2013年广州大小联盟真题作文分析及写作思路

第一篇：2013年广州大小联盟真题作文分析及写作思路

2013年广州大联盟真题作文分析及写作思路

“数字的生活谜语”——2013年大联盟真题作文分析

今年的作文题目延续了去年的话题风格，留给学生不少的联想、想象空间。“以0--10中的一个数字写一篇作文”，现在就随着谢老师，踏上这次数字作文之旅，解开数字之谜。

2013年大联盟作文题目：从1到10个数字里选一个数字来写一篇作文。0,我一无所有;1，我是第一名;2，我总是追赶着第一名;3，,三人行必有我师;4，什么好事都没我份;5……

请体会0--10数字含义，以0--10中的一个数字写一篇作文，400字左右。审题：扣关键词——立意

1、扣关键词——“0-10数字含义”，“0—10的一个数字”

由此看来，写这篇作文时，要注意作文的重点只能在一个数字上，不要关注了两个数字。同时，写作时要注意赋予这个数字一定的意义。

2、立意——积极向上，赋予数字特殊的意义

从 题目看，材料的提示语已经给我们提供了不少信息。在考场上如果因为紧张而想不到的话，看看提示语，可以触发不少的灵感，但要注意高分作文的中心须 是积极向上的，那就要进行适当的筛选。比如，“0，我一无所有”“4，什么好事都没我们”这两句话就显得消极，不适宜立为作文的主旨。

那我们可以有哪些立意呢?

0，是起点，也是圆满。从零开始努力奋斗，收获圆满。

1，是一心一意，专注地做事，是胜利的前提。

2，是生活的阴阳两极，是乐观纯真的性格，,保持“二货般”的开朗积极。3，是耳朵，是三人行必有我师，倾听他人的话语，或许会获益匪浅。4，是离成功差一步，牢记“逆水行舟，不进则退”。

5，是鱼钩，要付出，要等待，才能有收获，切勿半途而废。

6，是幸运顺利，有家人，有朋友……爱无处不在，生活无处不温暖。7，是镰刀，不磨不利，“磨刀不误砍柴工”，要想胜利，需准备充分。8，是路线，走到交叉十字口，只要怀揣着坚定积极的信念，最初的梦想就会圆满。

9，是不完满，离完美只有一步，再勇敢向前一步，就会有意外的收获。10，是十全十美，从0开始，又回归到1。若努力奋斗、坚持不懈，终获冠军。

以上是老师从文化含义或数字形状上，可赋予数字的意义。

其实同学也可以从生活小事出发，去想跟一个数字有关的生活趣事，从而获得一些感悟或教训。比如，在10岁生日时，发生了一件令我成长的事情，于是我对10这个数字很喜欢。而这些感悟或教训可以包括：

1、情感——“爱是永恒不变的主题”：亲情、友情、师生情、对陌生人的感激或愧疚……

2、励志——挑战挫折、不言失败的坚持……

3、品质——拾金不昧、默默奉献、见义勇为……

4、自然——与动物和谐相处、顽强的精神……

选材——素材

素材的选择，我们可以从发生地点或人物来归类：

地点：家里、学校、社会

人物：亲人、老师、同学、校园里的工作人员、陌生人、动植物

根据以上的立意，谢老师列举下可参考的素材——

1、【家里】做飞机模型时，因为不够专注，失败了，我总结吸取教训，一心一意努力。这是属于1的奋斗。

2、【社会、亲人】和爸爸去白云山钓鱼，不耐心等待，结果爸爸成功了，自己一条也没有，这是5的“半途而废”。于是懂得了付出，懂得了坚持。这是成长的感悟。

3、【家里、亲人】爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我，还有一只小动物，六口之家，和睦相处，其乐融融，爱意满满。这是6的魔力。

4、【学校、老师】第一次参加竞赛排名第四，没获奖。老师鼓励我不气馁，不放弃，离获奖只有一步，我积极面对，第二次得奖了。这是属于4的激励。

5、【学校、同学】小红和小明是我的好朋友，我们三个是三剑客，经常一起玩，一起学习。回忆一件事，我从两个好朋友身上学到不少东西。这是3的获益。

小心失误点：

1、审题不仔细。作文中重点写了两个数字。

2、选材老套。比如：同学们看到1，或许都会想到考试排名第一或倒数第一，然后努力学习，其实1可以不是结果，而是一心一意的过程。

3、扣题不紧。开头或结尾忘了点所写的“数字”。

亲爱的同学们，每个数字都有它独特的含义，就像我们每个人都是独一无二的。经过这次考试的洗礼，每个人的收获与成长也是别有滋味的。最后谢老师祝愿所有考试的学生取得佳绩。

2013广州小联盟语文真题作文分析

把快乐留给你

——2013小联盟语文真题作文分析

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”看到今年小联盟的作文题目---《把快乐留给你》，耳边不禁回荡起这首儿时的歌。刚刚结束考试的你，一定在忐忑着自己的文章是否能够得到老师的“青睐”吧!没有关系，咱们先听听美妙的音乐，放松心情，和段老师一起回味今天的作文;同时，也请备战2014小升初考试的你留心了，赶快提前感受，积累经验吧!

首先，我们来回忆小联盟考试的作文【题目】

请以“把快乐留给你”为题，写一篇400字左右的文章，文体不限，诗歌除外。下面，跟随段老师的脚步，从审题、立意、选材三个角度，让思路来次“大爆炸”：

一、审题。

【类型】命题作文。

考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如沐春风，可一到下笔时难免紧蹙眉头，究竟“留给”、“你”该如何定位?

一、“快乐”

具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别人的喜悦、达到目标的成就感;抽象来看，一种积极的态度：将积极的心态传播、感染别人;从挫折、失败中有所收获，将快乐、积极的心态留给自己......二、文章的主角是谁?

XX把快乐留给你，很多同学可以想到“我”，但这个主角还可以放大至“我们”、社会等等。

需要注意的是，“把”是主动语态，因此应该是文章的主角主动地将这种快乐留给你，而不应该是承受者。

三、“留给”怎么理解?

①无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余香”

从家庭的角度看：“我”创造快乐留给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑白;从学校的角度看：“我”把快乐留给朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不至;从社会的角度看：“我”把快乐留给清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因为他......②经历过后的分享

闻过一朵沁人的花香，我把它留给你;尝过一口美味的蛋糕，我将它留给你;体验过一段快乐，我把它留给你......“留给”这个词，也可以理解成与人分享：与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获的快乐等。

四、对象“你”是谁?

最直接的方式，“你”是这群可爱的人：

①家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人;

②学校角度：老师、同学

③社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人

④“你”也可以是自己!

