第一篇：思想政治教育的活力在于创新
思想政治教育的活力在于创新
当前，我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会生活发生了复杂而深刻的变化，给思想政治工作带来了大量的新情况、新问题，对传统的思想政治教育提出了新的挑战。继承传统，不断改进和创新，对增强思想政治教育的针对性、及时性和有效性，有着十分重要的意义。笔者以为，当前高校的思想政治教育应从以下几方面加以改进，并在改进中创新。
一、思想政治教育的目标在于培养具有创新精神和创新能力的社会主义新人
21世纪是知识经济社会。而要发展知识经济，其关键就在于培养出大批具有知识创新和技术创新精神的人才。正因为如此，江泽民多次强调培养学生创新精神和创新能力的重要性，要求“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。“创新是不断进步的灵魂”，“创新，很根本的一条就是要靠教育，靠人才。”这些论述揭示了人类进步和发展的本质，指出了培养创造性人才是时代呼唤，指明了教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面的特殊使命。思想政治教育是学校教育的一个重要方面，也必须转变那些妨碍学生创新精神和创新能力发展的观念、形式和方法，努力为培养具有创新精神和创新能力的社会主义新人服务。大量的调查结果表明，我国高校培养的学生专业知识还不算差，但在工作中却明显反映出创新意识淡薄，后劲不足，不够灵活等缺陷。有的国家建国35年就有人获得了诺贝尔奖，我国建国已50年尚无人问鼎，而海外华人已有杨振宁、李政道、朱棣文、崔琦等多人获此殊荣，这不能不说与我们的创新教育薄弱有关。正因为这样，我们的人才培养目标，不能仅仅停留在培养“有社会主义党悟的、有文化的劳动者”上，而要真正把学生全面素质的培养尤其是创造力的培养放到重要位置上。
思想政治素质是创新人才的基本素质之一，是人的素质的重要组成部分。社会主义的创新人才必须接受社会主义思想政治教育和培养，江泽民强调：“思想政治教育，在各级各类教育都要摆在重要的地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”今天正在接受学校教育的大学生，其思想政治素质如何，直接关系到我国社会主义事业是否后继有人，关系到中华民族的伟大复兴。我们培养的学生首先要具有坚定正确的政治方向，具有投身祖国建设的奉献精神，具有振兴中华的雄心壮志。这是党和人民赋予高校教育工作者的神圣使命，是学校的首要任务。
创造性思维和创新能力，是一个人的思想品德和知识智能有机结合的产物。知识智能与人的创造力联系密切，而思想品德素质对创造力的影响，也是人所共知的。思想品德素质是人生选择的“定向机制”，是个人成才的“动力源泉”。因为，我们所说的创造，是一种具有明确方向和特定含义的创造，这就是：在社会主义现代化建设的新时期，为了人民群众的幸福，要求我们沿着中国特色社会主义的方向去创造更加富裕、更加民主、更加文明的新生活。离开了这个总前提和大方向，就会从根本上失去创造的动力。专家研究表明，一种创新活动的成功，智商因素可能占到20％至30％，政治素质占主要内容的情商因素要占到70％至80％，从而说明思想政治教育对培养人的创造性素质，具有直接的重要的决定性的意义。创造学家奥斯本提醒人们，创造性思维并非都是愉快的，焦虑、烦恼也常常伴随有创造力的人。无数事实也证明，创造的灵感与活力，也只能是属于信心百倍，热情洋溢的生活主人；属于那些不畏惧困难和失败，不害怕议论和讥笑，不因为区区个人小利而患得患失，而是为实现创造目标作出百折不挠、坚韧不拔努力的勇士；属于那些敢于和善于打破常规，思考前人之所未想，探求前人之所未见，奋发进取的开拓者。所以，我们必须以全球的眼光、争一流的意识和站在国家发展高度的精神，通过加强、改进和创新思想政治教育的内容和形式，来培养具
有创新精神和创新能力的社会主义新人。
二、思想政治教育的内容需要不断丰富、充实和更新
恩格斯说：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”实现思想政治教育的现代化，关键在于思维方式的现代化。为此，要摒弃旧观念，树立新观念，增强针对性，充实新内容。
(一)更新观念，拓宽思路。要增强思想政治教育的针对性与实效性，就必须发扬创新精神，更新思想观念，拓宽工作思路。第一，摒弃思想政治教育“高于一切”的观念，树立为培养创新人才服务的新观念。学校的一切工作都是以育人为中心，德、智、体诸方面教育，德居于首位，但不是事事处处，时时刻刻“高于一切”，德、智、体诸方面相互渗透、相互影响，共同作用于人才的培养。第二，摒弃思想政治教育“我说你听，我打你通，我管你服”的旧观念，树立民主平等，人格带动，典型示范．的新观念。在现实的思想政治教育中，人们往往只是强调有针对性地进行灌输，对学生教育主体性、能动性的培养发掘不够，从而影响了学生创新能力的形成和教育的有效性。因此，在思想政治教育中，我们应注意内在与外在、主观与客观的统一，特别要注重学生个性的培养和发展，因为个性品质是人的潜能所在，是创造力的源泉。同时要注意行为的感化、榜样的教育和社会实践的激励。第三，摒弃思想政治教育“自我封闭，孤军作战”的旧观念，树立开放，汇集各方力量，全员参与新观念。学校的思想政治教育要落实在教育、管理和服务工作中，全员参与，才能产生教育合力，共同推动大学生思想政治素质的形成和巩固。第四，摒弃思想政治教育“内容纯而又纯，形式古板单调”的旧观念，树立科学新颖，生动活泼的新观念。空洞无物的套话，纯而又纯的说教，很难令人入耳入脑，动人动心。政治信仰固然重要，但毕竟不能代替人的文明修养和文化品位，政治方向与个人修养不能等同。思想政治教育要有前瞻性，要改变那种被动应付、消极防守的滞后状态，要将思想政治教育的“计划”与“前瞻性的分析预测”有机结合，才能取得事半功倍的效果。
