第一篇：一年级学生的《感恩教育》课题计划
一年级学生的《感恩教育》计划
（2012年度）
一、指导思想
通过爱心和感恩教育，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、活动目标
1、提高感恩素养。明确什么是感恩、为什么要感恩、如何感恩。
2、促进校园和谐，融合师生关系，促进校园平安。
3、促进家庭和睦，完善人际关系，为构建和谐社会奠基。
4、促进学校实施素质教育，提高教育教学质量。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌°学校尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱社会，爱护自然。
三、指导原则
以人为本，把关爱与责任教育统一，做到七个结合，即感恩教育与学校校会、班队会相结合；与社会实践活动相结合；与学校常规管理相结合；与课堂教学相结合；与家庭教育相结合；与学生心理健康教育相结合；与师德教育相结合。
四、主要活动内容
感恩父母—感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈。
感恩社会—感情社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；
感恩自然—感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；
感恩师长—感谢老师的教诲，尊师重教；
感恩他人—感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助，促进互助互爱。
五、实施步骤
（一）动员准备阶段
1、组织我班同学利用校会、晨会、国旗下讲话、黑板报、校小喇叭广播、校报橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。
2、制定计划“爱心和感恩”教育活动计划。依据学校的计划，针对本年级、本班的实际制定相应的实施细则。
（二）实施教育阶段
1、社会的关爱活动
开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导我班学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过读书，社会调查等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
2、回报父母养育之恩
利用假期努力开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给
父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
3、感激老师的教诲之恩
我班将在9份开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。
4、感激同学间的爱心相助
我班将于10月开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛、以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
5、感恩自然的赐予
我班将于11—12月开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。
组织同学开展观看一场感恩课本剧，感恩影片，吟感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，学讲讲感恩之言的活动。推荐歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《母亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》。
（三）总结展示
第二篇：感恩课题计划
一、指导思想
通过爱心和感恩教育，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、活动目标
1、提高感恩素养。明确什么是感恩、为什么要感恩、如何感恩。
2、促进校园和谐，融洽师生关系，促进校园平安，构建和谐校园。
3、促进家庭和睦，完善人际关系，为构建和谐社会奠基。
4、促进学校实施素质教育，提高教育教学质量。要求学生从最基本做起，懂得“滴水之恩，涌泉相报”的道理。做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，关心弟妹，讲孝心懂礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学，讲卫生懂礼貌；在社会，遵守公德，遵纪守法，奉献爱心，关爱社会，讲诚信懂礼貌。
三、指导原则
