用性格色彩来分析 什么性格的孩子会离家出走

第一篇：用性格色彩来分析 什么性格的孩子会离家出走

用性格色彩来分析 什么性格的孩子会离家出走

内容简介：

乐嘉的《性格色彩》里有一个章节说的是“哪种性格色彩会离家出走”。在了解哪种性格色彩会离家出走以前，先来看看你的孩子是属于哪种性格色彩。

乐嘉的《性格色彩》里有一个章节说的是“哪种性格色彩会离家出走”。在了解哪种性格色彩会离家出走以前，先来看看你的孩子是属于哪种性格色彩。

以孩子在买玩具时候表现出来的性格特点为例，4种性格所表现行为背后的真正动机是不同的。

红色动机——快乐

买玩具的终极目标也是快乐，如果不买，快乐没了，自然就哭。但当他回家发现新的玩具时，旧的苦恼也就忘了。

黄色动机——成就

在买玩具的整个流程中，“黄孩儿”采取各种方法掌控局面，不达目的誓不罢休。例如当爸爸告诉他没钱买玩具时，他会威胁说：“老爸，我刚才看到你买烟了，如果你不给我买玩具，我回家告诉妈妈你抽烟！”如果这个办法行不通，他还会不断尝试其他办法。蓝色动机——完美

他会用含蓄的方式去表达自己的需求。例如他想要玩具时，会对爸爸说：“您不是答应过我，考100分就买新玩具吗？”“我最近表现很好吧？妈妈你送我一个礼物吧。”等等。绿色动机——稳定

这种性格的孩子不愿意随便去麻烦他人，因此他们需要玩具的愿望不如其他孩子强烈。这种孩子，通常是大人口中说的“乖孩子”。

蓝色和绿色少有离家出走的行为，红色和黄色却常有拔腿就走的倾向。绿色孩童是最没有离家出走倾向的，这种孩子即使拿棍棒赶他都很少出去。而蓝色孩童当遭到委屈和误会时，一定会用沉默来传达更大的愤怒和反抗。他们不离家出走，但不代表他们没有这方面的欲望。红色和黄色是离家出走频率最高的性格，但他们背后的动机完全不一样。红色孩子是脑门一热，就以离家出走来吓唬父母，在外流浪一圈，没东西吃了，自己会跑回来。而黄色孩子却是要表明内心深处强烈的反抗，并希望自己掌控命运，通常出去以后不撞南墙不回头。

第二篇：性格色彩优劣势分析

性格色彩优劣势分析

红色

红色优势：

阳光心态，积极快乐；激情澎湃，梦想万岁；热情开朗，喜欢交友；童心未泯，富有趣味；乐于助人，不记仇苦；善于表达，调动气氛；真诚信任，感染四方；乐在变化，创新意识 红色过当：

聒噪咋呼，惹人厌烦；口无遮拦，缺少分寸；情绪波动，要死要活；冲动鲁莽，有力无谋；随意性强，变化无常；不守承诺，杂乱粗心；虎头蛇尾，缺乏自控；逃避责任，拒绝长大

蓝色

蓝色优势：

思想深邃，独立思考；成熟稳重，安全放心；情感细腻，体贴入微；一诺千金，忠诚情谊；计划周详，注重规则；讲究精确，迷恋细节；考虑全面，善于分析；执着有恒，坚持到底 蓝色过当：

消极悲观，迂腐封闭；沉溺往事，郁闷难解；敏感多疑，脆弱自怜；心机深重，相处困难；要求苛刻，压抑紧张；死板固执，缺乏幽默；顾虑重重，行动缓慢；挑剔较真，化简为繁

黄色

黄色优势：

目标导向，永无止境；求胜欲望，战胜对方；斗天斗地，敢说敢做；坚定自信，永不言败；控制情绪，抗压力强；坦率直接，实用主义；快速决断，敢冒风险；抓大放小，高效行动 黄色过当：

