2013年吉林师范大学数学学院三下乡

第一篇：2013年吉林师范大学数学学院三下乡

吉师学子“三下乡”回访记录

8月27日，吉林师范大学数学学院二十名志愿者，再次来到铁西区平西乡 开展暑期三下乡回访活动。这支由学院团委成员组成的志愿爱心团队，于7月13日，带着她们精心准备的书籍和衣物来到平西乡,看望留守儿童的同时传授科学知识。

首先，志愿者来到了留守儿童杜倩倩家里，她的奶奶杜秀珍热情的接待了爱心团队。经上次杜秀珍介绍，小孙女倩倩的父母长年在南方打工，很少回来，家里只有倩倩和她。临告别时，志愿者送上了同学们捐赠的图书和衣物。

刚走进杜倩倩家里，志愿者就看见她正兴致勃勃的看着上次送给她的图书，倩倩抬头看到志愿者时开心的笑了，并主动的和志愿者们聊起了天。看着倩倩开朗活泼的样子，志愿者们都很欣慰。

随后，志愿者们又来到了田野上。正值盛夏时节，一片生机勃勃，田间地头已经是果蔬茂密，长势喜人。志愿者又和耕作在田间的村民冯电才谈起了今年农产品的销售和利润情况，运用所学的数学和经济学知识回答了他们对农产品成本上涨与价格上涨之间关系所存在的问题。志愿者的回答是：农产品上涨的最大受益者并不是农民，而是中间商，农产品要经过采摘，运输，贮藏等多道程序才到达消费者手中。而在这些程序中消耗了大量的人力物力，使得价格上涨。对于农业产业，农民将面临耕种成本提高和各种自然灾害的风险，收购价格低廉，农民利润减少等问题，而获利的是那些中间人。志愿者还向他讲授了许多科学种植的方法，比如，合理密植，生物防治，合理防止病虫害等。在他喜笑颜开的脸上，看到了欣慰和满足，他还热情的邀请志愿者去品尝这里的农产品。

走过种植园，志愿者们来到了畜牧养殖基地，养殖户孙勇对近几年猪肉价格不确定的问题很是困惑，志愿者们就用数学建模的思想对他们进行了解答。我们根据村民的养殖周期和养殖成本，进行了推算，预计了养殖利润，让他对养殖更有信心，对未来更有希望。

这次回访活动，在和村民亲切的交流和沟通中，不仅传授了知识，志愿者们也收获了快乐，丰富了阅历。

2013年8月27日

报道人：周庭超

第二篇：现代文学习题吉林师范大学博达学院

考核要求： 1．识记：

（1）《新青年》；（2）文学革命；（3）“八不”主义；（4）三大主义；（5）新文化运动；（6）文学研究会；（7）创造社 2．领会：

（1）五四文学革命的重大实绩。（2）文学研究会的成立、主张及贡献。（3）创造社的成立、主张及贡献。3．分析：五四文考核要求：

1．识记：（1）问题小说（2）乡土小说（3）抒情小说（4）零余者 2．领会：（1）问题小说及代表作、特点（2）乡土小说及代表作、特点（3）抒情小说及代表作、特点（4）叶绍钧、许地山、冰心作品

3．分析：郁达夫小说的思想内容及艺术特点学革命的发生与发展。

1．识记：（1）《狂人日记》（2）《呐喊》（3）前期杂文（4）《彷徨》（5）鲁迅的主要作品。

2．领会：（1）鲁迅思想的演变过程。（2）《狂人日记》的思想内容。（3）《故事新编》的内容与艺术手法。

3．分析：（1）《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术特点。（2）阿Q形象及意义。考核要求：

1．识记：（1）自由诗；（2）小诗（3）新格律诗；（4）象征诗；（5）现代诗；（6）纯诗；（7）《尝试集》；（8）《女神》； 2．领会：（1）20年代诗歌发展状况（2）徐志摩诗歌的特点

