学风工作案例

第一篇：学风工作案例

学生工作案例——关于学风建设的措施及思考 作者：陈良姿系院：09级经济系财政班担任职务：院学习部部长

1.案例背景： 学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高，可见优良的学风对于一所大学以及在校学生具有非常重要的意义。

**学院2010年共有在校生两万多人，学生入学成绩以本二批中等水平为主，自主学习能力以及学习积极性不是非常高，同时由于每个学期各种文体活动比较频繁：迎新晚会，部门纳新、校运动会、校纪校规大赛、院辩论赛、还有各系院组织的系列活动等等。另外按照闽院的要求：只要修够学分，考过英语四级即可拿到毕业证书，个别同学产生了错觉，认为考上大学就是自由的，上了大学就上不用向高中那样刻苦学习了，在大学阶段重点是多参加文体活动、多扩展自己的人脉关系、提高自身的综合素质。学习上不用太在意，六十分万岁。

个别同学受上述错误思想影响，学习上非常消极：赶着上课铃声进教室；进了教室专门往后坐；课堂上不做笔记，不带课本去上课；课上不认真听讲，开小差、玩手机、看杂志、听mp3；学校自习人数

少，更有甚者出现了逃课的现象。案例思考：学校以及院学习部应该如何加强学风建设 案例分析: 作为院学习部部长，加强校学风建设，营造浓厚学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性是我们的主要职责，经过一个学期的思考与分析，我对这一问题有了一些认识： 当前，我校的学风总体上是积极健康的。但是，在某些方面还有不尽如人意的地方。一是部分同学的人生规划不明，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺，学习成绩不好； 二是考风不是十分理想。考试作弊现象时有发生，且方法越来越先进，手段越来越高明，扩散的范围越来越广大，影响极坏； 三是部分同学网络、游戏成瘾现象相当严重，导致作息时间混乱，身心健康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张，形成恶性循环而无法自拔；

四是部分同学把对专业的不满、对课程的不满转化为对大学生活的厌倦和放弃，心理阴郁； 五是部分同学自我要求不高，自我控制力差、约束力不强，迟到、旷课现象比较严重，课堂纪律比较差，“混日子”，“过得去”心理现象普遍等等。

六是一些集体性质的问题影响不容忽视。大量的文娱活动降低学习的精力，耗费大量时间。

七是从体制机制上看，我校全员育人的机制不够健全、氛围还不够浓厚，教书育人、管理育人、服务育人有机配合还不够默契，部门工作的细节对全员育人理念体现还不够充分。解决问题的思路：

第一、大学第一年是学生形成良好学习习惯的重要一年，我们应该对大一刚入校的同学在端正学习态度、掌握科学学习方法方面多下功夫。使每一位同学认识到大学的学习和高中学习的区别，防止个别同学，因为不能适应大学的学习管理方式，放松对学业的要求，而出现课堂听课质量差、课下不复习、逃课、沉迷于网络、甚至放弃学业等现象。良好的学习习惯一旦形成，将指导学生顺利的完成四年学业，可以说抓大学学生学风养成是一件事半功倍的事情。对此学习部可以邀请专家学者定期举行讲座，也可以安排举行新老生交流会。第二、加强学生学习监督管理，建立合理的学习制度

1、抓学生早晚自习，由于当前我院学生的自我约束能力和自我计划能力在逐渐的减弱，仅通过思想上的教育还远远不能达到加强学生学习自主性的目的，同时，在不能有效控制学生课余时间学习效率的基础上，加强学生早晚自习的监督力度，制定相关的硬性要求是十分有必要的。各系可以强制要求进行部分时间的自习。例如每周的周一，周二，周四

2、抓学生上课，参与讲座的出勤率，再好的政策如果没有一定的管理制度是无法实现其最佳的效果，通过加强考勤措施的力度，协助任课教师做好课堂的督促工作，有效的配合学校的各项政策和规定。我院

学生在一些非专业课程中逃课现象很严重，另外对于学校安排的有意义的讲座到场情况也不是很理想，建立抽点制度或签到制度并将情况与学生的综合评定挂钩，将会很大程度上提高出勤率。

第三、适当性的减少或调整学校文娱活动。大学是一个迸发激情，自由发展的热土，文娱活动对于大学生的全面发展和激发梦想有着至关重要的作用，但是过多的文娱活动不仅耗费了参与比赛和负责主办的学生大量的时间和精力，也转变了他们在这一时间段内的重心，最后将导致部分的学生学习成绩下降甚至出现挂科现象。除了减少外也可以调整文娱活动，例如举行知识竞赛月，要求各系在竞赛月内各出一个知识比赛，致使全院形成竞争性的学习气氛，另外也可以举办励志讲坛、学术报告、就业指导、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动，为学生树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。

