学会感恩、幸福无比（xiexiebang推荐）

第一篇：学会感恩、幸福无比（xiexiebang推荐）

《学会感恩，幸福无比》演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：学会感恩，幸福无比！

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩身边的每一个人，因为他们让我的生活更加精彩。

我感恩爸爸、妈妈，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家，让我快乐地成长。

我感恩爷爷、奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，让我在他们用粗糙的双手编织的摇篮中长大！

我感恩老师，是他们教给我知识，带着我在知识的海洋中遨游„„，他们阳光般的笑容让我在困难面前有了勇往直前的勇气！

我感恩朋友、同学，是他们让我感到集体生活的温暖和快乐，大家共同分享着成功的喜悦。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他为我们付出的一切。

学会感恩，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。学会感恩，我们便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。学会感恩，我们就会对别人、对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。

感恩，是我们生活中永恒的话题。同学们，学会感恩，幸福无比！我的演讲到此结束，谢谢大家。

第二篇：学会感恩,就是幸福

学会感恩，就是幸福

俗话说得好：滴水之恩，当以涌泉相报。这是从古到今永不变的道理。但在现在的今天，人们都忘了感恩，特别是现在的孩子们，他们觉得父母抚养他们长大都是应该的，因为他们是“父母”，所以在长大后，都忘了那两位含辛茹苦把他们养大的父母，忘记了要感恩。今天就让我们来学会感恩吧！在星期五的感恩教育大师——一横来我校举行演讲。

柔和的音乐响起来了，一首“感恩的心”缓缓放出，全场的孩子和家长无动于衷的坐在原地，只是静静地听着......一横老师说的话有时激昂，有时低沉。在激昂的语气中，可以催人奋进，在低沉的语气中，让人伤心不已。一横老师说的一句话最让我感动：做人就做爱国的人，做了爱国的人就要学会做感恩的人。一横老师也教育我们不能沉迷于网络。在急促的音乐声中，一个个同学飞一般地冲向演讲台。你一定会认为是演讲台上有奖品吧！错，其实他们是上台去承认错误的。他们在一横老师动情的演讲中，认识到了错误，他们想要重新开始。有人会认为上台的人只是头脑一热，而不是真的想改过，也许这们说的对。但难道我们不应该给他们机会吗？他们站在演讲台上，就已经说明了他们的勇气，他们要比那些做了错事而不敢承认的人要好的多。在一横老师的演讲中，有一位工作人员给一横老师送水，在一横老师喝完水后，做了一件让我们意想不到的事，一横老师向送水的工作人员久久的深深的鞠了一躬，工作人员也马上向一横老师回敬了一躬，在场面在演讲中出现了两次。这也让我懂得了一个道理：要想

让别人尊重你，那你必须学会尊重别人。

柔和的音乐再次响起来了，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，有勇气做我自己......”。但在这一次的音乐声中，全场的人都是泪流满面，心里也有了深深的牵动。

在一横老师的演讲中，也让我们明白了人要学会感恩，我们要感谢父母的养育之恩！我们也要感谢辛勤培育我们的园丁。学会感恩，会让你的生活变得更加美好，更加幸福！

感恩就是幸福！

第三篇：学会感恩幸福一生

学会感恩幸福一生

文/炼钢厂闫虎亮

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。学会感恩，幸福一生！

——————题记 很长时间都在想写一篇关于感恩与幸福的文章，却一直无从下手，可是就在时间的更替中，我不断发现了许许多多形形色色的素材，才有幸让我有了笔下从容。我不认为自己是一名虔诚的信教徒，相反我对许多事情都保持着理性的观点，可是就是在生活的不断磨练中，我发现我开始有些怀疑现实和理性，也因此，我才深深的感到，只有学会感恩，方可幸福一生！

前几天在网上看到一篇报道，是关于“两岁小女孩挣扎血泊中，18路人冷淡走过未救援”，直到现在仍为现实社会中的人感到脊背发凉，从心底感到的一种冰冷。而且从视屏中我清晰的看到路人不同的神色：两辆车接踵而至从小悦悦的身体上无情的驶过，却不知道他们有没有听到那细微的求救声；一位看起来年纪轻轻的小伙在距离小悦悦几公分之间却只是无情的扫描一眼就走开；路边的商家用“哐当”的关门声音将冰冷传送给这个小生命，„„

而就在这时一位拾荒的阿婆将这个生命挽救却换来无数网民的质疑，说她只是为了出名，紧随而至的跟帖却让我的心稍稍宽慰了一点，这个社会还是有些好心人的。过多的经历让我深深的无言，为何发展的时代让我们如此的感到悲凉，我们还可以承认是这个生命的物种间最高等级的、最具情感的人类吗？不，我们不是如此的不堪，我们还是生活在一个文明、友爱的世界，不能因为这一件小事而让我们更多的人蒙受“不白之冤”。

