小雨老师给钢琴宝宝的一封信

第一篇：小雨老师给钢琴宝宝的一封信

可爱的钢琴宝宝詹浩南：

你好！

小雨老师虽然没有见过你，可是却知道你是聪明的乖孩子。猜猜看，小雨老师是怎么知道的呢？嘻嘻，悄悄的告诉你一个小秘密：小雨老师和钢琴小怪物是好朋友，你家的钢琴小怪物晚上偷偷变小，长上翅膀飞到我家里，偷偷告诉小雨老师：你正在练习如何跟钢琴小怪物交朋友，可是这几天你的练习不太主动。小雨老师知道你不是故意不听话，也不是想惹爸爸妈妈生气，本来你是想好好的练习，但是有的时候钢琴小怪物不理睬你的辛勤练习，还给你惹来一些批评。

让小雨老师给来介绍一下钢琴小怪物，好吗？如果咱们知道如何和它交朋友，它就会非常非常可爱！

你平时最喜欢吃什么呢？是酸酸辣辣的土豆丝，还是美味的黄灿灿像太阳公公的鸡蛋羹呢？钢琴是小怪物，每天和小朋友一样，要吃东西，吃什么呢？吃音符，它每天吃的音符可比大熊猫每天吃的竹子都要多许多倍哦！曲子只弹几遍，音符太少了，钢琴小怪物肯定是吃不饱的，到了晚上，就嘤嘤的哭，每一次他一哭，天上的星星也跟着伤心，星星的光就越来越黯淡了，直到那么一天，天上的星星都黯淡得看不见了，月亮婆婆就孤零零的一个人在挂天上发光，好可怜啊！所以呀，我们得要把钢琴小怪物喂得饱饱的，星星就会高兴的一眨一眨的发出美丽的光，月亮婆婆也会乐呵呵的笑弯了腰！

可是怎么才能把这个胖乎乎的小怪物喂饱呢？那就要把你的曲子分手、合手的重复。可是这里面也有讲究哦！第一次弹对的音符是金色的，那可是小怪物的最爱啊！一想起这些金色的音符，可比巧克力和棉花糖更让小怪物流口水呢！小怪物吃上好多好多的这些金色音符，晚上睡觉的时候就情不自禁的笑，这可不妙——他的大嘴巴一咧嘴笑，白天的忍住的口水就哗啦啦的流了出来，第二天我们的世界里就会淅淅沥沥下起香香的霏霏细雨哦！这样子，就有好多翠绿的小种子可以发芽啦！这些可都是你的功劳啊！

可是第二次弹对的就是土黄色的音符，小怪物对这个可是不太喜欢，每当要吃

这些音符的时候，就像小朋友要被打针一样，心里可是又害怕又沮丧啊！

不过小怪物最害怕的莫过于错了三次以上的音符和那些因为抢节奏而气呼呼的音符了！那些音符太可怕啦！流着血的是急躁的四处乱撞抢节奏的音符，发霉了黑乎乎的是怎么也没弹对的音符，这些音符弹出来以后就坏笑着往小怪物的耳朵、嘴巴、鼻子里钻，小怪物怎么躲也躲不掉，肚子也要因为这些坏食物痛几天肚子。这几天琴键（那是他的牙齿）就会变得硬硬的，按下去好费力呀，那是因为钢琴小怪物实在是太疼了，浑身疼的都绷紧了身体。

“好听的音符是有营养的，可以让小怪物开心。错音和急躁的音符是发霉的食物，钢琴小怪物会病。”这个秘诀你记住了吧！如果你能每天认真细致的重复着弹这些曲子，你的小怪物就会乐得咯咯笑！等到他变的很健康就能长出一对小翅膀，这对翅膀上会写着詹浩南你的名字，是专门用来找你的呀！它挥动蓬松的白色翅膀，趁着夜幕降临，悄悄的飞到你被窝，给你变出好多好多五彩斑斓的彩虹光的哦！

小雨老师也是像你这么大的时候开始和钢琴小怪物相遇的哦，而现在，通过每天坚持认真的练习，小雨老师的制作的音符食物特别的香美，就像好吃的蛋糕一样，那香味可以围着地球飘上三圈呢！每天晚上都有很多不同地方、不同国家的钢琴小精灵都会到小雨的被窝里做客，感谢我做的好吃的音符，并且给我变成不同色彩的小彩虹光，帮我把喜欢的娃娃和玩具们都复活，我们一起开心的做游戏，玩累了，他们就用我的头发编成一个个小小睡袋！可惜这些等太阳一出来，都不见了，别人也都看不到，只能听到小雨每天晚上都在被窝里咯咯笑，早上醒来还迷迷糊糊的，眼睛怎么也睁不开。呵呵，这是我和钢琴小怪物们之间的秘密约会哦！、好！等小雨我伸个大懒腰，咱们一起来制作好吃的音乐食物吧！

首先我们来看看：

钢琴的学习很有意思，就是训练手指这个10个士兵都能听脑袋这个指挥官的话。“脑袋”指挥官用长长的神经电话线，给“手指尖”下达命令，就像老师命令学习作体操一样。如果你不精神集中、不动脑筋，这个电话就打不通，“手指尖”听不到“大脑”的命令，就开始乱跑啦！

因此在练琴的过程中需要像奥特曼对付怪兽一样沉着冷静，这时候你是统帅十支部队的元帅，脑袋要不停的给手指发命令，并且快速反应是否击中怪兽，来调整你的指令。所以指挥你的手指部队，看看他们能不能打败敌人！

为什么咱们要练琴呢？不仅仅是为了让小怪物高兴有食物吃，也不仅仅是

为了他的口水可以变成霏霏细雨让大地变成绿色，也不是仅仅为了让小怪物精力一起在夜晚被窝玩耍。哎呀，说了这么多，你一定要说我太罗嗦了吧！好啦，还是一起坐时光机器回到小雨老师的童年吧！

可爱的詹浩南，我小的时候也有这样的苦恼：为什么他们可以玩，我却不可以？

记得小的时候，暑假里面每天要练习8到10个小时，以前的条件没有现在这么好，没有空调。只能把小电扇对着背后，在热的快要燃烧的火热空气里汗流浃背的弹。坐的琴凳上铺着竹片凉席，汗把凉席竹片中穿的绳子都浸透了，不用多久就被汗和肉给一根根磨断了。屁股捂出了一层密密的痱子，痱子在竹片的磨动中又破皮出血，于是妈妈把毛巾铺在已经破成丝丝竹片的凉席上，坐上去的时候要忍着痛硬头皮一屁股快速的坐上去，而下琴更是一件非常痛苦害怕的事情——淡淡的血花朵朵、汗和毛巾浸在一块结在一起，要用温水打湿，像病人去伤口纱布那样，慢慢从肉上撕离下来。

我很迷惑也很苦恼——为什么我不能像其它小朋友那样吃完饭自由自在的玩呢？

我曾经问爸爸：“为什么我不能像他们那样玩？”

爸爸说：“每天要吃饭就要练琴!”