如：父母艰辛付出，把快乐留给你;老师点滴关怀，把快乐留给你;朋友无私奉献;把快乐留给你;

回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的我”。

【老师支招】

由于叙述对象由别人变成自己，是自己对自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要求较高，同学们量力而行。

转换角度，“你”也可以小动物：

自己喜欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、动物园里失去自由的生灵......二、立意

1，情感的角度：

常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/关爱等;

变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人，将辛劳/付出等留给自己2，励志的角度：

常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将快乐的心态分享给朋友、亲人变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过去，鼓励自己

3，自然温情的角度：

我把快乐留给小动物，与他们和平相处......三、选材

想想你和父母之间有过什么“快乐”的回忆?面对亲人朋友的关怀，你是如何做的?关于“快乐的”题材其实并不难找，但是要注意将材料进行适当“裁剪”，使

其“得体”，中心突出。

根据以上立意，段老师给大家支招：

1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对我的付出。(平淡的快乐)

2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑话，成为同学们的“开心果”，将快乐传染。(友情的快乐)

3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜开···(给社会人士的快乐)

4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事，鼓励他快乐积极地面对挫折。(励志分享的快乐)

5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折，将积极分享给过去的我。(成长的快乐)

6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛刺痛了我，我想将快乐留给他们···(自然的关怀和快乐)

四、结构和语言

孩子们，考场上常见的“作文五指山”你们还记得吗?

大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念等点明中心。食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。

中指：详写故事的经过(也可以是几件主题相关的小事)。恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。

无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有什么关系呢?千万不要忘记哦~

小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华主题。

五、考场失误点。

考场上或者因为审题不到位、或者因为思路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常出现这样那样的状况。在这篇作文中，我们应该如何避免哪些问题呢?

1、审题不清晰。亲爱的孩子，注意这是一篇命题作文，千万不要非常有创意地“再发挥”。

2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留给你”是一个主动语态的句子，应该是主体(我)将快乐留给XXX，这其中可以出于各种原因或理由，但注意，不是主体“我”得到了快乐。或者在套用以往的作文时，忘记了“点题术”，最后完全变成了“挫折使人成长”等等。

3、立意无新意。同学们大多可以写出分享快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以是动物，更可以是自己;而“快乐”的定义也不应该局限在心情上。

4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不会议论升华。

5、字数不够，卷面潦草。老师诚实地回答：整齐的书写、整洁的卷面一定可以为你的文章加分!

亲爱的同学们，经过以上简短的分析，对于这篇命题作文是否理清头绪了呢?把快乐留给你，其实快乐就在你身边。

经过这次艰难的小升初之战，老师相信你们收获的不仅仅是分数而已!段老师祝愿各位在本次考试中取得优异成绩，不论结果如何，把回忆和经历保存，将快乐留下!

第二篇：真题分析-申论写作思路

申论写作注意事项

1、先看问题，将其分别写在草稿纸上。（边看材料，边看问题，边记录，思路会更集中、明确，为下一步全面分析材料，确实中心思想，列提纲，写文章打基础。）

2、第三个问题，重点看清“题目”和“文体”，根据这个主题去阅读材料，分析每个材料反映了这个主题的什么问题。

近几年广东申论真题分析，有写策论文，有写议论文。议论文包括策论文、政论文等，而策论文中解决问题的篇幅要占到约80%。政论文则以分析辩论为主。

3、围绕申论主题阅读材料，对材料中概括性句子、意思转折句子，重要领导讲话加下划线，并随时在材料右侧作标记或记录感想。如涉及前两个问题的，还要简要记录到草稿纸上，以防忘记。（特别是不限定那项材料的前两个问题）

4、阅读完一个材料后，要想想其反映了主题什么问题，尽量简要概括到草稿纸上。

5、对草稿纸上各材料的概要（相当分论点）进行分析，看它们的内在联系与区别，理清思路，概括分论点和总论点。（可以多次尝试和修正，如用分论点概括总论点，再用总论点再推出分论点。反之亦然，互相验证并修正，直到感觉比较准确为止。）

6、列提纲，要尽量细。正文总论点，分论点怎么安排，怎么论证，涉及那些材料，要先安排好；开头、结尾要怎样写，要有个大概。然后再下笔，字要端正，尽量不要涂改。

（下面我们以2013年广东申论考试真题为例分析）

2013年申论主题是“管理与服务”，要求写议论文，从这个主题看，是要辩论“管理”与“服务”两者的辩证关系，开头提出现在政府在“管理与服务的关系“把握不好，导致社会出现了什么问题，主体部分分析问题，即要分析管理与服务的关系，分析没有正确把握好两者关系的原因，最后简略提出解决方案。

材料1

今天的中国，社会变革日新月异，随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益格局和分配方式日趋多样化，社会问题不断出现，社会管理体制面临着阶层结构、城乡结构、收入分配结构、人口结构和家庭结构等变化带来的一系列挑战。（这几句可用于申论写作的开头）

为应对在社会管理工作中所面临的挑战，中央提出要加强和创新社会管理，努力提高社会管理科学化水平。社会管理创新，就是要在社会管理中与时俱进，正确把握国内外形势新变化、新特点，针对当前社会管理中的突出问题，研究运用社会管理新观念，整合社会管理资源，创新社会管理体制机制，构建社会管理新格局。社会管理创新，说到底是对管理和服务的创新，把群众满意不满意作为加强和创新社会管理的出发点和落脚点，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，更好地服务群众、维护群众利益。

近来年，各地积极探索加强和创新社会管理的新模式、新方法，在加强社会管理法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设，改进政府提供公共服务方式，加强基层社会管理和服务体系建设，增强城乡社区服务功能，强化企事业单位、人民团体在社会管理和服务中的职责，引导社会组织健康有序发展，发挥群众参与社会管理的基础作用等方面做了大量工作，让人民群众看到了政府管理创新带来的巨大变化，享受到了政府管理创新带来的众多实惠。

材料1涉及“创新社会管理“提出的社会背景，社会管理创新就是摆正管理与服务的关系的新的提法。

材料2

‚如今，社区便民服务站真方便，原来办个残疾证要跑很多趟，去很多地方，经过多个部门的层层审批。现在只需到家门口的社区提交相关资料，就可以回家等着领取证件了。‛离开莲湖区红光社区便民服务站，残疾人马师傅满脸喜悦。为加强和创新社会管理，莲湖区建立以区政务中心为主导、街道便民服务中心为依托、社区服务站为基础的三级政务服务网络，初步形成了覆盖全区的‚15分钟政务服务圈‛，一般事项出门不到15分钟就能办理。

依托‚15分钟政务服务圈‛，莲湖区再造审批服务流程、减少审批环节，大大地提升了政府效能、优化了行政审批服务。各职能部门的行政审批和政务服务职能向一个内设机构集中，成立集中行使行政审批和政务服务职能的政务服务科，整建制进驻政务中心，集中为群众和企业提供行政审批和政务服务，实行统一管理、统一办理、统一送达。各职能部门承担行政审批和政务服务的窗口工作人员全面进驻政务中心，并将行政审批权向政务中心窗口授权。

目前，莲湖区有审批权的13个部门行政审批科室由原来的21个减少到13个，53个事项的审批环节由282个减少到177个，办结时限从原来的20个工作日压缩到5个工作日，70%的受理事项做到了即办即走。全区三级政务服务网络近两年累计受理事项21万余项，承诺时限办结率100%，群众满意率超过99%。

