教师(辅导员) 评学

第一篇：教师(辅导员) 评学

学风现状问卷调查之教师（辅导员）篇

1.您认为我校的学风状况()

A.优秀B.良好C.合格D.不合格

2.您认为我校学风最主要的问题是()

A.缺乏学习动力,厌学B.易受外界引诱,迷恋游戏甚至成瘾

C.学习纪律意识弱，迟到旷课现象严重D.浮躁不踏实，考试突击,3.您认为学习风气好或差的最主要原因在于()

A.学校管理上的问题B.教风C.社会大环境D.学生自身E.校园文化氛围

4.您认为学生上课纪律如何？

A 很好B较好C 一般，勉强过得去D 不好

5.您认为学生的学习效果如何？

A 很好，参与意识和思维都很积极B 较好，参与意识强，但思维能力不足

C 一般，懒于思考，满足于被动学习D很差，基本知识都不能掌握

6.您认为学生的综合素质如何？

A 优秀B良好C合格D不合格

7.您认为学生学习在哪个方面急需改善或提高？

A 学习态度B 主动参与意识C 学习方法D 思维方法E 其他________

8.您所辖范围的学生是否对学习很感兴趣且很努力？()

A.绝大多数B.差不多有一半C.较少D.没有

9.学生是否主动跟您交流？

A 是，很多B是，但很少C 没有

10.您认为哪个学院的学风较好？________________

你认为哪些方式能够有效地改善学风，请写在下面：

第二篇：教师评学材料

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

杨晓萍

本学期在保险管理系会计教研室担任了07级电会专业四个班的《财务会计》课程和08级电会专业两个班的《基础会计》课程，周课时20节。总体上来说，两个年级的学生表现都还是很不错的，现将有关情况评价如下。

学生整体到课情况优秀，部分同学课前预习、课后复习情况较差。课堂听课情况普遍很好,绝大部分同学都能按时完成作业。其中，07电会三班、四班上课积极性最强，回答问题最积极，课堂气氛最好，二班、四班同学课后主动反馈疑问的最积极，08电会二班女生学习整体比男生用功，课堂也很踊跃回答问题，关注学习的同学相对三班多一些。

杨晓萍2008、12

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

张鲲鹏

本学期本人担任08电算会计4，5班的《基础会计学》、07金保1-6班、07营策1-2班《保险会计》两门课程的教学。现把本人所教班级学生的学习情况总结如下：

一、到课情况正常。到课率高,绝大部分班级到课情况95%以上。如08电算会计4、5班、07金保1、2、3、5、6班。但也有个别班级，到课情况欠理想。有的班级学生有迟到、早退、第1-2节课之间吃早餐等现象。

二、课堂纪律良好。学生学习态度积极，绝大部分学生能积极配合教师完成教学任务，认真听课记笔记，习题课能跟着回答老师围问题积极；值得表扬的有08电会4、5班、07营策1、2班等，学习态度积极，课堂气氛活跃。但有些班级也存在有一些小问题，主要集中在个别学生上课睡觉、讲小话、玩游戏、看小说、接电话。

三、学风良好。学生互助、合作与团队进取意识很强，班集体荣誉感强，学生分小组在课堂讨论比较积极，能相互补充知识与见解来完成老师的项目任务，但个别有抄袭作业的情况。

四、学习能力层次分明。大部分学生在课堂接受能力较强，个别学生思考问题活跃，能大胆质疑，甚至能据理力争；也有一些学生虽不满足于课堂学习的有限的知识，但自己思考与质疑方面的能力不够，以致知识拓展、创新能力欠缺。不少学生对所学知识不能进行合理的归纳与总结，学习起来盲目而没有意义或价值感，学习的自主与拓展创新能力不强。

针对上述问题，我希望加强与学生和相关班级辅导员的沟通，多了解学生，根据学生的状况，不断调整自己的教学方法，注重因材施教；同时也要加强课堂教学控管，不能只是“自教自学”，应该积极引导学生，带动学生课堂氛围，让每个学生看到自身的长处和优点，从而挖掘自身的潜质，努力实现和提升自我的价值。

2008-12-25

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

彭晓燕

2008年上半年担任07电会1、2、3、4班的《电算会计》和《会计从业资格考试辅导》课程的教学任务，下半年担任了07电会1、2、3、4班《综合实训》课程的教学任务，现把学生学习的情况总结如下：

