2010高一班主任经验小结

第一篇：2010高一班主任经验小结

我常常觉得我们不是缺少感动，而是缺乏思考，缺乏在感动中思考。

而有人不以为然，认为我们现在赖以生存的这个年代是一个物欲横流，充满种种诱惑的年代，是一个无法用语言所能打动的年代，感动不过是一种说辞一种客套。伴随着都市的繁华，大家每天面对的冰冷钢筋混凝土，以及只会嗡嗡作响的手机，于是人们从互相间得到的只能是麻木与冷漠，微笑便成了从指间弹出的一个个字符，而不是洋溢在脸上的真情流露。

但今天，包括我在内的华中师大一附中的高一学子却被见义勇为，舍己救人的许志伟所深深感动。许志伟的事迹我在XX年时就不但耳闻了，而且在许多媒体上拜读了。当他被宣扬为“‘三个代表’的忠实实践者”时，我就有点害怕了，因为言下之意好像我们都不是。于是有点敬而远之。

当在华中师大一附中的团会上，亲耳聆听来自武汉工程大学的许志伟生前的同学宣讲他的事迹时，我还是被深深的感动了，我看许多学生和我一样也尽情地流下了感动的热泪。当许志伟的日常生活开支精确到“角”时，我们为他节俭感动；当许志伟每天到打工从郊外运牛奶到学校时，我们为他的勤劳感动；当许志伟义务为乡村小孩补习功课时，我们为他的善良和大度感动……而我们更为他纵身一跃，勇敢地跳入滚滚长江，舍身救人的壮举感动!

但我更想说面对许志伟的英魂，我们至少该思索两点：

第一、为什么许志伟家境这样贫困，精神却这么高尚。难道真是“精神栖于茅屋”吗？这真是现代人的一个悖论，或者仅是中国人在现代化路上的一个困境。我却固执地希望这都不是。或许对许多成年人讲已经没有多大意义，但我们的孩子们还是有救的，所以更希望从小在城市长大过惯了衣来懒伸手，饭来不张口的孩子们，在感动之后更要反思自己的精神，窥看自己的心魂。我们是否正被都市的霓虹染脏着心。当我们为花落感伤，为宠物失踪而流泪时，还能否向那些需要我们帮助的我们的同类伸出我们的援助之手。为许志伟求学，他妹妹不得不辍学外出打工；为了求学，许志伟也不得不到郊外运牛奶。但他却几次主动送回因给家乡小孩补习应得的费用。在他的“有所为”中我们看见了他的坚强；而在他的“有所不为”中我们更见他的高尚。“有所不为”更能体现一个人的精神本真。

第二、许志伟这样懂得珍惜属于自己的学习机会。懂得从个体的角度，用“知识改变命运”，所以他每天最后一个离开教室，有时间就泡在图书馆里。他在贫困的煎熬中，却珍惜四年的大学时光，在不高的起点上实现了人生辉煌的飞跃------考取了华东理工大学硕博连读的研究生。他这种勤奋笃学，立志成才的精神我们每个同学都有吗？那些在学海中被动挣扎同学是否可从英雄许志伟身上找到一些精神的力量!

英雄已远去两年多了，疲劳的人们正在逐渐淡忘；我点开英雄母校给“英雄”做的网页，两年多了，依然寂寂寥寥，“有其形而无其神”。而许志伟在求学深造步入人生的辉煌与舍己救人发生冲突时，他毫不犹犹豫地放弃了前者选择了后者。在“有所求”与“有所弃”中彰显的是许志伟美好伟大的心魂。留给我们深深感动的同时，更应留给我们的深深的思索……

第二篇：高一班主任工作小结

高一班主任工作小结

本学期，我担任高一(7)班的班主任。在这一年里，我和各任课老师一起圆满而成功的完成了本学期学校赋予的各项使命，就这一学期的班主任工作特总结如下：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定 以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在常规纪律的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块园地，并在临近期末考试时又在后黑板上发起了“认真准备期末考试，展我五班风采”的号召，这些都起到了很好的宣传教育的作用。