第四、学院定期专门召开全院学生工作干部大会，通报学风建设状况，并制定工作制度量化辅导员、班主任在学风建设方面的工作．要求班主任每个学期走访学生寝室至少2次，每学期至少参加2次以上的班会，各班每个月至少要有2次班会，3次班干部例会，定期开展学风建设的有关会议，或在开展班会期间穿插关于学风，学习方面的活动，从而调动大家的学习积极性，让大家感受到学习的重要性及趣味性。对此学生会的干部及所有干事应该增强重视学习的意识，努力做到工作学习两不误，为整个学生群体起好表率作用。

第五、降低学生的侥幸心理，增强危机意识。大学制度与初高中

教学制度很大的一个区别是考试的次数较少，只设期中期末考，而且很多老师在考试前会划好考试范围，这样将降低考试的难度，提高考试通过率，造成很多学生产生侥幸心理，只在考试前着手准备，只有提高学生的危机感，消除其临时抱佛脚的心理，才能大幅度提高学生的学习态度。对此学校可以严格规定教师不得在考前通过提示划范围等降低考试难度的政策。

第二篇：班级学风工作计划书

班级学风创建工作计划

经过我班同学的不懈努力，给排水11-1班在2011的班级学风建设中取得了初步的效果—我班以树立高尚的道德情操为基础，以抓学生考风考纪，上课记录，出勤情况为核心，努力成为一个有较高思想水平，团结合作，学风良好，积极努力，成绩比较优秀的优秀文明班级。本学期我班为响应学校提出的“学风建设”号召，把主要工作重点集中于学习和活动相结合，全面落实造就新世纪全面性人才的新时代要求。学习上，我班积极营造一个良好的学习气氛，创建良好的班风和学风，并按照学院要求，充分挖掘同学们在大一学习和学风建设方面的潜力，而各项班级学风创建活动也有序的在同学间悄然展开。

一，学风创建指导思想：以营造良好的学习气氛为基础，以抓学生考风考纪，上课记录，出勤情况为核心，以提高同学们的学习成绩为目的，让同学尽快适应大学崭新的学习方式，转变学习模式，形成良好的学风。

二，学风创建目标，路线：努力营造学习气氛浓厚，积极健康向上的班风，努力培养知识渊博，素质较高，勤俭节约的新世纪全面性人才，我们围绕着早日形成长期有效的良好的班级学习氛围而不断努力。三，学风创建预期效果：使全班同学在期末考试中的考试及

格率达到98%以上，违纪率保持在0%，文体优秀率在50%以上，申请进党成功率达到25%左右，获得奖学金率在35%以上。

四，学风创建活动设计。1.以创建文明班为方向；2.制定“给排水111学风建设20公约”；3.计划：严格把握出勤率，组建学习互助小组，课堂积极配合老师，课后班委及时督促同学完成作业和复习，开展各种学术性半会，如学习交流会，“科技创业挑战杯”班会等；5.经过全班同学的共同努力，我班取得了丰硕成果，获得了“军训优秀班级”，“二人三足比赛二等奖”等奖励，而我们今后将会继续加大对学风建设的力度，使同学们有更好地学习环境。五，学风创建设计总结和展望：经过我们不懈的努力和同学们的积极配合，我们在大一这一年收获良多，使同学们在新环境中成为品学兼优的大学生，也度过了一个快乐的大一新学期。

在班级活动方面，我们计划并成功组织了多次气氛活跃的主题班会，同学们不仅了解更多的专业知识，也在这个过程中更好地展现了自我，也使得同学们更好地了解了彼此，让同学们的生活变得丰富多彩，充满了青春的气息，使同学们焕发青春活力，使班级充满激情，充满欢声笑语。1.完成“和谐，团结，互助，奋进，沟通”主题班会，充分地展

现了同学们的内心世界，大家畅所欲言，充分调动了全班同学的积极性，增进了班级的凝聚力

2.“心手相约，情暖社会”志愿活动成功在光华路展开，大家用自己的双手，用自己微薄的力量，用自己的一丝不苟呵护了我们身边的环境，大家在汗水中体验了志愿的韵味，感温了志愿者的光荣

3.“我为什么上大学”—《成长足迹》主题班会在班委的互帮互助以及同学们的积极配合下成功的在第二教学楼b栋401教师举办，同学们围绕着主题不断地十年如探索，挖掘出了自己人生的哲理。

