大学生性行为调查问卷

第一篇：大学生性行为调查问卷

大学生性行为调查问卷

近日，一项针对高校大学生“性与生殖健康状况”的调查报告出炉，其中“婚前性行为发生率14.4%”针对这项数据，网络响起一片质疑之声，博雅论坛也引发了相应的激烈讨论。为此，我们小组决定对华师的大学生婚前性行为做一个调查，希望大家予以支持。

性别:男/女年级：本科06/07/08/09研究生或以上 来着：省会 地级市 乡镇 农村

1，您对性知识(包括艾滋病防治,性病,避孕等)了解多少？

a.较多 b.一般 c.较少

2，您对性知识的来源是？

a.父母 b.学校 c.书籍 d.网络 e.同龄人交流 f.其他

3，您认为学校/父母是否应该对学生/子女进行性方面的教育？

a.应该 b.不应该 c.无所谓

4，您认为我们学校的性教育教育满意程度（性科学概论，性协讲座等）a.很满意 b.一般 c.不满意，课堂（或讲座）太少

5，大学寝室室友或朋友之间关于性的讨论.a.经常 b.一般 c.很少 d.从未

6，您考虑过婚前性行为对女生是否有伤害？

a.有 b.一点 c.双方都有得到，无所谓伤害

7，您的第一次性行为发生在什么时候？如果没有想在什么时候发生？a.初中 b.高中 c.大学 d.想保留在洞房花烛夜

8，您认为您和您的男/女朋友可以在大学期间发生婚前性行为吗？

a.可以 b.不可以 c.无所谓

9，您希望您未来的妻子/丈夫在结婚时还是处女/男吗？

a.必须是 b.可以不是 c.无所谓

10，现在大学生对性行为越来越开放，您认为未来会完全冲破中国传统道德吗？a.会 b.可能会，但是不要指望太多 c.不可能

11，如果你身边有人发生过性行为你会怎么看他/她?

a.觉得他/她道德败坏b.与自己无关,不干涉c.羡慕d.理解,并咨询经验 12，作为性行为的代替，是否有过自慰行为？

a.有，并且较频繁 b.有，但很少 c.从未

您对大学生性行为的态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

谢谢调查，祝各位同学学习进步，生活幸福！

第二篇：关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷

同学您好，本次调查问卷的目的在于为下周的“爱情广角镜”的某小组成员提供一定的采集数据，问卷的结果不会提供给其他机构、不会用于其他商业或非商业用途。本次调查不记名，所以希望大家能够暂时抛开那些看似尴尬的字眼，真实的填写问卷。对于各位提供的帮助，我们不胜感激。

1.您的性别是

2您的年级是

A．男 B.女

A．大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.您来自哪里

4、你是否认为自己对于自己的未来有较好的规划。A．城市 B.城镇 C.农村

A.是B.否 5.目前是否有异性男（女）朋友？ A.有

B.无

C、我有异性恐惧症 6.您如何看待婚姻

A．可有可无

B.法律的约束

C.爱情的坟墓

D.神圣的 E、呵呵 7.您和异性非恋人最亲密的接触是

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 G.我已经很久没接触女生了。

8.您和异性恋人最亲密的接触是

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 G.我是单身 9.在公共场合，您能接受的情侣最亲密的动作时

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 10.在您从小接受家庭和学校的教育中，是否接受过性方面教育呢？

A无 B有，单层次不深入 C.有，从小一点一点灌输

11.您会和您的家长谈论关于性方面的话题吗？

A.会 B.不会

12.如果您身边同龄人有过性行为，您会怎么看待他她？

A.觉得他/她道德败坏

B.和自己无关,没有理由干涉他人 C.羡慕他/她有这样的勇气

D.觉得是件正常的事

13.您认为可以发生性行为的年龄是多大呢？

A.18岁以前

B.18～22岁

C.22～25岁

D.25岁以后 14.您认为性行为是一种

A.一般的发泄途径

B.一种正常的生理需要

C.一种病态行为 D.可接受的行为,但会带来自责感

E.其他

15.您认为发生性行为的前提条件是

A.只要男女双方您情我愿就行

B.双方非常了解对方并有长久的感情基础

C.已确定为结婚对象

D.必须举行婚礼之后

16.您是否有过性行为？

A.是

B.否

17.第一次发生性行为是在(如果本题选择为 “F” 则直接跳到21题)