(二)始终坚持把马克思主义放在思想政治教育的首位，唱响爱国主义、社会主义、集体主义教育这一思想政治教育的主旋律。没有理论，便不会有创造的活力。我们必须坚持用马克思主义，特别是当代中国的马克思主义即邓小平理论来武装青年大学生，努力提高他们的思想政治素质，这是全面提高当代大学生素质的基础。要加强大学生的自我教育，发挥大学生的主观能动性，以自学、自讲、自律等形式，提高他们学理论的自觉性，同时，要加强实践教育，在实践中深化和加强对邓小平理论的学习。
(三)把社会主义改革和社会主义市场经济建立过程中所产生和形成的新观念、新思想，及时引入思想政治教育的过程。思想政治教育要密切联系社会实际，不断调整内容，丰富理论，在适应社会的过程中，形成特色，探索出一条适合我国国情的思想政治教育的新路子。
(四)植根于优秀传统文化这块深厚的土壤，从中发掘宝贵的精华，推陈出新，吸收利用，充实思想政治教育的内容。任何一个国家进行新文化建设，都不可能脱离本民族的优秀传统文化，都要植根于传统文化，汲取其中的精华。以提高人的思想文化素质、培养健康完善人格、促进人全面发展为最高宗旨的思想政治教育更是如此。当前思想政治教育能否真正地拥有优势和特色，其核心环节，就在于能否对中华民族的文化传统进行创造性的价值吸收。理论和实践都已证明，中华民族是具有创新精神的民族，中华民族的优秀文化是进行社会主义精神文明建设，当然也是我们思想政治教育取之不竭的源泉。在内容方面，自强不息，厚德载物的民族精神；发愤忘食、乐以忘忧的人生态度，杀身成仁，舍生取义的英雄气概；追求
至诚至善的人生境界；强调整体精神，强调为社会、民族、国家的爱国主义思想；推崇“仁爱”原则和人际和谐；提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任，“民为贵；社稷次之，君为轻”的民本思想，“天下为公”、“世界大同”的社会理想等等。这些都是我们今天进行思想政治教育过程中，应当从我国的传统文化中吸取的真、善、美的内容。在教育原则和方法上，如德教为先的原则；率先垂范的原则，注重内省的方法，修已安人，推已及人的方法，正己修身、注重“慎独”，等等，至今仍然给人以有益的启迪，具有一定的理论价值和社会价值。然而，多年来，由于传统文化的淡化，人文教育的忽视，加上西方一些经济发达国家的外来不良思想道德因素不断涌人，导致一些人道德观念淡薄，价值准则失落、思想空虚颓废，政治热情丧失，有的尽管懂得专业知识，却不懂“怎样做人，如何做事”，更无法激起创造欲望和创新精神。正反两方面的经验告诉我们，在对学生进行思想政治教育的同时，开展优秀传统文化教育和人文素质教育，弘扬民族的创新精神，有助于调整当代大学生的知识结构，塑造良好的人格、气质和修养，树立起富有时代风貌的思想道德情操，真正成为能担负起新世纪重任的优秀人才。
三、面向新形势、新情况和新问题，积极探索思想政治教育的新方法、新形式和新途径
在社会主义市场经济的新形势下，思想政治教育中某些传统的模式已越来越不适应新时代的要求，必须有所改进，有所创新。
(一)重外在的灌输，又重内在需要的培养。需要和利益是人类行为的内在动力，也是人类社会发展的原始动力。正如马克思所言：“任何人如果不同时为了自已的某种需要和利益……而做事，他就什么也不能做。”从心理学角度看，受教育者自己愿意接受的东西必须是和自己的兴趣爱好相符合，与自身成才的实际需要相联系，且又能给自己带来利益和实惠的东西。青年学生对知识的渴求，对崇高的道德品质和伟
大理想的向往，都直接或间接地源于他们自身的某种需要和利益。离开了对这些需要和利益的正确引导和刺激，我们的思想政治教育就会空洞乏力。做为一个唯物主义者，我们应充分正视需要和利益的动力作用。对学生进行思想政治教育时：第一，我们应正视学生正当的个人利益追求，尊重其自我价值的实现。正如列宁在谈到如何把千百万人引向共产主义时所说的：“不是直接依靠热情，而是借助于伟大革命所产生的热情，依靠个人兴趣，依靠从个人利益上的关心……”。我们应改变过去那种谈“利”色变，谈“个人价值”胆颤的神经质心态，逐步建立起教育的“动力机制”，使学生的利益需要成为其成才的内在动力。第二，按照青年学生的成长规律，将其自身成才的内在动力转变为对其理想、品德、意志、气质等进行培养和锻炼的积极性和能动性，将过去那种外部强加的灌输式被动教育转化为内部需求的、自觉的主动教育。第三，人的需要既有高低层次之分，也有正当不正当之别。在实际工作中，我们要学会调节平衡，做好需要的转化工作，帮助学生培养正当、合理的需要，并不断地把学生的需要从低级引向高级，把社会需要转化为个人追求的实际行动。
(二)重政治理论教育，又重在专业知识教育中渗透思想教育。思想政治教育的对象是人，而对人的教育是世间最复杂的工作，它涉及到人的心理、生理、道德、思想、行为，以及社会生活、社会关系等多方面的知识。因此，在高校的思想政治教育中，在巩固和充分发挥“两课”的主渠道和主阵地作用的同时，还必须在马克思主义指导下，积极吸收借鉴心理学、人才学、社会学、教育学、行为科学、美学等等相关学科的有益知识和方法，使之不断创新；必须与素质教育实践相结合，在实践中获得生命力；必须让所有专业课程都成为思想政治教育的载体，渗透思想政治教育的内容，增加思想政治教育的知识含量。当前，我们需要特别注意利用新的科技作为教育和影响人的手段，作为一种新的提供信息的手段。总之，在思想政治教育中，只有从多种学科领域人手，多种方法综合运用，才能变死气沉沉、枯燥乏味为
