化学化工学院召开2012级“抓学风,严考纪”研讨会

第一篇：化学化工学院召开2012级“抓学风,严考纪”研讨会

化学化工学院召开2012级“抓学风，严考纪”研讨会

11月30日下午，化学化工学院在南校综合楼召开了2012级“抓学风，严考纪”研讨会，化学化工学院党委副书记刘迪，2012级辅导员邹鑫以及周涛教授、孙晓毅、杨娟等2012级全体班导师参加了此次会议。

首先，邹鑫老师针对即将到来的期末考试，与各班班导师仔细商讨了后半学期建设优良学风的问题，并就各班学习消极学生向班导师进行了通报，督促各班导师重点关心这些学生的学习与成长。

值得一提的是，除了学风建设的常规工作外，辅导员邹鑫还向班导师和新生班长提出了“零挂科班级”目标，通过设置 “零挂科班级”奖励，组织班级集体自习等形式，充分调动了各班学习积极性，并且学风建设初见成效，根据同学们对于自身学习状况心里没底，并且没有复习思路的情况，辅导员与各位班导师经过仔细商讨，决定组织11级优秀学生对大一新生进行考前经验交流并安排班级模拟摸底考试。最后，会议对于高数、工程制图等较难科目的学习进行了进一步讨论，并一起制定了一系列帮助同学更好完成复习工作的方法。最后，刘迪副书记从学生心理定位的角度再次强调了大一首次期末考试的重要性。同时，他提出了严肃考风考纪的问题，并对学生日常的管理工作进行了总结。在重点讨论高数的学习效果时，他认为各班导应该积极引导同学们提高自主学习能力，尽早适应大学学习方式，使新生们在期末考试中发挥自己最优秀的成绩。

本次会议宣告了化学化工学院期末复习工作的全面展开，体现了化学化工学院对学生学习与生活的充分关怀。期待此次会议后，在老师们的关心和同学们的努力下，化学化工学院学子可以更好地组织自己的学习生活，用充足的准备去迎接期末的检验。

化学化工学院信息部2012.11.30

第二篇：化学化工学院三研会召开2010

化学化工学院三研会召开2010-2011年表彰大会 2011年10月29日下午四时，天津理工大学化学化工学院三研会

2010-2011表彰大会在19号楼511隆重召开。出席的嘉宾有辅导员张军刚老师、09级元老、10级骨干以及现任三研会成员，大会伊始，参会师生们观看了过去一年里记录三研会在院内各项学生活动的介绍，回顾了过去一年里三研会在党建工作、学风建设、等各项工作活动中所取得的优异成绩。随后大会正式开始，在大会上，袁赫隆学长首先作了讲话，谈及在过去的活动里采撷了很多快乐和感动，祝愿现任三研会成员在开心的氛围里收获友谊，快乐成长。接着，主持人采访了原三研会会长姚丽师姐、原三研会副会长王文燃师兄，学姐学长和我们分享了很多学习和工作上的经验，将我们带出思想上的误区，并表达了对新一届的三研人的祝福。台下掌声阵阵，气氛活跃温馨。三研会新成员也为大家带来歌曲《一千零一个愿望》祝愿三研会越办越好。

之后，张军刚老师为09级元老颁发最佳贡献奖证书，姚丽学姐为10级优秀干事颁发证书。最后，由现任三研会会长王园园为三研会下一步工作做规划，师生们共同观看了由三研会骨干用包含祝福的心录制的视频，祝福三研会未来无限广阔、美好！

此次大会中表彰的过去一年里所涌现出的先进个人，他们已成为了每一个化工同学身边的榜样，身边的“星”，相信这些树立的榜样会成为以后同学们生活与学习的标杆，而同时我们也有理由坚信，明年将会有更多的“星”走上领奖台，三研会今日的星光闪耀，必将成为明天的群星璀璨，星光无限！

