感恩父母(主题班会的设计)

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第一篇:感恩父母(主题班会的设计)

“感念父母感恩社会”主题班会

城港路街道中心小学二年级五班

教学目的:

1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。

2、让学生感恩,把对父母的爱付诸实际行动。

教学准备:

教师搜集故事,收集名言。学生学唱歌曲《烛光中的妈妈》、《母亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

教学过程:

一、教师宣布活动开始:

播放《烛光中的妈妈》,班主任缓缓步入场中央,音乐渐低,主持人音起:父爱如山,他沉默不语;母爱似海,她温柔细腻。是啊!“树欲静而风不止,子欲孝而亲不待”。我们做子女的,不知多少回于梦中遇见双亲,醒来时却发现枕边泪痕点点。可真正面对脸庞日益苍老、身躯逐渐佝偻的双亲时,却又是爱你在心口难开。我们之间究竟隔着什么?

感恩是一杯清醇的酒,使人生陶醉。

感恩是一首浪漫的诗,使人生丰富。

感恩是一首动人的歌,使人生快乐。

“说母爱感母恩行孝心”主题班会现在开始。

二、走近亲情 体会母爱的伟大(屏幕展示)

成长的足迹

有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;有了你们——亲爱的爸爸妈妈,我们才会茁壮成长,不断进步。你们为了我们付出了太多太多。屏幕上出现的就是一颗嫩芽成长的故事:下面就让我们讲述照片背后的故事。

学生讲述故事,分享母爱的伟大

三、拥抱母亲——体验亲情

亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。

因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。教师讲述:我们的生活,父母总是牢牢牵挂,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们就来考考大家。

1、妈妈最喜欢吃的菜是什么?

2、当你的某次测试成绩考差了,妈妈会怎么说呢?

3、当你要求单独出门时,妈妈会说些什么?

四、回报亲情——行孝心

教师讲述:“谁言寸草心,报得三春晖。”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答。他把生命的一部分回馈给病危的母亲,在那温暖的谎话里,母亲的生命延续着,那生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石,田世国让天下的所有母亲收获慰藉。

《感恩的心》播放,妈妈,感谢您给了我生命,给了我最伟大的母爱;爸爸,感谢您给了我安全的臂膀,让我像天使一样在蓝天上飞翔。你们对我们如山般的爱,我们心存感恩

在此,我们想对你们说:

谢谢!我亲爱的爸爸妈妈!

伴着这美妙的旋律,让我们将这颗感恩的心献给我们的爸爸妈妈,献给我们的社会大家庭(音乐起)

五、教师结束语。

第二篇:感恩父母主题班会设计(定稿)

感恩父母

拥抱亲情

——感恩教育主题班会

重庆市医科学校 张维锋

一、实施背景

生命教育是教育的原基点,而感恩教育是生命教育的一个重要部分。现在的中职学生大多情感冷漠,冷漠得甚至忘却了至纯至圣的父母之恩。他们习惯了父母呵护,他们总埋怨父母的唠叨,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,去体谅父母生活的忙碌与劳累,感恩意识退化得让人触目惊心。父母对孩子有最真挚、最无私的拳拳之心,做孩子的就不应当对含辛茹苦的父母常怀感恩之情吗!一个连父母都不爱的人,一个不懂得感恩父母的人,又怎么可能奢望爱事业、爱社会?我们开展《感恩父母 拥抱亲情》主题班会,让学生能体会父爱母爱,感恩父母,回报社会。

二、时间安排:十三周二

三、活动地点:阶梯教室

四、参加对象:13级农村医学班全体学生

五、组织分工:

1、班委会筹备整个活动。

2、文娱委员准备服装、相关音乐《感恩的心》、《天亮了》《烛光里的妈妈》《天下父母心》《母亲》等。

3、通知家长到会,与学生并排着坐,一起参加本次主题班会。

六、预期目标:

1、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母的爱。

2、让学生学会感激父母,感激父母给予我们生命,感激父母养育了我们,感激父母为我们做的点点滴滴。

3、通过活动,培养学生凡事感恩,从而营造良好的学习氛围,以实际行动回报社会。

七、活动过程:

