“播撒阳光,红烛义教”暑期社会实践总结7月20日

第一篇：“播撒阳光,红烛义教”暑期社会实践总结7月20日

“播撒阳光，红烛义教”

暑期社会实践活动总结

时间亦快，转眼间，我们“播撒阳光，红烛义教”暑期社会实践就这样结束了。这之中使我们每一位志愿者都思考了很多，让我们能更坚定自己的理想，也让我们从实践过程中，深刻的明白实现教师这一梦想，我们真正缺少的是什么。

每天早上7点，我们的志愿者由每一组的组长带队集中，前往公交站点，我们从2路车做到泰州一百，再从泰州一百坐21路坐到九龙镇，这段坐车的时间说长不长，但是两次换车，大家都有点疲惫了；但当我们志愿者第一次踏进教室，听到同学们对我们说“老师好”时，这一路的疲惫早已烟消云散，我们都深刻的知道，我们本次义教的目的。我们不仅需要给小朋友灌输知识，还需要给他们带来积极地学习态度和开心的学习氛围，换句话说，我们是来播撒阳光，传递正能量的。

本次活动，我们对小朋友进行全科辅导，重点辅导英语；可是经过几天与小朋友们相处下来，我们发现他们都很优秀，所以我们的教学重点就是帮他们拓展英语词汇，我们制订了详细的教学计划，每天都有新的教学内容。同时，我们还给小朋友布置了回家应该完成的作业，包括背诵当天所学的新词，因为第二天我们还会默写，我们都觉得只有这样，小朋友们才能真正的学到东西。在讲课的同时，我们还设置了一些游戏，让同学们在玩中学习，在学习中寻找乐趣。

与其说，我们进行本次义教是来帮助小朋友解决学习中的难题，不如说是小朋友们让我们更接近真正地小学课堂，让我们更清楚的了解，现在小学教师是如何授课的。

记得有一次上课，我们的一位志愿者给他们讲了5个短语，我们志愿者先把短语写在黑板上，之后让他们抄在自己的笔记本上，但教室突然吵起来了，我们志愿者就问他们怎么了，一开始我们志愿者老师以为他们看不清楚，可是从他们吵闹声中，我们那位志愿者老师知道了是因为她的英文字母写绕起来了，所以小朋友们有的字母看不懂，之后还有个小朋友说我们志愿者有个短语翻译错了，应该把a翻译出来，这一系列的问题，让我们所有志愿者开始检讨自己，因为学了这么多年的英语，我们的英语字母早已不再像小学时一笔一划的写了，我们的英文开始绕，开始连写或略写；多年英语的学习，我们早已省略掉之前老师所教给

我们，要把每个单词都翻译出来这一道理！更因为，多年的英语学习，我们已经了解到不是每一个单词的意思都要翻译出来。可是，小朋友们不知道，他们还在为今后的学习打下扎实的基础。

因此，我们志愿者们就总结出：教小朋友就得以小朋友的眼界来教，他们的英语还处于初级阶段，他们的基础是建立在老师将每一个单词每一个句子都翻译出来，是老师将每一个字母一笔一划写出来上的，所以多年来养成的英语写法，翻译方法，在他们眼里就是，老师你跟我们学校的老师讲的不一样，老师你写的字太绕了，我们看不懂，没有学过这个字母。。

义教这个过程，真的是一个痛并快乐的过程，在给小朋友们带去正能量的同时，他们也给了我们受益终身的经历，教学这一过程，因为有了他们，而变得更加丰富，更加有意义；教师，这一职业，因为有了他们，而变得更加光荣，而它所需承担的责任也是我们必须学习承担的，小朋友是每一个家庭的未来，而教师恰恰就是使这个家庭的未来更加美好的指路灯。

每一个教师，毫无疑问，身上都肩负着无与伦比的责任，我们需对孩子们负责，需要对家长们负责，更需要对社会负责。真正地做一位好老师，你不仅需要丰富的知识，扎实的教学基础，你还需要主动承担肩上所承载的责任。

如果可以，我们所有志愿者真的都很想做好一名优秀的英语老师，而且是小朋友们喜欢的老师。所以从现在起，我们必须更加努力，因为教师的要求越来越高，如果不付出比别人更多的努力，我们如何才能在这个竞争这么激烈的社会，站稳自己的步伐，我们不想做一个误人子弟的教师，因为这是对教师这一职业的鄙视，是对小朋友，家长以及社会的一种不负责任。