一、到课率高。每个班到课率几乎99%，学生对所教课程学习兴趣高，上课积极，每次课都提前十分钟进课堂，争着“占位子”“抢位子”，坐在教室前排，到点了还不愿下课。

二、学习认真。上课没有不听课的现象，学生都能认真听讲、做笔记。操作练习时主动积极、虚心好学、不懂就问。课后还能认真进行上机总结。

三、听从教导。学生很愿意接受教育，懂事、听话、悟性很高、进步很快。

四、五、不足之处：还是比较浮躁，学生浅尝辄止，容易满足。各班情况比较：三班进步最快，三、四班学风、班风最好。二班稍逊，一班中等。

彭晓燕

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

郑晓芬

07电会1班:总体表现不错，听课认真，作业能及时完成，能主动和老师沟通。平时到课率较高，仅有一两个学生缺课较多。

07电会2班:总体表现不错，听课认真，作业按时完成，课堂气氛活跃，到课率高。

07电会3班:表现略逊于1、2班，有几个学生听课、到课情况都比较差。

07电会4班:开学初的几周有7-8人听课到课都很随便，影响了班级氛围，后来逐渐适应了我的教学管理要求，后半学期整体表现非常好。

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

黄建中

08年下半年担任07电会1、2、3、4班《金融企业会计》课程的教学任务，四个班对本课程学习情况评价如下： 学生到课率较好，很少人迟到早退

1班、3班、4班听课认真，接受能力较好。4个班上课纪律较好，学生反映讲课速度较好，消化不了。4个班整体情况较好，学风、班风都较好。

第三篇：教师评学

为了有效收集有关教学的信息，促进师生交流，调动广大教师教学积极性，教务处教学质量办公室组织教务处学生处长助理及联络员进行老师评学生的专题调查。为充分利用教师对同学提出的建议，我们将教师对学生的留言部分列出，供广大同学参考。

Please enlarge your reaching, raise questions simultaneously and pay more attention to oral and listening practice.  

班级纪律较好，学生学习热情高，但学习的方法尚需进一步改进 本班学生学习态度端正,自学能力较强,在上学期的考试中取得较好的成绩,望继续努力.  本课程属经济学的专业基础课，应认真学习掌握有关的模型、原理.本门课程是重要的专业课,工作以后,与建筑有关的单位,部门,和全国注册师考试都需要这门课,希望同学们能够重视.       本质上，学习是为他人的所以如果你努力并学好，你会获得尊严 比较被动地学习,没有主动地掌握学过课程,主动学习能力不足 必须端正学习态度，认真学习该门课程 不耻下问

不管学什么知识都能作到有信心,勤奋,有毅力,不自满.不能仅读课本上的作品,要多读诗词

不能以基础/专业,考试/考查来区分课程的重要性,不能混学分,不想学就不要选,选了就要认真学.  不能以考研作为学习的指挥棒,应该认真学好每门课

不要简单地把课程分为有用和没用，有趣和没趣。珍惜青春时间和这大好的学习机会，成功不只需要运气，还要毅力

  不要为了学分而学,端正学习目的和学习方向.部分学生（多数是考研的）态度端正且非常认真，努力保质保量的完成学习任务，尚有一部分同学生活没有目标，学习态度也不努力，投入学习的是和经历也不能保证  部分学生的学习方法不得当，别忘了上好每一堂课可以起到事半功倍的作用

    部分学生学习态度不够端正，对整体有影响 从基础做起，打好基础,活学活用.打好坚实的基础,学习才能更上一层楼.希望大家能按时上下课.大学阶段是同学学习的黄金阶段,希望同学们努力学习,尽可能多的掌握知识和理论,为日后工作奠定良好的基础. 大学老师讲授的内容多,进度快,应尽快适应,应加强课后自学,同学之间互相帮助.   大学四年是人生的最好青春年华，要好好珍惜他，扎扎实实地学点东西。动手动脑,锻炼技能,增长知识,希望大家重视实验课学习

端正学习态度(不是应付考试而学习),主动学习,积极参与互动教学(多回答问题,也多提出问题并解决问题),人与人之间互相尊重,礼貌相待

   端正学习态度,培养良好的学习习惯与方法 端正学习态度珍惜学习时间,不留遗憾与后悔.对于大四的学生，由于考研、找工作，用于学习的时间太少，以至于上课是出现许多问题，如不上课，不听讲，大大影响了老师上课的质量