材料2是一个创新社会管理的例子，建立社区服务站，简化审批环节，提升政府效能，优化审批服务。

材料3

‚城管来了!‛北京市万寿路附近，几个正在路边卖大白菜的菜农开车就逃。‚别跑，不扣车。‛城管执法人员忙上前递上一张‚导卖卡‛，卡上写着：为了不影响市容环境和交通，方便居民购买白菜，城管部门已与六建社区居委会取得联系，请您到社区定点销售。随后，3名菜农被引导进入六建社区内。这是海淀城管大队针对大白菜销售旺季，推出的管理新措施。该举措凸显出由‚堵‛到‚疏‛的管理理念的转变，兼顾菜农的利益，满足了市民的生活。

来自四川的彭大姐在北京大红门附近卖煎饼果子已有十三个年头，她发现，最近几个月，城管人员的态度转变了很多，不像以前那样一上来就没收。当得知这里现在不允许乱摆卖后，她主动收摊前往城管指定的社区销售点，积极配合城管工作。不少小贩都反映，他们本不愿与城管人员发生对抗，只是为了保住那些维持生计所必需的经营用具，才不得已与城管发生冲突。现在，城管不再采取没收、罚款这种一刀切的方式，还特意为他们安排了社区定点销售点，他们从情感上也更愿意服从城管人员的管理了。

相对于北京城管执法的转变，地处中部的武汉在加强社会管理创新中则积极探索‚大城管‛体制：在不改变城管局原有编制的情况下，将全市主要政府部门、各区及有关单位的47名负责人纳入城管委，加强责任单位之间的协调，以杜绝城市管理中各部门权责不清、相互踢皮球的现象。‚这就杜绝了各职能部门‘有利争着管，无利都不管’的局面，责任单位必须要负责解决问题，否则主要领导将被问责。‛武汉市城管委某成员单位的一位工作人员说。

为确保城市管理变革的效果，武汉市政府聘请社会调查机构每周对全市13个城区、3个开发区管委会、257条主次干道、133个街道(乡镇)的城市综合管理工作进行暗访、测评，出具‚成绩单‛，每月进行排序，并在媒体上通报。这种考评结果，既是政府‚奖优罚劣‛的依据，也是对全市城市管理投入的依据。‚奖优罚劣‛政策和资金投入倾斜措施，成为武汉实施城管体制变革的重要推手。从2010年开始，青山区因多次排名第一，获得了1000万元的奖励用于城管投入，而几个因环境不达标、排名靠后的城区，分别被罚200万元。‚可以说，严格的追责机制，让城管工作不仅涉及‘面子’、‘票子’，还关乎主要领导的‘位子’。‛武汉市城管系统的一位工作人员这样评价‚城管革命‛带来的效力。

‚地面干净了，白天看不到洒水车了，堵车也有一些缓解。‛武汉市民叶先生说。从城市面貌来看，‚城管革命‛效果比较明显，这说明只要肯管、认真管，城市可以更美。

材料3也是一个创新服务管理的例子。城管执法理念由“堵”到“疏”的转变。提示城管要“管”，要履行职责，但要在“管”中体现人文关怀，在“管”中灌注服务理念。

材料4

地处沿海发达地区的D市是全国流动人口和出租屋最多的城市之一。为破解流动人口的社会管理难题，近年来，D市创新社会管理，大力强化外来流动人口服务管理工作，推进共建共享，为外来人口办实事、做好事、解难事，确保社会稳定。

2007年，D市率先成立了外来人口服务管理局。D市市委书记介绍说：‚外来人口对D市建设发挥了巨大作用，要善待外来人口，理解外来人口。‛

D市目前各个镇都有外来人口服务管理局下属机构，帮助新居民在D市生活和发展。同时，新居民在D市可以参政议政。D市目前600万人有医保，其中大部分是新居民，其社会保障与本地人一致，D市的中小学中，外来人口子女多于本地人口子女。D市各镇街、村(社区)有32个外来人口服务管理中心和621个服务站，初步形成了党委、政府领导，外来人口服务管理局牵头，各职能部门配合，各镇街、村(社区)抓落实的外来人口服务管理格局。

D市还以落实经费保障为重点，制定市、镇、村三级经费保障制度，将外来人口和出租屋管理所需经费纳入市镇两级财政预算。从根本上杜绝因运作经费不足而导致的乱收费、乱执法等问题。

从2008年起，D市投资近10亿元大力实施安居工程，采取‚政府投资(补贴)为主‛的模式，兴建、收购和改造一批廉租房供新居民居住，目前已在8个中心镇推行试点。2011年投入了10.5亿元，并在全市用地指标中单独列出630亩土地用于公租房建设，以解决新居民住房需求。目前新居民随迁子女在D市接受免费义务教育52.9万人，占全市义务教育阶段学生总数的71.41%。去年，在D市公办中小学接受免费义务教育的新居民子女为12.6万人，占公办学校学生总数的40.84%。

D市在将最低工资标准不断提高的同时，还建立了信息化的企业工资监控制度、欠薪预警报告制度和工资垫付制度。2007年以来，共承办涉及新居民的法律援助案件12044宗，代写法律文书1396份。2010年检查各类用人单位2.1万家次，涉及新居民337.1万人次，处理群众举报专查案件1273件，责令相关企业为近2万名劳动者补发工资2588万元，督促企业与21.8万名劳动者签订劳动合同，对有违法行为的企业发出劳动监察限期整改指令书2620份，行政处罚168家。

‚优秀新居民‛评选、‚积分制‛入户等关爱服务深得民心，2010年就有逾万人取得入户资格。首届优秀新居民彭老师说：‚我来D市有12年了，切实感受到政府对新居民的关心、爱护。‛

材料4是D市创新外来流动人口服务管理的例子。D市的外来人口管理工作其实就是提供各种外来人口服务，保障外来人口权益。

材料5

清晨，7点刚出头，李大妈收拾妥当，看了一眼还在熟睡的小孙子，转身出了门。自从东城区东花市街道开始‚网格化服务管理‛后，她就成了南里社区第三网格的‚格长‛。所谓网格化管理，就是把全区205个社区划分为589个‚社会管理网络‛，精细到每个角落，为百姓服务，将问题在‚第一时间‛收集、处理，每个网格都有一个格长全权负责。

7点30分，李大妈到了社区办公室。不一会儿，网格助理员小宗，还有支部委员老越、魏大姐等几个人也到了。‚走吧!‛李大妈招呼着，几个人就拿起了工具——竹夹子和垃圾袋，出门开始工作。烟头、废纸、塑料袋……路上垃圾不少，他们弯下腰捡起来，黏在地上的，就用手去抠，‚清洁工还没上班，咱先干，街坊们出来也有个好环境。‛

走过7幢楼，还有超市、银行等商业点，一路捡下来，700米的一条路，李大妈走了1500多步，弯腰数十次，转一圈用了大半个小时，垃圾收拾干净了，衣服上也透出了汗渍。回到办公室，她顾不上喝口水，又开始给网格支部的党员、20个楼门组长、19个居民组长一一打电话布臵任务，把收集上来的信息上报街道……上班两个小时了，没一分钟空闲。一个电话打来，李大妈又出了门。

