网格化管理体系一览表（★）

第一篇：网格化管理体系一览表

滕州华润燃气有限公司安全生产网格化管理体系一览表

务部

刘 计划财

人力资源部王伟

安全技术部 王健

CNG车用燃气事业部 翁 士 学

总经理办公室陈晓红

内审部 吕 红 冰（兼）

物资供应部 董 书 伟

运行管理部 单 来 河

工程部

唐军

勇 客户服务部刘

勇 市场开发部刘

燃气具经营处 高 兆 顺

村镇有限公司杨帆

总经理：史德强

财务总监：郑孝明 副总经理：李启会 副总经理：吕红冰 总经理助理：田军 总经理助理：李艳峰 总经理助理：王颖

琳

国运加气站 杨 列 东

城东加气站 张 永 林

公交加气站 张涛

刁庄门站 王蕾

芹沃门站 秦 应 镇

第二篇：建设环保网格化管理体系

建设环保网格化管理体系？

按照中央、省、市的要求，加快网格化环境监管体系建设，网格化环境监管是加强环境监管的有效的手段。郑州市城区上下团结一心，共同努力，扎实推进城区环保网格化管理建设各项任务。安监环保局以生态文明建设和“两减六治三提升”专项行动为抓手，严格落实属地管理和地方环境监管职责，狠抓“一岗双责、党政同责”责任落实，环境网格化管理工作扎实推进，取得实效。

一、在网格建立方面，郑州城区发布了《郑州市城区环境保护网格化监管实施方案》，以全区行政区为一级网格，由区委书记和区长担任总网格长，以各镇(办)为主体，设立8个二级网络，以各镇(办)下属146个村(社区)为主体，设立146个三级网格，由各村(社区)根据区域大小、村容村貌、驻区单位、管理难易程度等因素划分，设立777个四级网格，四级网格内的机关、企事业单位、社会组织、独立小区、集贸市场以及市区两级重点项目施工工地等独立区域为五级网格点。并于9月召开环境保护网格化监管动员部署暨网格化监管工作培训会，对各二、三级网格网格长、副网格长进行了动员培训，明确了各级网格的区域、人员、职责、任务和考核办法，随后，各二级网格迅速组织下级网格召开了动员会、培训会。各三、四、五级网格长通过召开见面会和上门见面的方式，与辖区内各类单位、本区住户实行“双见面”。

二、在指挥平台方面，建立全区多级微信指挥平台，一级覆盖一级，形成了沟通顺畅、反馈迅速的指挥体系。同时挂牌成立了郑州市城区环境保护网格化指挥中心。

三、在制度建设方面，完善了环境保护网格化监管各项相关制度，包括《指挥中心工作制度》、《责任清单》、《应急响应制度》、《举报奖励办法》等，从各个方面保障了网格体系、监督平台和指挥中心的有效运行，并根据制度建立了几项台账，严格落实痕迹化管理，保证事事留痕、件件可查，从制度上促进工作的精细化和规范化。

四、把握形势，进一步理顺网格化管理体系。2018年，对全区环境网格化管理人员配置、网格分布进行了全面调整和完善，目前全区总网格1个，一级网格7个，二级网格134个，三级网格847个，工作组2个，街道巡查队伍6组，巡查人员49名。

五、优化模式，进一步落实环境管理责任制。通过定区域、定人员、定职责、定任务，力争摸清区域环境底数并动态掌握区域环境现状，形成全覆盖、无盲区的环境管理模式。严格落实环境管理责任制，突出两级政府责任主体，部门各司其职实施环境监管，建立网格长负责制，积极形成网格内环境管理与环境执法相统一的区域环境管理局面。

六、高效运转，进一步提高环境问题协调效率。2018年全区6个街道和高新区开展环境监管网格化管理试运行，三级网格开展摸底排查和日常巡查，有效化解矛盾纠纷。网格长定期研究解决重点疑难信访、突出环境问题，协调重大案件等。区级执法部门对相关问题及时查处和协调。积极组织相关培训，增强对环境违法和突出环境问题识别和应急处置协调配合能力。

七、政策保障，进一步加大财政资金支持力度。积极对上争取，区财政部门为环境网格化管理建立配套保障资金，确保网格化管理工作开展顺畅和高效。同时，形成激励机制，将基础考核资金发放与考核结果挂钩。

