书香家园玉红

第一篇：书香家园玉红

其乐融融书香家园

我们是郅乐怡的家长。儿子郅乐怡，出生于2004年，现就读于小关小学二年级二班。在孩子不断成长的岁月里，我们作为其家长，在满足其学习生活基本条件的同时，践行亲子教育，同步参与学习，共同营造了一个有利于家长、孩子共同进步的书香氛围。

一、让书籍伴随孩子的成长过程。古人云：人不学，不知义；玉不琢，不成器。家庭作为孩子人生的第一课堂，不仅要培养孩子的智力，还要培养孩子健康的人格，而这一切，只有依靠循序渐进的读书。生活中，我们尝试用浅显的故事开启孩子的心扉，用正确的言行去感染他幼小的心灵，引导他做一个坚强勇敢、自强自立的“男子汉”。在孩子呀呀学语的时候，我们在购买童歌磁带的同时，也购买了相当数量的儿诗、儿歌之类的小画书，给他读，听他背；根据他不同的年龄段，给他订阅了《大灰狼》《我们爱科学》《中国少年儿童》等儿童读物，不断增强他的阅读能力和感知能力。几年来，孩子几乎每个月都有新的儿童读物，新鲜书籍激发了他的读书乐趣。至今，这些书籍仍由他自己整理、自己保存，闲时翻阅，汲取“营养”。

二、让读书成为孩子的重要习惯。孩子生性是好动、好玩的。我们在领着孩子外出时，也注重读书方面的引导，让他可以在“淘气堡”里玩耍，也可以在书店里徜徉。尤其是在书店里，买不买是次要的，关键是他可以在那里看到各式各样的儿童书籍，从而培养逛书店的兴趣。寒暑假里，他自己除了参加美术，弹琴培训班外，最多的时间就是在书店里度过，一瓶水就可以陪他在那里几个小时。习惯是养成的。

春之华，秋之实。几年光阴，儿子初长成，从反拿着报纸学我们象模象样地看书读报到现在已独立看书，儿子成长道路上留下了一串串深深浅浅的脚印，也渗透了我们为人父母后的辛苦与甘甜。长此以往，郅乐怡在书籍方面的要求甚至要远远高于衣食方面，外出要求家长出资最多的还是书籍，至今，他自己保存的图书就有百余册，《十万个为什么（图画版）》《安徒生童话》《格林童话》《少儿百科全书》等优秀藏书的精华将对孩子的一生影响至深。

三、让学习成为家庭的主要活动。在家庭之中，我们认为家庭成员都应该是不断学习、不断成长的。我们很难设想，家长在一旁高谈阔论，孩子可以在室内安心静读。在我们家，周一到周五，除了午间的《新闻30分》和晚间的部分儿童节目，电视是基本不看的。儿童节目也是为了调剂孩子的精神，但是也有时间限制。大多数的情况是各人自捧一册，沉浸其中，自娱自乐。在对孩子的读书上，我们并不作过多的限制，他可以看《弟子规》《三字经》等国学读物，汲取传统文化的精华；也可以看《智慧故事》《床头小故事》，让思想插上自由的翅膀；更可以看《豌豆笑传》《阿衰》，为生活增添一点幽默的味道。而我们则既读中外名著，深厚文化涵养；又阅《资治通鉴》《毛泽东传》，借读史以晓今；还研《毛泽东选集》《邓小平理论》，提高理论素养。同时注重培养孩子多方面的兴趣，打篮球，乒乓球，画画，弹琴，手工制作等等。这些活动极大地满足着郅乐怡的好奇心和求知欲。当有些孩子忙着看电视，打游戏的时候，他却乐此不彼地干这干那。看着孩子健康快乐地成长，我们做家长的打心眼里高兴。

总之，读书给我们这个平凡家庭增添了无尽的快乐和趣味，也让我们在学习中共同成长与进步。学习让我们拥有了知识，知识让我们懂得了生活，凝聚了亲情。中国有句谚语——知识是生活的明灯。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗不老的童心；我们的书籍也在预备孩子日后的阅读，引导他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”我相信，我们的家庭读书会一直继续下去！