中午11点，李大妈出现在社区的老年餐厅，为十余位订饭的老人分发午饭。分发完，她又打包了一份给90多岁的张奶奶送去。

12点多，终于可以坐下来，囫囵吞枣地吃完饭，歇了会儿，她又上街了。‚咱这儿来往人多，清洁不好保持。‛

下午，李大妈敲开了网格监督员老周家的门。老周说：‚李格长，上次和你说的问题，全办妥了。‛信报箱破损、电表箱的门关不上……网格监督员们发现问题，告诉格长，然后格长再通知相关部门解决，网格里的事，网格里就解决。

夜色朦胧，时针指向了晚8点，李大妈下班了。‚回家，抱孙子去!‛李大妈说。可熟悉她的人都知道，晚上时常还会有居民找她解决问题。

材料6

在湛江市霞山区，一个个社会工作站在街头悄然出现，这些就是霞山区推行的网格化管理的‚据点‛。霞山区从2011年7月开始推行这项改革，将整个区10个街道的38个社区划分为86个网格，每个网格配备多名管理人员。这被称为网格化社会管理创新模式。

符先生家住霞山区妇幼保健院附近，旁边的一条小路长年污水横流，坑坑洼洼。网格巡查人员发现此路段的情况后向网格长汇报，网格长立即给城建局等单位打电话要求处理，两天之后，阻塞的水管修通了，路面也重新铺设，新修的水泥路面平整干净，符先生也表示满意。

作为湛江主城区的霞山区，人口构成复杂、治安压力大，社会管理的压力可见一斑。‚乱摆卖屡禁不止‛、‚邻里发生纠纷谁来调解‛……这些让老百姓发牢骚的问题，恰恰是城市社会管理中的‚顽疾‛。霞山推出的‚网格化管理‛，就是要细化社会管理服务，力求攻克这些‚顽疾‛。

事实上，推行网格化管理，就是要彻底克服过去行政部门条块分割、各自为政、责权利不明的种种弱点，像‚玩魔方‛一般，将资源腾挪整合，进一步下放事权，构建一个全新的社会管理体系。‚网格化‛的核心并非仅仅是增加一级更小的基层管理单元，而是改写基层社会管理的体制。虽然以前的城市基层管理服务工作已经有街道、社区居委会这样的机构，但一些社区的规模对精细化的社会管理来说仍然太大，如霞山区有的社区居民有两三万人，居委会很难照顾得过来，现在分成四五千人左右的网格更便于管理。

网格化不仅是管理区域的细分，更重要的是一种服务观念的变革，形象地说，就是从以前坐等群众上门的‚营业厅‛式服务转为主动出击‚宅急送‛式服务。被分配到各个网格的街道、社区干部由以前的朝九晚五变为轮班，全天候服务，由以前的主要坐办公室改为定时在网格内巡视，随时解决问题。负责指导的区领导每周也有固定的时间到自己挂点的网格内检查。为了让网格的工作更有效率，霞山区几乎把一切能动用的行政资源都注入网格，网格工作人员包括街道干部、社区工作者、城管执法队员、环卫工人、片区民警、协管员(保安)、社会管理监督宣传员(志愿者)等，分工明确，各司其职，保证市民反映的各类问题都能迅速找到相应的负责人员来处理。

和湛江市霞山区一样，汕头市金平区也在积极探索网格化管理模式。在金平区石砲台街道滨海社区有一个网格居民互动QQ群，是深受群众欢迎的‚小灵通‛。2011年3月，社区滨海花园的一个精神病人幼想邻居要报复他，便每日拎着啤酒瓶砸居民家的门。居民们深受其扰，于是通过QQ群，找到了社区网格信息员反映情况。社区工作人员立即上门，与病人家属取得联系，最终将病人送院治疗。社区网格信息员通过网络和通讯手段，倾听群众的声音，积极为民众排忧解难。

汕头市网格化管理最大的亮点在于引入了现代化的信息管理技术。走进海安街道，浏览街道投资5万元建立起来的社区网格化管理系统，轻点这个系统的3D电子地图，社区每个单位、每栋楼、每户户主及其家庭成员的计生、就业、医保等信息一目了然，便于社区网格负责人更好地管理、服务社区居民。此外，系统平台上还添加了‚社区机构设臵、办事程序、社区志愿者‛等模块，具体办事程序及相关部门信息居民都可以轻松查询得到，实现了政务公开。

材料

5、材料6都是涉及网格化管理模式的，也是一个创新社会管理，摆正管理与服务关系的例子。

材料7

2012年5月29日，武汉市第一技术学校的胡老师从武汉市市长手中接过‚参事‛聘书。当天，胡老师等三名市民通过公选成为政府参事，聘期三年，他们被媒体称之为‚布衣参事‛。

为了更多地吸纳民智，4月16日，武汉市政府参事室发布了《从普通市民中选聘参事的公告》，选聘对象为‚对武汉经济、历史文化有研究且热爱武汉的普通市民‛。

政府参事室打破年龄、资历、选拔方式的限制，发起了这场公选民间参事活动。选聘制度的设计者、参事室向主任说：‚之前，从没人做过这种改革。‛一些参事和参选人认为，这是‚武汉市权力向民间倾斜的举动‛。

政府参事室介绍，今后将充分发挥‚布衣参事‛的特殊作用，以超脱的身份、独特的视角和‚直通车‛的优势，上接天线，下接地气，以参事开展‚民主监督‛为切入点，问政、问绩、问需，提高社会管理的公众参与度。

就在胡老师成为‚布衣参事‛的几个月前，上海高级工程师黄先生结合自身积累和人脉资源，通过‚网上信访‛建议上海率先应用‚等离子体‛技术处理垃圾。他的建议被收录进摘报并送达上海市委市政府主要领导，又被批转给环保部门。随后，相关部门表态：支持技术创新，若实际可行，将在行业准入和政策引导方面予以推动。事情进展超出了黄先生的想象。2012年6月，美国‚等离子体‛技术专家受上海市固废处臵中心邀请，来沪详细介绍该项技术在垃圾处理上的应用，并洽谈合作可能性。

为了让更多老百姓成为政府部门决策的‚智囊团‛，2011年12月，上海市信访办挂牌成立人民建议征集处。截至2012年年底，已收到近万条意见建议，其中有120余条得到市领导批示并交由承办单位研究处理。

更让人振奋的是，今后，上海市政府对像黄先生这样的民间‚智囊‛，将会定期进行表彰和奖励。上海将出台该市首个人民建议征集工作和表彰奖励办法，针对人民意见建议的收集汇总、转送办理、信息反馈、表彰奖励等，制定具体细则，为‚从善如流‛进一步提供制度保障。

浙江大学社会学研究所冯所长认为，征集人民建议畅通了民意诉求渠道，是全面了解民性、广泛集中民智的重要机制，也是创新社会管理服务的有益探索。

材料7也是一个创新社会管理的例子，征集民意，畅通民众参政议政渠道，集中民智治理社会难题。提高社会管理的公众参与度。

材料8

人们外出购物，多少都会有与商家闹不愉快的经历，而在沈阳皇城街道中街商业街购物的消费者如果跟商家起了争执，却可以体验到全面和多方位的调解服务。

‚设立在中街商业街的矛盾纠纷调解站，汇总了来自街道综治、司法、派出所、商业街管理办公室、信访、律师事务所的服务，由街道综治委实行全局式管理。‛沈阳皇城街道办事处党工委的张书记介绍说。