3．分析：结合新月社创作谈新格律诗主张及特点。

第二章20年代小说习题

1.问题小说：指五四时期以反映社会重大问题为主要内容的小说流派，是中国现代文学史上最早的一个小说群体，标志着中国现实主义新小说的发端。其主要作家由文学研究会成员构成。主要作家：叶圣陶、冰心、庐隐、许地山等 2.以冰心的《超人》为例，分析“五四”时期问题小说兴起的原因及其作为一种写作风潮的时代特征。

3.试评郁达夫小说的时代心理内涵与艺术个性。

4.鲁迅在《中国新文学大系·小说二集导言》中是如何界定“乡土文学”的?试结合王鲁彦、台静农或其他作家的创作，来评析20 年代乡土小说的流派特征。5.乡土小说：又被称为“流寓者的文学”。是指二十年代一些流寓都市的作家在鲁迅的影响下，以家乡农村生活为题材创作的小说主要作者有许杰、许钦文、鲁彦、蹇先艾、台静农、彭家煌等

6.自我表现的抒情小说：指五四时期以创造社为主体，以郁达夫 为代表的一个小说群体。其创作多取材于身边生 活，强调自我内心的充分表现，主张再现自己的 生活和心境，侧重于心境的大胆暴露，包括暴露 个人私生活中灵与肉冲突以及变态性心理。以此 作为向一切旧道德和旧礼教挑战的艺术手段。7.《潘先生在难中》作者叶圣陶

8.何彬人物出自哪位作家的哪部作品？冰心《超人》 9.试分析20年代文坛上的小说流派及作家来源。第一章和第二章习题

1．发表于1917年1月《新青年》的《文学改良刍议》，其作者是（）。A．鲁迅

B．陈独秀 C．胡适

D．李大钊

2．《人的文学》的作者是五四时期因倡导“人的文学”、“平民的文学”而名声大振的（）。

A．鲁迅

B．周作人 C．胡适

D．沈雁冰

3．1919年初，北京大学傅斯年､罗家伦等学生创立了（）。A．青年杂志社

B．新潮社 C．文学研究会

D．创造社

4．文学研究会重要的小说家，除由新潮社而来的叶绍钧和俞平伯外，还有冰心、落华生等，其中，落华生是指（）。A．王统照

B．庐隐 C．许地山

D．许杰

5．1917年1月在《新青年》发表《文学改良刍议》。这是倡导文学革命和新诗理论建设的第一篇文章，其作者是（）。A．周作人

B．胡适 C．陈独秀

D．鲁迅

6．1915年，陈独秀创办《》，从第二卷起改名为《》。7．1918年5月，鲁迅的《》发表于《新青年》。

8．创造社初创时期，有两座高峰，一是以《》闻名的郭沫若，一是以《》闻名的郁达夫，他们共同建构了创造社重主观抒情和浪漫主义的特色。

9．1921年6月，郁达夫与（）、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京酝酿成立了新文学团体（）。

10.文学革命：指五四时期反对旧文学、提倡新文学，反对文言文、提倡白话文的文学革命运动。1917年开始在《新青年》上初步展开讨论，大规模的开展则是在1919年“五四”运动之后，它是五四反对旧道德，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学的文化革命的一翼。新文学阵营在运动中对封建旧文学展开批判，扩大了新文学的影响，推动和丰富了新文学创作，他是中国现代文学的发端。11.新文化运动：1915年9月，由陈独秀主编的《青年杂志》（1916年9月第2卷改为《新青年》）在上海创刊，标致新文化运动的开始。主要发起人是胡适和陈独秀。支持者有李大钊、蔡元培、周作人、鲁迅、钱玄同等人。12.“八事”：须言之有物 不摹仿古人 须讲求文法 不做无病呻吟 务去滥调套语 不用典 不讲对仗 不避俗字俗语

13.“三大主义”：推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学； 推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学。

14.“双簧信”：钱玄同（1887－1939），1918年化名王敬轩，在《新青年》发表《文学革命之反响》，罗列文学革命的罪状。刘半农（1891－1934），在《新青年》上发表《复王敬轩书》，反驳“王敬轩的观点”。15.“人的文学”：

16.文学研究会：1921年1月4日成立于北京，1932年解体。是五四新文学运动中成立的第一个纯文学社团，也是《新青年》后第一个主张文学革命的团体。发起人：周作人、郑振铎、叶绍钧、茅盾等12人，会员有200余人。

