沙溪中学心理健康教育工作计划

第一篇：沙溪中学心理健康教育工作计划

沙溪中学心理健康教育工作计划

林建

一、指导思想：

根据农村中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和 实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、重视学生心理辅导，努力发挥学生辅导员的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、做好班级保健的培训工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平

5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以“团体辅导 ”为切入口进行以点带面开展研究活动。

6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

7、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

三、主要工作

㈠加强队伍建设，提高自身素质

1、组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、加强心理咨询，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查。

咨询途径：

⑴、学生自愿前往咨询（团体咨询为主）⑵、班主任老师推荐⑶、辅导老师访谈

2、设立“知心信箱”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

3、协助校园之声办好“心灵之友”栏目，并在试点班的黑板报中辟出一角为“心理健康园”。

4、对全校学生进行心理辅导知识讲座。

5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学 生的心理素质。

6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会课进行 心理健康教育。

7、非毕业班心理辅导课不少于4学时，毕业班不少于3学时。

（三）重视试点研究，增强科研意识

1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思 路、更新方法。

2、试点班进行“感恩——心理健康教育”活动，帮助学生从中领悟心理健康之重要。

3、试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。

四、具体工作

九月份：

1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3、做好班级保健员的培训工作。

4、召开初三级部分学生座谈会，并进行毕业前个别心理咨询。

5、举办青春期心理卫生讲座（初一年级部分女生）。

十月份：

1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、出好心理健康教育专题黑板报。

3、举办心理健康教育知识讲座或主题班会。

十一月份：

1、继续指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。

2、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

十二月元月份：

做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案 建立工作

2009-9-20

第二篇：2013年沙溪中学关工委工作计划

2013年沙溪中学关工委工作计划

2013年我校关工委工作将根据我县关工委及上级文件精神、结合《教育局关工委2013年工作要点》拟定工作计划。继续坚持“以人为本”全面贯彻《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》，深入贯彻落实相关精神，继续认真组织离退休教师参加有关活动，加强“五老”队伍建设，进一步加强社会、学校、家庭的联系，抓住工作重点，努力为青少年健康成长做好事，把关心下一代工作办实做好。

工作要点：

一、调整充实关工委成员，加强“五老”队伍建设，不断提高关心下一代工作水平。

1、动员和组织更多的老同志参加关心下一代工作，形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的青少年思想建设队伍，配合有关职能部门共同做好培养教育青少年的工作。充分发挥老同志政治、威望、经验等方面的优势，把青少年的需求和青少年的兴趣专长结合起来。

2、开展尊重老同志交流活动，大力宣传“五老”志愿者先进典型事例。

二、组织关心下一代工作委员积极学习，主动参加上级关工委举办的专题辅导及相关活动。

三、开展关爱农村留守儿童、孤残儿童及外来务工人员子女等教育活动及家庭教育专题理论研讨。

1、对留守儿童、孤残儿童及外来务工人员子女等现状的调查分析。

2、对留守儿童、孤残儿童及外来务工人员子女等教育现状，教育难点及有效干预手段的探索。

3、留守儿童、孤残儿童及外来务工人员子女等的教育策略，教育手段和方法及教育途径研讨。

四、开展青少年主体教育或征文评选活动，以社会主义核心价值体系引领和凝聚青少年。

1、举办爱国主义读书教育活动，经典诵读等系列活动，拓宽学生视野，树立正确的人生观、世界观和价值观。

2、以重要节日为载体，发挥“五老”的优势，对学生进行党史、革命传统、长征精神、法制安全等方面教育及在学生中广泛开展以理想信念、感恩教育、点燃学习激情、科学发展观为主题的形式多样的教育活动。帮助学生树立认真负责的使命感、责任感、生命感各坚定理想信念。

3、组织开展预防青少年违法犯罪的专题调研和加强青少年道德教育、法制教育。

4、关心青少年中的弱势群体。广泛开展“老少互助”、“大手拉小手”、“结队帮扶”等活动，协调解决贫困学生的的求学问题、孤残问题、留守儿童问题、农民工子女受教育问题、失足青年帮教问题及服刑人员子女、单亲家庭子女的教育问题等，帮助他们融入社会，体验亲情，重塑乐观自信。

