂课，上好每一节随堂课。本学期，组织开展全员实践课、新教师带教课、骨干展示课、青年教师提升课。

1）行政分管深入课堂听随堂课，做到三看：看教案、看作业、看教学效果。

2）对教学中存在问题的教师跟踪听课，协助制定改进措施，关注改进过程,帮助教师切实解决教学中存在问题。

——作业与辅导的改革。

1）改进作业，提高教师设计作业的能力。作业做到三精：“精编、精选、精批”。要求学生做的作业，教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，可以实行分层作业。要加强作业的针对性。指导学生作业方法，提倡先行复习，独立作业，查书校对，自己订正，学会有效掌控时间

2）监控回家作业量，教导处不定期召开学生、家长问卷或座谈会了解情况。严格控制对教辅书的购买和使用，减轻学生过重学习负担。

3）批改：及时批改学生作业，提倡对学有困难的学生实施适时面批，加强有针对性的个别辅导，增强师生的感情交流。批改结合，有批有改。在改的内容方面可以有知识要点、错误原因和方法指导。同时，要给学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。

4）注重作业的反馈功能，从中获得教学信息，发现教学问题，在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题，要进行个别辅导。要求：及时反馈——分类分析——分层指导——再次作业。要做到学习和作业问题周周清、月月清。针对学生学习习惯较差，以及学习基础较差的实际情况，要求各年级教研组建立起了自己“错题集”。力求做到（1）及时性，每天把学生出现的错题进行归类和整理，汇总起来。（2）针对性，对学生中出现的错题进行错误原因分析，组织评析和纠错，调整教学策略，制定改进措施。（3）经常性，教师经常翻阅错题集，适时适量设计针对性的练习，使学生温故而知错，逐步做到同样的错误不犯两次。“错题集” 是提高学生学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过“错题集”的使用，提高了学生思维质量，更好地促进学生准确地把握了知识点及概念点，极大地改善了学生粗心的现象，从而促进教学质量的提高。

——探索、总结有效的评价方式，改变单一考试评价方式。

1）关注学生进步的评价，激发学生的学习兴趣，激励学生“主动学习”。2）关注学生发展性的评价，学生的素质能否在原来的基础上得到尽可能的提高。——加强三级监控力度。教师自我监控：要以课后反思为重点，及时总结每一节课的得与失；要重视学生作业中反映出的问题，准确分析原因，制定改进措施，及时查缺补漏；要重视每次单元检测，做好检测分析，不断改进课堂教学。教研组监控：要认真开展集体备课、说课、听课、评课等教学活动；教研组长要定期检查组内备课情况，每学期听校内课不少于15节，教师不少于10节，并做好记录；采取多种形式对学生现状进行分析和调控。校级监控：主管领导依据学校备课、上课、作业等要求，指导、检查教师备课、上课、作业情况并及时交换意见，主管领导深入课堂听课一学期不少于20节，尤其重视听推门课。

——做好五年级质量调研。

1）定期召开教师会议、质量调研质量分析座谈会，使教师进一步明确各学科存在的优

势与不足，进一步提高质量意识。寻求有效途径，关注同年级班级之间的均衡发展。

2）认真做好调研出卷、阅卷工作，做到公正、严密，重点加强调研分析，在反思中发现问题，关注薄弱学科教师，落实具体改进措施。

3）建立针对解决学校问题的教学质量监控体系，完善质量考核评价制度，有效监控学科质量提升。

4）对薄弱学科、薄弱教师进行听课调研，全面了解该教师的备课、上课、作业设计、个别辅导等情况，帮助其整改。

本学期将继续加强考试制度，同时，对各技能学科，加强平时的监督、检查。——抓好两头（提优生、学困生），重点关注学困生，以课堂教学为主阵地，围绕有效教学，进行“降低难度、放慢速度、设置梯度、作业适度”的托底教育。