A.大学以前

B.大学一年级

C.大学二年级D.大学三年级

E.大学四年级

F.没有过

18.您一周之内会发生几次性行为？

A.1次 B.2次 C.3次 D.3次以上

19．您曾经同几个人发生过性行为？ A.1个 B.2个 C.3个 D.3个以上

20.您一般采取什么样的避孕措施？

A.避孕套避孕法

B.安全期避孕法

C.口服避孕药或注射避孕针剂 D.体外射精法

E.其他

21.您认为大学生发生婚前性行为的原因有哪些？

A.双反感情成熟的必然结果

B.一方的强烈要求

C.生理的需要

D.对性的好奇 E.跟风，周围的人都发生了

F.其他利益

G其它

22.您认为大学生发生婚前性行为给当事人双方可能造成的后果有哪些

A.未婚先孕 B.耽误双方学业 C.责任感造成的压力 D.没有后果

23、您对大学期间爱情的真实度持怎样的看法

A.相信大学爱情有美好的结局

B.抱有希望和幻想C.不是很相信，毕业就意味着分手

D.完全不相信，小孩子玩意 E、我不可能找到大学期间的爱情。

24、.您认为恋爱多久可以发生性行为

A.随时都可以

B.需要加强了解

C.确定互相的感觉

D.热恋中 E.到了谈婚论嫁的时候

F.直到结婚前都不可以

25.性，让您联想到

A.肮脏 B.羞耻 C.神秘 D.高尚 E.纯洁 F.自然

26.您认为现代女性贞操重要吗？

A．很不重要 B.不重要 C.一般 D.重要 E.很重要

27.您对婚前性行为的态度是

A.可以理解且自己会去尝试 B.可以理解但自己不会尝试C.不能理解，如果发生也无所谓

D.不能理解，如果发生终身后悔E.没有想过

28、您身边的同学对于婚前性行为的态度如何？ A.支持，食色性也。B.一般，无伤大雅。C.反对，不符合社会道德规范。

29、您认为大学生婚前性行为普遍吗？

A.非常普遍

B.较为普遍

C.只是个别现象

D.不了解 30、据您的了解，身边的同学一般在哪发生性行为？（此处为多选）A.宿舍 B.学校里偏僻的角落C.小宾馆D.酒店 E.不知道 30、.您认为大学生发生性行为是出于什么想法？

A.显示爱情的忠诚

B.追求情欲的快乐

C.好奇心

D.作为个性成熟的标志

31、如果您的男女朋友要求发生婚前性行为，您会选择： A：残忍拒绝 B、欣欣然接受 C、考虑考虑 D、我是单身

32.如果谈恋爱的时候就发生性行为，那么会不会对两个人的心理都造成一种影响？ A.会

B.不会

C.不一定

33、大学生发生婚前性行为，您认为谁是最大的受害者？ A.男方

B.女方

C.不存在谁是受害者的问题

34、如果您的朋友发生了婚前性行为，您将：

A.疏远他（她）B.和以前一样

C.和以前一样并且祝福

35、对于已经发生婚前性行为的大学生，对于他们感情的将来您持怎样的态度？ A.比较乐观

B.一般

C.比较悲观

36、您认为现代人的性观念逐渐开放的原因有

A.互联网的出现，让外国的思想迅速进入中国，作为年轻一代最容易接触到

B.如今社会信息爆炸，各类黄色刊物，影碟非常容易得到，令到年轻一代有尝试的冲动

C.社会道德要求比起从前降低了 D.其他

第三篇：关于当代青少年性观念及性行为的调查问卷

关于当代青少年性观念及性行为的调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是山东科技大学在校学生，为了解并引导当今青少年树立健康的性心理，就目前青少年性观念问题进行研究调查。您的答案无所谓对错，只要如实反映您的观点就可达到我们的调查目标。希望您能积极参与，我们对您的回答是完全保密的。调查要耽误您一些时间，请您谅解。谢谢您的支持与合作！

填写说明：请在您认为合适的答案上划√；对邀请您自己填写的内容，请在适当的地方填上您的意见。

1.您是：

A．15岁以下B.15~18岁C.18～25岁D.25岁以上

2.您的性别:

A.男B.女

3.您认为当前提到“性”人们会有什么反应？

A 反感B 害羞，觉得不好意思C 可以大方对待D 无所谓

4.您在此之前接受过正规的性教育吗？

A接受过B没有

5..您是通过＿＿＿知道性知识的（可多选）

A从长辈处B与朋友交流C通过媒体（如阅读书籍报刊广播电视等）D网络E社会宣传F完全没有概念

6.您觉得有必要开展正规的性知识教育吗？

A很有必要B有必要C没必要D无所谓

7.您周围有发生婚前性行为的吗？

A有B 没有C不清楚

8.您是否接受婚前性行为？

A.是B.否C 没考虑过

9.您认为性生活是为了——

A增加感情B好奇C正常生活需要D玩玩而已E其他———

10.您有可能允许自己未婚先孕吗？

A 有可能B 没可能C没考虑过

11.您知道下面哪些途径可以避孕？（可多选）

A 安全套B 避孕药C 避孕手术D不知道E 其他————

11.您认为人流（）

A 对女性健康伤害极大，宁愿生下小孩也不做人流

B相对比生下小孩所负的责任，宁愿人流

C只是一个小手术，无所谓

D其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.您认为什么时候发生性行为是合理的？

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再次感谢您的合作！

第四篇：婚前性行为调查

大学生婚前性行为调查报告

本次调查我小班10人以学院为主要调查点，调查人群为大学一年级至五年级的学生，男女随机抽取。数据统计认真，对每一问题都做有认真计数。并参照大量有关婚前性行为的资料，争取客观、公正反应事实情况。

一、婚前性行为的概念及其特点

婚前性行为的特点:婚前性行为分狭义和广义。狭义的理解是情侣到达快结婚时期；广义的理解是两个人处于恋爱期间，没谈及结婚，或者两人同居，这个时候发生性行为陈婚前性行为。

大学生婚前性行为的特点 大学生婚前性行为的特点：

一、具有突发性，往往在无心理准备的情况下突然发生；

二、自愿性而又非理智性；

三、反复性，由于年龄和观念的影响，一旦冲破这道防线，便不再过多顾虑，还会多次反复发生。

二、调查： 本次调查结果

本次调查发放问卷52份，有效问卷52份；调查地点：昆明医学院海源学院；被调查人群：学生；

我国大学生婚前性行为现状：

根据我国有关调查显示：61.95%的男生对婚前性行为持赞同或无所谓态度，28.19%持反对态度；61.74%的女生持反对态度；全部调查对象中8.42%回答有过性交行为。浙江省对2万多名大学生性状况的调查问卷

浙江省疾控中心对浙江全省两所综合性大学一至四年级的大学生开展了一项大规模问卷调查。其中，78％的大学生参加，有效样本量22712份。

1、90％认可婚前性行为

调查结果显示:在接受问卷调查的22712名学生中，90％的大学生认可婚前性行为；13.1％的大学生有婚前性行为，大学生的首次性行为平均年龄为19.51岁，有性行为的大学生中，27.4％有两个及以上性伴侣。

2、12％到18％学生同意为钱发生性关系

有12％到18％的学生竟同意为了钱发生性关系、为发生性关系而付钱给对方、“包二奶”及同性发生性关系。调查显示，70％左右有性行为的学生认为自己或性伴侣怀孕、自己通过性行为感染性病、艾滋病“基本不可能”。目前大学生避孕现状 有关抽样调查在校随机抽取大学生315名，进行无记名封闭式问卷调查。有效问卷301份。恋爱中：44．2％； 有性生活：18．3％；

第一次性交的年龄在17—25岁：94％； 7．3％人对所列出的避孕方法全部知道；

近90％的同学认为目前有必要在大学开设性健康和生殖健康讲座。性与社会的关系的调查

广州市青年婚姻介绍所对8所大专院1300名大学生进行了调查：在对婚前性行为的看法上，45.3%的学生认为婚前性行为可以进行，认为性是个人行为，自己负责就行了；29.9%的学生认为不可以，认为婚前性行为对自己的危害大；24.8%的学生认为无所谓，做好预防措施就可。

三、调查分析

导致大学生婚前性行为的原因 1．追求所谓“新”的恋爱方式

21世纪的中国社会，已进入高层次、快节奏、多色彩时期，生活方式在改变，恋爱方式也在变。由于大量电影、电视等宣传媒介的影响，有些青年错误地认为，九十年代的恋爱方式就是动辄发生性关系。有的女学生会认为：“真正的爱，就是博大和奉献”、“爱就该给他全部，何必等到结婚以后”，而在这种意识引导下发生性关系。按我国的传统礼仪和性道德规范，男女恋爱期间的性行为，最亲密的形式也只能是接吻、依偎、爱抚，只有在婚姻关系得到法律保护的条件下，方能发生性交行为。即便婚前性行为似乎越来越司空见惯，随意的性行为仍然未能得社会和文化的接纳和认可，对大多数中国人来说，随心所欲的新潮行为是缺乏责任感的表现。2．崇尚性自由观念

近几年来，西方性自由思潮的涌入，冲击了有着很深文化积淀的传统性道德。有些青年人盲目崇尚西方的种种性自由观念，想冲破所谓传统性道德观念的自我意识非常强烈，他们的性观念越来越和原始本能需要划上等号，很多青年人认为应该及时享乐。不论在物质上，还是性问题上，纵容和扭曲的观念导致了“不负责任的恶果”。3．满足对“性”的好奇与探秘心理