三、教育培养班干部。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

四、增强班干部间的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

通过这一学期的工作，增强了学生的自信心，以双倍的自信去迎接未来学习生活的考验。这一学期中，我基本圆满地完成了学校给予我的各项工作，结束这一学期的班主任工作。

第三篇：高一班主任9月工作小结

德江一中2013—2014第一学期班主任月工作小结

姓名：罗金雨班级：高一（3）班9月

开学第一个学期，对刚当上班主任的我来说,一切还在摸索尝试当中,怎样才能把班级工作做好呢？必须使班级学生有较强的集体凝聚力,有融洽的学习氛围,使学生在各方面都取得进步.这是我要努力的方向。班主任工作是琐碎的，我把工作分为以下几个方面：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。因此我注重培养学生良好的习惯，如教室卫生方面，桌球摆放整齐,见到地上有纸就自觉捡起来,随手关灯;在寝室要做到自己整理好书包，衣服叠放整齐放柜子里等;学习方面，上课腰要挺直，回答问题要举手，声音响亮，做好课前准备，把书本放在左上角；安全方面，上下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走，活动不追逐打闹等。总之，无论是卫生习惯、上课习惯、学习习惯，都时时抓，常常抓，以比赛、竞赛、评选明星等方式来巩固学生的良好习惯。

二、培养班级的干部，加强班级管理

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设一支责任心强，能力强的班干部队伍。

低年级的孩子年龄小，对他们而言，短期目标更能促进他们从各方面严格要求自己，因此我给每一组都设立值日小组长，让他们监督检查本组同学的卫生情况及整椅摆放情况，一周结束后，评选本组内表现最优秀同学，成为下周的值日组长，这样一来孩子们的积极性很高，收到了非常好的效果。孩子们都能自觉地约束自己的行为，争当值日小组长。渐渐地，班级的卫生情况有了好转，他们不再往地上乱扔垃圾，还能时刻注意自己位置上的卫生情况。

对于值日组长，我严格要求，首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次树立他们的威信。我告诉值日组长，要让同学们真正听你的，你就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样，另一方面，我支持鼓励他们把工作做好，使全班同学对他们翘起大拇指。

三、对同学们的学习、生活做好监督工作

每天对学生寝室卫生进行查看，对学生打扫的清洁区、教师卫生进行检查，不合格的严令整改。

加强对课堂纪律的规范，每天抽出时间到窗户外、监视器内对班内纪律进行监督，发现违规违纪的学生进行处罚，旨在让学生养成良好的生活和学习习惯，通过一个月的规范，学生将慢慢适应良好的生活学习习惯。

德江县第一中学

2013年 9 月 30日

第四篇：班主任班级管理个人经验小结

班主任班级管理个人经验小结

班主任班级管理个人经验小结

本学期我带的是高三四班，班内共有40人，由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。

一、稳定班级，凝聚班级力量

开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会，让他们意识

到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开“我们是一家人”的主题班会，打破学生的原班级意识，形成高三四这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。

二、认真组织了高三学习动员大会

在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生 的士气，学生产生了高昂的斗志。

通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”学会了欣赏自己，学会了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了浓厚的学习氛围。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放

手让学生管理，并加强指导和要求。一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

四、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主

人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导，也使学生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期的学习开了一个好头。

五、积极配合学校各项工作，完满的组织了各项活动，丰富了学生的生活。

新学校新气象，本学期开学以来为丰富学生的生活，学校组织了各种活动，例如：拔河比赛、普通话推广、“爱我翰林”征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中，通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力，增强了学生的班级荣誉感，学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。http://

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

第五篇：班主任经验材料

让最普通的学生创造奇迹

祁县北谷丰小学 李华

从教十余载，我一直担任班主任工作，班主任工作是艰巨的，也是非常重要的。在长期的班主任工作中，我注重学生的个体差异，总是用发展的眼光看学生，我坚信：即使看似最普通的学生，他也会创造奇迹！

一、我们要关爱学生，尊重学生。

“爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。

我把日记本当成联系纽带。我坚持学生每天写日记，我每天批改，累并快乐着。如果一周写三篇或一篇日记，会有人忘记；而一周五个工作日五篇日记，就养成了习惯，可以有摘抄，也可以只有一句话。我认真阅读，写上认可的话，批评的话，鼓励的话，赞赏的话，解答问题，提出要求，使学生每天都有感悟，都有积累，都有激情。久而久之，他们把我当成了朋友。