自以为是，死不认错；控制欲强，操纵心强；富攻击性，心存报复；缺乏耐心，脾气暴躁；强硬严厉，喜欢批判；一意孤行，刚愎自用；耻于休息，漠视平衡；自我中心，忽略他人

绿色

绿色优势：

中庸之道，稳定低调；乐天知命，与世无争；毕生无火，巧卸冲突；镇定自若，处事不惊；天性宽容，耐心柔和；笑遍天涯，冷面幽默；先人后己，欲取先予；领导风格，以人为本 绿色过当：

懦弱无能，胆小怕事；纵容放任，姑息养奸；不思进取，拒绝改变；自信匮乏，没有主见；羞于拒绝，惹火烧身；逃避责任，能拖就拖；袖手旁观，越抹越黑；粉饰太平，迷失自我

第三篇：孩子性格色彩简易测试

孩子性格色彩简易测试

答题时，请选择让你“最自然的”、“最真实的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我原来是谁”，而不是“我应该是谁”或“我想是谁”。

测试说明：

根据孩子的特点和行为表现，选择下面四种行为模式中最符合孩子的答案，每组只选择一个答案

1、孩子对周围环境的感受：

A、喜欢热闹的环境，活泼好动，人越多越兴奋，善于结交朋友。B、喜欢安静、独处，不愿意凑热闹。

C、对环境的掌控力比较强，能够迅速适应环境，并主导周围的人。

D、比较安静、随和，不愿意与人发生冲突，人际关系很好，不喜欢显露自己。

2、孩子给人的印象：

A、乐观，喜欢开玩笑，善于表达，热情洋溢。B、说话严谨，做事考虑周到，不会莽撞而为。C、行动迅速，目标明确，不达目的誓不罢休。D、做事节奏慢，心态平和，不给自己施加压力。

3、孩子在表现自我的方面：

A、喜欢表现自己，追求别人的赞美与认可，在意别人对自己的评价。B、默默地做好自己的事，不喜欢张扬。

C、有目的地展现自己，对自己充满自信，轻易不认错，不服输。D、做事需要较大的推动力或者环境所迫，不会主动表现自己。

4、对于承诺：

A、乐于承诺，但是说过就忘。B、注重承诺，说到做到，反感别人承诺不兑现。

C、对于承诺，有选择地兑现，该记住的记住，不该记得的就忘掉，完全由自己掌控。D、除非被逼无奈，否则很少承诺，不愿意承担责任和风险。

5、孩子在面对任务的时候： A、经常拖到最后一刻才完成任务。

B、计划性极强，每件事都按照计划一步步完成。

C、一拿到任务，只要认为值得做，第一时间就完成，行动果断迅速。D、善于从容面对压力，不急不慢，很少出现焦急、烦躁的情绪。

6、孩子在做事的时候：

A、喜欢同时做几件事，容易被干扰诱惑，偏离主题。B、专心致志做一件事，有始有终。

C、抗压能力极强，一旦开始做事，非常专注，讨厌别人打扰。D、从重心里较强，喜欢大家一起做，不愿意单独承担任务。

7、如果受到老师的批评：

A、很容易认错和道歉，但重复错误的概率较高。B、情绪会受到较大影响，内心容易受到伤害。C、轻易不会认错，抗争到底。D、害怕被批评，马上妥协退让。

8、在面对陌生人时：

A、喜欢主动与人搭话，很快就熟悉起来。B、小心翼翼，不会轻易靠近，警惕性强。

C、视情况而定，该近的近，该远的远，有自己明确的判断。D、能躲就躲，跟自己没有关系。

9、和同学的关系： A、害怕独处，喜欢交际，人缘好，朋友多，主动与同学交朋友。B、喜欢独处，朋友不多，但是对朋友非常用心、忠诚。C、掌控欲强，不愿意听从别人的指挥，喜欢自己主导。D、为人随和，愿意配合别人，非常忍让。