4.组织了多次篮球邀请赛和班内循环赛，使得班级气氛更加融合。

团建活动方面，以团员先进性教育为契机，体现先进性教育的成果，形成了我班当前的团学工作重点并成功展开了多次团学活动。

1.“纪念辛亥革命100周年”班级电影纪录片教育活动。

2.“幸福广东”小游戏快乐互动活动。

在生活方面，为了创造更好的学习和生活环境，制定了班级生活管理条例，并要求每个宿舍的寝室长督促并考核该宿舍成员的出勤情况，并时刻关注班级同学日常生活，特

别关注那些家庭困难的同学，对班级的日常开支进行计划安排。组织开展各项丰富课余生活的集体活动。

第三篇：学风建设特色工作

百里竞奇葩，她在丛中笑

——学风建设特色活动 廉洁教育——绽放高洁莲花

为响应校团委加强廉洁教育的号召，我院分团委也在学院内开展大学生廉洁自律教育，其目的在于重在落实，重在取得实效。如何准确把握大学生的生活实际和思想状况，有针对性地开展教育，是确保大学生廉洁自律教育取得实效的关键。在廉洁教育的过程中，每个大学生都要自觉加强自我修养，树立廉洁自律观念，就是要以“廉”为荣，以“贪”为耻，把廉洁自律观念内化为信念与价值观，从自己做起，从现在做起，从细微处做起。①要树立正确的人生价值观。树立正确的廉洁观，其本质在于对人生的社会价值的承认和遵循，是对自己、对他人多元价值关系的协调和统合。因此，树立正确的廉洁观，必须树立正确的人生价值观，即坚持人生自我价值与社会价值的统一，把自我价值融于社会价值之中，在实现社会价值的过程中，实现自我价值。人生价值的独特之处在于创造新价值。一个人为人民、为社会创造的价值越大，他的人生价值也就越高。劳动、创造、奉献是正确人生价值观的必然要求，是一个人树立正确廉洁观的思想基础。②要遵循正确的修养途径。廉洁的品质包含知、情、意、行多方面的心理内容。养成正确的廉洁品质，从心理层面上讲，应注意道德情感的培养。孟子提出：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”“四心”生“四德”。结合当前的形势和要求，重点要培养爱心、责任心、羞耻心和是非感。这是一个重要心理基础，爱心使人乐于奉献，而不是侵占和索取；责任心使人明确自己的义务，知道尊重他人，而不滥用权利；羞耻心和是非感使人建立起良心责罚的内在约束机制。这些情感是养成廉洁品质不可或缺的心理基础。舆论是外在的评判人，良心是内在的裁判官。健康的社会舆论形成需要公正文明的经济政治制度和社会环境；良心的培养需要主体的自觉修养。③培养“三种能力”。应着力培养大学生辨别是非对错的能力、抵御各种腐蚀的能力、行为自律的能力，并使这三种能力相互联系、相互渗透、相互依托，形成有机统一的整体。④要知行统一。当前，廉洁自律教育乃至整个思想道德教育中普遍存在的问题，就是知行分离。要养成正确的廉洁观，就必须把观念转化为行为，把行为固化为习惯，使观念升华为信念。习惯需要通过行为的不断地重复、积淀，良好品质的形成是一个逐步积累的过程。亚里士多德说过：“由于实行公正，而变为公正的人，由于实行节制和勇敢，而变为节制、勇敢的人。”通过不断的践行，形成正确的廉洁品质，才能逐步实现大学生廉洁教育从受教育者的外部规约向内部规约转化，从他律走向自律，从而实现主体的自我教育。自我教育能力包括自我认识、自我激励和自我控制等能力。充分发展自我教育能力，大学生才能在复杂的环境中抵御各种诱惑，坚持正确的人生方向。

在班级廉洁教育建设方面，我院每班设立廉洁委员，并由团学会生活部主办了“倡廉洁之风，构和谐班级”手抄报大赛，各班级踊跃参加到活动中来，有的班级在廉洁手抄报中写道：不同的年龄阶段我们的廉洁教育是不同的，小学阶段的廉洁教育着眼于“自尊、诚实、节约、遵纪”，主要教育学生从小做老实人，说老实话，诚实守信。初中阶段的廉洁教育着眼于“自律、诚信、节俭、知法”，主要培养学生能正确处理个人与他人，个人与集体的关系，明确自身的权利和义务。高中阶段的廉洁教育着眼于“自立、正直、勤俭、守法”，主要培养学生自我调控的能力，确立正确的职业观、择业观、创业观，树立公平公正的观念。大学阶段教育着眼于“自育、公正、廉洁、护法”，主要培养学生牢固树立责任意识和国家至上的观念，自觉维护宪法和法律的尊严。还有的班级更是用廉洁七条来总结自己关注廉洁教育的心得体会：诚实守信，公道正直；从善如流，嫉恶如仇；珍惜名誉，恪守情操；自律自省，慎言慎行；遵守规则，维护法纪；弘扬正义，尊重公权；勤俭为荣，贪奢为耻。

从分团委以及各班级团支部开展的廉洁教育活动上看，我院分团委的廉洁教育已取得初步成果，廉洁教育也已深入民心。交流座谈——飘撒蒲公英的呓语

地球科学与信息物理学院分团委一向都以同学们的需要为活动开展的方向标，这一年以来，团学会学习部应广大同学们的要求，开展了多项交流会活动，最大程度上为同学们解决学习生活中的疑惑，丰富大家的业余生活。