很感谢，陪我们度过义教这些天的孩子们，是他们让我们懂得了我们在学校，在书本上学不到的知识，为我们接下来步入社会做了一个提前体验，孩子们，谢谢你们！

老师，老师，这个我不会„„

好的，我来教你！

这些声音依然回荡在我们所有志愿老师们的耳畔„„

第二篇：中学义教 暑期实践总结专题

大埔中学义教实践总结

今年暑假，我参加了由广州仲恺学院大学生自行组织的义教团体——支点义教，我义教的地点在梅州市大埔县茶阳镇的大埔中学，正式义教时间是7月26到8月20。对于课堂学习为主的学生来说，每一次实践活动都是不平凡的，我也不例外，此次暑期实践让我真正体会到付出与收获的意义。

付出

首先是加入支点义教的过程之艰辛一言难尽。我于大二上学期即2012年11月份在了解了支点义教的相关情况后就向组织报名了。在今年五月份开始面试。第一轮面试那天大雨滂沱，刚出门就几乎淋湿了一身，可是面试时间有限，只好冒雨前往。第二轮面试分为中学图书募捐和教案试讲两部分，图书募捐一直持续到放暑假，包括宣传、收书、整理书三部分。其中收书要扫楼，是最耗费体力的环节。整理书时刚好是期末复习阶段，所有广大的志愿者都要从赶作业和复习中抽空分类和捆扎图书，是最困难的环节。教案试讲是要集体到仲恺海珠校区，由于客观原因，我没有参加。这件事给我造成很大的心理压力。这期间，从一轮面试中留下的志愿者有近一半都自己离开了。

在这样坚持不懈的努力下，我终于通过面试，来到了义教组织本部——仲恺学院海珠校区参加下乡前为期6天的培训，时间从7月20到26号。培训的主要内容是团队意识的培养、增加对义教对象的了解、意志力的培养、教案的修改和完善。培训期间的作息有严格规定，每天7点前起床，8点半到12点上课，中午集体在大课室用餐，饭后午休只有半个小时左右，下午2点到5点上课，6点半到8点半教案试讲，9点到10点体能训练，12点熄灯。所有的组织规定，志愿者都必须严格遵守，若有特殊情况，会有组委特殊处理。我们在这样紧密的时间安排下，要完成课上安排的所有培训项目，要根据每次试讲评委的意见修改教案，要进行体能培训，身体和心灵都承受前所未有的压力。

当大埔中学在我们“浪花一朵朵„„”的歌声中来临时，我们都以为奋斗的终点已然在望，沉浸于幸福中的我们想不到真正的困难正向我们招手。我们可以忍受吃住上的艰辛，却对叛逆和个性的初中生无所适从。他们是活波充满朝气的，同时也是任性、缺乏安全感的，在上课之余，我们的班级建设常常遇到难以解决的瓶颈。而在这长时间的相处中，来自不同地方的志愿者们由于生活习惯以及价值观的差异逐步显现出难以消除的矛盾。由于30个志愿者分成四个班，也出现小团体现象。还有个别志愿者有不合群的状况。真实的义教和每个人想象中的义教都有不同程度的差别，在这25天里我们需要坚定信念、敞开心扉、坚持到底、包容他人。

我们在这样的困难和挑战中走出来了，我们收获了意想不到的丰硕果实。

收获

通过此次义教，我的知识、技能和思想情感价值观上都得到了成长。知识上，义教教案的准备过程就是知识和信息的学习和获得过程；义教本身是对教育理论的实践，是对教育问题的发现、分析和思考的过程，是促进理论素养提高的实践活动；在梅州的生活过程中增进了对客家文化的了解。技能上，一方面是教学授课的技能得到极大的提高，另一方面是与人相处的社交能力得到提升。

思想、情感和价值观上的收获是我此次义教最大的收获。首先，我学会了团队合作。在此之前，必须认识自己。通过培训，我们认清自己的角色，并为团队合作做好自己的角色定位。我还认识到团队意识的重要性。我们每个人都是团队的一份子，是紧密联系不可分割的整体，就像木桶效应，少了谁或短了谁都将威胁集体利益和安全。就像支点义教吃饭前的口号“我们是一个人”，30个志愿者是“一个大人”，7个同班志愿者是“一个小的人”，我们必须站在团队中，敞开心扉，融入集体，不满可以诉，意见可以提；错误可以认，失败可以哭。我们会承担，肯改进。我们是一个人！我也在这样的团队中成长了。在伙伴们的帮助下，我认识到自己自私、不合群的一面，我也从思想和行动上努力地改进。首先，学会换位思考，体谅他人的难处和贡献。然后，学会包容，容纳和其他志愿者之间的差异，积极主动地寻找共同点。