以人为本，把关爱与责任教育统一，做到七个结合，即感恩教育与学校校会、班队会相结合；与社会实践活动相结合；与学校常规管理相结合；与课堂教学相结合；与家庭教育相结合；与学生心理健康教育相结合；与师德教育相结合。
四、组织领导
课 题 组组长校长全面负责课题实施的领导、组织。
课题组副组长责课题安排、检查、督促、落实、资料整理。组员：负责本班“感恩”教育的落实。
各任课教师：结合学科特点，配合班主任做好工作。
五、具体措施：
1、提高认识，加强领导：学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到培养学生的感恩意识的重要意义，明确各自的岗位职责，加强领导、组织、检查与督促，创造性地开展一系列宣传教育活动。
2、以活动为载体进行宣传教育：各班主任结合学生实际，开展好丰富多彩的教育活动。各班充分利用班会、晨会等，对学生进行宣传教育、检查评比。充分利用班集体的力量，对表现积极、突出的学生要及时表彰，树立班级学习的榜样。为学生提供健康有益的精神食粮。观看爱国影片，读优秀图书，唱优秀歌曲，讲道德故事，评“感恩之星”等系列教育活动，为净化学生的心灵提供有效载体。
3、结合学科特点进行宣传教育：在教育教学中，各任课教师要充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地开展教育活动。在活动中把知识与技能、态度与情感紧密结合。
4、家校结合，齐抓共管：家庭教育是学生成长的重要内容。培养学生的感恩意识必须坚持家校结合，要求家庭教育配合学校做好该项工作。
六、实施过程
第一阶段：课题准备阶段
2012年1、2月，1、动员准备工作
2、制定课题实施方案
第二阶段：课题实施阶段
三月：学雷锋活动
（一）各班召开学雷锋活动动员班会
（二）学雷锋活动内容
1、讲雷锋故事
2、背诵雷锋名言
3、读雷锋日记
4、出雷锋手抄报
（三）写学雷锋感受
妇女节活动
1、各班动员给妈妈做一件有意义的事情
2、写写歌颂妈妈的短文
四月：清明节活动
1、参观陈毅指挥所，感受革命先烈的丰功伟绩
2、写参观感受
五月：劳动节
1、读赞美劳动的文章
2、唱赞美劳动的歌曲
3、参见义务劳动，体会劳动者的辛苦
六月：六一儿童节
1、知道儿童节的由来，体会党和政府对儿童的关心
2、举办表演活动
六月底进行上学期活动总结，进行资料整理。九月：教师节
1、知道教师节的由来
2、为教师制作节日卡片
3、唱赞美教师的诗歌
十月：国庆节
1、举行升国旗仪式
2、知道国庆节的由来
3、背诵歌唱祖国的诗歌
十一月：第四周星期四的感恩节
1、唱感恩歌曲
2、召开感恩主题班会
第三阶段：课题总结阶段
1、十二月课题总结。
2、评选出感恩之星。
第三篇：一年级 学生感恩教育总结
一年级学生《感恩教育》总结
（2012）
为使学生懂得感父母养育之恩；感师长教导之恩；感同学帮助之恩；感国家社会关怀之恩，课题组紧紧围绕课题开展了一系列丰富多彩的教育活动。
1、感激父母的养育之恩。
利用各种节日，如妇女节、母亲节、父亲节等，对学生进行感恩教育，针对低段学生的特点，设计不同的活动，让学生动手实践，亲身体会，在实践中体会，在体验中成长。如：爱心家庭作业（为父母洗脚、制作一张卡片等）
2、感激老师的培育之恩。
组织开展了演讲、向老师献真情活动、“尊师重教”示范班等活动。
3、感激同学的帮助之恩。
组织学生寻找身边需要感恩的同学，并且把最感人的事例在学生中广为宣传，在班级中开展“一帮一”的活动。通过力所能及的体验活动,形成同学之间互帮互助的氛围，增强同学之间友情,创造和谐的校园环境。
4、感激国家社会关怀之恩。
开展了“常怀感恩之心，常为感恩之行”活动。一是走进敬老院活动，让学生陪老人们说话，帮老人们打扫卫生，给老人带去欢乐。
5、进行感恩意识问卷调查。
在实施阶段，共总结出以下三种既实效又可操作性方法：
1、营造感恩教育氛围
感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛围和环境。环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。为此，学校积极创设以“感恩”为主题的校园氛围，让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉，心灵得到震撼。以中队为单位根据自己的爱好、特长，分别设计感恩教育的情景：利用班级开展演讲有关“感恩”的小故事、创办“感恩”小报；利用学校阵地创办 “感恩”专栏，展示“感恩”图片、名言警句；还可以在中队中开展“感恩”主题队会或班会，自编自演相声、小品、课本剧，让学生身临其境，从中得到熏陶。
创设浓厚的“感恩”教育情境，让学生在不同的场景，不同的氛围中，激发学生“知恩、感恩、报恩”的热情与行为，促使更多的学生以主人翁的姿态参与到“感恩”的活动中去，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理，从而提高学生的道德素养。
