石桥中学德育工作目标责任书

第一篇：石桥中学德育工作目标责任书

德育工作目标责任书

学校德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才，关系到社会主义事业的成败、国家和民族前途和命运的一项战略任务。通过中学阶段的德育教育工作，要使学生达到以下目标：热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为习惯；具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。为了实现上述目标，需要各方面齐心协力，齐抓共管，联合社会各部门的力量共同做好教育工作，形成一个有机的、高效率的教育网络，才能完成任务。

为了切实完成中学阶段的德育教育任务，要联合社会、家庭教育的力量才能达到目标，这就需要明确职责，分工负责，从而建立起优良的育人环境，特制定责任书如下：

一、按照学校划分的目标责任区，以班主任教师为骨干，将年级德育工作落实到人，每个班主任教师把所带班级作为实施德育工作的实验田，开拓创新，率先由单纯教书管理人转变到提高教育水平而转变人的轨道上来。

二、每位课任教师都要挂靠一个班级作为开展德育工作的阵地，与年级组签定德育工作目标责任书，考核结果纳入年终“教师思想政治考核”中。

三、年级组与政教处签定“学生三率”考核责任书。

四、抓班风、促校风。学校与班主任签定《防止学生人身伤害与安全教育目标责任书》、《班级德育工作目标责任书》。

五、年级组要充分重视和培养学生会干部和班委会干部的工作，在创建文明室舍的活动、第二课堂活动以及课间文明休息督查等活动中指导学生会干部工作，增强学生自制，自管的能力。

责任人（签字）：

第二篇：德育工作目标责任书

德育工作目标责任书

根据xx市教育局中小学目标管理责任书、xx市xx教育工作要点和xx学校xx年德育工作目标管理责任书，结合xx年我校教育工作重点，特制定本责任书。

一、综合指标（10分）

1、依法办学：学习、宣传全面贯彻落实教育法律法规和政策，依法依规制定和完善学校的章程和制度，坚持依法办、依法治校。（5分）

2、普法工作:全面落实“xx”普法规划，坚持领导干部带头学法制度，积极开展师生法律知识学习、宣传、培训、考试工作，深入开展“法制进校园”活动。（5分）

二、重点指标（50分）

1、贯彻落实《xx地区关于进一步加强和改进中小学师德师风建设的实施意见》。加强师德建设，把师德建设摆在提高教师素养的第一位，作为教师聘任、评价、考核、晋级的首要标准。严厉查处在职教师有偿家教、有偿补课、私订教辅和体罚学生行为。（10分）

2、建立教职工政治业务学习制度，执行教育法律法规和上级下发各类文件。及时组织学校中层以上管理人员学习，重要文件组织全体教职工学习，并建立政治业务学习档案。（10分）

3、加强对师生的安全教育宣传和应急防范演练。把安全稳定、民族团结和民族宗教政策的宣传教育作为师生思想政治教育的重要

内容，贯穿于教学和各种活动中。每学期开展安全稳定和民族宗教政策教育活动，教师不少于2次，学生不少于4次，无师生信教或参与宗教活动行为。（10分）

4、加强学校文化建设，结合本校办学理念、办学目标和办学特色，积极开展校园文化建设。（10分）

三、常规指标（40分）

1、全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育。规范落实“阳光体育”、“大课间”。加强学校体卫艺工作，继续推进体育艺术“2+1项目”，落实阳光体育规定，积极组织参加教育局安排的各类素质教育活动。加强学生体质健康监测工作，及时上报相关数据信息，学生体质健康档案管理规范。（5分）

2、加强中小学德育教育，坚持育人为本，德育为先，加强德育专干业务培训，办好家长学校。继续落实“月月有主题”德育工作目标。加强民族团结教育、法制教育进校园、爱国主义教育、马克思主题“五观”教育、党的民族宗教政策等主题教育，有计划、有活动、有记录。保障德育工作经费，落实公用经费中德育工作5%的规定。（5分）

3、树立全局观念，积极配合、认真落实安排的各项工作，按要求上报各类报表、数据、表册、总结等材料。积极做好各级各部门对教育的调研、检查、督导、考核工作。（5分）

4、重视教育宣传和信息工作，严格执行《xx市教育信息工作制度》。（5分）

5、积极开展班主任工作，制定班主任考核办法，定期召开班主

任会，每月不少于2次，班主任能够认真完成各项班级管理工作，班级管理工作有序开展。（5分）

6、积极开展团队工作，每学期能有计划的开展团队活动。（5分）

7、积极开展兴趣小组活动，丰富学生课余生活。（5分）

8、开展集中教育活动，对全校师生进行政治思想教育。（5分）

学校校长 签字：

部门负责人 签字：

第三篇：德育工作目标责任书

德育工作目标责任书

为了全面完成我校各项工作目标任务，突出德育的首要地位，进一步做好育人工作，现与德育处签订工作目标责任。

一、在校长的领导下，负责制定和组织实施学校德育工作计划，审定和督促实施班主任计划。

二、抓好班级管理工作。定期召开班主任会议，学习先进教育理论和经验，指导班级积极开展创建文明班的活动，加强对学生的思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理。