在当今文化环境中，性已渐渐撕去了遮遮掩掩的面纱。人们已经不再是“谈性色变”，羞于启齿，而是谈性欲如同谈食欲似的轻松、正常。但由于许多书籍刊物偏重于性器官、性生活内容的介绍，性心理、性道德教育贫乏，加之影视中性审美镜头的增多，以及大街上搂腰搭肩、拥抱、接吻现象时时会映入眼帘，这种文化氛围使少男少女时期对性的朦胧意识和好奇心理更加深化与现实化，发展到要亲自去尝试、探秘。4．使爱情关系升级

许多青少年把“性”作为衡量爱情的尺码，认为只有性方能维持爱情、发展爱情。有的认为，婚前发生性关系是恋爱的程序化要求，提早发生，可以早日确定关系，使爱情升级、深化，加固双方凝聚力。在这种性爱观念的支配下，他们过快地献出了自己的全部。5．对环境的叛逆

这是爱情心理发展过程中的反向效应。发生恋爱关系的青少年，当经过一番了解确定下爱情关系后，总希望得到周围环境中的人，特别是父母亲朋的支持和赞许。但如果遭到意外的粗暴干涉，他人干扰、父母竭力反对、亲友百般阻挠，他们不但不终止恋爱关系，反而更热情、更密切，以“生米煮成熟饭”的既成事实来抗拒这些阻力。大学生对“性”的误区

通过此次调查发现，我们发现大学生在好多关于“性”方面的认识有好多误区，这些误区不仅造成较多的大学生发生婚前性行为，而且造成大学生在大学的上学目标发生倾斜，不是学习为主，而是谈恋爱为主，学习为副的现象。这些误区为：

1、爱=性

有些人认为性爱合一，两个人之间有了很深的感情，这种爱情必然引起一种心理现象，既激情，有了激情要发生性关系就非常容易了。但是确实有一部分人就是为了性。以前有一个专家讲过，男女在性方面是有差别的。有相当一部分男人，只要女孩长得漂亮，就能够引起他的性的欲望，只要女孩同意，就会引起性关系。但是女孩往往在发生性关系之前需要一定的感情基础。如果女孩对男孩没有什么感情，她就不会有欲望。但目前随着社会的发展可能也不竟如此，不管怎么说，从临床来看还是这种情况比较多。

2、性行为后，受到伤害的是女生

这个问题有两方面的影响，一个是躯体方面的，一个是心理方面的。躯体方面的影响是怀孕；心理方面的影响是：婚前发生性发生意味着不是处女。而社会对于“处女”有两种看法：不在意（占少数）；但有相当一部分人很在意这个的，那么就意味着对女孩心理上的一个伤害。所以基于这两点，婚前性行为女孩子可能会造成这两方面的伤害。

3、爱情的种类

爱情有三个方面，第一个方面是激情；第二个方面是两个人的一种亲密感，简单来讲就是两个人在一起，感到能够互相愿意多说话，愿意沟通，愿意一起做事，愿意一起讨论一些生活上，或者工作上的事情，两个人在谈话、聊天的时候有很多共同的爱好；第三个就是双方愿意对对方做出一种承诺，比如男方想，如果女方得病了，我愿意照顾你，女孩可能会想，如果男孩在工作上，受到什么挫折的话，我愿意鼓励你，愿意帮助你分担负担，这其实就是一种承诺。有很多时候两个人之间觉得恋爱谈的时间长了，感觉淡了，就想分手，其实他们两个人可能还没有爱情。两个人之间的激情淡了，是很正常的。一旦有了我刚才说的这三个方面，就很有可能最后走入婚姻的殿堂。

4、“性”是维持爱情的“胶”

从男方的角度，随着时间的长久，很多男孩子对于这种两个人之间的爱情的激情就会慢慢的降低。比如说原来觉得对方很漂亮，很性感，如果长期一起同居，那么对对方的性感，漂亮这种激情随着时间的延长就会慢慢的降低，就会影响到这个男孩子对女孩子的这种热情。从女方的角度讲，有很多女孩子往往还是把性和爱情结合在一起的，开始她可能是好奇发生了性关系，但是随着时间的延长，两个人长时间的同居，女孩子对男孩子的感情就会逐渐的加深，而且很多女孩子有一种错觉，误认为性和爱情是等同的，也就是说如果这个男孩子很主动的发生性行为，就认为他是爱上你了，实际上这是有误差的，很多男孩子是把性和爱是分开的。