生机勃勃、有声有色、充满活力，从而达到异曲同工，殊途同归的妙境。
(三)重理论服人，又重人格育人，表率示范。思想政治教育要靠两种力量：一是真理的力量，二是人格的力量。因此，我们注重用科学的理论武装人，这是不可置疑的。然而，在学校，教育者的一言一行对学生的影响也是不可忽视的。“喊破嗓子不如做出样子”，有“唱功”，更要有“做功”。正如俄国教育家乌申斯基说过的，任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论它们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。只有人格能够对发展和形成人格起作用。因此，思想政治教育者必须十分注意自己良好品德的培养，要严于律己，以身作则，以自己的表率作用、人格力量，去影响和带动受教育者，让受教育者口服心服。要培养具有创造精神的人才，教育者首先要培养自己的创造性作风。教育者如果没有创造力，不懂得如何激励创造力，那么，思想政治教育本身也就失去了创造性。为此，思想政治教育者也应不断加强学习，提高自身素质修养，这样才能适应新形势对思想政治教育者的新要求。
(四)重教育，又重管理，寓教育于管理之中。立足教育，辅之以管理，寓教育于管理，是在新的历史条件下开展思想政治教育的一条重要原则。教育是通过内在的思想来管理人，管理是通过外在的约束来教育人。教育之中有管理，管理之中有教育。教育落实到管理中，管理上升为教育，二者相得益彰，互补互促，达到塑造人、引导人、规范人的目的。一方面，管理一定要以正确的思想政治教育为基础。没有思想政治教育，没有循循善诱的分析，没有动之以情的说理，管理就难以被接受，甚至让人产生反感、抵触情绪，当然也就很难发挥作用。另一方面，思想政治教育也要通过管理来实现。思想是行动的先导，行动要靠管理来规范。寓教育于管理，就是既要把教育的内容和要求渗透到管理之中，赋予教育以更多的硬性约束；同时在管理中体现教育的精神，提高管理人的人文素质，赋予管理以更强的教育功能。从根本上说，就要把教育与管理、自律和他律很好地统一起来。善于把我们倡导的思想道德原则融于科学有效的学校管理中，赋予学校管理以深厚的人文内涵，应是高校思想政治教育者的一种追求。要加大对校园文化活动的指导和管理力度，通过创造一个具有美好形象和丰富内涵的高品位校园文化，开展创建文明宿舍、文明班集体、青年志愿者活动、青年文明号活动等多种形式，使思想政治教育落到实处。实践表明，把思想政治教育与丰富多彩的活动结合起来，与法规制度建设结合起来，与群众的自我教育结合起来，是教育和管理相结合的有效途径。
参考文献：
[1]中共中央宣传部，毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作[M]．北京：学习出版社，2000．
[2]冷浩然，唐志龙，罗剑阴．思想政治工作的哲学问题[M]．上海：上海人民出版社，1997．〈〈
第二篇：企业思想政治工作的活力在于创新
企业思想政治工作的活力在于创新
重庆市涪陵区电信局 张观明
随着中国加入WTO和电信业步入市场竞争的大潮，电信企业改革不断深化，深层次矛盾及问题不断出现，企业思想政治工作同样也在观念、内容、方法等方面面临旧与新、传统与现代的撞击。要使企业思想政治工作焕发出新的活力，成为新时期企业生存与发展的灵魂与保证，唯一的选择是创新。
一、创新是加强和改进企业思想政治工作的迫切要求。创新，对于加强和改进新时期企业思想政治工作具有特殊的重要性。近几年来，各级企业党组织充分发挥政治核心作用，切实重视加强和改进思想政治工作，为企业的改革、稳定和发展，提供了思想保证和精神动力，促进了企业目标的实现和两个文明建设的同步发展。但是另一方面，在一些企业和部门中，思想政治工作也出现了“理论不清、观点不明、措施不力、方法不多、效果不好”等状况，陷入了“在加强中削弱”的怪圈。究其原因，主要是许多影响企业思想政治工作效果的难点无法突破。一是伴随着电信的发展和竞争，经济利益的多元化导致了企业职工道德观念、行为规范、价值取向、生活方式随之发生变化，给企业思想工作的顺利开展带来了一定难度。二是随着企业改革的深化，市场竞争的日趋激烈，主副分离、收入档次差别拉大、部分职工的子女就业等问题，带给人们思想重荷和思想困惑，进而出现悲观、焦虑、抑郁等消极情绪，一些人很难融入社会进步的洪流中去。三是“两手抓、两手都要硬”的思想还没有真正成为企业各级领导的自觉意识。四是长期的依附行为难以改变。一些企业长期养成一切按上级指令办事的习惯，等、靠、要的思想和规定性的动作，使企业思想政治工作缺乏针对性，显得可有可无。五是传统的框架难以突破。比如习惯于以往的经验模式，内容单调，形式刻板，缺乏应有的新手段以及系统有效的教育方法和防范措施，使企业思想政治工作显得无力。六是企业思想政治工作队伍状况与新形势不相适应。有的机构不健全，无专职政工人员；有的从事思想政治工作的同志不注重学习，思维能力陈旧，观念老化，对市场经济理论知识、政策法规等知之不多，知之不深，工作中缺乏主动性和预见性；七是有的企业对政工干部缺乏应有的理解，在干部配置上厚此薄彼，把政工干部作为次要干部配置，使一些同志心灰意冷，产生了失落感、自卑感和消极情绪。八是运行机制难以适应。没有根据现代化企业制度的要求构建思想政治工作新的运行机制，在领导模式、工作制度、保障和激励机制等方面不适应市场经济的要求等等。这些难点和问题严重制约着企业思想政治工作自身优势和作用的发挥，也从不同角度、不同侧面说明企业思想政治工作只有适应不断变化的环境和形势，在实践中进行改进和创新，才能获得具有时代特征的丰富内容和强大生命力。