2、收集感恩教育故事
感恩教育重在培养孩子的“感恩”意识，而培养孩子的“感恩”意识就要让学生明确什么是“感恩”以及“感恩”的重要性。小学生年龄小，对道德的认识、理解，单凭定义、空洞的说教，那只能是徒劳无益。因此，学校根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征，让学生走出课堂，走进生活，开展搜寻故事的活动。
（1）向父母了解。学生爱听故事是天性，请父母、长辈讲述前辈孝敬老人的故事，从纯朴的语言中去领略“感恩”的内涵。学生们通过收集这些传统的故事，进一步认识到感恩的重要性。
（2）向教师了解。教师通过对学生进行红色教育如：走进华蓥山红色文化故
事；参观游击队群雕；讲述游击队战士（双枪老太婆）的感人事迹，使学生明确“感恩”的传统美德与时代特征，知道应该弘扬什么，摈弃什么。
（3）向同伴了解。各自交流生活中是如何孝敬长辈的故事，了解“感恩”在彼此生活中的真实写照。各班利用班会课开展了丰富多彩的活动，有的开展了故事演讲赛，有的将孝敬长辈的故事编成了话剧、小品、相声等进行表演。在活动中学生快乐多收获也很多。
（4）向书本了解。请学生走进图书馆、阅览室，通过查阅圈划、摘录笔记等形式来知晓前辈“感恩”的动人故事。如：学生在图书室读到《少年邓小平》、《朱德的母亲》等书籍时，学生们感触很深。
（5）向媒体了解。为了通过观看电影、电视，认识“感恩”的内容与含义。学校组织全校学生观看了《母爱》、《父爱》、《双枪老太婆》等影片。学生们受 益匪浅。
（6）在歌声中悟。“会唱《感恩的心》”每周星期一集会或在学校举行的重大活动中，全校的师生都要齐唱《感恩的心》（并进行手语表演）。时时刻刻唤起孩子感恩的心。
通过上述活动，让学生从具体的情景中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，从而使学生真正领悟到“感恩”是中华民族传统的美德，是当代小学生必备的道德素养。
3、开展感恩社会行动
社会是感恩教育的大熔炉。组织学生走进社会，开展一系列丰富多彩，促进孩子健康成长的传统特色活动，这些活动以“感恩”为纽带，培养学生知恩、感恩、图报的品德。
通过开展半年的感恩教育系列活动，激发了孩子们“知恩、感恩、报恩”的心，并将长期地触动着孩子感恩的心灵，让孩子在实践体验中学会了感恩。
第四篇：一年级课题研究计划
《如何有效开展绘本阅读》课题研究计划
为了把绘本阅读计划落到实处，为了给孩子一个彩色的、浪漫的童年，为了然培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯，我校准备从一年级就带领孩子走进书籍的世界，从绘本开始，用故事和绘画轻轻的唤醒一年级孩子的阅读愿望。学校自开办以来就一直尝试新教育实验活动，绘本就是一年级孩子最喜欢的阅读，所以特制定一年级绘本阅读实施方案。
一、指导思想
《语文课程标准》中对写作教学的建议是：“教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”我们以此为宗旨，以苏霍姆林斯基的“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”为理论依据，遵循创设情境、读写结合等低段儿童的认知规律，针对绘画创作与写作过程具有共性的特点，通过绘本写话，把抽象的写话训练和和形象直观的绘画结合起来，给儿童提供鲜活的写话素材，激发儿童的写话兴趣，实现由画到文、由文到画的转化，并内化自己的语言，提高儿童的想象表达能力和创新能力，促进了口头表达能力和写话能力的提高。
二、工作思路及目标
本活动是在小学一年级开展，利用每天暮读二十分钟，开展绘本阅读。针对孩子入学以来，和其他孩子相处，适应新的学习环境等一系列问题，围绕孩子的生活，把绘本带到孩子们的面前，牵着他们的手去读，去触摸绘本，引领他们去欣赏、感知画面的美，更要透过画面和文字去感受它们要传递的力量，读懂蕴含其中的道理，以获得心灵的滋养和生命的成长。同时将绘本的特点引进写话教学，科学有步骤地进行低年级写话训练，从而有效地激发他们的写作灵感与热情，提高学生写话的能力。
一年级上学期的教学内容是：根据孩子初入学时对新环境的不适应，以与同学交流、共同生活中发生的事为主题，进行入学指导，友情交往的有效引导，使孩子爱上学校生活，学会与同学分享与交流，知道友情的可贵；离开亲人来校学习，也要明白爸爸妈妈永远是自己最亲爱的人，进行亲情教育。同时发挥想象力，学会通过图画来表达内心情感。主要设计了《一口袋的吻》、《我有友情要出租》、《我的名字叫克里桑斯美美菊花》、《温情的狮子》、《彼得兔的故事》、《逃家小兔》、《在森林里》、《爸爸》、《我爸爸》、《我妈妈》、《我奶奶》、《你真好》、《今天运气怎么这么好》、《我要当哥哥了》、《彼得的椅子》、《古里和古拉》、《蒂奇》、《大猩猩》等经典绘本故事的阅读。