1）制定提优补差措施计划，做好分层辅导工作记录。

2）教师在教学过程中要特别关注学困生，进行分层教学，及时消除学习上的误差，激发学生学习潜能，形成良好的学习习惯。利用课余时间对个别学生进行针对性的辅导补差，每周及时记录帮教内容，切实做好对学困生的补差工作。

（三）注重校本教研，促进教师专业发展

根据学校工作计划，围绕“抓常规，展特色，促发展”目标要求，进一步加强指导各教研组开展丰富多样有效的教研活动，有计划地加强理论学习，有针对地进行课题研究，有目的地探讨课堂教学，重视平时的资料建设工作，使教研活动系列化、专题化、研究化。

——坚持“一个中心”，努力打造和谐、活力教研组。坚持教学质量为中心。以多种载体促进组内教师专业化成长，着力提升教学、教研的有效性；打造和谐、活力教研组，力争使本学科成为学校发展的强势学科。有效落实五步骤教研模式：“课题引领——专家指导——自我反思——同伴互助——共同提高”，在各教研组中开展行动研究，有效促进教师的专业发展。

——围绕“两个主题”，着力提升教学、教研有效性。

1）教学与教研是教研组建设的两大主题。围绕教学这一主题，结合新课程理念的学习，坚持“以学生为本”，以学生的全面发展为目标，减负增效，实现课堂教学最优化。

2）聚焦课堂教学，人人参与组内实践课。3）开展多种形式研讨课，扩大教学的有效性。

4）围绕教研这一主题，开展有主题、有计划的专题教研活动，以研促教。通过教学研究，转变教学观念，提升教学策略、教学素养，促进教师专业化发展，提高课堂实践能力转变教学行为。结合新课改实施的教育教学实际，不断创新教研方式：实施“集体备课”、“同课异构”等教研方式，组织开展“同上一堂课”、“同说一节课”、“骨干教师论坛”等多形式教研活动。围绕“提高课堂教学的有效性”开展课堂教学研讨，以“作业与辅导的有效性”为重点进行交流与研究。实施一课多教的教学研讨课，对一堂课的反复研究，有力地提

升了对教材及课堂的把握能力。对教材共同钻研，又尝试通过不同的教学设计来执教，体现了合作精神和探究意识，也体现了对教学个性和学生特点的正确把握。

教研组活动安排：英语组：双周星期一下午。地点东底楼工会。

数学组：双周星期一下午。地点东底楼会议室。语文组：周三上午。地点东底楼会议室。技艺组、体育组：单周星期一上午（8：30——9：20）。地点东底楼会议室、教工之家。

——抓牢“三个抓手”，实现跨越式发展。

1）以青年教师培养为抓手，促进教师个体理论水平与教学科研能力的提高。2）以教研组建设为抓手，统筹规范备课组教研活动，打造和谐活力教研组。3）以课题研究为抓手，积极开展新课改的教学实践研究，以教促研以研兴组。——教师自主专业发展模式：教师专业分层培训；教师自主专业发展档案袋。1)教师个人发展计划书。2)对教育热点、一般问题发现，一篇看法。3)个性课展示。个性教案与多媒体。4）一份素质教育试卷。5）学生类成果展示。6）一篇教育叙事。7）一篇论文。8）一篇反思。

——对青年教师进行课堂诊断及备课、作业设计等的培训、指导。继续做好拜师结对和新教师三年成熟期工程。本学期组织青年教师成果汇报展示；以“注重有效教学，构建魅力课堂”为主题的教学节课堂评比活动。邀请区教研员来校教学指导；邀请教育专家支克文老师带教青年教师；邀请区骨干教师来校上示范课。体艺科等学科积极参加各项区级比赛。

——聚焦区域联动，关注教师发展。充分发挥各校优质资源，借助专业人员的指导，整合片内教师专业发展的人力资源，进行学校人力资源的优势互补、共建共享，促进教师的专业发展，造就一支业务精良的师资队伍，从而促进学校的发展，推动区域性教育教学质量的提高。片级大教研组的活动，互相学习，资源共享，有效促进教师教学专业水平的提高。