宗旨：“研究介绍世界文学，整理中国旧文学，创造新文学”。为人生而艺术，是文学史上的人生派。

创作方法：倾向于19世纪俄国和欧洲的现实主义。主要刊物：《小说月报》、《文学旬刊》、《诗》、《戏剧》等。

创作方面：描写真实生活，反映社会问题，注重对外国文学的翻译和介绍。17.创造社：1921年6月8日于日本东京成立。是五四新文化运动中反帝反封建最重要的社团之一。发起人：前期郭沫若、张资平、郁达夫、成仿吾、田汉等，后期：冯乃超、杨汉生等。刊物：前期《创造（季、月、旬、日）刊》 1925年后，《洪水》、《文化批评》、《流沙》、《星星文艺》等主张：前期强调为艺术而艺术，认为对美的追求是艺术的核心，在文学理论上崇尚自我，注重个性，主张忠实的表现“内心的要求”，反对为人生而艺术，反对写实主义、自然主义，倾向于欧洲启蒙主义与浪漫主义文学思潮。推崇文学创作的直觉与灵感。1926年后，一些成员投身革命活动，由浪漫主义转入现实主义，提倡无产阶级革命文学，从事并推动无产阶级革命文学运动和我国马克思主义文艺思想的建设。1929年2月，被国民党当局查封。

前期创造社文学创作作品丰富，成就较高。郭沫若的诗集《女神》、郁达夫《沉沦》影响：从人事角度重新发掘创造社历史，还原满是矛盾与歧异的原生态发展进程，实际上也是在寻求一种失落了的，不为既定文学秩序所拘囿，勇于反叛，敢于发言，在不停的论争与吵架中获取前进的人文精神。创造社与其他社团在创作、翻译、文艺批评问题上的争论客观上有利于不同风格流派文学的竞争和发展，为后期新文学的发展做出了重要贡献。

局限：在革命文学的倡导过程中，由于受外国左倾思潮的影响，曾错误的批判过鲁迅、茅盾作家。在理论上、组织上表现出较多的教条主义、宗派主义倾向。18.《新青年》：

19.列举《呐喊》和《彷徨》中的作品：《呐喊》1923年出版，共14篇。第一篇《狂人日记》作于1918年，是现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话小说。末一篇《社戏》作于1922年，《彷徨》：1926年出版，共11篇。第一篇《祝福》作于1924年。末一篇《离婚》作于1925年。其中《伤逝》是鲁迅唯一的一篇以青年爱情生活为题材的小说。20.简述《阿q正传》

21.《狂人日记》在现代文学史上的意义。22.如何理解鲁迅的《呐喊》和《彷徨》是中国现代小说的开端与成熟的标志？ 《狂人日记》中国现代文学史上第一篇现代型短篇白话小说，标志着五四新文学创作的开端。

23.以具体作品为例分析《呐喊》和《彷徨》艺术特色方面的异同点。24.简述文学革命的发生与发展。

25.《狂人日记》中的“狂人”是率先觉醒的时代新人，但是，在白话正文前的文言小引中，鲁迅为什么却要讲他病愈后“赴某地候补”？

在写作上1.交代了作者与“狂人”的关系，介绍了“狂人”的病症以及“狂人”的日记，说明了小说的形成及其篇名的由来；

2.有了小序，小说开头就可以省掉对“狂人”的有关情况（他是谁，得了什么病症，结果怎样等）的许多交代，可以直入正题，并能使我们对小说的语言“错杂无伦次，又多荒唐之言”，以及小说既是日记体，而又“不著月日”的特殊表现方式感到真实自然，易于接受。

在内容上1.交代了“狂人”所患病症系“迫害狂”。

2.交代了作者的写作目的。“供医家研究”，语带双关，从表面上看，是说把它写出来好让医生研究治疗狂人之症，而实质是要让有志之士研究我国封建家族制度和封建礼教的弊病，探求改革社会，救治中华古国，拯救苦难的中国人民的道路。在结构上小序用的是文言，日记正文用的是白话；小序是“狂人”病好以后所写，日记是作者发病为“狂人”时所写；小序是“正常人”，日记是“狂人”，小序不断消解、否定日记。小序与日记之间形成强烈反讽，造成一种张力。这是小序的结构意义，小序对小说表现中心思想起了画龙点睛的作用。习题：1.象征诗派： ；2.前期新月诗派；3.《尝试集》