五、实施“青蓝工程”，发挥老师传、帮、带的作用，建立青年教师拜师制。努力提高青年教师的综合素质和教育教学能力。

六、指导学校家长学校的工作，积极发挥家长学校在家庭教育、学校教育中的作用。

月工作安排：

三月份：制定2013学校关工委工作计划、完善工作制度和学习制度。四月份：

1、配合搞好清明节活动，对学生进行革命传统教育。

2、开展关爱留守儿童等教育活动及家庭教育专题理论研讨。

3、开展“老少互助”“大手拉小手”“结队帮扶”活动。

4、开展家长学校活动；

五月份：

1、请法制副校长对学生进行“青少年违法犯罪、青少年道德、法制”教育。同时进行青少年“远离毒品”“禁毒防艾”教育。

2、结合各类活动对我校学生进行爱国主义教育。

3、开展青少年主体教育或征文评选活动，六月份： 举办爱国主义读书教育活动，经典诵读等系列活动。

七、八月份：

做好和参加暑期各类教育活动。

九月份：

1、新学期工作全面展开；

2、开展向特困学生献爱心、尊师教育；

3、开展家长学校活动；

4、开展“老少互助”“大手拉小手” “结队帮扶”活动。

十月份：

1、爱家乡、爱学校教育活动；

2、以重阳节为载体，发挥“五老”的优势，对学生进行党史、革命传统、长征精神、法制安全等方面教育及在学生中广泛开展以理想信念、感恩教育、点燃学习激情、科学发展观为主题的形式多样的教育活动。

十一月：开展“远离毒品”“禁毒防艾”教育。

十二月：

1、做好资料归档工作；

2、做好考核工作。

沙溪中学

2013年3月

第三篇：沙镇溪中学2011-2012教务工作计划

沙镇溪中学2011—2012教务工作计划

一、指导思想

以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学质量这条生命线，对学校常规教学工作实施全员管理。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期的主要工作措施，强化制度建设，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学、教研的管理。树立“以人为本”的教育管理理念，认真贯彻落实新课标精神，根据学校工作计划特制定本处工作计划，认真做好本学期的教育教学工作，打造人民满意的教育。确保初中中考质量综合E值居乡镇前五名，一中上线54人以上，七至八年级教学质量半数以上学科进入县前6名。

二、主要工作措施

（一）健全组织，强化职责。

1、强化“普九”工作责任。“普九”入学率、巩固率是保证学校教学质量的一个重要方面。初，教务处负责入学走访，中途实行巩固率年级组长包组，班主任包班，将学生巩固率纳入年级组长、班主任的工作业绩考核，纳入班级各学科Ec值计算。普九档案建设由教务处和档案室负责，绝对保证学生“零辍学”。

2、坚持班子成员联系年级组和教研组制度。七年级组：陈攀峰、周东方，八年级组：郑风华、宋向阳，九年级组：付金权、张家轩、王明雄；语文：张家轩、数学：王明雄、英语：郑风华、理化生：付金权、政史地：周东方、综合组：宋向阳，联系人员要切实发挥服务、督导、协调等功能，过问并参与年级组和教研组活动；

3、强化教研组长、备课组长与骨干教师责任。本根据教研组长、备课组长和骨干教师考核办法，要把组内日常工作的落实情况，组内学科成绩以及个人教学业绩（尤其是中考成绩）纳入个人工作业绩认定，切实对教研组、备课组的日常教学教研负责。

4、教研组、备课组要努力营造“质量第一、合作取胜”的舆论氛围和团队精神，坚持打整体战，高度保持与学校思想统一、组内步调一致，摒弃单打独斗、各行其是的工作策略。

（二）、加强教学常规管理和过程管理，创新终结管理。

1、严把计划、备课、上课、作业、辅导、教研五关口，通过教学月查和不定时抽查以及推门听课、教学问卷等方式反馈教学过程的落实情况，一月一总结，一月一通报，激励先进，鞭策后进。

2、坚定不移的推行班级教学目标责任制和捆绑制，保证各学科平衡发展，杜绝单科独进。

七、八年级班级捆绑制不仅要看年级前40名人数，还要看前120名人数，九年级班级捆绑制不仅要看年级前60名人数，还要看前150名人数，促进班级整体质量上升，避免龙头蛇尾。

3、坚持以年级组长负责的一月一次班科联系会制度，因为班科联系会议不仅是促进班级平衡发展的重要手段，也是教师与教师、教师与学生增进沟通、相互了解的平台，促进校园和谐的良好择决。