我不甘心：“那为什么他们不用练琴，也能吃上饭？”

爸爸说：“你和他们不同！你们长大也会不同，同样的种子下了地，有的长成了草，一旦长到一点高就不再长了，任人践踏，有的却长成了树，活得时候给人荫凉，死了也能成为栋梁。要想成为树，帮助更多的人就要更多的营养，就得从小吸收更多的文化，就得付出更多的辛苦。”

那次谈话后，我再也不提这个问题了。我想成为能贡献自己能力的人，能

帮助别人的人。

长大到现在，我更明白当初爸爸妈妈的坚持了：我从钢琴学习中克服困难的每一天，学到了很多优秀的品质，让我能对生活中的困难迎头而上，毫不退缩。我并不觉得我的童年是空白，我童年是钢琴的童年，钢琴是陪伴我的神奇魔术师，带来了我所有的喜怒哀乐。

人生是个大森林，不是只有美丽的鲜花溪水，也有恐怖的陷阱、强大的敌

人。童年的时候，我们都伴随着父母，这些威胁都被父母打开的宽大翅膀给挡住了，但总有一天我们要走出爸爸妈妈的翅膀，来独立生活，并且来保护父母。只有在童年的时候，像一个小狮子在跌打中学习各种技能，才能在长大了独立的时候有足够的力量开心面对困难，让困难变成成功的机会，能易如反掌的控制好自己的幸福生活，更快更多的回报养育自己的爸爸妈妈和更多的人。而在小的时候，在玩耍中轻松容易的度过了，等到离开爸爸妈妈，一个人碰到困难和危险的时候就惨了。

成长是没有捷径的，这次，小雨老师帮不了你了，要靠浩南你自己哦！呵呵！

浩南，你是希望现在吃苦成为一头雄狮呢，还是愿意快乐无目的地混过去，长大了赖着父母过日子呢？

小雨老师

2009-11-2

第二篇：给宝宝的一封信

给宝宝的一封信

亲爱的宝贝：

明天就是新学期的第一天了，妈妈在这里祝贺你，也祝愿你在新学期里玩好、学好，快乐成长！

刚刚结束的暑假，宝宝很乖，学了很多知识，玩得也很高兴，身体也长高了，真是收获不小，祝贺你！

对于即将到来的新学期，妈妈和你谈谈有关学习的一点小体会。

比如说，背诵课文、科学知识等吧，一定不能只注意字，往脑袋里硬塞一些字母或汉字，而是在第一遍接触课文时，边读，边想象课文中的意境，就象背诵《狼》这篇古文，边读，你就要边想象一个屠户，晚上卖完肉回家，遇到两只狼，狼紧跟其后，屠户先是扔骨头，两狼一个吃，一个跟，于是看到了柴草堆，他又怎样对付狼，不能第一遍看就想着怎样去背，而是想象这样的场景，然后再读两遍，将这种情景印在脑子里，后再读时，就要注意每句是怎样写的，特别是有特点的、不好背的句子更要注意，这样读后达到熟读的程度，然后试着背诵，哪个句子生，再加注意，很快就背下来了，而且背诵的过程很有意思，不再总想着，“这些句子太难了，背不会了”。

学习还要注意温故而知新，就是一定要反复学习，前几天你背“小小实验家”，其实我也相信你仔细背了，可是为什么妈妈考你时，还有很多题你答不上来呢，就是因为，人的记忆力是有期限的，有的知识你看一眼可能真的记住了，但这样的情况只占20％左右，看了一遍后，你再读一遍时，才能再记住40％，这时，就还有40％的知识要你再熟悉一遍，而且，即使

你全部记得了，也要在几天后再考自己一遍才能记得扎实，要不然，会很快忘掉大部分。就象你原来学习过的课文、古诗，当时背得觉得很熟了，如果太长时间不看，还是会忘掉的，所以，学习是个苦差事，要以持之以恒，但学到了知识，明白了道理，又是一件多么高兴的事呀。就拿学习“小小实验家”来说吧，能懂得好多百科知识，增长自己的见识。还要注意，上面说的学习方法，时时要记得，就是学习“小小实验家”也是，背题时，特别是那些小实验，不是“背”下来的，而是你脑袋里要呈现出实验制作的过程，就象是这个实验在你的大脑里“做”一遍一样，这样，你才能记得牢，很长时间都不会忘记，不用按书上的描述，一字不差，这不是背课文，用不着那样记，要能自己复述实验是怎么做出来的，明白其中的道理，不累，还能记扎实。一定要把知识分清楚，哪些是应该一字不差的背下来的，哪些是明白道理，用自己话说出来就行的。妈妈相信宝宝，现在已有这样的能力分清楚的，是吗？

在日常生活中，还要注重知识的积累，你现在还小，正是积累知识的好时候，等到了高中，学习特别紧张了，就没有时间去读课外书，做课外活动了，那时想积累知识就难了。现在你听《三国演义》，听得很认真，这就是好事，不要只注意故事的情节很精彩，而且还要了解故事里历史，丰富自己的知识，还要多看书，无论作文、百科、故事，都可以，都会让你懂得很多道理，要学会读书，喜欢读书，多读书。特别是你长大了要想当科学家，就更需要懂得很多知识，才能在已经知道的知识的基础上，去探索那些未知的世界。

在英语的学习中，则更应该勤奋，不能只当时背会就完事，一定要定

期地复习，保证语法知识、单词记牢，在些基础上，要会用，不能一知半解，每个单词，都要保证，读准、会背、知道汉语意思，了解它的词性，会在句子中应用，不能有欠债。你现在还小，一定要养成好的学习习惯，教育专家就说，孩子没有聪明和不聪明之说，只要养成好的学习习惯，学一点就要懂一点，一点一点地积累起来，越大，你的知识就越丰富，学的学全懂，就没有学习的障碍，而那些在学习上欠债的孩子，则是今天学的没会，他觉得无所谓，下次再好好学，可是，知识是有衔接的，不知道什么时候，哪个知识就要用到前面的知识，这样，他就又不会了，长此下去，不会的东西越来越多，他也就没有了学习的兴趣，学习不好的孩子就是这样没学好的。一个想将来有所出息的人，一定要注意自己的一点一滴，决不能欺骗自己。