          对知识点的掌握应更细致,灵活.对自己要求太松,上课抄作业现象严重.多读报纸 多读些参考书 多读一点哲学和历史书

多广泛了解汽车相关知识，增加专业兴趣 多记多练多上机,相信你们一定会学好C语言 多学,多想,多问,多动手,学以致用 多学、多读、多练

分析化学是一门应用性很强的课程,学习时应特别注意与实验课的结合,理论联系实际,活学活用.应注意提高学习的主动性,优化学习方法,提高学习效率.   付出多，收获就多

该班学生思维灵活，团结友爱，斑风学风良好，我非常喜欢这个班 感谢学生对该门课程的学习热情,最使我感动的是上课没有一个人睡觉,精神饱满,希望继续保持.  个别学生不学习，不听讲，不完成作业

个别学生选课目的不清楚,学习不主动,选课又不上,反而占了其他同学的名额,造成机会不等

     个别学生由于基础相当差，希望认真补习，欢迎答疑 个个都棒，真高兴能给你们上课

根据课程性质的不同运用正确的学习方法,掌握学习的主动权.公共课是提高学生综合素质的重要方面,应重视

管理信息系统是一门综合性很强的课程，需要学生具有良好的基础知识和综合解决问题的能力，学好这门课程对将来的就业是非常有好处的，希望我们共同努力

 很高兴能有你们这样的学生，聪明、活泼、好学。只是老师对你们寄予很高的希望，希望你们学习上再多一份努力，课堂上再多一份参与，争取在今年的四级考试中取得理想的成绩。祝福你们。

            很可爱,很不错的学生,虽基础较差但积极学,望利用适当的方法.机械专业的学生再学一些管理知识，将是如虎添翼 积极主动的学习

积极主动会使你得到更多的东西 基础一定要打好

基础知识的作用是深远的.基础知识太浅,但大多数人能认真听讲,实验认真,希望继续保持提问精神 继续学习，注重理论与实践结合

加强基本技能的学习和锻炼,努力提高实际能力 加强基础,拓宽知识面.加强理论与实践的结合,争做科研一线的闯将.加强自学能力的培养,能主动提出问题与教师加强交流.     加油!坚持预习，课堂主动提问 兼收并蓄，思考为先 建议学生主动联系实际

教与学是二位一体的，良好的教学效果是师生共同努力的结果。希望同学们与我沟通，多探讨教学方法，共同创造良好的学术氛围学习氛围。烟台大学这块牌子的含金量是和我们一点一滴的活动密切相关的

   今天主动学习,主动一生 开拓思路,主动学习

考虑到数学的特殊性，对同学们有一点希望，那就是“下午上课不要迟到”

        课后多练习

课堂回答问题积极性不够高,请多加努力 课堂要主动提出问题，积极与老师配合 理工科学生也应加强人文修养.立足基础,注重实践

立足现在,放眼未来,重视基础,勇于创新

没有今天的苦,就没有明天的甜,只有自己用心,才能穴道真本领.明确方向，树立信心，努力学习，自强不息，希望有大批学生能够考上研究生，能以优秀的成绩毕业

  明确学习目的,提高学习的主动性.目前，学生以考研为主要目标，专业课程基本处于应付状态，教师讲课付出了大量的心血，我这门课是多媒体，知识、信息量大，案例多，许多同学认为必须学，但苦于是问题，只能深入，其他不想学的同学则混水摸鱼

 能安心在大学里并且有老师授课四年,是十分宝贵的.同学们要抓住一切时间来学习,不谈恋爱.学会自学养成素养.   能多联系一些实际，多阅读一些文献，多思考一些问题 你们非常好

努力学习，学点东西，才有饭吃            汽车构造课是汽车专业方向的专业基础课 强化国际联系,国际政策等方面知识的学习勤奋一点点,领先一大截 勤于思,敏与行,学有所长

求一时之快望老师放纵,得一世之安望老师严格 热情与兴趣是学习的动力 认真点，多学点、上进点

认真学好专业可加强与老师的交流,为踏入社会作好准备.认真学习，积极参入实践，学好专业知识，培养自己综合能力 认真学习本课程,为考研打下良好的基础

入校后能能尽快适应高容量的理论授课方式,端正态度,多看参考书,尽快形成独立思考,刻苦钻研的学习习惯. 入学前美术基础普遍较差，但能认识到对所学专业有较大作用，所以普遍较重视