(一)真情导入(播放背景音乐《天下父母心》)

主持人(甲):父爱如山,凝重沉默,给我们心灵以支持;母爱如海,宽广纯粹,给我们一生爱的滋润。

主持人(乙):母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

主持人(甲):是父母给了我们生命,更教会我们怎样做人,苍老的容颜里是永远无法改变的慈祥。

主持人(合):父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!“感恩父母,拥抱亲情”主题队会,现在开始。

(二)走近亲情

1、我名字的故事

主持人(甲):我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制,同学们,你们知道自己名字的含义吗?(几名学生上台讲述名字的故事)

2、我成长的足迹

主持人(乙):有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。也许在这一刻,我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集,膨胀。同学们,请回想一下,在你成长的道路上,你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情?(2-3名学生讲述故事,背景音乐《感恩的心》)

主持人(甲):多么感人的故事啊!是啊,在父母的无微不至的关怀下,我茁壮成长。下面进行现场调查:

(设计目的:让学生明白,父母的关爱让我们才健康成长。)

(三)体验至爱

1、拷问心灵(随机抽回,现场互动)

学生方面:问题1:你知道父母的生日吗?

问题2:你知道你的父母最喜欢吃的一道菜吗?

家长方面:问题1:你知道你孩子的生日吗?

问题2:你知道你的孩子最喜欢吃的一道菜吗?

乙:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是父母会对我们的一切记忆得都很深刻!父母的爱是最无私的,酬劳不是他的目的,收获不是他的动机,他是人性闪耀的光辉。

2、歌颂至爱

(1)主持人(甲):多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。(下面请XX同学领唱阎维文的歌曲《母亲》)

(2)主持人(甲):听了这首感人的歌曲,让我想到父母为我们吃了多少苦受了多少累,他们含辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母?(请班主任上场)

(设计目的:让学生懂得,父母的爱是无私的,不求回报的,是人世间最伟大的爱。)

(四)回报亲情

1、创设情境

师:请大家闭上眼睛,静地听音乐《天亮了》。十多年前,一个婴儿呱呱坠地,那时我们来到人间。一天,一天,我们吮吸着母亲的乳汁离开了襁褓,牵着父亲的手蹒跚地迈出了第一步,十多年来,父母为我们付出了多少心血与汗水!当我们遇到困难,倾注一切来帮助我们的人,是父母。当我们受到委屈,耐心听我们哭诉的人,是父母。而现在我们在这里学习,依然牵挂着我们的人还是父母。当我们互相攀比与父母赌气时,而我们的父母总是以很富裕的方式给我们掏钱,总是满不在乎地说,“孩子,别饿着,吃好了才有精力学习。”可这些彻骨的爱,我们可曾明白,可曾理解?可怜天下父母心啊!同学们,请睁开眼睛,面向家长,好好看看你们的父母,看看他们头上的白发,看看你们的妈妈,自打你来到这个世界就为你日夜操劳把你养大成人的妈妈,你们有没有为她洗过一次脚?这么多年了,她在冬天最冷的时候为你洗衣服,手冻得红红的,你有没有说一声:“妈,你辛苦了”,“妈妈,我爱你”。再看看你们的爸爸,一个坚强的男人,支撑起整个家庭。可你们是怎么做的?你们曾抱怨——为什么你不是老板,为什么你不是当官的。你们有没有给辛苦拼搏的爸爸捶过一次背,说一声:“爸,我爱你”。同学们,我告诉你们,天下有多少母亲一辈子都没有等到孩子为她洗一次脚,有多少父亲一辈子都没有听到孩子说一声——爸,你辛苦了。

2、真情表白

同学们,爱就要大声音地说出来。请大声地向爸爸妈妈说:“爸爸,你辛苦了”、“妈妈,我爱你”。

师:感恩贵在于行动,在于平时的点点滴滴!从现在起,学会感恩,凡事感恩,用实际行动回报我们的父母吧。同学们,请留住那些精彩的瞬间,拍下照片上传微信,与同学、朋友一起分享。