我还学会了感恩。我所在的班级的一位学生这样写道：“义教，因为一份心 我们，因为七个你。如果可以，我们等你。我们是32加7，我们是一个人。我爱你，老师，谢谢你，老师。” 把感恩的恩字拆开，是“因”和“心”。因为对你们的爱我们来到大埔中学，因为你们的真情我们学会感恩。义教前两天，是军训，在暑期骄阳的炙烤下，他们有软弱过，有抱怨，有嘲笑；在每天一篇上交的日记里，他们或调皮或嘲讽或愤恨或委屈的心情不同程度地展现在我们面前；课堂上，他们睡觉、吵闹、认真或走神。终于，在我们的努力和感染下，他们打开了心扉，传递着积极的情感和信念。我们，为他们高兴，为自己自豪，为这样美好的改变而欣喜若狂。你们的进步是我们坚持和奋斗的芬芳果实，你们的感恩激励我们继续前进。

义教是最光荣的事业之一，我不后悔用我大二的暑假去山区为孩子们带去愉快的暑假。相反，我感激这样的机遇和缘分。在未来的道路上，我会怀揣梦想，带着伙伴们和孩子们的祝福，坚定地走下去！

第三篇：2011年7月大学生暑期社会实践总结

2011年7月16日，**大学**学院暑期社会实践团**支教分队八人行来到了目的地**********小学。

此次暑期社会实践，是由我们自行组织，自行联系，自行播报的活动。其中意义也就不言而喻了。从一开始的迷茫、不知所措，到后来的老练、娴熟圆润。那些辛酸的过程，或许只有身在其中的我们才能深刻体会出吧。

头两天的准备工作，把所有人都累垮了。跑社区、批证件等等，马不停蹄的奔波了一个白天。到了晚上，开个小会，交流进展，讨论方案。可是我们都知道，暑期社会实践是出来锻炼自己，而不是出来旅游的。咬咬牙、皱皱眉，坚持下来。

7月19日，我们迎来了正式开课的第一天。刚到学校的那一刻，看到了那些陈旧的硬件设施，回想起自己的小学，衍生出许多感触。只有身在其中才能体会的出那种难言的沧桑感。在渐渐成长过程中，那些曾经纯真的回忆谁还记得多少？

步入教室，是40多双渴求知识的眼神。那些带着童真的眼神，经过残酷社会的磨砺，最终能保留下多少呢？寻找到丢失的童真，或许是我这次实践最大的收获之一吧。

自我介绍，彼此间拉近了距离，显得不那么的陌生。第一堂课，望着那些学生们，差点紧张的语无伦次。一些准备好的课案，都没按时完成。经过时间的磨合，原本的生疏不再存在。盈盈笑语中，结束了一堂又一堂的课。在五天的教程中，令同学们艺术涵养得到了熏陶，英语水平得到了强化。看着他们认真的做着暑假作业，回想起自己小时候的场景，然后暗暗对自己承诺要好好的学习。

7月23日，也是最后一次的课程。班会联欢，将气氛推到了最high，所有人都沉浸在欢快中。如白驹过逝的总是时间，终将要散场，没有什么比得上别离。在依依不舍中，离开了学校，离开了一起生活五天的同学们。每个人心中都有份不同的怀念。那些可爱的孩子们，那些纯真的孩子们，那些热情的孩子们……结束时，看到学生们恋恋不舍、饱含泪水而充满期待的目光，我几乎醉了……

通过此次的社会实践，在很大方面锻炼了自己，增长了自己的社会阅历，提高了人际交往能力。一次次的回绝，带来的不止是一种挫败感，更带来了笔笔珍贵的经验。成功的喜悦，让我们有更大的动力做好每一件事。

大学生是未来社会的主力军，拥有社会知识和文化的最前沿者的优势，我们有责任也有义务肩负起中华民族繁荣复兴的传大历史使命，由于条件的限制，可能我们做是很有限，但是我们必须尽自己的力量去做。因为我们只有在实践中才能真正的完善自己。