四、婚前性行为的影响

婚前性行为给我们未来的婚姻，对人们的影戏那个有好坏之分。不仅仅是在中国，在国际上很多国家的年轻人都在讨论婚检性行为的问题。好的方面：婚前的性行为可以了解一下双方的性生活是不是协调，是不是和谐。因为性有情感的问题，也有生理上的问题。不利的方面：

1.给女方心理带来极大压力

据有关调查发现，有27.3%的人性交后怕怀孕，21.3%的很懊悔，21%的惧怕败坏名誉。在接受人流手术时，怕手术痛苦者48.4%，不敢告诉家长者17.3%，不在乎者13%，手术后怕产生后遗症的62.3%，怕失恋后不易再找对象的20.7%，无所谓者17%。

2.给女方身体健康造成严重影响

在不想生育的前提下受孕，其补救措施就是人工流产。对婚前性行为者来讲，人流的不良后果有三：一是不能正常地恢复身体的健康状况。二是容易损伤生殖器官，出现意外事故。3.使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势

在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、自由选择的关系，可发生之后情况则有所不同：一是双方吸引力比过去逐渐减弱。原以为两性关系很神秘，现在变得“不过如此”，过去的光彩、魅力显得不夺目，不充满力度了;二是女方再选择机会减少。原来男方十分迁就女方，自女方委身于他之后，便以为“她再也离不开我了”、“非我莫属了”，故对女方开始态度随便、任意支配。反之，女方则因把贞节已交给他了，“已经是他的人了”，可又担心男方改变初衷，唯恐被抛弃，于是对男方一再迁就、容忍，即使发现他有较大缺点，可事已至此，只得将就成婚，贻误了终身大事。调查表明，性交后女方想报复男方的占10.7%，既悔恨又摆脱不掉男方的占21.3%，其缘概出于此;三是使男方对女方的猜疑开始萌生。

4.会引起许多矛盾和纠纷

由于婚前性行为可能造成遗弃，未婚先孕，丢脸，怨恨，报复，暴露马脚，受到惩罚等许多后果，这常常会引起某些意外事故。

五、调查感想

此次调查我班从学校随机抽取同学做问卷，从多个年级段的调查显示来看，绝大多数的大学生都认为大学生可以发生婚前性行为，这于年龄的增长以及他（她）们对社会、生活、家庭等问题、社会舆论导向、媒体宣传方向有一定的联系。同时，好多同学只是从社会伦理方面认识婚前性行为，但婚前性行为也是导致性病、艾滋病传播的途径。目前，性病、艾滋病有向校园蔓延的趋势，这是我校大部分学生没有预料的现实问题。

作为医学生，我校学生在医学常识方面有明显的优势，可以避免不必要的身体伤害，但是，对于“感情问题”任何学生都不能“游刃有余”，所以在与另一半发生性行为方面，还是没有可能做到完全的拒绝或科学认识到婚前性行为的危害、对经后生活的影响。

面对大学生活发生性行为成为普遍现象的问题。我们不禁深思，中国的伦理道德观念是不是就因为改革开放是大量西方思潮、影视作品等“开放”主流而废弃、鄙视了么？现在的大学生是否以效仿欧美国家的性开放作为成熟、性感、时尚、魅力等的标识？但中国和西方相比存在一个很大的差距——性教育的实践时间。西方发达国家现在就可以做到对小学生进行无所回避的性教育，发放避孕套。但中国现在虽然在提倡性教育，但是这只是初级阶段，面对好多关于“性”的问题，作为老师、家长等学生的知识直接传授者，都不可能完全做到无所顾忌的回答。但是，中国青少年却面临的是初次性行为时间的提早发生、婚前性行为发生比例逐年上升等等一系列严峻问题。中国学生在追求西方性解放的时候，忽略了一个至关重要的问题，现在的西方国家正在做一项反思——性开放对于青少年“是福是祸”？比如英国政府及社会各界公益人士正在做些如“处女真酷”类似的标语来鼓励青年“保留自己的初次在新婚夜”。

现在好多媒体都在曝光“大学生二奶”，这些“二奶”的比列的攀升对于中国伦理道德观是种挑战，他无疑是在从反面呼吁社会加强对性开放的教育，怎样的尺度才是正确的性开放，怎样可以做到性开放与中国伦理道德相互平衡。

大学生是一个特殊的群体，在学生与社会身份中穿插着，大学生可以说是一脚踏入社会但另外一只脚还在校园中。所以，社会中的婚前性行为、一夜情、性开放等开放的思想影响着大学生，但是，基于报告中所呈述的以上理由，我们呼吁“珍爱自己，拒绝婚前性行为”！