在数学的学习中，则更多的要注意学习的系统性，每个知识，都要系统地掌握，比如说今天学习长方形，就要知识长方形都有哪些特性，这是要记住的，另外就是要在脑袋里装上，长方形这章都能出哪些题，每道题怎样解，要学会自己考自己，举一反三，老师教一道题，你学的不应该是一道题，而是这道题的道理，这时你要想，这道题还能怎么考，怎么考更难一些。这样，你的数学成绩会保持总在前列，特别是遇到难题，学的知识越难时，你就有了优势，一个掌握了好的学习方法的人，是一个最聪明的人，一个最会学习的人，同时，也才是一个能在学习中找到乐趣的人！妈妈相信你，就是这样一个人！

宝宝的作文一向不错，妈妈感到很自豪，要发扬成绩，继续努力哟。作文好，是在经常读书的基础上的，多读别人好文章，把好词、好句、好方

法用在自己的文章里，这样才是写好文章的基础。另外，重要的是，在读别人的好文章时，要注意别人是怎样叙述一件事的，特别是一件事和另一事，一件事的一个环节和下一个环节是怎样衔接的，是不是也象咱们说话似的，接着怎么了，接着怎么了，要不就是完了„„完了„„，然后„„然后„„，我想好的文章一定不是这样的，你说呢，所以要注意别人怎样描述的，好的景物是怎样写出来，还有，就是人物的对话，并不是都是这样，**人说：“„„”，而是自然而然地，不让我感到枯燥，别扭，不信，你可以找一篇对话比较多的文章感受一下哟。而且还要注意，叙事也好，写景也好，并不是所有看到的都写，所有做了的事都述，而是要把握自己文章的中心思想，也就是有用的写，没用的不说，比如，你想写妈妈过母亲节，妈妈一天怎么辛苦，我晚上给妈妈洗了脚。这篇文章里，你可以写妈妈一天的忙碌，就不用去写自己一天都做什么了，重点是给妈妈洗脚，就要把洗脚的过程写细，这样才能突出重点、中心，怎样倒水、试水温、把脚放里，清水洗、打肥皂、擦干„„另外，就是要注意观察生活，在生活中积累作文的素材，比如，赞美老师，就马上想到老师在**同学生病时，是怎么照顾他的，在我的生活学习中，又有哪些关于老师的，让我感动的事。而这些事的积累来自于你平常生活的观察，对小动物、景物的描写，就更是这样，要细心观察，观察出别人看不到的、想不到的地方，才是精华，才能写出好文章，别人写桃山公园绿树成荫，你也写绿树成荫，别人写山高水绿，你也写山高水绿，那就不会写出好文章，当然，我并不是说，这些就不可以写了，但你应该在此基础上突出自己的观察，突出特色，特别要突出一些灵性的东西，就是能感动人的地方，比如，写公园，你就可

以突出，人们早晨在那里锻炼、晚上在那里散步，老人、小孩子怎么在那里活动，这样，就更增加了公园的意义，给本来是“死”的公园，填写了“活”的东西，听起来也动人得多了。

有这样一个道理，那就是，一个会玩的孩子才能会学习，一个学习好的孩子，一定也会玩好。妈妈更鼓励你在玩的同时去学习，学习好的同时也玩好，并注意在玩中锻炼自己，锻炼自己的口才、毅力、各方面的能力，锻炼自己开朗活泼的性格。在社会上，特别是走到工作岗位上，一个活泼开朗的人，一个善于表达自己的人，会更多的获得成长的机会，而这种能力在于从小的锻炼，特别是你这么大，正是好时候，一定要锻炼自己敢想、敢说、多参加活动，在你的字典里就应该把“不敢”两个字删掉，有活动就抢着参加，一次一次的锻炼，你就会发现，自己得到的更多，这时，你还会感受到，活泼的性格会给你带来更多的快乐、带给你更多的好朋友，带给你更多的机会，这也将是你一生享受不尽的幸福，相信自己，就能行！

就说这么多吧，妈妈预祝宝宝在新的一年里身体棒棒、学习好好、玩得开心、收获多多！

注意：多交好朋友、别为一点小事不开心、大胆说出自己的想法、踊跃参加学校班级各类活动、快乐度过每一天、吃好玩好学好。

记着：没有什么事我不行的！

亲爱的妈妈

二00九年八月三十一日

第三篇：给老师一封信

给老师一封信

给老师一封信1

尊敬的张老师：

您好！

如今我们已不是一个个顽皮不懂事的孩子了，我们已经升入了初中，这是我们人生中的第一个转折点，也是我们慢慢地走向社会的一个开始。

开学的第一天，我走进熟悉而又有点陌生的教室。第一眼我就看到您那张慈祥的笑容，当时我就觉得您一定是一个好老师。

经过这一周的相处我觉得您真的是一个教导有方的好老师，虽然您有时对我们很严厉，但是“严厉出高徒，”我相信您的严厉是为了让我们成为一个更优秀的中学生。您还告诉我们要如何与同学相处，而且时刻关心着我们。

老师

假如我们是一只小船

您就是一对船桨

有了船桨的划动

小船才能乘风破浪

假如我们是一根蜡烛

您就是一根火柴

有了火柴的点燃

蜡烛才能大放光芒

假如我们是茂盛的树林

您就是辛勤的园丁

有了园丁的培育

树林才能大挺秀。

老师啊！让我再向您说一声：“辛苦了！”希望您能搞好班级，让我们学习态度更加认真。

祝您身体健康！

您的学生：七年四班屈赋颖

给老师一封信2

老师：

您好！时光如流水，转眼间，我们分开一个学期了，在那个分离的夏天，泪水滑落那一刻，依然清晰得在眼前浮现。您对我用心的教导，我永远不会忘记。时间可以冲淡一切，但老师，无论时间如何冲洗，在我心中，依旧能看到您的身影。

老师，在初中这个崭新的入口，我已经熟悉，您不用担心，即使您不在我身边，我依然能继续努力。

老师，我离开了小学的怀抱，但在初中，一切都很好。这里有依然温暖的友谊，依旧崭新的天地，新的老师，也如您一样细心、关怀。

老师，现在的我，比小学更努力，因为，我学会珍惜，不是每个人都有这样的机会。我真正知道，我长大了，我不再是当年那个穿着花衣在舞台上跳舞的小女孩，而是一个挥着翅膀在舞台上飞舞的女孩。

