学风检查活动

第一篇：学风检查活动

大学生自律委员会

校园文明督察部学风检查活动方案

为进一步加强教风、学风建设，促进优良教风、学风的形成，营造良好育人环境，提高人才培养质量，认真落实学工处关于开展“教风学风促进月”活动的通知精神，结合我系实际情况，特制定本实施方案：

1、成立领导小组，加强组织领导，为创建良好学风提供组织保证。

组长：

成员：

2、利用海报、横幅，等宣传载体全方位、多层次进行宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围。

3、召开年级大会、主题班会等，加强学生的思想教育，营造学风建设的良好氛围。

首先召开年级大会，对全体学生进行校规校纪和文明礼仪教育，形成良好的文明礼仪意识。其次，以班为单位，在学生中深入开展学风大讨论，使广大同学积极参与，进行自我检查，明确学习目标，寻求改进学风的办法。最后组织学风建设经验交流会，积极推广成功经验，并在学生中树立学风建设的先进班级和先进个人，营造良好的教风和学风建设

局面。成立学风督导小组，加强检查监督，确保学风建设目标的实现。

4、充分发挥学生干部的作用，在学风建设活动中起到引领示范作用。

召开全体学生干部大会，使学生干部先走一步。通过学习，提高认识，明确任务，为在全系学生中成功开展此项活动打好基础。

5、在“学风促进月”期间，每天保证8名主要学生干部到班级进行检查，加大对学生出勤和课堂纪律的巡查力度，对上课迟到、带食物、玩手机、打瞌睡等现象进行登记，及时批评教育。组织学生干部不定期检查宿舍违规情况，登记并批评教育，按章处理。

6、开展文明宿舍、文明班级和先进团支部创建活动，形成良好的宿舍风气，促进优良校风和学风的形成。鼓励学生参与建文明班级创建活动，要不定期对学生晚归情况进行检查，对夜晚不回寝室、不按时就寝或者在寝室喧闹的同学进行批评教育直至严肃处理。

大学生自律委员会校园文明督察部

2010年9月8日

第二篇：“学风整顿检查”工作总结（模版）

“学风整顿检查”活动总结

根据学院学工处《关于开展学风整顿检查活动的通知》精神，为加强我系学风、系风建设，进一步端正全系学生学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、求实、进取的学习气氛，结合我系实际，切实开展“学风整顿检查”活动。通过学风整顿检查，我系学风明显好转，取得了预期效果。成效的取得

一、活动时间

2006年5月24日—本学期末。

二、整顿内容

1、学风整顿：倡导优良学风，树学习典型，号召全系学生向典型学习，营造向先进学习的氛围；

2、班风整顿：利用主题班会、团会、政治学习等活动形式，宣传学院规章制度，将“学习新规定，做合格学生”活动引向深入；

3、纪律整顿：整顿课堂纪律、自习纪律，维护正常教学、生活秩序，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯；

4、思想整顿：端正学习态度，提高学生对学习的认识，引导学生从思想上认识学风纪律的重要性；

5、安全教育：培养学生财务安全、人身安全、饮食安全的意识；

6、早操整顿：针对部分学生早操旷操、集队速度慢、早操质量低的现状，开展早操专项整治活动；

7、文明上网：了解掌握学生上网情况和学院周边网吧的IP地址，科学引导学生正确利用网络资源，坚决禁止通宵上网；

三、步骤与方法

第一阶段：宣传动员（5月22日－5月27日）

召开班主任会议，布置落实学风整顿检查活动方案的精神，提出班级工作的要求。召开全体系学生分会、班长、团支书宿舍长会议，宣传布置学风整顿实施方案；要求各班按照通知精神，召开班团干部会议，传达学工处及系部关于学风纪律整顿的相关要求。

第二阶段：实施阶段（5月28日－本学期末）

1、各班级要相应成立学风整顿自查小组，并制订工作计划，排查班级存在问题，建立班级考核办法及台帐，正常进行考核工作，系部对班级检查考核情况进行检查。

2、各班利用主题班会、团会、政治学习等活动形式，组织学生学习学院规章制度，围绕本次活动主题召开专题讨论会、辩论会，深化学风纪律专项整顿的活动，组织活动情况以书面材料上报系部。并就这次活动出一期专题板报。系团总支、学生会组织检查评比。

3、学生会及各班组织学风整顿检查。强化纪律检查力度，从出勤率入手，全面提升日常管理水平，班干部考勤、任课教师核实、班主任抽查签字、系领导巡视，上下联动密切关注学生上课出勤情况，对旷课等违纪接近学院处分警戒线的学生，给学生及家长寄发《学生在校违纪预警通知》，并每周统计予以公布。