班主任工作要把德育放在首位，坚持教会做人比教会做学问更重要的原则，引导学生做正直善良、有爱心的人，做不畏困难、积极进取的人，做有责任感、人格健全的人。光说教不行，更要以身作则。我尊重每一位学生的人格和自尊心，使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感。孩子口吃、智力不正常，爱说脏话、有过私拿别人东西的行为，我都不歧视，而是更加友好的对待他们，帮助他们，成为他们最知心的朋友。我班有一名学生李鸣宇患有口吃，一年级学拼音时，同学们都笑他，我总是利用课余时间耐心地帮助他，给他自信，现在非但口吃好了，还和同学们融洽相处。

二、做到耐心工作，端正心态。

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学

生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼。作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上，更要关心重视后进生的教育工作。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要端正心态，学会打“持久战”。

走近学生，加强师德修养，提高班主任工作艺术。摆正自己和学生之间的关系。对自己一定要有正确的评价和合理的期望，对学生的情况也要有清醒的认识。我们要以学生的眼光去观察，以学生的情感去体验，以学生的心灵去感悟，以学生的兴趣去爱好。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。

要有平常心，理解学生成长的曲折性，认识到班主任工作的艰苦性，长期性，反复性；要有耐心，理解班级管理的复杂性、渐进性；要有信心，要有一种深信群体力量的气度；要有热心，对学生时刻寄托某种希望或期待。

不断学习，大胆创新，大胆探索，大胆实践，不断反思，不断总结，努力实践，积极进取，做一位襟怀宽广心灵自由的新时代班主任。增强责任心，要对学生负责，乐于奉献，淡泊名利，在学生的管理工作中找到乐趣。新的历史时期，我们面对的学生情况和教育形势不断变化，做一名学习型、研究型班主任也成了时代对我们的热切呼唤。在班级管理工作中保持良好的心态，于班、于生、于已都是有利的。这时我们会多一些快乐，少一些埋怨；多一些开心，少一些郁闷。我们的工作真的会充满阳光。

三、实施创新教育、赏识教育。

学生是有生命的鲜活个体，任何忽视学生心理和人格的行为都是教师的失职。一个班主任，要赢得学生的爱戴，首先应在教学中了解学生，发展学生情感体验和个性。一张笑脸会抚慰落魄孤寂的心灵，一个激励眼神会悬升执着追求的风帆，一个启发的动作会掘开智慧的泉水，一句劝勉的话语会滋润干枯的心田。课堂上，我不仅乐于与积极参与者切磋，同时关注其他同学。在我的热心鼓励下，以前从来不举手的人也终于开了金口，课堂上大家积极参与，讨论蔚然成风。

我们老师的观念对学生是有影响的。老师如果认为某学生好，那么在他的影响下，这个学生增强了自信，往往成绩会越来越好；如果老师认为某学生根本不行，那么在他的这种情绪影响下，学生可能失去信心，甚至自暴自弃。应承认学

生是有差别的。我们对差的学生要有一颗宽容心。我主要把握两点：一是要求学生全面发展，但不求平均发展，让所有学生都考优秀是不现实的；二是要教好每个学生，但不求每个学生都按我的模式发展，相信每个学生都有不同的长处。对成绩非常优秀的同学，我鼓励他们主动探索，再接再厉；而基础知识薄弱的同学也是上进的，且自尊心很强，习惯不好得慢慢来，我定期和他们谈心，适当予以肯定。

要善于发现每一个学生的闪光点。我的教育方法中，用得最多的是夸奖。每个人都会有失落的时候，都会有失去信心的时候，更何况孩子！只有让他充满信心，让他保持愉悦，他才能在未来的人生之中面对一切挑战，才会拥有幸福的人生。

四、培养良好习惯、心理素质。

这是一个人事业成功的重要条件，也是决定一个人对社会贡献大小的重要因素。会学习的同学，通常习惯也好，往往是习惯不好的孩子，做事的效率低，能力差。为了培养他们的良好习惯，我尽量安排每个学生都有事做。我带班有个特点：每一学科均有四个科代表，有的负责收发作业，有的负责小测验的监考与批改，有的负责往黑板上记作业，有的负责讲题。此外，有专人负责班级各项事务，因此通常能及时、出色地完成工作。更为重要的是，在活动和工作中，孩子们增强了自信，得到了锻炼。

总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。我们要用发展的眼光看学生，既要鼓励、信任学生，更要坚定自己的信念：即使看似最普通的学生，他也会创造奇迹！

让最普通的学生创造奇迹

——班 主 任 经 验 材 料

李

华

祁县昭馀镇北谷丰小学校

2012年10月