“三下乡”活动之支教和家访

第一篇：“三下乡”活动之支教和家访

“三下乡”活动之支教和家访

暑期夏令营兴趣班开课进入第四天，学生与志愿者的感情也愈发深厚。学生亲切地说一声“老师好”，志愿者老师也面带笑容地回应：“小朋友好”。音乐课上，志愿者老师谢兴意重温歌曲《爱，因为在心中》学生在伴奏中附声唱,“爱，因为在心中，平凡而不平庸”。高潮时刻歌唱声音更加嘹亮，此起彼伏。对于勇于独自献唱的学生，在收获学生的热烈掌声后还获得了幸运星作为奖励。美术课上，志愿者老师胡XX讲了色彩理论和上色技巧的知识，随后分发蜡笔给学生，对第一节课上画的简笔画上色。学生们发挥创造力和想象力专心致志地画画，一张张生动的图画表现了学生对画画、对生活的热爱。为迎接即将到来的欢送晚会，各兴趣课的老师开始提前排练表演节目。心理课上，志愿者老师马XXX安排部分学生排演话剧，其余学生则安静地坐在课室观看动画片《冰雪奇缘》。棋类课上，志愿者老师梁XX对学生分组进行象棋比赛，学生们把所学的象棋知识活学活用，“当局者迷，旁观者清”，其他同学适当提点茫然在下一步象棋走法的赛者。体育课上，志愿者老师农石凤教跳“篮球裁判舞”，炎炎烈日下，学生们即使大汗淋漓，依旧能用衣袖擦去汗水，认真坚持地练舞只为追求令人满意的效果。

下午四时，志愿者谢XX、胡XX、梁XX、倪XX和陈XX、何XX、农XX、薛XX分成两组前往两位学生家中进行家访。热心肠的学生为志愿者充当客家话翻译，减少了志愿者和家长沟通过程中的阻碍和困难。热情的学生家长提供茶水招待志愿者。在礼貌问候家长后，志愿者通过诚恳朴实的语言，主动大方地向家长反映志愿者这几天上课观察到学生在学校的成绩情况、性格特征、行为表现及存在问题。在与家长沟通交流后，简单了解学生的家庭背景、家长的教育态度、学生在家中表现等信息后。志愿者与家长交换意见心得并委婉地向家长提出合适可行的解决方法提供给家长参考借鉴，以便日后合理地教育孩子，重视孩子的学习，加强对孩子的关心程度，从而增强家长与孩子的感情。

今晚九时，扶贫办主席人大副书记张XX，中山市纪委扶贫办联合工作组欧XX，中山市共青团市委林XX，高尚村村委江XX等11人从百忙中抽空前来XX小学视察。在志愿者自信地做简单的自我介绍及说出支教的感想后，在场的领导人员关心地询问志愿者的生活情况、学生在校的各方面表现、对扶贫与家访活动的感想等。开会现场，领导人员与志愿者沟通交流，交换看法。志愿者向领导反馈了自己在支教过程出现的问题及应对的方法。在场领导对志愿者良好的表现给予了高度的认同和赞许，同时为志愿者提供了宝贵的意见，这极大地激励和鼓舞志愿者以严谨负责的态度圆满地完成此次意义重大的暑期社会实践活动。

家访是志愿者对学生作全面了解的重要渠道，能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。家访在增加教师与家长进行双向沟通、交流思想感情机会的同时，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。今晚的领导视察工作，表现了领导人员对“三下乡”活动的重视关注和对志愿者的关心关怀。我们也尽情期待XX学院举办的暑期社会实践活动之“三下乡”活动在英明领导和志愿者参与下道路将会走得更远。