6、宿舍检查。组织班主任、学生干部对全系所有宿舍进行卫生、安全、就寝检查，对查出的问题及时予以整改，并在全系通报。

第三阶段：总结表彰

我系将对实施阶段贯彻情况进行检查、考核与统计，对在学风纪律整顿检查活动中措施得力、组织得法、台帐齐全、效果突出的班级予以表彰；对问题较多的班级将责成限期整改，并纳入班级考核。

四、学风整顿检查组组成人员

五、具体要求

1、统一思想，提高认识。各班主任要带领学生重点学习《 学生管理规定》中有关学籍管理内容和《 学生违纪处分规定》及相关管理规定，在班级日常管理中充分体现规范要求。

2、充分调动学生参与活动的积极性，努力将工作渗透到学生日常行为的规范中。充分发挥学生干部的骨干工作和模范作用，通过自我管理、自我教育，促进校园环境和秩序建设。

3、针对问题，专项整改。各班要结合学风检查发现的问题进行集中整改，特别是学生纪律意识、思想道德等情况。

4、认真落实，务求实效。各班级要结合实际，真抓实干，抓出成效，并形成长效机制，避免整顿工作一阵风。

5、通过本次整顿检查活动，使我系学风、系风建设上一个台阶。本次活动结束后，各班级要认真总结，并形成书面总结材料上报交系部。

第三篇：学生学风自我检查情况

学生学风自我检查情况

为全面了解我班学生目前的学风状况，本次面向全体学生做学风调查问卷调研，同时通过座谈会、学生代表座谈会、抽查课堂纪律、听课、检查学生宿舍、教师课堂情况反馈等多种渠道，发现存在问题，了解学生在学习中的困惑和期待，为学校加强学风建设和改进管理措施提供依据。本次问卷调查范围涉及我班很多，问卷内容包括学风建设中的教学、管理、学习习惯、学习态度、学习纪律等问题。

一、学风建设调查状况

1、学习态度

总的来说，我班学生的学习态度还是比较好的，调查中有37.5%的学生表示自己学习很勤奋刻苦，有55.2％的学生表示能够主动学习，也有5.5%的学生认为自己的学习态度比较懒散。

2、学习环境

学生学习态度的形成，与周围人物和环境的影响密切相关。调查显示，同学之间的关系在大学的学习、生活中起着重要的作用。这种影响往往呈现“从众效应”，好的班风和寝室风气可以带动和约束其他学生学习，而不良风气也很容易影响其他学生学习松懈，甚至荒废学业。宿舍成员作为相互活动、接触较紧密的群体，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态相互之间的影响不可忽视。学习成绩不好的现象常常集中发生在同一寝室。

3、学习纪律

课堂纪律的好坏也影响到教学的质量和学生学习成绩的提高。调查数据显示，36.2％的学生对上课迟到、早退、旷课可以理解，并表示认同，理由是大学学习就应该有学生自己灵活掌握。对于他们旷课的主要原因是：35.8%的同学是对该课程不感兴趣；29.9%的同学认为是老师讲得不好，没有吸引力；（其中20.8%的同学认为不用听讲，自学就行），15.1％的同学去做其他事情，建议学校严格管理的占58.4%，同时，二年级学生的课堂纪律明显好于大三学生，大一学生情况最好，大三学生整体上课情况最差。

4、学生对考试的态度

有27％的学生实行自己认为的“冲刺原则”，即在考前一个月才开始冲刺学习，并认为很有效率，足够应付考试；39%的同学认为这是短期效率，不利于真正掌握知识；27.3%的同学认为应该注重平时的学习积累，有90.2％学生反对考试作弊；70%学生认为学校应该对考试作弊行为予以严惩。

5、学生如何利用课余时间

大学的课程安排比较轻松，学生自己支配的时间也就多了。在调查中我们发现一个比较突出的问题，有45.8％同学把课余时间用来上网、逛街、恋爱以及其他闲聊活动，18.8％的同学用来做体育运动，只有20.4%的同学用来学习、看书、去图书馆等。

6、如何看待课程设置、专业以及教师课堂教学

调查中有33%的学生对所学课程和专业不满意或不感兴趣，31.2%的同学认为学生学风的好坏与教师的教风有很大关系，35%的学生认为教师讲课方式传统，内容没有新意。

从统计数据来看，学生学风整体比较好，大部分学生学习比较努力，上进心强，但是仍然存在不少薄弱环节和亟待解决的问题。

二、存在问题及原因分析

当代大学生思想活跃，视野开阔，对获取信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握比较迅速。对于群体特征鲜明的当代大学生来讲，除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈等老生常谈的问题外，还表现出了许多新的特点：

1、不良学风问题影响面变宽。不同于以往不良学风问题多表现在学习习惯、学习成绩较差的同学身上，现在，学习懈怠的现象开始在一些往常成绩较好的同学身上表现出来，他们有时也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊等。

