4学校德育工作责任状

第一篇：4学校德育工作责任状

实验小学德育工作责任状

为了进一步加强学校的德育工作，确保工作健康、有序、有效进行，根据各级教育行政部门对学校德育工作的基本要求，实验小学与我校全体教职员工签订以下责任状：

工作目标

1.建设一支作风精良、师德高尚、工作优质的教师队伍。

2.各校建立完善的德育工作管理体系，健全德育工作各项制度。

3.通过开展各项教育活动，有效实施德育工作系列化方案和目标，使学生打好道德品质基础，养成良好行为习惯。

责任分担

1.校长是学校德育工作第一责任人，负责教师政治思想、职业道德规范的教育提高工作；负责学校德育工作的部署安排，定期召开德育工作会议和班主任例会，了解教师班级管理工作及学生表现情况。

2.班主任是班级管理的直接责任人，是学校德育工作的具体实施者，负责良好班风的创建和学生的思想工作，定期召开班团会，最终使学生养成良好行为习惯。

3.任课教师是协调校长、班主任工作的间接责任人。要根据本学科特点、内容，挖掘教材德育因素，找准德育切入点，不失时机地寓德育与学科教学之中。

总之，每位领导、教师都是学生美好心灵的塑造者，优良道德品质的引领者。工作重点及要求

1.校长要把建设一支过硬的教师队伍、研究教育理论、改革创新教育方法作为工作的种种之重来抓，关心教师工作、学习机生活，解决其困难。

2.校长要协助班主任搞好班级管理，经常过问班级情况，学生思想苗头、动态、发展状况；班主任教师要根据学校的整体要求，分步实施，创造性的开展各项教育活动，班主任还要坚持家访，和家长沟通，进行相互交流，达到教育互补。

3.不论班主任、科任教师都要以正面教育为主，不准体罚和变相体罚学生。一旦教师和学生有违法犯罪的，学校要依据有关法规和以上条款，追究责任人的相应责任。

希望全体教师提高认识，扎实工作认真实施德育工作计划、要求，把我校建设成家长满意、社会认可的一流学校。

校长：教师：

实验小学

2011.3

第二篇：德育工作责任状

德育工作责任状

为进一步规范学生日常行为、思想、心理教育工作，全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平，大力推进校园文化建设、平安和谐校园建设，努力把师生思想道德教育融入到各个环节中去，特制定本责任状。

一、责任状对象：班主任 全体教师

二、绩效目标：

1、学生思想品德合格率100％。

2、全学年德育安全事故为零，学生违法犯罪率为零。

三、管理目标：

1、抓好德育常规工作。

2、抓好教师队伍、班团干队伍三支队伍建设，通过理论学习提高其思想素质，通过培训学习提高其业务素质，定期召开安全与法制教育大会，让学校、班级更加稳定、和谐。

3、发挥班团委、学生会等各功能部门的作用，利用学校资源优势，加大自我宣传力度，提高学校知名度，建设校园文化。

4、改革家长会模式，关注学生的管理，抓好“控辍保学”工作，巩固普九提高成果。5将德育渗透到学科教学之中，潜移默化的影响教育学生，使其成人 成才。

四、责任状甲方：责任状乙方：

第三篇：学校责任状

食堂、商店食品安全工作责任状

为了贯彻落实国家、省、市加强食品卫生安全的意见和决定，以及县工商局、县教育局对切实加强学校食品安全工作的要求，结合学校实际，切实加强学校食堂、商店的食品卫生安全，无发生食品安全事故，确保全校师生食品卫生安全，特制定2008-2009年食品安全责任书。

1、食堂和商店责任人必须严格执行国家食品卫生安全规章，接受学校领导和主管领导的指导和督查，切实落实食堂管理制度，做好食堂或商店的各项工作。

2、学校加强对食堂商店食品安全工作的领导，总务处主管食堂，商店各项工作，必须严格加强食堂和商店进出货物的管理，切实做好食品安全工作的指导和督查，食堂、商店责任人必须密切配合尽职尽责做好本职工作。随时接受食品安全检查。

3、每期对全体从业人员进行一次健康检查，从业人员且持有健康证上岗，上班期间必须态度和蔼、举止文明、热爱学生，穿戴工作衣帽，讲究个人卫生。

4、学校食堂必须保持食堂内外（包括食堂外排水沟）桌椅和地面干净清洁。剩饭剩菜等做到及时冷藏和保鲜，确保卫生安全，从业人员须增强责任意识，对因工作态度或工作失误而引发的食品安全事故，将负有连带责任。