八、强化考核，进一步巩固环境问题整改成效。每半年、对相关单位工作开展情况进行考核。上级网格长网格员对下一级网格长网格员进行督查，对群众反映强烈、上级部门交办的突出环境问题的整改落实情况及时跟踪，开展“回头看”，严肃核查整改情况，确保问题整改到位，力促区域环境安全保障有力、环境质量稳步提升。

下一步，郑州市城区区委区政府将针对目前存在的问题，结合市委反馈意见，对照市委书记提出的“五个明确”具体要求，进一步完善环保网格化监管工作，不断完善各项制度，提高制度的指导性、针对性和可操作性，进一步强化组织领导、网格建设标准、能力建设、督查考核工作、责任落实工作，积极对接市级平台，形成全市统一协调指挥的环保网格化监管体系，加大宣传力度，提高全社会对环保网络化管理的认知，真正形成全民注重环保的良好态势。

第三篇：着力构建“网格化”管理体系

着力构建“网格化”管理体系

随着经济社会的发展，基层党建在区域、行业界限上有所打破，但城乡二元结构体制障碍尚未完全突破，尤其是在涉及单位利益关系时，城乡党组织联建工作常常难以有效推动，普遍存在“联”而不紧、“联”而不顺、“联”而不宽的问题，特别是在共享人才资源、服务资源和信息资源等方面往往难以实现有效联动。为破解这一难题，我县结合创先争优活动，探索构建覆盖各行各业的“党组织+各类代表+中心户+合心组”的党建网格化管理体系，并以争创“五面红旗”、争当“五类先锋”为抓手，以“五评积分、五星管理”机制为保障，在基层党组织和党员中开展“争上党建工作状元榜”主题实践活动，实现基层党组织“五有”和党员队伍“五自”的目标，使基层党组织的战斗堡垒作用更加明显，党员队伍的先锋模范作用更加突出。

一、创新方式“建网”：党组织+各类代表+中心户+合心组 有效整合辖区内党代表、人大代表、政协委员、妇女代表、团员代表、纪检监察员、村民代表、居民代表、职工代表、员工代表、行业协会代表等各级各类代表资源，由县级党员领导干部分别联系各党（工）委，各党（工）委班子成员分别联系村、社区、机关企事业单位、新社会组织等各级党组织，各级党组织班子成员联系辖区内各级各类代表，每位代表重点联系辖区内的5—10户（名）政治素质好、致富带富能力强、热心公益事业、群众信任度高的骨干党员，骨干党员分别联系由5—10户（名）党员群众组成的各类“合心组”，从而构建起覆盖各行各业的“党组织+各类代表+中心户+合心组”党建网格化管理体系，变过去的“各自为政”为“网格联动”，畅通群众信息反馈网络，实现代表联系群众全覆盖、基层党组织和党员干部服务群众经常化，使“合心组”成为“党群共建的平台”、“学习服务的窗口”、“联系群众的场所”、“凝聚党员的阵地”，充分发挥“小区域、大党建”的作用。

二、主题实践“活网”：五面红旗+五类先锋+党建“状元榜” 按照“五好”、“五带头”的目标要求，在基层党组织和党员中推行以“五有”（即班子有力、队伍有为、机制有效、工作有绩、群众有情）、“五自”（即学习自主、发展自谋、服务自觉、守法自律、品德自修）为标准的“五面红旗”、“五类先锋”创建活动。实行考评积分争创“红旗党组织”、争当“先锋党员”、争上“状元榜”，形成用实绩树先进、评优秀的价值导向，激励基层党组织、党员干事创业的积极性。

“五面红旗”即：“田间地头党旗红”——在农村党组织中做好党的基层组织建设工作，帮助群众发展生产，全面畅通群众向党委、政府表达利益诉求的渠道；“居民大院党旗红”——在社区党组织中开展政策宣传、思想工作，努力化解群众矛盾和纠纷隐患，强化居民对社区的归属感；“服务窗口党旗红”——在机关事业单位党组织中开展挂牌上岗、公开承诺等活动，不断提升服务群众的水平，同时做好交心谈心等关爱活动，努力营造上级党组织关心下级党组织、党组织关心党员、党员关心群众的和谐环境；“车间班组党旗红”——在企业党组织中盘活一切可利用的党建工作资源，增强管理服务力量，帮助企业做好员工的思想工作，了解业主、员工的想法和要求，促进企业健康、稳步发展；“中介协会党旗红”——在新社会组织党组织中建立健全党组织活动制度，切实抓好新社会组织的思想政治工作和精神文明建设。