2、干扰学业的主要因素增加。以往干扰学生正常学业的原因多发于学生本人热衷于早恋或在校外打工赚钱，现在，更多的原因则是学生沉溺于网络游戏、网吧等。

3、随着年级增长学风呈下降趋势。受就业压力、失恋等多方面因素影响，三、四年级整体学习纪律不及一、二年级，受此影响，目前，不少低年级同学开始过早担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学。

4、学生对教师的满意度下降。以往多是教师不满于学生的学习态度，现在，学生对部分教师教学不尽心，课堂教学效果不佳提出质疑，不满情绪有增加的趋势。

5、学生矛盾心理加剧。部分学生感到竞争压力很大，但自身又不愿付出努力、不肯刻苦学习；部分学生希望学校少加管理，但自控能力又差，自律意识不强；部分学生主张自主学习，但自学能力又不强。这些问题是当前学风建设中遇到的新课题。

出现以上问题的主要原因在于学生对学业的认知比较模糊，甚至存在一定的偏差；部分专业、课程设置与市场需求和专业技能要求存在一定的滞后性；部分教师组织课堂教学时对学生的主导作用有待加强；对学生自制能力、自律意识的教育有必要探索新的工作思路和工作方法；社会转型和教育改革进程中的诸多社会不良风气的不利影响有愈来愈烈的趋势。

三、进一步加强学风建设的思路与措施

1、统一思想，提高认识，全员参与，共同努力

学风是学校核心竞争力的重要内容之一，学风的好坏关系到学校的人才培养和教育质量。加强学风建设是人才培养的重要手段，应该得到高度重视，常抓不懈，应该全员参与，人人有责。学风建设工作需要全校教学、管理、服务等多部门紧密配合，共同努力，把学生的教育和发展作为工作的头等大事。教师、干部、学生齐心合力，共同参与，在各自的岗位上恪尽职守，老师率先垂范，学生自查自省，寻找问题。

2、加强教育，正确引导，充分发挥学生的主观能动性 家庭教育，学校教育，社会教育及“学生自我教育”的目的是焕发学生学习的自觉性和主动性。调查显示，学生中自认为学习态度一般的人数占到45.1％，37%的同学只是偶尔去图书馆或教室自习，经常自习的学生只占到31.7%，而课余时间花费在上网、闲聊、逛街的学生接近半数。分析原因，学生的主观能动性是学生学习的内因。通过加强对学生的人生观、价值观的教育，引导、督促学生认识到自觉学习的重要性和必要性，从而端正学习态度，努力学习。

3、进一步加强“教”与“学”的相互结合

调查显示，部分学生学习态度淡漠，上课迟到、早退、在课堂上不专心听课，主要是他们对教师的课堂组织、教学内容、教学方式有看法，认为教师的教风主导着课堂学风的人不在少数。老师作为教育者，肩负着传道、授业、解惑的多重义务，教师自身的师表形象对学生具有示范作用。上课不单单是教师或学生单方面的事情，教师应勤奋敬业，精心教学，学生应恪守本分，虚心求教，“教”“学”相长，相互结合。

4、调动、发挥学生团员、优秀学生的模范带头作用

在日常生活、学习中，树立典型，表彰先进，发挥奖励的激励作用；严格管理，狠抓纪律，发挥惩戒的警示作用。要求学生团员要以身作则，在学生中树立榜样形象；对于学习中涌现的优秀学生予以大力表彰、宣传，组织学习经验交流会，推广好的学习方法；对于违纪行为，严格处理，杜绝学生的侥幸心里。

5、塑造良好的校园文化环境

校园文化渗透在校园活动的方方面面，不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高也起到潜移默化的作用。校园文化环境建设是学校前进和发展的永恒主题，也是加强学风建设的重要途径。

首先，利用校园广播、校园网、宿舍楼的橱窗板报和校园报刊等宣传阵地和载体，大力宣传和弘扬民族精神，加强学风建设的宣传，营造浓厚的办学理念和励志教育的舆论氛围。

其次，举办具有系统化、品牌化的校园文化活动和专业技能活动。开展活动要以素质教育为核心，注重技能和文化艺术相结合。开展各类学科竞赛，开展与学风建设有关的主题辩论赛、读书竞赛、征文活动等，激发学生的学习兴趣。在活动中引导学生合理利用时间，将学生的学习与评优、助困、入党、担任学生干部等相结合。

第三，开展学术讲座，营造学术氛围。根据不同专业特点举办学术讲座和论坛，开展大学生学术活动的交流，条件成熟时，举办大学生科研成果(论文)展览或报告会，并在交流的基础上进行评比，对于取得突出成绩的学生给予大力表彰和奖励。

第四篇：学风检查工作计划(改)

2011-2012学年第一学期期初教学检查

学生学风检查组工作计划

为认真贯彻《关于开展2011-2012学年第一学期期初教

学检查工作的通知》（新农大科技院发[2011]26号）文件精神，扎实做好新学期学生学风检查的各项工作，促进学生形成优良学风，落实学院学风建设的主体工作，特制定本计划：