第五篇：婚前性行为调查

《社会科学课程论文》

XXX大学在校大学生对婚前性行为的态度

摘要

社会在逐渐发展，很多事物都在变化向前。而对性的认识和观念，在以前我们会忌讳说性，而今我们接受西方思想的熏陶，在逐渐开放，改变观念，可以敞开的说性。其实性是美的，它是一切美、爱和生命的基础，哪里有生命，哪里就有性。对于性，对于人性之美，人们并不能无师自通地把握，而是需要教育的。本次论文针对我校在校大学生的婚前性行为态度进行调查研究，发现我校大学生对婚前性行为态度的开放程度为一般，了解到大家对性的认识和观点。大多数人的性观念主要受网络媒体的影响，大部分女生对婚前性行为表示理解但不会尝试，而男生的性欲要强于女生，且大部分人认为情侣发生性关系主要是生理的需要，一般都是高年级大于低年级。大家在对婚后的另一半是要求无婚前性行为的，并认为女性的贞操很重要。

关键词：性观念；性行为；性态度；性教育

一、引言

（一）有关性的回顾

“性”的文化在人类历史上式一种重要的文化形态，性作为种族延续的唯一手段，但这是在不考虑“克隆”技术的前提下。这在社会发展进步中获得了极大的发展，我国古代的性文化很丰富，如告子在与孟子辩论时说出的一句名言“食色，性也”[1]，汉代《白虎通》第四卷“嫁娶”中说“（人道所以有嫁娶何？）以为情性之大（者），莫若男女。”[2]，这些都表明了“性”的思想自古时起就在中国的社会思想领域就占有一席之地。

世界性学大会通过的“性的人权宣言”明确指出“我们每一个人都拥有不可侵害和不容剥夺的性的人权”。其实，“性”是我们作为人的生物学意义上和社会意义上的重要权利。性行为受性心理因素和文化因素等的影响，是涉及人格和伦理、与社会文化有着深刻的多元化的关系的行为，并不是一元化的生物的行为，这是人之所以异于动物的其中一个特点。大学生是特殊的群体，是民族智慧的继承者和发展者，是社会建设的依靠力量。从生理和心理发展来看，大学生正处于性心理成熟和性心理趋向成熟的时期，这一时期的大学生要面对与性有关的各类问题。而这些问题给大学生带来不同程度的心理冲突。因此，大学生性心理的发展和婚前性行为的规范关系着我们大学生作为社会主体的责任，关系着社会的稳定和进步。

（二）研究意义

现代社会发展越来越多元化，我国的传统文化被西方文化冲击和融入，之前

《社会科学课程论文》 的传统的性道德观念受到很大的撞击，尤其是青年大学生发生婚前性行为的比例越来越高，大家的婚前性行为的态度直接影响着婚前性行为的发生，以及婚后的婚姻关系，更是对整个社会的发展起着微妙的影响。就现代社会的大学生的婚前性行为现象，这也在警醒我们深思和研讨。为此，我就先对我校大学生婚前性行为态度进行了解研究，希望能够警醒我校大学生对婚前性行为的思考，并给出合理化的建议，从而促进我校大学生的身心健康发展。

二、资料与方法

（一）社会上大学生对婚前性行为的整体发展

从我国的大学生整体而言，胡珍教授在2000年所展开的“新世纪大学生性文明调查”中，大学生的性行为发生报告率为总体的11.3%；潘绥名教授在2001年的展开的全国范围内的大学生性行为调查结果显示这一比例增至16.9%；在2006年开展的调查中，比例增至32.0%。这些数据在逐年递增，到如今无法估量这个数据。

（二）研究的基本概念及变量 1.研究的基本概念

性行为：性行为有广义和狭义之分。广义上的性行为是指可以带来性愉悦、获得性快感、引起性高潮、达到性满足的行为。包括情侣间接吻、拥抱，青春期少男少女的手淫行为以及性交行为等；狭义上的性行为专指男女间生殖器官的交媾行为，也就是性交行为。本课题中所涉及的性行为侧重于狭义上的性行为，即性交行为。

婚前性行为 ：婚前性行为通常也有广义和狭义之分。狭义上是指两个即将结婚的男女在一起过性生活，这时候由于还没有结婚，所以称为婚前性行为；而广义上的性行为泛指没有结婚就发生性行为，也包括前面说的过早性行为。在本课题中，婚前性行为主要指的是后者。2.变量 性别

家庭对性的教育

学校开设的有关性的课程 身边人的影响 社会风气的影响

个人的人格特质及心理特性 3.研究的总体及样本

此次调查的总体是我校在校大学生；样本为网络上随机选中的一些学生；样本为50人，网上随机抽取。此次调查实际发出问卷50份，共收回有效问卷50

《社会科学课程论文》

份，回收率为100%。

（三）研究的方法

采用问卷法，利用问卷星进行问卷的制作、收集和数据的整理，在网上随机抽取受访人。问卷发放完毕后将其以word形式导出，再自己对问卷所获得数据进行分析推论，得出相关研究结论和结果。