10、对于家长和老师的教导：

A、答应的快，但是转眼就忘，落实较为困难。B、只要答应的事，一定严格执行，极少出差错。C、有条件地答应，不会轻易妥协，答应的就会很快做。D、极少反抗，态度平和，但是行动缓慢，见效果很慢。测试结果：

统计ABCD四个选项的数目，选择次数最多的，就是孩子的性格色彩： A红色： B蓝色： C黄色： D绿色： 速写诠释基本原则

本测试可以使你领取属于孩子性格色彩，同时也可知道孩子性格色彩大概的组合。例如，在红色上的总数是7，几乎毫无疑问，是标准的红色性格；又比如，在黄色是5，红色是3，其它各为1，将是黄＋红的性格。

总分中数目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“动机”的性格。其他字母内的分数代表孩子整个性格中组合的整体比例。孩子的核心性格主色只有一种，不同的性格主色产生一个最重要的“动机”。而孩子的性格可能是一种，也有可能是两种的组合。

本测试题目旨在测试孩子的“性格”而非“个性”，测试孩子的“先天”而非“后天”。由于不同的人对辨识自身的难易度不同，又是未经专业指导的单向测试，速写的答案仅供参考，复杂个性需参加专业的性格色彩培训分析指导。测评 ▏儿童的性格色彩与教养之道

▋ 导语：

教育孩子，先要了解孩子的性格，不同性格的孩子表现出来的行为各不相同，我们的教养方式也要因人而异，因孩子的性格而异。让我们一起来看看不同颜色性格的孩子的特点以及怎么教育？

咱们把孩子的性格大致上分为四种，红色性格、黄色性格、绿色性格、蓝色性格。

红黄蓝绿各有千秋，性格没有好坏之分，只有特点不同。抓住孩子的“性格颜色”施以适当引导，每个孩子都能变得很优秀。

下面我们就来分享一下各种性格的特点及教育方法。

▋ 红色性格

性格特点：不断地给大人提要求、找事情做，自己也一刻不闲着。脾气倔强，自己想不通的事别人很难说服。胆子大，有主见，从小就是振臂一挥而应者云集的孩子王。

教养之道：

一、给他们一定的职责和决定空间带他出去时，最好让他来决定一些事情，如“我们买哪个好呀？我们一起来挑选好不好？”会让其很有成就感。

二、建立规则，并严格执行红色性格的孩子思维活跃，可能会不断地提要求，如果你没原则又容易妥协，他会见缝插针。因此，要事先建立规则，今天说买一样玩具就买一样，无论怎么闹，绝不给他买两样。

三、让他们从小觉得被依靠这类性格的孩子天性是勇敢好强的，从小家长要让他感觉到你依赖他，没有他事情就不会做得那么好，他们会表现得更加出色。

给他们一定的情绪空间 当他们发脾气时让其发，你不要着急、焦虑，因为那是他们自我发泄情绪的一种方法。这类孩子从小就比别人快，要帮助他们放慢节奏，遇到每件事时不要急于做决定。

▋ 黄色性格

性格特点：多动，淘气频率最高，听老师讲课，只要听会了立刻就开始玩了。

黄色性格的孩子该怎么样来养育呢? 教养之道：

一、经常描述他们的长处对于此类性格的孩子，要经常描述他的长处，最好是人多的时候。

二、让孩子感受到爱这类性格的孩子是感受型的，要让他们感受到你的爱，光说出来、给个眼神还不够，还要经常有些动作，如搂一搂、抱一抱他们。

三、要求不要太严格这类性格的孩子是粗线条，特别不善于整齐划一，对他们要求太严会让孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他们的孩子比比，他们反而会越干越好。

四、安排足够的娱乐时间和空间这类性格的孩子善于把很枯燥的事变成游戏来做，能把复杂的事情简单化、娱乐化，给他们娱乐时间，他们会感到快乐，并把事情做好。

五、经常检查他的做事进度由于玩性太大，干正事的时候，这类孩子容易边干边玩，很难长时间坚持，所以需要不断地提醒他们。对于黄色性格的孩子来说，要想让他们改正缺点，赏识教育最适合。