“五类先锋”即：“带头致富先锋”——党员与农户组建帮带区，党员根据自身特长和能力，为农户讲解科学种田等科技知识，为农民提供市场信息，引导农民搞特色经营，提高发展致富能力；“遵纪守法先锋”—— 由党员和户籍民警组成普法宣讲组，深入社区开展普法宣传，树遵纪守法榜样，夯实和谐稳定基础；“岗位奉献先锋”——根据岗位工作特点和工作重点程度树立党员示范岗，由党支部和单位班子与上岗党员签订岗位目标管理责任书，促党员立足岗位比奉献；“争创佳绩先锋”——深入开展党员联系群众、党员责任区、党员承诺制、“一岗双责”等活动，促党员立足岗位创佳绩，塑造党员良好形象；“诚信服务先锋”——结合“3〃15”消费者权益日、“8〃8”诚信日等，新社会组织党员积极开展“广场服务”、党员“五进”(进农村、进社区、进学校、进企业、进市场)等活动，使党员会员积极投身到服务发展、服务社会、服务群众的热潮中。

三、建立机制“护网”：领导+帮带+承诺+协作+考核

为切实发挥党建网格作用，提升党建工作水平，县委制定一系列保障机制，构建更加科学、完善的管理工作制度，使党建网格化管理体系步入制度化、规范化、人性化轨道。

一是组织领导推进机制。各级党组织成立领导机构和工作机构，把构建党建网格化管理体系，开展“争上党建工作状元榜”主题实践活动

作为党建工作的重点，切实加强领导，明确党组织主要负责人为第一责任人，分管领导为直接责任人，形成认识到位、组织到位、措施到位、工作到位，一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保创建活动顺利开展。

二是结对帮带服务机制。完善县级领导和县级机关挂钩帮带联系制度，大力开展“为发展找新路、为产品找销路、为就业找出路、为增收找门路”和“帮助群众提出一条发展思路、提供一条致富信息、教会一门实用技术、找准一个发展项目、解决一笔启动资金、联系一个就业岗位”的“四找六帮”创业致富工程和“城乡联动，支部共建”活动，构建党群合心互帮互助平台。

三是公开承诺诚信机制。基层党组织按照“五有”要求，在团结班子、组建队伍、机制建立、为民服务、构建和谐等方面作出具体承诺；党员按照“五自”要求，在加强学习、提高技能、服务群众、遵纪守法、廉洁自律等方面作出承诺。上级党组织对基层党组织、基层党组织对党员的承诺事项进行跟踪检查、掌握情况、督促落实，以诚信守诺赢得群众的拥护和信任。

四是整合资源协作机制。构筑党建促经济社会发展、发展促党建格局。整合组织资源，以农村专业协会、各类经济联合体为依托建立党组织，积极探索共驻共建、区域联建、行业统建等党组织组建模式，拓展党建工作的有效覆盖。将“双培双带”工程同全民创业工程、青春创业行动、巾帼建功活动统筹开展，让更多的项目、设施、资金、技术等资源为党的中心任务服务。

五是督查考评奖惩机制。对党组织实行“半年一评，积分争星，五星管理”制度，通过领导点评、上级考评、党（工）委互评、组织自评、群众参评等五种方式进行考评；对党员实行“一年一评，分类树星，五星管理”制度，与民主评议党员工作相结合，通过个人自评、党员互评、群众议评、组织测评、支书点评等五种方式进行考评。将考评结果作为衡量工作实绩的重要依据，与创先争优评选挂钩，着力构建用实绩树先进、评优秀的价值导向。

当前，处在跨越发展的关键时刻，更需要不断加强党的建设，增强基层党组织和党员在群众中的影响力、号召力和凝聚力。开展构建党建网格化管理体系、“争上党建工作状元榜”主题实践活动，促使基层党组织和广大党员转变工作理念、方法和机制，与行政、群团、社会等组织对接，形成长效工作机制，把城乡一体的党建工作纳入到

构建和谐社会、促进经济社会发展的体系之中，对于加强党建、加快推进城乡统筹发展、全面建设小康社会具有重要意义。

第四篇：XX镇网格化管理体系实施方案

XX镇网格化管理体系实施方案

为进一步明确工作要求，卡实工作职责，保证“小事不出网格，大事不出管区，难事不出乡镇”，XX镇坚持共建共治共享理念，结合实际积极探索网格化管理的有效途径，制定本实施方案。