就在事发之后的几天，肇事司机忍受不了心中的煎熬，他去自首了，而且他承诺对此事的全部负责，而且真心的为自己的过错诚心忏悔，也因此，我才发现这个世界还是友爱的，就如同拾荒的阿婆一样，同样为生活奔波着，虽然贫穷，却依然拥有一颗感恩的心，帮助别人，帮助着需要帮助的人！

也因此，我在内心不断的对自己说要学会感恩，不要计较得失，只要付出，相信就会有回报吧！所谓的幸福，我想就是这么简单吧！不求任何回报，只求我真心付出过就好！

每个人都是与众不同，可是我们每个人都会有爱，我们不应该让这个现实的世界将爱泯灭。没有爱，我们寸步难行，没有爱，就没有我们所有人共同的生活，没有爱，我们将会一无所有，怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志；感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足；感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路；感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食；感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望；感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活，会让我们幸福一生！

职工编号：6823联系方式：***

第四篇：珍惜幸福 学会感恩

珍惜幸福 学会感恩 ——二年级主题班会方案

活动目标：

1． 通过今昔生活的对比，让孩子感受今天幸福生活的来之不易。2． 引导学生学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。3． 引导学生懂得只有付出，才能获得幸福的体验。活动主题：体验幸福，学会感恩 活动准备：制作课件

培训小主持人 活动过程：

第一板块：回顾过去的岁月，引起心灵的触动。

甲：同学们，我们先来听一首歌吧。播放：《听妈妈讲那过去的事情》。乙：同学们，这首歌表现了劳动人民在旧社会历尽苦难，才盼来新社会的内容。也许歌中所描述的生活，离我们已经很远了，我们没有经历过这样的年代，但是，它确实我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候亲身经历的生活。

丙：让我们来看一组图片。（课件播放旧社会劳动人民的吃、穿、住方面的图片）。

丁：同学们，看了这些图片，你想说些什么呢？ 其他同学举手发言，各抒己见。

甲：同学们，看了这些图片，我们才知道我们现在是多么幸福。尤其是这学期，我们学校的面貌焕然一新。可是，就在几年前，何老师还在黄龙小学教书的时候，他们那时的教室又是怎样的呢？我们也通过照片来看一看吧。

乙：看了这些图片，跟我们现在的教室相比，你又想说些什么呢？ 学生自由发言，说自己的心里话。

丙：同学们，你们都说得很好。现在，我们也来听听我们的班主任老师怎么说吧。

班主任：亲爱的同学们，像何老师、你们的爸爸妈妈，也都是很幸运，很幸福的一代人，我们赶上了好时代，没有经历过战争的苦难，我们从小到大，生活得很幸福，不愁吃不愁穿，还能顺顺利利、开开心心地上学，直到参加工作，可以说我们生活在一个幸福和平的年代，到了你们现在，比我们那个时候更幸福，你们看，你们吃的、穿的、住的、哪样不比我们小时候好。可是，孩子们，你们想过吗？是谁给了我们幸福的生活？是谁让我们健康、快乐地成长？

丁：那就让我们来听听郑懿心、彭伊蕊、章珈钰、吴一墨四位同学的诗朗诵——《祖国在我心中》。也许，听了他们的诗朗诵，你就明白其中的答案了。请欣赏诗朗诵《祖国在我心中》。（由班主任提供自己的作品）

第二板块：谈经历、话感受，体验幸福

甲：是啊，没有祖国的强大，没有革命先辈的抛头颅、洒热血，哪有我们今天的幸福生活。同学们，那么，你觉得什么是幸福呢？在生活中，你体会到哪些幸福，能举例说说吗？

生：自由发言。

乙：让我们一起感受幸福，齐唱《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。

如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚。

如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看哪大家一齐伸伸腰。

如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀，看哪大家一齐挤挤眼儿。

如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一齐拍拍肩。

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。

甲：幸福就是这样简单，幸福就在我们的身边，向我们眨着亮亮的眼。乙：幸福要靠感知，靠捕捉，要用心去品位，去淘取。

甲：是啊，在这样的金秋九月，有一个节日我们不能忘记，那就是教师节。在这个节日里，我们有太多的话想对老师说。让我们用诗歌来表达我们对老师的感激吧。请听诗歌朗诵——《一株紫丁香》。

第三板块：珍惜幸福 学会感恩 甲：小草，感谢阳光给它生机； 乙：叶子，感谢土壤给它绿意； 丙：水滴，感谢大海给它包容； 丁：蜜蜂感谢花朵给它甜蜜„„ 合：我们生活在一个充满爱的世界里。甲：当我们生活在一个充满爱的世界里，乙：当我们享受他人和自然万物给我们带来的恩泽时，丙：我们可曾拥有一颗感恩的心？