在商场内一旦发生任何矛盾争执，不论双方身份和争执理由，楼层经理都会迅速赶到，立即开始现场调解。一时解决不了问题，当事人就会被带往最近的矛盾纠纷调解点进行调解。这样的调解点在商业街上共有7个。

‚每个企业调解点都配备了一句调解员，一名民警，一名律师，随时可以通过电话、网络视频等方式进行咨询。‛张书记说：‚民警来自皇城中街附近的两个派出所，律师则来自两家为皇城街道办事处提供法律顾问服务的律师事务所。此外，本地工商所也会为纠纷调解提供咨询支持。‛

‚不少顾客都非常需要法律方面的协助，这种时候我就会询问他们是否需要视频连线。这个方法非常好用。‛矛盾纠纷调解站的接待员小秦说。她回忆矛盾纠纷调解站设立之前，单在一家百货每月就会有两三次激烈的争执，顾客与商家之间、商家与商家之间的普通纠纷，平均一个月有十六起。

过去身为商场客服员的小秦，最关心的就是如何息事宁人，让争吵结束。但自行矛盾纠纷调解站挂牌成立，她就多了一个调解员的新身份，开始逐渐感觉到工作性质的不同。

‚现在我们要求回访，要了解顾客从这里走出去以后问题到底解决了没有，解决得怎样。‛小秦说，‚所以现在我们最关心的是顾客的利益。顾客到了这里，我们都追求第一时间解决他们的问题，时间拖得越久，顾客的信任度越低。‛

在工作方法上也变得更为精细，当事人对事件的陈述都需要分别听取和进行笔录，解决问题时要让顾客填单，事后还必须逐案回访、统计结果。小秦说，在调解点成立后的一年多时间里，各类纠纷减少了20%。

表面上看，调解工作站只是使商家和顾客受益，但在街道综治委看来，它的更大作用在于有效化解社会矛盾，促进社会管理。

材料8是体现通过提供调解服务而促进社会综治管理的例子，验证“服务”反作用于“管理”

材料9

社会组织又称民间组织，是为执行一定的社会职能，实现特定的目标而有意识地组合起来的社会群体，具有非营利性、民间性、公益性、自愿性与组织

阅读完所有材料，我们来回顾一下，材料1是讲创新社会管理提出的背景、创新社会管理的定义，指出创新社会管理就是要更好地处理好管理与服务的关系，提升政府效能，取得群众认可和满意。然后材料2—8，都是举例展现创新社会管理的具体做法及效果，在管理的同时加入服务理念，在管理的同时更注重人文关怀；或转变职能做好服务，在做好服务的同时也同时淡化了许多社会问题，一定程度上帮助和促进了政府的管理。

三、怎么写开头。材料中有涉及背景的，这时可以取用。我们看下面这段开头。（加灰色的是材料摘抄的语句）

随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益格局和分配方式日趋多样化，同时各种社会问题不断凸显，传统的单纯依靠行政手段开展社会管理的模式面临着阶层结构、城乡结构、收入分配结构、人口结构和家庭结构等变化带来的一系列挑战，效能日渐弱化，已不能适应新时代新形势的要求，为此中央提出要加强和创新社会管理，努力提高社会管理科学化水平，各级政府有必要重新审视管理与服务的关系。

从上面这段开头看，其实只要会抄，材料的利用价值还是很大的，用材料的原话然后自己加上承接转折的语句，开篇就很简单了。

下面再介绍一下申论开篇最常见的几种形式。

上面那种我称为背景引出式。模式为第一句直接引出背景。如： “随着经济发展„„（社会形式怎样）”或“近年来„„（社会形式怎样）”然后紧接着说在这个背景下，什么社会问题日益凸显，然后提出论点，“解决„„（题目给出的主题）已迫在眉睫”或“加强„„刻不容缓”等等。

第二种我称为意义引出式。模式为第一句提出解决主题问题的重要意义，如：

“创新社会管理有助于化解社会矛盾、有助于促进社会的和谐，是政府对自身职能的完善和创新，是社会管理机制适应新时代新形势的必然要求，如何妥善处理好“管理”和“服务”的关系是今后一个时期各级政府必须认真探索和思考的一个问题”。

第三种我称为问题切入式。模式为第一句直接引出各种现存社会问题。如： “办个证明十天半个月都办不下来”、“社区臭水沟长久无人清理”、“占道经营、流动摊位随街可见”„„这一个个问题常出现在我们日常生活中，无人管还是管不好？政府效能已遭到现实的质问。

当然还有别的形式，这几种只是最常见的。

四、怎么写文章的主体部分。写文章的主体前要辨清题目的文体要求，如要求写策论文，主体直接分点写解决对策；如果侧重辩论的议论文，比如2013年的这篇“管理与服务”，主体首先得辩论管理与服务的关系，然后再简略引出解决现存问题的策略。

写申论主体部分时，每个论点（每一段落）的首句最好是整段的总结句，这样文章的结构会整齐清晰，得分也较高。

五、怎么写结尾。结尾一般为套话，简洁总结。可以背一些当下比较有代表的政治术语应付。

再引用网上的申论九步法，展现申论文章的结构： 引论：（用一段）1.概括材料2.略作分析3.提出论点 本论：（用二至三段）每段提出一个分论点支撑文章论点，论证分论点的方法可用道理论证、举例论证、对比论证、假设论证等 结论：（用一段）1.联系实际2.深化中心3.发出号召

看一篇高分例文

社会保障是民生之依

当前，民生问题已经成为人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，它事关国家发展大计，事关人民幸福安康。“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，人民群众对衣食住行、就业、养老、教育、医疗卫生等方面的要求会更高。（第一段概况论点问题的社会背景）

事实上，社会保障与人民的幸福安康息息相关，是真正的民生之依。首先，社会保障是群众生活的“安全网”，它能够确保人民群众在年老、失业、患病、工伤、生育时的基本收入和基本医疗不受影响。其次，社会保障是收入分配的“平衡器”，它能够充分发挥收入再分配的功能，调节中高收入群体的部分收入，提高低收入群体的保障标准，适当缩小不同社会成员之间的收入差距，实现社会公平。再次，社会保障是国民福利的“助推器”，它能够为广大群众提供更完善的基础设施和公共服务，从而使人们尽可能充分地享受经济和社会发展成果，不断提高物质生活和精神生活的质量。（第二段论述为什么说社会保障是民生之依。这段首句是总结句，概括了整段论述的内容，然后用“首先、其次、再次”分三个方面论述首句。结构非常清晰）

党的十七届五中全会提出，“十二五”时期要着力保障和改善民生，健全覆盖城乡居民的社会保障体系。这就为我们今后大力发展作为民生之依的社会保障事业指明了方向。我们必须坚持“广覆盖、保基本、多层次、可持续”的方针，完善相关法律法规，扩大社会保障覆盖范围，逐步提高社会保障标准。（这段起转折作用，引用党的政策，提出发展社会保障事业的方向，为下文提出具体解决方案作铺垫。这需要平时的政治积累，如果积累不足，这段大可不必写，直接用最常用的转折写法就行了，如“社会保障于民众生活的地位毋庸置疑，然后该如何发展社会保障事业，更好地保障群众的利益？我认为必须从下面几方面入手。”）