一、组织架构

按照“覆盖全域范围、严控管理人数、方便开展工作、利于划分整合”的原则，将我镇按照管区划分为XX个一级网格，由管区区长担任网格长；依托全镇行政村，划分XX个二级网格，由村党支部书记担任二级网格长；根据村庄规模，每个二级网格下设多个三级网格，以每格不超过30户为原则，将所有住户全部细化到三级网格。

二、工作机制

（一）班子成员包保责任制。

党政班子成员分别包报一处一级网格，对网格内工作进行统筹协调、督导落实，确保全局重点工作的正常开展和顺利完成。

（二）“支部建在网格上”工作制。

构建党建网格和社会治理网格“两网融合”格局，整合全辖区资源，一方面实现村支部书记、二级网格长“一肩挑”，另一方面从预备党员、入党积极分子、党员代表和村民代表中的优秀分子和享受党的政策的低保五保户人员中优先选取网格员，着力把网格阵地建设成为服务群众的最前沿、党员教育的主场所。

（三）网格员弹性补充机制。

面对特殊时期、重大任务，将市直“双报到”单位的工作人员、社会志愿者充实到网格中，保证阶段性大事务全员承担、全员开展、全员落实，真正实现“千斤重担万人扛”，保质保量完成工作。

（四）层级化与扁平化管理结合机制。

在常规性工作中，采取召开网格长会议进行部署安排、各网格自行召开网格员会议进行部署安排的层级化管理模式；在重大紧急工作中，建立所有网格长、网格员在内的网格化工作群，镇党委政府主要领导直接在群内发布紧急工作指令，各级网格长、网格员在群内汇报工作进展，通过扁平化管理，一竿子捅到底，确保最新政策和工作指令能第一时间在最前线传达和落实。

三、职责任务

（一）一级网格长职责任务。

一级网格长对镇党委政府负责，作为各大网格的“总指挥”，全面负责网格内所有工作的组织、部署、落实。

（二）二级网格长职责任务。

二级网格长对一级网格长负责，带领三级网格员完成网格内具体任务，受理三级网格员上报的问题，及时收集信息、掌握动态，做好上传下达工作。

（三）三级网格员职责任务。

三级网格员对二级网格长负责，认真按照工作部署，充分带领和发动群众，落实好政策宣传、民意收集、日常巡查、问题排查、代办服务等各项工作。

四、保障措施

（一）提高身份认同。

为网格员配发统一工装、工作证，打造良好队伍形象，提高网格员开展工作的便利性和群众社会监督的广泛性。

（二）享受福利待遇。

市镇财政对网格员给予一定的工资补助和物质奖励。

（三）定期参加培训。

定期开展理论与实践相结合式的情景教学，提升网格员解决基层实际问题的业务能力水平。

（四）优先评奖评优。

对于表现优秀的网格员，在同等条件下，优先参与我镇发展党员、评奖评优。

五、督导考核

（一）网格长督查。

网格长作为网格任务的部署者，也是网格第一督查负责人，确保属地范围内各网格工作落实成效，对网格中出现的问题及时自查整改。

（二）建立绩效“红黑榜”。

通过抽查群众满意度、网格长推选、乡镇评议等方式，让工作积极性高、为民办实事多的网格员上“红”榜，工作落实速度慢，群众反映问题多的网格员上“黑”榜，即时统计公示。

（三）公开宣传通报。

将优秀网格员事迹通过公众号等媒体形式大力宣传，将严重负面问题以通报或督查单的形式及时反馈给各网格限期整改，通过大张旗鼓激励先进、鞭策后进，强化督导检查，打造一支集多职能于一体的网格员“铁军”。

本实施方案建立起全镇各项工作从安排部署到落实执行再到督导检查和整改反馈的闭环网格化管理运行体系，保证“全域有网、网中有格、格中有人、人人有责”。

第五篇：中学校园安全网格化管理体系实施方案（上报）

**中学

《校园安全网格化管理体系方案》

《控挫保学网格化管理体系方案》

《中职招生网格化管理体系方案》

《疫情防控网格化管理体系方案》

2018年1月

为认真贯彻落实国务院办公厅印发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》精神，进一步加强我校校园安全管理，实现校园安全管理全覆盖，让校园成为最阳光、最安全的地方。结合我校校园安全管理形势和现实需要，在各处室、各年级、班级开展以“知责、履责、问责”为主要内容，以校园安全为工作重点，建立以“横向到边、纵向到底”的校园安全网格化管理工作为主要形式的校园安全管理长效机制。