第三篇：化学化工学院学风建设措施及效果综述

化学化工学院学风建设措施及效果综述

学风是一所学校的学习之风，教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统，凝聚着全体教职工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。学风建设就是在办学思想指导下的一种行为，优良学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。化学化工学院始终把学风建设作为提高学生综合素质的主要途径，确立了全员育人、全面育人、全程育人的办学理念，构建起了“三全育人”的思想政治教育新格局。坚持每一项教育活动都针对学生的实际，每一项活动都收到相应的效果，采取一系列措施加强学风建设，并取得了一定的成效，学生从入学到毕业，始终处于一种健康向上、主题鲜明、形式多样的教育氛围之中，“文明、守纪、立志、成才”成为我院大学生学习、生活的主流。

一、加强师德师风建设，以师德师风促教风学风。

优秀的师生是学校的一张名片，学校的地位是由教师和学生的表现决定的。多年来，化学化工学院始终坚持“师以生荣、校以生存”的工作理念，不断强化师德教育，提高教学质量，加速构建树师德、抓教风、促学风的系统工程，一代代化学人在秉承学院优良传统的基础上，已经形成勤奋、严谨、协作、创新的教风，教师在学风建设中发挥了关键作用。在日常教学管理工作中要求教师把“学高为师，身正为范”作为教书育人的信条，不断发挥教学名师、师德标兵及以李灿院士为代表的杰出校友的影响力；坚持实行青年教师“导师制”，注重对青年教师的“传帮带”，以良好的师德、渊博的才学、模范的师表和崇高的人格影响和教育学生。同时，积极发挥教研室、教学督 导委员会的主导作用，定期和不定期的组织听课、评课、督教、导学活动，对教师的授课、教案等教学活动进行检查和监督，教师从备好每一个教案、上好每一节课做起，树立了良好的质量意识，在规范教学管理中潜移默化地带动了学风建设。

二、牢固确立专业思想，明确学习目标，以就业目标教育促学风建设。人才培养质量是学校生存和可持续发展的生命线，加强学风建设是贯穿人才培养工作的主线，为引导广大师生正确认识加强学风建设的重要意义。化学化工学院全面落实《河西学院品德教育实施工程》，坚持以“新生入学”教育为切入点，依托学院领导、专业教师、辅导员、班主任及高年级党员联系新生宿舍活动，广泛开展新生适应性教育活动。通过组织校史校情教育、军事训练教育、学院师生见面会、“我的大学”主题班会、迎新杯球赛、心理健康教育及普查活动、校级校规考试、大学生涯规划大赛、道德小品展演及课本剧大赛等“赢在起跑线”系列专题活动，引导新生尽快融入大学生活，教育学生明确学习目标，树立“学生以学为主，学习是学生的根本任务”、“非学无以立党兴党、不学无法创业创新”的思想，广泛学习“李灿”精神，牢固确立专业思想，初步确定发展目标。通过以上活动，新生对所学专业及其发展方向、就业选择、课程设置、学时安排、学分绩点、考研等有了初步了解，对“大学四年究竟学什么”有了感性认识，对大学生活有了初步的规划，责任意识和自律意识逐步形成，为进一步加强学风建设开了个好头。

