应用心理学专业本专科毕业生就业满意感调查

第一篇：应用心理学专业本专科毕业生就业满意感调查

山东师范大学“应用心理学本科专业”毕业生就业满意感调

查表

姓名_梁俊俊__年龄___23__入学时间__2007______性别__女___工作（或读研）单位____青岛鲜品屋实业有限公司___

一、工作基本情况

你目前的就业情况和工作性质：7

1.未就业 2.正在攻读硕士学位3.正在攻读博士学位 4.公务员 5.大学教师 6.国有企业 7.私营企业 8.中学或小学教师9.医院或诊所 10.个体心理咨询工作者 11.其他__________

你现在从事的具体工作：5

1.与心理学有关的教学和研究工作 2.心理健康教育 3.学生管理工作 4.心理咨询 5.人力资源管理 6.与心理学关系不大的工作 7.与心理学无关的工作

你目前的月收入情况：2

1.1000以下 2.1000-20003.2000-30004.3000-4.0005.4000-50006.5000以上

二、工作满意感调查

工作条件和待遇

1.针对你所从事的工作，你的客观工作条件：3

1)与同事相比处于极低水平2)与同事相比处于较低水平3)差不多4)与同事相比处于较高水平5)与同事相比处于极高水平

2.你所在的单位里，工作资源否被公正地分配?4

1)总是2)经常3)有时4)不经常5)几乎从不

3.你是否同意“你得到了与同工种其他员工相同或相近的报酬”?2

1)强烈反对2)不同意3)中立4)同意5)非常赞同

上下级关系

4.你如何评价上级对待你的方式?4

1)很不满意2)不满意3)一般4)比较满意5)很满意

5.当你工作出色时上级是否对你表示赞赏?2

1)几乎从不2)极少3)有时4)经常5)总是

6.单位的决策或经营管理的重大事项你是否参与商讨?1

1)从不2)极少3)有时4)经常5)总是

同事关系和部门关系

7.你的工作:2

1)很难得到同事认可2)不易为同事所认可3)有些同事能认可4)得到多数同事认可5)很受同事认可

8.你所在的部门与其他部门之间的关系:2

1)非常不好2)不好3)一般4)好5)很好

发展前途

9.如果出现职位空缺你能否得到提升?4

1)肯定不会2)可能不会3)不知道4)可能会5)肯定会

10.你的个人发展是否得到了充分的关注:4

1)总是2)经常3)有时4)极少5)几乎没有

11.你在单位的发展前景4

1)很有前途2)比较有前途3)不好说4)前途不是很理想5)没什么前途

工作压力

12.你感觉到工作压力:2

1)难以忍受2)非常大3)能够承受4)一般5)没有压力

13.你对工作有安全感吗?