5、食堂、商店责任人带领从业人员时刻警惕、防盗、防火，及时做好防尘、防鼠、防蝇的防范工作，确保食品卫生万无一失。

6、食堂、商店责任人必须严把进出货物关，严防劣质及假冒伪劣货物流进校园。凡因食品卫生问题而发生意外事故，概由其责任人及从业人员承担责任。

7、学校年级班主任是食品安全教育者和宣传员。要经常定期向学生宣传消费维权方面的法律、法规、政策；教会学生识别假冒伪劣，过期矢效，腐败变质食品基本常识；定期向学生收集食品消费信息，并向工商辅导员反馈，并组织年级学生开展食品安全消费知识小测验。

8、此责任书一式三份，双方各存一份，交主管部门一份。

学校领导 食堂责任人 年级班主任 签章： 签章： 签章

门卫安全责任状

一、遵守工作时间，不私自漏岗、缺岗，确保每天24小时内有人值班。

二、工作尽职尽责，白天看好门，注意外来人员及车辆，及时关锁好学校大门，夜间经常巡视，发现问题及时处理并汇报。

三、按学校规定的时间及时启封学校大门，提高警惕，上课期间不随意放家长及外来人员进校门，对可疑人等要盘查及时做好来访人员登记表、防患于未然，如因工作不力学校出现被盗，按责任大小给予处罚。

四、学生在校期间，未履行相关手续时，严禁私自放学生走出校门。

五、不随意放车辆进入校园，如出现安全事故，由其负主要责任。

六、与其他部门保持联系，通力合作，做好（防火、防盗、防冻）三防。

七、若因工作疏忽造成校内财物损失，视情节进行赔偿。并接受相应处分。

八、在完成本职工作的前提下，力所能及地完成好领导安排的临时工作，特别是休息时，完成学校安排的工作。

九、做好门卫房24小时内的保洁工作，以备随时检查。

十、报警电话：镇派出所电话：0527--84354760 匪警：110；火警：119；急救：120。

校 长： 责任人：

商店安全责任状

为保证对师生购买小商品的卫生，加强安全购物管理，保证师生的饮食安全，特定本责任状：

1、加强“安全责任重于泰山”的思想意识，尽职尽责，认真做好商店的购销工作。

2、经营食品的营业员必须持（健康证）上岗，商店内必须挂卫生许可证。

3、要严把进货关、质量关、价格关，杜绝假冒伪劣商品进店。

4、经营的食品类商品要加强卫生管理，不准“三无”产品进店，对易变质、自制食品、小食品等不准经营。

5、要以经营学习用品为主，杜绝经营教学辅导材料及宣传品。

6、要定期清扫店内卫生，保持店内整洁，杜绝一切污染源。

7、本责任状一式三份，双方各执行一份。

学校负责人签名： 商店负责人签名： 2008年9月11日

食堂安全责任状

为增强安全意识，强化安全责任，落实安全措施，确保师生生命财产安全，特与负责食堂责任人签订安全责任状。

一、学校实行安全工作责任追究制。承包者是食堂安全工作第一责任人，要制定好各项安全管理细则，层层签订安全责任书，按照“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则层层落实责任并实行事故责任追究制度。

二、加强学校食堂的安全管理，经常对食堂人员进行安全知识教育，定期体检，确保身体健康，并取得健康证。严禁患有传染病者进入食堂。

三、严格执行学校的作息时间，确保师生就餐准时。

四、强化学生就餐时的管理，杜绝打骂戏闹现象，如果因管理不到位而造成烫、跌伤，要追究其管理者的责任。

五、食堂购物要保证价廉质优，并要按程序进货，正常索取购物证件且记好台帐。杜绝霉变、腐烂食品进入食堂。如因管理不善、把关不严而造成师生中毒现象，责任者要承担一切责任。

六、食堂责任人带领从业人员时刻警惕、防盗、防火，及时做好防尘、防鼠、防蝇的防范工作，确保食品卫生万无一失。

七、管理：一要加强对后勤人员的管理，明确自己的工作职责。二要重视对环境的管理，确保在县级检查中无失误，否则追求其责任，并给予缺一分罚责任者50元、其他人20元的经济处罚。