二、创新要体现在企业思想政治工作的整个动作过程。——观念创新：变被动为主动，变“围绕”为“参与”。观念是行动的先导。没有新的观念和思路，就没有新行动。观念创新必须冲破“禁区”，倡导创造性思维，实现思想再解放，观念再创新，思路再突破；彻底打破“唯书、唯上”这种固定单一的思维定势，向“唯实”转变；要从听文件、听布置转变为从实际出发，发挥能动作用，为企业的生存和发展提供思想保证、智力支持和良好的舆论环境。考虑实行企业思想政治工作计划管理，将思想政治工作计划与生产经营计划一齐下，两个任务一齐抓，双项目标，同步考核。坚持把企业生产经营的难点作为思想政治工作的重点，使思想政治工作始终贯穿于企业生产经营的全过程，渗透到各个环节、各个领域，真正实现思想政治工作与生产经营的有机结合。
——机制创新：变“小政工”为多管齐下的立体式“大政工”。一定的运行机制制约着企业思想政治工作的方向、原则、内容、方式。必须构建一套适应市场经济发展和现代企业制度的思想政治工作运行机制，这个机制包括：第一，组织领导机制，即建立起以党组织为领导，专职政工干部为骨干，行政干部为基础和职工群众共同参与的思想政治工作新体系。第二，完善工作机制，即思想政治工作参与企业决策形成、实施的全过程，把参与作用体现于企业生产经营和发展建设的全过程，形成一套较为完善的可操作性的制度体系。第三，工作责任机制，即完善思想政治工作责任机制，一级抓一级，一级带一级，分片包干，责任到人，并建立经常性的分析制度，健全必要的监督约束机制，使责任“纵向到底，横向到边”，真正落到实处。第四，思想教育机制，即由导向教育、职业道德教育、形势任务教育、典型示范
教育、科技文化教育等单向教育构成思想教育机制，实现思想由滞后向超前转变，变事后教育为事前教育，变被动教育为主动教育，把触角伸向企业的每一个角、各层人员。第五，考评管理机制，建立健全信息反馈、处理机制、督促考核机制，奖惩分明的激励机制等，形成一套科学的干部、组织、宣传、文化、阵地管理的制度和体系。
——工作内容创新：变单一性的思想教育为提高整体素质，拓展教育内容。一是在加强共产主义理想信念教育的同时，必须在广大职工中广泛开展马克思主义唯物论和无神伦教育，旗帜鲜明地反对“法轮功”等唯心主义和有神伦，大力普及科学知识，抵制伪科学，帮助职工树立正确的世界观和人生观。二是加强科学知识和技术教育，把各种对企业改革和企业管理有用的知识，对丰富职工精神世界和陶冶高尚情操的精神食粮都吸纳于企业思想政治工作的内容中，多方面满足职工日益增长的精神需求，在企业内容形成崇尚科学、尊重知识、尊重人才的良好风尚。三是加强社会主义义利观教育，帮助职工树立正确的社会主义义利统一观，引导职工正确认识国家、集体、个人三者之间的利益关系，把爱国、爱局同爱自己的职业有机地结合起来，培养他们的主人翁责任感和奉献精神。四是加强维护社会稳定教育，做到既讲道理，又办实事，既倾听群众职工呼声，又关心职工疾苦，使职工在“情”的激励下爱岗敬业，在“法”的约束下努力工作。——工作方法创新：由单向性向多向性拓展，由偏重灌输向偏重渗透拓展。首先要形成党政工团齐抓共管的多向合力。其次要形成思想教育的多向方法，包括从简单的说教向寓教于理、寓教于乐转变，从脱离实际讲大道理向贴近生产经营实际，靠近职工思想实际转变；从单纯强调“我讲你听”向以理服人、以情感人转变，从自我设计、自我循环向与生产经营管理相结合转变等等。此外要针对八小时内外不同特点，用不同形式开展工作。八小时内主要形式是参与、协调和调研，采用研讨式、交流式、启发式和文化管理活动相结合等方式，八小时以外主要采取各种寓思想性、知识性、趣味性和娱乐性为一体的活动。总之，要利用多种手段、多种形式、多种场合开展思想政治工作，使之生动活泼，引人入胜。
——工作载体创新：变单一的大众传播载体为多样化载体，并结合利用现代科技手段，实现工作载体的创新。一是教育者形象载体创新。特别是加强企业领导干部形象建设，重塑教育者的形象，无论一言一行、一举一动，都要给广大职工做出思想政治工生活的表率来，给整个企业提供示范作用和行为价值导向。二是家庭教育载体创新。每个家庭成员要以良好的家风感染、约束、控制、同化其他家庭成员的一言一行，充分发挥家庭的潜移默化功能，强化亲情的感染力。三是职业岗位教育创新。各企业要以工作岗位为依据，建立育人基地，如“青年文明号”、“文明班组”、“服务明星”等等，把思想政治工作与两个文明建设有机结合起来，形成企业职工自觉参与的气氛，充分发挥职业岗位的感化力和辐射力。四是企业文化载体创新。企业文化与新时期思想政治工作两者具有较强的同一性和相容性。将企业文化作为企业思想政治工作的新载体，通过培育企业精神，塑造企业新形象，创造优质服务，加强职业道德建设，创造良好的人文环境，使职工在农郁的文化氛围中得到心灵的陶冶。五是网络载体创新。具有开放性的网络传播，使各种信息得以迅速扩散，为企业的发展、生产、经营以及思想政治工作提供便利条件。
——政工干部队伍建设创新。首先要选拨年轻优秀人才充实队伍，努力创造一个有利于思想政治工作队伍健康成长的良好氛围。对思想政治工作者不能歧视，不能冷落，在工作上要予以支持，在政治上要予以关心，在生活上要予以照顾，使他们能够放心大量地去工作。其次要重视思想政治工作人员的培训工作，做到培训工作计划性和目的性的统一，经常性和多样性的统一，在全面提高思想政治工作干部素质的同时，着重培养他们具有现代化的科学思维能力和工作方法，以适应企业改革和发展的需要，卓有成效地做好思想政治工作。