——积极参与区级评比活动。

（四）加强学校体、卫、科、艺工作，促进学生健康成长

——深入开展“阳光体育运动”，保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。本学期将组织秋季校园运动会和课间跑比赛，促进学校体育工作不断向前发展。

——加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，使学生身心得到健康发展。

——广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。认真上好音乐、美术课，通过开设音乐、美术兴趣小组、组建艺术团等形式，进一步搞好学校艺术教育工作。规范周一、四的拓展型课程，管理到位，组织有序。拓展课安排：一年级：风筝；二年级：历史的述说/走进乡土名人校本教材；三至五年级：技艺类教师以及有特长教师开设兴趣课程，学生按兴趣走班上课。

——规范随班就读管理，做好送教上门工作。努力提高学生的素质，使她们在原有基础上能有所提高。

——加强语言文字的规范化和普及化。以“迎世博”为主题，提升语言文字工作水平。重视写字教学，写规范字，做文明人。

——抓好“风筝”民族文化艺术教育培训工程，普及与提高的同时，发展内涵、提高层次。

——在综合地域特色的基础上我们以创建“现代农业科技”项目为契机，探寻出一条适合农村学校科技创新教育的新路子。

——抓好学校课程建设。完善校本课程的开发，丰富活动课的内容。要加强对课外兴趣小组的管理，要对校本课程的开发、实施进行统筹安排，使活动课的组织更加有序，管理更加到位，成效更加显著。要在各类兴趣小组活动的基础上，由学科教师发挥自身特长，逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。

嘉定区曹王小学教导处

2010年2月

第五篇：参观曹王小学心得体会

参观曹王学校心得体会

乔庄镇中心学校：潘素霞

4月22日上午，我有幸随着学校领导及各班主任和体育老师参加了去曹王三小、曹王中学的参观学习活动。虽然是短短的一个上午，但是我感触颇多，静下心来梳理一下今天的收获，和大家一起来分享。

我们的第一站是曹王三小，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。我们在领导的带领下参观了他们的教学楼，以及整个校园。整体的感觉是干净、整洁、大气。给我留下影响最深的是校园西边的百果园，十个字母、十种果树、每种十棵。充分显示了老师们的智慧和才干。我想有这样有心的领导和老师，一定会培养出更有智慧的孩子！接下来是我们期待的课间操，下课后学生们迅速来到指定的位置站得整整齐齐，班主任站在本班队伍中间和学生一起做，无论学生还是老师做的是那样认真，好像陶醉在广播操的音乐中一般，我看得也入了迷。突然我的视线集中在从西边数第三位老师的身上，那是一位看上去五十多岁的女老师，毕竟年龄大了，动作不那么灵敏了，可是她丝毫没有懈怠，一板一眼的，每个动作非常到位，我被她感动了。是呀！作为一名老师就要这样认真、以身示范。有这样的老师，一定会培养出认真的孩子。

带着这份感动，我们又来到了曹王中学，在这里我们首先参观了学校的社团活动，有美术、合唱、拉二胡、乒乓球等等，可以说是精彩纷呈。在这里孩子们弄够根据自己的爱好自由选择适合自己的社团，更加深入地学习，学校筹资聘请部分老师，定期到学校上课。生活在这里的孩子很幸福。中午就餐虽然人多，但是秩序井然有条，没有说话声、更没有打闹声。从餐厅出来，我们现场采访了他们学校的老师，老师热情地给我们讲解他们学校的就餐管理、监督制度。是呀！没有规矩，不成方圆。要想有好的纪律、就要有制度约束，坚持到底，奖罚分明才行。良好的班风、校风，不是一朝一夕养成的，需要长期的坚守。有了良好的班风、校风孩子们才会更好的学习、健康的成长。

在今后的工作中，我要踏踏实实，以身示范，做一名孩子喜欢、家长满意、领导放心的老师。我期待乔庄镇中心学校的明天会更美丽、更迷人！