大学生心理知识竞赛参考资料

第一篇：大学生心理知识竞赛参考资料

大学生心理知识竞赛试题参考资料

一、基本常识

1、世界卫生组织对健康所做的定义是：健康不仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的美好状态或完全安宁。

世界心理卫生联合会将心理健康定义为：

（1）身体、智力、情绪十分调和；

（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；

（3）有幸福感；

（4）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。

2、1992年，由世界精神病学协会发起、由世界卫生组织确定，把每年的10月10日定为“世界精神卫生日”。

3、卫生部确定2004年10月10日我国“世界精神卫生日”的主题为“快乐心情，健康行为―――关注儿童青少年精神健康”。

4、2005年10月10日是第十四个世界精神卫生日，题为“心身健康幸福一生”。

5、2006年我国“世界精神卫生日”（10月10日）宣传主题已确定为“健身健心你我同行”。宣传将围绕增强公众维护自身健康的意识和责任，倡导保持生理健康与追求精神健康的统一。

6、1879年,德国著名心理学家冯特,在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。

7、中国第一个心理学实验室在北京大学建立。

8、1920年专门攻读心理学的赴美留学生陈鹤琴(1892-1982)、廖世承(1892-1970)、陆志韦(1894-1970)回国，并到南京高等师范学校任教。此时该校在教育科中设立了一个心理系，不久高等师范改为东南大学。9、1921年8月，中国心理学会的前身中华心理学会成立。

10、1922年1月出版中国第一种心理学学术期刊《心理》发行，这也是东方第一种心理学杂志。《心理》杂志是中华心理学会的会刊，由张耀翔主编。

11、1928年11月，在中央研究院院长蔡元培的倡导下成立了中央研究院心理研究所成立，是现今中国科学院心理研究所的前身。

12、1951年12月7日中科院心理所成立，曹日昌任所长。

13、第一届国际心理卫生大会在华盛顿召开的时间 1930年

14、佛洛依德(Sigmund Freud,1856～1939)是精神分析学派的创始人。

15、皮亚杰(Jean Piagat, 1896～1980),瑞士心理学家,发生认识论的创立者。

16、华生(John.Broadus.Watson 1878-1958)美国心理学家,行为主义的创始人。

17、人本主义心理学 出现于20世纪50-60年代,代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯等。

18、马斯洛认为人的需要是由五个等级需要构成的:生理需要;安全需要;归属和爱的需要;尊重的需要;自我实现的需要。

19、心理咨询的原则：平等性原则、发展性原则、保密性原则、多样性原则、预防重于治疗的原则。

20、随着社会的发展，健康的内涵和外延也发生了重大的变化，健康不再局限于身体健康，还包括心理健康。

21、心理学家把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。

22、失眠的四大心理因素：怕失眠心理、梦有害心理、自责心理、期待心理；心理学家把失眠分为三类：暂时性失眠、短期性失眠、长期性失眠

21、心理学属于自然科学。

22、2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的５月25日确立为“北京大学生心理健康日”。

23、2004年5月16日，由北师大、北交大、北邮、中国政法等首都十九所高校联合发起的“大学生心理健康知识竞赛”拉开了帷幕。

24、大学生心理健康的标准概括说有：智力正常,情绪稳定,意志正常,适应良好,自我意识和人际关系良好,有健康的人格。

25、大学生常见的心理问题主要有：环境适应,学习问题,人际关系,性格与情绪,恋爱与性心理问题,神经症等方面的问题困扰。

26、大学生社会化不良的表现主要是：不会做人,心理不成熟,知行脱节等。

27、心理学的研究对象人的心理活动和个体的行为。

28、时蓉华认为社会心理学的研究对象是社会对个人行为的影响。

29、社会心理学在确立时期的特征是定量研究。

30、国早期社会心理学研究的代表人物有高觉敷。

31、从四五十年代开始,社会心理学领域最突出是整合趋势。

32、文化人类学家对社会心理学的研究侧重于国民性。

33、将领导行为分为民主,专制,放任三种类型的学者是勒温。

34、SCL-90(90项症状自评量表)属于精神症状评定量表。

35、心理学一词源于古希腊语，意即“灵魂之科学”。

36、心理咨询每次咨询面谈的时间约为50分钟。要想取得较好的咨询效果，必须以一定的咨询次数作保证。就一般的心理问题而言，通常4-5的咨询次数，较为有效果。

37、心理咨询来访者有两大类：一类是心理健康的人，来访的目的是为了更好地发展；另一类是心理偏常的人，来访的目的是为了消除心理障碍。

1、简述心理健康的基本标准。

答：(1)有正常的智力水平。(2)能够了解并接受自己。(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。