第三篇：工会工作的活力在于创新。王福德
政研论文
工会工作的活力在于创新
王福德
维护职工合法权益是工会的基本职责，这是修改后的《工会法》明确规定的。只有履行好这一基本职责，努力代表和维护好职工合法权益，工会才能不断增强对职工群众的吸引力、凝聚力，党联系职工群众的桥梁和纽带才能更加牢固。那么，在新的形势下，工会如何才能当好职工合法权益的代表者和维护者，切实做好服务职工群众的工作，使工会工作开展的有声、有色充满活力？关键在于推动工会工作与时俱进，不断创新。
一：市场经济的转型，要求我们不断创新、勇于实践
当前，我国正处于广泛而深刻的转型期，面对日新月异的变化时代，面对职工思想观念、生活方式、就业方式、分配方式和内在需求的多元化，面对工会工作遇到的纷繁复杂的新情况和新问题，因循守旧、固步自封、墨守陈规，只会丧失良机，贻误事业的发展。唯有与时俱进、开拓创新，不断适应新形势、新任务的要求，创造性地开展工作，才能不断实现工会工作的新突破，才能始终带领职工群众走在社会发展的前列，走在时代进步潮流的前列。
中国工会第十三次全国代表大会提出了“五突破一加强”的目标，为新时期工会工作指明了方向，面对新形势和新任务，我们必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持工会工作的指导方针，认定目标、积极进取，大胆探索，勇于创新。
创新意味着不断实践，它不是一具幌子，也不是一句空洞的口号，更不是华而不实的“政绩工程”、“形象工程”，而是蕴含着极其丰富的内涵，需要付出艰辛的劳动才能变成现实。要善于思考，勤于实践，这是做学习型领导者的必要环节，“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习的目的在于应用和实践。而思想的更新是沟通学习与应用、实践的必要环节。因此，创新贵在实践、重在行动。
二：营造浓厚的学习氛围、大胆创新、不断开拓
创新意味着不断的学习，创新的方法不是凭空想像出来，而是来自于自身的学习和基层的实践与创造。每一个工会干部都要发扬理论联系实际的学风，围绕提高工会工作整体水平，坚持学习、加强学习、善于学习，结合打造“学习型企业，知识型员工”的活动，积极营造一种时时、处处、人人讲学习的环境与氛围，激发个人学习的自觉性，通过个人不断地学习，干一行、精一行，实现不断超越自我。工会领导者首先要带头不断进行学习。要自觉学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深入学习劳动和社会保障等方面的法律法规，掌握领导方法、艺术，不断优化自己的知识结构，及时进行知识更新，拓展知识视野，提高自己的领导水平、业务能力，从而增强为职工群众说话办事的能力。以知识上的与时俱进来促进工会工作的开拓创新。
创新意味着思想的解放。每一个工会工作者决不能用僵化的思维方式去看待新时期的工会工作，而必须树立创新的理念，大胆实践，勇于突破。要增强创新的意识，坚持用“三个代表”的重要思想指导工会工作、认识工会工作、改进工会工作、评价自己的工作，不断深化对新时期工人运动和工会工作发展规律的认识，推动工会工作始终与时俱进，保持蓬勃生机和旺盛活力。增强创新的胆识，敢于冲破求稳怕变、怕冒
风险、安于现状的思维定式，不怕挫折、敢为人先、争创一流，在较高的起点上创造性地开展工会工作。
创新意味着要有决心，要用与时俱进的精神研究新情况，解决新问题，形成新认识，努力创造顺应时代发展潮流、服从服务大局需要、适应不同层次和不同群体职工需求的工会工作运行机制。自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制束缚中解放出来，注意克服不思进取、无所作为的思想状况。坚持理论联系实际，及时研究工会工作中遇到的新情况、新问题，牢固树立大局为重、职工为本的观念，不断改进工作作风。将创新进取的精神状态和求真务实的工作作风结合起来，深入实际，密切联系职工群众，及时掌握职工之所想，干好职工之所盼，解决职工之所需，以务实进取的工作作风赢得职工的更高信赖度。 创新意味着对前人的超越。每一个工会工作者都应以永不满足的精神，不懈进取，敢于突破并超越前人。要不断拓展工作领域和工作范围，进一步巩固现有的工会组织网络，力求把职工最大限度地组织到工会中来，努力扩大工会工作对职工的覆盖面和影响力，发扬过去的成功经验，跟上时代发展和社会进步的潮流，适应职工日益增长的物质文化需求，超前思维、超前动作，不断改进、创新、完善工会的服务手段，努力创造一流的活动阵地、一流的工作业绩、一流的服务水平。
三：创新要有新思路，要具有鲜明的特色
创新意味着具有特色。每一个工会工作者决不能用老办法、老经验、老模式去硬套新时期的工会工作，而必须进一步冲破计划经济思维方式的束缚，从自身的实际、优势和特点出发，认真贯彻党的路线方针和政策，善于把上级工会的总体思路和部署与自身的实际紧密结合，不断寻
求新的视角、新的载体和新的方法，最大限度地发挥自身的优势、挖掘自身的潜能，善于学习借鉴，博采众家之长，创造出与众不同、独具特色的工会工作品牌。同时要尊重基层的首创精神，重视职工群众的创造实践，保护和调动他们的创造热情，善于从中受到启发，探索出独到的工作思路和招法，从而推动工会工作不断登台阶、上水平。