▋ 绿色性格

性格特点：是最内向、最不愿意说话的。

教养之道：

一、安排“温馨时光” 每天都安排一段时间作为“温馨时光”，以孩子为主角，鼓励他们表达自己的想法，让他们有一个安全的心理港湾。

二、下指令速度不可太快大人总习惯用自己的节奏急匆匆地下指令，与孩子经常不在一个“频道”里说着同一频道里的事，亲子之间易发生冲突。而对于绿色性格的小孩，更要蹲下来，仔细询问一番，然后再适时地、语速不要太快地下指令。

三、不要说他们磨蹭磨蹭是一个负面的词，很伤人，家长完全可以用其他的话来代替磨蹭，如：妈妈在等你，我知道你一定还可以再快一些的；宝宝已经比以前快很多了，真好！

▋ 蓝色性格

性格特点：属于稍微内向的，敏感、细腻，谦虚。情绪相对较稳定，学习成绩也较稳定。这类孩子有意见不轻易表现出来，只是心里有数而已。

教养之道：

一、父母要粗线条一点儿这类孩子过于注重细节，对自己要求很高、很严，父母再对他们高标准会加重他们的累，形成焦虑。家长要粗线条地对待他们，让他们多去看看周围的人或多看看外面的大世界，使之更加大气。

二、不可用愤怒对待他们这类孩子脸皮很薄，如果你用高声愤怒的语调对待他们，他们立刻就会不说话了或继续哭自己的，容易把自己封闭不再理会对方了。

三、表扬到细节所有的孩子都需要受到肯定，蓝色性格的孩子尤其需要，但他们很害羞，表扬他们不要大张旗鼓，他们很关注细节，如果能表扬到细节，他们最喜欢。

四、不催促他们做决定 这类性格的孩子要想做决定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了才会说出来。大人在帮助他解决问题的过程中，如果没有真正说服他，催他们也没用，他们不会配合，他的“拧劲儿”也表现于此。

不同的孩子，性格不尽相同，了解了孩子的性格特点，采取相应的教育方式，孩子的管教问题就会容易多了！

如何知道你的孩子属于哪种颜色的性格呢？

第四篇：性格——孩子

性格〃 健康〃快乐

每个家长都存在“望子成龙”“望女成凤”的迫切愿望。诚然，自二十世纪八十年代以来，随着独生子女家庭的增多，家庭的重心越多的向孩子倾斜，因为家长知道，他们输不起！自然而然的加大了对孩子教育的投入。同时我们也应该看到，日益富裕的生活给社会的方方面面都带来了巨大的变化。世代传承的“孩子和家长共同谋生”的教育情境消失了。但许多家长没有意识到这一点儿，他们看到过去一些教育孩子的成功经验，就不假思索地套用其模式。这样，用贫困年代的方法来教育富裕年代的孩子。就好像在农业示范区最先进的温室里用”刀耕火种“的办法来种庄稼一样，其结果可想而知：家长越希望孩子有本事，孩子越无能；家长越希望孩子长志气，孩子越得过且过；家长越希望孩子刻苦，孩子越逃避困难；家长越希望孩子勤奋，孩子越懒惰；家长越想说服孩子，孩子越不爱听。那么，如何更好的教育自己的子女则切实的摆到了每个家长的面前。结合我们教育孩子的一些做法，谈一点体会。

一、着重培养孩子良好的性格

首先应注意培养孩子坚韧的性格。第一要教会孩子正确看待造成自己失败的原因，经常和孩子一起分析遇到的问题，教孩子学会从不同的角度看待身边的事物，抓住问题的关键。

第二要培养孩子的自信心，使孩子了解并发挥自己的长处。天下没有十全十美的人，而正在成长的孩子们就更需要时间来体验挫折，享受成功，进而认识自己。第三要帮孩子做应付困境的心理准备。只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满了阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩了。