发展社会保障事业，必须完善社会保障制度法律法规。《社会保险法》已经出台，应尽快制定相关的实施细则，以解决实施过程中面临的新问题。同时，应制定社会救助、公益慈善、社会保障基金管理等方面的法律法规，规范企业行为和政府的社会保障工作，为社会保障事业的发展提供强有力的法律支撑。

发展社会保障事业，必须逐步扩大社会保障覆盖范围。覆盖面大小是反映社会保障制度可及性和有效性的首要指标。我们要适应人口老龄化、就业方式多样化、地区快速城镇化的特点，完善现有的社会保障制度，有计划地把应该被纳入而尚未被纳入的社会群体切实纳入进来，真正实现“应保尽保”。

发展社会保障事业，必须逐步提高社会保障待遇标准。在“十二五”时期，我们要进一步加大公共财政对社会保障的投入，提高社会保障待遇水平，使人民群众切实分享经济社会发展成果。但是，我国人口多、底子薄、差别大，提高社会保障水平必须坚持“保基本”的方针，积极而为，量力而行，逐步提高保障待遇。（这三段是文章的主体，分别用了三个结构相似句子，用排比的形式展开。这几段同样也是首句为总结句。）

社会保障工作直接关系到人民群众的切身利益，是民生之依、民生之福。发展社会保障事业虽然过程漫长、工作复杂，短期内看不到政绩，但却是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。我们必须坚持把保障和改善民生作为工作的根本出发点和落脚点，加快社会保障事业的发展，切实增强人民生活幸福感，促进全面建设小康社会目标的顺利实现。（结束段，第一句点题，最后一句发起号召。反正一般最后一段都是这样，再次强调一下论点，然后下决定、发号召。）

第三篇：广州2013年大联盟语文真题

2013年广州市15所民办学校小升初联合素质检测考试

语文试卷及答案

时间：60分钟 满分：100分

一、读拼音，写汉字(每空0.5分，共4分)zhēng：()嵘岁月()狞()笼()兵 zhào：()集 预()笼()()事

二、按要求在句子中填上合适的词语(每空1分，共7分)

1、整天呆在这儿___________________是没有收获的。(与“动物”有关的成语)

2、蒙汉情深何忍别，我们真是_________________。(与“手”的词有关的成语)

3、为了()纯净的镭，居里夫妇终日对成吨的工业废渣进行()，艰苦的环境和简陋的条件()出他们顽强的意志。(用“炼”字组成的词语填空，不得重复。)

4、我们都明白自信是通往成功必需的精神状态，()要拥有一份真正的自信并非易事，()我们都明白它比自负或还未奋斗就已灰心自卑来得更困难。(填关联词)

三、按要求写句子(共9分)

1、种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。” 改为第三人称转述：(2分)

_____________________________________________________________________

2、你看，所有人都喜欢看这部动画片，不是吗? 改为双重否定句：(2分)

_____________________________________________________________________

3、六年级进行队会。这次队会是以“珍爱生命”为主题的。这次的队会是上周在礼堂进行的。把三句话连成一句语意连贯的句子，意思不能遗漏。(2分)

_____________________________________________________________________

4、按例句的写法特点，仿写句子。(3分)

夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态;秋天，________________;冬天，________________________________________。

四、积累与运用：按要求把答案写在横线上(8分)

1、《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，_________________________________。”与陆游的《冬夜读书示子聿》中“纸上得来终觉浅，_________________________________。”都强调了亲身实践的重要性。

2、古人为我们留下了不少写节日的名句：如王安石的“____________________________，总把新桃换旧符。”是写春节的;皮日休的“玉颗珊珊下月轮，________________________。”是写中秋节的。

3、“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：___________，_________________________!”写出了子期与伯牙的心灵相通;“一人虽听之，一心以为有___________________，___________________________。”反映了“一人”读书的心不在焉。

五、照样子，写出划线词语代称的含义(每小题1分，共4分)例：王老师，您真是桃李满天下。(学生)

1、感谢您妙手回春，好一位杏林名家。()

2、恭喜您的高足荣登榜首!()

3、他在朝中耳目众多，一有风吹草动，立刻就能知晓。()

4、你知道吗?我们全家都成了莫言的粉丝了。()

六、根据所给的信息，写出相关的答案(9分)

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 季节______________________

2、文房四宝 名称______________________

3、“单刀赴会”“败走麦城” 作品______________________

4、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。” 人物______________________

5、“谁言寸草心，报得三春晖” “三春”指__________，__________，________。

“晖”指__________。

6、对联：石林自有高材生，群峰拔地。省份______________________

琼海独具大手笔，五指擎天。省份______________________

七、阅读下面文章，按要求回答问题。(19分)

人生无乞丐

朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：

那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶到桥头站时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一支眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步摸索上车来，径直走到车厢中央。

当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”

这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧„„

当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有?”

顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”

霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。

说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢?”

那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。

1、“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指__________________。(2分)

2、判断正误，对的在括号里写“Y”，错的写“N”。(2分)

(1)“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。()

(2)“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思。()

(3)“坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。()

(4)“我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。()

3、与第七自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子是：_______________________________________________________________________________________________________________________。(3分)

4、读读文章最后一自然段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义?(4分)

_____________________________________________________________________

5、“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

八、作文：(40分)

阅读材料：

我是0，我什么也没有。我是1，我总是排在第一位。我是2，我总追赶着第一。我是3，三人行必有我师。我是4，获奖的好事总没我的份。我是5，„„。

要求：

请体会材料的内容及其含义，在数字0——10中自选一个数字，构思作文，自主确定题目。字数在400字左右(不能以诗歌形式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名)

参考答案

一、峥，狰，蒸，征;召，兆，罩，肇

二、1、守株待兔

2、手足情深

3、提炼，冶炼，磨炼

4、但是，因为

三、1、种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，一旦他停止浇水，树苗会枯萎得更多。

2、你看，没有一个人不喜欢看这部动画片。

3、六年级上周在礼堂进行了以“珍爱生命”为主题的队会。

4、几张枫叶，相互闪耀着自己的热情;一片白雪，纷纷呈现着自己的舞姿。

四、1、观千剑而后识器，绝知此事要躬行

2、千门万户曈曈日，殿前拾得露华新

3、善哉，峨峨兮若泰山，有鸿鹄将至，思援弓缴而射之

五、1、医坛(医学界)

2、别人的学生

3、亲信(或替人刺探消息的人)

4、爱好者

六、1、冬天

2、笔墨纸砚

3、《三国演义》

4、蒲松龄

5、孟春，仲春，季春，阳光

6、云南，海南

七、1、他开始向大家“行乞”。

2、Y，N(“盛情难却”的“却”是推辞的意思)，N(此处的“我”指作者的朋友)，Y

3、“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧„„”