一、指导思想和工作目标

指导思想：深入贯彻落实《建水县校园安全网格化管理工作实施意见》，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，完善校园安全监管体制、机制，建立“一岗双责、部门负责、两线监督、网格管理、信息共享”的校园安全工作格局，努力推动我校和谐发展。

工作目标：将我校的校园安全责任按照行政管理，划分若干个责任区，明确安全管理责任和工作内容，做到定人、定岗、定责，构建“责任全覆盖、监管无盲区”的网格化、两条线安全监管责任体系，推动我校校园安全工作迈上新台阶。

二、组织领导

组长：**（校长、支部书记）

副组长：**（支部宣传委员、副校长，分管学校安全工作）

**（支部组织委员、副校长，分管学校教学工作）

成员：**（办公室主任）

**（政教处主任）

**（教务处主任）

**（总务处主任）

领导小组下设安全管理办公室，**同志兼任办公室主任，负责全校安全工作的安排、部署和协调。

三、网格化管理体系构建

根据《建水县校园安全网格化管理工作实施意见》的全县五级网格管理体系，我校构建校级四级网格管理体系。

网络体系示意图

各责任部门（人）按照各自的职责范围，将安全责任进行分解，并划分若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，从而建立高密度、精细化、网格化校园安全监管和责任体系，建立“四级安全监管网格”：“一级网格为学校党政领导、学校安全工作领导小组组成的安全监管体系；“二级网格”为学校各年级组长责任人和值日领导，值日教师责任时空内组成的立体

网格化监管体系；“三级网格”：为各班主任、科任教师、班长及班委成员，各功能教室负责人、保安、后勤人员组成的安全监管网格体系。“四级网格”：为班级中各小组，结合我校实际，分为若干学习小组（与小组合作学习分配一致）模式为主，每个小组为一个单元格，设正副格长。

四、建立网格化管理的工作任务和内容

（一）一级网格工作任务和内容

校长（法人）是校园安全的第一责任人，对全校的安全工作全面负责；分管安全的领导是校园安全直接责任人，其他领导按照各自职责以及“一岗双责”的要求，切实承担并落实全校内的安全管理责任，督促各部门认真落实安全管理职责。

职责：收集整理二级网格中出现的矛盾纠纷和安全隐患，了解、掌握、研判二级网格已处理的事务，解决本级网格职权范围内的问题，不能解决的及时准确向上级网格包保人汇报。

（二）二级网格工作任务和内容

值日领导、值日教师

七年级组长

八年级组长

九年级组长

七（一）班

七（三）班

七（二）班

八（一）班

八（三）班

八（二）班

九（一）班

九（三）班

九（二）班

各年级组长和值班领导、值日教师对各自责任时空的校园安全负责，建立班级及各责任区域教师二级安全管理体系和覆盖各层面、各岗位的安全管理网格，对各工作环节进行全程安全监控，相关责任人对责任区负直接责任。

职责：收集整理三级网格工作组中出现的矛盾纠纷和安全隐患，了解、掌握、研判三级网格已处理的事务，解决本级网格职权范围内的问题，不能解决的及时准确向一级网格领导汇报。

（三）三级网格工作任务和内容

班主任（组长）

科任教师（副组长）

班长

学习委员

纪律委员

文艺委员

体育委员

卫生委员

学习小组一

学习小组二

学习小组三

学习小组四

学习小组五

学习小组六

班主任担任组长、科任教师、功能教室管理员、保安、后勤人员为副组长，班长及班委为成员，班长为总格长，各班班委为副总格长。对各自岗位时空内的安全宣传教育处置负责，实现安全教育宣传和监管全覆盖。

小组单元格包保，每一个副总格长包保一个小组单元格（各小组参照我校小组合作学习小组分配方案）

职责：收集整理单元格事宜，处理单元格内同学间矛盾纠纷与安全隐患。解决本级网格职权范围内的问题，不能解决的及时准确向二级网格领导汇报。

（四）四级网格工作任务和内容

格长（学习小组组长）

副格长（轮值）

同学一

同学二

同学三

同学六

同学五

同学四

1.单元格。结合我校实际，每班按学生人数，分为若干小组单元格（各小组参照我校小组合作学习小组分配方案）

每个小组为一个单元格，设置正副格长。

2.每一名值日同学包保小组。

3.职责。正副格长职责：一是安排轮流值日同学，每天两人。二是收集、整理轮值人员上报信息。三是上报总格长；轮值同学收集整理每日同学在校期间的安全、品德、学习等事宜，上报正副格长。