2什么是分心？常见的分心有哪几种？

答：分心是与注意相反的心理表现，它是指心理活动在必要的时间内不能充分地指向与集中，或者完全离开与当前应当指向和集中的事物，而转移到无关的事物上去的心理现象。

一是注意的警觉水平的降低；二是经常变换注意的对象；三是注意的滞留；四是把心理活动从当前所应指向与集中的对象上完全离开，并指向或集中于无关的事物或活动上。

3、心理冲突有哪些类型？

答：接近—接近型冲突 回避——回避型冲突 接近——回避型冲突 多重接近——回避型冲突

4、品德的实质是什么？

答：品德的实质是：是道德品质的简称，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。其实质是把外在于主体的社会行为规范内化为主体的道德行为观念，并通过个体的道德价值取向，稳定地调节主体外显的道德规范行为过程。有两个基本特点：稳定的道德行为；以道德观念为基础，是道德观念与道德行为的有机统一。

5、影响学习迁移的条件有哪些？

答：影响学习迁移的条件：学习对象的共同因素；已有经验的概括水平；知识技能与策略；定势作用。

6、气质与性格的关系。

答：性格和气质关系十分密切，它们都是人脑的活动，也都是在人的生活实践中形成和发展的的。它俩既有区别而又紧密联系。气质是个人心理活动的动力特征，高级神经活动类型是气质主要的生理基础。它与性格相比较，受先天因素影响大，并且变化比较慢、比较难；性格主要是在后天因素影响下发展起来的，变化容易些，也快些。性格和气质相互渗透、彼此制约。一方面，气质影响性格的动态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显的表现在性格的情绪性和表现的速度方面。气质还影响性格形成和发展的速度和动态。另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。具有不同气质类型的人可以形成同样的性格特征，具有同一气质类型的人可能形成不同的性格特征。

7、什么是概念？怎样才能更好地掌握科学概念？

答：概念是人脑对客观事物和现象的一般特征和本质属性的反映。

提供必要的感性材料；运用变式对概念加以说明；突出本质特征，减少或消除非本质特征；适时给概念下定义；在实践中运用概念。

8、什么是想象？怎样发展学生的创造性想象？

答：想象是在人脑中对已有表象进行加工改选而创造新形象的过程。创造动机的培养；扩大知识范围，增加

表象储备；思维的积极活动；灵感和艰巨的劳动

9、大学生自我意识发展的特点是什么？

答：大学生自我意识发展的特点是：（1）总趋势：总体上发展水平高，大多数大学生自我评价与别人对他的评价较一致；自我认识、自我体验和自我调控基本协调统一、同步发展；总体上随年级上升而发展（大三是转折期，自我体验最强烈）；具有明显时代特点（表现在政治、求知和思想品德等方面）。（2）自我认识发展特点：更具主动性和自觉性；自我评价能力在增强，但仍有片面性；自我概念的丰富性、完整性、概括性、稳定性有变化。（3）自我体验发展特点：丰富性和波动性；敏感性和情境性；自尊感和自卑感相互交织。（4）自我调控发展特点：自我设计、自我完善愿望强烈；强烈的独立意识和反抗倾向。

10、注意分配依赖的条件？

答：对活动的熟练程度；活动内容的性质和特点；分配注意的技巧。

11、大学生对思维的元认知表现在哪些方面？

答：大学生对思维的元认知表现：首先表现在能直接思考、清晰意识自己认识活动（过程及其活动方式）；其次表现在对自己内心的认识活动和情绪活动充满兴趣，能进行较深刻的反思活动；最后表现在不仅懂得规则的内容以及意义，而且能对规则的规则进行认识，在头脑中可以比较在现实中无法比较的规则、对运算进行运算，由法则导出法则。

