2011年初一心理课计划--心理咨询室--20110816

第一篇：2011年初一心理课计划--心理咨询室--20110816

西安三中心理课程计划（初中版）西安三中心理咨询室

西安三中心理课程计划（初中版）

心理咨询室 小马哥

为切实落实中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发 [2004]8号）以及西安市关于未成年人心理健康教育的相关要求，结合我校实际情况，拟在初一和高一开展常规化心理课。心理课堂的形式主要以分享课、活动课等团体辅导形式进行。现列出我校初中部一年级心理活动课的规划案。

我校初中部心理课拟定为每两周一次。可选择方案如下：单周初一，双周高一，或每周初

一、高一各一半开课。心理老师应在开学前备课并上交开课计划，交由相关领导、部门审批。以下将分为两部分具体阐述初中部一年级心理课开课计划及相关制度。

一． 心理课开课计划

现计划初一心理课为16课时（具体课时数应为学校实际课时周的二分之一），结合我校特色，心理课定为两大主题，即“科学学习”、“幸福成长”两大板块，每板块下各备课7课时，外加新学期第一课的心理普及课和总结课程，共计16课时。

心理课开课的原则为灵活机动，心理老师会及时根据学校安排及学生动态进行课程的微调，也即，具体上课内容以最终教案为准。具体课程内容：

心理知识普及课：向大家说明心理课的目的和意义，并组织1-2个心理团体辅导活动，同时进行心理健康档案的建立及房树人测验的实/

4施，排查心理健康状况极差者。

科学学习板块：从心理学的角度向初中生解读学习的过程，目的在于让大家了解自己的学习过程，并根据所学知识更好的指导自己的学习，具体内容如下：

记忆专题——记忆，看我过河拆桥术

注意力专题——是谁夺走了我们的眼球

时间管理专题——假如给我一天光明？！

考试专题——我的考试我做主

学习方法专题——

Good Good Study, Day Day Up学习心态专题——考试，想说爱你也容易

学习动机专题——学习，想说爱你不容易

幸福成长板块：从心理咨询的角度入手，主要利用团体辅导的形式提高同学自身对自我的认识，增强其自我效能感，并学会良好的沟通形式，提高其主观幸福感。

友谊专题——对面同学看过来

自我专题——我到底是谁？

感恩专题——您好，我想对你说

异性专题——青春之花永不凋落

信任专题——

Yes, We Do情绪专题——我成长，我快乐

沟通专题——沟通达人秀

备注：根据每学期约20周课时的实际情况，将考虑适当合并节次进行授课。如可将学习方法和考试方法结合起来以一课时完成。

二． 心理课相关制度——西安三中心理活动课简章

为切实关怀在校学生的心理健康问题，我校决定开设心理活动课程，以下为关于心理课程实施的一些规章制度。

一、心理课开课时间为两周一次，每次一课时，以团体形式进行；

二、各班级需要推选1-2名心理委员，要求如下：热心，对于班级同学了解较多，人缘较好，学习成绩良好及以上。心理委员的主要职责为：协助心理学老师完成平时测验施测内容、及时了解班级同学心理动态并与心理老师沟通、发现个别异常同学及时汇报心理教师予以帮助解决；

三、心理课上课形式主要为老师讲解，并辅之以教师设计的小活动。授课时，内容主要通过多媒体幻灯片（PPT）形式呈现，因此上课前，需要心理委员或者班长协助检查电脑等设备是否正常；

四、心理课的主题需要在调查的基础上与指导老师、学生代表协商的基础上方可确定，心理教师应该事先做好备课工作，并积极请教各班主任以及校领导等旁听以及监督；

五、心理学课程不设置考试以及考评，但学生需要遵守中学生日常行为规范，上课时不应完成其他课程作业、睡觉等。如若出现此类行为，心理老师有权在了解原因之后汇报班主任教师以及政教处相关负责老师进行处理；

六、如情况需要，学生可以申请开设年级集体心理辅导，并积极协助老师共同完成活动设计等内容。

心理咨询室2011年8月16日

第二篇：心理部“心理咨询室”

X X X X X X 心 理 部 ︻ 心 理 咨 询 室 ︼ 策 划 书

xxxxxxxxxxxxx心理部

2014年3月

xxxxxxxxxxxxx心理部

“心理咨询室”策划书

一、主题：消散学子混沌心理，增添校园朝气风貌。

二、对象：电计系大

一、大

二、大三全体学生

三、介绍：心理咨询室的建设源于我们对心理辅导的需求，关注大学生的所思、所想、所喜、所爱，求解大学生的所疑、所惑、所悲、所伤。理性对待现实的点点滴滴，通过自我，还原应有的真实生活。

四、目的：

（1）通过心理咨询室这个平台，让心灵产生波动的同学，展现自己的真实内在问题，诉说出自己的内心话语。利用科学的方法引导，缓解他们心理压力，改善他们的生活状态。锻炼学生的生活“韧性”，提高学生的社会适应力。