4.纯诗：

一、诗与散文有着完全不同的领域，主张“把纯粹的表现的世界给诗作领域”，诗是“内生命的反射”，“内生活真实的象征”。

二、诗应有不同于散文的思维方式与表现方式，强调诗要“暗示”和“朦胧”。5.——是前期新月诗派“领导文**流”的代表诗人？ 6.被鲁迅誉为“杰出的抒情诗人”是——？

7.中国现代文学史上第一部白话诗集是诗人——的—— 8.是以“三美”理论分析闻一多《死水》一诗的艺术特点。9.徐志摩四部诗集都包括————————？

10.象征诗派的艺术特点：1．强调诗歌具象的多义性。2．比喻的运用多取远譬。3．在诗的组织上常用省略法。

4．感觉世界过于狭窄，感情上存有一定的颓废倾向，句法过于欧化。11.新格律诗派的艺术特点：

12.20年代现代诗歌的发展线索是怎样的？是以具体代表诗人的代表作品分析？ 13.湖畔诗社成立于何年？四位发起人都是谁？ 14.“三美”理论。

第三篇：重庆师范大学数学学院

重庆师范大学数学学院

全日制（非教育硕士）研究生教学实习另行办法（试用）

根据《重庆师范大学硕士研究生培养方案》规定，全日制研究生参加教学实习实践是必备环节。为保障教学实习实践质量，特制定下列办法供我院全日制硕士研究生（非教育硕士专业）试行，全日制教育硕士见另行办法。

一、教学实习实践须知

1.指导教师：在我院硕士生导师和优秀中青年教师中遴选，学生可自愿选择指导教师。

2.时间地点：学生教学实习实践原则上在校内进行，实习时间为二年级上期或下期，具体学期由指导教师确定，个别特殊情况可经学院同意后在其他时间或校外进

行。

3.实习方式：每位研究生实习实践应在同一班同一课程中进行，指导教师在同一班同

一课程中所指导学生不超过2人。

4.实习前准备：指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。

二、教学实习实践内容和要求

1.研究生生必须听取指导教师3周以上的讲课，阅读指导教师的教案，主动和教师交流教学经验，并填写《研究生实习实践听课记录表》。

2.研究生在指导教师指导下，完成3次（每次2学时）的完整授课，课前应做教案供老师指导。

3.根据指导教师要求，研究生可以参与该门课程作业批改、课外辅导和作业评讲，但作业评讲每次不得超过10分钟。

4.指导教师在研究生听课期间应与该生积极交流教学经验，在研究生授课前严格要求教案并批阅，课后及时指导，并让学生做交流和指导记录。

三、教学实习实践成绩考核

(1)指导教师应提交《研究生教学实践安排表》和《教师指导记录表》。在《研究生教

学实践登记表》中，根据学生实习实践态度、听课情况、教案情况，授课效果、辅导与助学等方面给出实习评语和成绩，成绩分不及格、及格、良好、优秀。

(2)学生按上述要求参加教学实习实践活动结束后，应向学院提交《研究生实习实践听课记录表》和《授课教案》(含教师教案批阅)、以及《研究生教学实践登记表》。

(3)学院根据学生实习实践情况，在《研究生实践登记表》中签署意见。若学生实习不合格则申请下一次实习实践，并要求研究生支付由此产生相关费用。学院最后向研究生处提交《研究生教学实践登记表》和《研究生教学实践安排表》。

四、其他

(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。

(2)本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。

重庆师范大学数学学院

全日制（教育硕士）研究生教育实习另行办法（试用）

教育实习是培养全日制教育硕士专业学位研究生重要的实践环节，高质量的教育实习是学生培养质量的重要保证。根据《重庆师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》的要求，特制定本办法供我院全日制教育硕士研究生试行。