41)肯定有2)有3)不知道4)没有5)根本没有

14.你对分配给你的工作量持何种态度?2

1)很不满意2)不满意3)一般4)比较满意5)很满意

总体满意度

15.你是否处于良好的工作状况?3

1)总是2)经常3)有时4)不是5)从来没有

16.总体而言，你对目前的就业状况的满意程度如何?3

1)很不满意2)不满意3)一般4)比较满意5)很满意

17.你对工作本身的满意程度如何?3

1)很不满意2)不满意3)一般4)比较满意5)很满意

18.从工作回报这一角度看，你对工作回报的满意程度如何?2

1)很不满意2)不满意3)一般4)比较满意5)很满意

19.从工作关系这一角度看，你对工作关系的满意程度如何?3

1)很不满意2)不满意3)一般4)比较满意5)很满意

20.你是否同意“当你的朋友寻找工作时，你会推荐你的单位”?2

1)强烈反对2)不同意3)中立4)同意5)非常赞同

21.你认为在目前单位工作能实现自己的价值吗?4

1)一定能2)可能3)或许可以4)不可能5)一定不可能

三、课程设置调查

1.总体而言，你在本科期间所学的心理学知识对你所从事的工作（或读研）是否有用？4

1)很有用2)比较有用3)一般4)不是很有用5)没用

2.总体而言，你对本科期间所开设的心理学课程是否满意？3

1)很不满意2)不满意3)一般4)比较满意5)很满意

3.以下是1998年至2011年应用心理学专业开设的课程，你认为对你目前工作和学习有用的课程有：（划线即可，多选）人体解剖生理学、教育概论、教学论、普通心理学、心理与教育统计、教育心理学、发展心理学、高等数学、实验心理学、生理心理学、社会心理学、学习心理学、人格心理学、认知心理学、心理学研究方法、心理测量学、心理学史、管理心理学、咨询心理学、青少年心理学、临床心理学、学校心理学、工程心理学、人际关系心理学、环境心理学、广告与消费心理学、人事心理学、营销心理学、心理健康教育、行为矫正心理学、经济心理学、专业英语、专题讲座、SPSS应用、人力资源管理。

4.以下是1998年至2011年应用心理学专业开设的课程，你认为根本不需要开设的课程有：（划线即可，多选）人体解剖生理学、教育概论、教学论、普通心理学、心理与教育统计、教育心理学、发展心理学、高等数学、实验心理学、生理心理学、社会心理学、学习心理学、人格心理学、认知心理学、心理学研究方法、心理测量学、心理学史、管理心理学、咨询心理学、青少年心理学、临床心理学、学校心理学、工程心理学、人际关系心理学、环境心理学、广告与消费心理学、人事心理学、营销心理学、心理健康教育、行为矫正心理学、经济心理学、专业英语、专题讲座、SPSS应用、人力资源管理。

5.以下是自2008级开始实施的“应用心理学本科专业”所开设的课程，你认为哪些课程（在本科期间）需要增加课时：（划线即可，多选）

人体解剖生理学、普通心理学、实验心理学、高等数学、生理心理学、发展心理学、人格心理学、心理统计学、认知心理学、心理学研究方法、心理测量学、心理学史、社会心理学、教育心理学、管理学概论、组织行为学、心理咨询与治疗、犯罪心理学、决策心理学、工程心理学、环境心理学、广告与营销心理学、人才测评与选拔、健康心理学、社区心理学、经济心理学、人力资源管理、心理学新进展、创伤心理学、组织开发与培训、企业文化建设、人际沟通与交往、薪酬设计与绩效管理、文化心理学、认知神经科学、市场调查与分析、职业生涯规划、成功心理学

6.以下是自2008级开始实施的“应用心理学本科专业”所开设的课程，你认为自己哪些课程还需要进一步深造：（划线即可，多选）

人体解剖生理学、普通心理学、实验心理学、高等数学、生理心理学、发展心理学、人格心理学、心理统计学、认知心理学、心理学研究方法、心理测量学、心理学史、社会心理学、教育心理学、管理学概论、组织行为学、心理咨询与治疗、犯罪心理学、决策心理学、工程心理学、环境心理学、广告与营销心理学、人才测评与选拔、健康心理学、社区心理学、经济心理学、人力资源管理、心理学新进展、创伤心理学、组织开发与培训、企业文化建设、人际沟通与交往、薪酬设计与绩效管理、文化心理学、认知神经科学、市场调查与分析、职业生涯规划、成功心理学

7.附件二是你大学期间开设过的课程，附件三是2008年开始实施的新的教学计划，请你认真对照这两个教学计划，并对新的教学计划提出你的意见，以便我们进一步修订。

第二篇：江苏省应用心理学专业毕业生就业去向调查分析

江苏省应用心理学专业 毕业生就业去向调查分析

2009-2-27 15:02:05人力资源管理2008年第12月字体：小 中 大

本研究试图通过对江苏地区9所高校337名应用心理学专业毕业生的就业去向的调查与分析，概括应用心理学专业人才的从业经历及主要服务行所，为相关机构制定培养目标、确定培养规模、进行课程设置提供决策依据，也可为应用心理学专业的在校学生及准备报考应用心理学专业的学生提供参考意见。