五、实施网格化安全管理的步骤

（一）宣传动员阶段：（2017年12月-2018年1月），学校制定实施方案，合理划分网格。

（二）全面实施阶段（2018年1月起），确定网格划分，明确责任架构图和工作职责。重点监管部位、监管责任分工图、网格化实施方案。

（三）检查验收阶段（前段：每周，每月不定时检查。后段：每学年年终考核前），领导小组对各级网格化工作开展情况进行验收，重点检查安全监管和安全宣传教育责任落实情况、登记建档情况、安全检查和巡查记录。

六、工作要求

（一）充分认识开展网格化管理的重要意义。学校域开展安全领网格化管理，对于加强学校安全工作，筑牢防控一线，具有普遍的现实意义和指导意义。各级网格责任人要善于总结交流执行程中成功经验，进一步健全和完善安全生产网格化监管体系，逐步形成和完善学校全覆盖、全过程、全方位的安全生产监管网格。

（二）严格落实领导责任。学校成立以校长为组长的领导机构，明确分工与责任，加强对推广工作的具体组织领导，将安全生产网格化管理推广工作纳入工作目标，按照要求，分阶段、分步骤全力抓好落实。

（三）注重典型引路。各网格责任人要在工作指导上，注意发现和培养典型，运用典型的示范作用，推动本校安全生产网格化管理工作的全面开展。

（四）轮流值守任务

班主任及科任教师指导单元格轮流值守同学，采用恰当方式在本单元格内观察、了解是否存在欺凌、安全隐患、品德建设、养成教育、学习质量、环境卫生等六个问题，发现问题，立即向格长报告。对敏感、隐私等问题采取恰当方式处理。

1、欺凌问题

轮值同学了解学生之间、师生之间是否存在争吵，侮辱性语言，恶意取绰号，肢体冲突等以大欺小、以强欺弱现象。

2、安全工作

交通安全

轮值同学了解本单元格内同学周末上下学、回家返校方式：是步行、骑车、乘车还是家长接送；是否乘坐三无车辆、超员超载车辆，是否遵守交通秩序，是否存在安全隐患。

食品安全

轮值同学了解本单元格内同学一日三餐就餐情况，食堂饭菜是否出现变质，餐后是否出现不适。

消防安全

轮值同学了解本单元格内同学是否掌握基本消防常识，班级、宿舍消防通道是否畅通，对学校安排的消防演练是否熟悉并明确路线与安全撤离地点。

设施设备安全

轮值同学对本班教室中涉及到的水、电、门窗、阳台进行安全隐患排查，涉及到实验课的，了解单元格内同学对危险化学品使用是否存在安全隐患。

传染病防控

轮值同学一日三次（早中晚），在早读教师指导下，对本单元格内同学身体健康状况进行观察，发现生病学生，上报病情。（具体参照我校晨检制度执行）

3、品德建设

各校（园）用好“两个榜”，一是好人好事榜，二是违规违纪榜。轮值同学对本单元格内出现的好人好事、违规违纪同学及事件进行如实记录。每天班主任对记录进行了解掌握，并做出评价。建议好人好事用笔记本，违规违纪用活页笔记本，违规违纪同学可以通过三件好人好事，在全班同学及班主任科任教师共同商定后，撤销一件违规违

纪记录。每月整理后班级张榜公示，宣扬正能量，以此为品德建设突破口，点滴做起，相互监督，构建和谐班级。

4、养成教育

轮值同学对本单元格内学生出现的坏毛病、坏习惯、不良习气等向格长汇报。班主任、科任教师和班长结合实际对问题进行研判，采用适合的教育方式，对养成教育进行深入研究，联合家长，对问题学生进行有效教育。

5、学习质量

轮值同学对本单元格内同学作业完成情况、听课状态、学习方式、学习方法，考试心态等学习常规进行了解与关注，组织安排本单元格内优秀生帮助学困生。

6、环境卫生

轮值同学对本单元格内同学仪容仪表进行检查、提醒，对教室及公共区域卫生状况进行督查。（各班卫生委员负责班级环境卫生，参照学校校园卫生管理办法执行）

七、网格监管

（一）落实“六定”措施

1.定责任区域：明确我校每一个网格具体监管的对象和范围。

2.定责任人：明确每一个网格的负责人员。

3.定监管任务：明确每一级网格、季度和月度的监督、检查、巡查内容。

4.定处置流程：明确本级网格发现的安全隐患或下级网格报送的安全隐患处置程序。

5.定信息报送方法：“四级网格”实行日报制，“三级网格”实

行周报制，“二级网格”实行双周报制，“一级网格”实行月报制。“一级网格”每月一次（15日前）向“上级网格”报送《**中学校园欺凌问题动态排查整改增号销号清单》《**中学校园安全隐患动态排查整改增号销号清单》。