二、保证孩子健康的成长

首先保证孩子的心理健康，不要搞“精神虐待”。第一不给孩子提出过高的要求，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致这样那样的心理障碍甚至疾病。例如，有位家长把一个七岁孩子所有的课余时间都安排了各种各样的训练课程，钢琴、绘画、英语、书法、下棋、作文等等，结果孩子由于过于紧张造成抽动-秽语综合症。第二，家长的过分挑剔、完美主义造成孩子许多心理障碍。例如，家长对孩子写作业要求甚多，孩子写一笔要反复描，擦了写，写了擦，结果动作拖拉，有时考试都写不完，严重的还会造成强迫行为。第三，家长的紧张焦虑情绪会传给孩子。有的孩子从小体弱多病，家长非常担忧，经常抱怨、烦躁不安、絮絮叨叨，对孩子过分关注，结果孩子变得敏感多疑、自卑、退缩、神经质。第四，家长对孩子总是否定，让孩子失去自信心。家长总希望孩子要表现得和自己小时候一样好，甚至更好，稍有一点缺点就横加指责，把打骂当成家常便饭。孩子的成长过程中总要出现这样那样的问题，家长要容忍孩子有缺点，耐心等待孩子成长。当发现孩子的问题时，先反省自己的问题，放松一点，自己的问题解决了，孩子的问题也会迎刃而解。自己解决不了，可以找心理医生帮助分析和矫正。其次要培养孩子勤劳的习惯，保证有一个健康的身体。培养儿童的劳动习惯和动手能力，应该从儿童很小的时候开始。孩子小时候，对任何新鲜事物都很好奇，总是跃跃欲试，帮大人扫地、洗碗啊什么的，这时候家长只要注意引导就可以使孩子形成良好的习惯。第一在儿童自己做了什么事情的时

候，不管做的结果如何，也不管事情有多小，家长都要热情的加以鼓励，这样，孩子才会体会出自己动手 的乐趣。让孩子参与到自己的劳动中，比如妈妈洗衣服的时候，也要求孩子一起加入，洗红领巾之类，使工作变的有趣一些；同时也趁机教会孩子一些劳动的技能。第二充分利用榜样的作用，密切配合老师的活动。儿童特别喜欢模仿，可以适当的在其面前表扬一下其他孩子如何勤劳等等，同时不要忘了告诉他，“只要你愿意，也能和他一样，咱们一起试试吧？”在这方面。老师往往做的很好，很多儿童在幼儿园或学校里都很勤快，在家却什么都不做；在这一点上，家长应该向老师们学习，正确引导孩子。第三可适当给以物质奖励，巩固精神奖励的效果。我很欣赏我的一个朋友的做法，他为自己的孩子制定了一套培训方法，并明确了相应的奖励标准，引导孩子自理、自立、自强，达到标准予以奖励，达不到标准予以处罚。孩子有兴趣干的事情，比如学习围棋、外出旅游的费用必须用自己的劳动挣够相应的费用。这个方法后来我在《现代家长》上面也得到了验证，据说效果很理想。

三、让孩子快乐成长

美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。第一，密切同孩子之间的感情。做孩子最好的朋友并鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。第二，给孩子提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。第三，教孩子调整心理状态。应使孩子明白，在受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。第四，限制孩子的物质占有欲。应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。第五，培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。第六，保持家庭生活的美满和谐。家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。