第四篇：暑期三下乡义教社会实践活动心得

暑期三下乡义教社会实践活动心得

【篇一】

此次活动是我们院一行19名学生志愿者外加一个带队老师共二十人一起，通过了大家共同的艰辛努力，我们在xx完小生活了十三天，那里严重的缺水，自来水都没有保障，使得我们不得不在经常没水的日子里，集体去挑水来过。同时通过这十几天我们认识到了，原来很多留守儿童家里都是那么艰辛，那么的不容易，原来我们的生活跟他们相比是多么的幸福。

我们是来下乡的，不是来度假的

抱怨过十一个钟头车途劳累，抱怨过微黄中泛着沉淀的自来水，抱怨过宿舍中密度接近空气的蚊子„„无聊中，我们尽情地在扑克中挥洒青春，我们在猜疑中一次次杀人又一次次被杀„..抱怨，玩乐，偶尔为之，人之常情，但并非一种下乡生活的态度，脑海中常常浮现的句子：我们是来下乡的，不是来度假的。艰苦奋斗，有点高度来说是完成每一项事业都不能缺少的品质，况且，宽敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一种形式向我们展现他的仁慈。谈不上极其艰苦，但是还是需要奋斗。抱怨时，想一想，与其花一分钟抱怨，不如花一分钟想想怎样使明天过的有意义。无聊时，不单单那五十多张扑克可以赶走时间，及时定格自己的回忆，是一件更美好的事。

教学技巧在讲台中成长

第一次讲课，双脚微抖，脸微红，不知所措。面对台下的明眸竟然厚厚的脸皮战线也崩溃了，孤独无助我只好紧握教案感受它带来的安全感。凌乱的板书记录着我第一次讲台经历的尴尬。支教组的优势是整天在学校混，可以听其他人讲课，慢慢地，学习，总结，取长。渐渐在讲台上找到了感觉，虽然做不到侃侃而谈，但师生之间也可以在交流中不亦乐乎，相比一开始多了几许自然。

体谅是师生联通80后和90后的桥梁

第一天接触学生，感觉很拽很非主流，于是，第一天，我们是商讨接下来如何对付这帮90后。但相处时间的累积，隔阂渐渐打破，师生间的体谅渐渐进入彼此的视线。面对假期中突然被叫回学校学生心中的不爽，我们安慰，加大课程的趣味性吸引学生，深入他们去窥探90后内心世界以求可见一斑。最后文艺汇演的大合唱，没有学生的体谅，也就无所谓配合，缺少了来自海边的声音的舞台必将黯然失色。对于不想到学校接受我们提供的教学资源的学生，我们不支持也不反对，这个世界讲自由，我们体谅你们希望自己创造更有意义的假期生活的心情，我们没有权利规定学生全部听话，来不来靠的是自觉。但是我想说，听了几天课或许真的学不到什么，可能对于你们中考起不到任何直接作用，但是没听几天的课，你会觉得自己相比于其他同学似乎缺少了什么。

队友间的互助是最及时的力量

二十三个人不算多，但是团结的力量足以令人震撼。什么时候的需要，都会有人伸出手，大半个队伍的成员都到支教组客串了不少课程，游园活动没有其他小组的支持绝对搞不起，文艺汇演文艺组不可能来一个写实版三个人一台戏...一切皆因我们是一家人，有福同享有难同当，支持力量也许不大，但绝对会是最及时的支援，足以使我们昂首迈过雄关漫道。

平凡到被忽略的亲情

七天的支教时间，离别时可以让学生哭泣;十天的共同起居，南中的最后一刻竟然哽咽;可是，但我们背井离乡远离我们的父母时，却以无懈可击的名义—成长，宣布他们辛苦养育的儿女要上大学，要离家。我们自私地追求自己以为伟大的目标，我们情遍队友，情遍学生，但是宽广的心胸却把亲情压缩到被忽略的境地。每次离家，光彩的外衣包裹着内心的惭愧。伟大的亲情蕴含着伟大的包容，家，是一个很贱的名词，无论如何揉捏，无论什么伤害，都是剪不断。某天突然的一句“我回来了”便是万能的还魂丹，重新点燃两老生活的热情。当你还在搜寻下乡队员的资料时，暂停一分钟，把你下乡期间学到的告诉父母，他们会给你会心的微笑;当你还在努力编写下乡期间的故事时，暂停一分钟，把最精彩的片段与父母分享，他们会从你身上的荣誉感得到满足;当你带着病从家里赶回学校时，暂停两分钟给父母，第一，你需要告诉他们目前身体恢复中，自己会照顾好自己，第二，你需要告诉他们实验即将开展，学校吃住都还好，不用担心。这时，父母会怎么说呢?