（二）落实“四类”上报

对督查中发现的问题，分四类上报：

一是学校三、四级网格能及时解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，一周内自行解决。

二是学校二级网格可以尽快解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，一级网格领导协助，一月内解决。

三是学校一级网格较长时间解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，包保领导协调责任部门，两月内解决。

四是学校一级网格难以解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，上报教育局汇同责任单位向县委政府汇报，制定方案，形成长效管控机制。

（三）落实监管责任

每一位网格化管理的参与者都要通过自身的不断实践、思考、总结，改进和创新工作方法，与时俱进，把安全网格化管理工作落到实处。由于履职不到位而发生校园安全责任事故，一律实行责任倒查，严肃追究相关人员的责任。

附各班网格化管理表：

**中学

2018年1月4日

**中学（七）年级（1）班网格管理体系

白金武(组长）黄英、孔祥士

（副组长）

班长：

普洪英

学习委员：

杨文涛

纪律委员：

赵艳梅

文艺委员：

毛治婷

体育委员：

徐艳

卫生委员：

孔心叶

学习小组一

格长：白雨婷

副格长孔梦涤俄涤

学习小组二

格

长：普欣悦

副格长普新艳

学习小组三

格

长：孔祥义

副格长孔怡

学习小组四

格

长：白蔚铃

副格长徐萍

学习小组五

格

长：孔丽仙

副格长普建奇

学习小组六

格

长：白艳非

副格长孔金妹

（8）人

（8）人

（8）人

（8）人

（8）人

（8）人

第一组：格长：白雨婷

副格长：孔梦涤

组员：赵国豪

李鹏

白保英

马元元

普建杰

李起邦

第二组：

格长:普欣悦

副格长：普新艳

组员：白怀忠

仇玉楠

张家行

邵思思

李彩瑜

第三组：格长：孔祥义

副格长：孔怡

组员：张强

程活

程柯亮

李倩

白梦宇

第四组：格长：白蔚铃

副格长：徐萍

组员：张茂伟

白根喜

孔令彪

李建伟

普照康

第五组：格长：孔丽仙

副格长：普建奇

组员：白士正

赵国标

普雄芬

李建安

李建雄

第六组：格长：白艳非

副格长：孔金妹

组员：李金存

白士武

白宝明

孔凡辉

孔祥能

**中学

2018年1月

**中学（七）年级（2）班网格管理体系

白国福（组长）

孔美珍教师（副组长）

班长：

张改艳

学习委员：

李玉良

纪律委员：

孔祥友

文艺委员：杨传明

体育委员：

陈俊毅

卫生委员：

普章杰

学习小组一

格

长李玉良

副格长普章涛涛

学习小组二

格

长张家浩

副格长白士英

学习小组三

格

长张改艳

副格长刘文生

学习小组四

格

长张嘉婧

副格长普国强

学习小组五

格

长陈俊毅

副格长白云仙

学习小组六

格

长赵永圣

副格长白可荧

（8）人

（8）人

（8）人

（8）人

（9）人

（10）人

第一组：李玉良、普章涛、张建云、赵瑞、李跃军、朱福权、徐正芳、李玉

第二组：张家浩、白士英、白秀婷、普文祥、李金跃、孔令祥、金宇强、张健兴

第三组：张改艳、张雪莲、普章杰、刘文生、白灵芝、李海菊、朱雨欢、李金燕

第四组：张家婧、刘凤林、白章伟、普国强、白根贵、孔祥友、孔祥飞、范玉维

第五组：陈俊毅、孔令发、孔丽、白雪、李旭锋、李绍龙、卢发洪、白云仙、程都浩燃

第六组：赵永圣、白可荧、黄瑞茜、蒋涛、赵福锦、范丽华、李燕、杨传明、邬少杰、孔祥伟

**中学

2018年1月

**中学（七）年级（3）班网格管理体系

杨福义（组长）

张勇（小）李有云

肖家明

班长：白怀黎

学习委员：白艳

纪律委员：普艳萍

文艺委员：白美琴

体育委员：王健

卫生委员：普艳萍

学习小组一

格

长：侬有明

学习小组二

格

长：朱媛媛

学习小组三

格

长：白怀黎

学习小组四

格

长：孔令玲

学习小组五

格

长：赵文同

学习小组六

格

长：白墺鋆

（6）人

（6）人

（6）人

（7）人

（6）人

（6）人

第一组：白晓兰

白士芬

杨永杰

侬有明

孔德胜

杨潇

第二组：朱媛媛

吕丹丹

李文

白发良

严浩

白发志

第三组：赵宝亮

白怀黎

孔维微

白怡

白美琴

白雪

第四组：范海燕

孔令玲

王健

白铠宁

侬福强

张炳泉