(设计目的:让学生懂得感恩,用实际行动回报父母。)

八、活动结束

第三篇:主题班会设计《感恩父母》

感恩父母

——四(1)班主题班会

从化市江埔街禾仓小学 骆结珍 主题班会设计

感恩父母

——四(1)班主题班会

[理念阐述]

现在的孩子大多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么。然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解,使学生体悟亲情便显得尤为重要,因此设计本次班会活动。通过这次主题班会,启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚,更应该成为培育孩子做人的基本素质;通过本次主题班会,让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大,感受父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。

[活动目标]

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、增强学生主持活动的能力,培养学生的表演能力。[活动准备]

1、精心设计一份课件。

2、收集中国古今孝敬父母的故事,下载《爸爸给女儿的一封信》等视频。

3、下载《 烛光里的妈妈》、《天下父母心》、《陈悦竹笛》、《纯音乐》、《感恩的心》等音乐。

4、让学生准备好母亲节礼物。

5、选拔主持人,并给予指导。[活动过程]

一、班主任提要求:今天我们上一节《感恩父母》的主题班会,让我们懂得感激和报答父母的养育之恩。在活动的过程中,哪一位同学或小组表现好就可以获得感恩心,得到一个感恩心的组就可以加10分,获得感恩心最多的小组为“最懂感恩组”,我会先把感恩心展示在黑板上,等下课后你们就可以认领,回家告诉你们的爸爸妈妈你在这节课表现得有多么棒,好吗?大家加油哦!下面把时间交给我们的小主持,有请小主持叶津和杨奕曦,大家欢迎。

二、听歌曲《天下父母心》创设情境导入 主持人叶:大家好!我是主持人叶津。

主持人杨:大家好!我是主持人杨奕曦。

主持人叶:世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱。主持人杨:世界上最深厚的情,莫过于儿女情。主持人叶:鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。主持人杨:但父母的爱,却永远留在我们的心间。

主持人叶:今天就让我们一起走进父母,去体会人间最温馨的亲情!主持人合:我们宣布《感恩父母》主题班会现在开始。

主持人杨:请大家轻轻地、轻轻地闭上眼睛,静静地听歌曲《天下父母心》。

主持人叶:请问大家听到了什么?请你,——你的耳朵真灵敏,骆老师请奖励一颗感恩心。主持人杨:听了《天下父母心》这首歌,你想说什么?请你,——你真有孝心,骆老师请奖励一颗感恩心。

三、观看视频《爸爸给女儿的一封信》 主持人叶:亲情,人类永恒的话题。主持人杨:亲情,人间最美的情感。

主持人叶:父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的肩膀; 主持人杨:父爱是路,无论你走到哪里,他都为你指点迷津。主持人叶:下面请骆老师为我们讲一个关于父爱的故事。

骆老师:那是发生在台湾的一个故事,有一个幸福的三口之家,每天都过着快乐的日子。突然,有一天爸爸被查出患了绝症,已经时日无多了,妈妈悲痛欲绝。为了不让女儿知道真相伤心,为了她能健康快乐地成长,于是,爸爸给女儿写下了这封信,这位父亲真是用心良苦啊,我们一起来看看这个催人泪下的故事。

主持人杨:看了这个故事,你的心情怎样?——你的感情真丰富,奖励一颗感恩心。主持人叶:看了这个故事,你感受到了什么?——你真是太棒了,我的感受跟你一样,奖励一颗感恩心。

四、爱的天平:背景乐《竹笛》

主持人杨:看了刚才的视频,我想起了我的妈妈每天接送我上学,那是多么的辛苦。主持人叶:我的爸爸也是每天天还没亮,就起来为我们姐妹做早餐。

主持人杨:我想你们的父母也不例外吧?请大家拿出“父母为我做的事”的清单。

主持人叶:下面是四人小组活动时间,请同学们听清楚要求:先由小组长开始,顺时针传阅,直到自己的那张清单回到自己的手里。然后组内交流,讲出别人的父母不同的做法,并夸一夸别人的父母。