【篇二】

为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，落实《关于组织开展xxx学院2014年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知》的文件精神，xxx学院大学生支教培训服务团在抚州市东乡县洋桥殿镇开展了为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动。我团在该过程中深入实践科学发展观，在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育，长才干，作贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，为推进江西省全面建设小康社会贡献力量。

我团志愿者在三位带队老师的领导下，我们以义务支教为重心，开展电器维修、政策宣讲、社会调研等各种服务项目，引导所有志愿者一起“与伟大祖国共奋进，为中原崛起先青春”。我团由本校的26名学生组成，有喜欢街舞的，有擅长音乐的，课件下载*到了当地群众的好评。在学院团委的统一安排，在李老师和郭老师两位老师的带领下，机电系精挑细选的几名队员来到街道上摆摊，开展了家电义务维修，宣传讲解电器维护基本知识等社会实践活动。刚到村头，便看到村里已经聚集了很多人，人们对义务队的到来表示热烈的欢迎。活动开展过程当中，队员们真正发挥了维修的精神，不怕苦，不怕累，在闷热的太阳底下积极为群众进行家电维修。维修时不懂的地方就互相询问，在大家的共同努力下，直至把问题给解决为止。拿到维修点来的有电风扇、影碟机、收录机、电磁炉、电饭锅等。东西多，队员们拿出维修本能，本着求实、认真、负责的态度，有条不紊地在现场除尘和维修，耐心地解答村民的询问，并传授一些维护电器的基本知识。随后，志愿者们还为乡亲们介绍了一些简单的家电维修知识，鼓励他们利用空闲时间学习科普知识，自行处理生活中常见的问题，范文网*使乡民们产生了浓厚的兴趣。经过艰苦努力，志愿者们取得了丰硕成果，成功地为乡亲们修理了电视机、洗衣机、收音机、vcd、电风扇、日光灯等各类电器，接受群众咨询多达100多人次。比较大的家用电器，别人不方便拿来的，队员们就上门服务，尽量解决每一个群众的问题。这两天的工作量十分的繁重，在此期间也遇到了很多的问题。有些问题并不容易解决，这对我们来说无疑是很大的挑战。在工作中，我们都学到了许多新的知识，尝试着应用一些实用的技巧去解决问题。同时，工作中发现的不足也激励着我们更加努力的去学习，争取掌握更多的知识。

这次的三下乡活动已经不是我第一次走进农村开展活动，在我的人生里，这些都是很有意义的脚印。走上讲台为山村的孩子支教，在拼凑的课桌上睡觉，日出而作，日落而息„„让我体会的是在城市生活，学习永远都只是“知道”的东西。

短短十天的“三下乡”社会实践活动画上了圆满的句号。虽然路途遥远，虽然烈日炎炎，虽然住宿条件恶劣，但我的心里依旧还是很充实的，尤其是见到那一位位拿着作业本的小学生、那一位位用微笑回应我们的朴实农民。从他们那信任的眼神和开心的微笑中，我感受到了作为一名大学生，一名青年志愿者为社会，为人民服务的光荣与荣耀。能参加这次暑假“三下乡”社会实践活动，我深感荣幸。这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅感受到农村的生活，还锻炼了实践能力，更重要是我们了解了农民生活的辛酸，还让我们所有的志愿者体会到了团队的精神。点点的小事，都能体现我们彼此之间的互相体谅，帮助和支持。也认识到“三下乡”社会实践活动在建设小康社会各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。今后我们要努力学习,为社会的明天献出自己一份力，一切以为人民服务为宗旨。

我们离开了胧脚、离开了胧脚人民，我们带走的是农民的纯朴、善良、真诚;带走的是对如何发展农村经济问题的思考。我要感谢此次“三下乡”的整个过程，它使我感触到纯朴的做人道路和良好的生活作风以及坚强不息的生存理念;感谢学校给我这次机会，使我对农村、农民、农业有了更深、更细的认识。

第五篇：暑期三下乡义教活动总结

暑期三下乡义教活动总结

作为萤火虫赴襄樊第一小分队暑期社会实践队的一名队员，在这次活动中我学会了很多在学校学不到的东西。此次暑期社会实践主要的活动包括：以“用心聆听，用爱感受”的爱心义教活动，以“农村教育经费在家庭收入中所占的比例”为主题的社会调查活动和在XX的义务劳动活动，与此同时主办了一场意义重大的联谊晚会以答谢XX人民给我们的支持和帮助。