老师，您放心，您对我的苦心，我都是看在眼里，懂在心里，我曾想过，到了初中，离开老师的怀抱，我是否还能继续坚强。现在，我懂了，我不能做温室的花蕾，老师您不能陪伴我一生，我要学会自己面对困难，我紧记着老师的教导，勇敢的迈出每一步。

老师，您一定很想知道我在初中过着怎样的生活，其实，基本上和小学一样，只是科目多了，难度大了，我没有住校，生活与小学一样，到了初三我住校时，我再给老师写一封信，让您了解我的情况。

老师，我说了许多关于我的事情，您也要跟我说说您的情况啊！我等着您的回信。

老师，我曾经很伤心，是您给了我笑容；

老师，我曾经很迷惑，是您给了我方向；

老师，我曾经很无知，使您给了我知识。

时间如水，日月如梭，我心依旧，笑，因有您伴随；乐，因有您教悔。紧记您的教悔，笑容永远伴随。

祝：

身体健康！

心想事成！

！您的学生：李乐儿

20xx年1月5日

给老师一封信3

敬爱的老师：

您好

老师，您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。

您是一位关心学生的好老师。记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此，还向他问寒问暖。还有一次，一位学生出现了疾病，您也如此对待他。

有一次，是一天的上午，您给我们讲课时，一会儿打哈欠、一会儿揉揉鼻子、一会儿打喷嚏，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是为了我们为了我们六一班在顽强地给我们讲课……

在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。

老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了！”老师，希望您能搞好班级，让我们的学习态度有所改变。敬爱的老师，今年的教师节我无法再陪您度过了，因为我要到一所新的学校、到一所陌生的学校上学，您也给我说了：没什么事的时候，我如果想您了我可以会回来看您的。

祝您：

身体健康、越活越年轻！

您的学生：张佳怡

20xx年x月xx日

给老师一封信4

敬爱的老师：

您工作好吗？天气这么热，您可要少穿一些衣服呀！

老师谢谢您！那么认真地教育我们，让我们学到许多知识，让我们知道了这题怎么做，那题怎么做，让我们长大，做一个有智慧的人，不像他们在工厂里上班的人那么累？老师不还是为了我们。那次上唱歌课，我们不认真被老师骂成“垃圾班”我感到很惭愧，想到那件事，我就有一点想掉下金豆豆，对不起，老师我们好几次让给您丢脸，我一定会改的，不让老师丢脸，让我们一起加油吧！我的好同学们！

我真诚地祝福您万事如意，身体健康！

您的学生：xxx

20xx年4月11日

给老师一封信5

亲爱的田老师：

好久不见，在这已经开始的学期里，我想怀念一下，即将逝去的光阴，光阴中的故事，岁月里的人影。还有曾经的您。

相信你一定对我这个顽劣的学生印象深刻，在学校里，大错没犯过，小麻烦不断。抱歉老师，那时候给您添麻烦啦。现在想来，后悔的情绪就开始漫散，在胸腔里开始弥漫苦涩的味道......

可惜过去的就已经一往无前的向着过去奔涌而去，就像东去的江河一般，带着决绝而又义无反顾的意味。现在细细想来，老师您当初告诉我的“时间永远只会在珍惜它的人手中变得更长久。”是多么纯粹而真挚的劝告。那时候的不在意却是现在的悔意与愧疚。悔，我后悔没有在那时珍惜与同学，与老师一起度过的美好年华。

愧，我愧疚当时对老师您的态度不好，老师您对我们的学习与心理上尽心尽力，付出的是我们无法猜测的，我却没有在那时用一个最美好的态度来面对您，甚至没有一句，老师我爱你。

突然想起过去，过去的影像浮现眼前。过去中尽是欢声笑语，我却鼻头一酸，想起老师您在讲台上的身影，伛偻而又伟岸。老师您陪着我们渡过人生中最为迷茫又逆反的三个春秋，用您的关怀与心灵来感动我们、用您的行动作为我们的标杆、用您的心血浇灌我们的出我们的茁壮。

老师您的身体一直都不是很好，记得您总是在给我们上课时突然的咳嗽。这件事，班上的我们一直都很担心。虽然您总说没有关系，没有关系，让我们不要操心这些，要去关心学习。但我们怎能不在意老师您的身体呢？

虽然我们一直在让老师你多喝水，多喝点药。可是，当老师您的身体好些了后，讲课时却更加努力，激昂了。

现在我们虽然离去，但是，老师。您必须注意身体啦！不要再拿自己的身体去与岁月赌博了。您老了，我们这些学生还在担心你，我们希望您能在我们考上心仪的学校是为我们祝贺啊。

田老师，如今想来曾经三年，仿佛有无尽言语想对您倾诉，却又无从说起......愈是回忆，愈是哽咽.....

三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔

十方树木，十载风，十万栋梁，十载雨

我不知道该用什么语言来表达我内心的复杂，但是，我已经踏上了一条新的道路，开始往新的目标奋进。

所以，请祝我幸运吧，亲爱的田老师，祝福我能在我与你所期待的这条梦想的道路上走到终点吧。

祝：田老师您

身体健康，工作顺利

你曾经的学生：李佰夏

给老师一封信6

亲爱的李老师：

你最近过得好吗？身体健康吗？

时间匆匆流逝，转眼间我已经在桂花岗小学5年了，还有十多天就要毕业了，时间这个东西，过得时候并不觉得快，可当我过了几年再回首的时候，才发现，自己已经长大了，自己的模样也不像小时候那样天真了。老师，一眨眼，我就要毕业了，我就要升入六年级了，在小学的回忆有很多，有开心的，有悲伤的，但的回忆还是和您在一起，在一起研究数学题，在一起，有说有笑的玩耍。

有一次，也就是您有病的那时，您的病其实已经很严重了，你本来可以静静地休养一段时间，但您却没有，您自作主张的回到了班级，为的就是给我们讲课，让我们不再让五年组老师轮流来上课，我记得您那时候根本就坐不下去，您在上课的时候站着给我们讲课，您再下课的时候，只能趴着休息，那一次照相，本来是要老师坐在同学们的前面的，但是您不能坐着，您也不能站在我们前面，因为您担心会挡到我们其中的某一位同学，你就站在那不起眼的地方，最后排的中间，如果不仔细看那张照片，真的找不到您的身影。