    上好每一堂课是节省时间的最好方法 上课认真听讲,独立完成作业

上课认真听课，不交头接耳，不迟到早退，课前预习，课后复习上课要集中精力.认真听讲,万不可一心多用.认真写好随堂笔记,课后认真看书,复习,总结归纳,独立完成作业,对疑难问题主动求教.     上课作笔记,课后多看参考书,多思考,多提出问题,并解决问题.涉猎更广的相关资料 时间不等人 实践.首先应有志向,其次,应有积极主动的态度对待学习,以宽容理解对待教师与政工管理.    书到用时方恨少

数学是一切自然科学的基础，学好数学有百利而无一害 四年级是专业学习的关键时期，天地龙蛇，取于一念 提高出勤率,少迟到,多阅读相关文献.  提高学习的兴趣

天行建,君子以自强不息;地势坤,君以厚德载物.请理解尊重老师,好好学习.  通过学习不断提高自己的综合素质

通过学习掌握会计基本理论，基本操作技能和基本的核算方法能学以致用。

 同学的学习积极性较高，但由于面临英语四级，课前预习及课后复习时间较少，还需进一步努力

   同学学习主动性差，希望上课多参加讨论上台发言

望工科学生加强人文方向知识的学习,平衡发展,提高综合素质.望学习更加积极主动,多交流.讨论.养成良好的学习习惯,提高自我学习的能力,讲究学习效率,掌握正确的学习方法,就能学好每门功课.                 为航海事业而努力学习、奋斗 为自己而努力奋斗！

希望大家再接再厉,师生共同努力,争取再创佳绩.希望加强基础知识，有问题即时与老师讨论

希望课后能阅读必要的参考书，多读一些相关参考资料 希望能独立完成作业,因所交作业版本太少,不能反映真实情况, 希望能够把所学知识多与实践能力 希望能够主动思考，多与老师沟通 希望能加强独立思考的能力

希望能加强独立思考的能力,创新精神.希望能认真学习本课程，对今后的工作、生活有帮助。希望能养成良好的自学习惯

希望能以更认真的态度,更积极的主动性来对待英语学习.希望能主动认真完成学习任务 希望上课不再有迟到现象.希望上课气氛更活跃一些,不要只顾自己学习,虽然成绩较好.希望提高出勤率，希望多向教师提问题。    希望同学们进一步明确自己的技能培养方向，多阅读一些相关专业的书 希望同学们能联系实际学习

希望同学们认真学习,把握自己的命运和将来

希望同学们在校学习期间能脚踏实地的打好基础,好好利用时间学好真正的本领,为将来工作奠定基础,真正成为对社会有用的人才.   希望同学们最好课前预习，主动思考，课后练习希望同学能够明确学习目的，讲究学习方法

希望学生按时出勤,端正学习态度,能够认真完成老师布置任务,对待学习态度积极主动一点.     希望学生多看课外资料，拓宽知识面，提高自己的学习能力 希望学生今后学习更加主动,对所学知识能活学活用.希望学生课下能多花时间巩固所学知识,认真完成老师布置任务.希望学生明确学习目的，端正学习态度

希望学生能够加强自学能力，主动提出问题，参与讨论，能够阅读一些相关文献。希望能够和我交流

    希望学生能活学活用,注意理论与实践的结合.希望学生能认真消化上课的内容，独立完成作业，勤学勤问。希望学生认真听课，按时认真地做作业。

希望学生珍惜大学期间的学习,培养自己独立分析问题解决问题的能力,另外要明确目标,为将来的学习和工作打好扎实的基础

  希望学生准确定位人生及未来工作志向.希望学习能再主动、积极一些,多阅读专业有关资料,多接触实践及时获取基本专业知识

      希望严格要求自己，更上一层楼 希望主动联系实际,多提问题.希望主动联系实际,提高自学能力.希望主动提出问题,讨论问题,按时独立完成作业.希望学生能提高主动参与课堂的意识 学风好，成绩好！        学好书本知识重要，掌握正确的学习方法，培养“如何思维”更重要。学好文化基础打好工作基础.学好专业课，既要动脑又要动手，一定要按时独立完成作业； 学会多的查阅,收集相关的质料.学会分析日常生活现象 学生不能很好地去拓宽知识面 学生的学习积极性需要进一步提高.学生的学习态度较好,出勤率较高,部分学生能主动提出问题,求知欲望很强,但有少数学生对学习不够重视,还有部分学生对本课程的实践方面缺乏理解.  学生的学习态度应端正,有时作业交的太迟