主持人杨:有谁愿意跟大家分享呢?请你,——你真会与别人分享,奖励一颗感恩心。主持人叶:还有谁愿意分享的?请你,——你真棒,能发现别人的优点。奖励一颗感恩心。主持人杨:还有谁想说?请你,——你很欣赏X同学的父母的做法,肯定也想你的父母也这么做吧?奖励一颗感恩心。

主持人叶:请大家拿出“我为父母做的事”和“父母为我做的事”的清单作为砝码放在心中的天平两端,看看有什么发现?

主持人杨:谁来说一说?请你,——你真会发现。奖励一颗感恩心。主持人叶:你打算为父母做些什么呢? 主持人杨:我们开火车说,火车往哪开?请你们,——你们真懂事!你们都是乖孩子,奖励一颗感恩心。

五、小测验大闯关:背景乐《竹笛》

主持人叶:父母的付出是说不完道不尽的,父母对我们成长中的点点滴滴都记得清清楚楚,可是我们对父母的了解又有多少呢?

主持人杨:下面是小测验大闯关的时间,请大家听好要求:是以抢答的形式,题目难度会越来越大,每过一关递增一颗感恩心,第一关得一颗感恩心,即是到了第五关是五颗感恩心,看看哪一组积分最多。

主持人叶:第一关:爸爸、妈妈最喜欢穿什么颜色的衣服? 主持人杨:请你,——奖励1个感恩心。

主持人杨:第二关:爸爸、妈妈最爱吃的一道菜? 主持人叶:请你,——奖励2个感恩心。主持人叶:第三关: 爸爸、妈妈的生日? 主持人杨:请你,——奖励3个感恩心。主持人杨:第四关:爸爸、妈妈的身高和体重? 主持人叶:请你,——奖励4个感恩心。

主持人叶:第五关:爸爸、妈妈最大的心愿是什么? 主持人杨:请你,——奖励5个感恩心。

六、感恩时刻:背景乐《纯音乐》

主持人叶:有时候关心孝敬父母,就是一个祝福、一句问候、一个拥抱,甚至只是一个微笑。主持人杨:一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,该说谢谢的时候大声说出来,不要把谢意埋在心底。

主持人叶:下面有请郑蕴琦同学讲出她的心声,大家鼓掌欢迎。——谢谢郑蕴琦同学,你说得真好,大家掌声表扬。

主持人杨:有请郑蕴琦同学的家长对女儿寄语,大家鼓掌欢迎。——谢谢您,掌声送给阿姨。主持人叶:母亲节和父亲节就快到了,今天有许多家长到了现场,请同学们借此机会,走到父母的跟前,大声的说出自己对父母的感激之情,并献上你亲手为父母做的一份特别的礼物送给我们亲爱的爸爸妈妈。

七、班主任小结

主持人杨:快乐的时光总是很快过去的,我们的班会已经接近尾声了。(主持人叶:骆老师在节目结束之前我能送你一份礼物吗? 骆老师:哦?

主持人叶:我准备了两份礼物,一份送给了妈妈,一份是送给你的,虽然你不是我的亲生母亲,可是你对我们就像亲妈妈一样,我可以叫你一声“老师妈妈”吗? 骆老师:可以,谢谢你,你真乖!我为有你这么懂事的学生而骄傲。生N:一些学生向老师献礼物。

骆老师:此时此刻我太激动了,我都忘了准备好的总结词了。我想:学生们对老师都如此感恩,更何况是生他养他的父母呢?我相信在座的每一位同学都享受到了最为营养的精神大餐。)这是主持人临时给我的惊喜。

总之,通过这节课我们知道父母为我们付出了很多很多,在父母眼中,感恩不需要惊天动地,只要你在学校做个爱学习的好学生;在家里做个爱劳动的好孩子,少让父母操心,这就是最大的感恩行动,你们能做到吗?