八、本责任状自签字之日起生效。

九、本责任状一式两份，双方各执行一份。校长签名： 食堂责任人签名：

2008年 9月11 日

第四篇：学校2009—2010学责任状

2011—2012学第一学期

学校安全、治理教育乱收费及保学控辍工作

责任状

一、认真做好学校安全管理工作

安全工作是学校工作的重中之重，关系到师生的切身利益，影响到教育的发展和社会稳定，为确保学校安全，做到警钟长鸣，常抓不懈，应做到：

1、从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略高度，充分认识抓好学校安全工作的重要性和紧迫性，义不容辞地肩负起保障师生安全的责任。认真贯彻执行上级有关精神要求，建立健全中小学校安全管理机构和安全管理制度。

2、认真做好安全隐患排查和整改工作。坚持“谁主管，谁负责”，做到“一把手”负总责，分管领导各负其责，切实做好开学之初安检工作及每月月检工作，对检查出的问题及时进行认真整改，做好详细记录，做到安全责任事故“零”的发生，确保师生生命和财产安全。

3、加强学校安全教育工作。开展形式多样的安全教育活动，以寓教于乐生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的安全防范知识教育，有效增强学生的自护自救能力，切实降低意外事故的发生。

二、切实抓好治理教育乱收费工作 教育乱收费既是敏感的政策性问题，又是塑造教育形象的一项具体举措，“高压线”不能碰，“雷区”不能踏，为此：

1、严格依法依规收费。严格按照上级有关精神，坚决防止“一边免费，一边乱收费”，对服务性收费必须做到《致学生家长一封

信》每位学生一份，必须坚持政策引导、学校宣传、学生自愿、家

长同意的原则，必须将学生或家长签字的回执单妥善保存。严禁强制、打捆收费，重申“学校乱收费，校长要撤职”，对出现乱收费或有投诉的单位及教师一经查实，将严肃追究责任。

2、坚决制止收费补课。学校不得在双休日或节假日组织学生集体补课，更不得向学生收取补课费。中心学校重申“三条禁令”，即：禁止学校乱收费、禁止教师参与赌博、禁止教师擅自离岗及学校隐瞒不报；严格遵守“四个严禁”，即：严禁教师强制学生搞有偿家教、严禁教师强制学生到指定书店购买教辅材料、严禁教师派人情座位、严禁教师体罚或变相体罚学生。

三、及时做好保学控辍工作

1、加强领导，高度重视。该项工作实行校长负总责，班主任及任课教师各负其责，同时层层签订责任状，从而有效防止流生，确保不产生新流生，把责任落实到人。

2、加强流生返校工作。实行“边报名，边动员，报名后，重点动员”工作方法，对确实辍学学生要弄清其原因所在，对无故辍学的学生监护人进行法制教育，对确实有困难的学生进行帮扶，从而不让一名学生因贫失学、困难上不起学。

四、如未认真履行以上职责，将按有关规定予以严肃查处，并追究有关领导的相应责任。

五、本责任状一式二份，中心学校、各中小学校各执一份。

中心学校校长（签字）：

学校校长（签字）：

签署日期年月日

第五篇：如何加强学校德育工作

如何加强学校德育工作

为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，切实加强我校德育工作，根据县教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和学校《实施方案》的安排意见，结合我校德育工作实际，我校德育处对学校德育工作进行了调研，通过调研，总结了一些成功的经验和做法，同时也发现了一些问题和不足，现将调研情况汇报如下：

一、多年来学校德育工作的一些主要经验和做法

多年来，我校十分重视学校德育工作，确立了以德立校，以德育育人的育人方针，充分认识到德育工作的重要性，并在抓好德育工作方面做了大量工作。多年来的主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。“四个到位”即：

1、领导到位。建立了以党支部为政治核心，校长全面负责，德育处全面管理，团委、学生会、少先队密切配合，包级领导监督检查，年级主任，班主任，科任教师重点落实的德育工作体制。提出全体教职工均是德育工作者的观点，建立了分管领导、德育主任、包级领导、年级主任、班主任，政治课教师为主的德育工作队伍，实行班级、年级组、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布臵阶段性任务，并负责检查考核。