12、怎样理解心智技能的本质？

答：心智技能的本质：心智技能也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合符法则而形成的心智活动方式。有三个基本特点：区别于程序性知识，是一种动作经验；区别于操作技能，具有观念性、内潜性和简缩性；区别于习惯行为，是合法则的活动方式。

13创造性思维具有哪些特征？

答：

1、既需要发散思维，又需要集中思维；

2、创造性思维没有现成的答案；

3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；

4、灵感状态；

5、创造性思维需要创造性相象的参与。

14什么是注意？它有哪些心理功能？

答：注意是有选择地加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。选择功能、保持功能、对活动的调节和监督功能。

第二篇：心理知识竞赛资料

一、心理学在中国的发展

1、中国现代心理学的开创始于1917年，它的标志是北京大学首次建立了心理学实验室。2、1922年，中国第一种心理学杂志——《心理》有张耀翔编辑出版，标志着中国有自己的心理学组织。3、1980年，中国心理学会加入国际心联，成为第44个国家会员。这是中国心理学走向世界的标志。4、2004年，国家教育部，团中央，全国学联办公室向全国大学生提出倡议，把每年5月25 日确定为全国大学生健康日。

二、心理学的相关知识

1、心理学是研究心理现象社会科学。心理学史研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学，类属于自然科学。总的来说，心理学具有自然科学和社会科学双重性质。

2、人是作为个体而存在，个人所具有的心理现象称为个体心理。个体心理异常复杂复杂，概括起来，可以分为认知、动机和情绪、能力和人格等三个方面。

3、心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。心理测验法安内容课分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；

4、表情是情绪的外显形式。表情由面部肌肉运动模式、声调变化和身体姿态变化所构成。

5、在社会生态学的研究中,认为基本情绪面部表情是——先天的程序化模式。

6、情绪型犯罪，又称情感型犯罪，是一种带有感情色彩，呈现出强烈的情绪性因素，由不良的的情绪性动机引起的犯罪行为。情绪型犯罪的预防：（1）树立正确的人生观、（2）恰当评价自我、（3）培养积极的自我体验、（4）增强自我控制能力，维持健康的情绪状态、（5）完善法律制度，加强法制宣传教育、（6）充分发挥基层单位的作用，促使矛盾及时解决。

7、人际交往是大学生成长与社会化过程中的重要组 成部分 任何人都生活在社会群体中，人与人交往是必然的。人际交往在大学生生活中的重要作用：（1）．人际交往是大学生自身成长的需要（2）人际交往是大学生社会化过程中的重要组成部分。

8、幸福感，就是人们根据内化了的社会标准对自己的生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意度机器各个方面的全面评价，并由此而产生的积极情感占优势心理状态。主观幸福感主要的观测内容包括心理健康、生活质量和社会老人学三个方面.9、郁郁症的主要表现：走极端，以偏概全，消极思维，敏感多疑，自卑心理，自罪自责，自我评价过低。

10、自我意识从认识形式上表现为：自我感觉，自我观察，自我分析，自我评价。

11、很多人都有过入睡困难、睡眠不好的经历，这种情况通常称为失眠。

12、每个人在睡眠中都会有快速眼动阶段，这一阶段通常都和梦境相关联。每个人都会做梦，而且梦对人也有一定的好处。

13、心理卫生指的是以积极地、有效的心理活动，平稳的、正常的情绪状态，对当前的发展着的社会和自然环境有良好的适应。

14、心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式，他们的人格是不完整的。

15、过滤器理论认为神经系统在信息加工的容量方面是有限度的。不可能对所以的感觉刺激进行加工。

16、强迫症又被称为强迫性神经症，其特点为有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦.临床以强迫观念、强迫意向和强迫动作为主要临床表现。