八、在歌曲《感恩的心》中结束主题班会。

主持人杨:最后,请全体同学起立,让我们共同大声地唱出《感恩的心》。

主持人叶:在班会结束前我们来评一评,哪一组获得“最懂感恩组”。有请骆老师做统计,评选出“最懂感恩组”。

骆老师:做统计,评选,并宣布结果。

主持人杨:我们以热烈的掌声祝贺“最懂感恩组”。主持人合:我们宣布“感恩父母”主题班会到此结束。

悠悠寸草心,浓浓父母情 ——“感恩父母”主题班会课教学反思

从化市江埔街禾仓小学 骆结珍

本节班会课,从环节和内容上看,紧紧围绕“感恩父母”设计了四个篇章的活动过程:听音乐导入篇——看视频走近亲情、反思篇——再悟亲情、献礼物行动篇——唱歌学会感恩篇。其突出的亮点表现在:主题定位富有现实意义、内容表现富有灵活多样的形式、活动开展富有层次性、教育性、针对性、启发性、创新性。通过一系列活动洗涤了学生心灵的尘埃,唤醒学生感恩的心灵,点亮学生感恩的心灯,让每一个学生在集体的活动中受到教育和熏陶,对学生思想观念、价值取向、行为方式产生了潜移默化的影响,真正实现了自我教育和自我发展,收到了良好的教育效果。具体体现在:

一、充分体现了学生的主体地位,实现了自我教育和发展。

著名教育家魏书生老师说过:“珍惜并挖掘学生心灵中闪光的东西,使用他自己的光芒,去照亮他自己的黑暗,是一种最节约资源和能源的方法。”本节班会课由学生主持,所有的感悟都是由活动而触动学生的心灵而发,课堂上自主进行交流,思维碰撞、升华,真正确立了学生的主体地位,唤起学生的主体意识,学生成为课堂的主角,真正实现了自我教育和自我发展。

二、主题选择有针对性、教育性和实效性。

感恩教育,是我们生活中永恒的话题。每一个人的成长与进步都离不开感恩。父母的养育之恩,老师的教育之恩,朋友的帮助之恩等。然而通过调查得知,现在的学生大多数是独生子女,由于家庭教育中存在着“爱的误区”,而使很多孩子不懂得感恩,他们习惯于索取和接受,而不知道奉献和回报,于是他们渐渐远离了感动,忘却了感恩,以为父母的养育、老师的教诲和朋友的帮助都是理所当然的,有些甚至对父母老师的爱熟视无睹。针对当前学生的感情淡薄,道德缺失的现状,加强感恩教育就显得尤为重要。因此我们将感恩教育纳入序列化主题班会之中。在大主题的背景下,选择了“感恩父母”这一教育主题。让学生在“知恩、感恩、报恩”的系列教育活动中培养感恩意识,感恩为自己的成长付出毕生心血的双亲,养成孝敬父母的高尚品德。具有很强的针对性、教育性和实效性,且符合学生的年龄、心理特点。

三、灵活多样的教育活动形式,为班会注入鲜活生命力。

一节班会课所展示出的魅力主要取决于灵活多样、新颖活泼、充满生动性和艺术性的教育活动形式,它能为班会注入源头活水,让其荡起涟漪,涌动生命的活力,提升班会的品质。本节主题班会活动形式可谓灵活多样:歌曲——《天下父母心》、《竹笛》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》 等;感人视频——《爸爸给女儿的一封信》;背景音乐《伤感的纯音乐》等;写给家长的一封信;给孩子寄语;小测验大闯关;小组讨论交流自己最感动的事;给父母献礼物;家长感言。

而本节班会课最能震撼人心和灵魂的便是音乐、视频等形式的合理使用,它更能冲击人的视听,引起学生的情感共鸣。通过丰富多彩的教育活动形式,洗涤了学生心灵的尘埃,唤醒了学生的感恩父母的情怀,进一步感悟到生命的意义。

