我校毕业生创作总理漫画

第一篇：我校毕业生创作总理漫画

我校毕业生创作总理漫画

李克强回信祝大家更幸福

石霁，1992年出生于金寨县古碑镇，为六安中学2010届5班学生，安庆师范学院动漫设计专业毕业后在合肥某媒体任编辑。今年2月石霁精心创作李克强总理漫画。漫画中的总理身穿蓝色西服，佩戴红色领带和金边眼镜，挥手微笑示意，让人倍感亲切。“漫画总理”被各大媒体转载，众多网友点赞。3月4日，李克强总理的回复和问候传达到我省，在信中，总理说漫画已收到并向石霁问好，希望大家的生活越来越幸福，抽时间他还会到安徽看看。石霁在六安中学学习期间踏实努力、表现突出，她坚持理想，用实际行动诠释了一个90后“漫画女孩”的“中国梦”。望全校同学向她学习，在明天，母校以你们为荣。

第二篇：漫画创作教学大纲

《漫画创作》教学大纲

一、课程性质

漫画创作是动漫设计的必修考察程课。

二、课程设置

三、学时分配 理论20课时 实践28课时

四、教学目的：

通过学习漫画创作的基本原理，打开学生的创作思维，提高艺术审美的水平。增加形象思维和创造的能力，为专业创作打下基础。

五、教学方法：

根据由理论到实践，循序渐进，从感性到理性，理论与实践相结合的原则，根据专业特点进行教学，努力提高教学质量。

六、教学要求：

1、教学大纲是教学工作的指导性文件，是制订教学日历的共同依据。

2、教师就应根据教学计划，积极钻研教学法，认真备课和批改作业。

3、结合课题认真讲解、及时指导，并充分发挥学生学习的主动性和积极性，努力提高课堂

教学质量。

4、每学期结束时交流、检查教学情况。漫画创作课程结束后可举办观摩展览。

七、教学内容

八、教学内容

漫画创作：48学时

注：要求完成作业10-12幅

第三篇：“四格漫画创作大赛”策划书

“四格漫画创作大赛”策划书

一、活动背景:

伴随着时光车轮留下的那道深深印痕，伴随着冬日里温暖的阳光，xx年的春天如约而至，在这个收获的季节里，在这个生机的季节里，让我们展开丰富的相像力，发挥我们创作的潜能，创作出属于你自己的漫画艺术！或许在儿时的记忆里，你是否有过将文学经典画成卡通漫画的形式，或者将幽默小段绘画在四格的稿纸上，就像蔡志忠的漫画中表现的那样。在此为了丰富同学们的大学生活，也为了更进一步推进我院文化活动的蓬勃发展，给同学们一个展示自己的才能，和展示自己的想象的舞台，我纪检部将举行以“发挥想象，自由创意——我的漫画我做主”为主题的四格漫画创作大赛。

二、活动主题： “发挥想象，自由创意——我的漫画我做主”

三、活动意义: 新的一年新的起点，成功总是垂青于有准备的人，通过“发挥想象，自由创意——我的漫画我做主”为主题让同学们绘出自己的想象，激发自己的潜能。此次活动将通过以手绘的形式，在培养了同学们的创新能力以及动手能力的同时还丰富了同学们的大学生活。

四、活动安排：

（一）活动要求：

1、作品表现形式均以手绘

2、工具不限，规格a3纸，分成等量四个小格

3、漫画内容可为幽默小品、励志小品、成语典故、网络流行语等

4、漫画中可加文字予以说明

5、漫画人物和内容不得抄袭其他同学作品和历史名著，如有雷同判为作弊，并取消参赛资格

（二）奖项设置：

1、一等奖 2 名

2、二等奖 6 名

3、三等奖10名

4、优秀奖15名

（三）活动安排：

1、征集作品：3月24日----4月1日

2、评选工作：4月2日-----4月5日

五、参赛方式：

1、参赛作品可交各班班长由班长收其后，交于活动负责人

2、参赛作品也可直接交与活动负责人

3、联系方式：董柏华（***）王志红（***）刘 朋

（***）杜修霞

（***）马永桓（***）

“四格漫画创作大赛”活动策划书

第四篇：《漫画欣赏与创作》

高一美术教案

《漫画欣赏与创作》

教学目标：

1、让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法，认识漫画的本质；

2、通过学习培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力和判断能力。教学重点：讽刺性漫画的创作和表现方法。教学难点：讽刺性漫画的创作和表现方法。教学工具：多媒体课件、绘画工具等。

教学过程：

一、导入：

提问：每年的“春节联欢晚会”给你印象最深的是什么节目？为什么印象深？ 学生：小品类、相声类、歌唱类……幽默、夸张、有趣……

老师：对，正因为它们诙谐、幽默，把原本严肃的话题变得轻松、有趣，使人们在欢笑中得到启发，令人印象深刻。我们来欣赏一个小品片断。

刚才，同学们所欣赏的小品正是艺术家通过一种诙谐、幽默的形式巧妙地表达出他对各种社会矛盾的关注与思考。

二、分析与思考：

老师：同小品表现形式相似，漫画也是一种应用幽默、诙谐的语言表现严肃话题的艺术形式，今天我们就来了解一下漫画。（打出标题）什么是漫画？在回答这个问题之前，让我们先看两幅漫画，请分析它们之间有什么共同点。（学生分析图片）