17、从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为。

18、精神分裂症和人格分裂都是属于精神疾病的范畴。精神分裂症和人格分裂是两个不同的概念。

三、心理咨询相关知识

1、沙盘游戏治疗，通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍灯问题在沙盘中得以化解。

2、心理咨询室是进行心理咨询的最佳场所。

3、在心理咨询的来访者中，虽然有一部分人确实是有心理疾病，但是，咨询的对象主要是正常人。而心理治疗则对有心理疾患、人格障碍等的病人进行治疗。

四、大学生心理健康

1、大学生常见的心理障碍有下列五类：

（1）、社会适应不良引起的心理障碍。这类心理障碍包括：过分的自卑、过度的自责、强烈的失落情绪、人际关系和失恋造成的挫折、突发刺激引起的恐慌、焦虑等。这类心理障碍以一年级新生发生为多。

（2）、神经性障碍。这类心理障碍包括：神经衰弱和失眠、焦虑症、强迫症、恐怖症、抑郁症、疑病症等。

（3）、人格障碍。这类心理障碍包括：悖德型和反社会人格、偏执型人格、分裂型人格、强迫型人格、自恋型人格、依赖型人格、癔病型人格、循环型人格、人格缺陷等。

2、当大学生出现一些消极心理、心理障碍、心理疾病时，需采取一些调适措施，使心理活动恢复正常。所谓心理调适就是采取各种措施把已失调的心理活动调节到正常情况的工作。常用的调适措施有：（1）、心理咨询。当大学生对自己的心理活动存有疑问时，可以向心理咨询部门请求帮助。心理医生将和大学生一起，研讨调适办法。

（2）、心理测验。在心理医生和有关人士主持下，对大学生的心理活动进行检查，以发现大学生心理活动的特点和状况，以及了解是否有心理障碍。心理测验常通过各种量表形式进行，如智力测验、职业测验、人格测验、成就测验、性向测验等。

（3）、心理治疗。在心理咨询和心理测验的基础上，心理医生可以通过药物和非药物的办法治疗心理障碍。

（4）、自我调适。在心理医师的指导下，大学生自己进行某种活动，使失调的心理活动恢复正常。对大学生来说，自我调适是预防和医治。

3、大学生恋爱观，大学生谈恋爱普遍存在的一些不合理的地方：（1）恋爱缺乏责任感（2）恋爱中片面化（3）恋爱中浪漫化

五、我校心理健康教育

1、心理健康协会成立于2003年，协会的宗旨是：——同心互助,携手成长

第三篇：大学生心理知识竞赛策划书

大学生心理知识竞赛

一、活动背景

21世纪是知识经济迅速发展的时代,当代在校大学生作为知识经济时代的后备军,肩负着国家和人民的重托与期望。然而,由于社会各个方面的深刻变革和激烈竞争,大学生在学习与成长过程中极易产生心理冲突和不良心态。因此,对大学生进行心理健康教育的任务就是摆在我们心理学工作者面前了，应该有紧迫感与使命感。

二、活动主题

“ 经管学院第一届心理知识竞赛”

三、活动目的保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。因此开展心理健康教育是当务之急，特此我院开展了以考试为心理知识竞赛的活动。

四、活动时间

2011年4月10日至2011年4月26日

五、活动地点

阶梯教室10

2六、活动对象

报名参加的66名大一大二学生

七、活动流程

第一阶段：活动宣传（4月10日至4月15）

大力宣传广大学生学习对心理知识的重要性及必要性，形式以海报、联络心理委员为主。

第二阶段：开展心理知识学习（4月16至4月23）

给个班级学生一份心理学习的资料，开展各班人员学习，由各班级评选出参加心理知识竞赛的同学代表班级出赛。

第三阶段：考试实施（4月24日）

参赛的同学

（1）请各位同学提前15分钟到场，确保准时参加大学生知识心理测试； 参赛的同学题（5题）和判断题（15题），名词解释（2题），案例分析（2题）共39题，总分100分。其中基础题（单选22.5分，判断22.5分，多选15分），综合题目（名词解释20分，案例分析20分）

