第一篇：德育工作例会制度3
安定区李家堡初级中学
德育工作例会制度
一、全体教职工，共同参与校园德育工作，为人师表，身体力行。
二、德育工作例会，每月召开一次，另外期中、期末各举行一次，进行德育工作的总结交流。
三、德育工作例会，主要是传达上级有关部门的教育工作精神，学习讨论相关德育理论，交流德育工作经验，研讨德育工作新动向，新问题。
四、德育工作例会的参与情况与质量纳入教职工平时工作考核。
五、德育工作例会要求所有相关人员参加，按会提前做好相应的准备，不得缺席。
六、德育工作领导小组两个星期召开一次团干部会议，总结近期的德育工作。团支部一个星期召开一次会议，对本周的团队德育工作进行总结并讨论下一周的工作安排。
七、学校一年召开一次团队会，团队会的代表由自己选举产生或推荐产生。其中有团干部、团员代表；有正式代表，也有列席代表。
八、团员代表会建立代表提案制度，代表可以提出自己对团队建设和管理的合理化建议或意见，亦经采纳，给予适当的鼓励。
第二篇：德育工作例会制度
德育工作例会制度
德育例会是德育处传达信息、交流思想、研究和解决问题的一种管理途径，是德育处统一认识、调整步伐、推动工作的一种有效方法，也是德育处发扬民主、集思广益、发挥集体领导作用的一种必要形式。为了规范操作，克服随意性，提高会议质量，特制定德育处工作例会制度。
一、会议类型：
1、班主任工作例会：主要讨论和研究学生的思想政治工作和班级工作，每周四20：40召开。
2、周一升国旗集会：举行升旗仪式，校领导或优秀师生代表做主题讲话，每周一早上早读在操场进行。
3、周六学生例会：主要总结学校一周工作，表扬先进，鞭策落后，宣布“文明班级、文明宿舍、文明餐桌、文明学生”四文明评比结果。每周六下午15：30在多功能训练馆进行。
4、德育工作研究会：每学期开学第二周和假前第二周，研究、讨论总结学校德育计划、德育研究课题和学校德育管理过程中存在的问题及对策。
5、班主任工作经验交流会：每学期第九周和假前一周，前者以班主任论坛为主，后者以论文汇编为主。
6、教官例会：主要通报、研究和讨论学生的思想动态、养成训练及特长进展，每周由艺体处组织。
7、生活老师例会：通报、研究、讨论学生的生活规律，思想动态及健康状况，每周由生活部主任组织。
8、团、队庆祝大会：庆祝“五四”青年节和“六一”儿童节，举行新团（队）员入团（队）宣誓仪式，每年团队节日当天或提前一天。
9、团、队、班干部例会：讲团史、学团章及学生干部培训，每周二19：00由团支书、少先大队辅导员、年段长主持。
10、班（队）会：总结、安排班级一周工作，贯彻、宣传学校德育工作内容。每周一下
午第二节或第三节课由班主任主持。
二、会议要求：
1、每次会议应中心突出，议题明确，要有明确的目的，要解决一定的实际问题。
2、要有充分的准备，把讨论的问题，事先通知与会人员。主持人事先要写好讲稿或发言提纲。
3、精简会议，德育处各种例会要统一安排，专人负责，会议不宜太多，会议时间不宜太长，提倡开短会、开诸葛亮会。
4、要作详细记录，力求完整、准确、清楚。重大问题经讨论作出决议后，责成有关人员分头组织实施，并要检验执行的情况。做到议而有决，决而有行。
5、需要参加会议的人员，不得无故缺席，因公、因事、不能到会者，需事先请假。对于会议无故缺席，迟到人员的处罚按学校考勤制度执行。
6、会议工作人员应提前到达会场，检查准备工作是否就绪，并负责签到或记录出席情况。
7、所有已经形成惯例的会议，都必须按规定时间召开，不行随意取消或变更，会议地点一般也应相对固定，特殊情况需要变更时间的，必须提前通知，并说明理由。
五虎山学校德育处
2006年9月20日
第三篇：德育工作例会制度
德育工作例会制度