第五篇：性格色彩测试

性格色彩测试

1.关于人生观，我的内心其实是：

A.希望能有尽量多的人生体验，所以会有非常多样化的想法。

B.在小心合理的基础上，谨慎地确定自己的目标，一旦确定，会坚定不移地去做。

C.更加注意的是取得一切又可能的成就。

D.宁愿剔除风险而享受平静或现状。

2.如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎；

A． 好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。B.安全稳妥，所以宁愿园路线返回。

C.挑战困难，所以宁愿新路线回巢。D.方便省心，所以宁愿原路线返回。

3.在表达一件事情上，别人总觉得我说的话：

A． 能给人强烈的印象和记忆深刻。B表述非常准确。

C.总是直切目标。D.让周围的人感觉舒服。

4.在生命的大多数时候，我的内心其实更加欣喜于和希望多些：

A． 刺激B.安全C.挑战D.稳定

5.我认为自己在情感上的基本特点是；

A． 情绪多变，经常情绪波动，藏不住心情。

B． 外表自我抑制能力强，但内心起伏大。

C． 感情不拖泥带水，表达直接，一旦不稳定，容易发怒。

D． 天性情绪四平八稳。

6.我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我：

A． 没有控制欲，但有感染带动他人的欲望，可自控能力不算强。

B． 用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。

C． 内心有控制欲和希望别人服从。

D． 没想过影响别人，也不愿别人来管我。

7.两性关系上，对方满意我的是；

A． 很懂得浪漫和哄他（她）开心。B.体贴入微，对其需求极其敏感。

C.能随时给予共同成长的督促。D.可以包容理解不同的观点。

8.在人际交往，我；

A． 心态开放，可以快速建立友谊和人际关系。B.审慎缓慢地进入，不轻易相信他人。

C.希望在人际关系中占据主导地位。D.顺其自然，不温不火，相对被动。

9.别人更多时候认为我是；

A． 感情丰富的人。B.思路清晰的人。C.办事麻利的人。D.心态平静的人。

10.通常我完成任务的方法是；

A． 经常会赶在最后期限前完成。B.自己做，精确地做，不要麻烦别人。

C.先做，快速做。D.使用传统的方法，需要时从他人处得到帮助。

11.如果有人深深惹恼我时，我；

A.内心感到受伤，认为没有原谅的可能，可最终很多时候还是会原谅对方。

B.深深感到愤怒，如此之深怎可忘记？我会牢记，同时未来完全避开那个家伙。

C.会火冒三丈，且内心期望有机会回应打击。

D.我会避免摊牌，那人多行不义必自毙，自己再去找新朋友。

12.在人际关系中，我最在意的是；

A.得到他人的认可。B.得到他人的理解。C.得到他人的尊敬。D.得到他人的接纳。

13.在工作上，我表现更多的是；

A． 充满热忱，有很多想法。B.心思细腻，完美精确，且为人可靠。

C.坚强而有推动力。D.非常有耐心，适应性强。

14.我过往的老师最有可能对我的评价是；

A． 调皮且善于表达和抒发情感。B.严格保护自己的私密，有时会显得孤独或不合群。

C.动作敏捷又独立，并且喜欢自己做事情。D.看起来安慰轻松，反应度偏低，比较温和。

15.朋友对我的评价最有可能的是；

A． 喜欢对朋友诉说事情，也有激情说服别人去做事。

B． 能提出很多周全的问题，而且需要许多精细的解说。

C． 愿意直言，有时会直率而犀利地谈论不喜欢的人、事、物。

D． 通常与他人一起是多听少说。

16.在帮助他人的问题上，我倾向于；

A． 多一事不如少一事，但若他来找我，那我会帮他。

B． 值得帮助的人才帮助。

C． 不轻易承诺，但只要我承诺，无论发生什么必要兑现。

D． 虽无大虎英雄胆，却有自告奋勇心。

17.面对他人对自己的赞美，我的本能反应；

A． 没有也无所谓，特别欣喜那也不至于。

B． 我不需要那些无关痛痒的赞美，宁可他们欣赏我的能力。

C． 有点怀疑对方是否认真或立即回避众人的关注。

D． 赞美总是一件令人心情非常愉悦的事。