一、调查方法

1.对象。江苏省内全日制高校应用心理学专业的本科毕业生，毕业满一年以上，专科、研究生，以及民办本科不在调查范围之内。

2.程序。调查时间为2008年4月至5月，主要采用电话访谈与问卷调查。

第一步：登陆江苏省各高校网站，了解各校应用心理学专业的招生信息；第二步：联系各校专业负责老师，调查各校应用心理学专业的招生历史、招生规模、专业方向设置等信息；第三步：联系各高校就业指导中心或学工处，调查毕业生就业去向的校方统计信息；第四步：抽取部分毕业生通过电子邮件进行问卷调查，主要包括应用心理学专业毕业生的工作岗位变动等情况。

二、结果

1.江苏省应用心理学专业的招生情况。江苏省从1994年开始有学校正式设立应用心理学专业，2002年以后，省内增设应用心理学的学校陆续增加。到目前为止，共有9院校先后开设了本科段的应用心理学专业，共计招生1756人。首批大规模毕业生于2006年7月以后进入市场。

从所设专业方向上看，大致设立了心理咨询、学校心理健康教育（学校心理）、人力资源开发与管理（职业心理）等不同的专业方向。

2.江苏省应用心理学专业毕业生的就业去向。我们收集到的337人的就业去向信息显示，应用心理学专业毕业生的就业领域主要包括企业、学校、部队、监狱、法院、军队、其他事业单位等。其中，公司（125人，占37.09%）、学校（59人，占17.51%）、升学（41人，占12.17%）是应用心理学专业毕业生的主要去向。进一步的调查发现：去向为学校的主要日常事务是负责教学、心理咨询、学生心理健康以及行政等方面的工作；去向为公司企业的主要从事人力资源方面的工作，包括对人员的招聘、录用、离职等具体事宜以及对企业员工进行培训和管理，还有部分从事销售工作，负责市场的宣传和推广；就业去向为监狱的主要从事罪犯心理矫治工作。

3.应用心理学专业毕业生的工作变动情况。为进一步追踪应用心理学专业毕业生的工作变动情况，以及毕业生对工作的满意度，我们选择了29名被试进行了问卷调查。

在接受调查被试中有37.93%的人转换了工作，转换的原因大致有以下几点：（1）先前工作与专业不对口，想转换工作发挥专业特长；（2）先前工作单位缺乏上升空间；（3）照顾父母；（4）不满意目前薪酬；（5）自我提高，换个工作环境学习新的知识以增强自己的能力；（6）出于自身的职业发展考虑，增加一些其他人生经验，找一份更能实现自我价值的工作。

被调查的毕业生目前都有了稳定的工作，但依然有41.38%的人想转化工作；65.51%的毕业生认为目前工作与所学专业相关，34.49%的人认为与所学专业不相关；71.43%的毕业生对目前的工作表示满意；50%的毕业生希望工作与专业对口，50%的表示无所谓。

三、讨论与建议

从调查数据分析来看，应用心理学专业本科毕业生就业领域比较广阔，涉及学校、公司企业、监狱、法院、部队等，表明社会对应用心理学专业有一定的需求量。但同时也显示出应用心理学专业的市场针对性不强的特点，相当一部分应用心理学专业毕业生所从事的工作与所学专业不相关。心理科学在走向应用领域过程中的这种尴尬，反映了国内的应用心理学专业在市场定位上还存在一定的不足，需要进一步明确。

随着人们对提高精神生活质量的需求越来越强烈，充分体现人文关怀心理学科在各类社会生产生活领域发挥了愈来愈重要的作用，这奠定了应用心理学专业发展的现实基础。但是，仅仅依靠心理学知识与技能作为背景难以在市场上形成独特的服务领域，如果失去了专业的独特性，实际上也就失去专业存在的价值。在规划和发展应用心理学专业的时候，应当充分瞄准市场的现实需求，找准心理学与社会生产生活领域的结合点，与其它专业的充分交叉，有针对性培养人才，各级各类的学校也应该根据自身的优势特色形成各自独特的培养目标。作为应用心理学专业的学生也应当充分认识到应用心理学专业的这些特点，在重视心理学基础理论学习的同时，还要努力寻找到适合自己的发展方向，根据发展方向的要求，积极主动地补充相关领域的知识与技能。