考试规则

1、参赛的同学需在进入考场之前进行登记，注明班级和移动短号。

2、考试开始前，参赛的同学应该将手机关机或者是调到震动。

3、考试一旦开始，参赛的同学就应该把学习资料统一放到讲台上。

4、参赛的同学在考场内必须保持安静，不准吸烟，不准随意走动，考试期间不能离开考场，如因特殊原因必须离开，须经监考教师同意。

5、严禁任何形式的作弊行为，凡夹带资料、传递纸条、交换答卷、冒名代考、抄袭他人答卷或让他人抄袭答卷者，均以作弊论处。参赛的同学之间以口语或手势等方式进行答案交流，亦以作弊论处。

6、凡参加考试不交卷或无故不参加考试者，以旷考论处。

7、参赛的同学交卷时，应将试卷和草稿纸一并亲自送交监考教师，严禁其他学生代交。

8、参赛的同学交卷后应立即离开考场，不准在考场附近停留、喧哗，以免影响他人考试。

第四阶段：复赛（5月号）

比赛规则

第一轮：必答题

各队2名队员每人回答一个问题。主持人出完题，有5秒时间答题。每题10分，答对加分，答错不扣分。

第二轮：抢答题

1、抢答题共10道题。

2、主持人念开始抢答，“答”字说完，才可以开始抢答，否则作犯规，失去答题机会。

3、抢答题回答错误，不扣分，答对加10分。

第三轮：风险题

1、风险题回答时限因分值不同得分为10分30分50分70分。每个分值下个有四题，各队选题回答

2、从分数最低的队开始选题，也可选择放弃。

3、答对加相应的分，答错扣相应的分。

比赛纪律

1、所有参赛选手及领队，必须佩戴选手证及系统一发的其他有效证件入场。

2、比赛进行过程中，各参赛队员场及下观众需将手机调至为静音模式。

3、队员在回答必答题时，其他队员不能给予任何形式的提示，违者，该题作废。

4、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。

5、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手。

复赛的观看者可以凭票获得素拓0.1颁奖

在口语的心理知识竞赛之后，我们会在现场在对心理知识进行进一步的宣传，玩一个心理游戏。另外，评委可以在同学们玩游戏的时间段内，评出得奖的同学，设立一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。然后再举行一个颁奖典礼，庆祝那些获得名次的同学。获得荣誉证书的同学可以凭奖状领取0.1素拓，鼓励大家多向上面那些同学学习，多多学习心理知识。

经管学院生活部

2011年4月10

第四篇：初中学生心理知识竞赛资料

初中学生心理知识竞赛资料

1.下列哪种心理属于健康心理(D)A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能

D.遇到困难时,能积极克服困难

2.心理健康在社会交往中可表现为(C)

A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.接触异性时经常表现为紧张的情绪

3.有的人白天学习效率高,有的人夜晚学习效率高,这是指(A)A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力

4.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态

5.有些人遇到突发性事件时,表现心慌,紧张,出汗,坐立不安,我们称此人有(B)A.情感脆弱 B.焦虑情绪 C.反应过度 D.心境突变

6.心理健康日5.25的谐音是(A)

A.我爱我 B.我是我 C.我要我

7.心理学的英文名称是(B)

A.Psychologist

B.psychology

C.psychopath

D.psychiotry 8.关于自卑感以下哪种说法是错误的 A

A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低 B.自卑的人往往对自己缺乏客观,清醒的认识,无法悦纳自己 C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一 9.以下不利于睡眠的是(D)A.睡房较暗 B.定时运动

C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动

10.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是(B)A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询

11.当天识记的外语材料,最好在(A)内进行第一次复习,保持效果较好.A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周

12.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点(D)A精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立

D.认识能力高,看问题全面

13.考试焦虑主要属于(A)方面的问题.A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为

14.在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是(D)A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

15.下列陈述不能增强挫折承受力的是:(A)

A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系 16.“先入为主”是一种(C)的人际偏见。

A、刻板印象 B、光环效应 C、第一印象 D、自我投射

17.“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的假意逢迎行为违反了人际交往的(B)原则。

A.尊重原则 B、诚信原则 C、适度原则 D、宽容原则 18.导致青春期烦躁的主要生理因素是(C)。

A.身高 B.体重 C.性 D.认知

19.1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为(D)