还有一次，也就是近期发生的，老师您本来去齐齐哈尔参加一个会议，那天很热，您在前一天的早上，跟我们说，您一定要给我们放学。这句话其实我们并没有在意，可这句话却深深的烙在了您的心里，就在那天下午的第二节课，外面淅淅沥沥的下起来小雨，后来越下越大，越下越大，我们都以为您不会来了，就连班长也这么认为，可是您总是出乎我们的意料，我们快要放学的时候，您进入了教室，看见您就像一个雨人似的，我们的心里顿时凉了一阵，您为了您对学生的承诺，就算付出健康也在所不辞，就是因为让同学们做一个说到做到的人。

李老师，您总给我们讲许多您的故事，您的道理，我们每每听到都会入迷；李老师，您总是“威胁”我们，说考不好就找家长，可到时候你又不照你说的做；李老师，每当我们考试成绩下降的时候，您给我们的并不是责备，而是鼓励，让我们重新有了信心。您每次严厉的管教，都是您对我们负责。我想问大家一句，你们有这样负责任的老师吗？老师，眼看着我们就要离开你了，你也要重新适应一个班集体了，时光在悄悄的流逝，但是记忆却抹不掉，我们会永远记得你的！

您的学生：XXX（不透露）

9月2日

给老师一封信7

敬爱的刘老师：

您好！

谢谢您两年来对我们的照顾。班级就像一个大家庭，您就像一位慈祥的妈妈，教导我们，关爱我们。

有时，您是和蔼可亲的，有时，您也是冷若冰霜的。记得我们刚从一个什么都不会的幼儿园小朋友入学时，不适应学校的生活，不懂学校的规章制度，文明礼仪，您就不厌其烦地一遍遍告诉我们；下课了，我们在欢快地玩耍时，您就变成了我们身边的大朋友，加入到我们的行列，和我们一起玩耍；当有同学上课不认真听讲时，您就换了一副面孔，板着脸，把调皮捣蛋的同学叫起来，批评他。

夜深了，星星困得眨眼，老师，可您为了批改好同学们的作业，又下了床，打开台灯，仔细地批改起来。不一会儿，您的脸上露出了疲倦的睡意，可您还是坚持把它改完。

谢谢您！老师，教给了我那么多的知识，传授给我无数的智慧。

在此祝您身体健康、万事如意！

您的学生：张玲瑜

20xx年9月13日

给老师一封信8

敬爱的老师：

您好！

最近身体还好吗？时光像流水一样飞快地流着，转眼间六年的小学生活就快结束了，即将要毕业了，回顾过去六年的一点一滴的事情到现在仿佛记忆犹新，对您敬爱更是深刻。

在这六年的学习中有许许多多难忘的记忆，每当我不懂的问题，你就会一一告诉我，每当在我演讲的时候，我的心都会极速地跳，你就会在我面前说一些鼓励我勇敢的话，每当我去请教你的时候，你就会放下手中的工作为我解答……六年的学习中真的有很多很多难忘的事就像天上的星星一样，数也数不完。

记得有一次，是自习课，自已完成练习册里的内容，我专心致志地写着，刚写完几道题，老师您就便说：“有什么问题，可以出来问我”刚说完，我就遇到了一道难题，想来想去都解决不了，心里便默默地想：要不要拿出去问老师呢？可是，这道题老师一定会觉得好简单，肯定会骂我的，可我总想不出解决问题的方法，后来我最终鼓起勇气出来了，问老师，老师您看了看这道题目，谁知。您并没有骂我，解决了难题。

老师，您教我看问题时一定要抓住重点，要懂得详写和短写，您也还教我懂得了写作文时一定要注意要求，收集一些好的材料，才可以写的精彩。

老师，你是园丁，辛勤地培养祖国的花朵，你是春蚕，把自已的知识毫无保留地奉献人类，你是蜡烛，燃烧了自已，照亮了别人。

“十年树木百年树人”老师，我一定将会成为祖国的栋梁来报答你的。

老师，谢谢你。

给老师一封信9

语文老师：

您好！您知道吗？我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。

自从初一您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。

是您让我们初一某班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。

在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。记得有一次，您叫最胆小的马吉祥同学发言，可能由于他是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么？”经过一阵开导，马吉祥终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声。马吉祥高兴地笑了，我们也会心地笑了。在下课时，您变得和我们一样小。同我们一起做游戏、跳皮筋、打沙包，尽情的玩耍，那时的您真象我们的大姐姐，使我们更加愿意和您亲近。是您，使我们的友谊更深，使我们更加紧密地团结在您的周围。

一眨眼的时间，又到期末了。为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说：“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。”

祝身体健康工作顺利天天开心

此致

敬礼

您的学生：****

给老师一封信10

敬爱的王老师：

您好！

第四篇：钢琴老师

好老师的标准是什么?

1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力（自己都弹不好的人怎样教别人？）怎样叫做弹得好呢？说的俗一些首先是技术（即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的 599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲（黎明、悲怆等）、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。（老师最好是本人拿过权威性的国际国内专业钢琴赛事大奖，这样就更说明问题了），由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，理查德克莱德曼流行钢琴的走红，让中国多数家长认为能演奏他的这些作品就是很棒的，其实他的所有曲子在专业钢琴演奏着手下只是初级的不能再初级的曲子，当然我不是说克莱德曼不是高水平的钢琴家，但他的实力在于与整个乐队在编曲上的造诣，（被称为流行钢琴曲）单就钢琴演奏的技巧难度上来说，实在不能体现一位钢琴老师的水平。说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。另外好的老师一定是广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典、浪漫、现代时期的作曲家的作品的人。

2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。即能把握各个作曲家的风格

3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。

4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。

5、最好是大学专职钢琴教师（不要相信那些社会办学者）当然同样是大学教师也有混日子的，尤其是三四十岁的那批老师，当时钢琴教育落后，他们大多是一般的师范院校毕业，只是赶上了好机遇，占了那个位子，后来的年轻人再有才也应聘不上那个学校了，我不是打击一片，有些好学的3、4十岁的老师多年来勤奋钻研。也很称职，我只是说不要以年龄为唯一标准。

6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗？只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。7，不要盲目相信学历，目前好多人为了评职称去国外读个硕士，尤其是白俄罗斯国立音乐学院、乌克兰、亚美尼亚等音乐学院，实际上这些学校对专业要求很低，重要的是语言，一个学生在这些学校上学第一年往往把90%以上的精力用来学语言，第二年才开始学钢琴，研二的后半年又忙于论文答辩、找工作等杂事，真正钢琴学不到很多东西，况且这些落后国家的钢琴教育水平其实与国内相差不大，他们正是抓住了国内崇洋媚外的心理。去这些落后国家的音乐学院留学两年还不如本科毕业后在中央上海等音乐学院定期找好的老师上课进步大，一句话，出国只是为了拿个文凭