XX学院团委

2014年7月15日

第二篇：三下乡支教

“三下乡支教”社会实践心得

在校大学生三下乡心得体会 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我学

到的知识应用到实践中。，本次下乡开展的活动包括了调研、开设见面会、教导学生、举行晚会等等。

我不是初二（3）班的班主任，我只是一个任课老师，负责教他们医学常识。

别看他们平常很调皮捣蛋，一到要正式上课时，他们就变得好乖好勤奋的。这真的让我吃惊不少啊。让他们回答的时候，他们不仅很认真地思考，而且回答得很

好。让他们做笔记的时候，那些很调皮的男孩子都认真。课堂上，我还穿插了一

些谜语和脑筋急转弯。这又是让我很吃惊的地方。他们真的好聪明，对于那些很

我们大学生都很难想到的谜语和脑筋急转弯，他们竟然可以在很短时间内回答出

来。我真的很吃惊，也很欣慰。有很多时候，我在想，也许不是我教会了他们多

少知识，更多的是他们教会了我很多。从他们身上，我看到了初二时的自己，想

到苦涩的初中，其实，比起他们，我真的很幸运的了。

通过这次三下乡，在组织活动，到实践活动这方面讲，我还有以下几点收获：

一、合理分配

不论是做什么工作，总会有要分配的时候。合作能力我也与同学们差不多，通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我队出发前，我们的一些 活动材料还没有全部到位，留了一名同学在学校，团队的活动日程才得正常开展，要是不分配下去而是全部留下来的话，那我们的团队活动肯定是不完满的。

二、团队精神

虽然这次我是一个普通的队员，但正是这样我看到了很多作为一个领导者所 看不到的东西，这对我以后的工作有很大的帮助。可能真是应了那句旁观者清吧，让我将整个团队看的更清楚。从一个领导者的角度，一个队员的角度，不断的换 位思考，仔细斟酌考虑每件事该怎样安排、处理。现在的位置虽然各不相同，但 有一点相同，即我们一直在为他人服务。因为你我的岗位各不相同，岗位因人而 异，所以我们的工作都不一致，所提供的服务就各式各样!在眼前的这个充满现 实的物质社会，处于不同年龄阶段不同层次的你我，每一刻所接触的实事就会千 差万别。有理论、更有实践、有讲总括的、更有求细节的……在前进的路上，我 们坚定着信仰、把握住正确的航向，对理论知识相互学习，在社会实践中公共奋 进，通过交流我们不断地完善。我们就是这样乐于帮助学生、互相帮助就是我们 的精神所在，不断的学习实践让我们永远坚信，人生路上服务他人同样是服务自 我。的确，我们的共同目的都是为人民为国家服务，这也是我们此次下乡的目的 之一。

三．“要让事情改变，先改变自己！要让事情变得更好，先让自己变得要好。” 这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。在支教服务队里虽然很辛苦。做就在这 环境里我意识到我们只能去适应而不是让环境去适应。那忙碌的十天“三下乡” 的实践活动，随时间而过。在这十天里总有辛酸与欢笑。使我更深深的体会到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各种现象。给予我印象最深刻的就是受到了学 生的热烈的欢迎。他们说：“我们需要你”这句话给了我无数的力量。我随从的虽 然是支教队，我们队伍也搞了一系列宣传与支教等方面的活动。给予当地居民深

下了很好的一个大学生的形象。做为一名大学生的我们也一以个大学生的具体行 动证明了我们的一切。

四、主动提问

我们学生与社会接触不多，不好意思主动的去找一个提问，有点害羞。没有 老师在，一切都需要我们自己去考虑，哪怕只是一根铁丝，一枚钉子，都要我们 想到。活动中会有很多问题，或许是个人无法考虑全的，那就需要大家集思广益，把自己想到的提出来，把自己不懂的提出来，让大家一起解决。

话说回来，尽管只有十天，但感受仍是深刻的。这十天，让我这个素未为师的师 范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观 察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上20多个学生，他 们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们 的情况，心里着急并窃喜着。着急的是他们已是初二的学生了，窃喜的是觉得他 们这样的水平应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些 同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为 医学常识老师，不仅仅自己要会懂医学常识，还要会把自己会的教导给学生。真 所谓 “台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好 或不好。