在这次暑期社会实践活动中我担任的是爱心义教活动小组的主要负责人，爱心义教活动的准备实施共分三个阶段。第一阶段是从六月底我们就在学校里从各个方面了解暑期社会实践活动的支教活动信息和方案，并拟定了自己的爱心义教活动计划，并在萤火虫学社赴襄樊第一小分队成立了专门的爱心义教小组，并细分了材料收集小组、策划小组和教案撰写小组。第二阶段就是内部组织了两次模拟讲课活动和支教培训工作。第三阶段就是在暑期社会实践活动中运行实施爱心义教活动。

在XX完全小学的爱心义教活动也真正检验了我们在校期间准备工作的质量，由唐XX拉开了我们在XX完全小学的第一课，她平时在英语的学习上有自己的一套独特的方法，由她主讲的“我爱记单词”课堂吸引了孩子们的，提起了孩子们英语学习的兴趣，帮孩子们找回了自信，因此而受到了孩子们的欢迎和喜爱。我主要讲了“世界之最大盘点”“世界各国的首都国花民俗风情”等内容。爱心义教活动小组的成员杨洋、刘畅、刘飒、邱婷、王娟等也纷纷拿出了自己精心研究出来的教案，都受到了当地孩子的欢迎。开课的第二天就有家长送来西瓜答谢我们，我们再三推让后还是接受了，这不仅是襄樊人的热情让人无法拒绝，同时也表明我们的爱心义教活动取得了成功得到了家长朋友的鼓励和支持。这次的爱心义教活动的顺利完成是对我们努力的肯定，那么它也带给我们对自己不足之处的一些思考，比如我们教案制作的方法、、讲课思路的整理、讲课时间的控制、课堂秩序的维持等等很多细节问题都值得深入思考和改进。

我们特意举办了一个爱心捐赠仪式，参加捐赠意识到人员有XX完全小学的刘校长及几位老师和萤火虫赴襄樊第一小分队暑期社会实践小组的全体人员，担任主持人的是萤火虫学社的队员李润。捐赠仪式共分三个程序：第一项程序是主持人讲述此次爱心学习用具捐赠的意义，第二项是萤火虫学社赴襄樊第一小分队暑期社会实践小分队队长徐佳捐赠爱心学习用具给XX完全小学，并预祝XX完全小学越办越好，XX完全小学的孩子们健健康康，学业有成，第三项是XX完全小学的刘校长发表感言。在仪式的最后刘校长赠送一面锦旗给萤火虫学社。这也标志着萤火虫学社赴襄樊第一小分队暑期社会实践小分队XX年暑期社会实践的爱心义教活动圆满结束了。

活动结束了留给我的还有这么多美好而感动的画面，成为我人生中的珍藏:当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了一下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到初中。看到他们那么充满着渴望的双眼，听着他们那真挚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。当孩子们竞相着让我们些同学录，问联系方式时，我感动了；当和孩子们促膝谈心，交流彼此的时候，我感动了。

从我自己个人成长的层面上来讲，除了感动在这次暑期社会实践活动中我学会了如何在团队地协作下从头到尾地解决一个问题，如何给一个团队做一个具体的分工。如何协调一个团队做好一项工作，如何协助团队的领导人开展工作，如何给团队的领导人提出好的建议。在我第一次接到这个爱心一觉活动的任务时也是有些不知所措，后来用了两天时间的考虑后决定按支教的内容划分五个准备小组，最后的实践证明这个分工是可行有效的。很多情况下明细的分工决定了团队的整体效率。我们学会了在团队中各司其职，尽忠职守，互相配合，学会合作，这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破。我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台的转换，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生的教育与社会的就业相结合，培养符合社会需求的高素质人才。

在社会调差活动中锻炼了我们意志，记得社会调查的第二天我们徒步走了很远很远，因为在这一路上人烟稀少，所以我们的问卷也只完成了两三分。我们在回来的路上都有些走不动了，眼看离开饭的时间已过了几分钟了，而我们小组四个人还在半小时之外的乡间小路上赶路。我们没有抱怨虽然有人喊累但是没有人妥协没有人停下来，而是一边唱歌一边说着冷笑话走回了家。