一年级下学期的教学内容：当学生适应了学校生活，学会同学共处，便要开始慢慢地养成良好的生活、学习习惯了，如用餐习惯、卫生习惯等；我们针对孩子的好奇心，在绘本故事中了解自然奥秘，揭示并记录孩子眼里的不可思议，在充满童趣、幻想与发现中，根据绘本提供的情境，加上自己的想象，融入自己的思想与感情，先运用绘画的方式将自己创编的生动、有趣的情节展示出来，再用文字记录下来，使得图与文相得益彰，实现绘本写话。主要设计了《神奇校车》一系列绘本读物。
三、活动安排
（一）将绘本阅读课程纳入课时计划，保证师资和时间。本课程安排在每天下午的暮读课，主要由一年级各语文任课老师负责实施，各位老师集体备课、认真上课、阶段性的交流与展示，以确保达成预期的课程目标。
（二）负责老师明确分工，搜集、汇编绘本的教材，制作PPT课件，以提高课程实施的操作性，增强课程实施的效果，进行资料的搜集。
（三）立足课堂，本位训练，追求教学艺术。首先通过老师引导学生看绘本、讲故事，激发孩子对故事的高度热情，并使他们懂得，每个故事都是作家编写出来的，从而产生创编故事的向往。其次在教学中读、画、写相结合。根据教学内容，充分利用老师的板画，领着学生画，引导学生将画面说具体、说生动、说出自己的想象，然后写下来。每次课上都留出一定的时间让孩子充分展示自己的故事。
（四）注重课后延伸，家校合作。
每次写话后，都鼓励孩子在家长、亲友面前讲讲自己“独一无二”的故事。鼓励孩子用自编故事参加“六一”节的故事大赛。多渠道给孩子展示的舞台，激发他们创作的成就感。
四、具体活动安排
（一）搜集和《如何有效开展绘本阅读》的相关资料。
（二）师生读书活动。1.开辟“绘本读书园地”。
（1）在教室布置以绘本为主题的“绘本园地”。（2）每周评选“绘本小明星”。2．开展“班级故事会”
（1）在班级中利用暮读的时间，讲《爱心树》、《我有友情要出租》等经典绘本故事。
（2）结合我们班级的每日经典故事的活动，开展“比一比，看谁讲的故事多”的比赛。
（3）每月在自己班上举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。
3．开展“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话”，“换一本好书，交一个朋友”活动。根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
4．班级“读书明星”评比。
（三）亲子读书活动
绘本阅读倡导亲子共读，在开学初就召开家长会，让每位学生的家长了解绘本，并对他们进行如何阅读绘本、如何开展亲子阅读等方面的培训，得到每位家长的支持。希望每位家长晚上睡觉前与孩子共读一本绘本。
阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。
不是每粒种子都能幸福地萌芽，一个人的童年只有一次，它若消失了，便永远不会再回来。为了那只有一次的童年，我们愿意把奇妙的种子播下，期待彩色的故事在孩子们的童年里绽放！
第五篇：一年级感恩教育
一年级感恩教育
一年级感恩教育主题教案：通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱......（一）目的
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
（二）过程
一、主持人宣布活动开始
二、提到感恩，大家会想起什么呢？（通过资料学生说）
（如果学生不清楚则由主持人解答）
（主持人）现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。
今天的感恩节是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
三、感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
四、游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（提示：写出想感谢的人的称谓。）
为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）
如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）
五、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
六、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
（主持人）除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
七、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
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