三、固化“一日常规”教育，通过规范基础文明建设，夯实学风建设基础。

“一日常规”教育是大学生基础文明建设的重要载体，是校风、学风建设的基础性工作，是实施学校品德一体化工程的重要组成部分。贵在夯实基础，强抓落实，在实践活动中重在细字上做文章，在实字上下功夫。我们的 做法就是坚持以“基础文明月活动”为契机，把规范学生的基础文明行为与优良学风建设统一起来，通过强化早操、课堂、宿舍、网络等管理，不断凝聚班力、培育班风。为使广大青年学生成为文明规范系列活动的真正受益者，活动中始终围绕促进大学生成长成才的主题，在具体实施中落实细节管理理念，坚持“细、小、恒、实”的原则。在工作中做到四个结合：第一，将文明月活动与学校德育一体化工程相结合，通过主题班（团）会、“文明与我同行”漫画展览，完成“我眼中的十大校园不文明行为”、毕业生优秀德育论文评选活动。第二，将文明月活动与扎实推进“创先争优”活动相结合，对“学生党员联系责任区”工作进行考核、评议，并通过组织参观烈士纪念馆、励志影片展播、开展志愿者爱心服务活动及党性教育系列主题活动，弘扬李灿精神、探究“钱学森之问”。第三，将文明月活动与优良学风建设相结合，认真抓好日常行为规范教育。重点围绕化学化工学院班级建设考核指标和学院“八星”评选活动，狠抓一日常规，严格早操、公寓管理周考核制度，推行教室管理“班级承包责任制”，让文明公约进教室，倡议消灭“课桌文化”。第四，将文明月活动与学院“公寓文化节”相结合，建立“文明宿舍”示范活动责任制，由文明宿舍牵头，以“宿舍问题大家谈”、“微型党课进公寓”等多种形式不断丰富公寓文化建设内涵，推进文明寝室创建。通过基础文明月活动，倡议同学们在小节之处显大德，细节之中见文明，让学生明白“基础文明月”教育活动是一种引领和促进手段，最根本的是如何保持经常性学习的常态（尤其是学生党员、学生干部）。从而引导全院同学，将基础文明规范内化为自己的行为准则，在“文明学习、文明就餐、文明就寝、文明交往”中，持之以恒地强化日常管理和文明修身教育活动，不断增强自我教育、自我管理、自我服务的主动性，促进优良学风建设。

四、抓好重大节庆、纪念日主题教育，增强学生责任意识，激发学习内动力。“清明”、“五四”、“七一”、“九一八”、“国庆”等节庆、纪念日是强 化时政教育，增强学生责任感和使命感，引导学生自主学习、励志成才的有利时机。我们在工作中以重大、节庆纪念日为契机，通过参观烈士陵园、组织党史竞赛、演讲比赛、红歌传唱、励志影片展播、专题座谈、国旗下的演讲、重温入党（入团）誓词等多种形式的主题活动，多渠道促进大学生价值观的深化，引导学生认清自身的责任和义务，带着责任学习，在自律和他律中进一步明确学习目标，在各种服务实践活动中成长成才，做优良学风的表率和成才的典范。

五、坚持奖惩并举，积极发挥“奖、助、贷、补”政策的育人功能。完善的管理制度是加强学风建设的基础保障，为充分发挥国家“奖、助、贷、补”政策在学风建设中的育人功能, 在各类奖项的评定过程中, 坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评定要求和标准进行,尤其在学生综合素质测评工作中实行“三公开一监督”，即参评人员、测评记载和测评结果公开，接受广大同学监督。同时不断加强考风考纪教育，抓诚信考试承诺，将考试过关率，四六级英语和计算机等级通过率、缴费率、奖励、违纪等纳入学生个人综合测评、班级考核和班主任工作考核指标体系，从多方面促进优良学风形成。

奖优惩劣一直是加强学风建设的必要手段，无形中带动了学风的建设。从2009年至今我院学生中有6人获国家奖学金，有66人获国家励志奖学金，有3人获浩廉奖学金，有79人获学校一等奖学金，有173人获学校二等奖学金，36人获学校单项奖学金；有70人获三好学生，有44人获优秀学生干部；有103人获优秀大学毕业生。学生中有4人获省级三好学生，有2人获省级优秀学生干部，1人获“大弓农化就业创业奖学金”。“奖、助、贷、补” 等工作的实施，使那些品学兼优和家庭困难学生，在享受国家和学校奖助政策的同时，学会了以感恩之心关注他人、回馈社会。从2011年开始，学院创新人才培养模式，在李灿院士的关心支持下，第一届“励志教学班”的诞生，将在一定程度上助推学风建设的纵深发展。