前段时间全国掀起了学习许振超精神的热潮，一个普通的工人能在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，靠的就是爱岗敬业、勇创一流、为国争光的主人翁精神，我们学习“振超精神”的本身就是一种创新，就是一种实践，就是一种特色。
去年院党委、院工会在全体员工中提出的“采油院员工形象公约”活动，对调动全院员工爱党爱国，爱院爱岗、争创一流起到积极作用，在员工中形成干一行、爱一行、精一行的敬业精神，提高了员工的整体素质，树立了企业形象。使全院上下掀起了学习岗位技术，争当岗位能手的热潮，为我院打造南方一流工程院所打下了坚实基础。这种活动就具有鲜明的企业自身特色，就是企业结合自我的一种创新，对提高企业自身形象、走出去求发展打下坚实的基础。
四：创新要以群众利益为中心，办好事，办实事
创新意味着更好地服务职工。每一个工会工作者决不能脱离工会的基本职责搞所谓的创新，而必须时刻牢记工会的职责，始终满怀深厚的阶级感情和强烈的责任意识，为职工说话办事搞服务，代表和维护职工的合法权益，依法维护。在法治社会，只有依法办事，才有说服力。这就要求工会干部必须认真学法、懂法，按法规办事，创新依法维护新理念。对职工群众要进行耐心的说服教育，引导他们自觉遵规守法，不提
过份、额外的要求。这也是工会干部必备的基本素质。并始终保持与职工的密切联系。随时随地注意掌握职工群众的思想脉搏，反映他们的意见和要求，帮助他们排忧解难。
充分发挥职工代表和工会委员的作用，重视一人一事的思想工作。与职工交朋友，掌握他们的思想动态，经常与他们交心、谈心。当好职工的良师益友，善于发现他们的思想苗头，把问题解决在萌芽中。特别是笔者所在的车队，职工的思想与安全生产密切相关，只有职工思想不抛锚，安全才不会出漏洞。我们坚持开好每周安全会，在外发短信慰问，时时关心职工的思想动态，解决好他们的后顾之忧，确保不开情绪车，使职工轻轻松松上岗，安安全全返队。
认真处理职工反映的每一个问题等，加强同职工群众的联系，切忌高高在上，漠视职工的情绪和疾苦。要明其情、知其苦，深入基层，深入买断职工、下岗职工和困难职工群众中，及时了解他们的政治思想、经济水平和生活工作状况，了解他们的意见、呼声和要求，特别是他们广为关注的热点、难点和疑点问题，实事求是地向组织反映他们的合理要求，党的“三个代表”重要思想，归根结底就是代表中国最广大人民的根本利益。我们工会工作者应更好地把维护职工群众的合法权益作为工作创新的着力点。
创新意味着提高管理艺术，大力推进民主管理，十六大报告明确指出：“健全基层自治组织和民主管理制度，完善公开办事制度，保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，对干部实行民主监督，是实现民主管理的目标”。职工能否参政议政，是维护主人翁地位，调动职工当家作主积极性的具体体现。对侵犯职工合法权益的人和事，应依法据理力争，旗帜鲜明地维护职工的合法权益；要暖其
心，充分发挥工会自身优势，贯彻“以人为本”的服务理念。不断改善职工的劳动环境和劳动条件，把广大职工的呼声作为工会工作的第一信号，真正作到群众利益无小事，抓住与职工切身利益密切相关的事件，从细微处入手，切实为职工特别是困难职工群体办实事，帮助他们协调解决生活和工作中遇到的具体问题，帮助他们树立信心、渡过难关，把党和政府的温暖及时送到职工的心坎上，真正以为职工服务的实际作为赢得职工的口碑。
五：适应经济发展新形势，创新“两个维护”的统一
创新意味着为企业的发展服务，工会在企业里，既不是行政的一个附属机构，也不是党委的一个工作部门。它有自己的立法和章程，要根据这些立法和章程独立自主地开展工作。但企业是经济组织，它的中心任务是生产经营，企业的一切工作都必须服从服务于生产经营，才有利于经济效益的提高。只有企业发展壮大了，职工群众才能得到实惠，因此对企业工会来说，企业的发展与职工息息相关，企业里的所有工作任务都必须靠广大职工的辛勤劳动才能实现。因此既要维护职工的具体利益，又要维护企业的整体利益。从理论上讲，维护这两者的利益是一致的，但在实际中，由于职工所处的地位、所站的角度不同，各自所要求的利益不同，往往也会出现职工的具体利益与企业的整体利益不一致的现象。在这种情况下，工会要履行维护职能，就必须坚持“两个维护”的统一，在努力维护职工合法权益的同时，要教育职工树立大局观念，理解“大河有水小河满”的道理，自觉服从整体利益的需要。
为配合企业生产发展需要，工会要大力开展群众性技术创新和岗位练兵活动。工会一些好的传统做法应保持和发扬，比如开展劳动竞赛、岗
位练兵、小改小革、提合理化建议、开展技术攻关，QC小组活动、修旧利废、降本增效等。同时也要根据新的形势、新的要求创造一些新的活动载体，工会工作要从“娱乐型”向为企业发展生存“推波助澜型”转变，一切有利企业的生产和发展需要，使每个员工都为企业发展出主意、想办法，把企业当成自己的家，注意总结推广来自群众的创造，不断促进职工素质的提高，为生产经营服务。
总之没有创新就没有发展。没有创新就没有活力。面向新的世纪，新的挑战，工会工作只有开拓创新，才能充满生机，焕发新的活力。在创新中求活跃、在创新中谋发展，这是工会工作者的优良作风所在，是时代赋予工会工作者的光荣职责，也是职工群众对工会干部的迫切期盼。
参考资料：工人日报
工会管理手册
第四篇：思想政治教育创新案例(新)
将熟未熟的红苹果
——大学生恋爱分析