4、狠抓教学常规管理，力争“零事故”、“零违规”，加强课堂查岗力度，建立教务日志和班级学习日志，真实记载各班“教”和“学”的情况，并如实反馈信息，以协助班主任和科任教任教师更好的做好教育教学工作。

5、创新考试评价制度，认真搞好考试研究。教研组、备课组要把好命题制卷关和质量分析关，教务处和年级组要精心、严密组织考试，严肃考风考纪，打造诚信考试，确保考试的效度和信度，每次考试从学校到年级组、教研组再到教师个人，要务实地作好质量分析，让考试为提高质量起到推波助澜的作用。将今秋、明春两季考试成绩纳入考核之内，不搞终结评价一锤定音，对学科Ec值的计算，也要考虑低分率。

（三）、抓实教研组建设，务实常规教研活动。

1、强化落实教研组长的常规教研活动职责。

建立教研组定期学习制度（一月一次），主要围绕新课标和课题开展理论学习，提升教师理论水平，更新教育观念，用先进的理念指导教学，开展业务学习，每月做业务学习笔记800字或者写一篇深刻的案例反思，每人每学期听评课至少15节，杜绝不听课、听课不评课现象。

尝试开展教研周活动。各组围绕本组学科特点，要确定自己的所引导的校园文化走向，然后根据定位有的放矢的开展丰富多彩的校园活动，既熏陶学生，提高兴趣，更有利于本学科的教学。例如语文组的传统经典文化、数理化生组的科学文化、英语组的外国文化、政史地的道德、地域和历史文化、综合组的体育艺术文化等等。要制定详实可行的活动方案，充分体现教师的主导性、学生的主体性。具体要求：有方案，有主题，有活动过程资料，围绕活动开展一次学科知识竞赛（强化学生知识的积累），办一期板报（展示教师与学生风采），撰写一篇活动通报（在教育网上发表），每人上一节高质量的公开课，开展常规教学比武活动，努力提高课堂教学效率，本着“优质的常规课就是优质课”的评价思想，不搞花架子，并给予分数和等级评定（以备迎新春举行教学大比武活动）。

2、务实推进集体备课制度。本学共设备课组16个，以中会考为导向，深入挖掘学科知识的内涵，提供教学研讨的平台，集团队之精华，充分发挥课堂的有效性，提高课堂的效益和水平，定时间、定地点、定内容开展集体备课活动，走课堂高效发展之路。集体备课不得流于形式，要摒弃不备课不备课上课，无教案上课和教案与课件两张皮的现象。教务处每月对教研组、备课组工作进行月查，一月一总结，一月一评定。

3、继续推行自修—反思校本教研模式，促进教师的专业成长。要认真抓好校本培训，鼓励教师自觉学习教育理论，撰写教育心得、教育教学论文，提高教师的教育教学理论素养。我校课题的负责人是陈校长，教师要结合个人成长规划和业务学习每月写一篇案例反思，择优推广；各组要注重课题的申报与研究，并与时好过程资料的收集和结题工作，以课题带动教研，并围绕课题开展丰富多彩的教学、教研活动，积累我校学科教学的文化底蕴。

（四）、抓典型，突出示范引领作用。深入实施名师带动战略，加强教师教学流程管理，规范教师教学行为，抓好校本培训和送培工作，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。榜样的力量是无穷的，一是对在教学中涌现的抓质量的典型组织专题材料向外推广，扩大其影响力；二是加强对骨干教师和高级教师的考核与管理，充分发挥骨干教师的引领作用，开展骨干示范月活动，将骨干教师参与教学研究、集体备课以及个人教学业绩作为骨干教师考核最重要的依据。加强青年教师的培养，做好新上岗教师的培训工作，落实师徒结对帮扶措施，完善青年教师培养机制。要把中学高级教师队伍建设纳入学校发展规划，学期的具体安排，同时充分发挥骨干教师既要有长期目标，又要有各的引领作用。