1、新生见面及介绍会：10级同学入学之初，由地球科学与信息物理学院分团委主办了2010级新生见面会和入学介绍会。介绍会由院党委谢囯柱副书记主持。会议中，分团委老师与新生分析的我院学生的专业领域以及就业形势，提出了“认认真真学10年”的主张，特别强调了刚开始的大学四年。同时指出：在求学的过程中要培养好个人的品德，做一个爱国，爱校，爱专业的优秀人才。最后院长希望新生能刻苦学习，顺顺利利，平平安安的实现自己的理想。其后，向新生介绍了学校的选课制度，希望新生能合理的利用学校资源，自主学习，学会交流，成为于家，于国，于社会有用的人。在入学介绍会中，谢书记向新生详细的介绍了我院的专业情况，并号召新生能在新的学期定好目标，认真上好课；学有余力的同学可以多参加社团活动，以提升自己的能力，丰富业余生活并对对新生提出专心致志学习文化课知识，积极健康参加学院分团委活动两个希望。

在入学介绍会之后，团学会学习部再次为10级新生邀请到了高年级优秀的学长学姐，举办了新老生交流会。通过经验交流会的形式，尽快帮助新生适应大学生活。在交流会的过程之中，通过新老生之间在学习，生活上经验的讲授与交流，给新生们带来更多的信息，以使他们积极准备，认真规划自己的大学学习生活。通过交流会能解决新生间在学习，生活，工作中对院，系，对自我存在的各种困难等疑惑。通过专业的介绍与交流，让新生更多地认识专业确定专业意识和学习，使他们更快地融入大学生活。

2、考研保研交流会： 地球科学与信息物理学院党团委十分重视大三学生对自己未来是考研保研还是工作的困惑问题，为了让大三学生早日解决心中的困惑，在学院团委老师的支持下，院研究生院学长学姐的热心帮助下，院团学会针对我院的六大专业开展了考研保研交流会，为大三学子解决心中的疑惑。

为了深入了解06级毕业生的思想状况和就业状况，收集毕业生们对学院的建议和意见，及时调整学院的教学管理、就业指导思路，以便更加科学有效的培养优秀毕业生，毕业生座谈会。学院对座谈会十分重视，院党委副书记谢国柱教授、地质研究所所长赖健清教授、地信中心主任彭先定教授、学工班主任葛丽萍老师、院团委书记胡乐敏老师等出席座谈会，与毕业生代表们亲切会谈。

本次座谈会以讨论、聊天为主，由谢书记主持会议。会上，毕业生代表们畅所欲言，结合大学四年的且身体会，交流了思想、学习、工作实践和生活等方面的感受。同时，对一些关系学生切身利益的教学、管理、生活和实习等方面的问题提出了中肯的意见和建议，也赞扬了学院对于培养学生的实践操作能力所取得的良好效果。言辞间始终充溢着对学院深深的眷恋和热爱之情。谢书记和在场的教授、老师都被毕业生们的真诚和热情感动，在认真听取和记录的同时，当场耐心、仔细地回答了毕业生们的问题。现场的气氛十分活跃、动人。

谢书记十分感谢毕业生们对学院的关心，他在总结和分析了同学们所提出来的问题后，表示学院将下决心去规范教学安排，引导学生自主学习和继续弘扬培养实践能力强的毕业生。同时他也指出学院与学生的信息交流十分重要，以便于具体教学管理工作的开展。最后他祝福毕业生们今后能够平安、健康和快乐。

据悉，地学院此次毕业生座谈会更加拉近了毕业生与老师之间的距离，增进了相互的了解，为学院就业指导和学生管理工作积累了经验。

3、创新创业知识讲座：

地球科学与信息物理学院院党委团委高度重视学院学生的创新创业能力，并成立了专门的专家小组，以科学的发展观来指导同学们的创新创业项目，从而培养出更多的综合性人才。

针对大部分同学对大学生创新创业项目的相关问题感到迷茫、无所适从的状态，由学院分团委下属团学会学习部为09级、08级同学举办了“起航人生”创新创业教育知识讲座并邀请了学院副院长刘兴权教授为同学们讲解创新、创业教育的知识。

在活动中刘院长从实际出发，联系我院历年取得的丰硕成果为同学们讲解创新创业教育活动的知识，主要从创新、创业教育的由来、管理办法、开展情况、选题来源、申请书的填写以及自主学习等六方面进行深入分析。同时他指出当代大学生缺乏的就是创新、创业精神，而大部分大学生对创新、创业知识教育却了解的很少，殊不知这是一个系统的完整的大学生培养方案。同学们在参加各类创新创业项目的过程中，就会不断去探索、发现与体验，并通过不断的努力来提深自身的能力，能够在今后的激烈竞争之中脱颖而出，获得成功。