有人说，大学是恋爱的季节。然而，正值青春韶华的大学生，对于爱情的理解并不是很全面，甚至有些存在很大的误解。什么是真正的爱情，大学生又应如何对待爱情、追求爱情，这是每个大学生所面临的问题。大学生恋爱也成为一个不容忽视的社会问题。树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情和人际关系，有利于大学生的健康成长。
一、大学生恋爱现状调研
经过我从事思想政治工作的经验，以及工作期间进行的系统调研，结合我院的具体情况，了解到大学生恋爱问题的基本现状，具体内容如下：
1、爱情至上，且公开化。有些同学把爱情放在第一位，把爱和被爱视为人生的极点，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”，整天沉溺于卿卿我我之中，对周围的一切事物都漠然处之。在恋爱过程中往往产生很多的消极影响，有的分散精力、浪费时间、成绩下降，有的只有“两人世界”，脱离集体，影响了正常的同学交往。而且一旦失恋以后就悲观厌世，精神萎靡，认为从此生活没有了意义，学习没有了动力。在恋爱中，一些同学抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人，拥抱，或者亲吻。这种表现产生了不良的影响，破坏了大学生的良好形象。
2、恋爱周期短，频率高。恋爱周期缩短，频率增快。恋爱中的“短平快”已经成为当代大学生恋爱的一个特征。成功率低，有少数大学生把在大学里恋爱视为在经营“实验田”，“恋爱专业户”也出现了。频繁地更换恋爱对象成为了一种时尚。甚至有人以计算自己在大学期间交往了几个朋友为乐。
3、在爱情问题上追求不切实际的浪漫与完美。受电视电影、言情书籍等的影响，大学生虽然基本没有独立的经济来源，但仍然为了追求浪漫挥金如土，曾有案例，有同学为博女朋友一笑，大办生日宴，一晚上花掉2000多块，而其一个月的生活费也不过600。
4、注意恋爱过程，轻视恋爱结果。据调查统计，以最终结婚建立家庭为目的而谈恋爱的大学生只占30%，恋爱目的多种多样，有觉得别人都谈恋爱自己没有谈没面子的，有为了摆脱寂寞的，甚至有为了打赌去追求某个女生的。他们只注重恋爱过程的情感投入和体验。现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”。把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借此寻求刺激，满足精神享受。这种缺乏责任感的恋爱其实十分危险。
5、恋爱悲剧增多。恋爱缺乏责任感，导致恋爱走入婚姻的机率较低。有很多大学生不会处理学业和恋爱的关系，爱情至上，厌学、旷课现象增多，严重的甚至不能顺利毕业，耽误了自己的美好前程。也有的大学生社会阅历浅，心理承受能力弱，而期望值又高，易冲动，一旦失恋或受到打击，往往造成爱情悲剧。
如上所述，我院恋爱的学生比例也不低。在这些学生中，不乏共同学习、共同进步的情侣。但是，也存在较多因为没有处理好恋爱问题，而导致学习、生活一塌糊涂，深陷其中不能自拔的，以至于想要退学，远离校园的个案。当然，最后在学院领导，辅导员的关心帮助下，问题得到了基本圆满的解决，但是，这些案例仍然值得我们深思。做为辅导员，应该怎么去为学生在感情问题上，做一个好的导向，在学生遇到感情问题时，我们应该怎样帮助其排忧解难。
二、案例分析
1、人物：我院木木、另一学院女生琳琳
2、基本情况
我院学生木木来自四川宜宾一个偏远的山区。木木成绩较好，口才也不错，算得上一个帅小伙。进校的时候，木木本来有满腔的抱负，准备在大学里大展鸿图，并且加入了学校学生会，然而，在一次学生活动中，木木认识了其他学院的一个城市女生琳琳。琳琳主动向木木表示了好感，没有多长时间，两人就手拉着手，一起吃饭，一起上自习，成为众人眼里甜蜜的情侣。
然而，两人时有小吵小闹，木木家住农村，上大学其父母只承担了基本的学费，生活费主要是依靠自己的奖学金和平时的助学金，琳琳对这个就有很大的意见，总觉得自己的男朋友不够潇洒，比如琳琳生日，就希望木木能够请自己寝室的姐妹办个生日派对，然而，这笔开销对于木木而言，无疑是不可能完成的任务。但是，木木为了让琳琳开心，跟同班同学借了1000块钱，请琳琳寝室所有姐妹吃饭、泡吧，自己则啃了一个月馒头。还有，琳琳家境较为优越，也没有为以后的工作发愁，在大学期间，根本没有考虑以后继续深造，也没有把心思用在学习英语等方面，因此，琳琳空出了一大把时间，希望木木能够多陪她，而木木进校伊始，就为自己定下了大一过四级，大二过六级，考研等等目标。经常因为木木要去自习室，而琳琳要求去逛街，造成两人之间的争吵，到最后往往是木木妥协。以至于到大三，木木才勉强通过了大学英语四级考试。临近毕业的时候，矛盾更加突出。琳琳因为家里的关系，早早签了一家条件较好的公司。而木木却因为大学期间落下了很多功课，不但要补修，也成了找工作的瓶颈，一直没有找到满意的工作。此时，琳琳家里也得知了他们两人的情况，本就对木木的农村人身份不太认同，再加上木木连找工作也成了困难，立马提出反对。而琳琳此时，也开始改变了对木木的看法。木木在她眼中的光环渐渐褪去，不再是那个口若悬河，神采飞扬的学生干部，用琳琳的话来说，连工作都找不到，怎么值得信任与托付终身？
琳琳开始避开木木，开始说要补习英语，后来干脆回了家。并且，与其另外一个男同学有密切的接触。木木一方面因为找工作不如意，另一方面，也因为琳琳的态度开始心慌意乱。木木认为，他跟琳琳之间是有深厚感情的，因此，对于其他同学告之他说琳琳与另一个男生有较多接触时并不相信。然而有一天在校园里，木木终于发现琳琳与该男生手挽手散步，而不是之前跟木木说的去自习。木木冲动的跟该男生大打出手，差点把对方的牙齿打掉。