四、活动设计注重层次性和生活化。

本节班会课紧紧围绕“源于生活,回归生活”的理念展开的。首先,用音乐和视频引出班会的第一篇章:回顾篇——走近亲情,请学生共同分享内心的感动,以激发学生们感恩父母的情感;接着,用一连串启发性的问题引发学生们反思自己的行为,进入第二篇章:反思篇——再悟亲情;第三篇章:用一些身边的事例让学生们知道感恩父母不难做到,将感恩之情升华为行动篇——学会感恩,并请同学们向在场家长献礼物,以实际行动感恩父母,在全班学生产生情感共鸣时,学生起立,唱《感恩的心》,进一步升华了班会的主题。

其中,在学生向在场家长献礼物之后,主持人临时给了我一个意外的惊喜:她向我献上了母亲节礼物,并且说“虽然你不是我的亲生母亲,可是你对我们就像亲妈妈一样,我可以叫你一声‘老师妈妈’吗?”还带动了一些学生上台献礼。我想:学生们对老师都如此感恩,更何况是生他养他的父母呢?我相信在座的每一位学生都享受到了最为营养的精神大餐。

总之本节班会课师生用共同的智慧打造出一堂魅力四射的班会课,用其光芒照亮了学生前行的路。当然还有很多的不足,但我相信,在以后的工作中只要努力探索,充分利用班会课这一平台,根据学生的实际情况,开展相应的主题班会课活动,我们班的德育教育一定会迈上新的台阶。

第四篇:《感恩父母》主题班会活动设计

感恩父母

——224班主题班会

教师陈朝秀

[活动目的]:

现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了对自己的父母“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的冷漠一代”。因此.通过本次班会,想努力唤回同学们回报父母爱心的良知,并以此为契机,教育”

学生学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

[活动过程]:

老师引入:同学们,我说一个英语词汇,看看大家知不知道它的中文含义,“Thanksgiving Day”,对,是“感恩节”。大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为“感恩节”,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照。但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”,由此我们举行这次以《感恩父母》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面请起梦月、陈雄等同学和我一起主持这次班会,大家欢迎!

播放音乐《感谢你》,主持人上场

一、让感恩走进你的心灵

主持人1:这歌唱得真好,确实我们应该对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。。。

主持人2:然而其中,最能激起我们心底感恩的字眼莫过于“父母”。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道:“春天来了,而我却看不到她。”我们与这位盲人相比,进一步说与那些失去生命和自由的人相比,目前能这样健健康康、快快乐乐地活在世界上,谁说不是一种父母的恩赐。

主持人3:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。是他们用爱精心抚育着我们。

主持人4:那么,在什么时候,父母最惦念我们,我们也最感恩于他们呢——生日之际,感恩情深!在这初冬时节,我们班又迎来了不少同学的生日。

1、生日祝贺:其中有八位同学的生日是在12月,他们是陈雄(12月2日)、吴其冬(12月13日)、杨岚(12月18日)、陈增毓(12月19日)、李娜(12月20日)、陆晓倩

(12月21日)、起梦月(12月21日)、徐泽源(12月23日)

同学们是如何来庆贺自己的生日呢?请看其中一些同学为自己的生日所做的策划。

2、小品表演:《我的生日我做主》

3、讨论:这是11月21日发生在我们班的真实情景,请问这样过生日好吗?同学们是如何来庆贺自己的生日呢?(同学发言)

主持人:过生日的目的——纪念出生,家人欢聚,情感交流。但父母想要的这份快乐今天往往被某些长大了的同学们给剥夺了。

每当同学们过生日时,会不会回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴呢?