六、坚持以考研、学科竞赛、等级考试为抓手，带动学风建设。1.以“挑战杯”为龙头，以做学年和毕业论文为载体，坚持实行本科生导师制，学生从大一起就开始逐步参与指导教师的实验，从大二开始积极组织学生开展课题研究，促进学生实践动手能力和科研创新能力。三年来，学生在甘肃省第六届大学生挑战杯竞赛6篇作品获二、三等奖和参与奖，甘肃省第七届大学生“挑战杯”竞赛4篇作品获二三等奖，第八届大学生挑战杯竞赛有6篇作品参赛其中有1篇获一等奖、3篇获二等奖、2篇获三等奖，获奖作品数量及等级名列学校前列。学生在参与科研创作当中受益匪浅，不但学到了新知识，而且将所学的专业理论知识得到了很好的实践，充分体现了学院一贯倡导的“以科研强专业、以科研促学风”的优良传统。

2.抓考研促学风，首先树立“三早”原则，以“早动员、早准备、早辅导”原则指导考研工作；其次是建立“考研信息库”，编制“考研校友录”；三是构建纵横结合的考研服务平台，为考研学生提供多种考研信息及考研指导，帮助学生解决报考院校、调剂志愿、考研复试等方面的具体困难。2009年，共有33人考上研究生，占毕业生总数的22.4%；2010年共有41人考取研究生，占毕业生总数的24.4%，其中被“

211、985”院校录取17人，占总录取人数的40.5%；2011年共有32人考取研究生，占毕业生总数的15.6%，考研人数位居全校第二。3.以科研促学习，抓科研带学风。为培养当代大学生的创新精神，开拓大学生的眼界和见识，学院采取“请进来”的方式，定期开展专家学术论坛活动，积极邀请校内外专家学者来校讲学或做学术报告，涉及的领域有化学各学科的科研前沿动态、环境资源、化学污染、生态环保、生物科学、人文科学等。专家学术论坛的蓬勃开展为学生拓宽知识面和开阔眼界创造了条件，很好地激发了学生学好本专业的兴趣，为创造良好的学风奠定了基础。同时，学院教师每年开展一次学术交流讲座，特别是2011年学院主动争取，积极筹备，成功承办了甘肃省化学会第二十七届年会暨第九届甘肃省中学化学教学经验交流会，本次会议因为李灿院士和涂永强院士的莅临，成为我校举办的规格最高的学术盛会，为期两天的大会通过院士西部行科普讲座、院士讲坛、专家报告及交流座谈等活动，极大地促进了我校化学学科的建设及相关研究领域的发展，对大力提升我校综合办学实力产生了深远的影响。

七、通过骨干学生队伍的建设，带动学风建设。

1.发挥入党积极分子在学风建设中的推动作用。严格推优入党环节，院学生党支部在培养入党积极分子时坚持“早选苗、选好苗”的原则。对入党积极分子，严把“入口关”，支部按程序对其进行培养考察时，力求学习、纪律、早操、卫生等各方面都比较突出，杜绝将一般的学生吸收进来。

2.发挥学生党员在学风建设中的带动辐射作用。从2010年上半年，学院以开展“创先争优”活动为契机，结合“八星工程”实施活动，提出了学生党员联系责任区工作的设想，具体思路是：以个体学生党员为点、学生党支部为线、全体学生党员和积极分子为面层层展开，将学习责任、双义务责任、校级校规责任和文明宿舍等责任分解到四个责任区，量化到党员考核目 标中，分步落实，针对不同年级对象和团学工作重点，分类指导、整体推进。工作重点放在高年级学生党员联系新生宿舍这一切入点上，主要目标是通过学生党员主动联系、管理、服务于责任区内的同学，完成责任区内思想育人、管理育人、服务育人等各项任务，从而增强学院学生党建工作的渗透力，促进优良学风的形成。学生党员在联系新生宿舍工作中尤其发挥了重要的作用。

3.发挥团学干部在学风建设中自我服务、自我管理、自我监督的作用。在团学干部的培养、选拔、任用上，坚持高标准，严要求，尽量要求德智体等综合素质比较高的学生，对学习不是很好但有积极性的同学，我们一般都是给予一定的考察期，期满有了一定的进步才可以吸收进学生干部队伍。这样在学生中既树立了学生干部的威信，又使他们起到了很好的带头作用。