李金彪

第五组：何群

黄涛

赵文同

邵满义

李玉萍

白艳

第六组：李元凤

白墺鋆

张茂全

白宝富

白根祥

李旭兴

第七组：李艳

吕艳菊

赵富成王越辉

普照丽

白玉姣

第八组：李欣慧

普艳萍

王贵林

喻华杰

范龙庆

赵永煜

白士泉

**中学

2018年1月

**中学（八）年级（1）班网格管理体系

严万珍（组长）

马红波，汤文杰

班长：

孙淑淇

学习委员：

李艳凤

纪律委员：

仲鑫权

文艺委员：

吕婷

体育委员：

白立丹

卫生委员：

李悦华

学习小组一

格长李艳凤副格长：白世好

学习小组二

格长普国莹副格长：白丽珍

学习小组三

格长温琴

副格长白冬梅

学习小组四

格长孙淑棋

副格长马严富

学习小组五

格长普梦锐

副格长陈家富

学习小组六

格长白丽萍

副格长白立丹

（7）人

（6）人

（7）人

（6）人

（7）人

（7）人

第一组：白世好、孔令彪、李艳凤、吕婷、白士宝、吴光亮、白士飞

第二组：孔佳瑜、白慧仙、普国莹、白丽珍、温建豪、白守财

第三组：温琴、白冬梅、蒋立刚、白士钦、范玉鸿、姚文斌、白怀旭

第四组：白耕龙、马严富、李悦华、孙淑淇、薛广云、白永安

第五组：普梦锐、白读政、白耕国、陈家富、李振、孔令源、孔祥华

第六组：仲鑫权、徐政宇、孔珊珊、白立丹、白丽萍、孔令婷、白士佳

**中学

2018年1月

**中学（八）年级（2）班网格管理体系

吴应红（组长）李春

兰

黄杰

班长：

王佳佳

学习委员：

赵思润

纪律委员：

白永珍

文艺委员：

李怡

体育委员：

李建兵

卫生委员：

李智鹏

学习小组一

格长王佳佳

副格长孔凡才

学习小组二

格

长：赵思润

副格长白士杰

学习小组三

格

长白永珍

副格长李怡

学习小组四

格

长沈玉兰

副格长李智鹏

学习小组五

格

长颜成副格长李建兵

学习小组六

格

长张文龙

副格长白思艳

（6）人

（7）人

（7）人

（7）人

（7）人

（7）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（八）年级（3）班网格管理体系

**（组长)

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格长

副格长：

学习小组二

格长

副格长：

学习小组三

格长

副格长

学习小组四

格

长：

副格长

学习小组五

格长

副格长

学习小组六

格长

副格长

（6）人

（6）人

（6）人

（6）人

（6）人

（6）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（九）年级（1）班网格管理体系

李思静（组长）

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格长：

副格长

学习小组二

格长：

副格长：

学习小组三

格长：

副格长

学习小组四

格长：

副格长

学习小组五

格长：

副格长：

学习小组六

格长：

副格长

（6）人

（5）人

（5）人

（6）

人

（5）人

（5）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（九）年级（2）班网格管理体系

邰梅冬（组长）

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格

长：

副格长

学习小组二

格

长：

副格长

学习小组三

格

长：

副格长

学习小组四

格

长：

副格长

学习小组五

格

长：

副格长

学习小组六

格

长：

副格长

（5）人

（5）人

（5）人

（5）人

（5）人

（8）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（九）年级（3）班网格管理体系

曹红明（组长）

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格

长：

副格长

学习小组二

格

长：

副格长

学习小组三

格

长：

副格长

学习小组四

格

长：

副格长

学习小组五

格

长：

副格长：

学习小组六

格

长：

副格长：

（6）人

（6）人

（6）人

（6）人

（）人

（）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月