4、诗朗诵:《小时候》

主持人:母爱是毫不张扬的,是无私的、崇高的。它需要我们用心去感受!小时候的事,在懵懂和无知中演绎,却在母爱的包容中淡忘,沉淀下来的是陪伴我们十多年的亲情和许多珍贵的物品,请看我们小时候用过的物品,„„

5、实物展示:小时候的物品

主持人:看到小时候的物品,回忆儿童时的情景时,你有没有什么感悟?谁愿意与大家一起分享他的感悟呢?请大家举手发言。

主持人:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。让我们一起感悟陪伴我们一生的亲情。

6、教师讲述:《陪伴我们一生的亲情》(放图片)

二、让我们都有一颗感恩的心

主持人:在纷繁的红尘世界,因为有了那一份亲情在,不管距离远近,无论喧嚣寂寞。我们的心始终是安然从容的。亲情如水,纯净透明;水如亲情,绵延不绝„„在亲情这条长河里沉淀着许多生日快乐的记忆,所以我们喜欢过生日,更喜欢“我的生日我做主”。那么,我们父母的生日呢?他们也有自己的生日,可我们又对父母了解多少呢?

1、现场调查:

问题:(1)、你母亲的生日是哪天?

(2)、你给母亲买过什么生日礼物?

(3)、你父母的结婚纪念日是哪天?

(4)、你爸爸今天40几岁了?属什么的?

(5)、你父亲喜欢吃的菜是什么?

主持人:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

2、家长留言(放录音)、真情互动

主持人:就拿这个月要过生日的八位同学来说,虽然今天有的家长没有来,但你们的父母在时时刻刻挂念着你们,祝福着你们,请听一下来自你们父母的心声,看看是谁的父母呢?(放3个家长的录音)

3、教师讲述:听着父母的心声,我们的脑海里是否还会闪现这样的画面(投影):

(1)“苦难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱”

(2)母亲看到儿子从远方寄来的照片,欣慰的笑了

(3)儿子对母亲的一句“辛苦了妈妈 ”让母亲热泪盈眶!

(4)母亲的眼泪中流露着多少爱,希望和失望的泪。

(5)烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,您的脸颊印着这多牵挂。

这就是大家的父母!当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生„„

主持人2:曾几何时,我们总对父母的“忠言”背道而驰;我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听,我们总对父母的“关心”不屑一顾,从来都认为这是他们的义务,而这是我们天经地义该享受的权利,难道这种种,种种„„不值得我们深思吗?

今天,就有一个很好的机会,我们的父母就在我们的面前,难道我们不应该为我们之前“玩世不恭”“不负责任”的态度说些什么吗?而我们的父母是否也有话要说呢?

4、真情互动:请同学们把内心最真实的想法告诉你的父母,而我们的家长们也可以把你内心最真切的期盼告诉孩子。(请3位家长代表参与互动)

三、学会感恩父母

主持人:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!人们总说家长都望子成龙、望女成凤。其实我想,我们的健康快乐地成长,才是普天下父母最大的心愿。

1、生日许愿:请在12月份过生日的八位同学共同来许愿。

主持人:古语说“投之以李,报之以桃”,父母为我们整日辛苦操劳,并肩负着生活的重担,两鬓早已染上绺绺白发,两颊早已刻上了深深皱纹。同学们,我们该如何报答父母的养育之恩呢?

2、讨论:如何感恩父母?

总结:(1)理解父母,懂得父母的心;

(2)从小事做起,孝敬父母;

(3)学会感恩,善于表达自己的情感;

(4)相信自己,努力拼搏,回报父母。

3、全班朗读:《孝敬父母十条》

4、配乐诗朗诵:学生吹葫芦丝配乐,朗诵《妈妈,您是我的最爱》。

主持人:人生就是那般无奈,我想在你的一生中,一定不会总是一帆风顺的吧,肯定会遇到一些波波折折。小时侯,摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起,温柔的拍去身上的尘土,而长大后,跌倒了只能自己爬起来,包扎伤口,咬牙忘却伤痛,从新启程寻找新的起点。。。

5、合唱:《相信自己》。激励同学们要相信自己,奋力拼搏,回报父母。

6、播放歌曲《感谢你》

老师总结:相信在座的各位同学现在心里一定不平静。确实,我们应该感谢的人很多,感恩的方式也不定时,不定点,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与并怀有感恩之心,让我们用自己的行动,报答父母、老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。伴随着这动人的歌曲,我宣布主题班会到此结束。