三、结果分析

本次所要研究的是我校大学生对于婚前性行为的态度以及不同性别、年级对其态度的影响。研究结果表明：总体而言，我校在校大学生对于婚前性行为态度的开放程度为较小。在问卷中了解到大家对性的认识，大部分人认为性是个人的本能，48.78%的女生认为性是纯洁的，大家对性的认识还存在一些偏差。大家获取对性的认识的途径大部分是网络和同学间的交流，仅有小部分同学是从家家庭教育和学校教育中获得，可见我们的家庭教育和学校教育对学生关于性的教育还是缺少的。在调查问卷的第10题中仅有8%的人赞成婚前性行为并愿意尝试的，有28%的人赞成但不愿意尝试，总之赞成婚前性行为的有36%。其中56%的男生是赞成婚前性行为，26%的女生是赞成的，从这些数据可以看出，在针对婚前性行为上男生是更赞成的，且尝试的也更多。再看第11题，男生的认为是生理需求的占22.22%，女生占19.51%，这可看出男生的生理需求是比女生要强烈的。因为就发生性关系后所造成的后果而言，女生比男生所受的压力更大。从第14题来看，很大部分同学认为婚前性行为会导致女生怀孕，耽搁学业，且会产生压力和责任，这与大学生的任务有所违背。

如今社会的婚前性行为现象越来越多，越来越广泛，从我校受访人回答的情况来看，绝大部分人认为这是个人欲望是主要因素。而大家就这一现象的看法中，大部分人持保守的观点，有24%的人认为这是正常的。其实这也就是说，我校大学生对性的观念还是较为开放的。并且就这发展趋势来看，这正在呈上升的趋势。性别与对传统贞操观念的态度、在对方的要求下发生婚前性行为的可能性二者之间存在着依存关系，且都是男性大与女性；年级与在对方要求下发生婚前性行为的可能性、其身边的朋友或同学在恋爱过程中是否有过性接触二者之间存在明显的依存关系，并且都是高年级大于低年级。

四、成因分析

（一）生理原因

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中说“人和人之间最直接的、自然的、必然的关系是男女之间的关系”。马斯洛在其需要层次论中指出：“生理需要是一切需要的基础，是人所有需要中最基本，也是最有力量的。性居于需要的最底层，《社会科学课程论文》

越是底层的东西，越接近动物的本能，这些本能的欲求，从来就没有消失过，一遇到适合的土壤就会蓬勃的生长。”性是人类最基本的生理需要，只有在满足这最基本的需要之后，才能有更高的需求。

我校大学生的年龄基本处在18~24岁之间，也正处于青春晚期，性萌发到性成熟的时期，这一时期不仅性器官和内分泌在生长发育，而且大脑皮层中的性控制中枢也逐渐成熟，基本上完成了自我性角色的认同，性意识和性体验十分明显。这个时期大学生性爱本能欲求有强大的内驱力，与异性交往的欲望也达到了顶峰，因而有着强烈的性冲动。成熟的性生理，强烈的性欲望是大学生性行为产生的自然基础。男女大学生之间的互相爱慕、亲近,甚至出现性欲冲动，以致发生婚前性行为，实际上就是受繁殖本能驱使的结果。因此，从一定意义上来讲，对性渴望和要求的不断增强是生理需要的自然流露。

（二）心理原因

精神分析学家佛洛伊德认为:人的性能力是与生俱来的，在人的成长过程中，性本能对性心理的发展产生着重要的影响。大学阶段，大学生性生理发育基本完成，性心理发展也已达到一定水平。然而，人格发展却在此时才开始加速发展，一直要持续到青年晚期才基本完成。因此，在整个大学阶段，大学生个体始终处于性与人格不协调的状态中。这种性与人格的不协调在这一阶段意味着：一方面，个体在生理上已具备了性行为的能力，在心理上有强烈的性欲需要满足；另一方面，个体尚没有成熟的价值观、道德意识和良好的意志品质、调节适应能力，其结果便可能导致性心理与行为的失调，或出现性恐惧、性焦虑、性压抑、性放纵等各种性问题；或将性作为代偿物，用以宣泄来自生活各方面的挫折和不满,以致发生婚前性行为。由此可见，生理和心理上的需要，精神上的交往，性格上的互补，彼此间的快乐，性成熟与人格成熟之间的不平衡，是大学生婚前性行为发生的内在根源。