A.没有身体疾病 B.没有身心疾病 C.生理、心理和社会适应的良好状态 D.生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态 20.下列四种人际交往态度，哪一种是健康、积极的(D)

A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行 21.咨询师与来访者的咨询关系类似于(D)

A.医生与患者 B.教师与学生 C.上级与下级 D.朋友与朋友 22.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D)。

A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 23.有效的情绪的表达方法是(D)

A.觉察自己的感受，适时的表达 B.正确、清楚、具体的表达 C.适时表达自己的积极情绪 D.以上均是

24.人际交往的原则不包括(B)A.真诚 B.自我 C.守信 D.宽容

25.如何培养承受挫折的能力，不正确的是(C)

A.适当运用心理防御机制 B.正确看对挫折 C.学会独自忍受 D.建立和谐的人际关系

26.如何注意用脑卫生，正确的是(D)

A.适度用脑 B.保证睡眠，起居有规律 C.注意营养 D.以上均正确 27.下列那些是抑郁表现(C)

A.总是犯困 B.整天愁眉不展 C.对生活和学习没有了兴趣 D.总是感到不安 28.焦虑表现不包括(A)

A.感到生活没有了意义 B.不安、紧张 C.经常失眠 D.遇事时惊慌失措，往坏处想 29.恐怖症表现不包括(A)

A.看鬼片做了一晚上噩梦 B.和别人讲话感到害羞、不安、笨拙 C.不敢到公众场合 D.害怕见到老师和同学，不想到学校

30.不是网络成瘾的诊断标准的是(D)

A.每天上网4个小时以上 B.不敢和亲友说明上网的时间

C.要花很多时间上网才能满足 D.自己想上网就上网，不想上网就不上网 31.不属于网络成瘾的危害的是(C)

A.使人变得孤僻，遇事总是选择逃避 B.对某些计息系统有损害 C.头脑变得灵活 D.对觉注意等注意各方面均有损害 32.不是爱和喜欢的区别是(B)

A.依恋 B.有好感 C.利他 D.亲密 33.以下不是健康的心理状态的是(D)

A.心理活动正常、关系协调、内容与现实一致 B.能恰当的满足自己的基本需求 C.良好的人际关系 D.智力低下 34.不是保持健康的心理的方法的是(A)

A.不管什么都要和别人争，一定要第一 B.及时宣泄自己的情绪 C.保持乐观的心态 D.减少攀比心理

35.以下不是青少年网络成瘾的形成原因的是(B)A.青少年的易感性特征 B.同学的引诱 C.现实环境 D.网络自身 36.以下哪类学生不容易网络成瘾(C)

A.学习不好的学生 B.学习好的学生 C.人际关系好的学生 D.自制力弱的学生 37.青春期的主要特点是(C)

A.身体发育迅速 B.心理成长迅速 C.身心发展不平衡 D.进入第二加速期 38.青春期的情绪变化特点不包括(B)

A.容易抑郁 B.容易焦虑 C.不能自我控制情绪的波动 D.青春期躁动

39.造成青少年心理问题的关键所在的是(D)

A.父母不良教养的影响 B.现代社会处于转型期

C.社会需要变成压力还是变成动力的问题 D.在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题 40.青春期学生和老师之间的关系表现为(A)

A对老师开始评头论足 B盲目崇拜老师 D老师是学生心目中的权威 C即使不喜欢某位老师，但对其所讲的科目却能认真讲课 41.青春期同伴关系的特点变现是(B)

A交友范围扩大 B交友范围缩小 C由早期挫折造成的 D团伙人数最多 42.青春期男女同学之间的关系的变化模式为(C)

A先公开、后隐蔽 B先隐蔽、后公开 C先疏远、后接近D先接近、后疏远 43.青春期学生和父母之间的关系表现为(C)

A父母是权威 B发现父母有很多优点 C看到父母也有很多缺点 D对父母不尊敬 44.中学生反抗的原因是(D)