学生课堂纪律好、精神状态好，学习氛围浓厚，很满意希望学生多一些主动发言

 学生课堂认真听讲,按时完成作业,出勤率高,并尊重师长,具有学习主动性,积极配合教师完成学习任务,希望能继续保持良好的学习风貌,建议有些基础差的同学能在该课上多花些时间,尽量缩短与其他同学的差距.    学生应积极答疑。欢迎学生提问题

学习的时间是简短的,培养提高自己的人文素质是长期的.学习风气很浓

学习和你其他的行为习惯一样,需要“养成”训练,教师的作用充其量是一个引路人,一旦你的“养成”形成,将终生收益. 学习积极高，但应脚踏实地，不能急功近利，应在一年级把基础知识学扎实，为将来考研打下坚实基础

  学习积极性较高，继续努力

学习基础会计，应重视基本理论，基本核算方法和基本造作技能的学习，学以致用。

   学习认真,课堂纪律好 学习是首要任务

学习是为自己学,老师得不到什么,希望不要把老师当成“监学”    学习态度认真、积极配合教师教学

学习态度要端正,不要浮躁,要脚踏实地,多往外延伸.学习态度应端正,课堂积极思考,提出问题,课堂上好的面貌对教师有促进作用.           学习要举一反三,触类旁通

学习要主动认真,灵活掌握知识.要独立完成作业 学习要自觉,发挥积极性,扎实一些会更好.学习与工作结合 学习中要尽量排除干扰 学有所长

要积极主动参与课堂教学活动，创造性地学习要积极主动学习、遵守课堂纪律，尊敬师长 要灵活运用专业知识，课堂表现要积极

要认识到学习的紧迫赶和就业的压力.要学会学习,打好基础.要认真预习,独立完成实验报告,提高自己的动手能力,和分析问题解决问题的能力.       要扎实,要虚心,要尊师敬长,切忌浮躁,骄傲,目空一切,自以为是.要珍惜时间,练就本领

要重视基础课学习,学习中应更加主动.要做到会学的人

一直出满勤，学习热情高，对该课重视，师生关系融洽 以学为主,兼学别样,学有所长

因上课是为下午，同学们多有午休习惯，加上人数多又不便点名，希望自觉努力提高出勤率

    应当为了生存的积极学习，不应当为了学习而学习应多阅读相关的文献，做好课堂笔记 应该对素质教育更加注重

应该积极提出问题，并主动地阅读辅助书、文章以提高自己的综合思考能力     应该重相关基础知识和先修相关课程后再选 应更加活跃,充满个性 应积极回答问题

应加强课前预习、课后复习，学生以内感提高听课能力，养成记笔记习惯，不呀当时理解，课后忘记又无从下手复习

  应加强学生的课外阅读习惯；注意培养能力

应加强学习的自觉性,作到课前预习,课后复习,独立完成作业,多阅读一些相关资料.            应利用教师课堂教学内容和讲义自学结合起来,加深对课程的理解.应树立一个乐观,积极的人生态度.应提高自学的能力与主动性，经常与进行交流 应增加阅读参考考书目

有老师帮助引导你的机会只有一次,请珍惜.在校教育仅是学习的开始，更多的能力培养将在以后的学习中 掌握CAD,是现实的需要,望加强练习,掌握这一技能.掌握正确的方法，树立正确的人生观比死读书更重要

照本宣科不如自己读书,要主动出击,猎取知识,要与教师论辩,讨论,质疑 这是一个可爱的班集体

这是一门实践性很强的课，选上课的同学要珍惜!珍惜青春,不要犯了错误再去改;不要度过四年潇洒浪漫的时光,换来毕业后一生的悔恨.        珍惜上大学的机会,拓宽知识,服务社会.珍惜时光,敏思勤学,做和谐发展的人 珍惜学校的学习条件,毕业后想学就没条件了.知识不分轻重,文化素质是整体素质的重要组成部分,稳扎稳打,勤奋努力 重视“工具”类课程的学习重视动手能力