一、教学实习实践须知

1.指导教师：实行双导师制，我院每个实习学校安排一名指导老师，中学指导教师为我校

教育硕士校外导师，每人指导1-2名学生。

2.实习时间：第三学期一个学期的（三～四个月左右）。

3.实习场所和方式：在中学实习，具体学校可由学生自行联系（自主实习）和学院集中安

排（集中实习）。

4.实习前准备：校内指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。

二、实习内容及要求

教育实习主要包括教学工作、班主任工作及教育调查研究工作三个环节。

1.教学工作实习

（1）教学工作实习是教育实习的主要内容。每位实习生原则上都应担任1—2个班级的本专业一个学期的数学课程教学，在实习学校原任课教师的指导下，初步掌握有关备课、上课、辅导、批改作业、考试评价等教学基本环节的技能技巧；通过编写教案，掌握教案写作的基本规范和要求；练习制作一定数量的多媒体教学课件，掌握多媒体辅助教学的基本方法。

（2）同一学校的实习生要经常互相听课和评课，注意练习说课环节，掌握说课的基本理论与基本技能。

（3）认真研读数学初中和高中的课程标准，并分析比较数学初中和高中不同版本的教材，熟悉新课改背景下的课程标准和教学内容。

2.班主任工作实习

要求在原任班主任的指导下，运用教育科学理论，学习班主任工作的原则、内容和方法；要深入到学生中去，做好学生的思想工作；要学会组织和指导班、团、队或其它课外活动，开好主题班会，当好原班主任的助手。

3.基础教育调查实习

在实习期间，每位实习生必须结合工作实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过分析现状，阐明原因，提出解决问题的办法，最终形成有一定水平的基础教育调查研究报告。

三、教育实习成绩评定

教育实习的成绩，应根据每位实习生教学工作实习、班主任工作实习、调查研究以及实习综合表现等方面的情况进行综合评定，总成绩按百分制评定。具体办法如下：

1.教学工作实习成绩评定（50分）

教学工作实习成绩，主要根据实习生课堂教学的总体表现，参照《教学工作实习成绩评定表》进行评定。

2.班主任工作实习成绩评定（30分）

班主任工作实习成绩主要从工作态度、工作能力、工作效果三个方面进行考察。

3.调查研究成绩（10分）

根据学生调查研究报告撰写情况评定。

4.实习综合表现成绩（10分）

根据实习生在实习前、实习过程中、实习结束后的各方面表现予以评定。

四、其他

(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。

(2)本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。

第四篇：吉林师范大学

2013年吉林师范大学艺术类专业考试吉林省考点招

生简章

一、办学类型：公办省属重点大学

二、招生范围

吉林师范大学：吉林省、辽宁省、内蒙古自治区的音乐类专业、广播电视编导专业考生。报考吉林师范大学美术类专业的吉林省、辽宁省、内蒙古自治区考生，承认考生所在省的美术类专业统考成绩，不需要再参加我校的专业考试。

吉林师范大学博达学院：吉林省的音乐类专业、广播电视编导专业考生。

三、招生专业、计划数以及合格数

吉林师范大学：全部招收本科专业。音乐学（师范类）50人；音乐表演（非师范类）20人；广播电视编导（非师范类）35人。

吉林师范大学博达学院：招收本科专业，艺术教育（只招音乐类考生）30人，广播电视编导40人。

学校根据报名情况，会酌情调整招生计划，最后按计划数的4倍确定合格数。

四、学费标准

按照吉林省人民政府办公厅、教育厅、财政厅、发展和改革委员会、物价局的相关规定进行收费，音乐学、音乐表演、广播电视编导专业6820元/学年，如有调整按新规定执行。

吉林师范大学博达学院按其本院公布的标准收费。

五、录取原则

音乐学、广播电视编导专业：文化课成绩在考生所在省最低控制分数线上且专业课成绩合格，先按文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例调阅考生档案，确定学校最低文化课控制线，再按专业课成绩从高到低择优录取。