其乐融融书香家园

——书香家庭申报材料

学生：郅乐怡小关镇中心小学 二二班 家长：闫玉红***

第二篇：让书香溢满家园.doc

让书香溢满家园

明天继续举行全区中小学教师心理健康C证考试培训，邀请了省教科院周红伍教授来莲都讲学，他刚好六点到丽水，今晚本来要陪他吃饭，但又要辅导女儿语文了，所以只得请赵副校长代劳。讲句心里话我也很怕陪周老师吃饭，他太健谈了，一餐饭下来，别人几乎不容插嘴，就他一人唱独角戏，而且往往能唱好几个小时。他是过足了嘴瘾，我们却傻傻地陪坐了两三小时，而他说的内容我大多已在好几年前就听过了。陪人吃饭确实是一件苦差事，中午从通济堰回来的时候，我叫同车的雷美芬、陈王芬、吴振锋三人和我一起去陪专家吃中饭，她们都纷纷说：“饶了我吧，陪人吃饭太累了，不能随便说话，还要陪笑，太没意思了。”我当时嘴上没说，心里却是一百个赞同的。我们中国人活得太累，我想其中一个很大的原因就是应酬太多吧。

7:20分开始辅导女儿，两个人一边阅读、做题目，一边争论，不知不觉就三个小时了。我发现女儿真的长大了，悟性高，进步快；有自己的思想，有自己的见解。讲到辅导，有时说起来令人汗颜，虽然也每年都关注高考卷，由于多年没有教高中语文了，知识已经不够系统，所以有时一些简单的基础知识也要翻阅资料，让女儿笑话。我不敢说当她的老师，只能说是一起学习，借此自我提高吧。时常上一堂两小时的课，要化十几个小时备课。但慢慢地又把语文的知识系统给理出来了，却也是一件好事。

上周她从学校回来说这一次考试语文科技类现代文阅读失分很大，读科技类文章，就像读文言文一样，很难懂。我从暑假开始辅导

女儿语文，每周一次，一次2—3小时，基础知识、现代文阅读、文言文阅读、作文几大块内容交叉进行，按部就班。科技类现代文阅读本来就排在后面，大概要到11月份才开始学习。讲句实话，我自己也不喜欢科技类现代文阅读，抽象、深奥，有时读了半天也不知所云，做题目只能靠蒙。既然女儿有要求，我只好硬着头皮提前开始辅导。我选了几个省市前几年高考科技类现代文的阅读语段，开始认真阅读做题。虽然觉得抽象、难懂，但连续五个语段的题目做下来，竟然全对，神了！我对女儿说：“科技类现代文虽然难读，但题目是有规律可循的，比散文阅读要简单。”我把自己做题目准确率达到100%的情况告诉女儿，她坚决不信。

于是我叫女儿也开始阅读、答题，几个语段下来，她的准确率不到50%，她似乎有点灰心，而我自己虽然觉得解题容易，却讲不出个所以然来。就这样在困惑中结束了上周的辅导。过后我对此总耿耿于怀，不断阅读、解题，终于总结出一些阅读和解题的规律，今晚和女儿进行了分享，然后和她一起阅读解题。她答题的准确率得到了迅速提高，基本上都达到了70%以上。最后女儿说：“科技类现代文阅读似乎真的比散文简单，题目的模式化重，有规律可循。”

一个半小时很快就过去了，女儿的精神还很好，我们又继续学习文言文，我今天预备的是文言文的断句，文言文的断句也是文言阅读的一个难点。因为要断句首先要把握文言语段或语句的意思，而把握文言语段或语句的意思对于高中生来说本身就是一件难事，但把握了语段或语句的意思还远远不够，还要掌握断句的一些方法，还要有很

强的语感能力。所以对于文言文断句我自己也不敢说有100%的把握，就和女儿一起学习吧。

最后我安排了2道作文题和女儿一起讨论，讨论的主题是如何破题、提炼中心、突出中心。

第一道是2008年福建卷作文题：阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又甜又苦的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求：根据此情景选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

这道题本身意思明显，破题并不难，我担心的是女儿会选取其中单一的角度，缺乏深度。我让女儿先思考一下，选择一个角度，提炼出中心，拟定一个题目。女儿构思了一会，很快就在纸上写下了一个题目：生活里咸淡都是味。我一看吃了一惊，这么快！还这么准!于是我对女儿大家赞赏。我再追问：这个味是什么味呢？要怎么样才能活出味来呢？我们开始激烈的辩论，最后达成共识：只有用心生活，真心投入，无论酸甜苦辣，都是真味；否则浑浑噩噩，或私欲横流，即使表面风花雪月，内心也是一片沙漠，到头来只有乏味。