十天，如白驹过隙，三下乡的到来仿佛就在昨天，而离别却在今日;十天，虽然时间不长，但离别总是让人依依不舍;十天，我们留下了汗水，收获了欢笑 与喜悦。十天后的今天，我们留下希望，带上祝福，踏上新的征途。世上最难忘的就是那朝夕相处，一同挥汗，一起欢笑的人儿，还有这如诗般的土地。这次活 动中我们做得可能还是有所欠缺的，但是有经验有教训才是一个真正意义上的完 整实践，不论如何，这都是一次非常有益的活动，使我们在学校要更加学好理论 知识将来应用于实践之中去，使我们将来能为社会作更大的贡献!虽然本次“三下 乡”活动画上了圆满的句号，但“三下乡”的路还很长，“三下乡”的工作也将一如 既往的开展下去。

第三篇：三下乡支教活动方案

一、指导思想

学习实践“科学发展观”及构建和谐社会重要思想。在庆祝建国六十周年的同时，将素质教育推广到农村各个角落，宣传教育知识和与教育相关的信息，在帮助同学们学习课本知识的同时，进行素质教育的全面发展，以促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、活动主题

落实党的教育方针，大力推进素质教育，结合当地教育实际情况，通过灵活多样的形式组织相关师生培训农村中小学师资，丰富中小学生的暑假文化生活，为农村中小学实施素质教育。开展农村基础教育状况调查，组织学生开展更多“体育”“美育”教学，提高素质教育。

三、活动时间

2012年7月8日——7月14日

四、活动地点

阳新县王英镇王英小学

五、活动内容

(一)准备阶段：（2012年7月1日—2012年7月7日）

7月 1日:晚上贾老师召开2012年暑假社会实践“三下乡”动员大会。

7月3日:晚上进行分组，各个组员进行自我介绍，支教组学组初步进行准备阶段。小组成员浏览查阅往年的资料并讨论工作主题脉络问题。

7月 4日:上午8点，小组讨论并确定标语内容，制定初步活动方案；下午2点半，与指导老师李炎清老师取得联系，并商讨安排工作细节问题。

7月5日:上午8点，小

组成员进行形象展示预演，并书写标语，进行前期宣传工作，包括海报、宣传单及电视宣传广告；9点，与指导老师李炎清老师开会讨论活动安排，汇报本组昨天初步形成的活动方案；下午2点半，继续完善活动方案，根据活动方案安排，涉及具体的程序工作，讨论拟定家访方案。结合当地师资教育情况制定合理的开展方式（主题、程序、效果）。协助参与讲课的成员做好备课准备。同时制定宣传单。

7月6日:上午8点，制作彩喷并拿取，购买支教组所需要的材料，同时整理之前收集的留守儿童的材料；下午2点半，制作报名登记表、安全协议书及家访问卷调查表。

7月7日:进入收尾阶段，查漏补缺。完善以上各项准备工作，并做好出发前准备。上午11点贾老师交代去之前所有的准备工作以及去之后要注意的问题，同时发放队服及帽子。下午2点30，进行最后的打包整理。

（二）实施阶段：（2012年7月8日—2012年7月14日）

7月8日:上午8点出征仪式，8点半启程前往阳新县王英镇，10点半到达阳新县王英镇。布置寝室，整理内务。下午进行招生工作。分为三组，第一组在王英小学的人流集合地进行设点招生，第二组和第三组进行流动宣传，发放宣传单并张贴标语，指导老师做了相关的报告，登记入学名单，进行初步分班，分为小学组和中学组。晚上9点30，贾老师和刘老师对各组组长开会。

7月9日:上午7点半，在定点招生的地方继续摆摊设点，8点半，开展主题班会，所有组员对学生进行自我介绍，同时让学生进行互相认识，签订安全承诺书，并通知学生详细上课时间，同时与科技兴农组一道组织了一场安全知识讲座。下午开始进行义务课程辅导，并将学生分成三个兴趣小组，晚上分组进行家访，家访分成三组分头进行，晚上8点50，各组组长开会，晚上9点所有成员开会总结一天以来的工作进程，暂定由占天异汇报本组工作。