八、实施素质拓展工程，在提高学生综合素质工作中加强学风建设。1.在加强师德教育，夯实专业基础中加强学风。学院历来非常重视全面促进学生师范技能的培养和提高，每年都要定期举办“粉笔字、钢笔字、毛笔字”三字竞赛、教师教学技能大赛，讲课大赛、实验技能竞赛等活动，不仅夯实了专业基础，为学生提供了创新实践的平台，同时也为校级学科竞赛活动储备了优秀选手，活动一直受到同学们的好评和广泛关注。

2.在个性化的就业指导、服务工作中推进学风。一是针对当前就业形势，确立了全程化就业指导理念，从大一新生开始生涯教育；二是针对不同年级、不同类别学生，进行分类指导和就业咨询服务，引导学生树立“先就业后择业再创业”就业理念，鼓励学生通过考研、考公务员、参加特岗、三支一扶、西部计划、入伍预征等项目实现就业；三是将专业实习与就业见习结合起来，引导学生到非公有制单位去见习，积极推进实习带就业工作；四是积极拓宽 毕业生就业渠道，及时掌握毕业生需求信息，有针对性地推荐毕业生就业，指导学生签约，2010年、2011年分别有1名毕业生通过省委组织部选调。

3.在扎实有效的暑期社会实践活动中培育学风。为提升大学生的实践动手能力，院团总支每年都积极承担学校社会实践任务，三年来共组建16支特色实践小分队，先后在全省6个市州8个县区（乡镇）的十余所学校，29个村庄，开展义务支教活动，共有分别来自10个二级学院的156名同学参加我院组织的义务支教实践团队，本院学生参与社会实践率达100%，当地受益学生数超过2000多人。支教学生在开展学业辅导、心理辅导、趣味运动会、安全教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务活动中，综合素质得到全面提升，实践活动每年都得到省上和学校表彰奖励。

4.在与时俱进的青年志愿者服务活动中共建学风。由院团总支组成的“爱心志愿者”坚持24年如一日，每周坚持到张掖市福利院“献爱心、送温暖”，照顾孤寡老人的生活，辅导残幼儿童的学习。每年元旦、六一前夕，专门组织慰问演出，送去全院师生的爱心和祝福，在活动中培养了学生尊老爱幼、扶残助残、乐于奉献、关爱生命的良好品行。此外，在甘肃省第27届化学年会、学院实验室维修搬迁及重大节庆活动中，化学化工学院志愿者以其高效、热情的服务赢得了广大师生的赞誉和认可。志愿者活动被共青团甘肃省委、甘肃省青年志愿者协会授予甘肃省“优秀”志愿者服务集体、甘肃省“青年志愿者行动项目奖”荣誉称号。

5.在丰富多彩的校园文化活动中传承优良学风。按照校级活动精品化、院级活动届次化和班级活动经常化的要求，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面成长。利用重大节庆和双休日组织开展了各类演讲比赛、校园艺采、趣味运动会及爱心捐助等活动。同时，发挥基层党、团组织风采，鼓励班级、宿舍之间的联办活动，取得了可喜的成绩。2011，学院荣获年 度优秀基层党组织、考研组织工作先进单位、综合治理先进单位、社会实践先进单位等荣誉；在“颂歌献给党”红歌传唱中师生同台演唱获得一等奖和优秀组织奖；第33届田径运动会获团体总分第一名和体育道德风尚奖，1人获先进个人；在第二届大学生文明基础月活动中获优秀奖；在创先争优活动中获评校级示范岗1项，有4人获评优秀共产党员，1人获评优秀党务工作者；在“一团一品”优秀团总支风采展示活动中获优秀团总支；数学建模大赛中有3组分别获得一等奖和三等奖；在第六届学科大赛22项竞赛中，有18项进入决赛并获一等奖5项，二等奖9项，三等奖17项，优胜奖10项；第六届诚信演讲比赛有2人分获二、三等奖。以上活动的开展，增强了凝聚力，丰富了校园文化生活，促进了全院学生整体素质的提高，为培育优良学风奠定了良好的基础。