通过刘院长的讲解，许多同学表示受益匪浅，对创新、创业教育有了更深层次的了解，懂得了创新创业过程需要团队精神，探索精神，挑战精神，今后也会试着去努力规划自己的创新创业项目。

4、专业分流介绍会：

2010年6月，对于09级同学面临专业分流的情况，在学院党团委老师的大力支持下，由团学会学习部组织举办了学院专业分流介绍会，专业分流介绍会分专业方向依次举办专场。

在每场专业分流介绍会上，我们荣幸地邀请到了各专业研究所的所长以及相关老师。在矿产普查与勘探专业的介绍会上，地质工程研究所所长赖教授满腔激情，赖教授向我们介绍了矿产普查与勘探专业的发展概况，又通过“该学科的师资状况、近五年来承担的重大科研项目与研究成果、科技获奖情况、设备投资”这五个方面的详细介绍，使同学们对地质研究所的基本情况有了更深刻的认识和了解。随后，赖教授着重讲解了学科建设，及包含的国家重点学科和省级重点学科的具体情况。而且，为了让同学们更清楚的了解本学科，他详细的阐述了该学科所涵盖和辐射的各类行业。赖教授语言风趣，思路清晰，讲解透彻，层层深入，赢得了经久不息的掌声。对于同学们非常在意的毕业去向问题，赖教授也作了十分客观、详细的解答。在该场专业介绍会的最后，赖教授还语重心长的告诉同学们，希望同学们一旦选择地质就得有不畏艰辛、勇于探索的精神。

对于同学们相对熟悉的地质工程专业来说，朝阳产业地理信息系统并不是那样的为人熟知，GIS研究中心的毛教授向我们详细介绍了地理信息专业。首先，他向我们介绍了该专业的基本情况。比如，什么是GIS？在对这一最基本也是最核心的问题的解答中，毛教授向我们介绍了该专业所涉及的行业领域。通过他的解答，我们了解到，地理信息系统专业是一个就业范围比较广泛的新兴专业。其次，他也简单介绍了该专业所要求学习的相关基本课程及专业课程。随后，毛教授又介绍了地学院地理信息专业在科技创新项目、对外合作交流项目、科研成果等方面取得的成果。在同学们最关注也是最热心的就业问题方面，毛教授也是细心、详细、认真的作了介绍。他主要从历届毕业生就业城市、就业单位、薪资水平以及对地质A、地质C和地信这三个专业的分析比较等方面使同学们对该专业的就业有了一定的了解。现场气氛十分活跃，同学们积极性高涨。

最后，在提问环节中，同学们提出了许多有关该方面的问题，毛老师以及其他三位老师也都针对同学们提出的问题一一作了认真的回答。软件下寝——散放梅花暗香

1、上门服务，温暖人心

倡导同学们勿沉溺于网络游戏、网络娱乐一直是我院团委开展工作的重中之重，针对这一情况，在分团委老师的指导下，团学会学习部决定开展“软件下寝”活动，全院同学提供各专业软件的免费上门安装，目的在于引导同学把上网玩游戏、聊天娱乐的时间利用到对各自专业学习中去，更好更充分地利用网络电脑资源，使网络电脑实现为学习服务的目的。

2、循序开导，戒除网瘾

在开展软件下寝，上门服务的同时，我们细心发现有些同学沉溺于网络，对于这一现象，我们采取适当的沟通交流，一方面向这些同学介绍专业软件强大的功能，另一方面也向这部分同学说明沉溺网络游戏给学生带来的危害，通过这两方面的同时着手，循序开导，使部分同学逐渐走出沉溺网络的深渊，对净化校园网络，合理利用网络电脑资源起到了良好的促进作用。寝室风采——独树耀眼玫瑰

地球科学与信息物理学院党团委领导十分重视寝室文明建设，团学会生活部在做好全院的查寝工作的同时，为了更好地彰显魅力寝室文化，突出寝室特色，特举办了“寝室PK大赛”，在全院上下引导了“争创文明寝室，PK寝室风采”的浪潮。

在寝室PK大赛才艺展示的现场，各个寝室各出奇招，引得同学们的阵阵叫好。“我的这张脸就是不走寻常路”，“想追我就要学会欣赏我”„„语出惊人的15栋221寝室的四个姐妹带来了一场华丽的歌舞剧《无题》，“在挫折、困难中我们学会了互相帮助、互相宽容”简简单单的一句话，展露了寝室深厚情谊。

男生寝室也不甘落后，4栋506的四个哥们儿则是展出了自导自演的相声《远亲不如近邻》。室友就是最近的邻居，室友就是最好的亲人。比赛现场高潮迭起，喝彩不断。学风摄影——千树万树梨花开