二、---------------学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗（有的老师是借用别人的学生）第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢？许多钢琴老师（尤其是机构）到处挑选那种“天才”儿童免费为他们上课，定期介绍到音乐学院教授那里去上课，私底下跟家长商量说是对外称是

自己一手带出来的学生。每次遇到重大场合让学生出来表演以展示该机构的教学成果。娱乐界这种现象比比皆是，一个名人出名了，全国各地如雨后春笋般一夜之间冒出来许多自称是这位名人的老师的人，小则曾经教过她，大则是他的恩师。当然其中有一些是曾经指点过他，但也就是几节课的时间，难道是这几节课造就了他的成功吗？只能说这位老师比较幸运，像中彩票似的遇到了未来的潜力股，这种现象多出现在某些年长的教师身上，很简单，教的年头多了，按百分比自然会遇上那么几个有才的，尤其在8、9十年代整个省里搞艺术的教师就没几个，几乎所有的人都是他的学生，就算学生不出名，学生的学生也总有那么一两个好的。然后就说是自己的徒孙，中国人是很相信权威和年龄的，艺术界按资排辈儿现象严重。家长们也不明所以，以为越老越权威，实际上大多数在8、9十年代开始教学的老教师用的一直是老教法，几十年来并无改进，反而是忙于赚钱、养家、评职称、等等荒废了技艺，这一点很容易得到例证，目前就职于大学、高中、艺术学校等各单位的老教师，无论声乐、钢琴、都比不上刚毕业的大学生，但他们在那个位子上就有学生相信，找他们上小课，这样一来最倒霉的还是学生》不要被艺术中心的规模和优雅的环境所迷惑：这些说白了只要有钱谁都可以做的很漂亮，不要看硬件，要看软件（聘请的老师），就像高档消费场所，环境做的很漂亮，同样的东西却比外面贵很多，羊毛出在羊身上。

本人不是反对跟一些水平差一些的老师学，你水平差这不是你的错，这与你的教育背景等等各方面有关，但是你出来忽悠人就是你的不对了，如果你觉得不想让自己的孩子走专业道路，可以找个一般的老师学（毕竟便宜，而且必须便宜，水平差嘛）但是你必须了解他是不是值他要的这个价钱，买东西还比较来比较去呢，怎么家长找老师就随便了呢，信息这么方便，在你的城市找个价钱不贵教得又好的很难吗？

三、--------------中国业余钢琴考级制度的内幕：当记者请德国钢琴教育泰斗凯沫林对中国业余钢琴考级制度谈谈看法时，他非常严肃地表示：中国的钢琴考级制度差得让他不想提起，让孩子们只练固定的曲目参加考级，这不是一种好的方式。弹琴应该是一件持之以恒的事情，要综合全面地平衡发展，而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子。据凯沫林介绍，欧洲根本就没有所谓的考级，而是经常举办学校观摩音乐会，让每一个学生都有表演的机会，以此检验学生们这一段时间学了哪些曲目，达到了怎样的水平。老师再根据学生的演奏有针对性地发现缺点，提出改正意见。据笔者了解，一方面由于家长们的急功近利，要求孩子速成，让孩子在短期内强化学琴，只弹考级曲目，主要以背奏为主。以为只要完成考级，就等于掌握了一门技能，所以考完级，也就不再学了。另一方面，就是很多老师为了迎合家长的要求，急于求成，不按照科学的进度，片面追求考级。甚至于用一年的时间准备考级曲目，造成拔苗助长。而且老师们也互相竞争，谁能够在最短的时间内让孩子考完级，谁的本事就最大。由于考级已不只是纯粹的考级活动，它已经和经济挂了勾，由此也带来了相应的问题。近年来，考级的单位越来越多，如今承办音乐业余考级的有中央音乐学院，上海音乐学院，中国音乐学院，地方艺术院校，还有中国音乐家协会等等机构，真是眼花缭乱，有些人投身考级，就是看中了考级带来的巨大利益。随着考级单位的频频

增加，便会出现相互排斥，相互竞争。到处都是不正常拉¬考生的现象，比如，带多少学生来考级就会有多少相应的回扣，学生越多，回扣的数额也就越大，通过率越高，毕竟下来考级的单位也是要吃饭的，导致的结果是，越是规模大资金雄厚的培训机构越是通过率高，越是通过率高越是利于招生，生源越多越有话语权，你不让我的学生通过，我就参加别的单的考级，反正又不是你一家。如此循环家长们也很难判断，哪一家最权威，这直接导致了恶劣的后果。出现了降低考试标准的 “怪现象”，如八级完不成的就给七级证书，甚至是交了报名费，演奏好坏都给合格证书。比较严重的是一些小县、市的琴行，他们往往无法保证自己的教学质量，但打着省里或者国家考级机构的牌子实施，其实就是在误人子弟，这样就完全失去了考级的意义。要知道，考级真正的意义应该是通过考级抓素质教育，推动音乐教育的普及和发展，考级活动不能成为生财之道。“家长的心态无可厚非，重要的是老师的引导。许多课外艺术教育老师热衷于向学生推荐考级，追求考级成绩，其目的是为了给自己加砝码。道理很简单，如果某琴行学生考级率高，自然会成为其招生的招牌。而家长又不明所以，往往是老师让干什么就干什么，推荐去哪里就去哪里。业内人士指出，考级已经市场化，其背后存在着利益链条，各考级机构只有争取生源，才能获取利润。据了解，每位学生考级，需要交费80~200元不等，一年下来，仅本市就是百余万元的市场。竞争的直接后果是，考级标准越来越宽松，通过率高达95%！“实际上，目前我市有大大小小的社会力量艺校、琴行百余家，一些琴行前为卖场后面办学，其师资力量课余艺术老师的来源包括几种：音乐学院钢琴系专业的毕业生（有好的差的），师范类学音乐教育专业（在校期间与音乐有关的都接触，属于大杂烩那种）毕业生。劝你一句，找老师一定要找专业的，可以少走弯路，基本在各机构做兼职（尤其是做全职）的，都是教得很一般的，因为真正好的老师往往名声在外，家里根本不缺学生，不会去兼职。而干全职的更是根本就没找到正式工作，只能在琴行靠误人子弟糊口