4、①作者流下的泪水，包含着对小男孩的悲惨命运的同情;②同时也是被小男孩不屈不挠、不卑不亢地和命运抗争的精神而感动。

5、“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩在他的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。一个人即使在物质上很贫穷，但在精神上却不匮乏，那他始终算不得是乞丐，因为积极向上的人终有崛起的一天。(意思相近即可)

6、一个生活艰难的小男孩在车上卖唱时，面对屈辱不屈不挠，保护了自己的尊严，赢得了人们的尊重。

第四篇：2013年广州小升初大小联盟题目难度分析

2013年广州小升初大小联盟题目难度分析

2013-07-03 10:25来源： 广州新东方

小升初民校考试尘埃落定 4万多名小学学生竞争3000多学位

上周六，大小联盟和部分单考学校举行小升初考试，今年的考试热度依然“烫手”，据估计，4万多名小学学生竞争3000多学位，录取比例13:1.为了争夺优质生源，许多民校都是当天考试，当晚录取，第二天上午立马就要缴费，过时不候。

试题较难

大联盟录取线降幅大

小升初民校考试之后，大多数学校都在29日晚和30日上午公布了录取名单和录取分数线。记者了解到，广州外国语学校的录取线是147分，天河外国语学校是183分，广外附设外语学校是184分，育才实验学校是237分，一中实验学校是203分，四中聚贤学校是207分，西关外国语实验学校是195分，真光实验学校是181分（实验班206.5），荔湾广雅实验学校是225.5分，白云广雅实验学校是206分，二中应元学校是213.5分，二中苏元实验学校是202.5分，六中珠江中学大江苑校区是223.5分、逸景校区205分、课改班是246分，中山大学附属中学是182分，南武实验学校是243分。

记者对比2012年录取分数线发现，今年大联盟的录取分数线降幅较大，可能与试题较难有关。其中，育才实验学校录取分数线降了25.5分，四中聚贤学校录取分数线降了27.5分，真光实验学校录取分数线降了22分（实验班降了25.5分）。今年小联盟的录取分数线也有下降，但降幅不大。其中，荔湾广雅实验学校录取分数线降了8分，白云广雅实验学校录取分数线降了11.5分，二中应元学校录取分数线降了18分左右，二中苏元实验学校录取分数线降了15.5分左右，但六中珠江中学录取分数线反而有上涨。就单考学校而言，录取分数线有升有降，比如中山大学附属中学提高了9分，南武实验学校下降了20分，广外附设外语学校与去年持平。（注：以上分数如有出入，以学校实际录取线为准）2013年小升初试卷点评

（一）大联盟

语文：考题形式灵活多变，作文破题是关键

今年的大联盟试题难度和灵活性有所增加。语文试题从整体看，难点仍旧是词语运用、积累、阅读和作文。

语文阅读的文章是《人生无乞丐》，选材既贴近社会，凸显了人物的品质，也在向我们讲述着尊重、尊严的道理。文章并不难懂，但是要答好题目，答完整题目却要一定的技巧。如：请说出与“所有淡漠的目光”意思相对应的句子。这是一个抓细节的题目，一定要回到原文，找到相关的答案。阅读理解还考了理解句子的题目。对文句的理解，其实就是对关键句的理解，这样的句子一般点题、总结或者点明中心。所以对句意的理解，更要放到对全文中心的理解上答题。

大联盟的作文一直沿用话题作文，以往话题是给出的，如：瞬间。而今年却比较灵活：体会0~10数字含义，以0~10中的一个数字写一篇作文。这就要求学生的思维要能发散，而不被数字束缚了。数字是实实在在的，但是作文却要“转实为虚，化虚为实”。小学生最擅长的作文是记叙文。生活中实实在在的事例是学生最拿手的，这是第二个“实”。那么两个“实”中间的“虚”是什么呢？就是文章的立意。“1”，是数字，但也是专一。你很认真，很专心地练钢琴，心无旁骛，最后钢琴比赛上获得了第一，原来两个一是相通的。其实不是学生写不好作文，而是习惯写命题作文的孩子，在拿到话题作文的时候不知道该如何破题。

英语：难度加大，主要考查语法和词法

2013年大联盟英语试题在维持原有基本题型的基础上，总体难度较往年加大。

第一部分考的仍旧是语音。第一题相同发音中的新单词并不多，较容易，但第二题5分的重音考查还是难倒了不少学生。

今年的单选和句型转换主要侧重考查词法搭配、语法运用（时态和动词的考查）、肯否句和特殊疑问句转换。相比往年的考题，今年的单选和句型转换考查难度基本持平。考生在系统学习和梳理了语法之后，应付难题游刃有余。

今年考试的亮点肯定是完型填空。考了文中给出中文，要求填出英文单词的题型。出题者在选择单词和单词形式上设置了陷阱，让考生在不经意间丢分。完型填空除了常规的选择填空之外，还有给首字母填词的题型。想必难倒了一堆单词和词法运用能力较弱的学生。

两篇阅读题，有考查推断和细节的题目，也有考查总结和猜词义的部分。考生反馈说今年的新单词多了，阅读的难度增加了。其中选句填空的部分，综合考查了学生对文章结构的理解和把握。

今年的作文题目是一封写给Jack的信。根据所给的单词和信息点，介绍广州的风土人情。考生说作文题目没有难度，写过类似介绍广州的文章，看到作文题目就松了一口气。不过值得提醒的是，要注意书信体的格式。

总的来说，大联考的英语试卷主要考查的是语法和词法，也是广大考生容易丢分的部分。所以在六年级阶段要做好语法和词法体系的梳理和拓展。

（二）小联盟

语文：字词分值加重紧跟热点

语文考试万变不离其宗，基础、积累、阅读和作文。但2013年小联盟字词的分值增加了，积累仍是比较严重的丢分点。

字词几乎是语文考试的“必考题”。这一次涉及到的字词有“瞻仰、脍炙人口、出类拔萃、拂晓、荡漾、绮丽风光”等。关于生字词考察还有两道选择题，以及一道查字典的填空题。字词考点占14%，比分比较大。但是大部分生字出自五六年级课文。

这次小联盟句式变换、综合运用等题目，都结合热点新闻来考察，让语文不再停留在书本上。比如考到了大家都希望一睹芳容的“大黄鸭”，考到了“中国式过马路”，甚至考到了最新的“太空授课”！

小联盟阅读选择的是著名作家毕淑敏的《教你生病》，占总分15%。涉及修辞、人物描写等考点。以理解为主，考得并不难。但是一定要加强练习，总结答题规律。阅读题的考点比较固定。比如人物形象分析、关键词句理解、修辞手法分析、概括主要内容等。

作文方面，去年以“我的手”为话题，今年“把快乐留给你”为题，都是“以小见大”，乍看题目，作文似乎很容易，但是当考生真正下笔的时候却不知道写什么。“把快乐留给你”这里的“你”学生不知道如何去理解，“你”可以指很多人，老师、同学、亲人、朋友同时也可以指动物、植物。“你”又体现出这个快乐是由“我”发出的，学生很容易误认为是自己得到的某种快乐，所以如果对题目没有理解清楚很容易就写离题。