1、认真学习《关于开展2011-2012学年第一学期期初

教学检查工作的通知》（新农大科技院发[2011]26号），深刻领会教学检查及学风检查的重要意义。

2、及时召开小组会议，明确分工，落实责任，切实做

好学生学风检查工作。

3、深入开展学风检查工作，全面做好学生考勤及课堂

秩序检查。重点检查学生报到、注册情况及学生到课率、听课证出示情况，狠抓课堂纪律及学生听课情况。

4、根据各班实际情况，检查人员做好工作小结，梳理

问题并提出整改建议报小组组长。

5、开展学生学风检查汇总工作，及时将各班存在问题

及整改意见反馈给班主任，并将有关情况报学生管理部整改。

6、引导各班以“创建良好学风”为主题召开系列班会，及时了解学生的学生状态，引导学生形成良好学风。

7、召开学生学风检查工作组总结会议，总结经验，提

出问题，对工作中存在的不足，及时改进，找寻方法，大胆创新，进一步提高工作效率。

8、汇总意见，将各班情况进行归纳、分析，撰写学生

学风检查工作总结报领导小组。

第五篇：期中学风检查自查总结

机电工程系学生党员发展工作总结

大学生党员的发展工作是高等学校党建工作的重要组成部分，它是学生党支部一项长期而艰巨的任务。加强高校发展学生党员工作要不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，提出新思路，机电工程系根据学校的相关工作安排和要求，在坚持标准，保证质量的前提下，努力探索、大胆实践、创新性做好大学生党员发展工作，现将我系学生党员发展工作总结如下：

一、党总支高度重视，发挥核心领导作用，效果良好

二、立足实际，多管齐下，创建优良学风

1、三早。早宣传、早教育、早培养（如新生入学教育时就进行入党宣传教育、在新生中积极开展讲座、交流、座谈等教育活动）；

我系组织开展了多项活动，大力推进学生党员发展工作。举办学习经验交流会。大力推广优秀学生的学习经验，帮助学习有困难学生迎头赶上，解决学生学习过程中的疑惑，努力形成崇尚先进、学习先进的热潮。同时为了让广大同学进一步了解学院学风建设的重要性，我系还举办了学风建设学生代表座谈会，通过开展学生代表座谈会，真正实现了师兄弟之间的真情交流，为同学提供了许多重要信息，为更好地创建优良学风打下坚实的基础。

2、三抓。抓好党总支领导与全面部署工作、抓好支部党课教育工作（上次我们进行的新生讲座是我机械支部做的，11月电气支部做，12月汽修支部做）、抓好学生党员帮带工作（高年级学生党员经常召集递交了入党申请书的新生进行党的知识交流、学习工作生活情况座谈等）

我系配合学校学生宿舍管理制度，深入学生宿舍进行检查，维护学生宿舍正常秩序。并通过主题班会等形式，多次强调学生宿舍管理纪律，培养学生自律、自觉的生活意识。同时积极组织学生充分利用宿舍各种条件，开展比守纪、比卫生、比团结等活动。

3、三灵活。灵活把握入党教育活动形式（如集体学习、分班级学习宝英班请了高年级学生党员到班上召开主题班会；讲座、交流或以唱红歌比赛进行爱国爱党教育等）

课堂出勤率为学风风建设的重中之重，针对学生迟到旷课等不良现象，我系积极实施辅导员与任课教师双挂钩制度，重点抓好课堂出勤率，树良好班风。首先各班辅导员不定期抽查本班学生出勤率，对旷课学生给予一定的警戒和惩罚。同时任课老师根据该班学生出勤情况，按时反馈给辅导员。该制度督促广大同学积极上课，加强同学们的学习主体意识，促使广大学生学会了独立、自主、主动学习。此外，还组织开展了班级出勤评比活动。通过班级出勤评比来体现各班的学习面貌,挖掘同学们的学习潜力，展示我系健康文明，积极向上的学习风气。

4、能根据高职教育特点，把握学生党员发展工作，如一汽实习学生组织了临时党支部发展学生党员共7人，对于武汉及宁波实习的学生则领用电话沟通、QQ平台、邮寄资料、利用指导教师下厂检查时教育等方式完成党员发展任务。

三、取得的成果

党员发展工作生机勃勃，数据见邮件附件，特别是大一新生有400人写了入党申请书。

学生党员发展工作作为一项十分重要的工作，需要各部门的密切配合、各负其责、齐抓共管，以期抓出成效。学风建设又是一项长期任务，要做到持之以恒，常年抓、抓常年，常抓不懈。我们全系师生应持之以恒，顽强拼搏，为创建优良学风而努力。

机电工程系

二〇一一年十一月十九日