（作者单位：南通大学教育科学学院）

第三篇：应用心理学专业毕业生自荐信格式

没有正式的格式，但在写信时要记住一些基本的规则。

1、信的右上角或者左上角要留出三行，包括家庭地址，国家，城市，邮政编码和日期。

2、左对齐的下三行是写在日期的下面，称呼的上面。这块地方写的是详细地址，包括国家，城市和邮政编码。

3、称呼的后面要用冒号而不要用逗号，写称呼时要用正式的语气。“亲爱的Harper小姐”而不要“亲爱的Jennifer”。

4、要用具体的称呼(例如不要写“给有关负责人”)。设法知道谁将收到你的信。如果有必要，打电话询问公司。如果你还是不能确定具体的名字，就称呼“招聘经理，”“人事部经理，”或者就称“经理。”

5、每段之间必须空一行，没有必要首行缩进

6、你可以用着重号和黑体字 来组织自荐信并强调其内容，使文章易读，但要慎用。

7、结尾时应在姓名上方写上祝福的话，然后下面是印刷体的全名。在你的自荐信中，名字与结尾之间一定要保留足够的空间。

优秀的自荐信范文：

尊敬的贵单位领导：

您好!我叫xiexiebang，我是xx大学心理与教育学院应用心理学专业学生，即将毕业。获悉贵单位将招聘大学本科毕业生，通过对贵公司各方面的深入了解，我非常欣赏贵公司的管理理念和光明的发展前途，我非常希望到贵单位工作，故冒昧地给您写信自荐，毛遂自荐。

在校期间，我充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了应用心理学专业教学计划规定的内容，取得了良好的成绩，得到老师们的好评，具备了较高的理论水平和实践能力。同时我对计算机的应用和英语有着较高的兴趣，曾获得了山东省计算机二级等级考试合格证书，能够熟练的运用Microsoft Office Word 2003、Microsoft Office Excel 2003、Microsoft Office powerpoint等办公软件，且通过了全国英语四级等级考试，具有较好的英语听、说、读、写能力。在学好文化课程的同时，我还积极参加社会工作和暑期实践。，在参加社会实践工作时，我积极投入，谦虚谨慎，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了工作，表现出较强的组织能力，与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。

以上是我的一些简单的个人情况，和众多好范文一样我也存在工作经验不足的缺憾，但我相信以我平时养成的勤奋、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，我能战胜任何困难的。

希望贵公司能给我一个发展的平台，我将好好珍惜它，并全力以赴，为公司的发展贡献自己的全部力量，为实现自己的价值而努力奋斗。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

第四篇：应用心理学专业毕业生自荐信

尊敬的贵单位领导：

您好!我是xx大学心理与教育学院应用心理学专业学生，即将毕业。获悉贵单位将招聘大学本科毕业生，通过对贵公司各方面的深入了解，我非常欣赏贵公司的管理理念和光明的发展前途，我非常希望到贵单位工作，故冒昧地给您写信自荐，毛遂自荐。

在校期间，我充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了应用心理学专业教学计划规定的内容，取得了良好的成绩，得到老师们的好评，具备了较高的理论水平和实践能力。同时我对计算机的应用和英语有着较高的兴趣，曾获得了山东省计算机二级等级考试合格证书，能够熟练的运用MicrosoftOffice Word 2003、Microsoft Office Excel 2003、Microsoft Officepowerpoint等办公软件，且通过了全国英语四级等级考试，具有较好的英语听、说、读、写能力。在学好文化课程的同时，我还积极参加社会工作和暑期实践。，在参加社会实践工作时，我积极投入，谦虚谨慎，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了工作，表现出较强的组织能力，与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。