这些年来各类媒体和专家学者都在探讨一个同样的问题，所谓音乐考级的功利性之危害以及考级该何去何从。我认为，我们不要回避音乐考级的功利性。因为，我们都是生活在世上的普通人，学习音乐和学习其他门类的知识和技能究其目的性是一样的，或是作为职业，或是作为爱好，或是作为消遣。而家长们的初衷也是这样：有的是为孩子日后的升学做准备；有的是，希望孩子多学一门技能，所谓“艺多不压身”；有的是，希望孩子将来以此为业；还有的，就是因为孩子有这方面的兴趣，以后是否作为职业，也无所谓。可是一旦考级和升学、就业挂上钩，就难以逃脱“功利”二字。笔者只想告诉家长们，如何确立学琴的目标；如何甄别好的钢琴老师；如何学琴，如何做到不半途而费，真正学下去。

我认为，解决这些基本问题，对于琴童的家长们是最迫切的。否则，不仅浪费了很多金钱，大量的精力，而且虚度了孩子们的宝贵童年。可怜天下父母心！家长们，付出了那么多，为什么有的人看不到一点效果呢？学琴毕竟要有一个回报，才算“不虚此学”。既然花了如此大的代价，为什么不去反思一下，是否可以找到正确的学琴之路，真正掌握一门技能，终身受用。其实,只要这些家长多了解一些有关的知识，就可以避免这样尴尬的局面。近日读了一篇文章，题目为“刘诗昆痛批中国钢琴教育现状”，文章中提到了现在的“钢琴热”在社会中一些不好的现象，钢琴老师不够专业，没有资格，在刘诗昆看来，什么样的老师才是合格的？“十年以上专业训练，这是最基本的。”刘诗昆的回答带着不容置疑。可现实远非如此。如果深入各种琳琅满目的钢琴培训班，除了正统钢琴系毕业的学生，你会发现师资队伍多是这样的分布：既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的，也有学声乐、甚至音乐理论的。某些老师，上课从不示范，拿个谱子就让学生练，上完课划个钩又让带回家练，“只求应付了事，可能自己都不会弹。” 让刘诗昆无奈的是，“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业状态。自然地，也会有越来越多的非专业者，冲着这股吸引力而来。琴童数量快速增长，师资却远远跟不上，专业老师经过十年学习，“好容易出来一个，又只能一对一教几个学生。这种情况下，谁也避免不了滥竽充数者。”

四、---------------机构和钢琴老师太会包装自己：名人们普遍没有社会责任感，用自己的名声在全国各地办中心，实际师资情况根本不去监督，只要该加盟机构每年交加盟费管他招的老师是何水平，这个经济账很清楚：招好的老师，人家要的课时费高，相对机构赚的就少了，不如招些水平差的、没工作的，利用机构的关系跟全国各个名人合个影，包装一下，就说是某某钢琴家定期为中心老师进行指导，该老师的教学水平得到大师的称赞，这是个商业化的社会，所有的事情只要有钱就能运作，与名人拍广告太类似了，只要给钱，大腕们才不管他代言的这个东西是真是假呢，只要笑脸相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑脸人，大师们往往不会驳人家面子，合个影，写个寄语，提个词，某某大师参观某个琴行给予该机构极高的评价等等很顺利成章的就出现在官方报道上（现在发表文章只要给钱，报社哪管你的真实性，没有人跟钱过不去）大连大多数机构我都去过，深为大连钢琴界骄傲，竟然多半都是我国几位钢琴教育泰斗的学生，其亲密合影犹如家人般和谐，令我深深“羡慕”，钢琴教育大师只有几十位，而钢琴教师确有几十万之众，如果这些人都长期跟大师们学习（大师们怕要被累死了）实际情况是只上过一节课，甚至一节没上过，去拜访的目的就是合个影，不要去机构学钢琴，比如你选的老师是100一节，你把钱交给机构，他们基本是五五分的，老师只能得到50元。而真正到老师家里学这100全是老师的，这代表什么？该老师家里学生太少，闲暇时只能去机构受人剥削。为何学生会少？就是水平不行嘛。所以去机构干的就是这个情况。可怜家长的钱被两拨人瓜分。几乎所有机构都会请一位当地钢琴界权威做他们的教学顾问，该顾问的教学水平往往还不错，请他的目的一：他也教课，课时费贵得很，因为人家在家里带学生都是当地最高价比如200，在该机构一般都是300（机构要赚一部分）目的二：慌称该专家长期培训该中心教师，带领他们搞科研，实际上能混到这个档次的人根本没时间做这些工作，即便教研最多一个月一次，对中心教师水平的提高作用甚微，另外，不要以为长得老的就一定是权威，本人当年武汉音乐学院钢琴系本科毕业后，回到老家合肥，由于土生土长，对当地各办学团体了如指掌，也熟知当地所谓专家的教学水平，用我们音乐学院的理念来看，方法太成问题了。类似安徽省这种没有音乐学院的省份。钢琴教育水平很难与国际接轨，仅有的少数音乐学院科班出身的难以支撑整个教育市场，天赋好的学生大都被机构忽悠去，有实力的老师只能收一般的，学生素质差老师水平再高也出不了成绩，恶性循环下去，机构越做越强，越强越有吸引力。。。

五、-------------各团体与培训机构关系密切：目前以办比赛为生的单位越来越多，许多比赛金银奖比例高达30%，只要参与就有优秀奖，美其名曰鼓励小孩，其实就是怕你下回不来了，或者觉得自己小孩没天赋不学了。真是可笑至极。金银奖选手无非一个证书，一个奖牌总成本不足8元。而选手的报名费高达200---300，各培训机构乐意与他们合作，哪个机构送的人多给的金银奖比例就高，有人可能会说，我参加的比赛都是国际比赛分赛区，会不正规？殊不知只要给了承办费，给多大比例的金奖还不是承办方说了算，然后把这些选手获奖的照片放在他们中心，无疑会蒙骗大多外行的家长，许多家长看孩子拿了个金奖，以为很了不起，殊不知真正去考音乐学院附中才知道水平差得远，我不是反对孩子参加比赛，在比赛中孩子得到锻炼这是好事，每年参加1—2次很有意义，要选组织得好的大的组委会，提醒你要注意看孩子和别人的差距。不要只把眼睛盯在奖牌上，这个东西水分太大。只参加国际专业性的、全国性的、名为某某钢琴比赛的，那些名为“才艺大赛”的综合性的就没意义了-------问题的核心是：谁送的学生多，谁就有话语权，想要多少金银奖，跟主办方打个招呼就行，送学生少的老师，即使学生弹的好，也没好成绩，即使有好成绩了，也被主办方幕后把好名次给了送学生多的机构（改了）。这样家长跟风，学生多的机构学生越来越多，教学质量却停滞不前。