7月10日:上午进行义务课程辅导，预计小学组教授儿歌《雷锋叔叔爱集体》，初中组上数学课及语文课，下午

小学组播放《喜羊羊与灰太狼》的电影，兴趣音乐班教授了两首歌，美术班进行美术辅导，下午放学之后进行家访，今天本组派占天异下乡进行实践考察，晚上8点50各组组长开会，9点所有成员开会总结一天以来的工作进程，暂定由余钊泉汇报本组工作。

7月11日:上午进行义务课程辅导，下午进行单组授课。今天本组派陈妍君下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈红丹汇报本组工作。

7月12日:上午进行义务课程辅导，预计小学组上英语课及音乐课，教授歌曲《鲁冰花》，初中组上数学课和物理课，同时进行了手工课——丝网花的编制，下午小学组上数学课、英语课和音乐课，初中组上数学课和音乐课，兴趣音乐班进行继续辅导，今天本组派陈姗和陈红丹下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，9点所有成员开会总结一天以来的工作进程。暂定由曾聪汇报本组工作。

7月13日:上午进行义务课程辅导，中午11点30，赠与王英镇镇政府牌匾，下午一二节课进行单组授课，三四节课进行成果汇报展的节目彩排。今天本组派余钊泉、占天异和曾聪下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈姗汇报工作。

7月14日:上午9点为“告别仪式”及小型成果展，下午进行仙岛湖半日游。晚上7时返校。

（三）总结阶段：（2012年7月15日—2012年7月20日）

7月15日至7月20日:整理活动资料，并进行总结、反思。

六、活动纪律

1、自觉遵守宪法和国家的各项法律法规，维护各民族的平等、团结、互助关系。

2、坚持集体主义原则，发扬团队

精神，听从带队老师的指挥。

3、自觉维护志愿者服务队的形象，展现当代大学生的良好风貌和文明素质，维护湖师形象，不做损害湖师形象的事。

4、遵守社会道德规范，不拿群众一针一线，爱惜公共财产，损害公物照价赔偿。

5、明确职责分工，认真完成任务。

6、坚持事实求是原则，说话要事实依据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

7、尊重当地人民群众，虚心向当地群众学习，不与当地人民发生冲突，事事要做到有礼有节。

8、若有违反上述条款的，视情节给予批评、警告、开除队籍处分，情节严重的，建议学校给予相应纪律处分。

七、注意事项

1、队员须佩戴校徽，穿着队服，着装整洁。

2、应入乡随俗，密切联系群众，多与当地群众联系。

3、尊重当地工作人员的作息时间，不要随便打扰别人休息。

4、热爱劳动，为当地群众做力所能及的各种活动。

5、服务过程中要有耐心，尽可能满足群众的合理需要。

 

第四篇：三下乡支教活动总结

第一次不是为了写实践报告而写这么长的总结。真的很多很多无法传达。

可能我就是这样的一个人，后知后觉。义教活动结束了也有差不多一个星期了，我现在才回想，才会去流泪。全因为——这片海。“星星都亮了，看着你的眼，数着一颗一颗掠过天空，照亮我的心;天空都亮了，看着你的眼，数着一颗一颗掠过天空，照耀我的心。”现在听着这首歌最后不停唱出来的气场，感动，脑海里又回想起那天晚会的情景。学生们穿着可能以前没穿过的类型的鲜艳的服装、拿着以前从未拿过舞扇、登上她们从未正式登过的舞台、跳着这10天她们学到的可能以前没跳过以后也可能不会再跳的舞蹈。当然，我不是舞蹈老师。但是我可以说，那个扇舞，是整台晚会最好看最精彩的节目。表演的大部分都是我的学生，我也见过她们的练习，赤脚，没有舞鞋。有多辛苦，我就不说了。这样的例子还有很多，例如第一次参加运动会的同学。他们第一次学唱歌，第一次耍太极。给予孩子们的第一次太多了，我就不说了。