丁：现在让我们一起来讨论讨论怎样做才是感恩。请看小品《感谢》。甲：现在，请同学们来说说自己的感想，你觉得我们怎么做才是真正的感恩？

乙：就像小品里同学表演的那样，让我们用实际行动来报答我们对老师的教育之恩、对父母的养育之恩，对朋友的帮助之恩，来报答社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩„„

丙：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习、珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福；就能够拥有一个美好的未来。

丁：是呀，一切的一切，这美好的所有，我们都应该心存感激。因为心存感激，在你的心里就会充溢着热爱与幸福！

甲：同学们，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

乙：（引导说）感谢父母，我们珍惜生命；感谢师长，我们奋力拼搏；感谢朋友，我们携手并进。感谢自然，我们爱护环境；感谢学校，我们为校争光；感谢社会，我们造福社会。感谢对手，因为他使我们更努力；感谢挫折，因为它使我们更坚强。感恩，教会我们宽容，教会我们负起自己的责任。

丙：心动不如行动，从现在开始，从身边的小事开始，让我们学会感恩。请大家一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与希望。请欣赏歌曲《感恩的心》： 我来自偶然，象一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，让苍天知道——我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生——让我有勇气做我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。

丁：是啊，一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

甲：因此我们向大家发出倡议：同学们，我们的一切都离不开大自然和他人的恩赐，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从身边每一件细微的小事做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人，常说感谢的话，常怀感恩之情，常做感恩之事，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切可感恩之人，感谢命运，感恩生活，感恩大自然„„让人间因感恩而和谐，让世界因感恩而美好。同学们快快行动起来吧。

乙：请班主任老师作总结。

班主任：让我们在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感谢这一切。因为在感恩中成长的孩子，才可能收获更多的人生幸福。让我们轻轻地对身边的老师说一句感恩的话，送上一张亲手制作的“感恩卡”，为我们的父母倒上一杯水，主动承担一次家务，那么，你就会明白，当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。谢谢大家。

丁：谢谢班主任老师，谢谢大家。

合：二年级一班“珍惜幸福，学会感恩”主题班会，到此结束！（全体学生鼓掌）

第五篇：无私奉献 幸福无比

个人专项材料

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已过了十四年，在教育工作中，勤奋工作，敬业爱岗，以教书育人为己任，在工作中讲学习、讲奉献，爱岗敬业，以校为家。十四年里，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过语文、数学、品德教学工作、班主任工作。在教学中，贯彻既教书又育人的教学指导思想，变化教学方式，努力做到深入浅出，循序渐进。我认真备课，花费大量的时间和精力去设计教案，从重点、难点，到作业，力求掌握准确，贴近实际。在讲课时充满激情，十分注意调动学生学习的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。2009年9月所做《我换牙了》一课在抚宁县品生学科优质课评比中获三等奖。2009年12月所设计《遵守交通规则，平平安安上学》一课在秦皇岛市小学品生、品社教师教学设计评比中获三等奖。2010年1月在牛头崖镇小学品德学科应用远程网络资源说课评选中获二等奖。2010年1月撰写的校本课程课例《汉字的构成》在秦皇岛市校本课程课例评比中获二等奖。2010年9月综合实践活动案例《美丽的家乡——北戴河》获教育部二等奖。2011年《布勒门的音乐家》获县小学 语文利用远教资源优质课二等奖。2011年7月所讲信息技术与语文学科整合课《桂林山水》获县一等奖。

在课下，我注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。我注重新课改学习和应用，并积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，几年来我带的班级在历届考试中都取得了较为理想的成绩。

我认为要想教好书，必须进行教育科学研究。所以我广泛涉猎了教育教学理论方面的书籍，充实自己。特别是对新课程改革，我花了很多精力去思考，思考怎样才能将新课程改革与本校的具体实际结合起来。为此我积极参与各课题研究。2011年申请的课题《小学语文创新课堂教学中利用信息技术提高实效的研究》被立为县“十二五”教育科研规划课题。

在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中，捷报频传。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。爱学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。

奉献是人类永恒的主题。如果你选择了教育事业，就意味着选择了奉献。我在平时的工作中，能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。同时我注重发挥一名骨干教师的作用，利用自身的技术优势，帮助指导青年教师在参加教学比赛中多媒体课件的制作，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

我十四年的教育教学工作是辛勤的耕耘、是无私的奉献。我付出了艰辛的劳动，洒下了滴滴汗水，但我无怨无悔。在各方面，我要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚 印，不断进取、不断努力，争取更大的成功！

2012年2月