音乐表演专业：文化课成绩在考生所在省最低控制线上且专业课成绩合格，在所在省投档的考生中，按专业课成绩从高到低择优录取。

吉林师范大学博达学院各专业的录取按其本院公布的原则进行。

六、报考要求

凡符合国家高考报名有关规定，经所在学校批准均可报名，文理兼招，外语语种不限。考生必须按生源地到指定考点报考，报考时须持当地招生办公室提供的《2013年高考艺术类专业考试报名资格证》和本人身份证。音乐类专业的考生可以兼报音乐学和音乐表演专业。专业考试时，除钢琴外，其它乐器考生自备。

七、考试科目及分数

（一）音乐类专业（音乐学专业、音乐表演专业）

1．音乐学专业：分声乐主项和器乐主项，考生任选一项考试。

(1)声乐主项：视唱（口试，32分）；练耳（笔试，68分）；声乐（120分）；器乐（80分）。

要求：声乐准备三首曲目，自选一首，另外两首抽签一首考试；器乐自选一首曲目考试。

(2)器乐主项：视唱（口试，32分）；练耳（笔试，68分）；器乐（120分）；声乐（80分）。

要求：器乐准备三首曲目，自选一首，另外两首抽签一首考试；声乐自选一首曲目考试。

2．音乐表演专业：

视唱（口试，32分）；练耳（笔试，68分）；特长展示（声乐或器乐，考生任选一项考试，160分）。

要求：声乐或器乐准备三首曲目，自选一首，另外两首抽签一首考试。选择器乐的考生，所使用的乐器仅限于以下12种：钢琴、小提琴、中提琴、长笛、单簧管、萨克斯、圆号、长号、二胡、琵琶、古筝和扬琴。

若兼报音乐学和音乐表演专业，视唱、练耳科目只考一次即可。

（二）编导类专业

广播电视编导专业：笔试（命题故事创作与影视作品分析）（150分）；

特长展示（声乐、器乐任选其一，题材自定，限单人表演，也可无伴奏表演，时间3分钟以内）（50分）；

朗读与即兴评述（按照试题进行朗读，根据背景资料谈自己的观点和看法，时间3分钟以内）（100分）。

八、报名考试时间、地点

吉林省考点（吉林省、辽宁省、内蒙古自治区音乐类及广播电视编导专业的考生）

报名时间：2013年1月10日、11日

考试时间：2013年1月12日、13日

报名及考试地点：吉林师范大学（吉林省四平市铁西区海丰大街1301号）

九、合格成绩及报考高考志愿

所有参加专业考试的考生，均可到我校本科招生信息网查询专业考试成绩（网址：http://jwc.jlnu.edu.cn/zsb）；专业考试成绩合格者，我校将发放专业考试合格证，同时将合格名单报送到考生所在省招生办备案，合格考生可在当地招生办公室填报吉林师范大学或吉林师范大学博达学院艺术类专业志愿。

十、联系信息

学校地址：吉林省四平市铁西区海丰大街1301号

邮政编码：136000

学校网址：http：//

吉林师范大学

二○一二年十一月二十一日

第五篇：学院三下乡工作总结

经济管理学院2012年暑期三下乡社会实践活动总结

经济管理学院团委副书记 罗三艳

为贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神。以学习贯彻胡锦涛总书记今年五四讲话和省十一届党代会精神为引领；以迎接党的“十八大”和学校第二届党代会为契机；以推动学雷锋活动常态化，引导广大青年学生努力成为社会主义核心价值体系的学习者、践行者、信仰者和传播者，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念为主线。把2012年暑期“三下乡”社会实践活动进一步做实、做深、做出成效，促进应用型人才培养，凸显服务地方职能。结合我院实际情况，除了组织学院十二名同学开展了以“振兴特色产业经济，建设和谐幸福韶关”为主题的学院集中组队外,还组织了“韶院新航向”等十一支自由组队。

本次暑期社会实践活动由学院领导和老师成立工作领导小组，党委副书记卢欢珍亲自参与指导部署活动，制定完善的活动方案和安全预案。并由3个年级辅导员亲自带领实践队开展相关调研活动。除了一支由12人组成的集中组队外，还有11支自由组队。而其他没有参与组队的学生都采取了就近参与社会实践的方式进行锻炼，参与率接近100%。本学期期初，我院已组织班级收集所有同学的暑期社会实践登记表及实践心得，全数上交学院存档。