化学化工学院党总支

二〇一一年九月十日

第四篇：化学化工学院学风建设检查月活动计划

化学化工学院学风建设检查月活动计划

学风建设是学院全面推进素质教育，培养高素质人才的关键因素。化学化工学院历来重视学院学风建设工作，建立了完善的导师班主任例会制度、新生晚自习制度，定期与各任课教师、班主任交流沟通，及时了解学生学习动态。同时，严格学生考勤制度，做到学生自查、学生会检查、辅导员和班主任检查和主管学生领导抽查的有机结合，认真开展“一对一” 帮扶活动，形成了“自律、进取、团结、有为”的良好风气。

在此基础上，为响应学校“学风建设检查月活动”的号召，进一步巩固学校“勤奋诚信”优良学风，提高学院教育教学质量，结合我院实际情况，根据学校《关于开展学风建设检查月活动的通知》精神，特制定本活动计划。

一、活动指导思想

以学校“学风建设检查月活动”为契机，充分调动全院师生员工的主动性和积极性，深入开展以教风带学风、以管理促学风、以活动倡学风、以班风建学风工作，大力加强学院学风建设，全面巩固并提高“勤奋诚信”的优良学风，创建良好学习环境。

二、活动时间

2008年11月1日至11月31日

三、活动安排

（一）专门成立学风建设检查领导小组

组长：

副组长：

成员：辅导员以及学院各班班主任

（二）开展形式

（1）指导原则

宣传教育与督促管理相结合、学生自查与学院抽查相结合，以督促管理为辅，形成自我管理教育为主

（2）实施方法

1、召开学风建设总结和学风建设检查动员大会。

在对“讲理想，促成才”学风建设年活动总结表彰的基础上，根据学校开展学风建设检查月活动的通知，结合学院实际进行动员和安排。通过宣传教育使全院师生充分认识到加强学风建设的对教师、学生、学校的重要意义；发出“营造优良学风从我做起”倡议；向学生干部、党员、团员发出““我们是学风建设带头人” 倡议。

2、分层次向各年级辅导员、各班班主任、全体学生干部部署具体要求。年级辅导员对年级负责，班主任、学生干部对班级、宿舍负责。各班班委配合学院学生会认真开展日常检查并做好记录，定期汇总给相关负责人并在全院范围内总结通报，严格教育；辅导员、班主任深入年级、班级、宿舍，不定时抽查。

3、积极开展多种形式的（团）日活动、主题班会、宣讲活动等，提高师生对学风建设的认同感，营造良好建设学风氛围。

（三）检查内容

（1）常规检查内容

勤抓到课率和出勤率，结合任课老师点名和纪检部、学习部抽查两条线，认真清查上课迟到、早退、旷课现象和课堂纪律、作业完成情况；充分发挥寝室长、楼层长和学生楼长作用，紧抓宿舍卫生安全情况和公共场所文明礼仪情况。

（2）重点检查内容

由年级辅导员和班主任牵头，亲下操场、宿舍和班级，重点清查早操及晚自习出勤人数及质量情况，提高学院晚自习制度功效；突击普查夜不归宿和校外租房现象、宿舍安全卫生情况、上网打游戏情况，严格执行辅导员查寝制度。

四、工作要求

学风建设是学院的一项长期工作，各责任人应想方设法，系统规划，全面动员，稳步推进，务求实效地搞好本次学风建设月活动。导师班主任应按时到岗到位，切实发挥学院学风建设的基础作用，学生干部、党员要尽职尽责，充分发挥班级学风建设的模范带头作用。各级责任人务必认真负责，切实履行岗位责任制，做好工作记录和总结，定期向主管领导汇报。

五、活动目标

通过深入开展学风建设月活动，巩固成绩，发现不足，及时解决学院学风

建设中存在的突出问题，力求达到六个“明显”，即学生的学习积极性明显提高，违纪现象明显减少，考风考纪明显好转，班集体学习气氛明显改善，学习成绩明显进步，综合能力明显提高。