2、计划到位。学校德育处每学期根据《中小学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划,确定了德育工作活动序列。并根据不同年级学生身心发展的规律和特点，分层次开展活动，分级实现德育目标，提出了“学习踞屿养成教育”的口号，即：小学部以“养成教育”为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生尽快形成良好的习惯、规范的言行，为健康个性及健全人格的形成奠定基础，并把爱国主义和法制教育贯穿其中。七--八年级以“养成教育自主管理”为重点，通过榜样示范、言传身教、加强锻炼、主题活动等多种形式，培养学生的自我教育能力和自我适应能力，为他们逐年学会做人、学会做事、学会求知、学会创造奠定良好的基础。九年级要加强理想前途教育，着重进行社会理想和世界观教育，并加强思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生成 人成才奠定坚实的基础。

3、活动到位。郭思乐的“生本教育”，是我校德育工作的核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育。

二是结合重大纪念活动和青少年自身特点，组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中。

如在“五四”期间，组织开展“弘扬五四精神，继承革命传统”主题活动；“七一”“十一”期间分别举行“在党的阳光下成长”和“祖国在我心中”主题系列活动；开展以“珍惜青春，远离网吧”、“珍爱生命，远离毒品”和“遵纪守法，从我做起”为主题的德育活动等。

三是坚持不懈地开展文明礼貌及养成教育，并把每年的三月份定为学习雷锋活动月、十月份定为文明礼貌教育月，培养学生良好的文明习惯；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。

4、考核评比到位。学校制定了详细实用的德育量化考评细则。如，《寄宿生管理制度》、《学生在校一日常规管理细则》、《校园十不准》、《违纪违规学生处理办法》及《文明班级评估细则》等，使德育工作有章可循，有例可遵，并对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布臵、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。

“五种教育”即：

一抓好纪律、法制及安全教育，不断强化常规管理，以达到管理育人的目的。结合“平安校园”创建，学校把每年的四月份定为法制教育宣传月，开展以“珍惜青春，远离网吧”、“珍爱生命，远离毒品”和“遵纪守法，从我做起”为主题的德育活动，通过网络知识讲座、师生个人签名、图片展览、演讲会、讨论会等形式，教育学生树立健康的人生观，自觉抵制邪恶和不良倾向。同时每学期邀请法制部门的领导和学校法制副校长给学生做法制报告，用身边的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生学法、懂法、守法的自觉性。

二抓好养成教育和文明礼貌教育，我们把每年的三月份定为学习雷锋活动月、十月份定为文明礼貌教育月，通过制定《师生礼仪规范》和《学生一日常规》，让学生从衣、食、住、行几个方面掌握有关礼仪常识，养成良好的礼仪习惯，同时在校内外开展礼仪实践活动，设立礼仪实验班，开展规范言行，争做礼貌人，争创文明班活动。三开展中华民族传统美德教育。我们把每年的九月份定为弘扬和培养中华民族传统美德月，开展“六个一”活动，即阅读一本反映中华民族传统美德的书籍，观看一部反映中华民族优秀传统的电影，参观一次德育教育基地，举办一次弘扬中华民族传统美德演讲会，开展一次弘扬中华民族传统美德文艺演出，撰写一篇学习和发扬中华民族传统美德心得体会。

四实行隐性教育坚持环境育人，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。学校非常重视校园文化建设，每处景点设立了有教育意义的警示标语牌，定时更换橱窗、板报内容，悬挂张贴名人名像，名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，“做到处处景点都说话，面面墙壁都育人”，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。

五开展关注弱势群体、关心留守儿童，深入开展免费“亲情对话”、爱心助学活动。两年来，我校师生为校内外患重病的同学、灾区募捐达2万多元。这些活动得到了上级部门的充分肯定，受到了社会各界的赞扬。

“六个结合”即：

结合重大节日、纪念日进行爱国主义和革命传统教育；结合警校共建、法制宣传进行国防、法制与纪律教育；结合学雷锋活动和青年志愿者活动进行共产主义人生观教育；结合历史与现状进行“两史一情”教育；结合社会实践活动进行劳动与艰苦创业精神教育；结合古麇国丰富的文化与精神遗产进行精神教育。这是我校长期以来探索并总结形成的具有五峰特色的“六结合”德育工作模式。