学习在当下，每一个努力学习的身影让我们为之动容，为了更好地号召全院同学去发现生活中点滴认真学习的瞬间，在分团委老师的指导下，团学会学习部在全院范围内开展了学风建设摄影展活动。在本次活动的开展中，各班级团支部踊跃投稿，将自己在平时生活学习中捕捉到的学习画面展现在全院同学的眼前。在各班级团支部上交的作品中，我们看到，有的是同学们认真聆听老师上课的画面，有的是同学独自一人在教室专心自习的画面，还有的是同学在新校区晨读的场景，每一幅图片都记录了我院同学对知识的渴望，对真理的执着，也让我们看到了分团委学风建设取得了初步的成果。体育锻炼——遍地开满油菜花

健康的身体是学习的前提条件，为了增强体质，丰富课余学习时间，我院分团委老师大力支持开展各类有趣体育活动，引导同学们加强体育锻炼。

在校运动会上，我院体育代表团取得了男子团体第八以及道德风尚奖的荣誉。针对冬季不利于开展运动量较大的体育活动的情况，团学会体育部组开展了院拔河比赛，在严寒的冬季，点燃了全院同学对体育的热情，在此次拔河比赛中各支队伍激烈的角逐，出乎意料是大一新生最终获得冠军。不过其他队伍也丝毫没有逊色，每场比赛都是视觉盛宴，每场比赛中都体现了各支队伍团结协作的精神。篮球一向是我院体育运动的强项，在继我院本科10级新生勇夺学校新生杯篮球赛亚军之后，院篮球赛也揭开了序幕，一场篮球火燃遍了整个学院。自院篮球赛开赛以来，各支队伍充分充分准备，积极备战，各队伍组织啦啦队到现场加油助威，为体现全院参与性，我院篮球赛还增设女生投篮助威环节。另外，我院排球赛也在分团委老师的指导下按部就班地进行，同学们均表示学院体育活动丰富多彩，同学们乐意走出寝室，走出教室参与到其中。

第四篇：关于加强学风建设工作实施方案

关于加强学风建设工作实施方案

学风建设是提高教学质量，提升办学水平的关键。根据学院《关于加强学风建设的若干意见》文件精神，为促进建筑工程系学风建设的深入开展，真正树立良好的学风，形成“勤奋学习、奋发向上、诚实守信、勇于创新”的优良学风，营造良好的育人环境和浓厚的学习氛围，建立学风建设的长效机制，结合我系学风建设的实际情况，特制定本方案。

一、我系对学风建设的认识

（一）学风建设是对学生教育管理的首要任务

优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。创建优良的学风是顺利完成教学任务，提高教学质量的根本保证；是培养学生良好的行为习惯和自我教育、自我管理能力的重要途径。因此，学风建设是对学生教育管理的首要任务，应重点抓住以下三个方面：其一，严明学习纪律——规范和培养学生良好的学习行为习惯；其二，营造学习氛围——浓厚学习兴趣和端正学习态度；其三，激发学习动机——培养学生坚强的学习意志和学习的主动性、创造性。这三个方面是构成良好学风的必要条件，必须把三者结合起来，共同抓好抓实。

（二）学风问题的突出表现是学习纪律问题

反映学生学风不正的现象很多，如逃课、旷课，甚至旷考、考试舞弊等。表面上看，似乎学生学风问题很多很复杂，但最突出、最集中的问题还是学习纪律问题。没有严格的学习纪律，就没有学生良好的学习行为习惯。学校必须通过有关规章制度限制学生在学习纪律方面的约束性和行为的定向，健全和严格执行各项规章制度，使学生的学习由他律逐渐转化为自律，形成学生自觉地行为模式。

（三）要准确把握学风建设的六大关系

学风建设与更新教育观念的关系。

学风建设与教育教学改革的关系。两者相辅相成、相互促进。但教育教学改革是矛盾的主要方面，显得更为重要。本着面向市场、适应市场、占领市场的原则，把专业设置、课程体系、学科内容、教学模式，改革得更科学、更精湛、更灵活，才能使学生更爱学、更好学、更多学，才能培养出文品人品皆为上品的创造型、复合型人才。学风建设与综合素质教育的关系。学习风气不光指专业知识的努力学习，还包括指综合素质的努力养成，所以把学风建设搞上去就能有力地促进学生综合素质教育水平的提高，反之学生综合素质提高了也会体现和促进学风建设的水平。

学风建设与育人环境建设的关系。育人环境包括：育人的物质环境、育人的人文环境。物质环境主要指学校的周边环境、校园环境、教学环境等，多是硬件建设；人文环境主要指：社会环境、文化环境，人际环境等，多是软件建设。这些软硬环境建设好了，当然就会大大地促进学风建设。反之，学风建设搞好了，也会大大的提升育人环境的层次和水平。