三、活动安排（祥见周安排表）

九月：组织学生入学，摸清人头，安排走访；出台教务工作计划、教研组工作计划、备课组活动安排；组织对新教师和任教新教材教师的推门听课；开展集体备课，月底教学月查。

十月：八年级英语、物理，七年级数学、英语学科抽考；九年级月考，月底教学检查，毕业班家长会。

十一月：期中考试，质量分析，班科联系会，秋季田径运动会。十二月：教学比武，总结表彰；筹备元旦综艺活动。元月：结束工作。

沙镇溪中学

教务处

2011年9月3日

第四篇：沙溪中学课改工作计划

沙溪中学2009-2010年课改工作计划

一、指导思想

以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想和科学发展观为指导，以现代教育理念为先导，不断更新教师的教育思想，不断培养教师的创新意识，不断发挥学生的主体地位，不断探索自主、合作、探究的教学模式，积极稳妥推进课程改革，全面实施素质教育，进一步提升我校的教育、教学质量。坚持以充分发挥全校教职员工的积极性、主动性和创造性；以转变教师的教学理念为前提，以学生全面可持续发展为本，转变教师的教学行为和转变学生的学习方式；以课程教材改革为核心，带动全校师资队伍建设和课程建设、教学评价建设以及教学资源的开发等诸方面的工作，使学校得以更全面、更健康的发展。

二、工作目标

1、加强教育理论学习，认真研读课程标准，树立新的教育观念，构建课程新体系。

2、强化教师培训，改变教师教学行为，改变学生学习方式，促使师生互动，达到师生共同发展。

3、加强教研组、备课组活动，开展专题研讨，通过示范辐射，构建新型教研、备课和教学模式。

4、以学生全面发展为本，拓展学校特色，开发校本课程，为学生的可持续发展提供学习经历，为培养复合型教师提供平台。

5、加强教育科研，完善教育科研的制度和机制，通过校内外的课题研究，推进第一期课改。

6、进行评价机制研究，探索并构建促进师生全面发展的教育教学质量评价体系。

三、实施措施

1、制定计划

本学期在初步深入课堂教学模式改革。学校、教研组、课改任课教师个人都要做出具体课改计划，各教研组要针对自己学科特点，认真研究课改课型的教学环节。

2、加强学习

成立课程改革领导小组，组织全校教师进一步学习新课程方案和学科标准。充分利用每周一次的教工学习时间帮助教师转变教育思想，更新教育观念，不断促进教师教学思想转变，克服对学生生源素质不高，学校办学设备不先进等因素的畏难情绪。学校认真组织学习《课改方案》及有关课改资料，从国际教育改革的潮流看课改的迫切性，从经济社会的发展看课改的必要性，从素质教育的需要看课改的重要性，使广大教职工充分认识课改的意义，把课改变为自觉行动，坚定不移地推进课改，同时利用家长会和家长学校，广泛地向家长宣传课改意义并取得广大家长的共识和支持，为课改营造良好的社会、家庭氛围

3、部分教师先行，促进以点带面

课程改革需要教学改革的积极呼应，教师应该积极主动地参与教学改革，成为教学改革的倡导者、先行者，并在其中发挥主体作用。为此，学校可以采取培养承担课改任务的老师。安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推进。树立培植典型，以点带面，推广教学特色，形成榜样，互相学习，共同提高。采用走出去引进来的方式促进了课改全面推行。在课改实践中，学校应邀请怀化市内及县内兄弟学校的教师来校共同探讨教改实践，充分利用市部分骨干教师来校培训及优秀教师来校上示范课的机会，在交流中获得收益，在相互商讨中求发展、促提高，通过这些活动锻炼和提高了我校教师队伍，促进了教育教学能力的提高。

4、加强教研组、备课组建设

加强集体备课。在总结课改集体备课基础上强化督促，利用备课组活动时间，认真组织全组人员分析教材，比较新旧教材的异同点，找准重点，思考分化难点，并注意渗透与人合作、关注科学、自主探索的学习方式，不断完善探究性学习的方法设计，在集体讨论、说课基础上由经验较丰富的教师执笔，提前一周在全组成员会上讨论修改，形成初稿，以此作为对备课组考核的必要条件，这样既可以体现集体智慧，又不妨碍个性发挥。同时要求在集体备课教案的基础，添加有个性化或符