A成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 B父母能对孩子的发展有正确的认识，但孩子自己却不能 C成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前 D成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 45.我们常见的嫉妒心理属于(A)。

A、轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病

46.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是(C)。A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康 47.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要(B)。A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年

48.当中学生一般处于(B)。

A.青年初期 B.青春期 C.少年期 D.青年中期

49.《皇帝内经》告诉我们：喜伤(B)，怒伤肝，忧伤肝。

A 肾 B 心 C 脾 D 胆

50.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知(C)。

A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签

51.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于(D)。

A、人格化 B、糟糕至极 C、绝对化 D、两极性思维 52.下列说法中错误的是(C)。

A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。B、成熟的爱情是以自爱为基础。

C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D、选择与自己心理特点相配的恋人。53.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D)。

A、我必须每件事情都要成功。B、你必须对我好。

C、学校或家庭环境必须符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。54.遇到情绪困扰时，下面哪些方法不能合理地调整或缓解情绪(C)。A、向亲人、老师或者朋友诉说 B、寻求专业心理咨询师的帮助 C、任凭自己胡思乱想 D、把一切写下来，借此整理自己的思绪 55.学习是中学生的首要任务，而(D)则是学习的根本宗旨。A、勤奋 B、刻苦 C、学以致用 D、学会学习56.关于考试焦虑下列说法错误的是(C)。

A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。B、适度的焦虑有利于考试。

C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。

D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。57.(C)是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。

A、动机 B、诱因 C、兴趣 D、自我效能感

58.(D)是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆

59.法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们(C)。

A、克服从众心理 B、不迷信书本 C、走出思维定势 D、拓宽知识领域 60.(A)是人际交往的第一原则。

A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则

61.(C)是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。A.习得性无助 B.妒忌 C.自卑 D.害羞

62.根据心理学(B)在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，中学生要注意给人留下良好的第一印象。

A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应

63.(A)是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬 64.在人际距离中，(A)属于亲密区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 65.在人际距离中，(C)属于社交区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 66.在人际距离中，(D)属于公共区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 67.在人际交往中，(B)属于个人区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 68.言语交往，首先应学会(C)。

A.表达 B.沟通 C.倾听 D.尊重 69.下列说法错误的是(C)。

A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性。

70.中学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，学生很容易受挫。这种挫折是由(D)引起的。

A、动机冲突 B、角色转换不适应 C、自由与自律的冲突 D、自尊与自卑的冲突 71.AQ指的是(B)。

A、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是

72.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到(A)。

A、人际交往挫折 B、情感挫折 C、人生发展挫折 D、学业挫折 73.对知识的遗忘的描述正确的是(B)

A.先慢后快 B.先快后慢 C.倒U型曲线 D.U型曲线

74.在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是(C)。A.注意的转移 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的动摇 75.“江山易改秉性难移“说的是(A)。

A 一个人的气质在一生中是比较稳定的 B 一个人的性格特点是难于变化的 C 环境改变了，人的气质也不会发生改变 D 环境改变了，人的气质也会发生改变

76.一般人，空间知觉占优势(C)。

A.在两半球无区别 B.在小脑 C.在大脑右半球 D.在大脑左半球 77.一般人，言语功能占优势(D)。

A.在两半球无区别 B.在小脑 C.在大脑右半球 D.在大脑左半球

78.失眠一般是指多长时间睡不着?(D)

A.半小时 B.一小时 C.三小时 D.五小时

79.世界心理健康日是几月几日?(C)

A.8月10日 B.9月10日 C.10月10日 D.11月10日

80.人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是(B)A 声调表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

81.长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆(B)

A几秒钟 B一分钟 C数分钟 D数小时

82.有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是(C)

A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏

83.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)

A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉

84.错觉是(B)

A 对错误东西的知觉 B 与实际情况不一致的知觉 C 错误的东西引起的知觉 D 变了形的感觉 85.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)

A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态

86.人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及(D)

A.独立质 B.严谨型 C.兴奋型 D.胆汁质 87.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A)

A和解 B妥协 C容忍 D调解 88.不是人际关系的作用的是(C)