我再进一步追问：我们能不能换一个角度思考问题呢？能不能思考得更深一点呢？这甜、又苦又甜、淡三种滋味不正是人生的三个阶段吗？女儿恍然而悟，说：“对啊，这甜，就是青春年少时，甜甜蜜

蜜、如花似锦；这又甜又苦，不就是人到中年，承受种种生活的压力，事业、家庭、社会，心中是感慨万千；到了老年尝遍生活的酸甜苦辣，历尽悲欢离合，到头来才知道平平淡淡才是真！”我继续深化：“这人生的三个阶段，也就是人生的三个境界，也是人生修炼的三重境界。”她似乎不懂，又似乎有所悟。接着我们又一起讨论第二道作文题。

三个小时过去了，走出女儿的房间，妻子正一个人静静地在客厅认真地阅读《成才比第一更重要》，我似乎闻到整个房间里充溢着浓浓的书香味，温馨、祥和。

第三篇：王玉红使用

养猪专业户王玉红事迹材料

今年 30岁的王玉红是苏家沟村村民，她凭着好学的钻劲，苦干的拼劲，永不言败的犟劲，走科技养殖的韧劲，在依靠科技发展养猪的事业中趟出了一条成功之路。不但自己发家致富，而且带动了一方经济发展，成为全村赫赫有名的“养猪状元”。

王玉红的养猪场建有标准化猪舍及饲料房 20 间，年出栏育肥猪 200 头，年纯收入6万元。可是就在5年前，这里还是一片荒地。2002 年春天，五重安乡农业产业结构调整如火如荼。周围村民有的买牛、有的买羊、干劲冲天。而此时，看着村民们调整产业结构的那股干劲，好强的她再也坐不住了。他想在养殖领域一显身手。她的想法得到了丈夫的支持。夫妻俩走访了乡里的养殖大户，打听了周边地区养殖业的市场行情，决定在市场销路好的生猪饲养上做文章。王玉红东拼西凑，筹到5万元钱，建起了占地400平方米的高标准养猪小区，其中建标准化猪舍 10间，饲料房 3 间，当年买回仔猪 50头。

由于没有经验，不懂技术，种猪防病工作没做到位，仔猪相继死了6头，当年仅收入2000元。巨额投资与微薄收入形成的反差让人难以接受。王玉红没有被暂时的困难所吓倒，她认真分析养猪失败的原因，决心加以弥补。她发现，由于仔猪是从外地购入，很容易带来病菌，造成仔猪死亡，他决定购进种猪自繁自育。2005年她开始从事种猪养殖，不断学习，摸索种猪养殖的路子。2008年她的养殖场通过县级各项综合评估，获得08种猪标准化规模养殖场建设指标。

近年来，她的带动下，该村的种猪养殖业得到了迅速发展，大力发展种猪养殖。目前她的养殖场已建有母猪养殖场一个，育肥猪场一个，相隔约30米，猪舍总面积350多平方米，建有沼气池3座，连同场过果园（用于种猪、仔猪作运动场）总占面积1400多平方米，加上场边自家约3亩耕地拥有了一个较好的养殖环境。本场有专用的养殖车辆，母猪养殖场和育肥猪场均实现水、电、路“三通”，建有自动喷雾消毒通道、消毒池、紫光杀菌灯机动消毒机等设备，有温度湿度计、红外线保温灯、产行箱，有自动饮水、淋浴装置，有纳凉通风设备。本场建有定位栏、保育栏、产房等设施，制定了各种免疫保健程序，用药方案、发展方向等管理机制。种猪管理实行一猪一卡制，便于进行专门管理，达到优生优育的目的。对病猪的治疗结果，病死猪无害化处理记录在案。由于建有三座沼气池，自家有果园、鱼塘、耕田，并发展蔬菜种植，基本实现种植-养殖-沼气—有机肥料生态养殖模式，走循环经济的路子。

2010年，王玉红报名参加了迁安职教中心全日制涉农专业的学习，她十分珍惜着难得的学习机会，如饥似渴地吸取知识的养分，学到了很多知识。特别是与本专业相关的课他更是认真做笔记，并虚心向老师请教自己生产实践中遇到的问题。王玉红在班内担任班长，她对待工作认真负责，积极协助班主任做好课前准备及课后整理工作，她还主动做好学员的思想工作，督促学员及时到课，为教学工作的顺利开展起到了重要作用。

目前，她的养殖场实现了自繁自养，达到了年出栏生猪150头以上的水平，虽然规模还不算大，跟其他的大猪场相比，还存在很大差距。但她有信心不断完善生产设施及管理机制，坚持“以养人的观念来养猪，用科学的态度发展生产”的理念来经营好养殖场，相信她的养殖场一定会有新的进步和提高。