重视素质教育,提高艺术修养,不能只是口头禅 注意培养创新能力.   注意学习方法

注意做到课前预习，课后复习，独立完成作业

注重理论联系实际本门课程对工程管理专业的学生来讲是一门很重要的专业基础课,应多下工夫,多做练习,多,锻炼动手能力. 专业课程都安排在大三，大四上，学生现在最为重要是考研，对专业课不感兴趣，投入少，有的上课记笔记，有的上课看别的书大有人在，这时对教师教学带来很多问题，作业多了。讨论课多了，学生不认真听，教师投入大量的精力备课，但是效果不显著

   自强不息,奋发努力

尊敬师长，学习态度较好但是方法还需改进，基础知识较为薄弱 作为一个有文化的年轻人,应该有能力阅读承载祖国传统文化的各种典籍.不知旧焉知新

一、加强领导，整体规划，把学风作为学校创品牌、树信誉、谋发展的基础建设来抓。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，它体现了学校的办学观念，体现了学校的校风和大学精神，体现了学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是一个系统工程，涉及到学校各个部门，必须由学校统一领导，整体规划。通过建立和健全目标管理责任制，达到思想认识、组织领导、目标任务、政策措施四落实。要积极推广各种行之有效的学风建设与评比活动，努力使学风建设形成制度，构建完善的学风建设体系。

二、把学术道德建设和教师严谨治学、从执教作为当前教风建设的重点，切实抓出成效。首先，应以学术道德建设为核心，弘扬优良教风。其次，应通过深化人事制度改革，建立优化教师队伍和规范教风的有效机制。同时还应重视教师特别是青年教师的岗位培训和社会实践训练，提高广大教师的综合素质和适应科学技术进步的能力。

三、深化教育教学改革，在改革和规范管理中优化学风。深化教育改革要以培养学生的创新精神和实践能力、创新能力和创业能力为重点，要注意研究人才评价标准、培养模式与学风建设的关系。教学管理制度僵化也是影响学风建设的重要因素，当前尤其应注意做好面向多数学生的因材施教工作。端正考风是学风建设的重要内容。要从改革考试内容和方法这个源头入手，鼓励教师进行考试改革。考试内容和方法的改革要着眼于科学全面地评价学生的综合素质和创新能力。要探索多样化考试方式，要结合学校实际，持续开展考风的宣传教育。要完善和严格执行校规校纪，以严格科学的管理促考风建设。

第四篇：高校评副教授辅导员工作总结

辅导员工作总结

在学院安排下，本人于2010年9月至2013年7月期间担任人文外语系法律文秘101班辅导员一职，现将本人担任辅导员工作期间相关情况作简要总结。

一、关注学生思想动态

刚到大学，我班同学在各方面还不是很适应，经过几个月的生活，大家渐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，鼓励他们找到自己的兴趣点，可以在学好专业的同时去发展第二专业，以期对以后的就业有个心理预期；不断的引导他们多考虑以后的生活，就是所谓的理想，做好现在的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力，如鼓励大家参加专升本考试和自考等。利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力；对于对本专业没有兴趣的、打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁” 的心态。

二、班级的班风建设

我班同学女生较多，有46人，男生只有5人，大多同学性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，但思想上都积极要求进步的。从担任辅导员伊始，本人就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下： 1.抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了各种目标明确的主题班会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。2.组织了一支有能力、有号召力、团结向上的班委会，充分发挥学生的力量，培养他们自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境，管理好班级的日常工作。

三、班级的学风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多的情况，本人狠抓班级学风建设。措施如下；

1.严格考勤制度，不定期抽查上课情况。对于无故缺课的同学，决不姑息。大一期间对每一周的晚自习严格要求，同学无故不可以缺勤。并且制作了每周查课公示表，对第学期上课情况进行及时的公示曝光，针对有问题的同学及时找他们进行谈话。

2.召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

四、班级活动组织参加情况

1.坚持不定期的班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。2.能积极组织本班同学认真参加学校和学院组织的各项活动，并且每次的活动都积极参与。

3.针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如每月一次的主题班会，鼓励大家展示自己的另一面，进一步增强了学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

4.考虑到学生大部分是外地来芜湖，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们提供可能的勤工助学岗位。