希望我们能像流星，即使稍纵即逝，也能给孩子们带来美丽的光辉，也能点亮孩子们的天空。

10天，说长不长，说短不短。10天，我们只是孩子们生命中的过客，我们能够在10天里面做些什么，能够做到些什么。不能因为我们能够做的少，就不去做。可是，事实是，我们能够做的确实很少。

但是我们还是要去做。每个幸福的家庭都是相似的，可是每个不幸的家庭各有各的不幸。

首先是留守儿童的问题。去年我就知道留守儿童，也第一次见到，但是近距离接触还是第一次。我也感受到自己的无力。我们能做的，只是跟这些小孩聊聊天，以启发的形式去引导他们去思考。不过说了好像也还是那样，聊了之后那个小孩还是一天一件事弄给我们。也许我们的到来不能带给他什么，与他的谈话也不能，或许直到我们离开，他才懂得珍惜。我们离开的那天，很多人流泪了，当然也包括那个很搞的学生。也包括我们。我们能做的就大概只有这些了。当然，我们还可以在这段时间中，发现平时老师、学校发现不了的问题，从不同的视角提出行之有效的解决方法给镇政府、学校、老师们参考。毕竟，10天，我们都不是超人，没有超能力，能够做出的彻底改变他们一生的事情，以及能够做出这些事情的几率是微乎其微的。

有时候我在想，离别可能是贯穿这些小孩童年的字眼。每个月一次父母回家的探望，短短一两天他们又要和不得不出外打工赚钱的父母道别。在我们这10天的无亲无故的义教老师离别的时候，他们就已经流泪成这样。不难想象，他们当中不少人每次跟父母道别的时候是有多难过多让人心酸啊。

我妈前两年也是去了历洞镇中心小学支教了一年。两年前她教了当时的三年级，两年后的现在，我教了五年级，刚好是同一班人。是一种缘分吧。

本来作为一个要出家的人了，暑假假期本来就短得可怜，一个月，还要去三下乡占了三分之一。不过这次三下乡的所见确实能够让我不枉此行。首先，作为一个历洞走出去的人，历洞的每一个细节我都还记得，在哪里小时候和谁做过什么事情。这次下乡还可以回去跟年事已高的太公聊聊天。还有去年受到安哥的委托，要我帮忙，综合各方面的因素，我才决定参加这次下乡的。

我十分不同意一些义教老师在活动中提倡的完全颠覆传统教学方法的一些做法。首先，传统的教学方法是经过长期教学实践检验的，是有效的，至少对大部分学生来说是有效的。再者，我们做任何事情的时候都要三思，我们这样做，或者不这样做的原因是什么，会给这些孩子们带来什么样的影响，好的、坏的?教学方法要改是没错，但是要慢慢地改。不顾后果地否定原有方法，最后的结果是怎样，我也不敢去想象。平时不给学生教尊重，教礼貌待人等，必将会给学生、给三下乡留下不好的印象。

同时在每次给学生讲课的时候，十分有必要强调有度的互动。有些老师，可能ta自己以前学习的时候不喜欢听老师讲课，或者极度厌恶传统老师的讲课方式，就很大胆地去尝试新的方式。新的方式当然有好有坏。互动性提高了，可是课堂就没纪律了。这时候能够问问题的学生就那么几个，其他人要么在听，要么不感兴趣就不听，在一旁睡觉说话分散精神。最后学到东西的就那么几个人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪费时间。这些睡觉说话分散精神本来在家里就能做的了，为什么还要回来学校和教室?

我自认为自己有过这样的经历。在郁南读初中、高中，老师提出的问题，很多人会自己在下面回答的，当然老师也没强调要举手才能回答。可是我去到了中山一中之后，老师提出的问题，很多时候都是自问自答，自说自话。虽然下面的学生也都在听，也只是听而已。直到我和徽哥去到了那个班，每次老师提出的问题，我们两个很多时候都会打破沉默报上答案的。比如让你来做老师，你会喜欢哪一种方式呢?自己的独角戏，下面听不听与我无关的大学老师模式;还是能够收到实时反馈的有度的互动教学呢?