此次集中组队我们选择将十二名同学分成翁源县实践分队、仁化县实践分队、始兴县实践分队三支小分队。翁源县实践分队由我院11级辅导员朱林山老师带队，仁化县实践分队由09级辅导员王敏老师带队、始兴县实践分队由10级辅导员骆雄辉老师带队。

每个小队主要通过当地相关人员的介绍和到当地名优水果的种植地、批发场等相关地方实地调查研究了解现在当地水果产业方面发展，从种植，包装，到市场营销的经营策略和如何拉动当地经济发展等几方面进行调研。通过以上几项调研来全面了解我市现有产业情况以及下一阶段产业转型方向，将调研内容形成调研报告，为韶关争当科学发展排头兵贡献力量。

对于自由组队，向学校上报了共十一支队伍，最终有七支队伍上交资料。首先总结的是较为有代表性的一支队伍,他们是来自10级人力资源管理班的“韶院新航向”队伍。韶院新航向十名队员，在经济管理学院刘力老师的带领下，前往仁化县大桥镇古洋生态基地就“韶关市仁化农业基地生产状况与市场信息调查”研究项目展开调查。第一天，在蓝日青副所长的安排下，韶院新航向参观了由韶关市车八岭农业科技有限公司与韶关市科学研究所合作建立的全国最大的育苗基地：铁皮石斛工厂化育苗基地。第二天，仁化县农业局邓股长热心的接受了采访和视频的拍摄。队员对此次采访和调查采用了微视频的方式，从而更好的记录和了解粤北现代化农业综合示范基地情况。微视频的拍摄方式采用的是面对面问答的形式。第三天，队伍继续开展调查到达仁化县金果农业生态园有限公司沙田柚种植基地。

经过三天的下乡实践，新航向队员将为现代农业的发展献出一己之力，充分体现了“实践出真知，奉献创幸福”的主题。

而比较有特色的是来自11级国贸一班的“追梦一行人”队伍进行了为期四天主题为“支教乡镇儿童、采撷瑶族风采”暑期社会实践活动。他们队伍一共在当地进行了四个方面的实践调查，分别是支教当地的儿童、关注留守问题、深入探究瑶族的民族文化以及利用我们的专业知识如贸易和相关的科学技术来考察当地的农业及相关农产品的生长收成情况和市场营销情况。

其他队伍从上交的材料可以看出，实践情况也相对较好。通过对这七支自由组队反馈回来的资料进行总结，再结合集中组队的情况，我们现将本次经管学院三下乡活动做一下几方面的总结：

1、好的开始是成功的一半，前期的准备工作是十分必要的

面对三下乡这个一年一度重大的全校活动，尤其是这次学校还增加了自由组队这一新形式，作为组织者，是需要全身心去投入的。所以从接到学校下发的三下乡通知时，我院就开始了忙碌的准备工作。一边准备学院的集中组队的三下乡，一边通知并审核班级报的自由组队。

2、计划总赶不上变化，根据实际情况调整方向才是最重要的

现实都是充满了变数，只有应对现状，根据现实情况，才能做出做正确的决定。比如后来有一些自由组队的队长打电话反映队员有急事，无法开展实践；集中组队走访到目的地后难以联系到接待人；由于是周末，当地员工不上班，不方便进行经济调研等。从而行程不得不变。面对突变的状况，应变能力必须有。

3、调研的方式方法有待改进，但调研的态度是端正的 面对三下乡调研任务，在陌生的地方，每支队伍都很畏惧，不知如何是好，但他们没有退缩。出发前队员们利用自己的专业知识做好相关的资料收集与相关的讨论。同学们都充分利用时间进行讨论、研究找正确的思路，进行经济调研。

经过这次暑期实践活动，同学们切实地将所学的专业知识和实践结合在一起，真正做到了学以致用，同时也提高了自己的实践能力和团队协作能力。我们看到了同学们的成长，做到了促进应用型人才培养。

2012年9月10日