几乎所有上规模的培训机构的老板都是40岁左右的那一拨人，这些人当年大都是音乐教育专业出身（因为当年考音乐学院相当难），接受的钢琴教育及其粗浅，加上这些年忙于机构的日常事务，大都荒废练琴，先天不足加后天缺钙，使得他们越来越远离钢琴艺术，渐成为“商人”但这群人社会经验丰富，是新中国第一批出道的机构创始人，社会关系广泛，跟当地青少年宫、音协、歌舞剧院、等所谓政府机构关系暧昧，想要个“某某人民政府授予优秀社会办学机构”等等荣誉。简直易如反掌。于是乎他们的中心往往耀眼夺目，各种荣誉满墙都是。极具迷惑性，家长看了腿都迈不动了，往往匆忙交了几个月的学费。他们靠自己的名望往往很拽，课时费动辄跟大学教授一样：（150-----200）家长普遍有着不正常的心理，一是以为越贵越好，二是以为教师越老越好，三是以为该中心越华丽、规模越大越好。提到少年宫、歌舞剧院，你不要以为他是政府办的，可以信任，实际上目前都是被私人承包了，用啥样的老师完全老板说了算。

六、----------------各种艺术学校误人子弟：先说最好的艺术学校比如省艺校、市艺校。不要以为他们是公办学校就正规的很，其实

1、学校里乌烟瘴气，早恋、网游、赌博风气严重。简直像黑社会。

2、这种学校的老师大都是靠关系进去弄到编制的，多为纨绔子弟，在音乐学院上学时本是游手好闲之辈。无真才实学。没有关系而有真才实学的老师往往对这等美差望洋兴叹，私立艺校更是不能考虑，办公室贴了满墙的历年考入音乐学院的学生名单，都是在做假，校长知道没人会去查的，也不违法。不知为何那么多的人相信

七、----------------不要企图先学电子琴后改钢琴：钢琴对手型、指法等有其特定的要求。到时候改的时候非常费劲

中央音乐学院钢琴系主任杨峻谈中国钢琴教育现状：一个优秀的钢琴老师他是要有多年的经验的积累和对这个事业的忠诚，我觉得他才是一个合格的钢琴老师。现在学琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老师在那里教学，甚至有些误人子弟的教学都有，有的连五线谱上要求的知识要点都不清楚就开始教学了，让人痛心啊。居然还可以大批的教学，我觉得这个现象是严重的。不要以为我今天买了架钢琴，然后随便找个老师来学习，再然后希望孩子有很大的成就，那些没有接受错误指导的孩子要比那些接受错误指导的孩子要好教学得多。我们应该爱护儿童特别是这些钢琴学童，让他们有一个健康正确的学习环境。

八、-----------------篇幅、时间、精力限制，各种问题不能详尽解析，文字亦没有精雕细琢，只求说明问题。本文旨在抛砖引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中国钢琴教育之弊病，弘扬正气，为了家长、更为了可怜的琴童，他们跟某些老师学许多年，一心想考音乐学院，在不断的考级通过、比赛拿金奖的幻境中度过了珍贵的少年时光，原以为一切都会顺理成章，却在参加音乐学院钢琴系的考试中一败涂地，十几年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金钱所有的一切付诸东流，我相信多数家长不是抱着花钱让孩子学着玩的态度的，都是学学看，如果孩子天赋很好，进步比别的孩子快，再做是否走专业道路的抉择，但选错了老师，孩子长时间水平停滞不前，你会误以为孩子没天赋，多么可悲，我再次提醒家长注意：“不要看广告，要看疗效”，另外本人以上所说句句属实，无夸大成分。

第五篇：给老师的一封信

给老师的一封信

敬爱的老师：

您好！

在这只属于您的节日里，我衷心的祝愿您身体健康，工作顺利，合家团圆！

在我的一生中，有许多对我至关重要的人。我的妈妈，我的爸爸，还有，就是您，我的老师。您对我的爱，既像母爱的温柔细腻，又有几分父爱的深沉严格。这种爱，表现在您的行动中，流淌在我的心里。

要想入学之初，我们还都是一群懵懂位置的小孩，对这个偌大的校园充满了疑惑。就是您，在这时出现了。您把我们领进宽敞明亮的教室；给我们发了一本本墨香阵阵的书本；您又亲口教会了我们“老师”这两个神圣而伟大的字。从拼音到汉字，从加减到乘除，从英语词汇到句子，哪一个不是您亲历亲为，又有哪一个不是您默默关心的呢？您讲课的声音虽细小，却又如阵阵雷声萦绕在我们的耳旁，您的身躯虽纤弱，在我们心中却又是那么高大。一次，我走过您的办公室，看见有一大帮学生在向您请教学习方面生的一些难题。每当他们问出一个问题，您总是及时的作出解答。即使他们问得再多，您的脸上也没有一丝的厌倦，相反，而是透露出越来越多的欣慰。又是在学艺竞赛来临之际，您舍去了您和家人一同游玩的美好假期，无私地在教室里带领我们巩固知识，攻克难题。

您不仅在学习上给了我们许多的帮助，就是在生活中您也无微不至地照顾我们。

有一次，我在课余的玩耍过程中不小心摔伤了自己的双腿，当即就流了许多的鲜血。您闻讯之后，连忙跑了过来。仔细地察看了我的伤口后，便小心翼翼地扶着我去了校医室。您亲自为我贴上了创可贴，那一刻我感觉一切的疼痛都在此时消失了，心里暖洋洋的。您还爱怜地告诫我：“你呀，总是火急火燎的，看，这不摔疼了吗，下次可不能这样了。”我似懂非懂地点了点头。

老师，无论是在课堂里，还是教室外，都能看都您忙碌的身影。您总是为我们着想着，您甚至爱我们比爱您的家人还要多，无怨无悔，不求回报。一个又一个的春秋过去了，您原本光滑的脸颊增添了一道道皱纹；您原本清润的嗓子变得沙哑了；您原本乌黑亮丽的头发

小雨老师给钢琴宝宝的一封信

第一篇：小雨老师给钢琴宝宝的一封信

第二篇：给宝宝的一封信

第三篇：给老师一封信

第四篇：钢琴老师

第五篇：给老师的一封信

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