（2）敢于敞开心扉，可以缓解现在大学生的不善表达或者怯场现象，有利于他们在以后的工作中融入集体。

五、形式：开放心理咨询室，学生自我反映或学生干部反映，进行心理辅导。

六、地点：xxxxxxxxxxxxx

七、主办单位：xxxxxxxxxxxxx学生分会

八、主办单位：xxxxxxxxxxxxx学生分会心理健康教育部

九、建设时间：2014年3月20日

十、流程：

（1）召集大

一、大

二、大三的心理委员商讨及制定详细计划，让心理委员与其班上的班委进行协调，各专业要做好活动的宣传及安排并上报心理部。

（2）心理部届时派人员了解各专业学生学习和生活上心理方面的问题，作好记录并及时上报。

（3）对在心理方面存在疑惑或问题的学生，将在电计系系办公室221由相关人员进行针对性帮助及指导。

（4）作好对寻求帮助的同学的回访记录，分析解决和未解决的问题并向广大师生征求意见和建议。

（5）对存在较重心理问题的同学，在指导的同时，需将其信息做详细记录并上报。

xxxxxxxxxxxxx心理部

2014年3月

第三篇：心理咨询室计划

窦官小学2012——2013年第一学期

窦官小学心理咨询计划

一、指导思想：

认真贯彻我区教育局关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

4、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。

5、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

三、主要工作

（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。

1、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、本学期通过开通“心灵驿站”信箱的方式，零距离地与学生进行心理交流，为学生答疑解惑。组织学习心理健康教育的有关内容，使学生开理健康不断地提高。

（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

（1）学生自愿前往咨询

（2）班主任老师推荐

2、出一期有关心理健康教育的手抄报。

3、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会进行心理健康教育。

第四篇：心理心理咨询室的职责

镇安中学心理咨询室的职责

一、建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况进行测查和分析，及时了解和掌握全校学生的心理健康基本状况。

二、开展各种心理咨询服务：以发展性心理咨询为主，开展个体咨询、团体咨询、信函咨询或电话咨询、网络咨询、朋辈咨询等。

三、通过多种途径和活动在师生种传播和普及心理健康知识，积极开展面向全体学生的形式多样、丰富多彩、行之有效的心理健康活动。

四、对又需要的学生进行专业的个别心理咨询和小组心理咨询，帮助他们健康成长。能鉴别需要转介到高一级心理咨询或治疗部门的学生，在与家长、教师和相关领导充分沟通的基础上，进行转介，并做好因心理障碍而引起的突发事件的应急处理。

五、帮助校内的教师开展工作。充分依靠班主任、学科教师、学校管理者等校内各方面力量开展全员心理健康工作，并根据需要协助班主任和学科教师的工作。对教师进行心理健康教育知识的教育和培训，帮助全校教职工提高心理教育能力和自身心理健康水平。

六、为家长、所处社区提供力所能及的咨询、宣传和服务，位社会营造良好的育人心理环境。

第五篇：心理咨询室计划及总结

阚疃学区红旗小学心理咨询室工作计划

（2015--2016）

一、指导思想：

认真贯彻省、市、关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、做好班级保健的培训工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

三、主要工作

（一）加强教师队伍建设，提高自身素质

1、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：

（1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）（2）班主任老师推荐（3）辅导老师访谈

2、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

3、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进行心理健康教育。

阚疃学区红旗小学

2015年9月

阚疃学区红旗小学心理咨询室工作总结

（2015--2016）

在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。

本学年，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。

一、心理咨询室得到学校领导的大力支持室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。

二、心理咨询室由张大艳 老师负责，张老师不仅具有一定专业知识，他们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作。

三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。

四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中，能做到以下几点：

1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和-谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情。

2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。

目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

阚疃学区红旗小学

2016年6月

阚疃学区红旗小学心理咨询室工作计划

（2016--2017）

为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。结合本校的实际情况，特指定以下的工作计划：

一、工作目标

小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。

二、实施方案

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

3.关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。

5.面对全体学生与关注个别差异相结合； 6.预防和矫治相结合。

7.教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。8.助人与自助相结合。

9、心理教育宣传和心理辅导相结合。

三、具体工作内容

1.继续做好学生日常的心理咨询服务。2.继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

3.认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。

4.心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

四、具体时间安排 周一至周五：下午课外活动

阚疃学区红旗小学

2016年9月

阚疃学区红旗小学心理咨询室工作总结

（2016--2017）

在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。

本学年，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。

一、心理咨询室得到学校领导的大力支持室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。

二、心理咨询室由专业教师组成，这些老师不仅具有一定专业知识，他们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作。

三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。

四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访。在咨询过程中，能做到以下几点：

1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。形成一种和-谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情。

2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持。

目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

阚疃学区红旗小学

2017年6月