（三）社会负面文化的传播

现代社会，我国的传统文化在被西方的文化冲击，性已经渐渐撕去了遮遮掩掩的面纱。现在就我校的大学生的情况来看，既不像先辈们那样单纯无知，也不像西方国家那样毫无忌惮的追求性解放，只是夹在这两者之间进行选择。而社会上不断涌现影视中性爱的镜头，马路上情侣之间搂抱和亲吻的现象，还有网络小说对性的描述，并且其中有一部分是对性的一种歪曲的表达，这或多或少都会对我们大学生有一定影响的。

而今，人流技术和避孕方法以及有关性的产品在迅猛发展，为大学生发生婚前性行为“解禁”创造更宽松的社会环境，并免除后顾之忧。

五、婚前性行为的危害

《社会科学课程论文》

（一）婚前性行为对双方造成心理上的压力

大学生处在这个年龄阶段，心理上更多的是新奇、恐惧、紧张、害羞的状态，正是这样一种状态，加之社会的驱动及双方的暧昧关系，就会驱使双方尝试。可当事情一旦发生，女方会担心等不良心理影响。

（二）身体上危害

婚前性行为大部分是在没有准备、性高潮时发生的，这时候很少顾及卫生问题，这就可能导致意外怀孕、生殖道感染，更有甚者会导致艾滋病。女方一旦怀孕，就会造成心理上的恐慌。再加之学校和父母的双重压力下，女方会想尽早人流。如果人流处理不好，就会导致之后的生育能力，可能是婚后习惯性的流产，甚至不孕，这会是致命性的打击。

（三）爱情的发展

婚前性行为使恋爱关系出现很可能不利于女生的方向发展。在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、自由选择的关系，可发生之后情况有所不同：一是双方吸引力比过去逐渐减弱。原以为两性关系很神秘，现在变得“不过如此”,过去的光彩、魅力显得不再夺目，不再充满力度了”，二是女方再选择机会减少。原先男方十分迁就女方，自女方委身于他之后，便以为“她再也离不开我了”、“非我莫属了”，于是对女方的态度会随便、任意支配。这就导致两人的感情终止，如果一方受不了打击，就会有生命危险。

六、讨论

（一）我校大学生对婚前性行为的态度

从总体上看，我校大学生对婚前性行为的开放度为较小，大部分人认为婚前性行为表示理解。而性别和年级两个因素对于大学生婚前性行为的态度有较为明显的影响。首先是女生比男生更赞同传统贞操观念；分析其原因应该是女性受到了更多的传统性观念的影响，女生自我保护意识较强，而且我校女生占很大一部分，这也就对整体有一定影响的；其次与女性相比，男性发生婚前性行为的可能性要大得多；究其原因可能是婚前性行为对女性在生理和心理上比较容易受伤害。高年级发生婚前性行为的可能性比低年级高； 分析其原因是随年龄的增长性欲望更加强烈，并更多地受到大学校园内相对宽松的性环境的感染和熏陶。

（二）教育对策 1.加强家庭的教育 2.加强学校教育

3.完善社会有关性的认识 4.培养我校大学生的社会责任感 5.普及性病、艾滋病等相关知识的教育

《社会科学课程论文》

七、结束语

现在我校大学生谈恋爱的现象相当普遍，正确认识和处理恋爱中性行为具有非常重要的意义。因此，大学在教育过程中绝对不能忽视大学生的性教育，培养大学生健康的积极向上性观念是非常必要的。依据研究结果，我校在进行道德观念的教育应注重不同的性别和年级群体。大学生是社会发展的后备军，是社会进步不竭动力，在社会中占有很重要的部分。因此，家庭要重视对性心理发展的教育，学校绝不能忽视对我校大学生的发展，要加强我校大学生的身心健康教育，培养大家对事物要有正确的看法，更要正确认识性，这才有助于大家的身心健康。

本次就我校大学生对婚前性行为态度的调查，还存在很多问题，还有很多漏洞，我会在之后的论文中多加注意，提高自己各方面的能力。

注释

[1]孟子：孟子.告子上[M]，万方数据 [2] 班固：白虎通.嫁娶[M]，万方数据

参考文献

[1]胥兴春, 刘电芝.大学生1 638名性行为和性观念状况分析[ J ].中国学校卫生, 中国学校卫

生，2005年9月第26卷第9期: 745 – 746 [2]梁德友.论当代大学生性教育.南京师范大学，硕士学位论文.2004年4月.【4】李英美：大学生性问题的社会学研究.湖南师范大学，硕士学位论文.2005年5月.[3]刘东健，彭新武编.人文社会科学概论（第三版）.—北京：首都经济贸易大学出版社，2013.1