第五篇:感恩父母主题班会设计

《感恩父母》主题班会设计

一、主题酝酿的阶段

感恩——对于我们来说是一个熟悉而又陌生的话题,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。作为学生首先会想到父母,但真正以实际行动表现出对父母理解的却比较少,对来自父母的关爱,体会更少。很多学生不理解父母,乱花钱,心思用不在学习上,学习用功程度不够,个别时候还顶撞父母,如何引导他们“走进父母、理解父母、关心父母、孝敬父母”,把父母对自己的爱加以引申,转化为回报父母的实际行动,是本次主题要解决的问题。

二、组织实施阶段

(一)、准备因为以上列举的现象在班级存在已有很长时间,且存在这样问题的学生还为数不少,我觉得如果不做准备,仅一节班会恐怕效果不理想,所以召开班会前我做了大量的准备工作:

1、搜集有关母亲十月怀胎的数据资料;

2、利用周末时间,给父母洗脚,让父母谈感受,自己写感想;

3、搜集并学唱《父亲》和《母亲》两首歌;

4、组织观看了《妈妈再爱我一次》的电影(剪辑);

5、通知并邀请部分学生家长到时参会;

(二)、召开主题班会

1、创设情境

(5分钟)播放歌曲《母亲》(3分35秒)导入,边欣赏边回想父母所从事的工作和工作的时间,启发并思考:你觉得父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地劳作呢?教师归纳:父母为我们付出了很多,我们要感恩父母,感受父母崇高、无私和伟大的爱。

2、初步感受(2分钟)

在大屏幕上出示具有代表性的父亲和母亲的图片,从视觉上感知父母的光辉形象。

3、筛选交流收集到的有关“母亲十月怀胎”的资料,让学生谈感受,教师作总结。(10分钟)

4、筛选交流给父母洗脚的感受。(10分钟)

5、感恩父母(学会做人)

请每位同学写几句简短的话概括,谈一谈怎样孝敬父母?读给家长代表点评。(10分钟)

6、歌曲升华师生及家长同唱《感恩的心》。(4分49秒)

7、教师总结(2分钟)刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人最基本的道理。其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事,有时候陪父母聊聊天、一个祝福、一句问候、一个拥抱、一次洗脚,甚至只是一个微笑,对父母来说都满足了。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报,但是只有父母付出的爱,没有我们回报的爱,是不公

平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友,甚至祖国都在关心我们。只有互相付出爱,一个家庭才能美满,学校社会才能和谐,只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!

8、作业:心灵表白《爸爸妈妈我想对你说》,周末回家后交给父母或读给父母听。

三、总结提升的阶段心存感恩,会让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事变得无比亲切。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,也正是因为有了“感恩的心”,我们的生活才无比精彩,无限生动。从现在做起,从小事做起,感恩父母,感恩老师,感恩同学,感恩我们身边的每一个人。

四、分析

(一)优点:

1、准备充分,情感酝酿好对班级学生存在的问题发现及时,班会前保质保量完成了母亲十月怀胎数据资料的收集、给父母洗脚感想及体会的书写、《父亲》和《母亲》歌词的摘抄和歌曲的学唱、《妈妈再爱我一次》电影观后感的书写等作业,学生情感酝酿好。

2、活动设计精细,组织到位,时间把握好。

3、学生参与热情高,能积极投入到设计的活动中来,达到了预期的效果。

4、邀请家长参会,与学生面对面交流,使教师与家长、教师与学生、家长与学生之间达成了共识,这种共识作用在学生身上,产生了很好的教育效果。

(二)存在的问题:

1、由于时间关系,班会上设计的一个活动做了临时取消:学生亲自模拟母亲“十月怀胎”时的情形,负重5-7斤物品,真正感受母亲“十月怀胎”的艰辛;

2、个别“作业”完成不好的同学,没有跟踪教育,教育工作做的不到位;

3、没有广泛的发动学生“献言献策”,听取学生的意见,从学生的角度开展准备活动。

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