18.面对生活的现状，我的行为习惯更加倾向于；

A． 外面怎么变化与我无关，我觉得自己这样还不错。

B． 这个世界如果我没什么进步，别人就会进步，所以我需要不停地前进。

C． 在所有的问题问题发生之前，就应该尽量想好所有的可能性。

D． 每天的生活，开心快乐最重要。

19.对于规则，我内心的态度是；

A． 不愿违反规则，但可能因为松散而无法达到规则的要求。

B． 打破规则，希望由自己来制定规则而不是遵守规则。

C． 严格遵守规则，并且竭尽全力做到规则内的最好。

D． 不喜被规则束缚，不按规则出牌觉得很有意思。

20.我认为自己在行为上的基本特点是；

A． 慢条斯理，办事按部就班，能与周围的人调一致。

B． 目标明确，集中精力为实现目标而努力，善于抓住核心要点。

C． 慎重小心，伟做好预防及善后，会不惜一切而尽心操劳。

D． 丰富跃动，不喜欢制度和约束，倾向于快速反应。

21.在面对压力时，我比较倾向于选用；

A． 眼不见为净。B.压力越大，抵抗力越大。

C.压力在自己的内心慢慢地咀嚼。D.本能地回避压力，回避不掉就想方设法发泄。

22.当结束一段刻骨铭心的感情时，我会；

A． 非常难受，可日子总要过，时间会冲淡一切的。

B． 虽然觉得受伤，但一旦下定决心，就会努力把过去的影子摔掉。

C． 深陷在悲伤中，长期无法自拔，也不愿再接受新的人。

D． 痛不欲生，需要找朋友倾诉，寻求化解之道。

23.面对他人的倾诉，我回顾自己大多时候本能上倾向于；

A． 认同并理解对方的感受。B.做出结论并直接提出解决方案。

C.对事件分析和观察。D.发表评论或意见。

24.我在以下哪个群体中较感满足；

A． 能心平气和最终大家达成一致结论。B.能彼此展开充分激烈的辩论。

C.能详细讨论事情的好坏和影响。D能随意无拘无束自由交谈，同时又很开心。

25.在内心的真实想法里，我觉得工作；

A． 如果不必有压力，可以让我熟悉的工作那就不错。

B． 该以最快的速度完成，且争取完成更多的任务。

C． 要么不做，要么就做到最好。

D． 如果能有乐趣就太棒了，自己不喜欢的工作实在是没劲。

26.如果我是领导，我内心更希望在部属心目中，我是；

A． 可亲近的和善于为他们着想的。B.有很强的能力和富有领导力。

C.公平公正且足以信赖。D.被他们喜欢且富有感召力。

27.我希望得到的认同方式是；

A． 无所谓别人是否认同。B.精英群体的认同最重要。

C.只要我在乎的人认同就足够。D.希望尽量得到所有大众的认同。

28．当我还是个孩子的时候，我；

A.不太会积极尝试新鲜事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的。

B.是孩子王，大家经常听我的决定。

C.害羞见生人，有意识地回避。

D．可爱，在大部分的情况下是乐观而热心。

29.如果我是父母，我也许是；

A.不愿干涉子女或容易被说动。B.严厉或直接给予方向性大局观的指点。

C．用行动代替语言来表示关爱或高要求。D.愿意陪孩子一起玩，孩子的朋友们所喜欢的。

30．以下有四组格言，哪一组里符合我感觉的数目最多；

A．最深刻的真理是最简单和最平凡的。

做人需要大智若愚。

好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。

知足是人生在世最大的幸福。

B．走自己的路，让人家去说吧。

虽然世界充满了苦难，但苦难总是能战胜的。

有所成就是人生真正的乐趣。

对我而言解决一个问题和享受一个假期一样好。

C.一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。

理智是灵魂中最高贵的因素。

切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。

谨慎比大胆要有力量得多。

D.与其在死的时候握着一大把钱，还不如活丰富多彩。

任何时候都要最真实地对待你自己，这比什么都重要。

使生活变成幻想，再把幻想化为现实。

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及创造时的激情。