数学：题型未变化，难度略提升

纵观整套试卷，题型没有变化，但难度比去年又略高。易、较难、难，三个不同难易程度比大概是1:2:3.去年整套试卷只有一题是很多学生不知道如何下手，然而今年的考题至少有两道是难以立即想到思路的；另外还有一些比较新颖的题目，对学生的综合思维能力有了更高的要求。

除了上述题目之外，其他的试题大多都在日常备考中出现，比如简便计算、分数应用题、工程问题、行程问题、几何方面、公式类型等。工程问题是每年必考的题型，今年略微加大难度。行程问题是去年的附加题，作答率很低，相比之下今年的行程问题就显得很简单，只要学生懂得画线段图去解决这道题目，答案就在图中了。今年所考查的几何考点是简单平面几何的比例问题，相比去年的立体几何要简单得多。

鉴于以上分析，预测2014年小联盟难度还会有略微的上调，题型方面不会有大变动，但会以巧题、综合性较强的题目为主，传统的分数、比例、工程、行程应用题还会继续出现。

英语：语法比重加大，作文题型创新

小联盟英语有以下七种题型：语音题5分、单选题15分、完形填空10分、阅读理解10分、词汇题15分、句型转换题15分、作文10分。

语音题考察了字母与字母组合的发音：i、s（复数）、u、g、ea、ed（过去式）、th、a、ch、ow.所考察的单词难度较小，个别较生疏的单词据学生反映并不影响做题。单项选择题主要考查学生对于语法知识点的掌握情况。这个大题主要考察了以下知识点：在词法部分，时间介词in/on、at的用法，建议学生可以分为词法、句法和时态三个大方面来进行小升初语法的系统梳理。完形填空题是讲一个想要成为reporter的孩子，如何去努力让自己梦想实现。在此建议学生要掌握一定的词汇量联系所学语法知识点进行解题。

阅读理解题型总共有2篇短文，一篇是讲一位粗心的医生，另一篇则是表格题。总体来看，细节题较多，这就使得学生在做题时要细心谨慎，建议学生做题时可运用划出相关句的方法来不断练习并提高解题速度。

词汇题总共有两种题型，首字母填空有10个题，用所给单词的适当形式填空有5题。首字母填空题型主要考查学生对于句意的理解以及词汇的掌握，考点主要有常见短语和一些重点词汇。根据所给单词的适当形式填空则主要考查学生对于语法知识点的掌握，考点主要有词性转换，如形容词和副词的转换等。不断扩大词汇量理解句意的基础上掌握好词法以及时态知识，这是做词汇题的关键。

句型转换题总共有8个题。与往年相比，句型转换题在考试中的比重有所加大，也就意味着学生要在句型方面掌握得更好。今年的试卷主要考到的题型有肯否定句转换、同义句转换、对划线部分提问、陈述句转疑问句、陈述句转感叹句。

作文题占分10分。较往年相比，今年的作文题型有了创新，不仅体现在字数要求是70~90字这个方面，还体现在作文题型的转变。今年的作文题是给出一段150字左右的小故事，请学生简要复述该故事并用一句话概括自己的读后感。新题型的出现提醒我们，作文不仅仅是简单地写句子，还要学会用自己的话结合合适的语法结构来简化句子，构成新的篇章。

第五篇：2013广州小联盟作文分析

2013广州小联盟作文分析

请以“把快乐留给你”为题，写一篇400字左右的文章，文体不限，诗歌除外。下面，从审题、立意、选材三个角度，让思路来次“大爆炸”：

一、审题。

【类型】命题作文。

考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如沐春风，可一到下笔时难免紧蹙眉头，究竟“留给”、“你”该如何定位？

一、“快乐”

具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别人的喜悦、达到目标的成就感；

抽象来看，一种积极的态度：将积极的心态传播、感染别人；从挫折、失败中有所收获，将快乐、积极的心态留给自己···

二、文章的主角是谁？

XX把快乐留给你，很多同学可以想到“我”，但这个主角还可以放大至“我们”、社会等等。需要注意的是，“把”是主动语态，因此应该是文章的主角主动地将这种快乐留给你，而不应该是承受者。

三、“留给”怎么理解？

①、无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余香”

从家庭的角度看：“我”创造快乐留给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑白； 从学校的角度看：“我”把快乐留给朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不至； 从社会的角度看：“我”把快乐留给清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因为他···· ②、经历过后的分享

闻过一朵沁人的花香，我把它留给你；尝过一口美味的蛋糕，我将它留给你；体验过一段快乐，我把它留给你···

“留给”这个词，也可以理解成与人分享：与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获的快乐等。

四、对象“你”是谁？

最直接的方式，“你”是这群可爱的人： ①家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人； ②学校角度：老师、同学

③社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人 ④“你”也可以是自己！

如：父母艰辛付出，把快乐留给你；老师点滴关怀，把快乐留给你；朋友无私奉献；把快乐留给你；

回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的我”。【老师支招】

由于叙述对象由别人变成自己，是自己对自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要求较高，同学们量力而行。

转换角度，“你”也可以小动物：

自己喜欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、动物园里失去自由的生灵···

二、立意 1，情感的角度：

常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/关爱等； 变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人，将辛劳/付出等留给自己 2，励志的角度：

常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将快乐的心态分享给朋友、亲人 变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过去，鼓励自己 3，自然温情的角度：

我把快乐留给小动物，与他们和平相处····

三、选材

想想你和父母之间有过什么“快乐”的回忆？面对亲人朋友的关怀，你是如何做的？关于“快乐的”题材其实并不难找，但是要注意将材料进行适当“裁剪”，使其“得体”，中心突出。根据以上立意，段老师给大家支招：

1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对我的付出。（平淡的快乐）

2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑话，成为同学们的“开心果”，将快乐传染。（友情的快乐）

3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜开···（给社会人士的快乐）

4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事，鼓励他快乐积极地面对挫折。（励志分享的快乐）

5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折，将积极分享给过去的我。（成长的快乐）

6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛刺痛了我，我想将快乐留给他们···（自然的关怀和快乐）

四、结构和语言

孩子们，考场上常见的“作文五指山”你们还记得吗？

大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念等点明中心。

食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。中指：详写故事的经过（也可以是几件主题相关的小事）。恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。

无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有什么关系呢？千万不要忘记哦~ 小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华主题。

五、考场失误点。

考场上或者因为审题不到位、或者因为思路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常出现这样那样的状况。在这篇作文中，我们应该如何避免哪些问题呢？

1、审题不清晰。亲爱的孩子，注意这是一篇命题作文，千万不要非常有创意地“再发挥”。

2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留给你”是一个主动语态的句子，应该是主体（我）将快乐留给XXX，这其中可以出于各种原因或理由，但注意，不是主体“我”得到了快乐。或者在套用以往的作文时，忘记了“点题术”，最后完全变成了“挫折使人成长”等等。

3、立意无新意。同学们大多可以写出分享快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以是动物，更可以是自己；而“快乐”的定义也不应该局限在心情上。

4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不会议论升华。

5、字数不够，卷面潦草。老师诚实地回答：整齐的书写、整洁的卷面一定可以为你的文章加分！