学风建设工作中的共性与个性的关系。

学风建设工作中的“严”与“活”的关系。我们的教育应该有共性的、严格的但必须是科学的规范，但更应强调的是学生的个性发展，生动活泼主动的去学习知识、增强

心智、发展自己、培养创造性思维的能力。应做到“严”中有“活”，“活”而不乱，以“活”主“严”，以“活”生威，以“活”创优。

二、学风建设的工作目标

1、我系学风建设的成绩和不足

我系学风总的情况良好，主要表现在：形成了适合我系学生发展要求的教育管理模式和学风建设的良性工作机制，形成了适合我系学风建设的比较稳定的具有一定特色的学生活动载体，学生遵守纪律，普遍具有较强的上进心、忧患意识和集体荣誉感，绝大多数学生专业思想比较稳定，刻苦学习，想参加相关技能的国家考证、科研活动和课外科技竞赛活动的积极性高，有效促进了专业学习。

存在的问题：

（1）课堂缺少学习气氛，迟到、早退、缺席现象经常发生，上课睡觉、听音乐、看课外书报，打手机、发短信，不上晚自习或上自习学习效果不好。

（2）个别学生对所学专业的专业方向不甚了解，学习目的不明确，缺乏学习热情。

（3）部分学生缺少适合大学环境和专业特点的学习方法，没有形成良好的学习习惯。

（4）学生缺少课外科技文化活动和有实际意义的社会实践活动，缺少了解社会实际情况和实际工作岗位动手能力锻炼的机会。

2、我系学风建设的工作目标

以对学生进行正面教育为主，以学习计划的完成、学习纪律的好转、考试纪律的严明为切入点，以提高学生学习优良率、外语过级率、计算机等级考试过级率、竞赛获奖率、专升本录取率、毕业就业率为标准，引导学生从规范走向自觉，自重自律，自强自立，在学生中树立明确的学习目的，端正学习态度，探求科学的学习方法，培养强烈的学习欲望，激发浓厚的学习兴趣和营造良好的学习氛围。

三、学风建设的主要内容和具体措施

以学生一日学习生活管理制度与机制构建为主线，“管好五个空间，把好四个维度，做好三个结合”。五个空间，指课堂、宿舍、校内公共场所、网络、校外实践基地。四个维度，指学习、生活、校园文化和心理健康维度。三个结合，指把学生的学风建设与国家的政策法规和系院规章制度教育相结合，以国家政策法规和系院规章制度教育强化学风建设；把学风建设与教风建设相结合，以教风建设带动学风建设；把高素质专业人才培养与系文化建设相结合，以健康向上的系文化促进高素质专业人才的培养。具体措施如下：

1、加强领导，成立系学风建设工作领导小组。工作小组根据学院总体要求和任务安排，结合我系实际制订实施方案，并负责组织实施和落实。人员组成如下：

组长：

副组长：

成员：

2、开展学风建设重要性的学习讨论

（1）在教师中进一步开展学风建设宣传讨论，提高教师对学风建设重要性的认识。各科室认真查找师德师风和学生学风中存在的突出问题，集思广益，积极讨论如何营造良好的学风，增强教师的育人意识。

（2）结合实际，开展以学风建设为主题的班团活动，团支部、班委会的活动要围绕班级学风建设这个中心，围绕“学风与成才”这一主题，组织学生开展主题班团会、座谈会和相关特色活动，提高学生的自觉性和主动性，积极参加到学风建设当中来。

（3）树立学生典型，发挥榜样的示范和激励作用；邀请著名学者、企业家、政府领导以及杰出校友代表来校讲学，激发同学们的学习热情和主动性；争取学生家长对学风建设的支持。

3、实行学风建设责任制明确目标与要求

（1）学风建设领导小组与辅导员签订优良学风建设责任书，年终工作考核、评比时作为重要参考依据。

（2）学年辅导员每学要根据所负责学年的具体情况制定《学风建设工作计划》，各班级要有《学风建设活动计划》。

（3）学年辅导员与各班签订学风建设责任书，完成情况作为学生干部和班级评优的主要依据。

（4）全体同学与班级团支部、班委会签订优良学风建设保证书，明确目标，制定保证措施，严格约束自己。保证书由学年辅导员作为档案留存。

（5）各科室要全力配合学年辅导员的工作，学风建设情况作为年终考核、评比时的重要参考依据。

4、严格管理 加强考核 定期公示

（1）系学风建设领导小组通过多种方式进行抽查，考核各学年班主任、辅导员在宣传教育、组织实施、严格管理、实际效果等方面的情况。

（2）班主任、辅导员每周深入学生课堂听课不少于1次，不定期考勤1次，并及时与任课教师沟通，主动配合任课教师培养良好的课堂风气，严肃查处不正之风，对影响课堂秩序（如接打手机等）不良现象，根据《西安职业技术学院学生手册》认真处理。

（3）班主任、辅导员每月要听取学生对教师教学方面的反映，发现问题及时与任课教师沟通，班主任、辅导员无法解决的问题，提交系综合教育科解决。

（4）任课教师负责安排学生足够的作业，杜绝作业抄袭现象；学年辅导员抓好晚自习，保证出勤率和学习效果。学年辅导员负责本学年学生晚自习出席情况监督与考核，系学风建设领导小组负责抽查各学年学生自习情况并记录抽查结果，每月公示一次。