同时，在我大学的课程中，老师会经常提问题，不积极回答的人一般都是低头干其他事情，积极回答的就那几个。有位老师，很会讲课，也经常用各种方式与学生互动，而她最喜欢的那些学生都是积极回应老师的，成绩当然也是最好的那些学生，学到的东西也最多。所以我认为，怎样去有度地与学生互动，并且尽可能扩大互动的范围，在小学中学的教学中非常重要。当然，我也用明信片去激励他们。最后都会每人送一张，而且跟他们说：希望你们以后靠自己的能力，寻找你们手上拿着的明信片的风景。

曾经在网上看到过说三下乡支教给孩子带来的伤害怎样怎样。其实那篇文章的标题是：哥哥姐姐，这样的支教，我们不需要。是“这样”的。那样的支教，我大概可以概括为：不为人师表、玩心过重的、不负责任。我也发现本次义教队伍中有一些老师带着这样的心态呵。开会不认真，老是打岔，(其实他高中上课就是这样)我就不点名了。做事不想后果。这就又回到我前面的话题：有度地互动。

首先，作为郁南与广外合作开展三下乡每年的系列活动的首届参与者(被下乡)，以及连续两年郁南学子交流促进会三下乡义教活动的主要辅助人和参与者(下乡)(说话之前、做事之前确立好自己的身份威信才有信服力)，我很确切地告诉大家，三下乡，在控制地好的条件下，会有很多益处的。至于各样益处我就不多说，即使是我被下乡时候已经过去了4年了的现在，我还能感受到那些益处。带去新的知识、新的好的观念、发现问题，帮助解决问题等。对我们参与者，实践、开阔视野、思考反省、为社会为家乡做出贡献等。

说三下乡不好或者全是好的肯定是没参加过三下乡或者被三下乡过的。也请以后说话的时候想想自己的观点怎样才有信服力。

每个团队都需要一个黑面人来凶恶的。我这次就是这种角色，同时注重启发一下大家去思考。每当有学生违反纪律，大家懂的，我就不多说了，可能是遗传的吧。

学生当中，存在着各种不幸各种坎坷的家庭。有人努力学习却没有条件等等的。

就说说两个我感受比较深的学生吧。都是女生。一个是留守儿童，是家里最小的一个，有个大姐和大哥，家境还行。另外一个是单亲，家里将近家徒四壁的境况。

前者在香港念过书，独立能力很强，想法很多时候很独到，很会想。可是就是这么坚强的女孩，在晚会表演完之后，听完我们老师合唱完的再见之后，流泪了。我就问她怎么了，又说，没事的没事的，我还会回来看你们的。她抿着眼泪，小声地说想柳老师(我妈)了。这时，我想，这里有我可以做的事情，刚好我妈过一天也会到历洞，然后我就跟她说，你明天等一下，柳老师会回来的。第二天，我妈就带着我以前的一些适合她们的书回来，送给她们。还是那句话，可能离别这个话题会经常出现在她们的童年中。

另外一个，是个乖乖的小女生，很认真很努力学习，每天除了完成作业，有很多时间不知道用来干什么。我去过她家家访，知道了一些情况。确实有一点困难。这些困难不是经济上能解决的，而是没有这样的条件啊。家访回来之后，我们几个老师商量着送一些书给她，也送一些给其他学生。其实我认为，对于这些好学的孩子，特别是留守儿童这个群体，当然也包括不能从父母或者身边的人学到身心健康成长所需的知识的小学生，我们是不是可以送一些这方面的书籍呢?当然我也没这个能力去送全部人，对这方面的书籍也不是很了解，只能给这个建议了。希望这些书，能够起到一些作用。

义教结束的那天晚上，天空都亮了。晴朗。愿我们像流星，即使是过客，即使稍纵即逝，即使只有一丝光辉，也能让孩子们的天空亮起来。他们也像我们天空中的星星，只有这些星星都亮了，我们的天空才会亮。