一、德育工作领导小组例会制度 学校“德育工作领导小组以书记任组长，由党支部、政教处、校团委等部门领导和年级组长组成；每学期召开两次以上会议。针 对学校各方面情况，讨论研究德育工作计划，师德师风、校风学风 建设；指导政教处、团委、教务处、总务处等部门对学生实施全方 位、全过程的德育管理和教育。
二、班主任工作例会制度 年级组长、班主任是学校德育工作的主要力量，班主任工作是 学校德育工作的主要渠道，例会制度是实施德育工作的保障。年级 组长、班主任例会每月一次，例会由分管校长领导参加、政教处主 任主持，总结前阶段的德育工作，安排下阶段德育任务；交流校内 外德育工作经验和学习德育理论； 研究解决德育工作中的具体问题。
三、政教处、团委处室例会制度 政教处、团委对全校德育工作进行统一安排和管理，处室全体 成员定期召开召开例会、汇报、总结学生管理和教育工作，讨论研 究下阶段德育工作安排，落实学生管理措施。
第四篇：学校德育工作例会制度
学校德育工作例会制度
学校德育工作例会制度
一.校“德育工作领导小组”例会制度：学校德育工作小组由校长任组长，副校长、教导、大队辅导员、班主任、任课教师代表共同组成，每周召开一次会议，针对学生思想状况和存在的问题，讨论落实学校德育工作；具体布置本月工作内容。实施全方位，全过程，全员参与的德育教育管理。
二.班主任是德育工作的基础队伍，是德育工作的主要渠道，例会制度是实施德育工作的保障，班主任例会每月召开一次；例会由分管领导主持，总结德育工作安排下阶段德育任务，学习校外德育经验和德育理论，研究解决德育工作中的具体问题。
三.班（队）会例会制度：班会间周召开一次，结合学校工作计划针对本班具情
况，切实有效地开展本班的班（队）会活动。
四.德育工作例会内容：
1、学习有关德育文件、材料，贯彻区教委有关德育工作的指示。
2、研究制订每学期或每月的德育工作计划，以及学校重大活动方案。
3、加强班主任队伍的建设，定期分析全校学生思想动态及班集体建设达标情况，制定相关工作措施。
4、制定德育科研实施方案，研究落实方案的措施。
5、推荐班集体建设的先进典型，以点带面。
6、汇报德育工作的开展情况。
7、拟定、布署期中和期末学校德育工作的总结提纲。
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第五篇：学校德育工作例会制度
学校德育工作例会制度
一.校“德育工作领导小组”例会制度：学校德育工作小组由校长任组长，副校长、教导、大队辅导员、班主任、任课教师代表共同组成，每周召开一次会议，针对学生思想状况和存在的问题，讨论落实学校德育工作；具体布置本月工作内容。实施全方位，全过程，全员参与的德育教育管理。
二.班主任是德育工作的基础队伍，是德育工作的主要渠道，例会制度是实施德育工作的保障，班主任例会每月召开一次；例会由分管领导主持，总结德育工作安排下阶段德育任务，学习校外德育经验和德育理论，研究解决德育工作中的具体问题。
三.班（队）会例会制度：班会间周召开一次，结合学校工作计划针对本班具情
况，切实有效地开展本班的班（队）会活动。
四.德育工作例会内容：
1、学习有关德育文件、材料，贯彻区教委有关德育工作的指示。
2、研究制订每学期或每月的德育工作计划，以及学校重大活动方案。
3、加强班主任队伍的建设，定期分析全校学生思想动态及班集体建设达标情况，制定相关工作措施。
4、制定德育科研实施方案，研究落实方案的措施。
5、推荐班集体建设的先进典型，以点带面。
6、汇报德育工作的开展情况。
7、拟定、布署期中和期末学校德育工作的总结提纲。
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