A.幸福感 B.心理健康 C.身体健康 D.自我表现

89.不是积极心态的作用的是(D)

A.内心的平静 B.信心 C.成功的意识 D.浮躁

90.勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是(C)特征.。

A.能力 B.气质 C.性格 D.情感

91.心理咨询的场所应在(C)

A.咨询员家中 B.双方商定的茶馆 C.咨询室 D.来访者家中

92.咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为(C)

A.支配——服从 B.独立——依赖 C.平等——平等 D.主动——被动

93.当天识记的外语材料,最好在(A)内进行第一次复习,保持效果较好.A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 94.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点(D)

A精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立 D.认识能力高,看问题全面

95.易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：(C)

A 焦虑 B 恐惧 C 情感脆弱 D 情绪低落

96.下列不是情绪健康的主要标志的是(D)A 情绪稳定 B 情绪愉快 C 经常开心 D 喜乐无常 97.青春期学生与父母之间的关系表现为(C)。

A、父母是权威 B、发现父母有很多优点 C 看到父母也有很多缺点 D、对父母不敬

98.青春期的主要特点是(C)。

A身体迅速发展 B、心理迅速成长 C、身心发展不平衡 D、进入第二加速期

99.自我意识的第二次飞跃发生在(B)。

B、幼儿期 B、青春期 C、青年期 D、更年期

100.气质类型(D)

A.有好有坏 B.都是好的 C.都是坏的 D.无好坏之分

101、不是少年期自我意识发展的特点是(D)

A.“成人感”出现 B.独立性增强 C.评价能力提高 D.身体发育快

二、判断题（共20题）

1、心理健康状态是静止的，固定不变的。(B)

A 对 B 错

2、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。(A)

A 对 B 错

3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。(B)

A 对 B 错

4、心理压力总是有害的。(B)

A 对 B 错

5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。(A)A 对 B 错

6、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(A)A 对 B 错

7、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。(A)

A 对 B 错

8、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。(A)

A 对 B 错

9、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。(B)

A 对 B 错

10、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康(A)A 对 B 错 11.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。(B)

A 对 B 错

12.对人的第一印象形成后，很难再改变。(B)A 对 B 错 13.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。(A)

A 对 B 错

第五篇：心理知识竞赛

一、选择题(40分)

1、我国心理学者认为智力是一种综合的认识能力,其中(c)是智力的核心

A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力

2、克服从众心理最基本的途径是(c)

A、以自我为中心 B、排斥他人意见

C、保持自身独立性和个性 D、自我接受

激发人的积极性的前提条件是(d)

A、鼓励 B、赞扬 C、尊重 D、目标

积极健康的自我体验的核心是(b)

A、成功感 B、自尊感 C、愉快感 D、自豪感

不属于大学生常见的心理挫折?的是(c)

A、学习困难型 B、经济拮据型 C、计划不定型 D、情感缺乏型

6、在下列影响人际关系的相似性因素中,对人际关系影响最大的是()

A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

7、你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是（A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱

C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

8、当人心理产生过重的压力时,可以通过什么方法来缓解? A

A、宣泄法 B、补偿法 C、自我安慰法 D、转移注意法

9自恋型人格的表现特征不包括()

A、过分自信 B、爱慕虚荣 C、富有同情心

10、大学新生不适应环境的现象不包括()

A、学习成绩差 B、生活自理能力缺乏

C、人际关系紧张 D、心理不成熟

11、提高大学生对挫折能力的有效手段是()

A、学会交往 B、学会自立 C、学会自爱 D、学会逃避

12、大学生心理健康日是()

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.2614、某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是**级干部,以求得心理满足.这是采用了()这种心理防御方式的表现.A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

16、心理咨询的基本原则是()

A.替来访者做决定 B.有条件的尊重来访者

C.为来访者保密 D.对来访者的行为作道德判断

选择题

1、C

2、C

3、D

4、B

5、C

6、D

7、D

8、A

9、C

10、D

11、A

12、A

13、D

14、B15、D

16、C

17、A

18、A

19、A 20、B