合学生实际的注释，我校在集体备课上运用“个备→集备→个备”的模式。（教研组负责组织落实，确保每周一次）

5、强化教师教学实践和反思

加快考试评价制度改革。要积极探索并构建促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价机制，从而逐步形成独特的教育质量评价体系。力求尽快达到教育教学质量的评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。在新课程教学实验过程中，更要强调教师对自己教学行为的反思和总结，学生对教师教学情况的反馈。建立以教师自评为主，考查组、教师、学生、家长共同参与的评价制度。建立促进课程不断发展的评价体系，加强对学校课程执行情况、课程实施过程中的问题的分析评估，形成课程不断革新机制和我校整体教育质量评价体系。

6、加强教学科研

进一步巩固以科研促教研的思想。定期召开科研工作会议，定期举行学校教育教学科研活动。不断促进教师教学模式转变：学校可以组织有关教师参加各类课改培训，促使他们成为课改的骨干、领头雁，从而带动全校教师观念的更新，扎实有效地开展课改工作。要求全体教师以新课程理念来指导教学实践，勇于创新，不断探索适合新课程教学的模式。

7、精致化的教学管理

加强常规管理、强化过程管理、规范质量管理、落实责任管理，将管理活动的重心下移，力争做到管理活动“精、严、细、实”，达到人人有管理、处处有管理、时时有管理、事事有管理的局面。要求管理人员和教师在日常管理中，每一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每一个步骤都要精致，每一项工作都是精品。简单说：把别人不善于做、不屑于做的事情，做好并坚持下来。也就是把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。“发现不了问题就是最大的问题” “只为困难想办法，不为问题找借口”、“认真就是能力，扎实就是水平，时间就是效率”，“提高一个层次想问题，提高一个标准干工作”、“常规看落实，细节定成败”。把这些要求落实到教学和学生管理的每个细节之中，把教学常规管理落实到每个环节。

8、充分利用信息技术

积极发挥信息技术功能，探索信息技术与教学整合，提倡教师利用信息网络、现代教学手段等进行教案设计和课堂教学，提高教师的专业水平。拓展校园网在学校管理、学科教学、学生学习、家校联系等方面的功能。

9、加强校本教学督导，发挥学校教学督导组的作用

学校课程改革工作小组和学校教学督导组要深入班级听课，了解教情和学情，研究分析发现问题，及时指导，总结经验，组织交流。

10、培养学生良好的学习习惯

课改的目的就是充分调动学生学习的积极性和主动性，养成学生良好的学习习惯，培养学生的各种能力。学生养成良好的学习习惯，不但能提高学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促进学生自然地获取知识，发展智力，提高能力。那么，在新课改背景下，要求教师利用耐心诱导、典型开路、个别指导、家校互动的方法来引导、规范学生养成良好的学习习惯。

11、深化教学改革，提高课程实施水平。

教学是课程的实施过程，要结合课程改革的实险，不断推进教学改革，提高课程实施水平。实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心；从注重教学的结果转向注重教学的过程；从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的教授转向师生平等互动，共同发展；从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。要形成与新课程实施相适应的教学管理制度和以学校为基地的教学研究制度。

11、完善课改激励机制

建立课程改革的激励机制。学校在物质基础上保证课改的进行，鼓励和吸引更多的优秀的教师共同参与课改，对在课改工作中积极参与完成任务或作出突出成绩的教师予以奖励，把课程实施情

况与教师专业考核、评比先进和年终奖励等有机结合。

12、及时总结和评价

对课程改革工作及时进行总结和评价。制订计划，分阶段进行课改总结，形成初步经验，及时适时地向新开设年级和课目推广不断巩固和发展已有的经验。（由教研组负责召集课改教师每周进行一次分析总结并形成文字材料，上报学校课改领导小组）

四、健全组织机构，强化课改领导

成立课程改革领导小组。学校领导对推进课程改革思想上高度重视，健全了组织机构，成立由校长为组长、分管教学副校长为副组长的课改领导小组，统筹全校课改工作，积极组织全体教师参加各类培训，并确保课改活动经费的落实，使学校课改工作有序、健康、扎实地开展。其次在课改领导小组的统一部署下，突出重点，在每周行政会议上把课改摆上议事日程，确定本周工作重点。同时教导处确定每周学习课改理论材料，并印发至每位教师，在每周教职工大会上也组织有关课改理论学习。努力改变教师的传统教育思想，树立现代化理念，使教育思想来个大解放。（教导处林主任负责每周例会组织学习一次）