二、问题与分析

1、在德育认识上存在着“三重三轻”的现象

一是重智育轻德育。学校普遍存在着对德育仍是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要，出了事大喊大叫”的现象。因为德育是个软指标，学习成绩是个硬指标。学生要拿成绩交差，教师要凭成绩上岗，家长要看成绩赏罚。

二是重课堂教学轻社会实践。许多老师错误的认为学生良好品德的形成主要是靠灌输，却忽视了学生在生活实践中的体验。新课程改革要求学生走出课堂，走进生活，在学习中实践，在实践中学习。但是许多学校总怕出安全事故，不敢把学生带出教室，学生缺少社会实践的机会。我们曾在多次的班主任民主测评调查中出看到过相当一部分学生给学校提过这样的建议：希望学校多开展有益的课外活动和社会实践活动，给他们提供实践锻炼的机会。

三是重校内教育轻校外教育。目前，社会开始出现多元化、多层次道德和价值观观念，一些腐败现象、网络问题等负面因素影响着学生，学校的小气候，容易被社会大气候中的消极因素所冲击。多年来，我校一直注重打造家庭教育平台，构建“学校-家庭-社会”三位一体的教育网络，但截至目前，这个教育网络还尚未完全形成，也没有真正发挥出它的积极作用。相反，家庭、社会的消极环境成为学校德育的“散热器”，社会负面影响较大。

2、在德育方法上存在着“三多三少”的倾象

一是灌多导少。许多教师忽视学生的思想实际和内在需要，一味地灌输，也不管学生是否能或者愿意接受，不善于引导，导致思想道德教育成了空洞的说教，缺乏趣味性，启发性和针对性。

二是管多放少。有的老师受传统教育的影响，思想放不开，习惯于牵着学生的鼻子走，不敢放手让学生自己走。学生被动地接受教师的管教，教育效果差。

三是堵多疏少。有的教师在教育学生时，都是等到学生出了问题再进行严惩，而不是在问题出现之前加以疏导预防，或把问题消灭在萌芽状态。这种亡羊补牢式的教育，只会造成学校教育的恶性循环。

3、在德育实施上存在着三个“不一致”

一是言教与身教不一致。一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距。极个别老师在课堂上对学生大讲做人之道，走出课堂则打牌赌博。体罚或变相体罚学生。说的是一套，做的是一套，言行不一致，给学生造成了不良的影响。

二是形式与内容不一致。有的老师德育工作计划总结应有尽有，但只是流于形式，应付检查。缺乏具体的鲜活的德育内容。

三是班级与班级不一致。德育工作发展不平衡，同学校同年级的班级在管理和学习方面都存在着较大的差异。显然，学校德育工作的好坏与班主任及任课教师的教育水平、方法及工作态度有着密切的关系。

三、对策与建议：

1、更新德育观念，提高德育认识。要明确学生智育不合格走向社会可能是“次品”，学生体育不合格走向社会可能是“废品”，而学生德育不合格，道德品质差，走向社会就可能是“危险品”，危害人民，危害社会。要努力适应课程改革，教育学生学会做人，促进学生全面发展。

2、改进德育方法，增强德育实效。要主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，不断改进德育方法，变严厉为和蔼，变对立为合作，变说教为对话，变训斥为帮助，变粗暴为细致，变枯燥为生动。不断增强德育实效。

3、优化德育环境，营造德育氛围。加强校园文化建设，体现学校德育特色。进一步治理校园周边环境，争取家庭和社会的支持与配合，抓好三结合教育，营造一个大德育环境。让大家一起来关心教育，关爱孩子，关注未来。

4、建设德育队伍，提高师德修养。要进一步加强师德师风建设，与事俱进，树立五种意识：尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识；培养学生，树立创新意识；做学生思想品质的引领者和学生终身发展的促进者。

5、加强德育研究，探索德育规律。把德育工作提升到一门科学，按科学规律开展德育工作。探索新时期德育工作的新路子，切实增强德育工作的针对性与实效性。

综上所述。我校德育工作虽然取得了一定成绩，同时也还存在一些实际问题。我相信只要认真领会《意见》精神，借深入学习实践科学发展观之强劲东风，切实加强和改进德育工作，我校的德育工作将会更上一层楼。一位印度诗人写过一首诗叫《播种》：

把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动； 把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯； 把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格； 把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。

作为德育工作者，我们要播种信念，播种行动，播种习惯，播种性格。帮助每一个学生收获金色的人生