第四篇：工作计划,孙玉红（定稿）

本学期本人担任一（1）班班主任工作，都说刚入学的孩子天真的如一杯杯煮沸的白开水，不仅单纯幼稚而且还很会闹腾，我怀着好奇、期待的心情接下一年级班主任工作，一直以来习惯带高年级的我还怕掌握不了这些可爱的孩子，不过不是有人说一个好班主任就是一个好集体吗，我相信我会给我班的孩子一个崭新的开始，美好的过程及累累的果实。如果说每个孩子都是张白纸，我相信我能用真诚、热情把他们绘制成一幅幅动人、灿烂的画卷！以下是我精心为本班学生制定的本学期工作计划：

一、思想方面

（一）师德方面

教师要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。与学生共同完成本学期的工作与学习。

（二）工作态度

本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要求班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.二、教学方面

（一）会课

本学期学校要继续完善会课制度，我也要严格要求自己，加强会课的实效性，提高会课质量，每天准时会课，会课有材料，有记录。如果想上一节学生收获大的课，是与认真备课分不开的。因此，除了自己进行认真地备课外，集体会课更为重要，从每次的讨论中我都能够学到很多的知识，所以，我在集体会课中一定要多吸取他人在教学中的一些好的做法和经验。

（二）课堂教学

本学期我要延续上学期的教学经验，学生刚上一年，对他们的教学要有针对性，我计划今年这学期书上写的，要求孩子们能正确的掌握坐姿，写姿这很重要，另外刚踏一年级的小学生,对于

学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

（1）,充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出“每日之星”.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.（2）,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.，进一步规范学生的行为习惯.（三）作业批改

做为一名授课教师，要想真正的掌握学生学习的效果，作业可以说是最好的见证，所以，本学习我要在作业批改上作到以下几点：

1、语文生字做到每课一批，抓住重点问题进行纠错。

2、孩子刚入一年级，学生的书写至关重要，如何教给学生良好的写字习惯将影响到孩子的一生，因此我将实行笑脸和红星奖惩制度，以鼓励学生敢说、敢想、敢写，有真情实感为目标。这样会大大的激发孩子的写字兴趣。

（四）学困生辅导

学困生多数基础知识差，学习方法不当，学习信心不足。为了减轻他们的心理压力，帮助他们进步，我在学习指导上对他们采取了适当优先的“倾斜政策”。课堂上可以分层次教学，努力做到每一课、每一个问题、每一句、每一个字都让学困生听懂理解。对于学习方法不当的学生，请同学向他们介绍学习经验，定期组织全班交流，要求学生留心积累自己的学习经验，不断总结提高。

学困生也有优点，只是因为他们缺点多，优点往往被老师所忽视。教师要努力挖掘他们潜在的闪光点，帮助他们发扬优点，克服缺点，不断进步。学生都喜欢表扬，学困生更是如此。教师平时注意对学困生以表扬为主，哪怕是一点微小的进步，也加以表扬，使他们感到老师的关注和期望。这样有助于他们全面认识和评价自己，增强学习自信心，鼓起上进的勇气

（五）教学活动

积极参加学校组织的各种活动，认真讲课，在语文教学中，首先是创设良好的学习情景，使孩子在愉快中学习。利用表扬和批评相结合，注意学生心理健康的良好发展。做到让家长与领导满意。

三、学习培训方面

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,积极参加学校组织的继续教育和政治学习业务学习，并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式

四、班主任工作

（一）班级管理

班主任工作的成败取决于他的班级管理，因此从一年级学生入学开始，我就特别注重学生的行为习惯培养、班级学习氛围的建设，本学期我的班级管理工作将围绕我班的特色主题“文明礼仪特色班”展开班级管理工作，结合我校的“学生解读”活动，抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学队，保证学生安全。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

（二）控辍工作

1．期初召开学生家长座谈会，学习宣传有关法律文件。

2．坚持家访制度。学生定期访，每学期一次，并做好家访记录。

3．对家庭困难的学生，学校根据情况不同程度减免各种费用，确保特困生不辍学。

4．提高教学质量。因材施教，发挥学生的特长，将辍学率控制在最低水平。

5．严格执行上级有关规定，利用法律手段做好控辍工作

五、活动方面

身为班主任要积极主动地配合辅导员老师做好学校的养成教育工作，开展好各项活动，首先做好养成教育工作，要求学生按照楼内规章制度去做，抓安全，让学生平安上学，安全回家。