附：课改领导小组名单

组长：李文校组员：杨德成、林凌、唐召成、丁再

一、赵庚、林辉、林建

五、保障措施

1、实行校长领导下的分工负责制。明确职责，层层把关，发挥各个环节的功能，确保课改计划落实。

2、建立课改行动激励机制和评价机制，使课改奖评落实确有保障。（杨书记负责建立该机制，时间元月10日前）

六、工作进程

(一)学习、宣传、准备阶段：2009年9月——10月

1、成立课改小组，制订课改工作计划。

2、宣传动员，编发资料，自主学习。

3、集中学习，讨论交流，专家辅导。

(二)启动实施阶段：2009年11月——2010年2月

1、按照新课程要求设置课程及课时计划。

2、有计划、有针对性组织课改教学观摩研讨活动。

3、教改领导小组，重点检查预初年级实施新课程准备情况。

(三)研究实施阶段：2010年1月——2月（放假前）

1、学校课程改革工作小组深入班级听课、调研、分析、诊断问题，组织交流、及时指导。

2、收集和积累课程改革实验的各种资料和案例。

3、利用寒假，对上一实施阶段的教学进行总体反思、总结，制定下阶段的教学计划。

(四)反思深化阶段：2010年3月——6月

1、对学校课程改革实施过程进行反思。找出问题，提出改进意见。

2、收集教育教学案例、教育反思、教学后记、论文，召开学校课程改革工作总结会议。

2009-9-22

第五篇：沙溪中学教职工考勤制度

沙溪中学教职工考勤制度 为严肃工作纪律，确保工作时间，特制定考勤制度如下：

一、全体教职工都应以学校整体利益和本职工作为重，遵守作息制度和工作纪律，不迟到早退，不旷课旷工，有事有病必须请假，并履行正规的请假手续。

1、请假时，务必联系好代课代班人员（本人签字为准），并填写学校统一制发的请假条，经相关部门和领导审批签字送到考勤人员处方才生效，否则以旷课（工）论处。返校后在审批领导和考勤人员处销假。考勤人员要保管好请假凭证，存档备查。

2、请假时间在一天以内，教学人员由分管教学常规的副校长审批，非教学人员由分管行政工作的副校长审批。一天以上一周以内由校长审批。学校校长未在校时，分别委托分管副校长审批。一周以上由县教育文化体育局审批（住院治病和特殊情况除外）。凡因公出差的教职员工学校必须进行公示。

3、因续假或其他原因未在校内须请假时，可电话请假，由校长审批后，必须委托其他教师代填请假条，完善相关手续。否则以旷课（工）论处。

二、学校推行过程管理，每月按工作量核定补贴，凡缺勤，学校按章扣罚，并计入期末业绩量化考核。

1、学校实行收假签到，不签者，每次扣30元；

2、升旗、政治业务学习、集会会议、校级大型活动: 迟到早退一次扣20元；缺席一次扣100元；事假一次扣20元，病假不扣除。（病事假必须履行请假手续）

3、上课(包括早晚辅导):每迟到早退一次扣20元；旷课1节100元；事假3天以内每天10元，3天以上每天15元；病假每天5元。（一年内事假累计超过10天，超出天数每天扣20元）

4、非教学人员由分管领导考勤考核，凡未请假离开岗位，每次扣100元。

5、严禁任何人以任何理由私自调课调班，凡违规，双方均视为旷课旷工，按第3款执行。

6、学校每月设满勤奖50元。凡按1—5款扣除总额不超过10元，发给满勤奖30元；凡按1—5款扣除总额超过10元无满勤奖。

7、一学年迟到早退5次以上，旷课2节以上（含2节）全年全勤奖为零。

三、例假时间规定

函授学习：以通知为准。婚假：7天以内。丧假（系本人义务职责之内）：4天以内。产假（请假按国家规定执行）：女性90天以内，男性一周以内。

在规定天数内只扣减课时津贴，在规定天数以上（校长审批同意后）按事假计。

四、其它特殊情况（如因公受伤请病假、系教师应尽义务范围内的事假等）由学校行政办公会研究审批，参照例假规定执行。

五、各类人员必须按时按质上交各类表册和完成临时分配的各项任务。凡拖沓，按每小时5元扣除；凡拒不执行，按每次20元扣除，并强令执行。

六、本制度凡与过去制度不符合的，按本制度执行；凡本制度未涉及到的，按过去制度执行。