木木说对这段感情付出了太多，他努力想挽回，然而琳琳拒绝再见他。木木心灰意冷，每天除了在寝室睡觉，就是到琳琳寝室下等琳琳，寝室同学不给其打饭就不吃，疯狂地给琳琳打电话，终于有一天，当琳琳在电话里骂他孬种，并关机以后，木木一口气喝了一整瓶白酒。
发现木木昏迷以后我们立即把其送到医院。当时已经是酒精中毒，医生立即对其进行了抢救，不幸中的万幸，木木终于清醒过来。然而，木木拒绝与我们交谈，沉默，还是给琳琳打电话，然而琳琳还是拒接。
在这种情况下，学院领导以及辅导员用真心去关怀木木，在其住院期间，为木木熬粥，每天到医院看望木木。木木终于在一次大哭之后跟辅导员道出事情原委，辅导员没有立即批评或指责木木。等木木出院，心情较为平静以后，才与木木进行了多次细致的谈话。先是从木木的观点去分析琳琳的想法，告诉木木，他们的爱情没有坚实的基础，是经不住考验的，一旦遇到现实的问题，立即会土崩瓦解。并且举了很多现实的例子，让木木明白，这么些年来，为了这段感情，木木已经失去了很多机会，现在面临毕业，木木更应该考虑的是就业，只有有了现实基础，才有可能盛开爱情之花。
3、结局
最后，学院领导与辅导员为木木争取了了一个较好的就业机会，木木也及时的调整了心态，在笔试与面试中展现了较好的一面，最终如愿获得OFFER。签约以后，木木跟辅导员说：因为这段不成熟的爱情，使他失去了很多，但是，因为学院领导的关怀，让他及时的走了出来。他很感谢学院，感谢辅导员。他会努力的学习与工作，并且也会期待日后找到真正属于他的爱情。
三、创新思路与建议
这个个案有点极端，所幸的是得到了圆满的解决。校园里还有很多谈恋爱的情侣，当然不是说每一对都造成了不好的后果，但是，大部份的校园恋情，都对学生的学业，生活造成了一定影响。针对大学生恋爱问题，我们进行了积极的探索与思考，我们希望，能够通过教育和管理，使学生们对恋爱问题有一个正确的认识，以健康的身心状态投入大学生活中去，争取早日成材。具体来讲，可以从以下几个方面进行努力：
1、加强思想政治教育，注意导向引导，尤其是婚姻法知识教育。加强学生成才教育，引导学生树立远大的理想。学生恋爱与否和学生的理想、事业心紧密联系。我们要引导学生追求事业、理想和前途，使其认识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业和前途。其次，要教育恋爱大学生树立正确的恋爱观，彼此间以诚相待，忠贞专一。再次，要引导他们恋爱应格调高尚，行为端庄，一方面促使他们把恋爱化作激励机制，督促自己进取向上，一方面教育他们文明恋爱，给别人以清新愉快的感受。
2、大力加强校园文化建设，倡导校园文明行为。大学生的特点是年轻、精力充沛、思想活跃。但是其各方面还不是很定型，容易受外界因素的影响，所以加强校园文化建设是势在必行的。一是要通过利用板报、知识竞赛、演讲比赛、卡拉OK、文艺演出、漫画等各种文体活动丰富学生的业余生活，活跃身心；二是加强大学生心里健康教育。充分利用大学的网络资源，积极开展心理咨询活动和性健康咨询服务，帮助大学生端正恋爱婚姻的态度，调节同学因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，从而培养健全的人格。
3、开展性道德、性健康教育。教育的目的是为了在普及生活和心理知识的基础上，保证正在成长的大学生的健康。同时，要重视发挥心理咨询机构的重要作用，对个别因恋爱问题引发心理疾病和心理障碍的学生进行单独辅导，帮助他们恢复信心，避免恶性事件的发生。
4、加强管理，建立健全规章制度，规范恋爱行为。对大学生谈恋爱要加以教育、管理和约束，齐抓共管，形成合力。不能只是当有的大学生恋爱越轨时，才加以处理和强调，平时则放任自流。要制定出规章制度、处理措施，做到有章可循，而且严格执行，严肃纪律。
正值青春妙龄的大学生对爱情充满了浪漫和憧憬，随着人们的社会观念和生活方式的变化，恋爱问题已经渗透到了大学生的学习生活、人生态度、理想等各方面。大学生谈恋爱已成了校园内现实的问题。没有爱情的学业固然有点枯燥乏味，但离开了学业的爱情，如同在沙漠中播种，缺少坚实的根茎和内容，迟早会枯萎的。在人生的各个阶段做好该完成的事情，才能使人生更加丰富、充实和有意义。大学生们，发奋发图强吧，事业爱情双丰收定在我们奋斗后的明天！
第五篇：新时期如何创新党员思想政治教育
新时期如何创新党员思想政治教育
创新是一个民族进步的不竭动力。经济、技术需要创新，党建工作、思想政治工作更需要创新。我们党在长期的革命和建设中，在党员思想教育工作上，积累了丰富的经验，这是做好党员思想教育工作的宝贵财富，不可轻易丢弃。但也应看到，当今世界正在发生深刻的变化，经济和社会生活中的新情况、新问题层出不穷，如果我们不能正视新形势，回答新问题，勇于创新，就会隔靴搔痒，事倍功半。
创新不是为了标新立异，搞花哨好看的东西。创新的目的，在于根据形势的变化，工作的需要，创造出符合客观规律、符合实际的做法。当前党员教育的最大难题，是党员意识淡薄，参与热情不高，主要原因一是思想教育脱离实际，不能回答和解决人们所关心的思想问题，二是教育方式仍满足于老办法，对被教育者缺乏针对性。因此，党员思想教育首先就要拿出马克思主义的理论勇气，对人们关心的理论和实际问题，善于引导党员群众进行认真的讨论，得出有说服力的科学的结论；其次，要善于把抽象的大道理，融于党员群众喜闻乐见的教育形式中，使党员群众在细雨润物中坚定信念，统一思想。
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