抓好主题教育，开展实践活动，加强小干部队伍建设，把学生的文明礼貌、能力培养落到实处。

六、其他方面

这学期，我会用心和孩子交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。

第五篇：市一幼书香家园

随着我们对幼儿阅读活动的深入开展，更加深刻的认识到在幼儿时期培养幼儿阅读能力的重要性。幼儿良好的听、说、读习惯的养成、语言能力的发展、良好品质的形成，家园的影响显得更为重要和关键。对孩子的成长，我们最关注三个因素: 超强的身体素质，良好的性格个性和能力习惯的培养。为此我们开展了“书香家园”这一活动，实现家园合力，为幼儿创设良好的阅读环境，培养良好的阅读习惯。

一、活动宗旨：

1、倡导家园读书，营造书香家园

2、家园互动，提高幼儿阅读能力，培养幼儿读书好习惯

二、活动口号：“沐浴书香，共同成长”

三、“书香家园”活动重点工作是

A活动启动

B全员（教师、幼儿、家长）对“书香家园”活动开展的正确认识和理解

C我们将系统开展“书香家园”活动。

（1）开学前制定详细计划，在创建“书香家园”的同时，创建“书香幼儿园”。帮助教师树立终生学习、主动学习的意识，全面提升教师终身学习的能力、教学实践的能力和教育创新的能力，从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。开展“人生因读书而更精彩”的活动。

（2）举行“图书捐赠”活动。

（3）班级开展活动：“好书推荐”、“图书借阅”、“亲子随笔展”、“我和图书交朋友”等活动。

（4）“书香家园”、“书香幼儿园”读书心得大赛；家园、教师读书心得写作活动。将读书心得汇编成册。

四、开展活动：

A、开展故事大王比赛

在各班开展故事大王比赛的基础上，推选出优秀的选手参加全园的故事大王比赛，培养幼儿在集体面前自然大方、绘声绘色地讲故事，并能专注地倾听别人讲述，养成良好的倾听习惯。

B、举办家长沙龙

在家长自愿报名的前提下组织家长沙龙，交流、探讨怎样进行亲子阅读和优秀的育儿经验。

C、开展“亲子自制图书”活动

鼓励幼儿和爸爸妈妈一起亲手制作图书，充分发挥幼儿的想象力、语言表达能力和动手操作能力。优秀作品将在幼儿园网站上进行展示。

D、举行书香征文

通过幼儿园网站进行“书香征文”，广泛交流家长朋友对“书香伴我成长”活动的感受和建议。

E、举行“书香家园”评选，评选办法如下：

把“书香家园”分为三个等级：钻石级、水晶级、珍珠级。

F、幼儿评选规则：（根据各年龄段调整要求和标准）

（1）、能在规定时间读完每月推荐的好书。

（2）、能在情感空间时用生动、形象的语言讲述出故事的内

（3）、能在情感空间时用自己的语言把故事内容完整的讲述出来，并会创编故事内容。

（4）、在月Party时，能用讲故事的形式来展示所看书的内容。G、家长评选规则：

（1）、能在规定时间读完老师推荐或自己觉得很好的书籍

（2）、通过在论坛中发表的文章数量与内容质量来评定

（3）、在论坛中发表读后感的质量来评定

（4）、在论坛上好书推荐的数量上来评定

我们会利用情感空间（或接孩子之前）的一段时间，考察孩子读书的情况，和孩子平时是否喜欢读书，作为一个评选的条件。我们会根据评选规则选出本月“书香家园”并在家园联系栏上展示，在家长会上进行经验介绍，给“书香家园”颁发奖状以示鼓励。以班级为单位开展书香家庭评选活动，每月每班评选出书香家庭，在幼儿园网站上进行公布，从而激发幼儿与家长参与活动的热情。

H、举办教师读书沙龙

定期举办教师读书沙龙。教师们互相推荐好书或好的片段，交流读书的收获，以及在实践中所做的尝试、尝试之后的观点或感受等等，使教师们在切磋中共同提高，在交流中共同成长。

总之，“书香家园”行动计划旨在激发孩子们阅读的兴趣，促进良好阅读习惯的养成，充分调动家长亲子共读的热情，让“小手牵大手 ——共读一本书”成为每个家庭最温馨、最美好的时光。让读书成为孩子们生活中不可缺少的一部分。