第五篇：暑期三下乡支教活动

暑期三下乡支教活动

策

划

书

主办单位：西北师范大学知行学院 协办单位：院学生会

一、活动内容 支教

1走进课堂，○为学生上课。这是此次活动的核心。不仅传输知识，更通过引发他们对学习的兴趣，启发独立自主的意识。在课余，教他们一些如助人为乐、感恩等思想。2为当地创造良好的文化氛围。○③丰富体育活动。通过开展象棋比赛、拔河比赛以及篮球比赛等活动增强孩子们的体育意识，丰富孩子们的课余生活。4同时走访村民家庭，收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家○庭的信息。

二、活动安排

教学活动

教员：各教员各司其职，特别体育、手工、音乐、科学等教学科目要准备好教学资料。当然，主科教学也极其重要，因此资料一定要备好。

辅导员：二年级沈亮三年级张一丹四年级齐浩华五年级李娜 职责：做好通讯录工作，负责每日签到工作，协调其他教员教学工作，遇到同学缺课早退及时上报，并及时通知家长，询问具体情况。宣传活动 负责人：杨萍萍

方式：以负责采集照片的形式对支教活动进行记录及宣传，及时上传照片并更新微博的形式记录支教活动的点滴及最新动态。后勤

买菜、煮饭：负责人张伟伟

职责：负责分配买菜工作到各人手中，并安排好做饭同学。费用发放：崔老师

职责：负责费用的支出及流向

三、日程安排

活动时间：7.9—7.19

1、时间安排

7.8，由队长组织队员自学院出发。

7.9到达目的地，安排好食宿，并与当地居民、村委会及学校负责人进行沟通

7.10—7.17，进行教学活动及准备文艺汇演演出 7.18，进行文艺汇报演出 7.19，进行家访，收集资料

活动为期10天，七月二十号组织队员集体返回

四、教学形式

语文教学读写式：拼音汉字（结合图片）（1，2级）认字组词造句（结合儿歌）（1，2级）

读诵（成语故事，唐诗宋词简单赏析）单3年级上）

写作（看图，实物类说明文1—3年级）；（记叙文，应用文5、6级以上)重点：培养孩子学习兴趣，提高学生课堂参与度，提高学生综合素质

注意：课堂内容充实新鲜，关注每一个学生特点，参与课堂学生一个都不能少

理科教学探究式：数学游戏（趣味性，如24点等）代数：（四则运算，1—4年级），奥赛趣味题 几何：图形面积，体积，趣味几何等（6 年级）建议：注重智力开发和探究精神，趣味性与实际性相结合 英语教学情景式：单词（图片，儿歌，音乐）（小学）对话（简单介绍，问候场景）

语感（动画短片，课间音乐）（设备需自带）建议：努力让学生感受到英语语言的美感，提高其兴趣 科普知识：地理，历史，生物，科技等（知识竞答）

建议：内容注重趣味性，可加入相关故事传说等，亦可用图片，音乐，电脑伴学

世界性与爱国性结合（队员自行发挥）

艺术欣赏：美术：绘画，折纸，手工等多种形式音乐： 歌曲（中英，英文歌需

简

单），舞

蹈

等

多

种

形

式

体操

建议：注重流行性与教育性相结合，维持纪律（英文歌建议以儿歌为主）

思想与励志：名人故事，思想教育，智慧道理（短片）建议：适合四五年级

劳动与技术：制作小报，叠衣服，折纸，手工艺术等 建议：内容充实，实用性与技术性相结合 体育

建议：增强体育锻炼和意识

五、其他

安全

1、未经指导老师或者带队队长同意，不允许擅自外出

2、在支教期间，不允许探亲

3、外出时，须一男一女结伴同行

4、必须服从指导老师及带队队长的指挥 住宿 共六间宿舍 指导老师 一间 带队队长 一间 男生三人 一间 女生七人 三间（备注：崔老师一间

队长一间

米亚娟、齐浩花和安亚吉一间，高一丹、李娜一间，杨萍萍、张馨丹一间 其余男生三人一间）

做饭

每天两人一组，须协同配合，做好饭 注：不会做饭的人可以洗菜、洗碗等。