五、文明宿舍建设，宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，关注特殊群体，帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题，积极反映学生在教学和生活上的意见和要求，及时报告和处理学生中的突发事件，得到了学生认同和领导的好评

六、顶岗实习工作

按照学校相关要求，我班同学于2012年3月至6月期间参加学校安排的顶岗实习，实习单位为上海东方激光文化传播有限公司。实习期间，本人积极配合领导工作，对同学们工作、生活及思想上的相关问题及时给予解决，使同学们能够安心实习，受到同学和领导的一致好评。

七、工作中的不足

1、理论知识素养还有待提高

虽然本人积极学习，并请教有经验的老师理论水平还很低，但还是倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。

2、工作经验不足，工作能力有待进一步提高

由于第一次担任辅导员职务，自己工作经验的缺乏，工作中只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷，还有待于更进一步的改进。

以上是本人对担任法律文秘101班辅导员一职期间的工作总结，成绩的取得离不开各位领导和同事们的关心和帮助。我将继续努力，以期在今后工作中取得更大的进步。

第五篇：上海市辅导员评副高条件（推荐）

上海市辅导员评副高条件

我国高校对辅导员设置了职称等级，辅导员按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。学校有权评审的辅导员专业技术资格为助教(初级辅导员)、讲师(中级辅导员)。包括班级辅导员、心理辅导员、公寓辅导员在内均可申报评审专业技术职务任职资格。下面小编详细介绍一下上海市辅导员评副高条件，包括评审条件和程序、论文要求等。高校辅导员

辅导员发表期刊推荐《高校辅导员》(双月刊)创刊于2010年，由山东大学主办，经国家新闻出版总署批准海内外公开发行综合性社科类学术期刊，是全国高校辅导员工作研究会会刊。《高校辅导员》创刊以来，杂志致力于展示全国高校辅导员队伍职业化、专业化建设研究成果，为广大辅导员提供丰富的精神食粮，努力成为辅导员工作与理论创新的平台和广大辅导员工作交流、理论探索的园地，为加强高校辅导员队伍建设服务。辅导员发表文章联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz

一、辅导员职称评审标准条件

1、基本要求

(1)具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

(2)具有良好的职业道德，爱岗敬业;以学生为本，工作态度端正，为人师表。

(3)具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责。

(4)具有高等学校教师资格。

2、取得全国专业技术人员职称外语等级考试和计算机应用能力考试合格证书，或符合规定的免试条件。

3、结合从事的辅导员工作需要，完成规定的继续教育任务。

4、出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：

(1)申报前一绩效考核为基本合格者，延迟1年申报。

(2)任期内有教学事故者，延迟1年申报;任期内有重大教学或责任事故者，延迟2年申报。

(3)谎报学历，资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。

二、助教(初级辅导员)资格条件：获得本科学历后，从事高校专职辅导员工作满1年，经考察，能胜任和履行高校辅导员职责，直接认定初级辅导员资格。

三、直接认定中级辅导员资格条件：获得硕士学位后，从事高校辅导员工作满3年(其中在我校从事辅导员工作不少于1年)，教育教学及工作实绩符合要求，经考核，能胜任和履行高校辅导员职责。

其他人员申报中级辅导员资格，应符合以下具体要求。

1、学历和资历符合下列条件之一

(1)获得学士学位后，受聘初级辅导员职务满4年。

(2)大学本科毕业后，受聘初级辅导员职务满5年。

2、学生教育教学工作符合下列要求

(1)熟练掌握高等教育理论的基础知识，较系统地掌握本专业基础理论知识，取得教育主管部门颁发的岗前培训合格证书。

(2)认真履行工作职责，完成规定的工作任务。其中班级辅导员平均带班人数不少于280人，心理辅导员平均带班人数不少于100人。

(3)承担思政教育类课程教学，主要指思政课、党课、团课、素质教育课、就业指导课、心理咨询课等，每学年授课不低于60课时。

(4)教学效果良好，历年教学质量考核合格。

3、学术水平与业绩成果

具有一定的科学研究能力，能运用最新研究成果和经验，对学生工作进行深入分析、研究，研究成果对进一步做好学生工作具有指导作用。

(1)在公开期刊上发表学生工作相关领域学术论文1篇。

(2)参加校级以上教育教学研究项目1项以上。

(3)取得初级就业指导师、心理咨询师、职业规划师资格认证1项以上。