学生：幽默、夸张、有趣，让人印象更深刻……（把学生的回答写在黑板上）老师：同学们分析的是否正确呢？我们看道底什么是漫画！（投影显示）

漫画是艺术家运用夸张、比喻、象征、寓意等多种手法通过幽默、诙谐的图形语言，讽刺、批判或歌颂生活中的各种现象,是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。它以其富有时代特征的图形语言,向我们展示了一个有趣的世界。

老师：漫画的种类有很多，如科技漫画、知识漫画、肖像漫画等，世界上各地区的漫画风格也不禁相同，一般来说，亚洲漫画注重讽刺性，欧洲漫画注重幽默性。今天，我们学习如何创作具有讽刺性的漫画。

三、技法介绍：

老师：要创作漫画，首先我们要学会观察生活，分析社会现象。比如，现代社会，环境污染越来越严重，在不久的将来我们就会尝到人类自己种下的苦果。

提问：关于这一现象，如果让你画一幅漫画，你会怎么画？给你们一分钟时间思考。学生：……

老师：我现在给同学看一张有关这个主题的漫画，请思考它有什么优点？（以《最后的景点》为例，让学生对绘画进行分析，并把学生分析写在黑板上）

1、从立意上看这张漫画构思巧妙，将时间点放在将来，进行合理的推断。使得画面主题明确，有一定思想性、艺术性和趣味性。

2、漫画的表现形式有很多，如技法上有明暗、线描形式等；在色彩上有单色、多色漫画形式，篇幅上有独幅、两格、三格、四格、多格、连环漫画形式等。此画采用的是勾线填色的独幅画面表现形式，图像简洁、直观明快。

3、在造型上它采用拟人化、夸张、变形和比喻的手法进行处理。人物表情生动、传神；

4、从结构上看，画面选择了最具有戏剧性的典型环境、典型场面，画面构图饱满，结构紧凑。老师：同学们所说的这些也就是创作讽刺性漫画时所要注意的几个方面。（投影显示）

1、立意构思：要构思巧妙，主题明确，有一定思想性、艺术性和趣味性。

2、表现形式：根据主题的需要，同时也要考虑自己的实际能力，选择较合适的表现形式进行表现。

3、造型手法：在形象上可通过夸张、变形、概括、比喻、象征、寓意、拟人等方法进行表现；

4、结构组织：画面要构图饱满，结构紧凑。

5、细节处理：在绘画中我们还应该注意的细节处理，让形象和环境具有典型性。（范图分析）请注意观察，这幅漫画在细节上有问题吗？（用对比方式，让学生比较直观发现其中的问题）

1、战争气氛不浓。

2、手破者表情不够痛苦。

3、手破者的枪呢？

4、右2的枪没准星。

看来细节不注意，会减弱画面的艺术性和戏剧性，使画面变得平淡无趣。

四、艺术实践：

老师：刚才，我们探讨了一些社会现象的漫画创作。当然，生活中还有很多值得我们关注的现象，如：（图片欣赏）腐败问题、网络语言的问题等，这些都是漫画家乐于表现的题材。我们校园里也有许多需要我们关注的现象如心理健康问题、沉溺于网络问题等。

提问：除此而外还有哪些需要关注的现象呢？（让同学举例）学生：不交作业、视力健康、发短信痴迷、作业太多……

老师：同学们列举的校园现象很好，这些问题都会影响你们的学习。关于这些现象，又该如何用漫画的形式进行表现呢？

每一步是立意：为了使画面具有趣味性，可一应用比喻的手法进行表现，用一个同学们都熟悉的故事来表现。

第二步是选择表现形式：为了能很快画出来，可以选择独幅线描形式； 第三步就是要考虑造型方法：采用拟人化、夸张、变形的方法；

最后在画时，还要注意画面构图和细节的问题。（图片欣赏）

善跑的兔子为什么会输？因为他沉溺于网络、因为他不分时间地玩手机。关于这些现象，你们也会有你们的想法。现在请你们用漫画的形式把你们对这些现象的思考表现出来。作业：请用自己喜欢的表现形式，以“校园现象”为主题创作一幅独幅线描漫画。作业要求：

1、主题明确，有一定思想性；

2、创意独特，戏剧性效果强；

3、造型生动，构图饱满；

五、展示与总结

（点评两到三幅作品，对其优、缺点进行一些必要的点评）

同学们，今天，我们用自己的目光关注社会，并用漫画——这种独特的艺术形式表达我们对于社会的责任心。希望今后大家都能够学会用幽默和微笑来面对人生！

第五篇：我爱我校征文创作比赛

我爱我校征文创作比赛

我爱我校

罗金桥校区 曾丽 13467801@qq.com ***

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的学校；我不是学者，不能用深邃的思想思考我校的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我校取得的成绩。然而，我是教师，我想用我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我最动人的颂歌——我爱我校。