三、抓好学生行为规范的养成教育，针对不同年级、不同层次、不同班级的学生特点，创造性开展学生德育工作，扎扎实实抓好“困难生”的转化工作，建立后进生档案。

四、定期组织教职工政治学习，检查教职工齐抓共管的德育情况。

五、领导班主任共同抓好学生干部工作。定期召开班干部会，大力培养学生干部，指导团少队活动，充分发挥学生干部在“自我教育，自我管理”中的先锋作用。

六、组织班主任抓好学生操行量化管理工作，建立学生德育档案，做好毕业生的思想工作；组织评选优秀学生干部和“三好学生”。

七、组织、安排好教师值周及每周升旗仪式。

八、广泛联系家长和社会有关部门，充分发挥学校、家庭、社会一体化德育网络的育人作用。

九、加强德育研讨，及时总结、推广先进事迹和经验，负责撰写德育工作学期、学年总结。

十、按时、按要求、保质、高效地完成上级及学校下达的各项德育工作任务。

校长：德育主任：

宝塔区甘谷驿学校

二0一三年八月

第四篇：学校德育工作目标责任书

学校德育工作目标责任书

本学期校德育处在学校的统一领导下，在分管领导的指导下，紧紧围绕学校中心工作，力争通过扎实有效的工作使我校的德育工作再上一个新台阶，为此我们特制定德育工作目标责任如下：

1、力争把打架斗殴的现象降低到最低，尽可能杜绝打群架及勾结校外人员打架现象。

2、进一步巩固制止校内吸烟的成果，力争使吸烟学生进一步减少直至无校内吸烟现象。

3、通过努力，力争使卫生情况比过去有一定程度的提高，尽可能使学生养成卫生保洁习惯。

4、通过扎实有效的管理、宣传教育及有益的德育活动，力争使学生说脏话的陋习不断减少，说文明话、做文明事的行为越来越多，初步形成良好的文明习惯。

5、通过对年级主任、班主任工作量化考核，树立并表彰一批优秀年级部及班主任。

6、持之以恒的对学生进行安全文明教育，力争杜绝校园安全事故的发生。

7、在学校的支持下，在分管领导的指导下，力争通过几学期对青年班主任不断的培训，打造一只过硬的班主任队伍。

分管领导签字：

昌平小学

2006年9月

第五篇：孙桥中学德育工作目标

孙桥中学德育工作目标

德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

一、指导思想

中小学德育工作始终要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅关于《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，积极推进教育教学改革，把学校德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、德育内容

依法对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。坚持以先进的理论为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育进程，切实确保德育重要地位，加大力度强化心理品质教育和学风建设，采取有效措施，切实促进学生的人生观、价值观和世界观，以及良好个性心理品质，学会求知、学会做人，逐步将德育工作推向序列化的轨道，为成功申报市重点高中和市行为规范达标学校奠定基础，为祖国建设培养“四有”式创新型的建设者和接班人。

三、德育目标

（一）总体目标

培养学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党的领导，初步树立为祖国的现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

（二）具体目标

1、七年级：侧重加深对爱祖国、爱科学的理解，加强规范养成教育，有明确的学习目的和目标，自尊、自理，能专注于各门文化课学习，学有成效，积极参加社会实践。

2、八年级：将对祖国的热爱，对追求人生目标的热情转化为勤奋学习的行动，自爱、自强、勇于质疑、创新，在学会求知和各类有益活动中，不断增强审美训练和人生观、价值观锻炼，有较强的责任感。

3、九年级：把“热爱”教育、当前的学习和理想等变为报效祖国的实际行动，练就过硬本领，以扎实的准备来迎接祖国的挑选，自重、自强、坚毅、勇敢，有较强的责任感、使命感和个性人格。

4、优秀生：要勇敢为人先，勇于创新，实现全面发展争创一流的目标，有健康的人格，成为正面榜样。

5、中等生：取他人之长，补自己之短，改进学习方法，不断进取，奋力赶超先进。班级管理与任科教师都应做有效的抓“中间”来促“两头”，发挥好他

们的稳定作用。

6、后进生：端正思想，改正习惯，从对人生价值、有所作为等的领会与理解中，激发动力；从专心读书，守纪遵规和独立完成学习任务方面入手，重塑自我。

7、特长生：既要乘势扬长，又要薄弱科目和方面力争有所提高。

四、实施途径

学校必须充分发挥主导作用，并与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系。坚持课 内外、校内外相结合，互相配合，形成合力，完成德育任务。

1、充分发挥课堂主阵地的作用。除思想品德课对学生进行思想品德教育外，其他各学科要结合学科特点，对学生进行思想品德教育。寓德育于各科教学内容和教学过程之中。

2、学校党组织要充分发挥政治核心作用，团结带领广大教职工做好德育工作；充分发挥工会、共青团、少先队组织作用，发动广大教职工做好德育工作。

3、班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。

4、寓德育于劳动与社会实践、活动课程与课外活动之中，把理论与实践结合起来，增强辨别是非的能力，通过活动，发展学生特长，培养学生道德情操、意志品质和生活情趣。

5、心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径。

6、校园环境建设，整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。

7、学校领导建立、健全贯彻创建德育特色的岗位责任制。每个部门都应有德育的功能，每个教职工都应当是德育工作者。学校应对各个职能部门和教职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确要求，作为考评教职工工作成绩的重要依据。要把中小学德育工作与贯彻落实《中小学教师职业道德规范》紧密结合起来。

8、强化德育工作的表彰奖励和评估制度，每年对德育工作突出的个人进行表彰奖励