以上是我的一些简单的个人情况，和众多好范文一样我也存在工作经验不足的缺憾，但我相信以我平时养成的勤奋、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，我能战胜任何困难的。

希望贵公司能给我一个发展的平台，我将好好珍惜它，并全力以赴，为公司的发展贡献自己的全部力量，为实现自己的价值而努力奋斗。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

第五篇：本专科毕业生就业状况调查报告

本专科师范毕业生就业任教现状

调 查 报 告

南双庙镇中心小学

2014年1月10日

本专科师范毕业生就业任教现状调查报告

[摘要]如今我镇小学已全部开设小学课程，通过调研我们了解到，本专科师范毕业生能胜任小学教育教学工作，但是有部分新毕业生对小学教育教学存在模糊认识和一定程度的随意性，导致个别毕业生未能发挥应有的作用。作为本专科毕业生，是否应该重视小学教育教学工作，还存在哪些问题，努力的方向是什么„„针对这些情况，通过这次调研情况浅谈自己的一点看法，其目的是与大家共同研究和探索这些本专科毕业生的就业情况。

一、引言

时代在进步，社会在前进。当前我国教育改革形式喜人，新一轮小学新课程改革正如火如荼地进行。学校需要新的血液和活力，继往开来，以总结经验，促进教师整体教学观念的改变和教学水平的整体提高。这一切使教育教学工作迫切需要新的本专科毕业生去承担，那么到我镇来的这些本专科毕业生能不能胜任这份工作呢？能不能受到小学校长、教师和学生的青睐呢？带着这一类问题，我们作了这一研究课题。

二、调查形式

召开座谈会、调查问卷、个别访谈、征求意见等方式。

三、研究结果

1、本专科毕业生人数： 从2006年到2013年分配或者调到我校的本专科毕业生共有18名，其中本科9名，专科9名。

2、需求情况：

现我镇各小学已全部做到开齐科目，所有科目全部编入课程表。但截止目前为止，学校音体美教师仍缺乏严重，全镇各校仅有双庙小学有音乐和体育教师，多数学校无英语老师，个别英语老师兼任四个学校的英语课，师资力量明显不足。而分配来的本专科毕业生，由于工作需要，多数都在教与专业不符的工作，比如体育专业毕业生在学校却当班主任。我镇四十五岁以上教师共有75名，全镇在职教师总数为157人，四十五岁以上教师占教师总数将近50%。根据当前形势和我镇实际情况，迫切需要增加本专科毕业生。

3、胜任情况：

经调查，这18名本专科毕业生到我校工作中，有12名毕业生当了班主任，有5名毕业生在任英语课，还有1名毕业生任体育课。根据中心校的考核检查并结合平时工作情况，均能胜任小学教育教学工作，而且有一些相当出色。他们带来了新的教学思想与方法，在工作中能够做到爱岗敬业和无私奉献，为我镇的小学教育增添了活力。

4、意见和建议：

（1）知识结构与课程体系：

目前我镇小学需要多增加本专科的新毕业生，尤其是音乐、体育、美术、英语、微机等科目的新毕业生，以适应目前新的课程体系的需要，以适应素质教育的需要。

（2）任教能力与专业发展：

虽然他们的知识水平整体较高，却有一些不适合小学生，而且教学中个别教师的教学方法需要防止成人化，学校正不断为他们提供学习培训及交流教学经验的平台，继续帮他们创造一个提高教学水平的环境。

建议师范学校应培养与中小学学生相对应的教师，中学生与小学的心理、教学方法都是不同的，“博士不一定就能教好小学生”。

建议上级教育培训机构，多提供年轻教师培训交流的机会，为他们提供多参与教学展示的机会，加大对年轻教师的在职考核，以促进这些本专科毕业生教学水平的不断提高。

南双庙镇中心小学

2014年1月10日