成龙成章实验学校系德籍华人张艺林博士为报效祖国、造福乡梓，于1995年秋季投资创办，是目前衡阳市规模最大的一所基础教育学校。学校背倚上海复旦大学、华东师范大学、上海民办教育研究所的智力支持，与百年学府衡阳市八中、成章实验中学强强联合，办学十八年，成绩斐然，享誉三湘。中考连续多年稳居全市前三，小学各校区毕业会考成绩稳居各城区前列；连续十三年被评为衡阳市优秀学校，并先后荣获衡阳市教育教学质量先进单位、衡阳市骨干民办学校、衡阳市十佳民办学校、湖南省首届双十佳民办学校、全国民办教育最具创新力榜样学校等荣誉称号。

目前，学校通过科学布局，提质升级，形成了以成龙成章中学、成章小学（雁栖湖校区、罗金桥校区、石鼓校区、雁峰校区）及成章小学雁栖湖幼儿园为代表的“成章”品牌系列精品学校，在校学生五千余名，教职员工四百余人。办学定位高端、国际化的成章小学雁栖湖校区及幼儿园，必将成为“成章”系列品牌中又一颗璀璨的明珠！

去年九月，我有幸加入了成龙成章这个温暖的大家庭，成为了中学部初三年级的一名语文教师兼班主任，这一年我收获了很多，也成长了许多。领导的亲切关怀，同事间的互相帮助，合作无间，学生的谦虚有礼，奋发上进使我深深地爱上了成龙成章这片热土，它既是知识的乐园，又是未来人才培养基地，也是老师们施展才华，实现自身价值的宝地。

我爱我校，是因为我校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、干正务实的领导干部队伍。他们本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生”的办学宗旨，今年初一年级大胆改革，使我校的新课程改革走在全市的最前列，学生的精神面貌焕然一新，并取得了可喜的成绩。我校初一年级学生胡勇哲在上学期期末统考中，总分位居全市第一。最近几年的中考，我校也是喜讯频传。校领导不仅在工作中狠抓课堂教学和教研，千方百计提高教学质量，在生活中也关心照顾教职工。有的教师生病了，他们前去探视。哪位教职工家里有了红白喜事，他们就带去关心、带去问候，在精神上给予极大的安慰。每当想起这些，我心中就会涌起不尽的感激。我就会以更大的热情投入到工作中，回报我的学校。

我爱我校，是因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。他们有的已过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了几十个春秋，把他们的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了他们所挚爱的事业。他们辛辛苦苦、任劳任怨，数十年如一日，默默地奋斗在教学岗位上，甘为“人梯”，让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，我们中青年教师更增加了热爱教育事业的信心，肩负学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。他们大多数担任着最苦最累的班主任工作，一干就是十几年。有人说，老师像黄牛，可我要说，老师像弹簧，张力十足。上课铃声响起，我们会立即弹起，张满40分钟。班主任的弹跳频率会更高。早读、课间操、第八节课、晚自习，从办公室弹到教室，从教室弹到操场，再从操场弹回教室，每天都要这样弹来跳去。有人说，老师是春蚕。可我要说，老师是充电电池，能量无限。工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到宿舍中休息充电，补足精神，第二天又在各自的岗位上拼命释放能量，就这样年复一年、日复一日、无怨无悔。我校的年轻教师也在不断地努力学习，迅速成长，相信不久的将来，他们会承担起建设学校的重任，成为教学一线的骨干力量。

我爱我校，是因为我校环境优雅，办学条件优越，教师、学生有一个良好舒适的工作、学习环境。后勤人员每天辛勤地植花种草、修剪树木、打扫卫生、美化环境。他们默默无闻地工作，为我校的发展与腾飞积极做好后勤工作。

我校的动人事迹太多太多，正是这些动人事迹在激励着我，鼓舞着我、鞭策着我！我爱我校，我为我们的教师感到骄傲！我爱我校，我更为我们的学校感到自豪！

教师是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。我们承担着教书育人的职责，我们肩负着为祖国建设培养人才的伟大使命，我们和家长心连心，手挽手，只为了一个共同的目标——托起明天的太阳。

因为爱，我们彼此接受；因为爱，我们零距离的交流；因为爱，我们共创辉煌的明天！

成龙成章，成人中之龙，成华彩之章。这是一种“让学子享受高端国际精英教育”的信念；这是一种“让孩子成人成才成龙成凤”的承诺；这是一种“让师生成就幸福人生”的精神。

一个梦想，十八年。一家人坚守着造福家乡、甘于奉献的教育情怀，以理想聚集力量，以行动践履使命，以公益服务社会，以质量享誉三湘。教育是爱，更是责任，我爱我校，让我们坚定信念，携手前行。