（5）严格考风管理。每次考试前班主任必须召开考试纪律教育大会，进行考风考纪动员和案例宣讲，并对学生提出具体要求，使学生明确考试的严肃性，预防违纪作弊，纠正不良心态。

（6）搞好文明寝室建设活动，班主任、辅导员每周到宿舍抽查至少一次，尤其对个别宿舍“脏、乱、差”和各种违规现象（如私用电器）要进行处理，每学期评定一次，违规学生将定为学风不合格。

（7）学生违犯《西安职业技术学院学生手册》和建筑工程系各项规定和学生管理制度，定为学风不合格，每学期评定一次。凡学风不合格者，各种评优及奖学金、困难助学金一年内不予考虑。

（8）实施优良学风班级考核办法。

5、突出重点 推动学风建设

（1）抓好学生“学业规划和职业生涯设计”工作。帮助学生确立大学期间的奋斗目标和努力方向，形成良好学习风气。学年辅导员负责组织、指导学生做好基础工作，班主任负责针对每一名学生做好个性化指导。

（2）抓好学生专业课学习指导和管理，提高学习效果，保证学习成绩优良率。任课教师要认真授课，积极辅导，想方设法引导学生学习，提高学生学习兴趣，各授课教师要凭自己的专业魅力和人格魅力充分调动学生的听课积极性；班主任要积极协助任课教师加强课堂管理，积极引导学生，指导班级开展工作。

（3）紧密结合专业课学习开展系列活动。各专业要积极筹办学术报告会、讲座；由教务科、学生科负责牵头与班主任、辅导员一起组织学生开展学习竞赛、技能竞赛、学习研讨等活动，搞好学习经验交流、作业展览、计算机技能比赛、课件设计比赛、演讲比赛、创业设计大赛等等，激发学生的专业学习兴趣，增强学习效果，推进学风建设活动深入开展。

（4）成立相关学习型社团。由系团委书记带领社团部指导学生成立学习型社团，如“趣味数学小组”、“数学建模小组”、“软件设计兴趣小组”、“硬笔书法协会”、“辩论协会”等等，把有相同兴趣和爱好的同学凝聚起来，为他们发展兴趣爱好创造条件，促进学生全面发展。（实施难度）

（5）努力改善学习环境，营造学习氛围。各班级开展班级学习环境设计大赛，学风建设领导小组提供必要的支持。

（6）实施“大学生阅读能力提高计划”，帮助学生养成读书习惯。学院图书室全天向学生开放，阅览室开放时间：14：00-21：00。

（7）积极发挥系团委和学生会、学生社团、班级团支部和班委会在学风建设中的重要作用。学习成绩在班级50%之后的学生不得担任学生干部。

（8）以学期为单位，开展“学风建设优秀班级”、“学风建设优秀寝室”、“学习标兵”、“学风建设优秀个人”、“学习进步个人和集体”的评选活动。班级授课教师的学风建设情况作为评优晋级时的必要条件之一。

6、积极探索学风建设的新机制——学生学习行为学分制 力争尽快组织实施

学风建设是一项系统工程，具有综合性、长期性的特点，需要多方面配合，需要全员参与。全体师生员工应高度重视，积极参与到学风建设中来，以教风带动学风，以管理促进学风，以环境培育学风，齐抓共管，形成合力，常抓不懈，确保实效。

第五篇：学风工作--纪律工作总结

学风建设月纪律工作总结

为期一个月的“学风建设月”活动已圆满结束，在全体老师和同学的共同努力下，课堂出勤率显著提升，上课迟到率大大降低，课堂纪律有较大改观，学习风气明显好转。这些成绩证明开展学风建设工作是很有必要的，也说明了本次学风建设工作取得了预期的效果。以下为本次“学风建设月”活动中的纪律工作总结。

一．上课状况明显好转。在过去的一个月中，在各位老师的大力配合下，在各年委成员的通力协作下，在各班班委的努力工作下，机电10级上课出勤率的到好转，尤其是第一大节的情况较以往有了显著提升；迟到早退现象减少，听课质量改善，课堂气氛良好，取得了师生双赢的局面。

二．严格请假制度。以本次“学风建设月”为契机，规范请假程序和审批流程，防止乱请假和未请假不到课的情况发生。

三．提高了10级的纪律观念。在本次活动中，通过大量的宣传和高效的管理，学生进一步了解了学校的各项规章制度，使得纪律观念深入人心，为以后的学生工作打下了良好地基础。

本次“学风建设月”中，纪律工作取得了良好地成果，这是与两年来学风建设工作打下的基础分不开的。我们要以此次活动为契机，加强纪律工作的体系建设，坚定不移的推进学风工作。