六、活动总结

活动结束时，学院将评选出学风建设的先进集体和先进个人，对表现突出的集体和个人进行表彰，并通过组织学风建设报告会、经验交流会，学习先进典型、推广成功经验。在总结的基础上，制定出下阶段学风建设活动计划，使学风建设活动在我院不断深入开展下去，最终形成学院学风建设的长效工作机制。

化学化工学院

2008年11月1日

第五篇：广东石油化工学院化学学院 学风建设策划书

食品12-1学风建设策划书

学生以学为主。一个同学、一个班级如果没有优良的学风和优良的成绩，那么就无法在集体中形成真正强有力的凝聚和模范带头作用。学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为此我们食品12-1班为了加强本班的学风建设，决定从各个学习细节入手，努力强化本班的学习氛围，以下就是本班这次的学风建设策划书。

一、策划主题

班级是由33个不同的个体组成，其实班级上的每一个同学都有自身的特点，所以我们要更加做好学风这一块，以凸显我们的与众不同。我们班提倡的是“班系我身，班强我强”的主题，我们班将搞一系列活动，来促进班风的建设，相信在大家的共同努力下，我们会成为更为优秀的一个班集体。

二、策划目的我们会通过总结上学期学风建设中所取得的成绩和不足，及时发现问题，在今后的学风建设学习中不断改进。使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为建设优秀文明班级，而努力奋斗。

而且会对学校相关政策的进一步学习，培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基矗

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花，有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩。班级作为一个共同生活共同学习的集体。对每个同学好的生活和学习习惯的养成都至关重要，通过一系列的活动，相信有助于增进同学们之间的相互了解，并为同学们提供了发挥特长的舞台，有利于创建一个团结友爱、严谨守纪的班风!

三、实行时间

从本方案实行至本学期末

四、策划内容

1、对班级每位同学讲述良好学风的重要性和基本要求

其实在大学我们学生还是应该以学为主，但是由于大学个人可控时间极其宽裕，所以无形中形成了一种懒散的风气和无心向学的态度，所以有必要对班上每一位同学讲述良好学风的重要性和基本要求，以此来引导同学重新端正学习态度。学风一般是指学习风气，它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早

日成才，优良学风的培养是其重要保证。其次，优良学风包括以下的基本要求： 第一，为振兴中华而学习的治学目的。第二，勤奋、谦虚的治学精神。第三，严谨、求实的治学态度。第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。

2、“点名计划”活动

课堂出勤一直是学风建设的重中之重，针对上一阶段学生逃课旷课情况严重的不良现象，为了加强学生的“自我管理、自我服务、自我教育”意识，普查，调查同学们的出勤情况，并且将出勤情况于第二天进行整理审计，对旷课学生情况交由辅导员进行备案，对具体人员进行谈话教育。该活动的目的不仅仅在于督促同学去上课，更在于加强同学们的学习主体意识，纠正错误的学习观念，使学生学会独立、自主、主动学习。

3、学风建设落实到每一个寝室

关于上课考勤，一直是每一个班级最头痛的，每次或多或少都有那么几个人会因为这个那个的事情而出现一些小误差。上课考勤，的检查是一方面。一方面将考勤搬到寝室，由寝室长负责各寝室的具体情况，寝室长向副班长报告情况。本班决定决定搞一个班级优秀寝室评比。评比标准：上课考勤情况，迟到、旷课的次数，参加班级活动的积极性等等。根据以上一些内容，每个月进行评比，首月评出“待改寝室”，并对相应寝室处进行教育引导。到了学期期末，再评选出班优秀寝室。

4、定期召开学风班会

定期召开班级会议，及时总结班级近况，表扬班级学习积极分子，并对班级存在的问题提出相应的解决方案。

五.策划总结

现在开始，班风的雄起要靠班里33个个体的努力，只有做好了自己，才能保证班风正。相信通过本学期的努力，我们能够建设班风，打造出属于我们的特色。